北師大版六年級語文上冊教學計劃

　　一、教材分析

　　六年級上冊北師大版有8個單元，每個單元3篇主體課文，2篇拓展閱讀，1個綜合活動，主體課文下設2個思考題（內容/形式）主體課文側面設“小資料/我的視角/日積月累”三個欄目，綜合活動包括“導語——活動過程——單元小結”三部分內容。語文學習是從多角度考慮學生的發展，以整體漸進的形式向前推進的。“整體”的含義有兩個：①三個維度整體設計，每個環節都應體現三個維度的發展。②聽、說、讀、寫各種語文實踐活動是綜合的。單元之間體現學生語文素養形成和發展的“序”，而不是知識體系或思想品德教育的體系。每個單元沒有明確的教學要點——沒有單元提示、預習提示、單元知識短文等，各單元之間，不能連成一條知識點和能力點的“線”。 各單元內容相對集中，借“題”組合在一起，為學生學習語文創設一個情境，便于教師和學生借“題”發揮主動精神和創造性。

　　二、教學重難點：

　　第一單元：能用簡練的語言正確說明文章所寫的事例；了解人物的言行心理及環境對揭示人物品質的作用。

　　第二單元：學會整體感知文章，快速捕捉文章信息的方法，準確把握文章大意。

　　第三單元：了解長江、黃河及三峽的壯美景色及被稱為母親河的意義。詩歌中有一些擬人手法的運用學生要結合文章的情境理解。

　　第四單元：抓住各段總起句，把握它們在文中的意義和作用，理清文章的寫作思路，把握段與段之間的內在聯系，感受作者的情感。學習通過對人物的細節描寫及不同角度刻畫人物的方法。引導學生正確領會體育精神的內涵，認識現代體育對人類產生的巨大影響。

　　第五單元：抓住人物的典型的言行、心理，《我的伯父魯迅先生》的社會環境，《荷塘舊事》的自然環境，《花臉》的細節描寫來揭示人物的性格、品質的作用，理解選擇典型的材料突出人物品質的意義。

　　第六單元：學習抓住人物典型的語言、動作、神態，以及心理活動來揭示人物的思想品質，理解含義深刻的句子，及本單元主題在今天的時代意義。

　　第七單元：繼續深入理解人物典型的言行、心理及環境等細節描寫來揭示人物的性格、品質的作用，想象、體會詩歌的意境，閱讀中要體會景色描寫烘托主題的作用。

　　第八單元：通過詩歌凝練的語言，想象詩歌的意境，理解詩歌所表達的深刻含義及作者的思想感情。理解詩歌借物喻人的寫法，及詩中有畫，畫中有詩的意蘊。

　　三、教學目的和要求：

　　1、情感與品德教育。要使學生了解祖國的山川景物，增強民族自豪感和振興中華的責任感；了解新中國的成立來之不易和革命前輩獻身革命的崇高品質，了解勞動人民在平凡的工作崗位上為人類做出的貢獻，受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育：還要使學生從一些寫景狀物的文章中學習觀察問題和分析問題的正確思想方法，陶冶愛美的情趣，培養高尚的情操。

　　2、音、字、詞訓練。復習鞏固漢語拼音，從認讀章節、辨析易混韻母、讀準聲調、輕聲等方面進行較系統的復習。能讀準字音、認清字形，理解字義。能辨析學過的形近字、同音字、多音字。復習音序、部首查字方法和從字典中準確理解字義，并逐步提高查字典能力，達到熟練程度，養成自覺運用字典的習慣。

　　3、 語句學習。學過的詞語大部分能在口頭或書面語言中運用。能按要求把詞語歸類和進行正確的搭配。注意積累詞語。鞏固對助詞、副詞的認識。從感上認識歇后語。 進一步提高聯系上下文和聯系生活實際理解句子的能力。掌握句子的不同表達方式，體會句子的感情色彩。從感性上認識夸張的修辭方法。復習表示因果、轉折、遞進、假設關系的簡單復句。從感性上認識表示選擇、條件關系的復句。

　　4、段落、閱讀、短文深入學習。繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，能通過朗讀表達出課文的思想感情。能背誦指定的課文。默讀課文有一定的速度。在繼續訓練從內容到思想的基礎上，進一步訓練閱犢有自己的見解和體會課文的思想感情。 能復述聽過的故事。在口語交際中能準確表達自己的意見，并能與別人討論、商量。整體感受課文內容非常重要，特別重視情感的介入——感知、感受、感悟。“把閱讀的時間交還給學生”。讓學生朗讀，啟發他們想象。培養良好的閱讀習慣。

　　5、觀察、發現到作文的提高。學習有順序地、比較細致地觀察圖畫和事物。能在觀察的基礎上，寫出內容具體、語句通順、有一定條理的記實作文和想象作文。能抓住要點縮寫課文。學寫讀書筆記。養成認真修改自己作文的習慣。

　　四、教學措施：

　　1、認真學習新課程理念，明確教學任務，鉆研教材，認真備課、上課，批改作業。

　　2、正確處理語文教學與思想教學之間的關系，語文教學中滲透思想教育，寓教育于教學之中。

　　3、加強基礎知識和基本技能的訓練，夯實基礎知識教育，增加學習工作量、進行必要的任務性訓練、不斷開發學生的智力，努力提高教學質量、提高學生綜合素質。

　　4、教育面向全體學生，重點培養優秀生的個性化發展，強化中等生的拔尖向層面，特別注意關懷學困生，激發培養他們學習語文的興趣，從而更好地學好語文。

　　語文教學進度表

　　周次 起 止 日 期 教學內容 備注

　　一 8.24—8.30 備課、一夜的工作

　　二 8.31—9.06 開學發新書、一夜的工作

　　三 9.07—9.13 窮人、白樺林的低語

　　四 9.14—9.20 楊震暮夜卻金、尊敬普通人、 綜合活動：出墻報

　　五 9.21—9.27 唯一的聽眾、寓言二則

　　六 9.28—10.04 國慶節假

　　七 10.05—10.11 做一個最好的你、有些人、丑公主、綜合活動

　　八 10.12—10.18 長江之歌、三峽之秋

　　九 10.19—10.25 古詩二首、黃河之水天上來

　　十 10.26—11.01 最后的淇淇、綜合活動、體育頌

　　十一 11.02—11.08 巴掌聲分給他一半、學奕、足球史話、手拉手

　　十二 11.09—11.15 綜合活動、我的伯父魯迅先生、花臉

　　十三 11.16—11.22 荷塘舊事、報紙的故事、母親的純凈水、綜合活動

　　十四 11.23—11.29 期盼世界和平的孩子、黑孩子羅伯特

　　十五 11.30—12.06 別擠了、瑞恩的井、陽光皮膚、綜合活動

　　十六 12.07—12.13 古詩二首、夜鶯之歌、

　　十七 12.14—12.20 小英雄雨來、狼牙山五壯士、螳螂捕蟬、綜合活動

　　十八 12.21—12.27 墨竹圖題詩、蒼松怪石圖題詩、

　　十九 12.28—1.03 竹頌、梅香正濃黃山松、綜合活動

　　二十 1.04—1.10 復習迎接期末考試

　　二十一 1.18—1.24 期末考試

　　二十二 1.25—1.31 學期總結、寫試卷分析

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