復習計劃【薦】
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編幫大家整理的復習計劃8篇，歡迎閱讀與收藏。
復習計劃 篇1
復習目標：
1、會選字，詞填空。會給字加偏旁組字，再組詞。
2、會區別多音字，會按音序查字法。
3、會寫留言條。
復習過程：
一、給下列字加上偏旁組字，再組詞
各（）（）元（）（）果（）（）及（）（）
寸（）（）舟（）（）臺（）（）旨（）（）
二、給多音字注音再組詞
還（）（）背（）（）重（）（）量（）（）
（）（）（）（）（）（）（）（）
三、選詞填空
著了過跌倒撞倒清掃掃地
1、大樹看不見（）。1、我不小心（）了。
2、小鷹急促地喘（）氣。2、玩游戲時，小朋友把我（）了。
3、小鷹從山頂上飛（）。3、地面臟了，我要（）。
4、我讀（）一本好書。4、周二是衛生（）時間。
四、照樣子寫一寫
例：量一量（）（）（）（）
五、填表
字大寫字母音節部首去掉部首幾畫組詞
功收拿
算變急
六、寫一份留言條
復習計劃 篇2
職稱英語考試備考復習過程中，要科學地將時間精細化分配，做到全面、系統、突出重點的復習方略：準備一個良好的復習計劃，安排一個正確的復習步驟。
一般來講，職稱英語考試備考復習最好分為三個階段，各個階段有不同的復習目標和復習重點。就今年的復習時間，三階段大致可分為：
第一個職稱英語考試備考階段是基礎鞏固和強化復習階段，從10月初到12月末左右，考生在恢復和鞏固詞匯和語法基礎知識的基礎上，重點復習職稱英語考試教材，主要掌握考試教材上的內容,包括各個題型的解題技巧等。這個階段是打基礎的階段，非常關鍵。
第二個職稱英語考試備考階段，沖刺復習階段。從明年1月初到2月底，這個階段一定要把國家教材上的東西基本上全部搞會。該背的背，該記的.記，除了進一步復習國家教材以外，要做一些真題和模擬試題的演練，提高一下自己的解題技巧的能力。
第三個職稱英語考試備考階段是串講復習階段，在考試前20多天，考生要進行最后一輪的全面復習，重點復習教材上的重點文章，把各個題型的解題技巧進行總結和歸納，做到“兩手抓，兩手都要硬”，這樣才能確保順利通過職稱考試。
第一步：充分利用教材，掌握重點內容
由于職稱英語考試有一部分題目來自于考試命題組指定輔導教材中的原題，所以充分利用教材，抓住復習要領也是考生順利通過考試的關鍵。
1. 堅持有計劃背誦職稱重點詞匯(每天半小時)。您可對照著老師總結的高頻詞匯等學習資料，在學習時，只需要去背劃線的詞及其對應正確選項就可以，把他們作為一對同義詞來記憶即可;
2. 巧記閱讀理解答案。先聽一遍本類別文章的中文朗讀課程，能夠把本類別的閱讀理解文章中文意思都有大概的了解，因為閱讀理解題型考當年教材中文章很可能換一些題目來問，我們了解了大意，考試時再怎么換題也不怕。再把文章后5道問題和答案內容意思掌握，這樣就可以從中文的意思去選擇正確的答案;
3. 背完形填空的文章。因為每個類別在完形填空題型上共有15篇文章的背誦任務，所以建議從春節期間開始，每周背1-2篇文章，如果把完形填空文章全背下來了，換了空也不怕，重點是要背整篇文章而不是15個單詞答案，之所以背下整篇文章，是為了防止換空。
第二步：3個小題型(閱讀判斷、概括大意與完成句子和補全短文)要注意掌握和靈活運用解決技巧
職稱英語考試的解題技巧有很多，例如：紅花綠葉做題法、大標題做題法、生活常識做題法、關鍵詞回歸做題法……這些方法都非常行之有效。需要提醒大家的是，職稱考試雖然是個技巧性比較強的考試，但也沒有一個技巧能適合所有題目，因此不能將技巧絕對化、普遍化，夯實基礎與掌握技巧兩手都要抓。
閱讀判斷、概括大意與完成句子和補全短文這三個小題型建議每周花1-2小時來聽課進行學習技巧和方法即可。
第三步：練習查詞典并巧用詞典，節約復習時間
利用手中詞典就應該去練習查詞典的速度。您可以每天晚上花15到20分鐘時間查詞典，做一道閱讀理解題就可以，找一句話查查它的意思，練習查閱速度。在查閱過程中，慢慢的您就會清楚哪些單詞要查而哪些單詞不要查。
注意：在考試過程中，每篇閱讀理解的大標題要查，詞匯選項中的劃橫線的詞要查，閱讀理解題干中不認識的詞一定要查，完形填空中某些搭配一定要查。
保持一個良好的備考心態還是非常重要的，希望大家也不要過于緊張和急迫，相信大家只要按以上建議認真準備復習了，就能取得滿意的成績。
復習計劃 篇3
小學數學復習計劃
一、復習內容
本冊教材內容主要包括這樣幾個方面：
1、分數乘法（倒數的認識）；
2、分數除法（比）；
3、簡單的統計；
4、分數四則混合運算；
5、稍復雜的分數應用題；
6、百分數；
7、圓。
二、復習要點及學生預期要達到的復習效果
1、復習分數乘法和除法時要使所有學生熟練掌握分數乘法和除法的意義，知道一道分數乘法或除法算式所表示的含義；使學生掌握分數乘法和除法的計算法則及乘除混合運算的計算方法；熟練掌握比的意義及化簡比。
熟記：（1）分數乘法算式意義；（2）分數除法算式的意義；（3）分數乘、除法的計算法則；（4）倒數的意義，比的意義及化簡比（5）除法、分數、比各部分之間的關系（如下表）：
除法 被除數 除號（÷） 除數 商
分數 分子 分數線（—） 分母 分數大小
比 前項 比號（:） 后項 比值
2、復習簡單統計（五）時使學生掌握制作折線統計圖并學會分析折線統計圖；
3、復習分數四則混合運算時保證學生的計算正確率達到97%以上并且提高計算速度（重點掌握乘法分配律）；
4、復習稍復雜的分數應用題，使學生掌握稍復雜的分數應用題的.結構特點、分析方法，熟練掌握算術解答的方法。
掌握：
分數、百分數應用題解題公式
單位“1”已知： 單位“1” × 對應分率 = 對應數量
求單位“1”或單位“1”未知： 對應數量 ÷ 對應分率 = 單位“1”
求一個數是另一個數的幾分之幾（或百分之幾）公式：
一個數 ÷ 另一個數 = 一個數是另一個數的幾分之幾（或百分之幾）
求一個數比另一個數多幾分之幾（或百分之幾）公式：
多的數量÷單位“1” = 一個數比另一個數多幾分之幾（或百分之幾）
求一個數比另一個數少幾分之幾（或百分之幾）公式：
少的數量÷單位“1” = 一個數比另一個數少幾分之幾（或百分之幾）
（注意：這里的“多”、“少”還可以換成“節約”、“增產”等字。）
例題：（1）果園里有桃樹120棵，梨樹的棵數比桃樹多20%，果園里有梨樹多少棵？
（2）果園里有桃樹120棵，比梨樹的棵數少20%，果園里有梨樹多少棵？
分析思路：先找出單位“1”，確定已知還是未知，單位“1” 知道就用乘法，單位“1”不知道就用除法。“比誰多（少）幾分之幾“列式就是“1+（-）幾分之幾”。
列式：（1）120×（1+20%） （2）120÷（1-20%）
熟練掌握：
打折、利潤、利息、稅收應用題的解題公式
含義：“八折”的含義是：現價是原價的80%；“八五折”的含義是：現價是原價的85%
公式：
現價 = 原價 × 折數（通常寫成百分數形式）
利潤 = 售價 - 成本
利息 = 本金 × 利率 × 時間
稅后利息 = 本金 × 利率 × 時間 × 80%（注意：國債不交稅）
應納稅額 = 需要交稅的錢 × 稅率
5、復習百分數時使學生熟練掌握：
（1）百分數的意義，了解百分數是一個百分率，一帶單位名稱；
（2）百分數和分數、小數的互化，使學生熟練背誦：
12= 0.5 = 50% 14= 0.25=25% 34= 0.75 = 75%
15= 0.2 = 20% 25= 0.4 = 40% 35= 0.6 = 60% 45= 0.8 = 80%
18=0.125=12.5% 38=0.375=37.5% 58=0.625=62.5% 78=0.875=87.5%
110=0.1=10% 120=0.05=5% 125=0.04=4% 150=0.02=2% 1100=0.01=1%
6、復習圓時，使學生熟練掌握圓的周長和面積的意義，了解圓周的率的產生及其作用。熟練掌握如下公式：
復習計劃 篇4
依照學校的總體安排，為切實做好本屆高三的英語教學工作，經本組全體老師討論通過，特擬定本計劃。
一、總體思路及目標
根據《高中英語課程標準》和《考試大綱》，針對學生的實際，認真研究、總結前幾屆經驗教訓，充分依靠本組教師的集體力量，扎扎實實地做好各項常規工作，密切關注xxxx年的高考動向，及時采取應對策略，認真研究教學方法，優化教學過程。通過各種有效活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡；通過強化訓練，提高學生綜合語言運用能力；努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、具體情況分析
本屆高三年級學生英語基礎較差，學習習慣也不好，缺乏吃苦精神，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的.方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰。本屆高三老師，也很有必要組織他們學習新的《考試大綱》和研究近年的高考題，使他們盡快地把握高考命題形式和難度，使教學具有針對性。
三、具體方法及措施
以最節省的時間換取最高效率，是我們的宗旨。
1、切實抓好常規教學，且要求老師們在教學中一定要落到實處。
2、狠抓“兩基”教學，側重能力培養，有針對性地去提高學生的應試能力。
3、平時加強對學生的聽力訓練，將每天的讀報課定為聽力訓練時間。
4、加強集體備課，充分發揮集體的力量和智慧，定期開展集體活動，務求實效，不走過場。
5、加強信息交流，及時反饋教學信息，緊緊把握高考動態。
6、本屆高三一定要吸取以前的經驗教訓，盡早抓好聽、讀、寫的能力培養，加強考練結合，切實提高學生的綜合運用能力。
7、加強對考綱的研究，切實把握住命題的特點與規律，難易的程度，用以指導課堂教學。
四、復習安排
必須抓緊時間完成教學任務，今年7月中旬到明年2月上旬前完成一輪復習，4月下旬前完成二輪復習。五月到高考前第三輪復習。
五、復習內容
在此輪復習中要過以下內容：
1、教材內容
高一英語課本必修Ⅰ，必修Ⅱ，必修Ⅲ，必修Ⅳ
高二英語課本必修Ⅴ，選修Ⅵ，選修Ⅶ，選修Ⅷ
（高三英語課本選修Ⅸ重點詞組和重點句型）
2、語法專項
（1）復習冠詞、代詞、形容詞和副詞的級；
（2）復習名詞性從句、狀語從句、定語從句；
（3）復習動詞的時態和語態；
（4）復習非謂語動詞和情態動詞；
（5）復習虛擬語氣、獨立主格結構；
（6）復習主謂一致、倒裝語序。
第二輪復習：從xxxx年二月中旬到四月下旬
復習內容：題型專項練習
（1）語法填空解題技巧及強化訓練
（2）完形填空解題技巧及強化訓練
（3）閱讀理解解題技巧及強化訓練
（4）七選五解題技巧及強化訓練
（5）短文改錯解題技巧及強化訓練
（6）書面表達解題技巧及強化訓練
（7）聽力解題技巧及強化訓練
第三輪復習：xxxx年5月至高考前
復習內容：高考模擬強化訓練
復習計劃 篇5
一、復習目標
1.進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速 地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2.進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算。
3.通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米＝100厘米，會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）并形成估計長度的意識。
4.進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角，會畫線段、角和直角。
5.繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
6.進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形（1格表示2個單位）和統計表，能根據統計圖表中的數據提出問題，并解決問題。
7.進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。
二、復習內容及時間安排
第十七周:
長度單位1課時 100以內的加減法2課時
角的初步認識1課時 表內乘法（一）（二）2課時
第十八周：
觀察物體和認識時間1課時 數學廣角1課時
綜合復習、查漏補缺4課時
第十九周：期末檢測
三、復習的具體措施
1.帶領學生將知識進行整理，形成知識網絡，把知識縱橫聯系起來。有的放矢搞好復習工作，理清各單元知識要點。在復習過程中查漏補缺，抓學生的薄弱環節。
2.復習時少講精講，讓學生多練，在練習中發現問題，解決問題。
3.以游戲活動為主進行總復習。如復習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時要注意有所側重。如7—9的`乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。
4.重點指導學困生，縮小他們與優生的差距。
四、培優補差名單
優秀生：姚嘉誠 景毓龍 姚蕊 姚玲瑞 姚斌濤
差生：蘇博文 姚玲瑞
一、100以內的筆算加法和減法知識點
1.用豎式計算兩位數加法時：
①相同數位對齊。
②從個位加起。
③如果個位滿10，向十位進1。
2.用豎式計算兩位數減法時：
①相同數位對齊。
②從個位減起。
③如果個位不夠減，從十位退1，個位作10再減，計算時十位要記得減去退掉的1。
3.估算：把一個接近整十整百的數看作整十整百來計算。
如：49+42≈90 28+45+24≈100
注：當問題里出現“大約”兩個字時，就需要估算。
4.求“一個已知數”比“另一個已知數”多多少、少多少？用減法計算，用“比”字兩邊的較大數減去較小數。
5.多幾、少幾已知的問題。比誰少幾，就用誰減去幾；未知數比誰多幾，就用誰加上幾。
二、米和厘米知識點
1.常用的長度單位：米、厘米。
2.測量較短物體通常用厘米作單位，測量較長物體通常用米作單位。
3.測量時：把尺的“0”刻度對準物體的左端，再看紙條的右端對這幾，對著幾就是幾厘米。
4.1米=100厘米 100厘米=1米。
5.線段的特點：
①線段是直的。
②線段有兩個端點。
③線段可以測量出長度。
6.角有一個頂點，兩條邊。它的兩條邊是射線不是線段。射線就是只有一個端點，不能測量出長度。
7.三角板上的3個角中，有1個是直角。正方形、長方形都有4個角，都是直角。
8.要知道一個角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。
9.角的大小與兩條邊的長短無關，只和兩條邊張開的寬度有關。
三、表內乘法知識點
幾個相同數連加除了用加法表示外，還可以用乘法表示。用乘法表示更加簡捷。
2.相同加數相加寫成乘法時，用相同加數×相同加數的個數或相同加數的個數×相同加數。如：5+5+5+5 表示：5×4或4×5
3.加法寫成乘法時，加法的和與乘法的積相同。
4.乘法算式中，兩個因數交換位置，積不變。
5.算式各部分名稱及計算公式。
乘法：因數×因數=積 加法：加數+加數=和 減法：被減數—減數=差 和—加數=加數 被減數=差+減數 減數=被減數—差
6.在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾”是指相同的數。如：1×9=10—1 9×5=50—5
7.看圖，寫乘加、乘減算式時：
乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。
乘減：先把每一份都算成相同的，寫成乘法，然后再把多算進去的減去。
計算時，先算乘，再算加減。
如：加法：3+3+3+3+2=14 乘加：3×4+2=14 乘減：3×5-1=14
8.“求一個數的幾倍是多少”用乘法計算，用 這個數×倍數或倍數×這個數。
四、觀察物體知識點
1.每個圖形的左、右或上、下都是一樣的，我們就把這樣的物體叫做對稱。
2.用虛線把圖形平分成完全對稱的兩個部分，這個虛線叫做對稱軸。
3.倒影屬于上下對稱。照鏡子時，前后、上下位置不發生變化，只有左右的位置發生對換。
4.長方形、正方形、圓都是對稱圖形。
長方形有2條對稱軸。 正方形有4條對稱軸。 圓有無數條對稱軸。
五、統計知識點
1.“正”字表示法，“正”表示數量5。
2.在統計圖中，如果一格表示數量2，那么半格就表示數量1。9.有幾個相同加數，就是這個相同加數的幾倍。如：3個 5就是5的3倍。
復習計劃 篇6
自本學期素質教育改革以來，課時少，資料多，一學期下來隨之問題也多了，主要表此刻：學生基礎普遍較差，學習習慣差，兩極分化現象極為嚴重，學困生比較多，還有幾個十分個性的學生。針對這種現狀，在復習過程中我準備以聽說讀寫為主要的形式，以英語基礎知識為主要資料，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學資料。
第一階段以教材為本，側重于教材的復習與梳理，按單元全冊快速地過一遍，主要抓住AB兩部分，透過教材的重現來歸納語言點，講透語言點運用，對各單元的知識要點進行梳理。
1、This/Thatis…及其這兩個句子的一般疑問句
2、Whattimeisit？It’s…It’stimeto/for…
3、第一單元的兩個句型加上問顏色的句子Whatcolourisit？
4、What’stheweatherlike？CanIwearmy..？
5、購物的基本用語。
6、These/those及they的用法。
同時注意基礎單詞、詞組、句型的過關，讓學生對所學的英語知識進行“查漏補缺”。我認為復習教材上的對話和課文是最基礎的復習，但由于時間有限，不可能再在課堂上讀背對話，我想把它作為家庭作業，幫忙回想所學過的知識點，能夠讓學生印象更加深刻，同時做一些基礎性的練習題，大致需要6節課的時間。
第二階段進行橫向復習，做到點面結合。根據各知識點的前后聯系將散落于課本中的語言點進行整體歸納、小結，幫忙學生構建緊密聯系的“知識串”。例如，我們復習Isthis/that…的一般疑問句時就能夠和第六單元的Arethese/those..比較學習，讓學生透過問不同的物品體會單復數，再透過位置的不同區分它們的意思。也可結合第三單元的衣服充分練習，這一階段的復習中我遵循精講多練的原則，讓學生透過比較進一步加強理性認識，然后透過針對性練習題做到靈活運用。需要2-3節課。
第三階段對每單元做總結，進行作文指導。在學生對基礎知識已掌握的前提下老師適當引導，鼓勵學生運用學過的知識寫作練習，然后全班交流，互相學習，共同進步。需3節課。
第四階段的復習，做成套的練習題和模擬題，側重對做題技巧的講解和做一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做筆試和聽力題的要領。比如做聽力題時，教學生利用空當時間先把每題的選項做比較，在聽的時候能夠事半功倍的找到相應答案。單項選取能夠用排除法來做等等，透過分析和操練讓學生掌握每題的做題技巧。
上復習課單是老師講學生聽效果并不理想。我通常在復習中采用六、七人小組選取一名組長負責，透過聽寫的方法先過單詞和基本句型復習的第一關，同時聽背相應的對話資料，并構成競爭機制，好的小組給予適當的獎勵，。這樣，小組長成了我的小助手，利于對后進生的管理減輕了我的負擔，把更多的.精力放在其他復習項目上。透過這個方法，能充分發揮學生學習的主動性，體現了他們學習的主體地位，使他們對知識的印象更深刻。
當然，在復習的最后階段，對于重難點、易混淆、易出錯的語言點，還應多加復習指導和練習，再拿出來跟學生細嚼，讓他們重點消化吸收。
緊張的復習工作已經全面展開，雖然計劃的很全，但復習過程中還得根據學生掌握的實際狀況靈活調控，我將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成本學期的學習任務，爭取更好的成績。
課時安排
總課時：15課時
通教材：6課時
專項訓練：3課時
作文訓練：2課時
模擬題：4課時
復習計劃 篇7
一、班級基本情況
本班學生共26人， 這個班級是個非常特別的班。在課堂上能夠聽講的學生只有19人，剩下學習能力非常弱，特別好動、好玩，很能做到安安靜靜的在教室里。且能在課堂上聽講的19人，學習能力、學習基礎差別也較大。不過，一年級學生的特點就是好動，注意力很容易被外界影響。在學習上學生比較喜歡以游戲形式來學習，在游戲中他們玩得很開心，也學到了知識。對于半期的學習任務，班上有8人左右基本完成。十以內數的加減法大多數都是通過數手指來完成。還有學生常出現抄錯數字、看錯符號，而且很少有做完題檢查的習慣。
二、復習的主要內容：
1、熟練地數出數量在10以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成，會讀、寫0―10各數。 2、比較熟練地口算10以內數的加減法。 3、能看一幅圖列一個算式、二個算式或四個算式（兩個加法兩個減法）。 4、在理解圖意的基礎上掌握帶有?的看圖列式方法。 5、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。 6、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。 7、初步了解分類的方法，會進行簡單的分類。 8、認真作業、書寫整潔的良好習慣。 9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。
三、復習的重、難點:
重點：1—5的認識和加減法、6—10的認識和加減法、認識物體和圖形 難點：認識物體和圖形、6—10的認識和加減法
四、復習的主要目標:
1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。 2、通過復習使學生在半學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。 3、通過多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。 4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。 5、把半學期所學知識歸類復習，針對單元測試卷、作業中容易出錯的'題作重點的滲透復習。6、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
五、復習措施：
1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。 2、采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。 3、加強對10以內口算加減法的練習和20以內的進位加法的練習。4、加強對中下等生進行個別輔導
六、復習時間安排
1、0—10各數的認識及相應的加減運算（5課時） 2、分類（1課時） 3、認識物體和圖形（2課時） 4、綜合復習、查漏補缺。
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