幼兒園班計劃下學期

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候抽出時間寫寫計劃了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園班計劃下學期，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園班計劃下學期1

　　小小班幼兒的年齡較小，自我保護能力較差，安全意識薄弱。他們仍需要教師的督促，所以教師要加強責任心，時刻把安全工作放在首位，保證每位幼兒的安全。因此，根據小小班幼兒的實際情況和現有水平，本學期幼兒園

　　小小班安全教育工作計劃將以獨立自理能力的培養為基礎，以加強常規訓練為措施，逐漸提高幼兒自我保護能力和安安全防范意識，并開展了一些相應的安全教育活動。

　　安全工作計劃是小小班工作計劃中第一位。現將本學期的幼兒園托班安全工作計劃制定如下：

　　（一）教師應做到：

　　1、排除安全隱患：在開學前檢查教室每一個角落，將物品放到幼兒觸摸不到的地方，發現有水、電、等安全隱患及時排除。

　　2、加強早晚接送兒童工作，不得將兒童交給陌生人，防止錯接。

　　3、進行安全教育：通過安全教育活動，培養幼兒初步的安全意識及自我保護能力。

　　4、隨時清點人數，堅持每天檢查幼兒是否帶有異物入園，發現情況及時妥善處理。

　　5、組織兒童活動前，要檢查場地是否安全，兒童活動必須在保教老師的`視線內。組織玩滑梯攀登架、外出參

　　觀等有一定危險的活動，要給予保護。

　　6、防止開水、食物等燙傷兒童。

　　7、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回，嚴格幼兒的安全制度。

　　8、保證教室的通風、干凈，保證區域角材料的安全、衛生，定期消毒玩具。及時預防傳染病的發生，保證一人一巾一杯。

　　9、嚴格書寫交接班記錄，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

　　10、幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣，如蒙頭并及時糾正。

　　11、戶外活動時,教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動后不遺忘幼兒物品。

　　（二）教育幼兒方面：

　　1、教育幼兒在家或在其他地方能不爬陽臺。

　　2、確保上下樓的安全。幼兒能做到不推拉、不跳臺階。

　　3、幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

　　4、幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

　　5、戶外活動玩玩具或玩游戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。

　　6、知道不能碰電插座等電器，對于不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

　　7、通過認知活動，知道不把紙團、扣子等塞到耳、鼻里，也不能把異物放到

　　嘴里，午睡時不玩衣物等危險物品。

　　8、認識常見的交通標志 ，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標志，學習按標志來調節自己的社會行為。

　　9、教育幼兒危險的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。

　　10、分辨對與錯。讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，提高自我保護能力。

　　20xx年1月9日

幼兒園班計劃下學期2

　　一、班況分析：

　　學前班本學期新生5名，共有孩子32名，年齡在5—6歲之間。通過上學在期末的測查及平時的觀察，我們對孩子在身體、認知、社會性三方面有了相當的了解，以下是三大領域的詳細分析：

　　身體發展方面：

　　在老師不斷地提醒下，孩子養成了良好的生活衛生習慣。

　　1、大肌肉動作：孩子能較協調地走，跑、跳，屬于正常水平的約99%，學會了有組織有紀律，學做文明孩子的良好思維。

　　2、小肌肉動作：多數孩子小肌肉發展不夠靈活，表現為有的孩子不會握筆，有的孩子寫字時不時寫倒筆畫（筆畫筆順顛倒）就是姿勢不正確等。

　　3、生活能力：一部分孩子的自我服務能力普遍一般。自制能力和整理床上用品較為困難。

　　4、自我保健：游戲中，自我保護意識不強；季節變化，還不太懂得自行增減衣服（或告訴老師）。

　　認知發展：

　　1、智力能力：學習了按物體的大小、顏色、形狀分類。學習了運用視覺、觸覺感知物體的大小、多少等，學會區分早晨、晚上，學會聽琴唱歌、聽音樂節奏拍手。

　　2、語言能力：學會了用舉手請教老師表達自己的感受，能聽懂語意，能大膽地表達自己的愿望，但有些孩子發音不清，表達不完全或站立起來了不敢大聲講話。

　　3、自然概念：對身邊的自然物感興趣，在很多情況下會有順序的觀察他們的主要特征。

　　4、數學概念：學會比較長短、多少、高矮；按圖形配對分類等簡單的科學知識的接觸。

　　社會性發展：

　　1、品德行為：使用禮貌用語、節約使用能源、不亂丟垃圾、不隨地吐痰，懂得收放玩具、愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家。

　　2、交往能力：多數孩子比較活潑，不認生。但有個別孩子比較內向，愛獨處，很少與小朋友一起玩。

　　3、情緒情感：喜歡參加集體活動，并保持愉快的情緒，喜歡老師和小朋友等。

　　4、個性特征：與逐漸形成遵守活動規則的.意識；部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。

　　二、本學期工作的主要目標及任務：

　　一幼兒生活管理方面：

　　隨時對幼兒進行思想健康和衛生常識教育，對個別孩子進行重點指導，有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手；能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯；保持桌、地面和衣服的整潔，餐后會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，衣褲放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　二教育管理方面：

　　根據本班孩子的實際水平和興趣，確立相應的教育目標和要求；根據“三會”目標和圍繞教育部人文社會科學“九五”專項課題，確立相應的教育目標、要求和教育內容及形式，在教學活動中，有目的、有計劃引導幼兒積極參與、主動學習，引導他們學習用多種感官去感知事物，鼓勵他們動手操作，學會發現問題和獨立解決問題。

幼兒園班計劃下學期3

　　一、 情況分析：

　　（一） 父母：

　　大多數的父母都較關心孩子在園的情況，愿意和老師多交流，詳細了解孩子各方面的情況。看到自己孩子愿意高高興興上幼兒園是最欣慰的。

　　（二） 祖父母：

　　與父母祖輩關注孩子在幼兒園的表現側重點不同。較關心孩子在園吃、睡得是否好。仍有很多孩子回家后由祖父母包辦代替，造成孩子能力的強弱個別差異顯著。

　　（三） 家長教育理念：

　　大多數家常的教育理念緊跟形勢，尤其重視孩子們活潑、開朗的個性培養。希望幼兒能在集體中學習如何與人相處、如何與人交往，從而養成其良好習慣，形成優良的品質。但與此同時，家長又往往急于讓幼兒學習一些技能特長，對孩子的要求偏高，大大高于幼兒的最近發展區。

　　二、指導思想：

　　主動、細致的做好每一位家長的工作； 樹立全心全意為家長服務的思想； 共同探討家長工作的藝術性，提高家長工作的質量。

　　三、 本學期家長工作計劃與措施：

　　1、利用家園聯系欄向家長介紹教育動向，宣傳教育理念和保健常識，使家長能夠做到科學育兒。

　　2、 加強與家長的直接聯系，做到“因人而宜”。針對不同家長的實際情況，采取不同的聯系方式，讓每一個家長多走近孩子、了解孩子。對于平時自己接送孩子的家長，加強平時的交流，孩子的點滴進步、出現的問題等，讓家長第一時間知道，以期家園配合，獲得好的`教育效果；而對于那些很少來園接送孩子的家長，則采取電話交流、QQ、等聯系的方式，并讓其隔一段時間能來園一次，通過和老師的直面交流，真實地了解孩子的情況。

　　3、 利用家長會的機會，讓家長了解幼兒園的教育方針及發展方向，針對家庭的明顯差異，對于不同的幼兒就要對其家長做好不同的家教指導工作。

　　4、 引導家長正確看待自己的孩子。從孩子自身的情況及特點出發，關注孩子在自身基礎上所獲得的發展，不要盲目地橫向比較。

　　5、 仔細做好祖輩的思想工作。可以通過老師對孩子的關心、照顧使他們放心，并進一步通過孩子獲得的進步引導其放手，讓孩子做力所能及的事，配合做好孩子自理能力方面的工作。

　　家長工作是一門藝術，永遠值得我們去探索，去發現。只有不斷的探索，不斷的發現，只有做好了家長工作才能使教育方面做的更好，才能使我們的孩子發展的更好。

幼兒園班計劃下學期4

　　首先感謝全班家長及園領導的大力支持和密切關注，這學期我們班沒有留生現象，這給我們的蒙數教育工作帶來了一些便利。

　　為了讓孩子們更好的學習蒙氏數學，開學初，我們兩位老師就一起商討本班蒙氏教育的定位，并依據上面蒙氏專家的建議，決定本學期嘗試采取分區域塊操作，教師以觀察、記錄為主，根據幼兒操作的情況再來適當調整下節課的教學內容及分組教學。

　　根據這學期的蒙氏數學教材安排來看，本學期共有18個教學內容，每周安排3個半天的`教學活動時間，兩位教師輪流教學。通過上學期我們對孩子們的了解，發現大部分孩子對蒙氏數學已經感興趣了。不過班上那幾個年齡實在是偏小的孩子，需要家、園花更多的時間、精力去輔導，爭取有不同的進步。

　　本學期我們的教育目標：

　　1、對周圍環境中的事物、數量、形狀、時間和空間等感興趣。

　　2、能從生活和游戲中感受事物的數量關系，獲得有關數量、數量、形狀、時間和空間等感性經驗。

　　3、體驗到數學的重要和有趣。

　　4、培養良好的蒙數常規。

　　具體教學安排如下：

　　三月份：

　　1、常規培養，固定區域塊及分組人數、名單

　　2、基本動作的學習:走；做、立；拿、搬、運；絞；倒、移、注；折；剪、切；貼。

　　3、找相同

　　4、一一對應

　　5、分類

　　6、找不同

　　四月份：

　　1、對環境的照顧：作業的準備；掃除；照顧花草；照顧小動物。

　　2、形式排列

　　3、相等于不相等

　　4、認識高矮

　　5、認識粗細

　　6、認識6、7的數量

　　7、認讀數字6、7

　　五月份：

　　1、認識8、9的數量

　　2、認讀數字8、9

　　3、認識10的數量

　　4、認讀數字10

　　六月份：

　　1、認識正方形

　　2、認識長方形

　　3、認識早上、晚上

　　4、認識里外

　　5、學期末蒙數匯報

幼兒園班計劃下學期5

　　一、班級情況分析

　　我們班有50個孩子，其中男生27個，女生23個。通過平時對孩子的觀察，我們分析了孩子的身體、認知和社會三個方面:

　　(一)身體發育:在教師有意識的培養和不斷的提醒下，孩子大致養成了良好的生活衛生習慣。

　　1.自理能力:孩子的日常生活已經大致形成，知道正確的洗手順序和洗手漱口的正確方法。掌握筷子的正確使用，有獨立用餐的能力。可以按順序穿脫衣服，簡單整理。能保持個人衛生和周圍環境衛生。

　　2.大肌肉動作:兒童大肌肉動作發展平衡,能協調行走、跑步、跳躍、投擲、平衡、鉆井、攀爬等基本動作，能玩各種運動器材。大多數孩子會手腳協調連續跳繩。

　　3.小肌肉動作：孩子們可以正確地握筆寫作。孩子們喜歡并使用各種藝術材料，如剪刀。

　　4、自我保健：兒童具有初步的自我保護能力，知道一些簡單的方法來處理日常生活中可能出現的緊急情況。能夠理解安全標志，并主動遵守教師和成人提出的安全要求。

　　(二)認知發展:

　　1、智力能力：根據物體的不同特征進行分類。用不同的歌唱方法來表達不同的藝術概念。能夠直接感知和記住周圍常見的事物和現象，并具有一定的形象思維能力。能夠積極參與各種認知活動，喜歡探索，喜歡問為什么？

　　2.數字概念：初步理解數量、重量、顏色、紋理、距離、方位和時間的概念，學習使用分類、比較、排序和測量。

　　3.語言發展:喜歡聽故事，看表演，看書，初步理解表達的意思。能初步感受到文學作品的語言美。

　　在去年實施的學習和區角活動中，孩子的性格素質進一步提高，求知欲強，各方面的技能都在孩子原有的基礎上發展。

　　(三)社會發展:

　　這個班的'孩子大多懂事有禮，能初步關心和愛護同伴，愛自己的集體，愿意和同伴合作。充分發揮想象力和創造力，表達對周圍生活的美好感受。

　　但由于兒童能力發展不平衡，家庭環境不同，也存在一些常見問題：

　　1.孩子的日常生活有好有壞，還沒有形成好的日常生活。活動中完成任務速度慢，遇到困難容易退縮，堅持不了到底。需要培養耐心細致的行為習慣，培養孩子的計數和理解能力。

　　2.個別兒童動作發展不協調，部分兒童未能完全掌握體育基本動作。

　　3.兒童聽力習慣差，尤其是語言的完整性、邏輯性和連貫性。

　　4.游戲活動中存在個別糾紛，自行解決能力有限。需要重新培養合作的方式和方法。

　　5.兒童大膽創造想象力的能力有待進一步提高。

　　本學期將重點開展兒童行為道德教育，更好地開展各種豐富多彩的教育活動，繼續重視各學科的教學，鍛煉意志，促進兒童身心和諧發展，為小學奠定良好的基礎。

　　二、班級工作的主要目標：

　　(一)兒童生活管理目標

　　繼續培養兒童良好的清潔衛生習慣。

　　2、繼續培養孩子良好的飲食習慣。

　　3、培養孩子整理物品的能力，保持清潔物品的習慣。

　　4、繼續培養孩子早睡早起的良好作息習慣。

　　5.培養孩子坐、站、行的正確姿勢。

　　(二)身體發育目標:

　　1.生長發育:了解身體器官和自身生長的需要，了解預防齲齒和換牙的相關知識。

　　2.動作發展:積極參與各種體育活動，通過模仿和練習調整基本動作，使動作正確、自然、協調。

　　3.能適應環境、氣候和生活條件的變化，對疾病有一定的抵抗力，對預防常見病有一定的了解。

　　4.知道不同的食物有不同的營養，身體需要不同的營養。

　　5.學會處理日常生活中可能出現的緊急情況，有初步的自我保護意識和能力，知道如何處理跌破、流鼻血等創傷。集體活動時注意安全。

　　6.積極參與和適應各種密度合理、運動量大的體育活動，充分活動身體，養成運動習慣。各種基本動作協調、準確、敏感，有一定的耐力和速度，姿勢正確。

　　(三)認知發展目標：

　　1、語言

　　(1)能夠用適當的語言表達自己的情感，能夠講述自己熟悉的故事，語言相對完整流暢，用詞準確。

　　(2)能夠圍繞一個話題進行討論，注意傾聽對方的演講，敢于提出不同的意見，評價和補充他人的演講。

　　(3)喜歡欣賞不同形式的文學作品，初步感知文學作品語言的豐富性和美感。根據文學作品提供的想象線索，可以聯系現有的個人經驗來擴展想象力，創造性地表達。

　　(4)能正確掌握閱讀和寫作的正確姿勢，能與同伴合作制作圖畫書。

　　2、藝術

　　(1)自然愉快地唱歌，用音樂玩游戲、表演、自由舞蹈等。，以表達你對音樂作品的感受和態度。

　　(2)能熟練運用樂器演奏出和諧、美麗、有表現力的音響，使自己的演奏與集體、音樂在集體演奏活動中相協調。

　　(3)愿意嘗試用各種材料、工具和方法組裝、拆卸、制作和繪畫，具有初步的想象力和創新，體驗成功的快樂。

　　(4)培養孩子初步發現周圍環境和藝術作品中美的能力，初步學會正確評價美，培養孩子積極參與欣賞活動，用語言、動作、表情表達對作品的感受和想象。

　　3、科學

　　(1)積極參與數學活動，加深對數學概念的理解，了解現實生活中加減的實際意義，獲得一些時空概念。

　　（2）可以在教師的幫助下總結和總結相關的數學經驗，從不同的角度和方面學習觀察和思考問題，通過觀察、比較、類比、遷移等方法解決簡單的數學問題。

　　(3)對事物變化發展的過程感興趣，喜歡探索、操作、實驗，積極嘗試用多種認知方法發現和解決問題。

　　(四)社會發展：

　　1.能感受到成年人的愛和周圍環境中的美好事物，愛周圍的人，關心他們，正確使用禮貌的語言。

　　2.能夠理解日常規則，遵守公共生活的基本規則，辨別是非，學會控制自己的情緒和不適當的行為。

　　3.能夠在集體活動中大膽發表意見，尊重和學習他人的優勢，有一定的自信心，克服困難，完成任務。

　　4.在成人的指導下，我們可以遵守社會公共秩序，體驗人與人之間交流的重要性和幸福感，感知他人的情緒和需求，做出適當的反應。

　　5.能夠主動與同齡人溝通，接受他人的邀請，一起活動和玩游戲，為自己和他人的成功感到高興。

　　三、家長工作的主要目標:

　　1.家長的日常工作:

　　(1)開展各種形式的家長工作，增進與家長的友誼。

　　(2)挖掘家長教育資源，鼓勵家長參與幼兒園教育。

　　(3)確保經常與父母溝通，積極向父母宣傳積極教育孩子的方法和科學育兒知識。

　　(4)請家長協助加強孩子的體育鍛煉，增強體質，保證來園時間。

　　2.家長分階段工作：

　　(1)家長會:詳細總結孩子在公園的情況；分析班級孩子的不足，介紹本學期將采取的措施，希望得到家長的積極支持。介紹大班年齡段各方面的發展目標和幼兒聯系注意事項，希望得到家長的積極配合，讓班級工作順利進行。

　　(2)父母開放日:

　　邀請家長到課堂觀看或參加活動，讓家長直觀了解幼兒園的教育內容和教育方法，直接看到幼兒園的表現，了解教師的工作，加強與教師的相互理解，加強情感聯系，也為擴大兒童的社會接觸提供了條件。

　　希望通過我們的努力，提高孩子各方面的能力，健康快樂地成長。

幼兒園班計劃下學期6

　　伴隨著孩子們成長的腳步，我們又迎來了一個嶄新的學期。本學期，我們將圍繞本園保教工作的目標和重點，結合上學期孩子們的發展情況及本班的班級實際，我們將一如既往地合力做好班級各項工作，同時，更將樹立"點點滴滴入手不放松，實實在在做好每件事"的高度責任感完成本學期保教工作任務，呵護好班上的孩子，為孩子們全面、和諧、身心健康的發展打下扎實的基礎!

　　一、班級情況分析經過上半學期在園的學習、游戲、生活活動，孩子們在各方面都有或多或少的進步。孩子們從剛開學時看見幼兒園大門就哭到如今天天吵著要來幼兒園;從吃飯、小便、穿脫衣服都要老師幫忙到能自己入廁、自己穿脫褲子;從話都講不清楚到如今能念好幾首兒歌……孩子們的進步是顯而易見的，他們已經開始適應幼兒園的學習生活，并初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項游戲活動。我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面也有了一定的了解，班內大部分孩子都比較活潑好動，對于新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡說，喜歡做。但由于班上大部分孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情著手，提高幼兒的社會交往能力。

　　二、工作目標1、為幼兒創設一個整潔、舒適的學習、生活環境。

　　2、鞏固各項一日生活常規、學習常規，培養幼兒良好的習慣。

　　3、結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。

　　4、開展適合托班幼兒年齡的安全教育活動，初步樹立幼兒的自我保護意識。

　　5、家園互動，互相合作，協調一致。

　　三、工作措施

　　(一)為幼兒創設一個清潔、舒適的學習、生活環境。

　　為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衛生工作顯得尤為重要。我們盡力讓幼兒在每天的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。將班內一件件事情都責任到人，并且注意清理一切衛生死角，對幼兒的食物要多觀察，填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

　　(二)鞏固各項常規、培養幼兒良好的習慣。

　　1、通過平時的生活活動，讓幼兒進一步熟悉自己的毛巾、杯子標簽，能用自己的毛巾擦手擦臉，用自己的杯子喝水。

　　2、通過故事、談話、兒歌等形式，鞏固正確的洗手、擦臉的方法。并培養幼兒手臟時養成即時獨立地洗干凈雙手的良好衛生習慣。(手心手背用肥皂洗一洗，用清水洗干凈再甩三下，會打開毛巾把手心、手背、手腕都擦干凈。

　　3、利用生活活動時間通過各種形式，讓幼兒知道想要小便就要去，小好便后要自己拉上褲子或請老師幫忙塞衣服。

　　4、愉快的進餐，基本上能獨立吃完自己一份飯菜，細嚼慢咽，不挑食;保持桌面、地面、身上的整潔。通過區角活動中的"給小動物喂食"這一活動區，繼續幫助幼兒練習正確使用小勺。培養幼兒自己吃完自己的一份飯菜，盡量做到桌上飯粒、地上、身上也沒有飯粒。

　　5、能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脫衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

　　6、懂得愛護幼兒園的各種東西。在老師的提醒下，會輕拿輕放椅子、玩具等。通過生活活動、教育活動引導幼兒與同伴共同活動，不爭搶玩具，不隨便把幼兒園的玩具帶回家。

　　7、學說禮貌用語和生活中的常用語。喜歡與同伴交談，愿意在集體面前大聲說話，注意在一日活動中對幼兒語言交流的培養，并讓幼兒主動使用禮貌用語(早上好、再見、謝謝)。在各個教學活動中注重個體差異，讓每個幼兒都有機會在集體面前講話，學念兒歌，學講內容淺顯的故事。在區角游戲中培養幼兒樂意參與游戲，大膽地交談。指導幼兒用普通話說出日常的生活用品、食品、玩具等名稱。

　　(三)結合主題，尊重幼兒實際發展，開展適合托班幼兒年齡特點的教育教學工作。

　　在主題活動的開展中，針對班級幼兒的特點，適當增加發展幼兒的秩序感和社會規范意圖的活動，幫助幼兒建立基本的集體生活的常規，發展幼兒的秩序感和生活交往能力。以幼兒的發展與需求為主要依托，在健康、語言、社會、科學、藝術五大領域對幼兒進行初步、細致而全面地培養。

　　1、重視個別教育：幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對于不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的`不同方法，有利于幼兒各方面的健康發展。

　　2、環境布置：區域活動材料的整理和投放。羅列以前現有的區域材料，并進行整理和歸類;結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動，然后根據活動情況逐步完善。

　　(四)家園互動，互相合作，協調一致。

　　1、通過各種方式，向家長及時介紹幼兒園的培養目標及幼兒在園的情況，家園一致進行教育。

　　2、鼓勵家長配合園內活動。邀請家長積極參加園內舉行的各項活動，了解自己的孩子，促進孩子的全面發展。由于活動和教學需要幼兒帶物品來園，希望家長積極配合。

　　3、運用幼兒成長檔案和幼兒園論壇等溝通渠道，隨時與家長取得聯系，個別交換意見，互通情況信息。

　　4、增設家園欄的內容，豐富家園欄的形式，增設小知識欄等。

　　四、每月工作安排二月：本月重點是歡迎新老幼兒入園，穩定幼兒情緒。

　　1、個別新生入園，安定幼兒的情緒。

　　2、制訂教學計劃，豐富家園聯系欄。

　　3、教學活動正常開展。

　　4、創設豐富各區角，并根據活動的內容投放區角材料。

　　5、逐步規范幼兒一日生活各個環節。

　　三月份：本月重點是節日教育，知道三月八日是婦女節，進行親情教育。

　　1、參加段慶"三八"親子活動，開展愛媽媽活動。

　　2、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。

　　3、開展班級安全教育周活動，樹立幼兒自我保護意識。

　　4、結合春季，教育幼兒愛護花草樹木，保護環境美。

　　四月份：本月重點是迎接家長半日活動開放，豐富幼兒關于"春天" 的知識。

　　1、參加親子春游活動。

　　2、逐步鞏固幼兒各類常規培養工作：午餐、午睡。

　　3、加強幼兒學習常規培養。

　　五月份：本月的重點是節日教育。

　　1、進行節日教育，知道五一是國際勞動節，教育幼兒要做一個愛勞動的好寶寶。

　　2、開展母親節教育活動。

　　3、六一活動準備。

　　4、鼓勵幼兒在活動中大膽舉手，回答問題。

　　六月份：本月的重點是"慶六一"活動。

　　1、引導幼兒參與"六一"節的環境布置，參加慶六一慶祝活動。

　　2、繼續豐富幼兒家園聯系手冊內容。

　　3、規范幼兒課堂常規：培養幼兒良好的繪畫習慣。

幼兒園班計劃下學期7

　　時間飛逝，新的學期到來了，為了讓每一位幼兒有更好的發展，為了讓自己更好的工作，能在工作中得到成長，自己總結上學期的不足，結合上學期的經驗，制定新學期的工作計劃如下：

　　二月份：

　　1）給家長電話拜年，通知小朋友正月十二開學。

　　2）布置環境《春天來了》

　　3）制定出每周的計劃

　　三月份

　　1）為新生入園做好準備，認真、熱情的接待每一位家長及幼兒

　　2）加強常規訓練，如：讓幼兒堅持坐30分鐘

　　3）提前制作慶祝節日的賀卡（3·8日）

　　4）準備4號的語言考核

　　5）二十八日定出開放日計劃（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長），準備家長半日開放（三十一日）

　　6）做好運動會的準備工作，如：沙包球、跳繩

　　四月份

　　1）種上植物，讓幼兒觀察植物的生長過程

　　2）了解清明節是來歷（4·5號）

　　3）準備4號的美術考核（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長）

　　五月份

　　1）了解勞動節的來歷（5·1號）

　　2）準備家長半日開放（二十九日）

　　3）準備六一的節目（做好排練）

　　4）5·8日母親節

　　六月份

　　1）六一節目匯報（提前想好自己要用的服裝）

　　2）寫出反思

　　3）進行安全教育

　　4）知道端午節的來歷（六月六紀念屈原）

　　5）6·19父親節

　　6）準備5號的`舞蹈考核（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長

　　七月份

　　1）介紹黨的生日（7·1）

　　2）準備4號的舞蹈考核

　　3）28日定出計劃，準備家長半日開放（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長）（30日）

　　八月份

　　1）了解建軍節的來歷（8·1）

　　2）做好各項工作的作結與反思

　　3）準備五項技能考核（11----------15號）（有講稿、有過程、有總結、有反思、這月所寫內容展示給家長）（30日）

　　新學期開始，新幼兒入園，每天都要用心來照顧每一位幼兒（每天喝水不少于8杯）保證每天幼兒出勤不少于98%，自己還要不斷的學習新知識，努力提高自己的思想與技能，把工作做到最好。

幼兒園班計劃下學期8

　　xx-xx

　　本班為托班,班級年齡兩歲到三歲。其中男孩12人,女孩13人。教師兩名,保育員兩名。

　　本班幼兒年齡較小,在家中是“小皇帝、小公主”倍受寵愛而且沒有愛護物品書籍的習慣,故班級幼兒普遍存在兩個現象:1、不愛護園內的共公財產(如:小椅子,圖書,玩具,環境布置等);2、小朋友較沒愛心,遇到問題都會較自私的為自已想(如:看見小椅子倒了沒人扶,書本掉地上沒人撿等)。針對以上情況將在月主要工作安排中體現。

　　一、 保教工作

　　本班幼兒大部分沒有上過幼兒園,故保教工作著重在常規訓練、培養自理能力、培養學習興趣及良好的學習習慣這幾點上。

　　1、保育

　　本班幼兒由于年齡偏小,故將幼兒一日生活細節作為著重點,做到

　　吃飯:吃熱飯,吃飽飯,鼓勵幼兒自己吃,但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。

　　喝水:會主動喝水,能認識自己的杯子,會自己倒水,并專心喝完,不會將水灑在桌子或地板上。

　　入廁:會告訴老師要大小便,能主動排隊入廁,并逐步學會自己穿褲子。

　　睡覺:會主動高興的上床,能自己動手脫簡單的衣褲鞋,上床后不交談,聽完故事能自己安靜入睡,睡醒會主動告知阿姨小便,起床能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時給幼兒蓋好被子。

　　著裝:根據天氣變化隨時增減衣服,晨練要塞毛巾,戶外活動后要查看內衣有沒有濕,并立刻替換,隨時注意幼兒的著裝是否整齊。

　　安全:杜絕不安全隱患,訓練好常規,把好每一環節,培養幼兒團結友愛,做到不爭搶,不打架。

　　衛生:培養幼兒良好的衛生習慣,常洗手,不亂丟垃圾,保持班級衛生。班級做好各項衛生消毒工作。

　　2、教育

　　本班采用托班教材

　　針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、好奇心強的`特點,我們多采用

　　游戲的形式進行教學,讓幼兒能參與到課程中,調動幼兒積極性,并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化,每一學科都采用多種不同的形式教學(如語言:故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演游戲等),讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內容,培養幼兒學習的興趣,從面達到幼兒愛學習、想學習的好品德。

　　二、 家長工作

　　本班對于家長工作分為三部分。親子橋、家園聯系、家訪或電訪

　　1、親子橋

　　a 本周計劃:本周課程安排 b 聰明果:知識小問答

　　c 開心刻:小笑話 d家教文章:讓家長了解到一些家教的文章

　　e本月小壽星:本月過生日的小朋友

　　2、 家園聯系:每半月與家長交流一次幼兒在園在家中的大致情況,讓雙方都了解幼兒這半個月中的優缺點,對于優點對幼兒給予當面表揚和肯定,對于缺點雙方可及時糾正與改變。

　　3、家訪、電訪

　　對于每一位新生都進行家訪,詳細了解幼兒在家中的情況(包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優缺點等),讓老師能大致了解幼兒,以便幼兒能在最短的時間里熟悉幼兒園的生活。

　　對于當天沒有來園的幼兒進行電訪,了解幼兒沒來的原因。或根據本班情況(如:幼兒的一些個別情況)隨時與家長進行聯系、探討。

幼兒園班計劃下學期9

　　新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過大班第一學期的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學期，根據本班實際情況以及家長的建議，經過討論我們擬定了本學期的班級計劃，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度,陪伴幼兒一起經歷這有意義的一學期。

　　一、班級概況：

　　優勢：通過三年來師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，均能自己疊被、穿衣、進餐，生活衛生習慣、進餐習慣較穩定，都能做到飯前洗手、便后洗手、飯后自己整理桌面以及餐具；同時都能積極參與到體育活動中，身體情況都較好。孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發言。

　　弱勢：由于班中幼兒都是獨身子女，因此大部分幼兒還是比較自私、任性，特別是個別男孩雖然思維較敏捷，但是行為習慣方面還存在著不良傾向；有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。

　　個別幼兒：班里年齡較小的幼兒各方面能力較弱、動手能力較差、膽子比較小，雖已基本適應幼兒園生活，但在一日生活各環節上主動性較薄弱，需要教師、同伴更多的關心與關注以幫助他們更好的進步、提高各方面的能力。

　　二、班級工作目標針對上學期幼兒出現的問題，并圍繞幼兒園工作目標，本班特提出以下一些工作目標：

　　1、規范幼兒一日常規，培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

　　2、豐富區域活動內容，增強幼兒規則意識。

　　3、深入開展班級特色教學，促進幼兒發展。

　　4、家園配合，做好幼小銜接工作。

　　三、具體要求與措施

　　（一）規范幼兒一日常規，培養幼兒良好的學習習慣、生活習慣。

　　本學期，我們班級三位老師將積極交流，達成一致，默契合作，真正把幼兒的一日常規抓好。

　　1、學習常規：在組織幼兒的一日活動過程中，老師要不斷更新教育觀念，把更多的自由權還給幼兒，把活動常規要求與幼兒的相對自由相結合，尤其是在集體活動中，允許幼兒自由發表意見，鼓勵幼兒大膽、自愿、主動地表達自己的想法，為幼兒創設和諧、寬松、平等、自由的氛圍，使幼兒敢說、愿說。

　　2、生活常規：良好生活常規的形成能促進幼兒的身體正常發育，心理健康成長。因此，規范幼兒的生活常規，也是進行教育工作的前提。對于大班幼兒來說，一些良好習慣、自理能力已經形成，現在的目標是要再深入。在日常生活中，老師要做到眼到、手到、心到。如：洗手、進餐等雖是一件小事，老師仍要抓住每一個機會，及時對幼兒進行經常性地教育，以利于良好習慣的形成。

　　3、安全工作：幼兒的安全工作始終是班級的重要工作，幼兒雖然已是到了大班年齡階段，但也正是因為如此，幼兒的活動能力變強了，膽子也變大了，活動范圍也更廣了，往往幼兒更容易游離于老師的視線之外，因此，對幼兒的安全教育工作需長抓不懈，除了老師經常對幼兒進行口頭教育外，還要不斷變換形式，讓幼兒了解自我保護方法，如：用實例對幼兒進行教育、讓受過傷的幼兒現身說法、討論一些不安全行為將導致的后果等等，讓幼兒也始終能繃緊安全這根弦，形成更強烈的安全意識，盡量避免和減少一些安全事故的發生。

　　同時，我們將對家長進行廣泛宣傳，讓幼兒學習輕聲說話，做個文明人，吃飯保持清潔，不能亂跑。

　　（二）開展具有班級特色的教育教學工作。

　　1、本學期,我班結合大班的年齡特點，把工作的重點繼續放在了"幼小銜接"的準備工作上面。在實施計劃的過程中，根據班級幼兒的實際發展水平，有目的、有計劃地將教育教學活動滲透在幼兒的日常生活、各學科領域、各活動區域以及幼兒家庭教育當中。

　　2、在"幼小銜接"的準備工作中，我們將重點對幼兒進行規則意識、任務意識、自我服務能力以及合作能力的培養。使大部分幼兒能夠較認真的完成老師每次交給的任務，在與同伴的合作中能夠用較靈活的方式較好的與同伴進行游戲，遇到困難時能夠和同伴們共同商討解決問題的方法，使班級幼兒的社會交往能力得到很好的提高。

　　3、在日常教學中，繼續開展豐富多彩的主題教育活動。本學期我們將結合幼兒的已有經驗和興趣設計活動，活動中體現以幼兒為主體的原則，做好幼兒的實證收集，及時展示幼兒活動情況，幫助家長了解主題進展情況，充分體現主題活動的延續和深入。

　　4、本學期我們會根據活動進展情況設計一些與活動有關的區域活動材料，一周確定一個新區域，輪流制作，適時投放，適時地予以調整。

　　（三）豐富區域活動內容，把游戲時間還給幼兒。

　　幼兒園區域游戲是當前幼兒學習的一種途徑，也是推進幼教改革的一種教育活動新形式。游戲是幼兒最喜歡的活動，在游戲中幼兒最易接受教育。本學期我們將著力于讓幼兒自主的選擇，互相協商，互相合作，愉快地進行游戲，教會幼兒自我判斷、解決問題的.能力。在游戲中讓幼兒通過操作充分發揮幼兒的積極性、主動性和創造性，使他們各方面都能得到發展。

　　根據幼兒的認知、情感、動作、語言、社會性等發展的需要，站在幼兒的角度，從幼兒的心理出發，我們為孩子創設了區域活動（益智區、操作區、繪畫區、、語言角、搭建區等），為幼兒提供了動手、動腦、并且能按照自己的興趣和能力進行活動的場所和施展才能的機會。

　　在區域活動中，我們將引導幼兒結合自己平時的生活來開展游戲，同時培養幼兒之間互相協商，制定規則的能力以及交往能力。并根據游戲情境的發展需要，及時更新與豐富游戲材料、活動內容。在游戲的過程中，注重觀察，可以把握時機，參與到游戲情境中進行隱性示范。

　　在區域活動中，我們還將根據教學主題內容的需要，及時作適當的更新補充，提供材料供幼兒在區域活動中繼續進行探索，加深幼兒的認識。讓幼兒有充分的時間和操作材料，滿足幼兒繼續進一步探索的需要。

　　（四）家園配合，做好幼小銜接工作。

　　本學期，是關鍵的一學期。幼小銜接工作直接關系著幼兒進入小學后的適應程度。所以我們將結合幼兒的實際情況，開展豐富多彩的參觀及觀摩活動，如參觀小學、看小學生上課、看小學生作業等等，使幼兒知道小學生擺放書本、文具盒有一定的規則，我們還將通過開展"背上小書包活動"，讓幼兒學會保管和整理學習用品。 在日常生活中我們將有目的地觀察、引導幼兒有始有終地做完一件事；做事不拖拉，形成一定的時間觀念；此外，請家長在家中加強督促、指導幼兒用完學習用品及時整理，并養成主動整理自己學習用品的好習慣；請家長指導幼兒有始有終地做完一件事后再做其它的事情，如每天布置一個任務等；請家長按時送幼兒入園。因為只有家園配合，才能為幼兒順利地踏入小學做好充足準備。

　　（五）衛生保健盡量做到讓家長滿意。

　　1、本學期,我們嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作，讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。

　　2、做好生病幼兒的護理工作，堅決杜絕傳染病流行。

　　3、保育教師和班級教師一起共同培養幼兒的自我保護意識，避免了幼兒安全事故的發生。

　　4、保育教師與班級教師一起，共同培養幼兒良好的生活習慣、衛生習慣，重點引導幾個挑食、食欲差的幼兒改變不良的飲食習慣。

　　本學期，我們將兢兢業業、恪守職責，做好園里和班級的每一項工作，盡各自最大的努力做好本學期工作。我們會不斷學習，積極探索，與時俱進，開拓創新，在今后的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立"以幼兒為本"的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外，我們班級三位教師將不斷地提高理論水平，努力鉆研，課程的實踐經驗，出色地完成各項教育教學工作。

　　二月份：

　　1、班教室環境布置，主題墻布置，家園聯系欄布置2、家長帶幼兒返園，迎接新小朋友，填寫幼兒入園信息登記表，了解插班幼兒的基本情況。

　　3、穩定幼兒情緒，培養幼兒常規及文明禮貌教育。

　　4、制定班組計劃，正常開展教學活動。

　　5、興趣班、特長班報名工作落實。

　　三月份：

　　1、召開家長會。

　　2、制作教玩具3、規范幼兒律動、廣播操整齊，參加評比。

　　4、組織幼兒體檢。

　　四月份：

　　1、準備參加幼兒園優質課評比。

　　2、家長開放日。

　　3、組織幼兒春游4、消防演練。

　　5、準備"六一"節目。

　　五月份：

　　1、參觀小學。

　　2、六一節節目排練。

　　六月份：

　　1、慶"六一"活動。

　　2、準備畢業典禮。

　　七月份：

　　1、畢業典禮。

　　2、學前班工作。

幼兒園班計劃下學期10

　　一、班況分析：

　　1、好的方面：升上小班已經有一個學期，孩子們的身心在各方面都得到了發展。在自我服務能力方面，能夠自己穿脫衣服、鞋襪；會做值日生工作（擺好飯、菜、抹桌子、擺好椅子、擺整齊鞋子等等）；在動作發展方面：能比較協調地走、跑、跳、爬、鉆等。在語言表達能力方面，能夠初步用英語跟TJ對話，能夠比較準確說好兒歌、背熟詩歌。在聽英語方面，能夠完全聽懂老師的各種教學指令。

　　2、不足地方：

　　A、孩子們學英語是一種“學非所用”的狀態；

　　B、孩子依賴老師幫忙做自己能做的事情；

　　C、孩子們上學的時間掌握不好，有比較多的孩子遲到。

　　二、針對以上孩子們的發展情況，本班這學期工作的方向是：

　　（一）繼續抓好幼兒常規教育

　　1、 強化開口說英語的習慣。 “萬事開頭難”，要孩子開口，僅僅是只有課堂教育是遠遠不夠的。我們只有利用日常中所有的生活環節說英語、聽英語。也就是說，吃飯、睡覺、走路、上廁所、喝水等一切的生活環節都在聽和說英語，從而形成開口說的習慣。

　　2、 繼續實行“自己的事情自己做”的教育。主要通過“講故事”、“創設值日角”、“實行自我服務能力比賽”、家園配合等措施來實現所訂目標。尤其要提到家園配合的是，爺爺奶奶、公公婆婆、家里工人們要配合，應多鼓勵、多讓孩子練習做。當然，一定要教給他們正確的方法。享譽全球的幼兒教育專家蒙臺梭利說總結出現階段3—4歲孩子能夠勝任的工作有：A、刷牙；B、協助父母把干凈的衣物放好；C、幫者收拾房間和玩具；D、把臟衣物拿到洗衣房。

　　3、 做到言出必行。比如：當我們要求幼兒把圖書按規定放好，而有部分幼兒沒有做時，我們必需及時檢查，作到第一時間發現，第一時間處理：按既定的規則。這樣，幼兒的放圖書環節一定能管好。

　　4、 實行分時間段的管理。幼兒的發展是一種螺旋上升式的發展。初始階段的要求不能滿足幼兒快速的身心發展要求。因此，把握好幼兒的適應規則的最佳時間是幼兒常規發展的前提。在幼兒的適應規則的最佳時間段，適當增加一些新的、更進一步的要求，這樣，既滿足了幼兒新鮮感，又能夠達到幼兒的穩固常規和促進常規的目的。

　　5、 實行“分工負責”制度。“分工負責”既有老師的分工合作，也有老師和幼兒的分工合作。幼兒的工作，主要是做值日生的工作。

　　（二）大力抓好教育教學環節

　　1、明確孩子現階段英語教學目標，激發孩子學習英語的興趣，訓練孩子的模仿能力，打好語音基礎，形成開口說英語習慣：

　　（1） 激發孩子學習英語的興趣、繼續實行游戲為主教學。

　　A、 游戲內容的要求符合主題教學、是必需與生活經驗有密切的關系的兒歌、歌曲、故事；

　　B、 用符合孩子發展、孩子喜歡的動作、語氣；

　　C、 用孩子喜歡的動物等；

　　D、 有進步及時表揚。

　　（2） 及時鞏固教學內容。

　　（3） 對開口難的孩子多關心：多與他聊天、多摸一摸他和抱一抱他，盡量給他更多的表現機會，及時向家長反映孩子的點點滴滴。

　　2、認真做好每一次活動的`輔助材料。

　　3、按時按量上好每一次活動。

　　4、把握好幼兒的興趣，用靈活多樣的教學形式開展活動。

　　5、及時總結教育教學中出現的問題與適合本班幼兒的教育教學法。

　　6、 多采取多元滲透法。就是說，一個活動并不是僅僅是活動本身的知識點。例如：數學活動里，可以溶進音樂、語言、科學常識等內容。

　　7、及時更換主題墻飾。

　　8、配合園訂的學期計劃，做好以下工作：

　　（1） 學習新操，抓好新操的動作糾正，培養幼兒的早睡早起習慣。（二月份）

　　（2） 做好家長會籌備工作。（二月份）

　　（3） 開展“愛媽媽”主題探究活動。（三月份）

　　（4） 進行春游活動。（四月份）

　　（5） 進行故事比賽。（四月份）

　　（6） 組織好文藝籌備與演出。（五月份）

　　（7） 進行家長開放日。（六月份）

　　（8） 拍皮球、踩單車比賽。（六月份）

　　（9） 嚴格要求幼兒按要求在每周一穿好西服來園參加升旗儀式。（全學期）

　　（10）組織好幼兒的混齡活動：做到有秩序、安全事故少。（全學期）

　　（11）每周做好中文講述和復述、中、英文歌曲復述的檢查工作。（全學期）

　　（三）努力做好家園溝通工作

　　1、按時發放親子作業，并堅持每周一將親子作業收回，檢查完成情況。

　　2、依時派發和回收《家園聯系手冊》，對家長反映的情況及時反饋。

　　3、及時向家長反映幼兒在園的特殊情況。

　　4、利用每天接送幼兒或其他合適的時間與家長溝通，交流。

　　5、利用通知，調查表，專欄，幼兒個人檔案等，幫助家長了解班級的工作、教育教學以及幼兒學習與發展等情況。

　　6、通過家長開放日，使家長更加深入地了解孩子在園的全面情況，共同探討家園教育一致的重要性。

　　7、結合課程的需要，盡量利用社會，社區的資源，豐富幼兒的生活經驗。并利用家長的資源，特長及興趣，讓他們參與到教育活動中去。

　　8、做好電訪與有必要的家訪工作。

　　中山市陽光花地幼兒園小英班

　　20xx-2-23

幼兒園班計劃下學期11

　　一、保教工作

　　本班幼兒大部分沒有上過幼兒園，故保教工作著重在常規訓練、培養自理能力、培養學習興趣及良好的學習習慣這幾點上。

　　1、保育

　　本班幼兒由于年齡偏小，故將幼兒一日生活細節作為著重點，做到

　　吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。

　　喝水：會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，并專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。

　　入廁：會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，并逐步學會自己穿褲子。

　　睡覺：會主動高興的上床，能自己動手脫簡單的衣褲鞋，上床后不交談，聽完故事能自己安靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便，起床能穿簡單的衣褲鞋。保育員要及時給幼兒蓋好被子。

　　著裝：根據天氣變化隨時增減衣服，晨練要塞毛巾，戶外活動后要查看內衣有沒有濕，并立刻替換，隨時注意幼兒的著裝是否整齊。

　　安全：杜絕不安全隱患，訓練好常規，把好每一環節，培養幼兒團結友愛，做到不爭搶，不打架。

　　衛生：培養幼兒良好的衛生習慣，常洗手，不亂丟垃圾，保持班級衛生。班級做好各項衛生消毒工作。

　　2、教育

　　本班采用托班教材及早期閱讀識字教材

　　針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、好奇心強的特點，我們多采用

　　游戲的形式進行教學，讓幼兒能參與到課程中，調動幼兒積極性，并將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學科都采用多種不同的形式教學（如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演游戲等；美術：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手涂畫、棉簽畫等），讓幼兒全方面的了解、接觸、掌握各種有趣的內容，培養幼兒學習的興趣，從面達到幼兒愛學習、想學習的好品德。

　　二、家長工作

　　本班對于家長工作分為三部分。親子橋、家園聯系、家訪或電訪

　　1、親子橋

　　a本周計劃：本周課程安排

　　b聰明果：知識小問答

　　c開心刻：小笑話d家教文章：讓家長了解到一些家教的文章

　　e本月小壽星：本月過生日的小朋友

　　2、家園聯系：每半月與家長交流一次幼兒在園在家中的大致情況，讓雙方都了解幼兒這半個月中的'優缺點，對于優點對幼兒給予當面表揚和肯定，對于缺點雙方可及時糾正與改變。

　　3、家訪、電訪

　　對于每一位新生都進行家訪，詳細了解幼兒在家中的情況（包括吃飯、睡覺、性格、愛好、作息、優缺點等），讓老師能大致了解幼兒，以便幼兒能在最短的時間里熟悉幼兒園的生活。

　　對于當天沒有來園的幼兒進行電訪，了解幼兒沒來的原因。或根據本班情況（如：幼兒的一些個別情況）隨時與家長進行聯系、探討。

　　月主要工作安排

　　三月份

　　1、布置環境，迎接新生入園

　　2、制定班級計劃，各科教學進度

　　3、開展多種有趣的活動，讓幼兒喜歡班級生活

　　4、開展常規訓練：搬椅子、排隊、搭小火車

　　5、愛心教育：我們都是好朋友

　　6、家長會

　　7、新生家訪工作

　　8、學習新操

　　9、“三八”婦女節，送媽媽一份小禮物，親媽媽一下。

　　四月份

　　1、親子活動———春游

　　2、家長開放日

　　3、常規訓練：進餐、喝水、等待

　　4、愛心教育：公共財產要愛惜

　　五月份

　　1、慶祝“五.一”、“五。四”

　　2、常規訓練：進餐、等待、脫鞋子、自己洗手

　　3、愛心教育：小小書本我最愛

　　六月份

　　1、慶祝“六.一”，首屆“大地幼兒運動會”

　　2、家長問卷調查

　　3、常規訓練：洗手、隊列、聽指令

　　4、愛心教育：助人為樂

　　七月份

　　1、慶祝“七.一”

　　2、畢業班文藝匯報演出

　　3、期末工作總結

　　4、常規訓練：穿衣服、洗手、自己進餐

　　5、愛心教育：我是環保小衛士

幼兒園班計劃下學期12

　　 一、班況分析:

　　新年過去了,我們迎來了小班的第二學期。現如今,我們班幼兒29名,其中一名新生經過兩周的學習生活情緒基本已穩定。原來的幼兒在經過一學期在園的生活和學習之后,都愿意上幼兒園,同時能積極參與老師組織的各項活動;在生活自理方面養成了良好的習慣,會自己動手吃飯,并注意將餐具輕輕放,午睡時在教師的幫助下,能穿脫衣服;在學習游戲方面也形成了一定的常規。

　　上課時,能安靜坐下來,舉手回答問題,積極動腦;游戲時能聽教師的指示進行游戲,主動參與活動;但是,還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動,做游戲。但畢竟還是小班幼兒,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重,針對幼兒各方面的表現,制定新的教育教學目標,促進幼兒的全面發展。

　　 二、工作計劃

　　對幼兒進行常規教育和生活習慣的培養,努力豐富幼兒的一日生活,把五大領域有機結合起來,并融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發幼兒的學習興趣和求知欲望,培養幼兒的語言表達能力,形成良好的班級常規和衛生習慣。

　　對年齡較小的幼兒進行特別的愛護,盡多的給他們鼓勵和幫助,幫助他們樹立自信心,結合其特長給予其適量的指導,堅持保教結合,做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動,把區角活動融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育,細致耐心的做好個別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會適應能力,發現每位幼兒的特長,并給予適應的指導。開展各類游戲,讓幼兒能適應幼兒園的環境、班集體生活,建立起良好的生活、學習常規,喜歡上幼兒園。

　　 三、發展目標:

　　 (一)健康領域:

　　1、適應幼兒園的集體生活,鞏固獨立進餐和入廁的習慣,能自己穿脫衣、褲;學習坐、站、行的正確姿勢。

　　2、了解簡單的保健衛生知識,認識五官及主要功能,懂得并學習保護;樂于接受疾病預防和治療,懂得健康的重要性。

　　3、愛吃多種食物,養成主動喝水的習慣。

　　4、知道并學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

　　5、愉快參加體育活動,發展走、跑、跳、鉆、爬等動作。

　　 (二)語言領域:

　　1、學習注意傾聽,理解日常用語;繼續學習用普通話,能用簡單的語言回答別人的問題,表達自己的愿望和需要;聽懂日常用語并能按語言調節自己的行為。

　　2、喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書,并樂意表達自己的感受。

　　3、繼續學說普通話,學習完整地表達自己的要求。

　　4、在語言活動中學會大聲表述,在日常活動中不叫喊。

　　 (三)社會領域:

　　1、在成人啟發下學習關注他人的情緒并做出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人,學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

　　2、喜歡和同伴一起游戲,學習分享、等待和交流,體驗與教師、同伴共處的快樂。

　　3、逐漸接受老師的建議和指示,鞏固幼兒的良好習慣,知道遵守集體生活中的基本規則。

　　4、觀察周圍生活環境極其變化,能接觸新鮮的事物。

　　5、喜歡參與各種節日活動,體驗節日快樂的氛圍。

　　 (四)科學領域:

　　1、喜歡操作、擺弄,能堅持較長時間,嘗試提問和表達自己的所見所聞。

　　2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象,感知事物的特征,學習進一步的分類、比較。

　　3、引導幼兒在熟悉的生活中形成初步的數概念。

　　4、親近大自然、喜歡并學習愛護周圍的動植物。

　　 (五)藝術領域 :

　　1、在成人的引導下,能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物,并產生愉悅的情緒。

　　2、喜歡聽音樂和觀看美術作品,能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

　　3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動,學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧,只有大膽的'表現熟悉物體的粗略特征。

　　4、學習用正確、自然的聲音唱歌,告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。

　　 四、具體措施:

　　 (一)健康領域:

　　1、組織各種戶外活動、體育游戲等培養幼兒對活動興趣,動作的協調性;靈活性和初步發展幼兒的基本動作,增強其體質。

　　2、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間,為幼兒提供多種運動器具、自制玩具,引導幼兒會玩、愛玩。

　　3、注重平時的觀察,發展和提高幼兒跑,跳,投擲,平衡,鉆爬等一些基本技能。

　　4、通過各種體育游戲逐步增強幼兒身體的適應能力。

　　 (二)語言領域:

　　1、培養幼兒能堅持說普通話,并使用正確的普通話,通過個別談話,自由活動,指導個別幼兒進行一些聽說練習。

　　2、通過教學活動,區角活動培養幼兒安靜地聽同伴說話,不隨便插話,養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

　　3、各個教學活動中,注重個體差異,讓每個幼兒都有機會在集體面前講話。

　　4、鼓勵幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

　　 (三)社會領域:

　　1、利用節假日讓幼兒感受、觀察成人勞動的辛苦并學會尊重成人的勞動,學會幫助成人做一些力所能及的事,學會關心成人。

　　2、盡量多與大、中班幼兒聯誼,培養他們與不同年齡孩子的相處。

　　 (四)科學領域:

　　1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特征,初步了解季節與人們的生活關系。

　　2、利用散步春游等活動初步讓幼兒學習使用感官感知季節的變化,引起幼兒觀察的興趣。

　　3、選擇適合小班幼兒的活動內容,引導幼兒積極地投入活動,初步探索觀察簡單的科學現象。

　　4、通過各種活動和智力游戲、角色游戲等開發幼兒智力,促進幼兒創造力的發展。

　　 (五)藝術領域:

　　1、利用各種繪畫手段與方法培養幼兒對繪畫的興趣,初步學習用印章、棉簽、手指、油畫棒、水粉顏料等作畫。

　　2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行制作,提高用手操作的靈活性,發展手眼協調能力。

　　3、學習粘貼、撕紙和簡單的折紙技能,用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

　　4、通過音樂活動,讓幼兒學會用正確的姿勢,自然的聲音一句一句地唱。

　　5、利用游戲,區角游戲培養幼兒能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作,學會簡單的舞蹈。

　　6、通過各類游戲活動與教學活動鼓勵幼兒大膽表現自己。

　　 五、日常生活:

　　1、為每位幼兒提供表現自己優點和獲得成功的機會,增強自信心和自尊心。

　　2、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會行為規則,學習自律和尊重他人。 3、充分利用家庭、幼兒園,帶領幼兒參觀、郊游、游戲,使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關系和工作、產生愛爸爸媽媽、愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感。

　　4、豐富和正確使用禮貌用語:你好、再見、謝謝、不客氣等。

　　5、通過教師提醒和教育,培養幼兒愛清潔、講衛生的良好習慣。

　　 六、家長工作:

　　1、認真填寫《寶寶成才記錄》,并通過家訪、電話聯系或家校路路通等方式向家長反映孩子的變化和異常,了解家長的教育方式,尋找原因,共同探討孩子的教育方法,并達成共識。

　　2、利用孩子接送的時間,與家長進行面對面地交流,真實反映孩子在園情況,了解孩子在家情況,爭取家長的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。

　　3、出好《家長園地》,讓家長及時了解幼兒園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等,增強家長的參與意識,提高了可看性,發揮橫向互動作用,使《家長園地》成為教師和家長之間溝通的橋梁。

　　4、推薦家長加入家委會,成為家委會成員。

　　 七、每月工作安排:

　　 二、三月份:

　　1、做好開學幼兒報名、收費工作,建立正常的教育教學工作。

　　2、加強幼兒常規教育和安全教育。

　　3、更新《家長園地》,布置活動室環境。

　　4、認真制定各類計劃并及時上傳。

　　 四月份:

　　1、結合主題,組織幼兒踏青。

　　2、做好環境布置工作。

　　3、認真對待中心來園調研。

　　4、更換區域活動材料,提供半成品和廢品。

　　5、舉行幼兒韻律操比賽。

　　 五月份:

　　1、舉行慶六一

　　親子運動會。

　　2、常規調研。

　　3、做好幼兒六一體檢工作。

　　4、繼續做好幼兒一日常規管理活動。

　　 六月份:

　　1、歡慶六一,舉行幼兒文明禮儀兒歌朗誦比賽。

　　2、做好夏季衛生保健工作,預防腸道疾病等。

　　3、做好學期結束工作。

幼兒園班計劃下學期13

　　幼兒語言的教學目的任務并不僅僅是背會幾首詩，會講幾個故事，會念幾首兒歌，而是通過這些形式培養幼兒的語言表達能力創造思維能力還有想象力和朗讀能力，并且通過對詩、故事和兒歌感悟中受到思想教育。為了使幼兒在本學期得到更好的發展。特定如下計劃：

　　一、學生基本情況分析

　　學前班有學生51人，男生有28人，女生有23人。多數學生都是八歲幼兒，有一小部分七歲幼兒。學生天真浪漫，聰明好動，但由于獨生子女個性都非常強，自制力都很差，但經過上半年一學期的教育，經過努力培養和訓練，有了很大進步，本學期準備加大教育力度，增強孩子的適應環境的能力，讓幼兒養成最基本的學習習慣，初步懂得教學常規，遵守教學中最基本的環節來發展自己。

　　二、教學目標及任務

　　1、培養幼兒發音準確，清楚，說話連貫、完整。

　　2、發展運用語言交往的積極態度和良好習慣。

　　3、豐富幼兒詞匯，發展幼兒傾聽能力，理解和表達的能力。

　　4、培養創新、競賽和自我評價意識和能力。

　　5、發展早期閱讀及提前書寫的興趣和能力。

　　6、滲透培養誠實、勇敢，不驕傲自滿等思想教育。

　　三、教材分析教材

　　以生動形象的圖畫為主，體裁以散文、詩歌、兒歌、繞口令、故事為主。共有32篇課文，其中培養幼兒講述能力：《有最高興的一件事》、《猴子過河》、《狐假虎威》、《小山羊對不起》；培養幼兒復述能力：《打破了碟子》、《巴拉根倉的故事》、《送你一把傘》、《重要電話》；培養幼兒朗讀能力：《繞口令》、《春天》、《搖籃》、《公園里》；培養幼兒語言組織能力：《看圖說句》、《看圖說動詞》、《對著說》、《續編故事》、《看圖編兒歌》。

　　四、落實教學任務

　　提高質量的措施幼兒的特點是在隨意中對喜愛的事物易于感知、記憶，開展積極地思維和想象，因此本學期在教學中努力培養學生的學知興趣，選擇幼兒易于感知的內容來調動學生學習知識的興趣，發展幼兒的想象力和創造力。

　　1、指導幼兒欣賞，促進幼兒的思維和想象力的發展，在培養時要啟發幼兒圍繞主題展開聯想，鍛煉幼兒各種能力的協調發展。

　　2、啟發幼兒自己提出問題，解決問題。

　　3、善于引導幼兒開展創造性的想象活動。

　　4、重視德育培養。

　　五、德育滲透

　　在本學期的教學中除了繼續培養幼兒的`學習習慣外，還需要培養幼兒誠實勇敢的品質，做錯事要勇于改過，要看到別人的長處，不要驕傲自滿的品質，同時激發幼兒愛學校愛老師，愛上學的情感。在日常生活中注意各種德育的培養。

　　六、課外活動的安排

　　1、通過"比一比，看一看"提高幼兒的書寫能力。

　　2、通過比"誰是小能手"讓每一名幼兒都參與說話訓練。

　　3、通過比賽背誦兒歌、詩歌提高幼兒的記憶力及積累詞匯量。

幼兒園班計劃下學期14

　　我班共有幼兒35名，其中男孩子有17名，女孩子有18名。經過小班和中班上學期的學習，幼兒的水墨畫能力有了很大提高，下筆大膽，但線條處理仍欠流暢，對中國傳統文化有很大興趣。但相當一部分幼兒較挑食、偏食，身體發育與同齡人相比較差，根據幼兒的實際情況，制訂本學期的工作計劃。

　　一、指導思想

　　以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，《幼兒園教學工作計劃》為指南，深化整合課程與教研課題的研究，從多方面促進幼兒身心的和諧發展。

　　二、工作要點

　　1、認真學習現今的幼兒園課程發展的趨勢及新理念，著力建設，使課程要素形成有機結構的整合課程。

　　（1）本學期配合本園教研課題創設“旗袍”專題，并以此為切入點，使幼兒了解有關中國的傳統服飾、其特點、圖案、紋樣，并嘗試引申至中國的傳統文化這一大課題。

　　（2）以整體優化為原則，按幼兒身心發展及認識事物的規律將語言、計算、音樂、健康、美術、社會、科學等各領域的內容按一定的方式進行重新組合，打破平時活動設計的條條框框，根據幼兒的需要來設置與之相適應的活動。

　　（3）繼續研究幼兒水墨畫與創新能力的研究，并通過學習中國花鳥、傳統紋樣花邊的裝飾，融入到研究課題中去，發展幼兒的動手能力和創新能力。

　　（4）整合社會資源和家長資源，發動幼兒與家長一起收集有關旗袍的

　　圖片、文字、聲象資料，帶幼兒去參觀布匹市場、旗袍專賣店、旗袍加工場等，了解旗袍的制作工序、材料等,并發動家長與幼兒一起制作旗袍，進行裝飾，“六一”節邀請家長與幼兒同臺進行“旗袍表演”。

　　2、解決幼兒在音樂活動的實際問題，貫徹打擊樂活動的常規訓練，提高教師在打擊樂中的指揮技能。

　　通過多形式的活動，有目的地、有層次地創設環境、投放材料和幼兒探索一些音樂概念，如音高、節奏、音色等，初步學習用環保材料制作樂器。

　　（1）在活動室里設置“音樂王國”。通過在區域游戲中讓幼兒在敲敲、打打、聽聽、唱唱、跳跳中培養對音樂的敏銳性和大膽表現的能力，認識各種常見的樂器，如“碎響音色”組（鈴鼓和串鈴）、“圓潤音色”組（碰鈴和三角鐵）、“脆響音色”組（圓舞板和木魚）、“混響音色”（大鼓和大鈸）。并知道它們的聲音特點，適合給什么類型的樂曲伴奏。其次學習音筒的排序、配對、制作等方面的知識，了解鼓的構造、制作、了解水杯琴的奧妙及去尋找身邊的日常用品的聲音，由此循序漸進，使幼兒在音樂活動中獲得愉悅

　　（2）在音樂活動中培養幼兒良好的音樂常規。（詳見教研計劃）

　　3、全身心地投入到區級幼兒園的評估中去。

　　認真對照評估標準，與我們現況的差距，更新教育觀念設置好適宜幼兒發展的環境，突出主題，有啟發性、教育性、操作性，與幼兒共同設計

　　活動規則，迎接評估的檢查。

　　4、做好保育體育工作

　　（1）本學期的'重點是讓幼兒改掉挑食偏食的壞習慣，首先老師從自身做起，爭取家長的配合，從各方面介紹食物的營養價值，知道營養均衡的重要，讓幼兒參與到事物制作的過程，提高幼兒的食欲，從而改掉壞習慣。

　　三、具體安排

　　二、三月份：

　　1、設置旗袍欣賞角，由宋老師負責設計調查問卷并派發整理。收集資料了解旗袍的淵源、發展、種類等。

　　2、學習綱要和評估標準及有關資料

　　3、制定學期工作計劃和配班計劃，并與保育員共同協商，取得工作的協調性和一致性。

　　4、設立“小問號信箱”給幼兒及家長書面發問及溝通的機會

　　5、設置“音樂王國”，認識樂器的名稱、種類、特點、用法等

　　6、形成音樂活動常規，以音樂指揮幼兒的行動。

　　四月份：

　　1、深入整合課程的構建，參觀布匹市場和旗袍專賣店和工場，了解其材料、制作過程。

　　2、在“音樂王國”里設置自制音筒，進行排序、配對，并提供材料進行制作。

　　3、深入研究打擊樂的常規培養。

　　4、為“故事大王會”挑選演員、進行排練。

　　五月份：

　　1、全力以赴迎接評估。

　　2、設置旗袍工作坊，與家長一起制作旗袍、進行裝飾，為“六一”表演做好準備。

　　3、“音樂王國”重點欣賞鼓的聲音、觀察其構造，嘗試用多種材料來做鼓。

　　4、學習其他老師打擊樂的好經驗。

　　六月份：

　　1、在“音樂王國”里嘗試指導幼兒制作水杯琴。

　　2、接受園音樂教研組的觀摩、指導。

　　七月份：

　　經驗總結階段，撰寫工作報告。

幼兒園班計劃下學期15

　　一、 本段基本情況分析及存在問題:本段為小班及小小班。

　　班級人數較多且年齡偏小。所以在保育上要尤為重視,班級常規也是一個難點。

　　二、 擬定學期總目標工作做好本段擴班的各項工作。

　　熱情接待來訪家長,繼續以特色教學推出品牌,重視提高保教質量,全力搞好家園聯系與溝通,關注孩子的多元智能培養,促進幼兒的全面、健康成長。以幼兒整體素質的提高為目標,爭取展現,獲得社會的認同,在社會樹立一個良好的品牌形象。

　　三、 重視提高教育教學工作,針對兩極分化現象,完成每個幼兒個體的教學任務。

　　1、 繼續學習三套主課課程,設計教學目標、擬定計劃、制作教學具、創設環境,推進教學改革。

　　2、 制定合理、科學的.課程安排,實施教學活動,教學指導、檢查、跟進。

　　3、 進行教學觀摩活動及教學評比活動。

　　4、 組織教研活動,針對我園教師業務水平不均勻,開展各科研討學習會、專科專題學習會。擬定教研組計劃,確定方案,定期開展教研,做好小結討論。

　　5、 加強特色教育:對于英語、識字等特色課程要多增加游戲串插其中,讓幼兒有興趣、主動地、高效率地學習。

　　四、 重視保教安全工作,使安全事故率為0

　　1、 研討、討論方法,加強全體教職工的安全意識,將安全防范工作放在全園工作的首位,把好安全關。

　　2、 組織安全教育課程的實施,使幼兒懂得自我保護的安全常識。

　　五、 加強家園聯系與溝通工作措施:

　　1、 繼續采用家園手冊、面談、電話聯系、家訪等方法做好家園溝通工作,加強指導教師與家長的溝通工作,避免形式化、任務化。

　　2、 定期進行家長滿意度問卷調查,總結、分析問卷回饋意見,及時跟進家園存在的各項問題。

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