一年級上冊《道德與法治》教學計劃(通用15篇)
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將迎來新的教學工作,該好好計劃一下接下來的教學工作了!是不是無從下筆、沒有頭緒?以下是小編為大家收集的一年級上冊《道德與法治》教學計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一年級上冊《道德與法治》教學計劃 1
一、學生情況分析
一年級的小朋友剛剛入學,在情感態度、行為習慣方面都很幼稚,希望通過本冊教學,努力把他們培養成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎,以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有以下基本特征:
(1)生活性;
(2)開放性;
(3)活動性。
教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:
1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合
教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容,而是著眼于兒童現實生活的整體性,從學生生活原型出發,重新融入兒童生活之中,有機整合為學習主題。
2、 強化教材的生活指導職能
教材試圖“以適應兒童現實生活為起點,幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調,圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力,以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題,突出教材的生活指導意識,發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造,讓兒童感受生活的美好和快樂,激發熱愛生活的情感;另一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創造生活,展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧,培養樂觀積極的生活態度。
3、 以活動型教學為主要特征的過程導向設計
為切實地引導活動型教學的開展,教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路,消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構,將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此,教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元,促進自主活動,在學習活動的漸次展開中,引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要,使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。
三、教學總要求
《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎,因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活,愉快積極地生活,負責任,有愛心地生活,動腦筋,有創意地生活。
四、各單元要求
第一單元:我是小學生
1、 讓學生意識到自己是小學生了,要開開心心上學。
2、 幫助學生熟悉學校環境,讓學生學會交際,懂得交新朋友。
第二單元:校園生活真快樂
1、 幫助學生熟悉和適應學校生活。
2、讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序,遵守學校生活常規。
3、 讓學生體驗學校生活帶來的樂趣,喜歡上學。
第三單元:家中的安全與健康
1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任,要學會自理,還應該承擔力所能及的家務活;讓學生認識到在學校在家一個樣,誠實、有禮貌,能為家庭帶來歡樂。
2、 培養學生的.自理能力,養成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情,培養學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。
3、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛,體會家庭生活的幸福;能用自己的方式孝親敬長,向長輩表達自己的愛、自己的心意,從而學會感謝他人、關愛他人。
第四單元:天氣雖冷有溫暖
1、體驗冬季生活的快樂,增強體質,鍛煉意志。
2、主動觀察、發現冬季的特征,養成探究的習慣,獲得有關知識。
3、意識到自己是集體的一員,主動參與新年的集體活動。
4、了解冬季保健的知識養成良好、健康的生活。
五、教學措施
1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育,引導兒童熱愛生活,學習做人。
2、努力創設適宜的活動環境與條件,靈活多樣地運用教學活動和組織形式,結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心,引導兒童探索的欲望。
3、創造性地使用教材,聯系本地區和兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學技術新的成果,兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性,突破性。
一年級上冊《道德與法治》教學計劃 2
一、教材分析:
從本學期開始,一年級品德教材更名為《道德與法治》,并按法治教育大綱相關內容要求作出修訂。將法治意識教育融入新教材,遵循兒童身心發展的規律,彰顯兒童生活中的德育要素,利用兒童文化的感染力,更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。教材有機整合了價值觀教育、法治教育、生命教育、心理健康教育、環境教育、安全教育、愛國主義教育等相關內容,使兒童的學科素養得到綜合培育。同時,心理健康教育也融入其中。
二、學情分析:
一年級小朋友剛剛上學,對學校、老師、同學以及學習都很陌生。具有很強的好奇心,學校這些陌生的事物對于他們都有一種新鮮感,能引起他們強烈的探索欲。在這個過程中進行道德與法治的教育就顯得尤為重要,通過學習,促使學生養成良好的生活、學習習慣,正確的人生觀、價值觀和道德觀。
三、教學目標。
1、使學生知道自己是小學生了,喜歡上學;初步熟悉學校的環境,學習利用學校中的設施解決自己的問題;遵守學校生活常規;知道要講禮貌,守秩序。
2、了解學校的環境、設施及其作用,知道校園環境中一些標志性的建筑,了解學校的美,能夠主動愛護學校的花草樹木,能愛護學校以及城市周圍的優美環境。初步培養學生環境素養。
3、形成初步的時間概念;按時上學,不遲到;放學后,不在路上逗留,按時回家;上學和放學途中注意安全;學習自己照顧自己。
4、讓學生主動把自己介紹給同學和老師,相互認識好朋友,然后分別從不同的方面來讓學生體驗與同學在一起玩耍、學習、活動的`快樂以及感受老師的關心和朋友般的情誼,從而讓學生體驗到學校生活無處不充滿快樂與愛,激發他們喜愛學校生活的情感。
5、使學生學會自己穿衣、系鞋帶、整理書包等自理勞動,學著幫助家人做擇菜、洗菜等力所能及的家務勞動,學會關愛家人,能夠以優異成績、良好表現等形式向爸爸媽媽表達自己的愛意,嘗試自己制作心意卡向家人表達心意。通過這些實踐活動和切身體驗,引導學生負責任、有愛心地生活,促進學生生活自理能力和智力品質的提高。
6、引導學生樹立正確的人生觀和價值觀,做有禮貌、誠實、勇敢的孩子,并初步培養孩子獨立解決問題的能力和信心。
四、教學措施:
1.寓道德概念和行為要求于生動、活潑的具體形象之中。
2.利用插圖,圖文對照,邊看邊說邊想,幫助學生理解。3.開展豐富多彩的課堂教學活動。4.結合大隊部的各項活動進行教育。
5.充分利用教學用書中的兒歌及小故事穿插于課堂教學中。
五、課時安排:
第一單元:我上學了共6課時
主題:《我上學了》、《看看我們的學校》、《在學校的一天》
第二單元:上學路上共7課時
主題:《從家里出發》、《路上的安全標志》、《好好走路》
第三單元:我的同學和老師共7課時
主題:《請讓我來認識你》、《我喜歡和同學在一起》、《我們的老師真好》
第四單元:我的家共6課時
主題:《我的家人》、《我是家里的開心果》、《這是我的心意》
第五單元:喜歡我自己共6課時
主題:《我有禮貌》、《做誠實的孩子》、《我不膽小》
一年級上冊《道德與法治》教學計劃 3
具有以下基本特征:
1、生活性。
2、開放性。
3、活動性。
教材力求體現思想性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材以主題單元形式展開,并重點突出以下特征:
1、從兒童真實生活出發,實現學科內容的整合。
2、強化教材的生活指導職能。一方面通過現實情境的捕捉和再創造,讓兒童感到生活的美好和快樂,激發熱愛生活的情感;一方面通過引入兒童生活中的典型問題,鼓勵兒童在探尋問題解決方案過程中,參與生活、創造生活,展示兒童多樣化得個性和豐富的智慧,培養樂觀積極的生活態度。
學情分析
本班學生20名,一年級的學生活潑好動,大多數學生尊敬師長,對人有禮貌,熱愛關心集體。但大多數同學都是獨生子女,或多或少的有一些小毛病,部分學生對他人的尊敬、對集體榮譽的珍惜趨于表面化,為了做給別人看,行動上缺乏自主性,在處理人際關系中意識狹隘。在新的學期應理論聯系實際,讓學生思想不斷提高,自覺行動,形成良好的習慣。
教學目標
1、培養學生健康、安全的生活。
2、培養學生愉快、積極的生活。
3、培養學生負責任、有愛心的生活。
4、培養學生動手動腦、有創意的生活。
5、初步建立規則意識,初步理解遵守規則、公平競爭的意義與要求。
6、了解消防安全知識、基本交通規則,知曉常用公共服務電話。初步了解自然,愛護動植物,為節約資源、保護環境做力所能及的事情。
教學措施
1、把每個學生的發展擺在第一位,突出學生的主體地位,讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說,在實踐中獲得學習的愉悅和能力。
2、要善于發現學生的長處,用欣賞的眼光看待瀉,讓他們在鼓勵和贊揚聲中享受成功,不斷增強學習的興趣。
3、創造性的`使用教材,聯系本地區兒童的實際,及時地把社會中新的信息,科學技術新的成果,兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去,不斷提高品德教育的針對性。
教學進度安排
周次、日期、教學內容、課時
第一周.12~2.17、我是中國人
第二周.20~2.24、瞧我這一家
第三周.27~3.3、家庭歡樂多
第四周、3.6~3.10、學做小主人
第五周、3.13~3.17、我有一雙明亮的眼睛
第六周、3.20~3.24、牙齒怎么啦
第七周、3.27~4.1(6天)坐立走的正確姿勢
第八周、4.5~4.7(3天)預防疾病有學問
第九周、4.10~4.14、用品人人離不開
第十周、4.17~4.21、學校設施用處大
第十一周、4.24~4.28、我是節約小能手
第十二周、5.2~5.5、愛護公物人人夸
第十三周、5.8~5.12、夏天到了
第十四周、5.15~5.19、我和星星打電話
第十五周、5.22~5.27(6天)平安度過夏天
第十六周、5.31~6.2(3天)開開心心過暑假
第十七周、6.5~6.9、復習
第十八周、6.12~6.16、復習
第十九周、6.19~6.23、期末考試
一年級上冊《道德與法治》教學計劃 4
一、學情分析:
一年級整體看學生還是很活潑。一年級的小朋友剛剛入學,在情感態度、行為習慣方面都很幼稚,希望通過教學,努力把他們培養成品德良好,樂于探究、熱愛生活的兒童。
二、教材分析
本課程遵循兒童生活的邏輯,以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉,以密切聯系兒童生活的主題活動或游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發展,在發展中生活。
本課程面向兒童的整個生活世界,重視地方、學校、教師與兒童的創造性。課程內容從教科書擴展到所有對兒童有意義、有興趣的題材,其課堂從教室擴展到家庭、社區及兒童的其他生活空間,其時間可以在與學校其他活動或學科的配合和聯結中彈性地嚴展,其評價關注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創意與表現。
本課程的呈現形態主要是兒童直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。課程目標主要通過教師指導下的各種教學活動來實現。活動是教和學共同的中介。教師的主要作用是指導兒童的活動,而非單純地只講教科書,兒童更多的是通過實際參與活動,動手動腦,構建知識和能力,形成內化的'道德品質,而非僅僅依靠聽講來學習。
三、教學目的及要求:
1、初步知道家庭的基本構成以及家庭成員間的關系。
2、能用自己特有的方式表達對家人的感謝。
3、親近自然,喜歡在大自然中活動,感受冬天的美。
4、通過各種活動了解生活中常見的自然現象。
5、初步了解一些健康常識,學會自我保健的方法,養成良好的個人衛生習慣。
6、通過觀察感受寒冷的冬天,體會他給人們的生活、工作帶來的利與弊。
7、學文明理,培養學生正確做人的意識及能力。
8、培養學生關心、愛護同學的品質,形成正確的行為習慣。
四、教學措施:
1、充分利用電教手段,以直觀的形象激發學生情感。
2、按照激情---明理---導行---反饋的思路教學。
3、適當補充教材,豐富教學內容,強化觀點形成。
4、采取跟蹤調查,聯系家長等措施,促進學生良好意識、習慣的形成。
一年級上冊《道德與法治》教學計劃 5
一、教材分析
本冊教材根據《義務教育品德與法治課程標準》(實驗稿)新編,編排了四個單元,一共16課主題活動,約16課時,每周一課時。
二、教學目標
1、在介紹自己的家庭成員,回憶一些甜蜜往事的活動當中,引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福,逐步激發學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態度。
2、通過開展生活小故事的講述活動,引導學生學會關心,初步養成文明禮貌的行為,培養良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做,自己不會做的事情學著做,不能依賴父母,并且掌握正確的保健知識,逐步養成良好的生活習慣。
4、讓學生知道自己是家庭的一員,熱愛勞動也是愛父母的表現,學會勞動的知識和技能,逐步培養自己獨立生活的能力。
5、逐步引導兒童去觀察、體驗愛的真諦,幫助兒童學會愛、樂于愛,不但愛人,還要去愛人類賴以生存的大自然中的花草樹木。在愛心的培養中,快樂地成長。
6、逐步通過日常生活經驗積累,熟悉夏天常見的自然現象和生活中的'自然常識、生活常識,逐步了解昆蟲的一些基本知識。教導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察,在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。
7、通過暑假生活中安全、健康、有意義活動內容的安排和選擇,豐富學生的日常生活知識、逐步加強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力,逐步了解自我保護的方法,掌握初步的適應社會的常識的技能。
三、教學措施
1、認真備課,注意教學方法,增強課堂教學,認真上好每節課。
2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。
3、正確估計學生的能力,有的放矢地進行教學,注意因材施教。
4、注意調動學生學習積極性。
四、教學安排
第一單元 第1—4課我的好習慣
1、我們愛整潔1課時
2、我們有精神1課時
3、我不拖拉1課時
4、不做“小馬虎”1課時
第二單元 第5—8課我和大自然
5、風兒輕輕吹1課時
6、花兒草兒真美麗1課時
7、可愛的動物1課時
8、大自然,謝謝您1課時
第三單元 第9—12課我愛我家
9、我和我的家1課時
10、家人的愛1課時
11、讓我自己來整理1課時
12、干點家務活1課時
第四單元 第13—16課我們在一起
13、我想和你們一起玩1課時
14、請幫我一下吧1課時
15、分享真快樂1課時
16、大家一起來1課時
一年級上冊《道德與法治》教學計劃 6
一、班級情況分析
學生熱愛學校,熱愛班級,熱愛學習,有強烈的集體榮譽感。學生普遍都能尊師守紀,團結友愛,有較強的上進心和求知欲,課堂氣氛活躍。但有時有點過于活躍,需要老師適時調控。
二、教材內容分析
本冊教材共四個單元。第一單元:班級小主人,主要講同學們都是班級小主人,要班級就是大家的家,大家要一起做值日,共建圖書角,感受集體生活的美好。第二單元:這樣做真好,告訴大家要會照顧自己,懂禮貌,認真做事,不馬虎。第三單元:綠色生活真美好,帶領大家走進大自然,懂得環保有法,愛護大自然。第四單元:飛揚的紅領巾,怎樣才能加入少先隊,成為少先隊員,我們需要做些什么?
三、本學期教學的總目標
1、熱愛大自然,能主動到大自然中觀察春天的特征,對自然現象有探究欲。知道春天動植物的變化,人們衣著的變化,學習有關兒歌,知道種子發芽生長的條件,了解植樹節的相關知識,能在活動中初步認識春天的花及野菜,練習綜合的觀察、繪畫、朗誦能力,培養對生活的`感悟和體驗。
2、樂于參與班級的各項集體活動,能感受集體活動的美好,積極參與班級的衛生值日和保結工作,能為班級慶祝“六一”活動布置教室。懂得要愛護公共財物、尊重他人勞動成果的道理。
3、能發現學習生活中的快樂,從而激發對學習生活的愛與樂趣。
能夠積極主動地參與學習過程,在本單元的學習中通過尋找校園內、生活中的有趣豐富的學習活動,體驗學習的快樂。了解多渠道的學習方法,了解豐富的學習途徑。
四、教學措施
1、加強課前預習,培養學生收集資料的習慣和能力。
2、提高學生的有效性。
3、加強課堂評價,提倡多元化評價。
五、教學時間:38課時
一年級上冊《道德與法治》教學計劃 7
一、全期德育工作目標:
1、做好晨檢,預防甲流。師生安全,無重大事故。
2、圍繞“xx”工程目標,培養學生形成良好的行為習慣和道德品質。
3、加強學生自主管理,提高學生自我管理的能力
4、積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
二、本期班德育工作基本要點:
1.確立班級奮斗目標:
在實現班集體的奮斗目標的過程中,充分發揮集體每個成員的'積極性,要讓他們分享集體的歡樂和幸福,從而形成集體的榮譽感和責任感。
2.在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的比學風格。
(1) 通過各種方式,端正學生的學習動機和態度,指導他們掌握科學的方法和良好的習慣。
(2) 指導本班學生的課外閱讀,組織和舉行讀書會,培養他們良好的文化底蘊。
(3) 經常與各門學科的任課教師進行溝通,了解學情做好協調工作。
3.督促學生養成良好的衛生習慣,做到不亂扔、亂吐、亂畫。學會清理書包、抽屜,學會打掃教室衛生。
4.積極參加學校組織的各項活動,使學生在活動中受到教育。
5.健全班委會,明確分工,提高小干部的管理能力。
三、班級基本情況:
本班共有學生48 名,男生21人,女生27 人,孩子們都熱愛學校,熱愛班級,學習積極性高,能聽老師的話。但也有部分孩子自我約束能力極差,衛生習慣差。
四、具體措施
1.充分利用班會向學生進行思想教育。
2.發揮小干部作用,師生共同管理班級。
3.充分利用課堂40分鐘向學生進行教育。
4.加強安全教育,利用晨會、集會、升旗、黑板報等形式開展安全知識教育,平時多深入了解,及時發現問題,及時處理,確保學生安全。
5.抓好兩操的教育。
6、加強家校聯系,家長與老師共同教育孩子。
五、具體工作安排:
九月:民族主義教育
1、安全教育,健康教育周;
2、成立班委會
3、交通安全教育班隊活動
4、各班出《我上學了》《預防甲流》兩黑板報
5、收看兩個節目:《開學第一課》《走進新中國》
十月:香樟文化建設
1、安全教育,交通安全教育講座。
2、愛國主義教育,綜合實踐活動。
3、理解香樟文化內涵,提煉班級文化內涵。
4、書香班級文化建設。
5、建立班級圖書角。
十一月:科技在我身邊
1、出一期科技板報。
2、參觀校園科普園(植物園)。
3、看一期科普節目
4、講科學家的故事。
5、安全教育
十二月:學生文明展風采
1、安全教育,交通安全演講比賽
2、蘆淞德育特色資料匯編,年度德育工作考評
3、評選優秀禮儀生
4、征集jq工程成果
5、召開樟小“少代會”
一月:
1、班級工作總結。
2、學生綜合素質評價。
3、假期工作安排、安全教育。
《小學一年級班規》
朋友們到學校;個個都想學習好。
我們定個新班規;大家自覺來做到。
第一上課要聽講;愛動腦筋不亂想。
第二作業要做好;認真寫字按時交。
第三活動要安全;不要打鬧不要跑。
第四發生困難事;報告老師來幫助。
第五天天來學校;不缺課來不遲到。
最后一條很重要;尊敬師長問聲好。
一年級上冊《道德與法治》教學計劃 8
一、班級情況分析
一年級新生入學不久,學生活動力特別強,活潑好動,特別是男孩子,又跑又叫的,注意力難以集中,學習習慣還處于自由散漫型狀態。
在這個過程中進行思想品德教育就顯得尤為重要,希望通過本冊教學,努力使學生養成良好的生活、學習習慣,正確的人生觀、價值觀和道德觀。
二、教材分析
1、低年段教科書將課標提出的三經四緯課程框架,三經,即:兒童與自我,兒童與社會,兒童與自然,四緯,即:健康安全地生活,愉快積極地生活,負責任、有愛心地生活,動手動腦、有創意地生活,用三篇課文和一個單元體驗活動創造性地拓展為與兒童發生密切聯系的家庭、學校、自然、社會四大生活場域
引領置身其中的兒童在4個生活方面學習、活動、提升,用空間邏輯取代了原教材的生活事件和時間邏輯的編排。因為家庭是兒童德性生長的起點,然后從家庭走到學校,走向大自然,走上社會,由近及遠,由小到大。低年級段每冊都由四大場域構成,4冊教材縱向看,相同場域的主題單元內容螺旋上升,凸顯兒童成長發展的脈絡,促進兒童的社會性發展,構成兒童習得道德修養與法治意識的邏輯清晰又綜合立體的生活畫面。
2、彰顯立德樹人,落實社會主義核心價值觀、中華優秀傳統文化和法治意識教育的啟蒙
①社會主義核心價值觀的培育。
新教材將社會主義核心價值觀內容有機滲透在活動主題中。國家層面價值目標:富強、民主、文明、和諧。體現的課文有:《我愛爸爸媽媽》、《幸福一家人》等;社會層面價值取向:自由、平等、公正、法治。體現的課文有:《我和伙伴一起玩》、《游樂園里真開心》、《與規則同行》、《紅路燈在站崗》等;個人層面價值準則:愛國、敬業、誠信、友善。體現的課文有:《我的新伙伴》、《可愛的校園》、《老師,您好》等。
②優秀中華傳統文化的滋養。
新教材精選了很多經典古詩文,名人名言,農諺等。如《弟子規》《治家格言》,古詩《鋤禾》《游子吟》,《論語》“老吾老以及人之老”“不學禮無以立”“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統經典,以“寶典箱”的形式呈現,將中華傳統美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學”等等倫理觀念和行為規范有機融入教材,以“文”化“德”,使兒童的德性在優秀傳統文化的.浸潤中得到滋養。
③法治意識教育的融入。
《青少年法治教育大綱》提出的小學階段目標是“著重普及憲法常識,養成守法意識和行為習慣,讓學生感知生活中的法、身邊的法,培育學生的國家觀念、規則意識、誠信觀念和遵紀守法的行為習慣”。
3、營造兒童文化,增加兒童道德與法治學習、踐行的樂趣和成效。
新教材遵循兒童身心發展的規律,彰顯兒童生活中的德育要素,著力營造濃郁的兒童文化,使之更加順應兒童的天性,滿足兒童的需求,利用兒童文化的感染力,更好地影響兒童的人生價值觀、審美價值觀和道德價值觀。
新教材重塑了兩個小伙伴形象:盼盼和圓圓,他們是教室里兒童的同齡人,不時在學習過程中提出問題,與教室中的兒童互動交流。
同時重塑了四個卡通動物:康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠,形象活潑可愛,巧妙地出現在活動場景中,穿針引線,富有情趣地引導兒童健康安全地生活、愉快積極地生活、負責任有愛心地生活、動手動腦有創意地生活。
新教材中的活動小欄目,生動形象,指向明確,起著規范教學內容、引領教學活動的作用。如故事屋、游樂場、音樂廳、觀察哨、碰碰車、寶典箱、誦讀臺、法治窗、實踐園、體驗館、小論壇、加油站等。欄目內的活動形式豐富多彩,如故事、游戲、下跳跳棋、小競猜、小辯論、小制作、小養殖、誦讀、特長展示、歌曲欣賞、童話劇表演等等,讓兒童喜聞樂見,有興趣積極參與到教學活動中來。
新教材嘗試創作或改編了“微繪本“故事。配圖活潑明快,文字言簡意賅,富有童趣,啟迪智慧。新教材中原創、改編或選用兒歌童謠和歌曲,讓教材為兒童的歡樂世界。
繪本故事舉例:請翻開一上課本:P6《兔媽媽和兔寶寶》P28《孤獨的小豬》P42《大耳朵和小眼睛》P62《七只小猴去旅行》
兒歌舉例:請翻開一上課本:P14《唱兒歌感受愛》P26《找朋友》P29《一顆星》P40《刷牙歌》
教材這些濃濃的兒童文化的呈現,傳遞童心、童音,激發童真童趣,把德育目標化難為易,化繁為簡,更有效地讓低年級學生理解和接受,提高了教學的實效性。把課堂變成了暖暖的兒童樂園,使兒童獲得了潤物無聲的道德情操與法治意識的熏陶。
4、倡導現代學習方式,引領兒童在體驗活動中提升思辨能力,初步掌握解決問題的策略。
新教材中的“觀察哨”、“碰碰車”、“實踐園”、“體驗館”等活動欄目,通過形式多樣的情境創設,在碰撞、探究、思辨、踐行中,幫助兒童獲得探求知識的能力,培養初步的科學精神和道德判斷能力,為兒童提供了更開闊的思維和行動空間。
低年級《道德與法治》新教材摒棄灌輸式填鴨式的教學模式,通過主題鮮明的活動欄目推動主題學習活動,以先進的學習方式激發兒童自主學習、合作學習和探究學習發展兒童的思維能力、探究能力和實踐能力。
新教材精選了很多經典古詩文,名人名言,農諺等。如《弟子規》《治家格言》,古詩《鋤禾》《游子吟》,《論語》“老吾老以及人之老”“不學禮無以立”“知之者不如好之者,好之者不如樂之者”等傳統經典
以“寶典箱”的形式呈現,將中華傳統美德中的“孝親、勤儉、自強、厚仁、貴和、好學”等等倫理觀念和行為規范有機融入教材,以“文”化“德”,使兒童的德性在優秀傳統文化的浸潤中得到滋養。
三、教學進度
時間內容課時
第一周入學教育1課時
第一單元:我是小學生啦8課時
第二周開開心心上學去2課時
第三周拉拉手,交朋友2課時
第四周我認識您了2課時
第五周上學路上2課時
第二單元:校園生活真快樂共8課時
第六周我們的校園2課時
第七周校園里的號令2課時
第八周課間十分鐘2課時
第九周上課了2課時
第三單元:家中的安全與健康共8課時
第十周玩得真開心2課時
第十一周吃飯有講究2課時
第十二周別傷著自己2課時
第十三周早睡早起2課時
第四單元:天氣雖冷真溫暖共8課時
第十四周美麗的冬天2課時
第十五周健康過冬天2課時
第十六周快樂過新年2課時
第十七周新年禮物2課時
一年級上冊《道德與法治》教學計劃 9
一、學生基本情況:
1、本學期學生學習情況與上學期基本相同。基本懂得了學習生活規則,初步養成了良好的生活習慣和學習習慣,多數學生文明有禮貌,能遵守課堂學習規定,能積極學習,能安全健康地學習生活。
2、還有少數學生比較頑皮,自我控制能力差,在課堂上、集體活動中不能很好地約束自己,甚至個別孩子有模仿社會上不良言行的現象。
3、幾個班的孩子還是有些差別,因此在教學中要根據學生的現有情況調整教學,有不同的方法開展教學,激勵所有孩子努力學習。
二、教材分析:
1、教材在呈現形式上,從兒童視角出發,通過大量的圖畫、照片、學生作品等鮮活的樣式,給孩子一個耳目一新的感覺。從兒童自身出發,運用兒童語言、對話、旁白等形式,讓兒童置身其中,增加了教材的趣味性、可讀性與啟發性。
2、教材在知識結構上,每個單元以學生的現實生活為基本線索設置主題。
3、教材在內容特點上,突出了學生的“生活性、活動性、啟動性、開放性”等特點。
4、教材在實現教育目標上,各單元設計既有各自比較明確的設計意圖和側重點,具有發散性、自我性,又按照兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然的結構排列,由低到高循序漸進,由近及遠螺旋上升。能夠較好地實現情感態度、行為與習慣、知識與技能、過程與方法等綜合的`課程目標。
三、教學目標:
1、通過第一單元《讓我試試看》的教學,幫助孩子們做勇于挑戰的人。并通過嘗試種下一粒子,學會呵護、養育小小的生命。
2、通過第二單元《我們好好玩》的教學,引導孩子們多做一些有益于身心健康的游戲活動,了解具有民族特色、地方特色的傳統游戲活動,學會根據自己的愛好和場地創新健康安全的游戲。
3、通過第三單元《綠色小衛士》的教學,延續上學期“公共場所”單元的學習,進一步引導孩子們從生活的點滴認識到人類對干凈的水、新鮮的空氣、生態環境的需求和保護。在社會生活中養成愛護環境、合理利用資源等良好行為習慣,學習做一個文明的小公民。滲透《環境保護法》、《煙花爆竹安全管理條例》等法制教育。
4、通過第四單元《我會努力的》的教學,引導孩子們學會正確認識自己,學會掌握行之有效的學習方法,培養持之以恒的意志品質,同時用積極的心理暗示鼓勵自己做得更好。
四、提高教學質量的主要措施:
1、充分體現教學的生活性,遵循兒童生活邏輯,以兒童的現實生活為課程內容的主要源泉,以密切聯系兒童生活的主題活動和游戲為載體,以正確的價值觀引導兒童在生活中發展,在發展中生活,體現道德寓于兒童生活的方方面面。
2、遵循教材開發性的特點,重視本課程面向兒童整個生活世界。重視地方、學校、教師與兒童的創造性。在教學中積極探索教材擴展到家庭、社區及其他生活空間的方法,使其教學寓于生活。
3、引導兒童熱愛生活、學習做人,對兒童進行深入淺出的道德的、科學的、生活的啟蒙教育,為兒童形成積極的生活態度和實際生存能力打下良好的基礎。為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確價值觀打下基礎。
4、積極鼓勵兒童直接參與主題活動,游戲和其他實踐活動,使兒童通過活動、動手動腦,培養學生的道德品質。
5、珍視兒童機動生活價值,尊重兒童的權利與學生和平相處,以誠相待,使學生享受愉快、自信、有尊嚴的學校生活。
6、教學活動形式:
搜集調查、討論交流、合作探索、情景模擬,實踐活動,游戲與欣賞,講授與故事等形式。
五、教學進度
教學進度計劃表
第一周:第一課挑戰第一次
第二周:第二課學做“快樂鳥”
第三周:第三課做一個“開心果”
第四周:第四課試種一粒子
第五周:第五課健康游戲我常玩
第六周:第六課傳統游戲我會玩
第七周:第七課我們有新玩法
第八周:第八課安全地玩
第九周:第九課小水滴的訴說
第十周:第十課清新空氣是個寶
第十一周:第十一課我是一張紙
第十二周:第十二課我的環保小搭檔
第十三周:第十三課我能行
第十四周:第十四課學習有方法
第十五周:第十五課堅持才會有收獲
第十六周:第十六課獎勵一下自己
第十七周綜合復習
一年級上冊《道德與法治》教學計劃 10
一、本班學生學習的基本情況
1908-1913共6個班的同學,絕大部分的同學,都熱愛道德與法計課的學習,上課都能認真聽講,積極思考,熱衷發表意見,積極參與社會實踐,懂得合作和分享。自覺遵守紀律,尊敬老師。
二、本學期的教學目標:
1.認識青春期的身心特點,正確認識自己,接納自己,發展自己。
2.認識情緒、情感,正確處理情緒、情感問題。正確處理異性同學的關系培養良好的異性同學關系。
3.正確處理個人與集體的關系,培養集體主義精神。
4.初步認識法律,了解法律的作用,培養法治精神,增強法治觀念。
三、教材簡析:
教材根據學生的成長需要,圍繞學生的成長歷程,以幫助學生解決問題為導向來編寫,目的是幫助學生正確認識問題、解決問題,培養理性思維和崇高的道德情感,樹立正確的人生觀、價值觀的世界觀。教材理論和實踐相結合,觀點鮮明,依據客觀有力,內容呈現形式豐富多彩,文字通俗易懂,道理深入淺出,符合切合學生實際。
四、教學重難點:
①引導學生正確認識自己的身心變化。
②懂得調節情緒,培養健康的.情感。
③正確處理異性同學的關系。
④培養集體主義精神。
⑤增強法律意識,懂得自我保護。
五、提高教學質量的主要措施:
1.認真備課和集體備課,熟悉教材,明確教學目標、教學重難點,理清教學思路和步驟,掌握科學有效的教學方法。
2.認真上課,積極開展素質教育,以教學問題為導向,引導學生自主學習、自主探討,注意激發學生的興趣,注重學生的參與度,培養學生良好的學習習慣,引導學生學會學習、學會合作、學會分享。
3.注意講練結合。課堂上,老師是指導者、引導者,學生是學習的主人、主力。老師要把學習的主動權交給學生,讓學生自主發揮。課堂上加強練習,以講帶練,以練促學,充分挖掘學生的潛能。
4.積極引導學生參與社會實踐。讓學生在社會實踐中增長見識,豐富閱歷,歷練心智,增強能力,提升境界。
六、教學進度表:
時間 教學內容 課時
第一周 第1課 青春的邀約2
第二周 第2課 青春的心弦2
第三周 第3課 青春的證明2
第四周 第4課 揭開情緒的面紗2
第五周 第5課 品出情感的韻味2
第六周復習 第1單元 青春時光2
第七周復習 第2單元 做情緒情感的主人2
第八周 加強練習2
第九周 加強復習和訓練鞏固2
第十周 期中全面復習2
第十一周 期中考試2
第十二周 期中試卷講評及總結2
第十三周 第6課 我和我們2
第十四周 第7課 共奏和諧樂章2
第十五周 第8課 美好集體有我在2
第十六周 第9課 法律在我們身邊2
第十七周 第10課 法律伴我們成長2
第十八周 整理課本知識2
第十九周 期末全面復習2
第二十周 期末全面復習2
第二十一周 期末考試2
一年級上冊《道德與法治》教學計劃 11
一、學情分析:
本學期我任教七(4)班的道德與法治教學。個人認為整體素質還是不錯的。從初步摸底的情況看,學生學習道德與法治課的積極性不高。因此,本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上,應加強能力素質教學,努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力,真正把教學工作落到實處。
七年級學生處在生長發育的特殊階段,他們的一些想法是對社會現實的反映,而他們受到年齡與知識的限制,社會分辨能力正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為。本期所任教的學生的知識程度參差不齊,有些學生還有一些不良的行為習慣。因此在教學中既要求學生掌握好基本知識,又要養成他們良好的行為習慣,提升他們的道德素質,學會做人。
學生剛上初中大多數學生的綜合理解能力較差,雖然思想品德的內容接近中學生的生活,就發生在我們的身邊,但無法與我們的生活相聯系不能很好的運用到生活中,本期在加強學生基礎訓練的同時,還應特別注重綜合能力的訓練。
二、教材分析:
本學期的教材為新版教材
七年級上冊《道德與法治》共四個單元十課,設計了21框。第一單元“成長的節拍”為七年級上冊的起始單元
1.幫助學生積極適應新的學習生活,編寫好自己的夢想,以樂觀、積極的心態享受學習帶來的樂趣;2.幫助他們在清晰認識自己的基礎上,接納自己、欣賞自己,不斷完善自己,做一個更好的自己,從而享受成長帶來的一切,感受生命的充實和豐盈。
第二單元的主題是“友誼的天空”,它是一單元的延伸。
它告訴我們應該如何獲得友誼,擁有怎樣的交友智慧,特別是如何理性的結交網友是本單元學習的重點。
第三單元的主題是“師長情誼”
第六課“師生之間”教師的重要作用,尊重和接納不同風格的老師,幫助我們掌握教學相長、亦師亦友的新型師生關系。
第七課“親情之愛”主要向學生介紹家是我們的寄居之所,家里有親人和親情,幫助學生了解中華文化中家具有的深厚意味,發揚中華民族孝親敬長的美德。本單元更加注重道德教育,隨著立德樹人觀念的落實,道德教育成為學校教育的重要內容。道德教育關系著青少年的成長,關系著國家的前途和命運。
第四單元的主題是“生命的思考”由第八課“探問生命”、第九課“珍視生命”、第十課“綻放生命之花”組成。
本單元是前三個單元的延伸,是整個初中課程中生命健康教育的最核心內容。它主要是針對我們青少年頻頻出現的健康安全問題而設置的。
學習本單元是讓我們認識生命、尊重生命、敬畏生命,實現人生的價值。總之,本教材更加注重與孩子的溝通能力,同時也賦予老師跟學生之間更多地互動。教材的每個學習主題背后都有社會主義核心價值觀的支撐,每一課內容的展開都包含著一條引領生活經驗的線索。
三、教學目標:
(一)、總的目標要求是:力求體現加強基礎知識;培養學習的習慣和能力;
提高思想覺悟,加強道德與法律的認識和學習。
(二)、具體目標是:
1、養成上課認真聽講,專心做筆記,課前預習課后復習,及時高效完成作業等習慣。并慢慢掌握答題技巧;
2、在學習過程中積極參與課堂的'合作學習,學會在老師引導、同學交流和分享中,總結出一些重要的結論;
3、積極參與課堂拓展活動,在活動中學習,在活動中體會學習道德與法治的樂趣。
4、運用所學的課本知識來提高思想覺悟并貫徹到實際行動中。
四、教學措施:
(一)、做好教學常規工作
1、鉆研學習新課程標準,學好教學改革新理論,努力提高自身教學教研理論水平。
2、把握好新教材的編寫目的和教學要求,提高駕馭新教材的能力。
3、加強教研活動,積極參與集體備課,做到多聽課、多總結。認真學習他人、他校的先進教學經驗,做到互相學習,取長補短,努力提高教學能力。
4、自覺做好教學各項常規工作,按質按量完成備課、上課、批改作業、單元測驗等常規教學任務,尤其認真實施課堂目標教學法。
5、認真組織開展第二課堂活動,培養學生學習興趣和學習熱情,提高學生學以致用的能力,充分體現思想品德課的知識、能力、踐行三位一體的教學目標。
6、認真組織開展社會實踐活動,幫助學生認識社會、了解社會,提高學生分辨是非的能力,提高學生的綜合素質。
7、加強閉卷降分考試能力訓練,提高學生運用知識分析問題、解決問題的能力,以使學生盡快適應考試的要求。
8、充分運用遠程資源進行教學,努力提高教育教學質量。
(二)、積極參加教研,提高業務水平
努力學習,提高專業理論水平。平時注重再學習,瀏覽百科,攝取與道德與法治學科相關的理論知識和當代社會新科技發展信息,滲透到教學中去,使教學更有說服力。
(三)、激發學生興趣,提高學習成績
1、優化課堂教學。教學采用多種方法,讓學生動口、動手、動腦參與學習,采用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式,活躍課堂氣氛,使教學效果達到最優化。
2、靈活輔助差生。做好差生個別思想工作,利用課余時間輔導,提高了差生學習興趣,增強了學生自信心。
3、開展幫帶活動。鼓勵優生帶差生,把每個班分成若干學習小組,落實責任和要求,組長監督學習,檢查復習、預習及練習,及時反饋,提高整體教學效果。
4、嚴抓思想工作。及時了解學生學習思想狀況,做好工作,嚴格要求學生,引導學生健康成長。
(四)、強化德育功能,開展課堂活動
1、配合德育,挖掘功能。配合學校德育活動,充分挖掘思想品德課的教育功能。采用演講、座談、辯論等形式活動,開展一些課外活動,引導學生全面發展。
2、嚴于律己,教書育人。立足本職,熱心向學生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護學生。工作認真細致負責,教育學生曉之以理,動之以情,努力讓學生喜歡學習思想品德課,培養良好的心理品質。
一年級上冊《道德與法治》教學計劃 12
一、教材分析
本冊教材根據《義務教育品德與法治課程標準》(實驗稿)新編,編排了四個單元,共16課主題活動,約16課時,每周一課時。
第一單元第1—4課我的好習慣第二單元第5—8課我和大自然第三單元第9—12課我愛我家第四單元第13—16課我們在一起
二、教學目標
1、在介紹家庭成員,回憶甜蜜往事的活動中,引導學生體驗家庭生活的歡樂與幸福,激發學生愛生敬長、熱愛家庭生活的積極情感和態度。
2、通過開展生活小故事的講述活動,引導學生學會關心,初步養成文明禮貌的行為,逐步培養良好的家庭生活習慣。
3、自己的事情自己做,不會做的學著做,不依賴父母,并掌握正確的保健常識,逐步養成良好的生活習慣。
4、使學生懂得自己是家庭的一員,熱愛勞動也是愛父母的表現,學會一些勞動的知識和技能,初步培養自己獨立生活的能力。
5、引導兒童去觀察、探究、體驗愛的真諦,幫助兒童學會愛、樂于愛,不僅愛人,還要去愛人類賴以生存的`大自然中的花草樹木。在愛心的培養中,快樂地成長。
6、通過日常生活經驗的積累,了解夏天常見的自然現象和生活中的自然常識、生活常識,了解昆蟲的一些基本知識。指導學生在日常生活中隨時地和有組織、有針對性地觀察,在觀察活動中增強實驗能力和應用能力。
7、通過暑假生活中安全、健康、歡樂、有意義活動內容的安排和選擇,豐富學生的日常生活知識、增強分辨是非好壞的能力和自我管理自我調控的能力,知道自我保護的方法,掌握初步的適應社會的常識的技能。
三、教學措施
1、認真備課,注意教學方法,加強課堂教學,切實上好每一節課。
2、爭取每個學生都有鍛煉的機會。
3、正確估計學生的能力,有的放矢地進行教學,注意因材施教。
4、注意調動學生的學習積極性。
四、教學安排
第一單元第1—4課我的好習慣
1、我們愛整潔
1課時
2、我們有精神
1課時
3、我不拖拉
1課時
4、不做“小馬虎”
1課時第二單元第5—8課我和大自然
5、風兒輕輕吹
1課時
6、花兒草兒真美麗
1課時
7、可愛的動物
1課時
8、大自然,謝謝您
1課時第三單元第9—12課我愛我家
9、我和我的家
1課時
10、家人的愛
1課時
11、讓我自己來整理
1課時
12、干點家務活
1課時
第四單元第13—16課我們在一起
13、我想和你們一起玩
1課時
14、請幫我一下吧
1課時
15、分享真快樂
1課時
16、大家一起來
1課時
一年級上冊《道德與法治》教學計劃 13
一、指導思想
以培養學生良好的道德品質、法治觀念和生活習慣為目標,結合學生身心發展特點,通過生動有趣的教學活動,引導學生熱愛生活、學習做人,自覺遵守各項規章制度和社會規則,成為具有良好品德和行為習慣的兒童。
二、學情分析
一年級新生入學不久,學生活動力強,活潑好動,特別是男孩子,注意力難以集中,學習習慣還處于自由散漫型狀態。在這個過程中進行思想品德教育顯得尤為重要,希望通過本冊教學,努力使學生養成良好的生活、學習習慣,樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀。
三、教學目標
情感與態度:
感受新學校環境的美好,對老師充滿信任、景仰,充滿興趣地參與學校一天的生活,為自己是小學生感到快樂。
喜歡和老師、同學交往,體驗與人交往的快樂,感受學習的愉快,有初步的規則意識。
培養學生對父母的自豪感,引導學生對父母表達自己的謝意和敬重,體會家庭帶給人的快樂感受。
行為與習慣:
了解學校的環境、設施及其作用,能主動認識教師和課程特點,了解學校一天的日程安排。
初步培養學校生活安全意識,有正確的做、立、行、走姿勢和良好的精神風貌。
能夠主動和同學交往,說簡單的禮貌用語,能夠參與各種和同伴合作的學習活動,遵守簡單的合作規則。
初步養成良好的飲食習慣和合理的活動習慣,初步形成“玩學結合,張弛有度”的生活習慣。
過程與方法:
通過自身觀察比較、歸納及操作聯系,能感受新學校的美好。
積極參與行為練習,從而完全適應學校生活。
積極地參與并體驗學習過程,學習簡單的統計和分類方法,學會簡單的自我介紹和介紹別人的方法,學會邀請同學和接受邀請,在教師的指導下學會調控自己的情緒。
知識與技能:
知道校園環境中一些標志性的建筑,如操場、教學樓及專用教室,認識老師的辦公室。
知道教師節,能參加升旗儀式,了解基本課程和課外活動,形成初步的安全意識,學會在校安全生活的基本技能。
能聯系正確的坐、立、行、走的姿勢,能辨別不美的行為習慣。
認識自己的班級和全班同學及老師,知道每個人都是不一樣的,每個人都有自己的獨特之處。
四、教學內容與安排
根據低年段教科書提出的`“三經四緯”課程框架,即兒童與自我、兒童與社會、兒童與自然,以及健康安全地生活、愉快積極地生活、負責任有愛心地生活、動手動腦有創意地生活四個維度,創造性地拓展為與兒童發生密切聯系的家庭、學校、自然、社會四大生活場域。具體教學內容和安排可參照教材章節,通過三篇課文和一個單元體驗活動,逐步引導學生在這四個生活方面學習、活動、提升。
五、教學措施與方法
情境教學法:通過創設貼近學生生活的情境,讓學生在情境中學習、體驗、感悟,提高教學的實效性。
故事教學法:利用教材中的故事和微繪本等資源,通過生動有趣的故事情節,激發學生的學習興趣,引導學生樹立正確的道德觀念和法治意識。
活動教學法:組織豐富多彩的課堂活動和體驗活動,讓學生在活動中學習、在體驗中成長,提高學生的參與度和學習效果。
榜樣示范法:通過樹立身邊的榜樣,如優秀學生、教師等,引導學生學習他們的優秀品質和良好行為習慣。
家校合作:加強與家長的溝通和合作,共同關注孩子的成長和發展,形成家校共育的良好氛圍。
六、教學評估與反饋
日常觀察:通過日常觀察學生的行為表現和學習態度,及時了解學生的學習情況和思想動態。
作業評價:通過學生的作業完成情況,評估學生對所學知識的掌握程度和應用能力。
活動評價:通過課堂活動和體驗活動的參與度和表現情況,評價學生的合作能力、創新思維和實踐能力。
家長反饋:定期收集家長的反饋意見,了解學生在家庭中的表現和家長對學校工作的建議,及時調整教學策略和方法。
一年級上冊《道德與法治》教學計劃 14
一、課程目標
知識與能力:
學生能夠了解并掌握基本的道德與法治知識,如社會主義核心價值觀、法律法規常識等。
培養學生的觀察力、思考力和判斷力,提高他們在日常生活中的道德認知和法治意識。
過程與方法:
通過情境教學、互動討論、實踐活動等多種教學方式,激發學生的學習興趣和參與度。
引導學生積極參與課堂活動,學會合作學習、分享交流,提高解決問題的能力。
情感態度與價值觀:
培養學生熱愛祖國、尊敬師長、團結同學、關愛他人的情感。
引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養良好的道德品質和行為習慣。
二、學生情況分析
一年級學生剛入學不久,活潑好動,注意力難以長時間集中,且道德觀念和法治意識尚未形成。因此,在教學過程中需要注重激發學生的興趣,采用多種教學方法和手段,讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。
三、教學內容與安排
第一單元:我是小學生啦
教學目標:引導學生適應小學生活,樹立小學生身份意識。
教學內容:《我愛上學》、《我們的校園》等課文。
教學活動:參觀校園、自我介紹、班級團隊建設等。
第二單元:校園生活真快樂
教學目標:培養學生熱愛校園生活的情感,學會與同學友好相處。
教學內容:《我們的老師》、《我和同學》等課文。
教學活動:班級聯歡會、合作游戲、分享會等。
第三單元:家中的`安全與健康
教學目標:引導學生關注家庭安全與健康,培養良好的生活習慣。
教學內容:《家庭安全》、《健康飲食》等課文。
教學活動:模擬家庭安全演練、健康飲食知識競賽等。
第四單元:天氣雖冷有溫暖
教學目標:引導學生關注自然環境變化,培養環保意識和社會責任感。
教學內容:《冬天的變化》、《保護環境》等課文。
教學活動:觀察自然變化、環保手工制作等。
四、教學方法與手段
情境教學:模擬真實生活場景,讓學生在情境中學習道德與法治知識。
互動討論:鼓勵學生積極參與課堂討論,表達自己的觀點和看法。
實踐活動:組織各種實踐活動,讓學生在實踐中體驗道德與法治的重要性。
多媒體教學:利用多媒體教學手段,如圖片、音頻和視頻等,增加教學的趣味性和互動性。
五、教學評價與反饋
過程性評價:關注學生在課堂上的表現,如參與度、合作能力、解決問題的能力等。
結果性評價:通過考試、作業、實踐活動等方式,評價學生對道德與法治知識的掌握情況。
反饋與調整:及時給予學生反饋,針對存在的問題進行調整和改進,確保教學效果。
六、教學資源與利用
教材資源:充分利用一年級上冊《道德與法治》教材,挖掘教材中的教育價值。
網絡資源:利用互聯網資源,如教育網站、在線課程等,拓展學生的知識面和視野。
社區資源:組織學生參與社區活動,如環保宣傳、志愿服務等,培養學生的社會責任感和公民意識。
一年級上冊《道德與法治》教學計劃 15
一、課程概述
課程名稱:《道德與法治》
適用年級:一年級上冊
教材版本:部編版
教學課時:約32課時
二、課程目標
知識與技能:
學生能夠了解并遵守學校生活的基本規則。
掌握簡單的健康、安全生活常識。
初步認識國旗、國歌等國家象征,了解基本的法律法規。
過程與方法:
通過觀察、討論、游戲等活動,培養學生自主探究和合作學習的能力。
運用故事、兒歌、繪本等多種形式,激發學生的學習興趣。
情感態度價值觀:
引導學生熱愛生活,學會關愛他人,培養責任感和愛心。
培養學生初步的法治觀念,增強規則意識。
三、教學內容安排
第一單元:我是小學生啦
教學目標:幫助學生適應小學生活,了解學校環境,認識同學和老師。
教學內容:
《我愛爸爸媽媽》:引導學生感受家庭溫暖,學會感恩。
《幸福一家人》:培養學生的家庭觀念,增進親子關系。
《我的新伙伴》:幫助學生結交新朋友,適應集體生活。
第二單元:校園生活真快樂
教學目標:讓學生體驗學校生活的樂趣,學會遵守學校規則。
教學內容:
《我和伙伴一起玩》:培養學生的合作意識和團隊精神。
《游樂園里真開心》:引導學生遵守公共場所秩序。
《與規則同行》:通過具體事例,讓學生理解規則的重要性。
第三單元:家中的安全與健康
教學目標:培養學生良好的個人衛生習慣和健康的生活方式。
教學內容:
《洗手歌》:教學生正確的洗手方法,預防疾病。
《愛刷牙》:培養學生的口腔衛生習慣。
《飲食安全》:引導學生科學飲食,避免食物中毒。
第四單元:天氣雖冷有溫暖
教學目標:讓學生感受冬天的美好,學會照顧自己,增強自我保護能力。
教學內容:
《冬天的樂趣》:通過戶外活動,讓學生體驗冬季的快樂。
《防寒保暖》:教學生如何防寒保暖,預防凍傷。
《安全過冬》:強調冬季安全,避免意外傷害。
四、教學方法與策略
情境教學法:創設貼近學生生活的'情境,讓學生在情境中學習、體驗。
游戲教學法:利用游戲激發學生的學習興趣,提高教學效果。
討論交流法:鼓勵學生積極參與討論,表達自己的觀點和看法。
多媒體輔助教學:利用多媒體課件、視頻等資源,豐富教學手段,提高教學效率。
五、教學評價
平時學習評價:包括學習態度(預習情況、課堂學習狀態)、作業情況(是否上交、是否獨立完成、是否及時糾錯、是否有進步)等。
測試成績評價:通過實驗抽查考試,統一命題,評定等級,并對優秀和進步較大的同學給予獎勵。
六、教學建議
注重實踐:將理論知識與實踐活動相結合,讓學生在實踐中學習和成長。
家校合作:加強與家長的溝通與合作,共同關注學生的品德與行為習慣培養。
因材施教:根據學生的個體差異,采用不同的教學策略和方法,滿足學生的不同需求。
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