復(fù)習(xí)計劃
時間流逝得如此之快,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!寫一份計劃,為接下來的工作做準(zhǔn)備吧!好的計劃是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計劃8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計劃 篇1
復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、掌握數(shù)的順序和大小,掌握9以內(nèi)各數(shù)的組成。
2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和9以內(nèi)的減法。
3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。
4、掌握位置關(guān)系,知道上下、前后、左右位置。
5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。
復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、理解加、減法的含義,進一步理解和掌握9以內(nèi)的加、減法,能正確、熟練地口算相關(guān)的`式題,形成相應(yīng)的計算技能。
2、在具體的活動中,進一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識上下、前后、左右等方位,能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。
3、在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的過程中,進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。
復(fù)習(xí)措施:
1、復(fù)習(xí)前,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,弄清學(xué)生對哪些知識掌握的比較好,哪些知識還存在問題,存在什么問題,從而有計劃、有針對性地開展復(fù)習(xí)活動,以增強復(fù)習(xí)的實效性。
2、復(fù)習(xí)加減法計算時,可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí),以激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣,提高計算的正確率和熟練程度,促進計算技能的形成。
3、扎扎實實打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,使學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上有所提高。
5、把上半學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、練習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。
6、根據(jù)平時教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。
具體安排:
1、數(shù)的組成,物體的位置與順序。(2課時)
掌握數(shù)的順序及組成;能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。
2、立體圖形與平面圖形(1課時)
進一步認(rèn)識長方體、立方體、圓柱體、球和長方形、正方形、三角形、圓。
3、9以內(nèi)加減法計算(3課時)
通過對算式的計算與分類,整理加減計算方法,提高計算的正確率。激發(fā)學(xué)生積極思考問題,在復(fù)習(xí)中感知數(shù)學(xué)思考的有序性和條理性。
4、圖文題(2課時)
從量的意義上揭示部分和整體的關(guān)系,使學(xué)生進一步認(rèn)識加、減法的關(guān)系。提高學(xué)生理解圖意的能力,能根據(jù)圖分析簡單的數(shù)量關(guān)系,滲透圖中所反映的事物概念之間的種屬關(guān)系。
復(fù)習(xí)計劃 篇2
一、總體目標(biāo):
通過期末兩個星期的復(fù)習(xí),把學(xué)生本學(xué)期所學(xué)知識系統(tǒng)梳理一遍,把學(xué)生遺忘的知識找回來,形成一個完整的知識體系。爭取在期末考試中取得好成績,為本學(xué)期的工作畫上一個圓滿的句號。
二、知識整理:
本學(xué)期教材內(nèi)容包括:簡單統(tǒng)計、長方體和正方體、約數(shù)和倍數(shù)、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)、分?jǐn)?shù)的加法和減法。
1、《簡單統(tǒng)計》 復(fù)習(xí)目標(biāo):
使學(xué)生進一步掌握數(shù)據(jù)整理的方法,會制作簡單的.統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計數(shù)據(jù)算出平均數(shù)。
2、《長方體和正方體》復(fù)習(xí)目標(biāo):
使學(xué)生加深對長方體、正方體表面積和體積意義的理解,進一步掌握長方體和正方休表面積、體積的計算方法,提高解決實際問題的能力,培養(yǎng)空間觀念。
3、《約數(shù)和倍數(shù)》復(fù)習(xí)目標(biāo):
(1)使學(xué)生系統(tǒng)掌握約數(shù)和倍數(shù)有關(guān)概念,進一步弄清概念之間的聯(lián)系和區(qū)別。
(2)熟練掌握分解質(zhì)因數(shù)的方法和求最大公約數(shù)、最小公倍數(shù)的方法。
4、《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》復(fù)習(xí)目標(biāo):
使學(xué)生進一步掌握分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)、約分、能、通分的意義和方法。
5、《分?jǐn)?shù)的加法和減法》復(fù)習(xí)目標(biāo):
(1)使學(xué)生進一步掌握分?jǐn)?shù)加減法的意義和各種計算法則,能熟練地進行分?jǐn)?shù)加減法的計算。
(2)進一步掌握分?jǐn)?shù)加、減混合運算和分?jǐn)?shù)、小數(shù)加減混合運算的運算順序,并能熟練地進行加減混合運算。
(3)進一步運用加法的交換律和結(jié)合律進行分?jǐn)?shù)加、減法的簡便計算。
三、過程與方法:
1、單元過關(guān),每單元上一節(jié)相關(guān)知識點的復(fù)習(xí)課,做適當(dāng)練習(xí),測驗一次,據(jù)測驗情況個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)。
2、綜合復(fù)習(xí),考前3—4天的模擬考,使學(xué)生適應(yīng)題型,提高綜合能力。
復(fù)習(xí)計劃 篇3
一、班級情況分析
(1) 三年級要求會寫的字詞兩比一二年級多的多,但是孩子們是前面學(xué)著后面忘著。因此需要特別復(fù)習(xí),重點是看、讀、講、寫、默。對字詞進行全面的梳理和鞏固。
(2) 閱讀情況。要強化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在答題時,部分學(xué)生由于讀很馬虎,再加之讀題審題又不仔細(xì),往往出現(xiàn)較多的錯誤;因此,要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生,要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開始答題。
(3) 習(xí)作情況。大部分學(xué)生能把內(nèi)容表達寫清楚,但是部分學(xué)生不會正確運用標(biāo)點符號的現(xiàn)象,或者是寫作能力弱,不能寫具體的現(xiàn)象。
二、培優(yōu)補差措施
學(xué)困生:力求扎實基礎(chǔ)知識,加強訓(xùn)練,落實課本知識的復(fù)習(xí)。
中等生:進一步扎實基礎(chǔ)知識與課本知識,加強課外閱讀訓(xùn)練。
優(yōu)等生:拓展知識面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、鞏固本學(xué)期所學(xué)的字詞,把字寫正確、端正,保持書面整潔。
2、能夠背誦一些要求會背的課文和段落,大概理解課文內(nèi)容和意義。
3、培養(yǎng)學(xué)生大膽說話,學(xué)會禮貌用語。
4、背誦一些名句名段。熟練使用冒號、問號和嘆號。
5積累自己喜歡的詞語、成語、古詩詞、格言警句。
6、能把內(nèi)容表達寫清楚,正確運用標(biāo)點符號,恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬揶o手法,使句子通順,文字優(yōu)美。
四、復(fù)習(xí)重點
1 、生字鞏固,查漏補缺。(形近字組詞、多音字、同音字)(4課時)
2、掌握所學(xué)的詞語,認(rèn)讀并聽寫詞語。(四字詞語、成語)(貫穿復(fù)習(xí)期間)
3、找出近義詞和反義詞,給詞語歸類,排列詞語,搭配詞語,正確填寫量詞,選擇詞語的正確解釋,選詞填空,照樣子寫詞語。(4課時)
4、句子:
(1)復(fù)習(xí)學(xué)過的句式。(被字句和把字句,修改病句,反問句改為陳述句,比喻句)(2課時)
(2)單元練習(xí)的.讀讀背背的填空,給句子填標(biāo)點符號、排列句子順序。(2課時)
5、口語交際:做到語句完整,意思連貫;與別人進行口語交際的時候,態(tài)度大方,口語清楚,有禮貌。(2課時)
6、 閱讀習(xí)作復(fù)習(xí)。(4課時)
A 注意閱讀解題方法的指導(dǎo)。讓學(xué)生學(xué)會審題。學(xué)會答題的技巧。
B聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,理解常用詞語的意思。
C 習(xí)作指導(dǎo)。能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的寫明白。 (主要以單元的習(xí)作為主)
7、綜合復(fù)習(xí)(5課時)
五、復(fù)習(xí)措施:
1、教師要根據(jù)學(xué)生知識掌握情況,有側(cè)重點地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,真正起到查漏補缺。教師對基礎(chǔ)較差的學(xué)生要重點輔導(dǎo),爭取家長配合,針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié),家校聯(lián)手展開復(fù)習(xí)。
2、 組織“四人互助學(xué)習(xí)小組”,讓學(xué)生互相幫助,早讀共同背誦,中午共同默寫。
3、精心設(shè)計一些復(fù)習(xí)練習(xí)卷,通過檢測,反饋不足,重點講解。
4、由于學(xué)生基礎(chǔ)不一,可以分層復(fù)習(xí),既有基礎(chǔ)題,又有提高題,使每位學(xué)生學(xué)有所獲,真正起到復(fù)習(xí)提高的作用。
復(fù)習(xí)計劃 篇4
一、早上起床之后的安排
早上早點起來精神狀態(tài)會更好,如果考生是寄宿生的話,在起床鈴響之前就可以起來了,去操場跑幾圈,控制在二十分鐘左右。之后考生休息會吃早飯。早飯過后,早讀也快要開始了。早讀考生主要放在兩個科目上面,也就是語文和英語。語文考生可以去背一背詩,數(shù)量不在多,考生只要背兩到三首就夠了。但得保證自己要默寫的出來,并且不出錯。也可以去讀讀優(yōu)美的文章,特別是歷年中考作文范文。而英語的話,考生就需要背單詞,包括常見的單詞,還有就是一些語法和錯題解析。
二、上午和下午的復(fù)習(xí)安排
上午和下午上的復(fù)習(xí)安排,無非就是課堂和課后的安排。課堂上,考生就得認(rèn)真聽課。除非老師講的部分自己特別擅長,考生就可以自行復(fù)習(xí)。但一般來說,如果老師是講評試卷,考生還是需要認(rèn)真聆聽的,特別那種綜合題型和經(jīng)典的題型,通常老師也會講的比較仔細(xì),考生也能學(xué)到很多。而在課后,考生就可以抓緊時間,完成老師布置的題型。這部分時間用于做數(shù)學(xué)題還是挺合適的,考生可以嘗試做一兩道大題,堅持下去很快也會看見成效的。
三、晚上的復(fù)習(xí)計劃
晚上的`復(fù)習(xí)時間相較于白天是很充裕的,因而考生要好好的把握這段復(fù)習(xí)時間。而晚上這段時間做試卷是一個很好的選擇。每科的試卷考生都可以去準(zhǔn)備一套。按照自己的計劃,選擇做一套或者兩套試卷。而在做試卷的時候,考生就要當(dāng)中在考試一樣,不能翻書不能查資料,要獨立完成。做完一題也不要反復(fù)去改,錯誤率反而會更高。試卷做好,考生就可以對答案了,總結(jié)做題的經(jīng)驗和教訓(xùn),做適當(dāng)?shù)墓P記。錯的比較嚴(yán)重的題,考生還可以摘抄到錯題本上,抽空就要去看一看。
以上,就是中考全天的復(fù)習(xí)計劃。每個科目考生復(fù)習(xí)的時候都要兼顧,合理安排。希望考生們制定出屬于自己的復(fù)習(xí)計劃,并且嚴(yán)格執(zhí)行,獲得更大的進步。
復(fù)習(xí)計劃 篇5
成人高考復(fù)習(xí)第一階段(3月-7月)的主要任務(wù)是全面復(fù)習(xí),夯實基礎(chǔ)。
一般情況下第一階段,考生要按照考試大綱所列復(fù)習(xí)考試內(nèi)容,全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,對基本概念與基本原理狠下功夫,對兩者的理解要深、透,不 留死角。復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識時要講究方法,注意各知識點的歸納與類比、分析與綜合,注意各知識點之間縱向與橫向的聯(lián)系,建立基礎(chǔ)知識框架,總體把握基礎(chǔ)知識的脈 絡(luò)。
成人高考復(fù)習(xí)第二階段(8月-9月)的`主要任務(wù)是重點復(fù)習(xí),強化練習(xí)。
這個階段,要抓住復(fù)習(xí)重點,加強考試熱點、常考知識點的復(fù)習(xí),同時強化練習(xí),掌握基本方法、基本技能,提高解題能力。
成人高考復(fù)習(xí)第三階段(9月底-10月初)的主要任務(wù)是沖刺復(fù)習(xí),模擬測試。
最后的階段,在重點復(fù)習(xí)的同時,要進行模擬測試。通過模擬測試能發(fā)現(xiàn)自己的薄弱環(huán)節(jié),從而拾遺補缺,針對薄弱環(huán)節(jié)重點復(fù)習(xí)。同時,通過模擬測試,有利于熟悉考試情景,合理安排答題時間,調(diào)整應(yīng)考心理,從而提高應(yīng)試能力。
復(fù)習(xí)計劃 篇6
復(fù)習(xí)目標(biāo):通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。
一、班級實際情況:
有幾個計算較差的學(xué)生,主要體現(xiàn)在兩位數(shù)加減一位數(shù)的進位及退位加減法不夠熟練,在幾次的單元測試中計算丟分較多,這是復(fù)習(xí)中所要重點強化訓(xùn)練的。人民幣的認(rèn)識及時分的認(rèn)識,簡單的計算這部分內(nèi)容比較抽象,學(xué)生接受有一定的難度,也是復(fù)習(xí)中的一個重點。但大部分學(xué)生對本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)能基本完成,也有個加別學(xué)生因能力問題,而使學(xué)習(xí)有較大的困難,有較多的學(xué)生常出現(xiàn)抄錯數(shù)字,看錯符號。
二、復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容
1、"100以內(nèi)的數(shù)"的復(fù)習(xí)。
著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序,數(shù)位表,數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時,可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的`相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習(xí),它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算,理解算理,掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
2、"100以內(nèi)的加法和減法"的復(fù)習(xí)。
教材主要從兩方面進行復(fù)習(xí):100以內(nèi)加減法的口算,用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是"20以內(nèi)的退位減法","整十?dāng)?shù)加,減整十?dāng)?shù)","兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)"等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí),但也注意突出各自的特點。注意對比練習(xí),以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于"20以內(nèi)的退位減法",要求與"20以內(nèi)的進位加法"相同,學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算,要求比較熟練。對于連加,連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學(xué)生能計算正確就可以了。
復(fù)習(xí)時,可以先讓學(xué)生計算。計算后,讓學(xué)生整理,這些題可以分為哪幾種形式,每一種計算問題可以用什么方法計算。使學(xué)生通過討論,交流,溝通思想,相互學(xué)習(xí),達到共同進步的目的。同時,還可以讓學(xué)生說一說每種計算方法有什么不同點。培養(yǎng)學(xué)生歸納,整理的意識。
復(fù)習(xí)解決問題時,先讓學(xué)生認(rèn)真看圖,說一說圖意。然后,引導(dǎo)學(xué)生思考:根據(jù)圖中描述的事情,能提出什么數(shù)學(xué)問題,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維。
3、"元,角,分"的復(fù)習(xí)。
本學(xué)期在學(xué)習(xí)"元,角,分"時,主要通過大量的操作,活動幫助學(xué)生認(rèn)識元,角,分之間的關(guān)系,以及人民幣的應(yīng)用,使學(xué)生對元,角,分有比較豐富的感性認(rèn)識,并結(jié)合具體情境進行應(yīng)用。
復(fù)習(xí)時,主要讓學(xué)生回憶所學(xué)的知識。如果學(xué)生遺忘了,還可以讓學(xué)生用學(xué)具擺一擺,用實物幫助學(xué)生思考。
4、"幾時幾分"的復(fù)習(xí)。
由于時間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學(xué)生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復(fù)習(xí)時,可以讓學(xué)生說一說應(yīng)該怎樣看鐘面,也可以讓學(xué)生討論一下自己是怎么看的。復(fù)習(xí)中,還要注意培養(yǎng)學(xué)生估計時間的意識和習(xí)慣,即看鐘面時,如果一時說不出準(zhǔn)確的時間,可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習(xí),對學(xué)生建立時間觀念是很有好處的。這部分知識的難點是:當(dāng)時間快接近正時,學(xué)生弄不清到底屬于幾時的范圍。
5、"位置和圖形"的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時,一方面,要結(jié)合教材圖中所描繪的情境讓學(xué)生說出每個學(xué)生住的位置,另一方面,可以讓學(xué)生用所學(xué)過的有關(guān)位置的詞語描述整個畫面的情境,培養(yǎng)學(xué)生綜合運用知識的能力。描述時,要特別注意"左"右"相對性的問題。還可以根據(jù)本班具體情況,創(chuàng)設(shè)有生活情趣的情境,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,達到全面復(fù)習(xí)的目的。
6、"統(tǒng)計"的復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)時,可以根據(jù)教材中提供的素材,分小組直接讓學(xué)生觀察統(tǒng)計圖,解決問題。另外,還可以先不出填好的統(tǒng)計圖,而根據(jù)全班的實際情況,經(jīng)歷收集,整理數(shù)據(jù)的過程,然后,再根據(jù)實際情況解決問題。這樣就可以把本學(xué)期所學(xué)的統(tǒng)計的全過程都復(fù)習(xí)一遍。
7、復(fù)習(xí)的重點:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及加減法計算。
8復(fù)習(xí)的難點:時分,人民幣的認(rèn)識。
三、具體措施:
1、認(rèn)真批改作業(yè),督促學(xué)生及時訂正作業(yè)。
2、加強計算訓(xùn)練,提高計算能力。
四、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想
1,首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容等等。這樣就能更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。
2,復(fù)習(xí)形式多樣化。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,讓學(xué)生玩猜數(shù),對口令,接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的。可以設(shè)計爬梯子,找朋友,等游戲活動,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。
3,與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系。可以設(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題。可以讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。
復(fù)習(xí)計劃 篇7
對于成績中等、一般的孩子如何平穩(wěn)過渡有所突破
復(fù)習(xí)建議
1、語文
(1)一個星期復(fù)習(xí)2個單元,背誦部分要背的非常熟練。生字詞等基礎(chǔ)知識要牢固爭取不要丟分。
(2)查缺補漏:查看平時考試的卷子,總結(jié)薄弱環(huán)節(jié)做重點突破。復(fù)習(xí)要有針對性,要主次分明,針對薄弱環(huán)節(jié)各個擊破。
(3)閱讀題和作文占的分值比較大,這兩項都是需要長期累積的,平時要多做做閱讀題,多寫寫練練。臨陣磨槍的話可以考前半個月每天都做幾篇閱讀題,作文方面可以列提綱練習(xí)下思路。
2、數(shù)學(xué)
(1)一個星期復(fù)習(xí)2個單元,要點要記住。最好復(fù)習(xí)一單元就寫一套單元復(fù)習(xí)題,然后做一套包含了幾個單元要點的練習(xí)題。這一點基本不變,無論是對成績好的孩子還是成績一般的孩子。
(2)每個單元的知識點都要掌握,不理解、不熟練的'部分要格外注意,爭取考前把“死角”清理完畢。
(3)粗心的毛病一定要注意注意再注意!不該丟的分絕對不丟。
3、英語
單詞、課文、該背誦記憶的一定要非常熟練。把基礎(chǔ)知識全部掌握。
復(fù)習(xí)計劃 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)
通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),人教版數(shù)學(xué)一年級下冊復(fù)習(xí)計劃。
1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。
2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。
5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)數(shù)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。
總復(fù)習(xí)的編排應(yīng)對注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時進行整理和比較,以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。如把數(shù)概念、計算分別集中復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)“100以內(nèi)的加法和減法”時,把“20以內(nèi)的退位減法”和100以內(nèi)的口算結(jié)合起來進行復(fù)習(xí),使學(xué)生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系,同時,注意計算與解決問題相結(jié)合,達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。
三、復(fù)習(xí)的重、難點
復(fù)習(xí)的'重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容。
復(fù)習(xí)的難點:20以內(nèi)的退位減法;100以內(nèi)的退位及進位加法;鐘面的認(rèn)識;人民幣的認(rèn)識;物體的相對位置,工作計劃《人教版數(shù)學(xué)一年級下冊復(fù)習(xí)計劃》。
1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。
2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。
4.會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。
5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元 = 10角,1角 = 10分;知道愛護人民幣。
6.會讀、寫幾時幾分,知道1時 = 60分,知道珍惜時間。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
四、具體復(fù)習(xí)安排
1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。(1課時)
教材中安排了4道題,著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時,可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習(xí),它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。
2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。(4課時)
教材主要從兩方面進行復(fù)習(xí):100以內(nèi)加減法的口算,用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí),但也注意突出各自的特點。注意對比練習(xí),以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”,要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同,學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算,要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法,根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神,允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進行計算。
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