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語文教學計劃制定第十二冊

時間:2022-12-07 22:15:04 教學計劃 我要投稿
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語文教學計劃制定第十二冊

  基本情況:

語文教學計劃制定第十二冊

  本班共有學生50人,其中女生26人,男生24人。全班同學熱愛語文學習,對語文有濃厚興趣,上課能專心聽講,積極動腦,踴躍回答問題,課后能及時認真地完成語文作業,廣泛閱讀各類課外書,勤做讀書筆記,背誦古詩文,有了一定的語文積累,語文素養和語文成績都有了不同程度的提高。本學期要在原有基礎上進一步做好培優補差工作,并全面做好復習工作,力求讓每一個學生都能得到充分發展,以優秀成績邁入初中大門。

  教材簡析:

  本教材著眼于21世紀對人才素質的要求,致力于加強小學生語文基礎知識的教學和基本能力的訓練,具有三方面的特點:

  1、培養習慣,打好基礎。本冊教材圍繞全套教材提出的“雙基”總目標,安排了有關行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的圖片,作為全套教材關于良好習慣培養的系列之十二。同時,在教學內容的安排和練習形式的設計上,注重突出重點,集中目標,數量適當,講究實用,以利于學生扎扎實實地練好語文基本功。

  2、強調積累,注重滲透。本冊教材在語文學習方面,繼續強調學生對范文語言的感悟和規范語言的積累,有50%左右的篇目讓學生背誦全文或片斷,單元練習中繼續安排“讀一讀”“讀一讀,再背下來”和“熟記成語”等項。在德育方面,注重潛移默化,注意讓學生在學習語文的過程中學習做人。

  3、力求簡約,便教利學。教材課型簡單,篇幅不長,內容編排上閱讀、作文、寫字“三合一”,大體按寫人、記事、寫景、狀物、應用文等組織單元。按“識寫分流”的辦法安排生字154個,作文教學按“例文示范、討論明法、遷移運用”的思路編寫。

  教學目標:

  1、學習習慣:繼續掌握正確的讀寫姿勢,并養成習慣;繼續掌握正確的朗讀方法,養成良好的朗讀、背誦習慣;繼續培養專心聽講的習慣,能當眾說話,聲音響亮,態度大方;繼續培養留心觀察的習慣、寫日記的習慣、自己修改習作和通過多種渠道學語文的習慣、做讀書筆記和不懂就問的習慣;養成使用工具書的習慣;培養行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學語文的習慣。

  2、漢語拼音:繼續鞏固漢語拼音利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。

  3、識字寫字:正確認讀154個生字,能按筆順正確、端正的默寫115個學用鋼筆寫行楷,提高書寫速度。

  4、口語交際:能認真聽別人講話,轉述基本內容;能在看圖或觀察事物后用普通話說一段意思完整、連冠的話;用普通話回答問題,做到語句完整、意思連貫;養成先想后說的習慣。

  5、閱讀:繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定課文,復述課文,分角色朗讀課文,默讀課文;能聯系語言環境和生活實際理解常用詞語意思;能憑借語言文字理解課文內容,想象課文情境,知道課文大意;繼續養成預習習慣;能閱讀程度適合的少兒讀物,了解主要內容。

  6、習作:能用學過的部分詞語造句,理解次序錯亂的句子;學習有順序、比較細致的觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文;

  能修改有明顯錯誤的句子;學習使用逗號、句號、問好、冒號、嘆號、引號、頓號、書名號、省略號、破折號;學習從內容、詞句、標點等方面修改自己的習作。

  教學措施:

  1、  要堅持不懈地抓好學生良好習慣的培養;

  2、  要堅定不移地引導學生進行語言的積累與運用; 3、  要明確本冊課本的編寫意圖,注重讀寫結合,循序漸進地進行作文教學;

  4、  要樹立正確的語文教學觀,不斷改進考試方法; 5、  要切實使用好配套的教學輔助用書、教具、學具; 6、  繼續搞好培優補差工作,全面提高優秀率和合格率。

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