管理培訓計劃

時間：2024-08-06 16:29:53 培訓計劃我要投稿

管理培訓計劃

　　時間流逝得如此之快，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？以下是小編幫大家整理的管理培訓計劃，僅供參考，歡迎大家閱讀。

管理培訓計劃

管理培訓計劃1

　　●崗前培訓

　　a、在職管理人員培訓

　　培訓內容有xx月園情況介紹、業主情況介紹、xx月園管理處、機構設置、崗位安排和崗位責任等資料內容介紹。

　　b、新聘人員培訓

　　培訓內容有公司規章制度、物業管理常識、xx月園介紹、崗位職責、崗位工作規范、崗位工作質量要求、文明禮貌服務知識、專業服務管理常識(維修、清潔、綠化、保安)等。

　　●在崗全員培訓

　　在崗人員培訓內容有:有關物業管理的重要政策法規,如《南京市物業管理辦法》、《全國城市物業管理優秀小區評分標準》等。

　　●在崗專業培訓

　　a、辦公室和客戶服務部

　　培訓內容:企業管理知識、物業管理知識、禮儀禮貌等。

　　培訓時間:每月集中學習二次。

　　b、保安部

　　培訓內容:治安管理條例、消防知識、隊列訓練、操步訓練、文明禮貌用語訓練、交通規則、防衛術、散打訓練。

　　培訓時間:每周集中學習一次。

　　c、環境部

　　培訓內容:常用機械使用知識、特殊污物的清潔方法、消殺知識、消防知識、交通規則,相關綠化知識。

　　培訓時間:每周學習一次。

　　d、工程部

　　培訓內容:房屋結構保養與維護,設備運行、維護知識,水、電、煤氣維修知識。

　　培訓時間:每月學習二次。

管理培訓計劃2

　　通過今天的課程學習，使我對目標管理這一現代管理方法有了一個比較全面的了解，具體想談談以下幾點：

　　(一)它是現代企業走向管理正規化、科學化的必然途徑。

　　1.它與傳統的經濟責任制有著明顯的區別：

　　傳統的經濟責任制在設置目標時缺乏科學性，目標設置脫離實際情況。而目標管理在設置目標時，充分考慮市場情況并結合企業自身優勢，總目標、部門目標、員工目標之間清晰而明了，上級協助下級完成目標，左右部門相互協調并強調員工的自我管理，使得員工能夠很好的意識到要我干和我要干之間的區別。

　　2.成果評價方法不同：

　　傳統的經濟責任制注重的擠壓式的行政命令方法，而目標管理側重是上級在制定目標時要與下級共同協商，并對完成目標的可行性、實施過程中的可操作性進行充分協調，通過這種方式來指導下級完成工作。在強調企業利潤最大化的同時能夠充分調動員工工作的積極性和創造性。

　　3.目標間的關系不同。

　　傳統的經濟責任制在制定目標時各管理目標間沒有形成目標鏈，造成各部門在目標執行過程中相互脫節，難以協調一致。而目標管理注重的是在總目標、部門目標、員工目標之間形成目標鏈，各個目標之間相互銜接，各部門之間的工作進度一目了然，這樣既增進了各部門之間的團結協作，又避免了部門主義、個人主義情況的發生。這樣做一來可以提高管理水平，二來可以提高員工素質，使目標管理的特點---自我管理充分體現出來。

　　目標管理圖清晰的標明了工作過程中的目標形成機制。由總目標到部門目標、落實目標，目標實施、目標考核以及他們之間的信息反饋，形成了一個完整的目標鏈鎖，層層分解，責任到人，任務到人，目標詳實而清晰，這樣從另外一個側面又充分展示出其在強調提高管理素質的同時更加注重員工的自身能力與自我管理。

　　(二)它是現代企業走向管理現代化，提高管理水平提升業績的一把鑰匙。

　　1.企業的一系列經營管理活動。其最終目的就是追求利潤最大化。

　　在培訓過程中，任課老師為我們講述了目標管理中的提高業績型目標管理，其作用就是提高員工工作效率，進而提升企業業績。其原理就是運用企業的組織體系，自上而下，采用逐層分解目標，形成左右貫通，上下呼應的這樣一種目標鏈鎖，環環相扣，群策群力共同完成目標的一種管理方法。這給我以啟迪，那就是提高業績型目標管理，它的重心是提升業績，方法是自上而下逐級制定目標，目的是建立目標之間的環型鏈鎖，使企業的信息流、生產流、銷售流、物流融為一體。由此形成一個完整的管理鏈條，可以使上至公司負責人，下至基層員工對整個工作進展情況有全面了解，以及時根據市場情況修訂目標。

　　2.目標體系圖。

　　目標體系圖是將總目標層層分解、匯總并公布出來使企業的目標體系與組織目標直接相關的程度，由高到低，以便與兄弟單位(部門)了解目標的執行進度，生產與銷售的進度并隨時加以聯系。

　　這就為我們在實際工作中指明了方向，目標體系圖的建立一是便于領導隨時了解并及時部署新的符合實際工作進度的目標。二是便于員工了解自己工作的完成情況。三是便于各個部門加強聯系，協調一致。確實是一個好的管理圖，有其實用性。

　　(三)優缺的比較。

　　誠如培訓講師在課上提到的，在實際運用過程中此方法(提高業績型目標管理方法)也存在一些不足。比如上層在制定總目標的時候，目標的制定正確與否至關重要，所謂“容易”制定的背后，其實是對經濟形勢及市場綜合評估，以及綜合各部門提出的相關意見后，由公司決策層提出并制定，其壓力是非常大的，某一環節出現偏差會影響全局。因此要求我們在實際工作當中，當總經理正確制定出總目標時，中層領導要啟到承上起下的作用，同時要尊重基層員工的工作自主性，不要過多干預，充分發揮他們的自主管理能力。

　　綜上所述，我個人認為在理解、制定、實施目標管理過程中，既要堅定完成公司決策層制定的總目標這個原則不能變，但又要把握目標執行過程中的靈活性。兩者缺一不可。目標是死的，但人是活的，這就要求我們在目標管理的執行過程中，充分估計形勢的變化，審時度勢，保持與員工的密切溝通，多聽聽他們的聲音，使他們在完成基層目標的同時，能夠很好的與部門目標進而與總目標之間充分銜接，使之體現出目標管理的基本原理，那就是目標的制定、分解、落實、信息反饋與員工的的自我管理有機結合，使企業逐步走上正規化、科學化的'軌道上來。

　　在過去，在漫長的人生道路上，我覺得自己很有理想和報復，認為只要有了理想就有了奮斗的驅動力，可是到現在都沒有感覺到成功，讓自己感受到是很疲倦，想到了自暴自棄和灰心喪氣。通過為期兩天的目標管理培訓，明白了自己為什么總不成功，目標也是需要去管理和分解。

　　當一個目標不明確時,不知道自己為何而做一個事情時,他投入的熱情一定是有限的,他的能量的發揮也一定是受限制的。另外,目標的達成,需要的是持續的過程,正如馬去講的,短暫的激情不能賺錢,持續的激情才是可以賺錢的;一時的激情,不是真正的激情,充其量只是一時沖動而巳;我們要想成功,就必須保持持久的事業激情.這是事業成功的要素之一.使我們疲倦的往往并不是遠方的高山,而是鞋子里的一粒沙石.它揭示出一種真實,往往將我們擊垮的并不是巨大的挑戰,而是一些因瑣碎事件構成的厭倦與懈怠.是這些看似微不足道的東西使我們失去了前進的動力.有夢想的人不一定有目標;而有目標的人,一定是有夢想的有了目標,就有了希望.我們往往是活在希望中的,若沒有希望了,就成絕望了.我們也就缺失了動力.有了目標就有挑戰;有挑戰就有壓力;有壓力才產生動力.動力是一切改變的源泉.所以,要么做第一,要么就不做.養成一種不服輸的精神;我們先要相信自己可以成功,才有可能成功.什么都不信的人是最可怕,可以說是沒有靈魂.心若不在,則一切皆無,一心若在,無所不在,無所不有.我們學會假裝相信,先去相信它,再去做到它.只有相信才有可能,不相信則一切皆不可能了.相信就是一種激情,這是一個成功者需要必備的從您工作的第一天開始,您就在面對失敗與困難,而不是成功.而面對困難最有效的武器是持久的激情.用您的激情去感染自己與身邊的每位伙伴吧.

　　以下是我個人的一些對目標管理的認識：

　　首先，從人生的角度來看一下目標管理。沒有目標的人生是暗淡無光的，沒有努力的方向，沒有奮斗的動力。你不知道你要去哪里，更不知道如何去，那么哪個方向對你來說，都沒有太大的意義。正如課程上強調的，人生沒有目標，就等于在夢游!并且，沒有目標的人，將會成為別人實現目標的一種工具!

　　其次，從工作的角度來看一下目標管理。有目標的工作往往意味著有壓力，意味著你必須努力去工作。可能有人會不太喜歡有目標的工作，但是卻沒有想到，沒有目標的工作是不會被重視的。加薪、晉升?有難度，最后就只能混日子了。根據管理學大師彼得·德魯克先生的話，不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。由此得知，所有的工作都應該有目標，只不過有時候沒有刻意地去強調某些崗位的目標而已。

　　再次，從公司的角度來看一下目標管理。從公司的使命中得到一定時期內公司的總目標，然后經過上下級人員的共同協商，將總目標分解下去到每個崗位上，每個員工身上。在分解的時候，下一層的所有目標相加必須等于或大于上一層的目標，以確保目標分解的有效性。確定了目標，就要有具體的實施，就要進行具體的目標管理。任何的目標管理都不會自動地實現。目標，是一種結果導向，但并不是簡單的重視結果，緊盯結果，更重要的關注過程，確保目標的如期實現。如培訓當中提到的目標管理理論，像20/80法則，沒有目標的箭，永遠射不準耙心，沒有抓住重點，你也永遠做不出好的業績;像smart原則，目標的制定必須明確具體，可衡量的，可接受的，現實可行的，并且有時間限制的。

　　俗話說，教學相長，教育別人的時候，同時自己也在受益。以上是我個人關于目標管理的一些體會，希望能對大家有些啟發。

　　沒有目標的人生是暗淡無光的，沒有努力的方向，沒有奮斗的動力。你不知道你要去哪里，更不知道如何去，那么哪個方向對你來說，都沒有太大的意義。學習了目標管理之后，感觸很深，認識到自己在過去的時間給自己定的目標距離還是那么的遠，沒有一點進步。聽了朱老師的課之后才找到根本的原因所在，發現原來自己只定了一個總體的目標，沒有具體的去規劃過、及實施要達成目標的措施，完全只是定了一個不知道如何來實施的目標。

　　現在總算對目標的定位有了比較充分的理解。要先給自己的目標定位，然后通過實踐中來實施目標。那么就得對目標有個定量與定性的認識。定量是為自己的目標定好每天實施的工作量與完成量。定性是對自己能力的提升，以及對能力的分解，通過能力加實踐來實施目標。工作當中，有目標的工作往往意味著有壓力，意味著你必須努力去工作。我們努力工作，往往都是為了加薪、晉升、做出業績。根據管理學大師彼得·德魯克先生的話，不是有了工作才有目標，而是相反，有了目標才能確定每個人的工作。由此得知，所有的工作都應該有目標，只不過有時候沒有刻意地去強調某些崗位的目標而已。

　　目標管理和自我控制要求自律。它迫使我們每個人對自己提出高要求，但絕不是放任自流。它很可能導致要求過高而不是要求過低。目標管理使我們設定客觀標準和目標，讓我們靠自己的積極性去完成。有了目標還要激勵自己去完成，控制目標在自己的可操作范圍內。對于目標的理解現在是越來越深刻了，以往給自己制定了目標卻不懂得如何去實施，現在知道了除了要給自己制定一個明確的目標之外，還必須制定計劃來實施目標，把計劃細化來做，根據實施中的過程結果來修改計劃，達成目標的實現。

　　作為公司的一員，從公司的角度來看一下目標管理。從公司的使命中得到一定時期內公司的總目標，然后經過上下級人員的共同協商，將總目標分解下去到每個崗位上，每個員工身上。在分解的時候，下一層的所有目標相加必須等于或大于上一層的目標，以確保目標分解的有效性。確定了目標，就要有具體的實施計劃，就要進行具體的目標管理。任何的目標管理都不會自動地實現。目標，是一種結果導向，但并不是簡單的重視結果，緊盯結果，更重要的關注過程，確保目標的如期實現。沒有目標的箭，永遠射不準耙心，沒有抓住重點，你也永遠做不出好的業績。

　　目標管理培訓心得體會

　　通過今天的課程學習，使我對目標管理這一現代管理方法有了一個比較全面的了解，具體想談談以下幾點心得體會：

　　1.它與傳統的經濟責任制有著明顯的區別：

　　2.成果評價方法不同：

　　3.目標間的關系不同。

　　1.企業的一系列經營管理活動。其最終目的就是追求利潤最大化。

　　2.目標體系圖。

　　目標體系圖是將總目標層層分解、匯總并公布出來使企業的目標體系與組織目標直接相關的程度，由高到低，以便與兄弟單位（部門）了解目標的執行進度，生產與銷售的進度并隨時加以聯系。這就為我們在實際工作中指明了方向，目標體系圖的建立：

　　一是便于領導隨時了解并及時部署新的符合實際工作進度的目標。

　　二是便于員工了解自己工作的完成情況。

　　三是便于各個部門加強聯系，協調一致。確實是一個好的管理圖，有其實用性。

　　誠如培訓講師在課上提到的，在實際運用過程中此方法（提高業績型目標管理方法）也存在一些不足。比如上層在制定總目標的時候，目標的制定正確與否至關重要，所謂"容易"制定的背后，其實是對經濟形勢及市場綜合評估，以及綜合各部門提出的相關意見后，由公司決策層提出并制定，其壓力是非常大的，某一環節出現偏差會影響全局。因此要求我們在實際工作當中，當總經理正確制定出總目標時，中層領導要啟到承上起下的作用，同時要尊重基層員工的工作自主性，不要過多干預，充分發揮他們的自主管理能力。

管理培訓計劃3

　　為認真貫徹落實《國務院安委會關于進一步加強安全生產培訓工作的決定》（安委〔20xx〕10號），督促落實安全培訓主體責任，牢固樹立“培訓不到位是重大安全隱患”的意識，切實提高企業從業人員安全素質，不斷提升事故防范能力，現就20xx年全鎮安全生產培訓提出如下思路：

　　一、在培訓對象上擴中有重

　　1、按照《決定》要求，在繼續抓好往年八類對象的基礎上，重點加強對礦山、建筑施工、民爆器材生產單位各危險物品生產、經營、儲存等高危行業企業（以下簡稱高危企業）主要負責人、安全管理人員和生產經營單位特種作業人員（以下簡稱“三項崗位”人員）的培訓，努力實現100%持證上崗。

　　2、嚴格實行企業職工先培訓后上崗制度。各行政村（居、社區）、企事業單位要認真落實安全培訓主體責任，加強對企業班組長、新工人、農民工等企業從業人員培訓，努力做到100%培訓合格后上崗。

　　3、對新加入到鎮內安監站管理人員，由安監局組織行政執法培訓，實現100%持行政執法證上崗；對承擔安全培訓的教師100%參加知識更新培訓。

　　4、對近三年來發生人員死亡事故負有責任的企業主要負責人、實際控制人和安全管理人員，重新組織考試。

　　二、在培訓內容上推陳出新

　　1、繼續加強有關安全生產法律、法規、規章和政策教育，進一步理解法規精神，增強法律意識，落實法律責任。特別是對新近出臺的有關安全生產政策文件進行及時宣貫和普及。

　　2、繼續加強安全生產基本知識教育，提高企業管理人員安全生產專業技術水平，推進企業安全文化。

　　3、結合我鎮實際，加強對重點行業、重點領域（如有限空間作業等）安全操作規程培訓。

　　4、加強對從業人員的實踐操作能力培訓，開展具有較強針對性的仿真實訓。

　　三、在培訓時間上足額到位

　　認真執行《決定》要求，嚴格按照大綱規定開足授足培訓學時。按照《生產經營單位安全培訓規定》（20xx年國家總局3號令），生產經營單位主要負責人和安全生產管理人員初次安全培訓時間不得少于32學時，每年再培訓時間不得少于12學時。其中《決定》明文規定：礦山、危險物品等高危企業要對新職工進行至少72學時的安全培訓，建筑企業要對新職工進行至少32學時的安全培訓。

　　四、在培訓形式上靈活機動

　　1、在以往委托、集中、企本、專題等培訓形式的基礎上，結合實際，進一步加強和優化安全培訓服務，繼續開展培訓下基層、進企業活動。

　　2、充分依托鎮成人教育中心的教育資源，發揮本地優勢，根據行業企業分布特點，積極探索基層安全培訓服務站安全培訓模式，為企業解決工學矛盾，提供便利。

　　3、嘗試利用網絡視頻、電視、手機等拓展遠程培訓形式。

　　五、在培訓組織上保障有力

　　1、加強安全培訓領導。安全培訓工作納入各單位年度安全生產目標責任制考核，并提高相應的比重。各行政村（居、社區）、企事業單位、有關部門要抓好20xx年安全培訓指標的完成，及時抓好20xx年培訓計劃的落實，并自覺履行相應的監管責任。

　　2、加大安全培訓投入。各行政村（居、社區）、企事業單位有關部門要在每年的安全生產專項經費中列支相應比例的培訓經費，確保安全培訓正常開展；企業要在職工培訓經費和安全費用中足額列支安全培訓經費。

　　3、加強安全培訓督查。切實加強對安全培訓的`執法力度，主管部門將開展不定期抽查企業持證情況，企業要建立安全培訓自查自考制度，并記好相應的臺賬。對應持證未持證或者未經培訓就上崗的人員，一經發現堅決實行離崗培訓，并視情節輕重對企業作出相應處罰。對各類生產安全責任事故，一律倒查培訓不到位的責任。

　　六、關于全員安全培訓的幾點意見

　　1、今年的全員安全培訓工作不再另行下發通知，請各企事業單位參照去年下發的《關于認真貫徹落實〈紹興縣深化全員安全培訓工程實施方案〉的通知》（齊政字﹝20xx﹞61號）執行。培訓指標見附件：

　　2、今年全員安全培訓的企業必須做好下例資料的準備工作：

　　（1）企業從業人員花名冊

　　（2）三項崗位人員名冊

　　（3）柯橋區企業從業人員安全教育培訓明細表

　　（4）全員培訓考試合格證并填寫完整（到時下發）

　　（5）全員培訓測試卷（到時下發）

　　3、培訓時間及相關要求

　　（1）請各單位務必于5月20日之前上報培訓人員名冊（企業從業人員花名冊）以便及時統計教材、試卷、合格證和教學光盤。

　　（2）請各單位將《齊賢鎮安全生產培訓需求調查表》于4月底以前上報鎮安全生產（消防）監督管理站。

　　（3）全員培訓的企業為主，區安監局、鎮安監站及培訓學校做好相關服務督促工作。如需培訓師資，請及時與鎮安監站聯系。

　　（4）培訓工本費用由紹興市工程職業技術學校收取。

管理培訓計劃4

　　一、總體目標

　　1.加強醫院高層領導的培訓，開闊思路，增強決策能力、戰略開拓能力和現代管理能力。

　　2.加強醫院中層管理人員的培訓，提高管理者的綜合素質，完善知識結構，增強綜合管理能力、創新能力和執行能力。

　　3.加強醫院在職行政人員的培訓，提高理論水平和專業技能。

　　4.加強醫院操作人員的技術等級培訓，不斷提升操作人員的操作技能，增強嚴格履行崗位職責的能力。

　　5.加強醫院職工的學歷培訓，提升各層次人員的科學文化水平，增強員工隊伍的整體文化素質。

　　6.培養一線職工的敬業精神、良好的服務意識及服務水平；協助中層干部找準定位，掌握管理方式與方法，提升中層執行力；幫助醫院高層理清思路，找準定位，推動醫院變革與發展；

　　二、具體培訓計劃

　　（一）根據職務高低分層次進行培訓

　　1.院長、副院長及高層管理人員的培訓

　　（1）培訓目標

　　1.注重醫院高層行政管理人員領導能力的修煉；

　　2.提升高層行政管理人員影響下屬行為的能力；

　　3.科學利用執行工具，有效扮演執行角色；

　　4.構造有效的執行流程，將醫院的有效政策，計劃不折不扣地執行下去；

　　（2）培訓方法

　　以講授型主為，同時可以播放相關的視頻

　　（3）培訓內容

　　第一部分: 如何做一個優秀的高層領導

　　1.角色認知

　　2.基本職責

　　3.素質與涵養

　　4.應具備的綜合能力

　　第二部分: 創建優秀領導力

　　1.塑造高層領導的`領導魅力

　　2.領導力的內容和構成

　　3.卓越領導者的特征

　　第三部分: 實現卓越執行力

　　1.執行力不佳的原因

　　2.執行力的三大流程

　　3.執行者的七大執行要素

　　4.提升執行力的技巧

　　（4）培訓考核

　　考核方式：每位領導參加完培訓后，寫一份培訓總結及心得。

　　2.主任、副主任及中層管理人員的培訓

　　（1）培訓目標

　　1.注重醫院中層領導的能力培養

　　2.能更好的執行上級領導分配下來的任務

　　3.更好的掌握與上級領導及職員之間的溝通

　　（2）培訓方法

　　以講授型為主，同時可播放相關的視頻

管理培訓計劃5

　　各市教育局、各高等學校、廳直有關單位：

　　根據《教育部辦公廳關于做好全國教師管理信息系統部署與啟用工作的通知》(教師廳〔20xx〕3號)要求和《山西省“全國教師管理信息系統”部署與啟用工作實施方案》，為做好全省教師管理信息系統的'建設與啟用工作，定于20xx年11月3日-10日在太原舉辦全省教師管理信息系統部署與啟用工作培訓班。現將有關事項通知如下：

　　一、培訓內容

　　1.部署全國教師管理信息系統啟用工作;

　　2.解讀《山西省“全國教師管理信息系統”部署與啟用工作實施方案》;

　　3.講解教師信息采集與管理流程及全國教師管理信息系統運維工作要求;

　　4.發放各級系統管理員、信息管理員和信息查詢員賬號。

　　二、培訓安排

　　1.各市教育局管理干部培訓班

　　參會人員：各市教育局分管局長1人、教師(人事)管理科(處)長1人、電教部門負責人1人。

　　時間：20xx年11月3日下午3：00。

　　培訓地點：省教育廳四層1號會議室。

　　2.市、縣(市、區)負責人培訓班

　　參會人員：各市、縣(市、區)教育局教師(人事)管理部門具體負責人1人、各市電教部門具體負責人1人。參訓人員請攜帶1臺筆記本電腦參訓。

　　時間：20xx年11月9日，8日報到。

　　培訓地點：太原晉機賓館(太原市萬柏林區和平北路北巷5號)。

　　3.高校、省直相關單位培訓班

　　參會人員：各高校、省直中專學校、廳直相關單位人事部門負責人1人。參訓人員請攜帶1臺筆記本電腦參訓。

　　時間：20xx年11月10日，9日報到。

　　培訓地點：太原晉機賓館(太原市萬柏林區和平北路北巷5號)。

　　三、其他要求

　　1.部署和啟用全國教師管理信息系統是今年教育部的一項重點工作任務，也是推進教師隊伍管理信息化的重要內容，各級教育行政部門和各高校、廳直相關單位要高度重視，務必選派工作責任心強、熟悉教師(人事)管理工作的人員參加。各市市級及所屬縣(市、區)參訓人員名單務于11月4日前以市為單位統一匯總后報省電教館，并通知參訓人員按時參訓;各高校、廳直相關單位務于11月7日前將參訓人員名單報省電教館處。參訓人員回執(見附件)傳真至省電教館，同時將電子版發送至[emailprotected]。

　　2.參訓人員培訓費用由培訓班承擔，往返交通等費用由所在單位報銷。

　　教師工作處聯系人：李坤，電話：0351-7676630

　　省電教館聯系人：王晟，電話：0351-5258799

管理培訓計劃6

　　為了加強醫院感染管理，有效預防和控制醫院感染，提高醫療安全，充分發揮廣大醫務人員在預防和控制醫院感染工作中的'作用。20xx年將繼續針對醫院感染的重點部門、重點人員、重點環節，貫徹和落實《醫院感染管理辦法》、《消毒技術規范》、醫療機構醫務人員收衛生規范、醫院感染監測等為重點內容，通過培訓提高全體育工作人員的實際工作能力。現制定培訓計劃如下：

　　一．對全院各級各類人員進行培訓，每季至少培訓一次。

　　二．健全各項醫院感染規章制度，組織全院工作人員學習并要求認真執行。

　　三．定期對醫務人員進行《手衛生規范》培訓，并抽查。

　　四．每季一次的培訓內容包括：各科室醫院感染管理，醫務人員職業衛生安。

　　全防護及暴露感染后緊急處理知識，各部門醫院感染管理職責，一次性無菌醫療用品管理制度，消毒器械管理制度等，同時醫療廢物管理納入長效管理，應重點培訓，并監督各科室按規章制度認真執行。

　　五．定期或不定期抽查工作人員對培訓知識的掌握程度及落實情況。

管理培訓計劃7

　　一、指導思想

　　20xx年我校教師培訓工作結合長春市及綠園區相關工作布署，堅持注重實效、聯系實際、立足校本的原則，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利教師終生教育和可持續發展的良好環境，造就師德修養高、業務素質精、教學技能全、教學基本功過硬、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

　　二、培訓目標

　　1.面向全體教師，全員參與培訓，強化教師“終身學習”的意識。

　　2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，注重培訓教師的科技知識和技能，提高科學素養，建一支能適應學校辦學特色需要的教師隊伍。

　　3.推動教師專業化發展，鼓勵教師多能發展。促進教師專業水平、教育教學能力得到進一步提高，向科研型、學者型過渡。

　　4.加強骨干教師隊伍建設。發揮骨干教師的輻射、引領作用，提升青年教師的教改科研能力，使反思型、研究型教師的數量逐步增多、質量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。

　　5.實現教師整體素質和學校教育教學綜合能力提高的目的。

　　三、培訓原則

　　1．堅持以校為本的原則，即從學校的實際出發，以學校發展為本，立足自己，實現培訓后能提高素質，解決教育教學實際問題。

　　堅持以人為本原則，從教師的實際出發，幫助教師有層次地確定自己的發展目標，學校目標中要體現差異性，有利調動教師積極性，使他們主動參與，自我創新。

　　2．堅持“教、學、研”一體化原則，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學工作實踐中。

　　四、培訓內容

　　在參加綠園區統一組織的教師培訓的同時，我校積極開展以提高教師整體素質、促進教師專業化水平提高為宗旨的`校本培訓。

　　1．業務培訓

　　以課題研究為抓手，培養德育、教學、行政管理三支科研隊伍，組織教師學習現代化教育科研理論，指導教師掌握一般的科研方法，增強教師的科研意識，提高教師的科研能力，培養教師的可持續發展能力，引領教師真正走進教師專業型發展學校。本學期我校將繼續實施“長春市八十七中學人文素養拓展計劃”，通過整合學校和社會的文化藝術資源，構建“閱讀系列”“研討系列”“培訓系列”“觀摩欣賞系列”，進行相關的實踐研究，幫助老師提升師德修養和育人水平。

　　根據教師實際需要和學科教學的特點、要求，進一步組織教師學習心理學、教育學、現代教育理論，使教師能用理論指導教育教學行為，以學科研究為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，使所有教師有較扎實的專業知識，并為老師創造必要的條件，進一步提高學歷層次,不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業知識，更好地完成教育教學任務。

　　根據教師職業基本功和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，繼續開展“過四關，爭四杯”活動，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂效益。加強現代信息技術知識的培訓和運用，提高教學技能。積極引導教師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、研究、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使教師教育教學行為體現明確性、示范性、參與性和有效性。

　　結合綠園區教師培訓工作的部署，實施“四個一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節研討課，評一節課，寫一篇有質量的教育敘事。通過“四個一”工程的實施，促進教師教學水平的提高。

　　2．自身提高

　　充分發揮教師自身主體創造性、能動性和資源優勢，引導教師低起點、小科研，從身邊發生的教育教學問題和現象進行研討，按計劃，有步驟地開展研究活動，特別注重平時研究，堅持教研結合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討交流報告等，并要求教師在建立專業發展博客，加入學校博客圈，及時把學習心得上傳到博客，和大家交流共享。

　　3．骨干引領

　　加強我校骨干教師的隊伍建設，充分發揮其科研帶動作用，為我校創建名牌學科、名牌教師打好科研基礎。目前我校有省級骨干教師7人，市級骨干教師25人，市級科研骨干教師9人，區級骨干教師55人，區級科研骨干教師18人，希望通過對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到鍛煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進的年輕教師提高自身的發展和業務水平的，加入到骨干的行列。

　　本年度，配合區培訓部，對第四批區骨干教師進行培訓不少于100學時，其中理論學習60學時，實踐活動訓練40學時，內容為教學設計評比、說課、骨干教師。并對加強骨干教師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。

　　4、新教師上崗培訓

　　開學初對新教師進行培訓，理論培訓和實踐培訓相結合，并為新教師配好師父，加強師徒傳幫帶的作用，切實提高新教師的業務能力，盡快適應新的崗位工作。

管理培訓計劃8

　　一、提高圖書管理員培訓工作重要性的認識

　　中小學圖書管理員是教師隊伍的重要組成部分。圖書室是學校的資源中心，已成為培養學生自學能力、拓展知識面的重要課堂和思想政治教育的`重要場所。目前，我校圖書管理員的教育觀念有待更新，業務技能有待提升，整體素質有待進一步提高。因此，加強對我校圖書管理員培訓顯得十分重要和迫切。

　　二、加強領導，大力開展培訓工作

　　加強對培訓工作的領導，要將培訓工作納入我校教師隊伍建設規劃。堅持從實際出發，統籌規劃，精心組織，實行分級管理，分級負責，分層次、有計劃、有步驟地推進培訓工作的開展，制定培訓計劃，落實培訓經費、師資、教材和場地。

　　三、培訓內容

　　中小學圖書管理員培訓內容：

　　1、中小學圖書館的建設與管理；

　　2、中小學圖書館的信息組織、信息服務；

　　3、中小學圖書館的現代化建設；

　　4、中小學圖書館如何適應課程改革的需要；

　　5、圖書分類和編目；

　　6、圖書館的報刊管理；

　　7、如何指導師生進行有效閱讀；

　　8、介紹典范學校對圖書館管理的先進經驗。

　　四、圖書管理員培訓的基本要求

　　（一）根據教育發展和課程改革的需要，培訓內容要有針對性、實用性、科學性和前瞻性，做到按需施教，學用結合，講求實效。

　　（二）培訓教材：圖書管理員培訓選用有關部門提供的教材。

　　（三）遵循在職教師培訓的規律和特點，堅持集中培訓、分散培訓和校本培訓相結合，引導圖書管理員逐步轉變觀念，在學習和實踐中得到提高，不斷提高專業化水平。在培訓手段上，要積極利用衛星電視和計算機網絡等現代遠程教育手段開展培訓工作，努力提高培訓效益。

　　（四）逐步建立和完善檢查評估制度,提高培訓質量。

管理培訓計劃9

　　培養一個人才不易，偶爾一次的培訓對員工也未必能起到多大的作用，任何成績都需要付出相應的努力才行。因此，企業要想培養一批優秀人才，就要制定全面的培訓計劃，讓員工能因此獲得長久地學習機會，從而提高他們的工作技能。

　　眾所周知，越是復雜的物品制作，其生產流程就越繁瑣，需要很多步驟才能完成。對于人才的培養，也是大同小異，越是要他掌握更多的工作技能，也就需要一份全面的培訓計劃。一般來說，一份全面的培訓計劃應包括這幾個方面的內容：

　　（1）分析員工現有工作水平

　　每個員工的工作水平不可能完全一致，為此，企業就要通過一些實踐，來檢驗和分析所有員工的工作水平如何，才能方便進行下一步的實施。

　　要檢驗員工的工作水平，最直接有效的方式就是，給他們安排相同的工作任務，來查看每個人的工作結果。

　　當通過這個方式分析出了員工的工作水平之后，就可以將擁有相同工作水平的員工，進行相同的培訓。

　　（2）建立循序漸進的培訓計劃

　　不管是什么樣的培訓，都需要循序漸進的進行，不能半途而廢。為此，就需要建立一個循序漸進的培訓計劃，來確保培訓能夠一直進行下去。

　　每個員工通過這種有計劃的'培訓，也能最快地掌握新的工作技能，從而逐步成為一個工作能力強的員工。

　　（3）風雨無阻地執行

　　既然制定了培訓計劃，就要風雨無阻地執行下去，才能實現最初的目標。否則，半途而廢將會一無所獲。

　　在培訓的過程中，不管是來自企業方面的原因，如工作進程加快、資金吃緊等，還是來自員工方面的原因，如培訓熱情驟減等，都不能成為中斷培訓計劃的理由。唯有風雨無阻地執行下去，才能真正讓員工成長，比起這些壓力，企業更不想之前所做的努力成為“無用功”吧。

　　這就是制定全面的培訓計劃需要的必要步驟，企業能夠一直堅持下去，員工才能真正獲得成長。

管理培訓計劃10

　　一．安全生產管理基本要求：

　　1．堅定不移地貫徹執行安全生產法規、消防法規和“安全第一，預防為主”的方針，加強安全思想、知識、技能、教育、強化勞動紀律。

　　2．建立健全安全管理組織，落實安全生產責任制。

　　3．修編并嚴格執行有關安全規程和管理制度。

　　4．編制并執行反事故措施計劃。特別要針對薄弱環節和頻發事故與惡性事故，把防觸電傷亡，大幅度減少誤操作，防止主要設備損壞和洪水災害等事故作為重點。

　　5．做好事故的調查分析和統計報表等工作。

　　6．認真開展安全達標活動和安全達標復查工作。

　　二．安全生產管理實施辦法

　　（一）安全組織管理

　　1．各電廠應成立安全生產領導小組，負責全廠安全生產工作。

　　2．電廠安全生產領導小組由各電廠廠長擔任組長，副廠長擔任副組長，成員由各部門負責人、專職技安員、專職治安員組成。

　　3．各電廠（包括分廠）設專職安技員1人，車間、班組設兼職安全員1人，組成三級安全管理網，具體負責安全管理工作。

　　（二）落實安全生產責任制

　　1．各電廠廠長是各廠“安全生產”的第一責任人，對全廠的安全生產負責；下屬副廠長、各部門負責人、總值、值長、班長分別對所管轄范圍的安全負完全責任，是所管轄范圍內的安全責任人、防火責任人、治安保衛責任人。年初與局簽訂安全生產責任書，并將安全生產責任層層分解、層層落實，最終落實到班組、個人。

　　2．電廠的各級領導和工作人員必須忠于職守，嚴格制度和執行各自崗位責任制，上下左右全方位的搞好安全生產工作。作到“管生產必須管安全”，并在生產的同時做到計劃、布置、檢查、總結、評比“安全五同時”。

　　（三）建立健全安全生產規章制度

　　各電廠應按照頒有關規程制度（條例、辦法），結合本廠實際，制定本廠的現場規程制度（辦法、細則、補充規定等）。制定現場規程制度的原則如下：　　第一．部要求統一執行的規程，如《電力工業技術管理法規》《電業安全工作規程》《電業事故調查規程》等，原則上應遵照執行，電廠僅就某些實施細則加以補充和解釋。

　　第二．部頒典型規程，如《發電廠檢修規程》《電氣設備預防性試驗標準》《繼電保護及系統自動裝置檢驗規程》《電氣儀表檢驗規程》以及各種運行規程，各電廠應結合本廠設備實際實際制定，經專業審查，批準后執行。

　　第三．部頒供現場參照執行的有關管理制度，如《電業培訓制度》《設備評級辦法》《備品備件管理辦法》等，電廠應結合實際制訂。

　　（四）安全管理制度

　　1．建立健全安全值班制度是強化安全管理的組織措施，對落實安全生產責任制，加強安全生產工作的領導、組織考核、事故處理有重大作用。

　　2．建議各級領導及技術骨干組成的總值班制，確保電力生產連續作業，安全生產指揮系統任何時候不能間斷。當班總值是全廠安全生產、治安保衛、防盜、防火、防洪、防自然災害值班的總負責人。

　　3．建立值長值班制度，領導指揮運行、安全生產、事故處理。

　　4．建立治安巡邏值班制，由專職治安員輪流在廠房重點部位晝夜巡邏值班，加強節假日的四防工作。

　　5．抓好班前會和班后會。班前會：接班（開工）前，結合當班運行方式．工作任務，做好事故預想，布置安全措施，講解安全注意事項；班后會：總結當班工作和安全情況，表揚好人好事，批評忽視安全、違章作業等不良現象，并作好記錄。

　　6．積極開展安全日活動。檢修班每周，運行班組每個輪值進行一次安全日活動，活動內容應圍繞安全工作，聯系實際，有針對性，并作好記錄。車間領導應參加并檢查活動情況。

　　7．各電廠應每月召開一次安全分析會，總結事故教訓及安全管理上存在的薄弱環節，結合分析安全趨勢，研究預防事故的對策。

　　（五）安全生產檢查制度

　　1．必須健全和堅持日常的、定期的、專項的安全檢查制度。

　　2．安全檢查內容每次有所側重，根據季節不同檢查內容要求可不同，主要檢查以下幾個方面：查安全思想，查規章制度執行情況，查設備缺陷、隱患，查管理工作漏洞，查安全教育情況，查勞動紀律，節假日查四防工作的薄弱環節。

　　3．檢查要防止走過場。對查出的隱患一定要認真整改，按照定人員、定措施、定期限、定經費，由各廠生產技術部門編制整改計劃，經廠長批準后執行。

　　（六）反事故措施與安全技術勞動保護措施計劃的編訂制度

　　1．電廠編制并執行反事故措施計劃，特別要針對薄弱環節和惡性事故，把防止觸電傷亡、大幅度減少誤操作、防止主要設備損壞和洪水災害等事故作為重點。

　　2．各電廠生產技術部負責編制本廠全年及季度安全技術措施、安全勞保措施的計劃，經廠長批準嚴格執行，需要報局批準項目的，經上級批準后執行。

　　3．安全技術、安全勞保措施的范圍包括：改善勞動條件，防止傷亡事故，改進及完善防護裝置，保險裝置，信號裝置，危險標示，定期進行機電設備預防性試驗，加強機電設備的.保護、保養及按計劃大、小修，工作場地保持整潔，差距暢通，布置合理，消防設備完備，個人防護用品正確使用以及認真執行安全操作規程，推廣先進自動化安全技術裝置，有關事故、障礙等異常情況的防止對策以及已掌握的設備缺陷及不安全情況需改進，不符合法規，可能引起事故的必要改進等項目。

　　4．應將安技、勞保措施分別納入大修、技改計劃、培訓、運行規程修編等計劃之中加以安排實施，并保證一定經費。

　　（七）宣傳教育與培訓制度

　　1．搞好安全宣傳教育是實現安全生產防止事故發生的重要手段，各電廠、必須根據實際情況采取各種形式（職工大會、班組會、專題分析會、板報）及時對職工進行有關安全生產的方針、政策、規章制度、安全知識及治安保衛、防火、防洪的教育，使每個職工切實樹立“安全第一，預防為主”的思想，增強職工安全意識，搞好本職工作。

　　2．新職工入廠后必須進行三級安全教育，由各電廠生產技術部負責對其進入廠教育（政治思想和優良傳統教育，遵紀守法和文明禮貌教育，有關規程制度和安全生產知識教育），然后再由各電廠車間負責新工人進一步學習現場安全規程，安全技術基礎知識及操作規程，最后轉入班組進行上崗前的本工種本崗位的安全教育、現場示范、輔導教育，經考試合格才準予見習上崗。

　　3．本廠職工脫離工作崗位連續一個月及以上者，在恢復工作前應進行安全規程學習經考試合格后才準予上崗。各電廠班組應認真貫徹執行省頒地方電力《安全工作規程》、《工廠安全衛生規程》、《企業勞動安全條例》，并每年考試一次，合格者方準予在崗。

　　4．對因違反現場操作規程．安全規程的人員，應增加不定期考試。每年利用枯水期舉辦短期安全技術培訓班，進行廣泛系統的安全知識教育、安全技術培訓，對特殊工作作業人員應專業培訓，持證上崗。

　　（八）考核和獎懲制度

　　1．本局對各電廠實行年度目標考核，按照目標考核的規定，對各電廠實施獎懲。

　　2．各電廠應按國家各上級主管部門的有關規定，結合本廠實際制定完善的“安全生產”考核和獎懲制度。

　　3．獎勵要和安全責任制密切掛鉤。在獎金分配上對安全責任大，貢獻大的要實行傾斜政策，如運行人員高于其他人員，主要工種高于一般工種，工作條件艱苦的高于一般的，一線人員高于管理、后勤人員等。

　　4．局主管部門及各電廠應近經濟責任制的規定，把所屬單位實現安全目標和發生事故的情況作為考核和獎金分配的依據之一。

　　5．在安全生產中應貫徹重獎重罰的原則，對在安全生產中做出顯著貢獻的集體和個人，應給予重獎；對于在工作中嚴重失職，違章指揮等造成事故者，應給予重罰。情節嚴重觸犯刑律者，由司法部門追究其刑事責任。

管理培訓計劃11

　　作為企業里專門從事人力資源開發工作的培訓管理員，對培訓計劃的制定應該不會陌生：不管是年度培訓計劃還是月度培訓計劃，甚至是針對某一特定的培訓需求而制定的專項培訓，培訓計劃在整個培訓體系中都占有比較重要的地位。然而，在企業中，還有許多的培訓管理員對如何科學的制定培訓計劃還缺乏真正的認識，因而在組織培訓的實施中，常常因培訓計劃的掛一漏萬，使精心策劃的、高質量的培訓效果大打折扣。那么，我們如何用科學的方法來制定企業培訓的培訓計劃呢？下面，我將透過5W1H的原理，來規劃企業培訓計劃的架構及內容。

　　所謂5W1H，是指由WHY（為什么）、WHO（誰）、WHAT（培訓的內容是什么）、WHEN（時間）、WHERE（在哪里）、HOW（如何進行）六個英文單詞的第一個字母組成，如將其所包含的內涵對應到制定培訓計劃中來，即要求我們明確：我們組織培訓的目的是什么？培訓的對象是誰？并由誰負責？授課講師是誰？培訓的內容如何確定？培訓的時間、期限？培訓的.場地、地點？以及如何進行正常的教學等六個要素，這六個要素所構成的內容就是組織企業培訓的主要依據。

　　1、培訓的目的（WHY）

　　培訓管理員在進行培訓前，一定要明確培訓的真正目的，并將培訓目的與公司的發展、員工的職業生涯緊密的結合起來。這樣，可以使我們的培訓效果更有效，針對性也更強。因此，在組織一個培訓項目的時候，要將培訓的目的用簡潔、明了的語言描述出來，以成為我們培訓的綱領。

　　2、培訓的負責人（WHO）

　　負責培訓的管理員，雖然依企業的規模、行業、經營方針、策略不同而歸屬的部門各有不同，但大體上，規模較大的企業，一般都設有負責培訓的的專職部門，如訓練中心等，來對公司的全體員工進行有組織、有系統的持續性訓練。因此，當我們在設立某一培訓項目時，就一定要明確具體的培訓負責人，使之全身心的投入到培訓的策劃和運作中去，避免出現培訓組織的失誤。另外，在遴選培訓講師時，如公司內部有適當人選時要優先聘請，如內部無適當人選時，再考慮聘請外部講師。受聘的講師必須具有廣泛的知識、豐富的經驗及專業的技術，才能受到受訓者的信賴與尊敬；同時，還要有卓越的訓練技巧和對教育的執著、耐心與熱心。

　　3、培訓的對象（WHO）

　　人力資源開發的培訓對象，可依照階層別（垂直的）及職能別（水平的）加以區分。階層別大致可分為普通操作員級、主管級及中、高層管理級；而職能別的培訓又可以分為生產系統、營銷系統、質量管理系統、財務系統、行政人事系統等項目。我們在組織、策劃培訓項目時，首先應該決定培訓人員的對象，然后再決定培訓內容、時間期限、培訓場地以及授課講師。培訓學員的選定可由各部門推薦，或自行報名再經甄選程序而決定。

　　4、培訓的內容（WHAT）

　　培訓的內容包括開發員工的專門技術、技能和知識，改變工作態度的企業文化教育，改善工作意愿等，可依照培訓人員的對象不同而分別確定。

　　在擬訂培訓內容以前，應先進行培訓需求的分析調查，了解企業及員工的培訓需要，研究員工所擔任的職務，明確每項職務應達到的任職標準，然后再考察員工個人的工作實績、能力、態度等，并與崗位任職標準相互比較，如果某員工尚未達到該職位規定的任職標準時，不足部分的知識或技能，便是我們的培訓內容，通過企業的內部培訓，給予迅速的補足

　　5、培訓的時間、期限（WHEN）

　　培訓的時間和期限，一般而言，可以根據培訓的目的、培訓的場地、講師、受訓者的能力及上班時間等因素而決定。一般新入職人員的培訓（不管是操作員還是管理人員），可在實際從事工作前實施，培訓時間可以是一周至十天，甚至一個月；而在職員工的培訓，則可以以培訓者的工作能力、經驗為標準來決定培訓期限的長短。培訓時間的選定以盡可能不影響工作為宜。

　　6、培訓的場地（WHERE）

　　培訓場地的選用可以因培訓內容和方式的不同而有區別，一般可分為利用內部培訓場地及利用外面專業培訓機構和場地等二種。內部培訓場地的訓練項目主要有工作現場的培訓和部分技術、技能或知識、態度等方面的培訓，主要是利用公司內部現有的培訓場地實施其培訓，其優點是組織方便、費用節省，缺點是培訓形式較為單一、且受外來環境影響較大；外部專業培訓機構和場地的培訓項目主要是一些需要借助專業培訓工具和培訓設施的培訓項目，或是利用其優美安靜的環境實施一些重要的專題研修等的培訓，其優點是可利用特定的設施，并離開工作崗位而專心接受訓練，且應用的培訓技巧亦較內部培訓多樣化，缺點是組織較為困難，且費用較大。

　　7、培訓的方法（HOW）

　　在各種教育訓練方法中，選擇哪些方法來實施教育訓練，是培訓計劃的主要內容之一，也是培訓成敗的關鍵因素之一。根據培訓的項目、內容、方式的不同，所采取的培訓技巧也有區別。從培訓技巧的種類來說，可以劃分為講課類、學習類、研討類、演練類和綜合類，而每一類培訓技巧中所包含的內容又各有不同，如講課類中可以分為MGO—自我管理架構、監督能力提高法等；學習類技巧中可以分為SAAM法、博覽式學習法、讀書法等；研討類技巧中可以分為PTI個人心理療法、案例分析法、管理原則貫徹法等；演練類技巧中可以分為SCT現場感受性訓練法、TCA溝通能力分析訓練法、沖突化解法等；綜合類技巧中可以分為函授教育法、科學決策法、離職外派教育法、面談溝通法、視聽教育法等。不同的技巧與方法所產生的培訓效果是不同的，需要我們在制定培訓計劃時與授課講師共同研討與確定，以達到培訓效果的最大化。

管理培訓計劃12

　　一、培訓目的

　　根據三級綜合醫院評審標準實施細則要求，為了不斷強化全體工作人員對預防醫院感染的認識及知識水平，把醫院感染的預防和控制工作始終貫穿于醫療活動中，從而提高全體工作人員對醫院感染的防范意識，減少醫院感染的發生，提高醫療護理質量，保證醫療安全。

　　二、培訓的對象。

　　全院醫護人員、進修生、實習生及保潔人員。

　　三、培訓內容及學時要求。

　　（1）院感管理專職人員參加有關省市級衛生部門的醫院感染管理知識培訓，及時掌握醫院感染防控的最新信息動態，培訓時間不少于10學時/年。

　　（2）全院醫護人員為本年度重點培訓，針對醫務人員手衛生意識薄弱、依從性較低的特點及多重耐藥菌感染現狀進行消毒隔離相關知識、手衛生、醫務人員職業暴露防護、醫療廢物分類處置，重點進行醫務人員手衛生規范、多重耐藥菌醫院感染監測與防控及職業暴露預防的培訓，培訓時間不少于6學時。

　　（3）保潔人員重點進行手衛生知識、職業暴露預防、醫療廢物分類及處置、消毒藥械消毒等的'培訓，培訓時間不少于2學時。

　　（4）新上崗人員，包括實習生、進修生進行醫院感染方面有關知識的崗前培訓，重點為院感概念及診斷標準、手衛生知識與技能、職業暴露預防、醫療廢物分類的培訓，培訓時間不少于3學時。

　　（5）各科醫院感染管理小組人員參加醫院感染相關知識培訓及醫院感染院感規章制度，培訓時間不少于3學時。

　　四、培訓形式。

　　院感辦與醫務科、護理部、藥劑科及后勤總務科等相關部門一同組織的專題講座、科室內部組織學習。

　　五、考核方式。

　　理論考試、檢查過程中的現場提問。

　　六、具體培訓安排。

管理培訓計劃13

　　目的是為進一步增強職工安全認識，提高現場應急處置能力，消除和減少人身安全和健康事故造成的人員傷亡和財產損失，據《中華人民共和國突發事件應對法》、《中華人民共和國安全生產法》、《國家安全生產事故災難應急預案》等有關規定特制訂本計劃。

　　一、工作原則

　　要以科學發展觀的要求切實加強對應急管理培訓工作的組織指導，充分發揮各級安全生產管理人員以及培訓機構的作用，深入開展應急管理培訓工作，大力提高公眾的公告安全認識和自我防護素質，提高基層單位應對安全生產事故的能力，保護人民群眾生命財產安全，維護社會安全和穩定，有力推動礦井應急管理正常運行。

　　二、培訓范圍

　　對于我礦礦領導以上級部門安排的培訓為主，在全體職工中兩類人員未主要培訓對象：采、掘、機、運、通、地測、防治水、調度、安全管理等專業崗位工種。

　　各科室成員、區隊隊長、副隊長、班組長、工程技術人員、特殊工種人員。

　　三、培訓方法

　　1、區隊自主培訓：由區隊組自行組織，利用班前后會議和業余時間進行。

　　2、集中培訓：由礦統一組織，礦領導、專業人員(包括外聘)進行授課培訓。

　　3、崗位培訓：由礦組織，按照專業對口的原則，專業副總、科室負責人、專業人員進行授課培訓。《礦井綜合應急預案》和《專項預案》以及《現場處置方案》的宣傳教育工作要覆蓋全體職工，各區隊科室分別在2、5、8、11月利用班前會、班后會上采取集中宣講應急知識組織好各個《預案》的學習工作。技術隊長和主任工程師廣泛收集有關資料，分類別整理有關應急知識，負責對員工進行培訓考核工作，安全礦長組織調度室、安監科進行不定時抽檢，抽檢的結果要在每次的應急管理例會上通報。

　　4、專業部門自主培訓：由各專業部門自我組織，部門領導進行授課培訓。以專項預案為基礎，各專業分別組織本專業的`應急救援培訓工作，《礦井綜合應急預案》和《瓦斯火災事故應急預案》和《水災事故應急預案》的專業培訓要覆蓋全礦各級安全管理人員。

　　《礦井綜合應急預案》由調度室和生產科負責制定培訓教案和考核標準。《瓦斯火災事故應急預案》由通風隊負責制定培訓教案和考核標準。《頂板事故應急預案》、《水害事故應急預案》由生產科負責制定培訓教案和考核標準。《機電運輸事故應急預案》由機電科組織機運隊、車隊共同制定培訓教案和考核標準。《鍋爐事故應急預案》由機電科組織物業公司共同制定培訓教案和考核標準。各《現場處置方案》由安監科和各施工區隊共同制定培訓教案和考核標準。

　　四、培訓內容

　　要以《山西博大集團壽陽京魯煤業有限責任公司安全生產事故綜合應急預案》和《礦井災害預防及處理計劃》未核心，做好各《專項預案》和《現場處置方案》以及《應急救援管理制度》的培訓和解讀工作。

　　組織全礦員工進一步學習《煤礦安全規程》、《煤礦安全風險預控管理體系規范》和《風險管理手冊》，結合礦井《安全質量標準化》達標工作促進風險預控體系的正常運行，還要學習礦井安全生產涉及到的各類國家標準、行業標準，上級有關應急救援最新的文件盒指令。

　　五、評比結果

　　其中本計劃實施時間從20xx年1月起執行，至20xx年12月結束，20xx年11月底由調度室和安監科組織編制下一年度的《應急救援培訓計劃工作》。每季度末進行一次評比工作，從各部門職責和工作任務完成情況隊長培訓效果分區隊、科室進行評比和總結。年底對礦井的應急救援培訓工作進行獎懲兌現。

管理培訓計劃14

　　根據上級有關要求，為進一步加強化學藥品安全的管理，建立和完善對化學藥品管理的長效機制，預防和避免事故的發生，確保師生人身安全，特制定以下培訓內容，并于每學期第一周周三對全體化學教師、實驗室管理員進行培訓。

　　一、建立組織領導，落實管理責任

　　1.學期初明確化學藥品安全管理領導小組。

　　2.要落實專職管理人員(至少2人)，明確職責和分工，并填寫《實驗用化學藥品管理員登記表》。在領導小組的領導下對存放化學藥品倉庫的安全設施開展經常性檢查，有檢查記錄，對隱患及時發現并整改到位。

　　二、化學藥品安全管理防范達標基本標準

　　3.必須將化學藥品儲存在專用倉庫、專用場地或者專用儲存室，儲存方式、方法與儲存數量必須符合國家標準。

　　4.儲存倉庫必須安裝防盜門、防盜窗、防盜報警裝置，有滅火器、應急燈等安全器材和設施，并定期檢測。

　　5.物品單獨存放，并設置明顯標識和儲存卡。

　　6.化學藥品出入庫，必須進行核查登記，庫存危險化學藥品要定期檢查;認真記錄出入庫人員情況，嚴格交接制度；嚴格執行購買、運輸、儲存、使用有關規定，手續齊全，登記完整，有關資料至少保存1年。

　　7.建立健全“雙人領、雙人用、雙人管、雙把鎖、雙本帳” 五雙制度，嚴禁學生取領、返還化學藥品。

　　8.建立健全被盜(搶)、丟失、誤用等事故登記、報告制度，完善事故應急救援預案；建立健全廢棄化學藥品及包裝物的安全處置制度。

　　9.管理員要熟記與當地派出所的通訊聯絡方法，遇有緊急情況及時報告。

　　10.存儲、使用化學藥品的學校必須將其儲存在專用倉庫內，儲存倉庫實行封閉管理，安裝防盜設施，安裝與值班室相通的`防盜報警裝置，有條件的宜與110報警服務臺或當地派出所聯網。

　　三、劇毒化學藥品的管理

　　11.購置劇毒化學藥品的包裝物和容器時，重復使用的劇毒化學藥品包裝物時和處置廢棄化學藥品時，應嚴格遵照《危險化學品安全管理條例》的有關要求嚴格落實。使用、存有劇毒化學藥品的中小學校應當制定本單位事故應急救援預案，配備應急救援人員和必要的應急救援器材、設備，并定期組織演練。

　　12.氰化物、砷化物、重金屬鹽等固體類劇毒化學藥品要儲存在專用倉庫內;儲存倉庫實行封閉管理，安裝防盜設施;安裝與值班室相通的防盜報警裝置，有條件的宜與110報警服務臺或當地派出所聯網。

　　13.氯、氟等桶罐裝液體、壓縮氣體類劇毒化藥學品要儲存在專用倉庫(庫區)內;儲存倉庫實行封閉管理，安裝與值班室相通的防盜報警裝置，有條件的宜與110報警服務臺或當地派出所聯網;大型儲存場所應當劃定專用儲存場地，設置隔離、防破壞設施，有條件的宜安裝監控設備。

　　14.試劑小包裝類劇毒化學藥品要儲存在專用倉庫或專用保險柜內，保險柜應當不低于防盜保險柜國家標準(GB10409-89)中A類防盜保險柜標準，重量小于340公斤的要將其固定在混凝土地面或墻壁上;儲存倉庫或專用保險柜存放場所應當安裝與值班室相通的防盜報警裝置，有條件的宜與110報警服務臺或當地派出所聯網。

　　15.槽罐類劇毒化學藥品必需設置槽罐區，應當為相對封閉的隔離區域，用磚墻或鐵柵欄圍攔，有條件的宜安裝監控設備;槽罐閥門及進出口應當加裝防盜、防破壞裝置。