復(fù)習(xí)計劃5篇(精)
光陰迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰(zhàn)，現(xiàn)在就讓我們制定一份計劃，好好地規(guī)劃一下吧。擬起計劃來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
時光飛逝，經(jīng)過了寒假這個短暫而又快樂的假期之后，我就已經(jīng)進(jìn)入到了六年級下學(xué)期嗎，我也在幾個月之后就即將面臨小升初的考試，雖說是九年義務(wù)教育，但是對于六年級的我來說，這是我第一次參加比較大型的考試，所以我還是需要做好一切的準(zhǔn)備，盡自己最大的力量和最大的努力去迎接它的到來。
這學(xué)期一開學(xué)，我們的新知識的課程也在一一的結(jié)尾，開始進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，主要是爭對自己小學(xué)所學(xué)的所有的知識進(jìn)行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，所以這整個一學(xué)期都是需要靠我們自己去努力的，正是因為需要靠我們自己，我才更加需要對自己這一學(xué)期，對自己迎接中考的到來做出一個好的復(fù)習(xí)計劃。
從一開學(xué)開始，我就將自己的心思和心情收拾好，在最短的時間里面，將自己從假期的'愉悅和放松從假期里面撥回到緊張的復(fù)習(xí)當(dāng)中，將自己最好的精力都花費在現(xiàn)在的復(fù)習(xí)當(dāng)中，對小學(xué)學(xué)習(xí)的這些知識不管是自己會的還是不會的都要重新的復(fù)習(xí)熟悉一遍，抓緊所有科目的重點，對于自己的復(fù)習(xí)可以分為好幾步來進(jìn)行，首先先將所有的知識簡單粗略的回憶復(fù)習(xí)一遍，在這些復(fù)習(xí)當(dāng)中，就能夠理清楚自己哪些知識是已經(jīng)完全弄懂了的，哪些是還需要自己去發(fā)點時間和精力去弄明白的，之后就到了第二步，將自己不會的知識，記不牢固的一些知識點，重新請教老師或者同學(xué)，亦或是自己鉆研將這些全部弄懂，掌握牢固，并且對自己一些經(jīng)常會錯的題目和知識點用一本本子寫下來，之后就是對自己進(jìn)行系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練，對自己的一些模擬的試卷或者題目一個一個的寫完，并且對自己做錯的題目去拓展去一個個搞明白，最后在最后的一段時間里，繼續(xù)將自己所有的知識回過頭來復(fù)習(xí)清楚，抓緊時間回憶一遍。
在自己的所有復(fù)習(xí)的計劃當(dāng)中，我希望自己不光是能夠按照這個去完成，更需要根據(jù)老師所指導(dǎo)的去認(rèn)真的履行，并且自己要寫一本錯題本，將自己做錯過的一些知識和題目寫下來，并且在一個時間段去將這些錯誤弄清楚，爭取自己以后不會再出錯，更是對自己經(jīng)常出錯的地方要在之后進(jìn)行一個全面系統(tǒng)的鞏固i，不能讓錯誤一而再，再而三的出現(xiàn)。
這就是自己在六年級下學(xué)期的大概的復(fù)習(xí)計劃，我也相信通過自己的努力和老師的吧幫助，我一定能夠在中考中取得優(yōu)秀的成績。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
上游生：
1.搭建知識框架，知識模塊化，以例年真題的壓軸題為模版，展開知識點的剖析，讓學(xué)生學(xué)會這類題的舉一反三
2.動點動面動線的綜合講解，把動點定點化
3.基礎(chǔ)題的練習(xí)加強(qiáng)時間和準(zhǔn)確率訓(xùn)練，每節(jié)課進(jìn)行二十分鐘的限時訓(xùn)練
4.每個星期要保證一道壓軸題目的訓(xùn)練，并且讓孩子自己去分析試題，說出考點，總結(jié)方法，兩個星期讓孩子整理一次錯題
5.一周一個統(tǒng)計和概率以及銳角三角函數(shù)的訓(xùn)練(在家練習(xí))，寫出完整的步驟，保證孩子能重視這類題型
6.每周自己去找一個閱讀理解性的題目去分析，找到做閱讀理解性題型的方法，拿到滿分。
中游生：
1.這類孩子出現(xiàn)的一個普遍現(xiàn)象是孩子遇到中等難度偏上的題型不知道從何下手，尤其是中考最后三道題的最后一問或者最后兩問，甚至是出現(xiàn)最后一題閱讀理解性的題型讀不懂的情況，在平時要有意識的去幫助孩子整理知識框架，歸納總結(jié)思想方法，幫助孩子去分析題型，克服畏難情緒。
2.基礎(chǔ)題的練習(xí)加強(qiáng)時間和準(zhǔn)確率訓(xùn)練，每節(jié)課進(jìn)行二十分鐘的限時訓(xùn)練。
3.一周一個統(tǒng)計和概率以及圓的'訓(xùn)練(在家練習(xí))，寫出完整的步驟，保證孩子在步驟上不扣分，兩周進(jìn)行一次錯題整理。
4.在課上嚴(yán)格要求孩子去審題，盡量說出每道題的考點，補(bǔ)全孩子的考點，并且講解注意點和知識陷阱，在此過程中了解孩子的知識的不完善在什么地方補(bǔ)全。
5.及時和孩子的家長溝通，了解孩子在學(xué)校的狀態(tài)，幫助孩子紓解壓力，保持好的狀態(tài)。
6.兩周老師自己出卷模擬一次，讓孩子知道自己現(xiàn)在的程度，以及有哪些問題還沒有解決，及時的完善。
下游生：
1.堅持計算訓(xùn)練。每天堅持3-5到計算訓(xùn)練。保證代數(shù)方面的正確率
2.每周進(jìn)行一次二十分鐘的限時訓(xùn)練(老師要自己挑出一些適合孩子訓(xùn)練的題型)
3.每周一個統(tǒng)計和概率以及銳角三角函數(shù)的訓(xùn)練(在家訓(xùn)練)，如果發(fā)現(xiàn)步驟有問題，及時的糾正孩子，并且保證這種訓(xùn)練的狀態(tài)直到中考。
4.注意對常用計算(不僅指實數(shù)的加減和解方程(組)，還包括因式分解、分式化簡、各類線段、弧長、角度、面積、正弦余弦等內(nèi)容)技巧的歸納總結(jié)比如正弦值如是五分之三，余弦便是五分之四等，以提升計算速度
5.只要孩子有一些方面的轉(zhuǎn)變要及時的鼓勵孩子，建立孩子的自信心
6.每周進(jìn)行一次錯題整理，并且兩周進(jìn)行一次錯題回顧
7.幫助孩子歸納總結(jié)中等難度的題目怎么去突破，讓孩子建立一些學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的成就感，對數(shù)學(xué)有點興趣。
8.在考前幫助孩子去總結(jié)一些考試的方法，如填空和選擇遇到不會的怎么去想等。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
1.第一輪復(fù)習(xí)
首先準(zhǔn)備一本綜合性很強(qiáng)的教材，可能沒有一點基礎(chǔ)學(xué)起來會費勁，而且過一遍書上的題可能也會錯很多，但是不要擔(dān)心，這很正常。要把復(fù)習(xí)整本書都當(dāng)作錯題本：第一遍過書的時候，直接在書上的做錯題記錄，粗心或者計算錯誤的一般最好不用納入錯題范圍，只有一些沒有任何思路或者思路受阻，思路錯誤的題目，再拿紅筆圈住。求精不求多，可以每天固定的`學(xué)習(xí)兩節(jié)內(nèi)容，雖然內(nèi)容會少一點，但是再多就會影響效率。而且也要堅持每天做至少六道。因為對于基礎(chǔ)差的同學(xué)，一開始的時候也就只能做做基礎(chǔ)題，也要注意，每周都要有固定的復(fù)習(xí)進(jìn)度。
2.第二輪復(fù)習(xí)
一定是二刷這本書上的題目，這十分必要。而且這個時候，就可以開始在筆記本上正兒八經(jīng)的做錯題記錄了，方法和第一輪復(fù)習(xí)是一樣的，但是你的速度會快很多，很多題看的遍數(shù)多了，自然而然就會記住，只要有了思路，就可以跳過。但是，如果發(fā)現(xiàn)二輪復(fù)習(xí)的時候遇到的錯題，在第一輪也做錯了的話，這些錯題才是最有記錄價值的，準(zhǔn)備一本a4紙一樣大的筆記本，將筆記本頁面一分為二，左面頁面抄題目，右邊頁面整理答案，下面空出幾行，以防改錯的時候又錯了。
3.沖刺階段
這時候可以買一本有權(quán)威的測試卷來做，也許一開始做的時候會覺得很難很沮喪，但是要知道，一般的模擬題都會比正式考試難一些的，所以考前多接觸一些難題沒有壞處。另外，錯題的記錄習(xí)慣和每周定時復(fù)習(xí)絕對不能變，而且要更加仔細(xì)的利用錯題查漏補(bǔ)缺。
首輪復(fù)習(xí)需要注意的問題
1.注意基本概念，基本方法和定理
結(jié)合考研輔導(dǎo)書和大綱，先吃透基本概念、基本方法和基本定理，只有對基本概念深入理解，對基本定理和公式牢牢記住，才能找到解題的突破口和切入點。分析表明，考生失分的一個重要原因就是對基本概念、基本定理理解不準(zhǔn)確。因此，首輪復(fù)習(xí)必須在掌握基本概念、定理和數(shù)學(xué)與原理等基本要素上下足功夫。
2.加強(qiáng)練習(xí)
數(shù)學(xué)考試的所有任務(wù)就是解題，而基本概念、公式、結(jié)論等也只有在反復(fù)練習(xí)中才能真正理解和鞏固。試題千變?nèi)f化，但知識結(jié)構(gòu)卻基本相同，題型也相對固定，一般存在相應(yīng)的解題規(guī)律。通過大量的訓(xùn)練可以切實提高解題能力，做到對任何試題都能有條不紊的分析和計算。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、學(xué)生情況分析：
本學(xué)期教學(xué)中，學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握情況較好。大部分學(xué)生愿意學(xué)習(xí)這門功課，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（1）在漢語拼音方面，除個別同學(xué)需要進(jìn)行拼音的復(fù)習(xí)鞏固外，大部分學(xué)生對漢語拼音的掌握較好。
（2）在生字詞的掌握上，由于本學(xué)期識字量大，再加上平時的鞏固復(fù)習(xí)不到夠，漢字書寫正確率較差。因此，在復(fù)習(xí)中，要加強(qiáng)聽寫，強(qiáng)化鞏固。特別要注意幾位后進(jìn)生的書寫練習(xí)。同時，對生字詞的掌握，還要注意把生字詞放在具體的語言環(huán)境中認(rèn)讀、書寫。還要加強(qiáng)學(xué)生的書寫，要求學(xué)生必須做到書寫卷面整潔，字跡端正，字體較美觀。
（3）在閱讀方面。有相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀能力比較差，沒有養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。拿到一篇文章，一些學(xué)生由于理解能力不夠強(qiáng)，閱讀后對文章內(nèi)容依然是一知半解，面對問題不知如何下手。因此，在復(fù)習(xí)中要加強(qiáng)閱讀練習(xí)，重視學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣和閱讀能力的培養(yǎng)，注意教給學(xué)生閱讀的能力和方法。還要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生，要在反復(fù)閱讀，理解的基礎(chǔ)上再開始答題。
（4）在習(xí)作方面。大部分學(xué)生能把所寫的內(nèi)容表達(dá)清楚，正確運用標(biāo)點符號，恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍⿲懽鞣椒ǎ咕渥油槪恼律鷦印５�有部分學(xué)生不能正確運用標(biāo)點符號，寫作及表達(dá)能力差，甚至有無話可寫的現(xiàn)象。因此在作文訓(xùn)練中要注意拓展學(xué)生寫作思路，讓學(xué)生多動筆，多練習(xí)，并鼓勵學(xué)生多閱讀課外書籍，增加詞匯積累。
（5）在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面。大部分學(xué)生有良好的書寫、學(xué)習(xí)等習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生存在書寫亂、書面差的不良習(xí)慣。在答題過程中，還有學(xué)生審題能力差，答非所問。有些學(xué)生還存在粗心大意的不良習(xí)慣，作業(yè)中錯字連篇。這都需要在今后的`教學(xué)與復(fù)習(xí)過程中注意糾正學(xué)生不良書寫與審題習(xí)慣，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真做題的良好習(xí)慣。
（6）每個班中都有6、7名學(xué)習(xí)習(xí)慣較差的后進(jìn)生。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：
八個單元24篇課文閱讀訓(xùn)練、基礎(chǔ)知識訓(xùn)練、聽說訓(xùn)練及習(xí)作訓(xùn)練。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
為了在本次期終測試中取得好的成績，使學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的更牢固，學(xué)生各方面的能力得到進(jìn)一步的提高，特制定如下目標(biāo)：
1.、通過復(fù)習(xí),進(jìn)一步突破教材重難點,加強(qiáng)語文實踐活動,有效地培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
2、引導(dǎo)學(xué)生對課文重難點知識進(jìn)行梳理歸類，通過教規(guī)矩和方法，培養(yǎng)學(xué)生自己復(fù)習(xí)的能力和主動復(fù)習(xí)的良好習(xí)慣。
3、對教學(xué)中學(xué)生掌握不好的知識進(jìn)行查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生牢固掌握新學(xué)知識。
4、講練結(jié)合、精講精練，輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。注重能力培養(yǎng)，使學(xué)生喜歡學(xué)語文、會學(xué)語文。
5、面向全體、不適時機(jī)對學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，使優(yōu)生更優(yōu)，差生有較大進(jìn)步。
四、復(fù)習(xí)總要求：1、掌握本冊書所學(xué)生生字新詞，并能熟練理解運用。2、能熟練背誦并默寫本冊書所要求的片斷。3、能正確理解課文內(nèi)容，掌握文章的中心，感知課文中人物的精神等等。4、能根據(jù)具體的環(huán)境寫清一件事等，并能初步做到語句通順，重點突出，具體生動，正確使用標(biāo)點符號。5、掌握用修改符號修改病句、擴(kuò)句、寫比喻句等基本知識技能。6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。
五 、復(fù)習(xí)方法：
單元復(fù)習(xí)、講練結(jié)合、舉一反三、觸類旁通。
六、復(fù)習(xí)時間、復(fù)習(xí)課時及復(fù)習(xí)內(nèi)容安排表：
復(fù)習(xí)內(nèi)容復(fù)習(xí)時間復(fù)習(xí)要點復(fù)習(xí)課時第一單元6.10
字：生字詞；多音字“骨、似、空”；
詞：造句：惋惜
句：背誦《科學(xué)的種子》
段：學(xué)習(xí)抓注重點句概括自然段主要內(nèi)容的方法。
練習(xí)把句子寫具體。
練習(xí)圍繞重點句寫一段話。
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
標(biāo)點符號：引號的用法：表示特殊含義。
2課時第二單元6.11
字：生字詞；多音字“扇、散、還”。
詞：造句：叮囑、嚴(yán)肅。
句：背誦《肥皂泡》第四、五自然段；
《畫楊桃》第18.19自然段；
《古詩二首》。
段：體會關(guān)鍵詞語在表情達(dá)意方面的作用。
學(xué)習(xí)
2課時第三單元6.12
字：生字詞；多音字“參”；
詞：造句：龐大、寶貴
句：背誦《錫林郭勒大草原》第2.4自然段
《富饒的西沙群島》第3自然段；
《爬山虎的腳》第2自然段。
段：抓住重點詞，概括自然段主要內(nèi)容的方法。
了解按不同方面進(jìn)行描寫的表達(dá)方法。
學(xué)習(xí)結(jié)合上下文，聯(lián)系生活實際理解難句的方法。
修改符號：把詞語移到指定位置；表示前后詞語呼喚位置；表示改錯了，原字（詞）需要保留。
2課時第四單元6.15
字：生字詞；多音字“沖”；
詞：造句：佩服、干凈、贊嘆、胸有成竹、勇敢、昂首挺胸。
段：用自己的話概括自然段主要內(nèi)容的方法。
練習(xí)把句子寫具體。
培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。
2課時第五單元6.16
字：生字詞；多音字“倒、還”；
詞：①造句：清澈、堅決、盼望。
②把詞語分類：表示人或事物名稱的；表示動作的；表示樣子或狀態(tài)的。
句：背誦《七顆鉆石》第6.7自然段
段：結(jié)合上下文理解重點句的意思。
學(xué)習(xí)使用冒號和引號。
2課時第六單元6.17
字：生字詞；多音字“折、落”；
詞：造句：清脆、整整齊齊
句：背誦《筍芽兒》第8.9.10自然段。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
作者簡介
姜宛彤，大連市第二十四中學(xué)20xx屆畢業(yè)生，高中獲得北京大學(xué)校長實名推薦資格降40分，高考成績669分。現(xiàn)就讀于北京大學(xué)信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院。
總復(fù)習(xí)時要有自己的復(fù)習(xí)計劃嗎?
高三考生于曉的困惑：從3月開學(xué)以來，每天都被無數(shù)的卷子充斥著。老師帶著我們做整體的復(fù)習(xí)，但是，我自己有一些薄弱的科目和環(huán)節(jié)，我也想做個自我的復(fù)習(xí)計劃，但是，要想兼顧很難啊，我應(yīng)該堅持自己的復(fù)習(xí)計劃嗎?該怎么做呢?
姜宛彤
自我復(fù)習(xí)計劃一定要有
回想當(dāng)年的高考，最深的感受有三點。高三時，考生自己的復(fù)習(xí)節(jié)奏的確很容易被考試和作業(yè)打亂，所以我的第一感受就是，在認(rèn)真完成學(xué)校布置的任務(wù)的同時，一定要有一個比較清晰的.自我復(fù)習(xí)計劃，按部就班地看書做題，明晰自己在哪個方面薄弱，重點擊破。學(xué)校本身會進(jìn)行兩輪或三輪的復(fù)習(xí)，但是可能學(xué)校的復(fù)習(xí)節(jié)奏并不適合自己。
我當(dāng)時感覺自己在物理實驗上比較弱，但是學(xué)校的實驗復(fù)習(xí)得很快，自己還沒有完全吸收掌握。于是就多花了些時間找了一些實驗題來做。而接連不斷的模擬考會幫助我們檢查出來很多漏洞，一時會覺得要補(bǔ)的東西太多，不知從何下手，心里就很焦慮很煩，尤其是在高三下學(xué)期這個比較敏感的時候，一次小小的失誤都可能造成很長時間的情緒低落，這樣更會影響復(fù)習(xí)狀態(tài)和速度。考試成績不理想的時候，我當(dāng)然也會難受，但是我通常會逼自己冷靜下來，暫不去看什么成績、排名這些傷心的東西，而是理性地看待問題：這些漏洞是自己已經(jīng)復(fù)習(xí)過而沒有注意到?還是自己還沒有系統(tǒng)地復(fù)習(xí)到那個位置?如果是前者，那么這是我該注意的，以避免以后再出現(xiàn)這樣的問題;如果是后者，那么我首先把試卷上的問題解決好，然后不必太過掛心，專心按照自己制定好的復(fù)習(xí)計劃繼續(xù)往前走。這樣既能起到一個自我安慰的作用，還會為自己又解決了一些問題而感到開心。
跟住老師聽老師的話
我的第二個感受是這個時候一定得跟住老師，聽老師的話。高三復(fù)習(xí)講究效率，但是我們很有可能不認(rèn)真聽課或者不認(rèn)真寫作業(yè)，而專注于自己的練習(xí)冊，其實認(rèn)真聽課是一個提高效率的好方法。
練習(xí)冊大同小異，大量盲目地刷題其實效率很低。而老師們會精心遴選出一些新題型，向我們傳遞新思想、新趨勢，而且也熟知高考的一些答題技巧，這些都是我們在刷題的過程中很難自己總結(jié)出來的，也許不經(jīng)意間一句話就能成為高考中解題的關(guān)鍵。我并沒有瘋狂地刷題，選擇一兩套比較好的練習(xí)冊，多總結(jié)總結(jié)自己做過的題，多思考回憶，爭取做過的題其中的原理就不會再忘，再加上老師的經(jīng)驗和技巧，就足夠了。
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