工作計劃（必備）

　　時光在流逝，從不停歇，又迎來了一個全新的起點，為此需要好好地寫一份計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編收集整理的工作計劃5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

工作計劃 篇1

　　一、指導思想

　　堅持科學發(fā)展觀，全面貫徹黨教育方針，落實國家課程方案和鎮(zhèn)教辦教學工作會議精神，強化提高育人質(zhì)量這一核心，用心研究、用心落實，全面推進素質(zhì)教育，全面提高我校教育教學質(zhì)量。

　　二、工作目標

　　1、認真貫徹落實市“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，深入實施素質(zhì)教育，促進我校教育教學質(zhì)量的大幅度提高。

　　2、全面推進以“三環(huán)節(jié)”（預習、課堂、作業(yè)）為重點的教學改革，優(yōu)化教學常規(guī)，扎實提高課堂教學質(zhì)量。

　　3、做好典型培植工作，發(fā)揮典型帶動作用，促進我校教育教學水平的整體提高。

　　4、推進課程改革。開全課程、開足課時，加強課程管理，建立科學的課程評價體系。

　　5、加強教師干部隊伍建設，提高我校教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)，努力建設成一支實施素質(zhì)教育的優(yōu)秀團隊。

　　6、積極推進教學評價改革，以評促教、以評促學、以評促改，充分發(fā)揮評價的導向激勵作用。

　　7、加大措施，努力實現(xiàn)教研工作的“九個轉變”。即：從教學研究向教育研究轉變、從考試研究向質(zhì)量研究轉變、從教材研究向課程研究轉變、從評優(yōu)選拔向培優(yōu)引領轉變、從師本課堂向生本課堂轉變、從講授技能向管理技能轉變、從重視教法向重視學法轉變、從論文評選向課題研究轉變、從終結評價向過程評價轉變。

　　8、我校以市級課題“小學生良好行為習慣培養(yǎng)的研究與實踐”為抓手，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和學習習慣，全面提高小學教育教學質(zhì)量。

　　9、教育科研：以創(chuàng)新教育實驗為抓手，以服務和引領素質(zhì)教育為動力，按照“抓規(guī)范、抓研究、抓推廣、出成果”的“三抓一出”工作思路，突出抓好三項重點工作：一是常規(guī)管理精細化。加強教育科研規(guī)范管理，形成良好的教育科學研究運行機制，提高教育科研的科學化和規(guī)范化水平。二是重點工作特色化。重點抓好德育研究、課堂改進計劃、智慧型作業(yè)和小課題研究五項工作。三是整體工作上水平。按照重點突破、整體推進的工作措施，提高教育科研水平，適應素質(zhì)教育新要求，切實發(fā)揮教育科研的引領作用。

　　10、技術課程教研：以實施“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”為抓手，以培養(yǎng)學生自學能力、提高課堂教學效率、促進現(xiàn)代教育技術應用為重點，完成優(yōu)質(zhì)課、論文評選等活動，加大工作力度，加強評價引領，全面提高技術教育水平。

　　三、工作重點和措施

　　（一）扎實開展“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”，加快教育內(nèi)涵發(fā)展。

　　1、樹立科學的教育教學質(zhì)量觀。校長是學校教育教學質(zhì)量的第一責任人，通過推進素質(zhì)教育，轉變質(zhì)量增長方式，引領教師由原來主要靠“時間+汗水”轉到遵循規(guī)律、規(guī)范辦學行為、科學施教、“輕負擔、高質(zhì)量”的內(nèi)涵發(fā)展之路上來。

　　2、明確學校質(zhì)量目標及標準。學校明確教育教學質(zhì)量目標，如學生培養(yǎng)目標、教師發(fā)展目標、各個年級、學科、課堂質(zhì)量管理目標、學校管理目標、后勤服務目標等。明確質(zhì)量標準，包括管理人員的管理工作質(zhì)量標準、教師的教學工作質(zhì)量標準、后勤人員的質(zhì)量標準等。通過各項質(zhì)量標準的制定，使全體人員明確各自在質(zhì)量改進過程中的職責，以便能夠在日常工作中實施并實現(xiàn)質(zhì)量改進。

　　3、健全教育教學質(zhì)量監(jiān)控體系。要不斷完善學校教學質(zhì)量監(jiān)控體系，完善校內(nèi)教學質(zhì)量檢查項目及指標，強化各項制度執(zhí)行和落實。關注學生的綜合素質(zhì)，通過對家長的口碑、學生的反饋及公眾的評估，逐步形成學校的品牌效應。學校及時了解、關注有關信息的反饋情況，了解社會對學校的要求，及時調(diào)整教育教學行為，提高質(zhì)量保證的可信度和規(guī)范性。

　　（二）全面推進“三環(huán)節(jié)”教學改革，提高課程實施水平。

　　1、扎實推進“三環(huán)節(jié)”教學改革，積極推進教學創(chuàng)新。深化課前預習、課中改進和限時作業(yè)三個環(huán)節(jié)的研究和實施，制訂規(guī)范，抓好落實。

　　2、繼續(xù)實施“課堂教學改進計劃”，打造高效課堂。研究體現(xiàn)新課程理念的各科課堂教學模式，努力打造“輕負高效”課堂，促進學生全面、自主、和諧、持續(xù)發(fā)展。認真落實課堂教學“三著眼、三講清”（著眼于雙基，著眼于當堂消化，著眼于中差生；講清概念，講清聯(lián)系，講清作用）和“精講精練”（講難點、講聯(lián)系、講規(guī)律、講遷移；練思維、練方法、練基本功、練能力）要求，推進學案導學策略，建構以學案教學為主體的課堂教學新體系，提高課堂教學效益。

　　3、狠抓作業(yè)改革，落實當堂達標要求，精心設計作業(yè)，精心批改作業(yè)，精心反饋作業(yè)，書面作業(yè)全批全改。

　　4、建立科學的課程體系。落實課程方案，開全課程，開足課時，加強課程管理，開展課程實施水平評估，抓好地方課程開設和校本課程開發(fā)建設工作，提高研究性學習和綜合實踐課程的開課效果。積極開展優(yōu)秀校本課程評選活動，以校本課程建設帶動特色學校建設。

　　（三）實施精細化管理，努力提高常規(guī)教學水平。

　　１、加強教學常規(guī)管理。學校對教師教學常規(guī)包括制定教學工作計劃、備課、課堂教學、輔導學生、作業(yè)批改、成績考核等環(huán)節(jié)進行檢查。指導學校優(yōu)化教學管理組織，發(fā)揮好教導處、教科室、班主任、教研組長在教學常規(guī)管理中的作用，探索常規(guī)教學管理模式，努力在工作的針對性和精細化上下功夫，扎實有效地把常規(guī)教學的各項要求落到實處。

　　２、抓制度創(chuàng)新，實現(xiàn)教學管理的科學化。根據(jù)市“素質(zhì)教育質(zhì)量效益雙高工程”評價方案和素質(zhì)教育新要求，制訂切合實際的常規(guī)管理、校本教研、校本課程、成績評價等一系列教學管理制度。積極推行校本管理策略，把管理的重心由對工作的管理逐步轉向?qū)θ说墓芾恚�把教師專業(yè)發(fā)展放在管理的核心位置，充分發(fā)揮領導者的觀念引領和專業(yè)引領功能。

　　3、加強考試管理，強化質(zhì)量分析。認真落實《山東省普通中小學考試管理規(guī)定》，加大對考試過程和質(zhì)量分析的調(diào)控力度，充分發(fā)揮考試的診斷發(fā)現(xiàn)、改進矯正、激勵導向功能，做好教學質(zhì)量監(jiān)測工作，全面提高學生的綜合素質(zhì)。我校把質(zhì)量檢測和成績分析作為改進教學和改進學習的重要手段。學校在質(zhì)量檢測后要認真分析反映出的共性問題，查找問題背后的原因，跟蹤檢查集體備課、薄弱教師的教學、個性化幫扶、興趣小組培養(yǎng)等情況，促進薄弱教師的整改。教導處要強化跟蹤監(jiān)控，切實解決教學工作中突出問題，提高整改效果。

　　（四）扎實開展校本教研，提高常規(guī)教研的實效性。

　　1、創(chuàng)新教研方式。立足于“為了學校”、“基于學校”和“在學校中”的原則，圍繞“專業(yè)引領、同伴互助、教學反思”三個重點，深入開展“說—講—測—評—思”、“三課兩評一反思”、“我講我的教育故事”等多元化校本教研活動，區(qū)域性推動，常態(tài)化研究，多主體聯(lián)動，努力實現(xiàn)科研重心下移、中心轉移、課題研究前移，提高研究的實效性。

　　2、提高常規(guī)教研活動的針對性。加強“提高課堂教學效益問題”的研究，以此作為全校教學領域的重要課題。繼續(xù)開展優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀課件、優(yōu)秀教育敘事、優(yōu)秀教育博客評比等活動，各項評比必須緊緊圍繞“三環(huán)節(jié)”改革和提高課堂教學效益展開，從實效出發(fā)，把主要指標放在提高課堂教學效率上，著力解決教師在教學實踐中遇到的`突出問題。

　　3、抓好養(yǎng)成教育，積極推進德育創(chuàng)新。以學會做人、學會生活、學會學習為目標，以培養(yǎng)學生良好習慣為重點，認真落實《寧陽縣中小學生良好行為習慣培養(yǎng)實施意見》，制定規(guī)范，抓好管理，樹立典型，提高德育工作的實效。

　　4、進一步加強名師隊伍建設。積極創(chuàng)造條件參加縣級以上教學名師、骨干教師、教學能手和學科帶頭人評選，加強對教學能手、學科帶頭人、優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者的跟蹤培養(yǎng)與管理，更好地發(fā)揮他們的專業(yè)引領作用，鼓勵他們成為學科教學的專家。認真總結具有改革創(chuàng)新精神、教學水平高、個性特色鮮明、教學效果好、輕負擔高質(zhì)量的優(yōu)秀教師事跡，各學科要發(fā)現(xiàn)培植1個典型，采取現(xiàn)場會、研討會等多種形式發(fā)揮典型的示范引領作用。同時，要深入研究和實踐“一段（年級）一模”、“一科一題”、“一師一格”、“一人一長”的教研工作策略，促進我校教學工作的特色發(fā)展。

　　5、強化名生、優(yōu)生培養(yǎng)。各學校要加強對名生、優(yōu)生培養(yǎng)策略的研究，探索因材施教的新方法、新路子。一是學校要將優(yōu)生、名生培育納入教學計劃，落實到教學過程中。二是根據(jù)學校實際，進一步挖掘、開放自身教學資源，為優(yōu)秀學生的成長拓寬學習空間，為尖子生的持續(xù)發(fā)展奠定堅強的基礎和后勁。三是加強對作業(yè)設置與批改、輔導的研究，分層次布置課內(nèi)外作業(yè)，為優(yōu)秀生的發(fā)展提供寬松的條件。四是加強對學生學習方式、方法的研究與指導，把探究性學習、合作學習、自主學習由課內(nèi)向課外延伸，切實轉變學生的學習方式。

　　（五）立足根本，提高教師專業(yè)化素質(zhì)。

　　1、抓好教師全員培訓。扎實做好新課程教材培訓工作，采取網(wǎng)絡培訓和現(xiàn)場培訓相結合、參加上級培訓和縣級培訓相結合的方式，提高培訓效果。重點做好暑期小學教師新課程遠程研修及小學骨干教師培訓工作，全面提高廣大教師的師德水平和業(yè)務素質(zhì)，為推進素質(zhì)教育和提高教學質(zhì)量提供有力的師資保障。

　　2、開展教學指導和專題培訓，幫助教師轉變教學觀念，改進教學方法，共同探討和解決教學中的疑難問題，提高教學水平。定期開展課堂教學系列研討活動，幫助廣大教師盡快提高業(yè)務能力。

　　3、加強教師教學基本功訓練，開展不同層次的崗位練兵和課堂教學水平系列達標活動。通過組織“匯報課”、“觀摩課”、“示范課”、“研究課”，為教師提供鍛煉的機會；通過開展多種形式的教學評比活動，為教師搭建發(fā)展的立體平臺。

　　4、抓好推普工作。落實省、市推廣普通話要求，深入開展普通話達標和普通話進課堂、進校園活動，積極推行教師持普通話等級證書上崗制度，參加縣級20xx年暑期教師普通話測試，提高廣大教師的普通話應用水平。

　　（六）加強教育科研管理，提高教育科研水平。

　　1、著力抓好縣第二屆教科研工作會議精神的落實，依據(jù)縣教科研工作意見和評估方案，進行專題調(diào)研，推動教育科研工作規(guī)范開展。

　　2、抓好市、縣級課題研究，以標志性課題為帶動，抓好“十一五”課題的結題，完成年度研究任務，推出一批研究成果。開展微型課題研究，圍繞“研究學生、解讀教材、教學設計”，積極參加20xx年縣級“百項微型課題研究行動計劃”實驗活動。

　　3、抓好新道德教育實驗，積極推進德育創(chuàng)新。在抓好養(yǎng)成教育的基礎上，抓好新道德教育實驗，繼續(xù)抓好學科德育研究，立足基礎文本，聯(lián)系學生生活，從學科走向德育，發(fā)揮課堂教學的德育價值。強化“抓德育就是抓質(zhì)量”的意識和行動，積極參加縣級新道德研討會，總結推廣“從德育走向?qū)W科、從學科走向能力”的質(zhì)量提升之路。以開展新道德教育實驗為抓手，全面優(yōu)化德育內(nèi)容，扎實推進德育創(chuàng)新。

　　4、抓好“課堂改進計劃”，提高課堂教學有效性。以構建有效課堂和高效課堂為目標，深入開展課堂觀察行動研究，形成觀察報告和案例，強化預習教學、質(zhì)疑教學和達標教學研究，促進教師課堂教學由“有效—高效”的轉變，促進學生“自主—創(chuàng)新”學習，提高教與學的有效性。

　　5、抓好智慧型作業(yè)設計研究。以作業(yè)創(chuàng)新研究為重點，開展創(chuàng)新型作業(yè)設計研究，積極探索小學作業(yè)改革的新思路，提高作業(yè)設計的有效性。積極參加全縣智慧型作業(yè)設計研討會和現(xiàn)場會，推動課題研究成果。

　　6、抓好教師成長研究，促進教師專業(yè)成長。繼續(xù)開展教師讀書成長工程，加強年輕教師成長研究，提高教師基礎素質(zhì)。積極參加教師讀書成長研討會，評選優(yōu)秀讀書人物；評選教育科研學術帶頭人，促進優(yōu)秀教師群體的成長。

　　7、開展小學創(chuàng)新課評選活動，推動課堂創(chuàng)新，提高課堂教學效益，積極參加全縣優(yōu)秀教科研成果評選活動，推廣優(yōu)秀教科研成果。

　　8、加強教育科研培訓。積極參加全縣舉辦的教科研各級培訓班，提高科研管理能力，提高課題研究、管理、結題、成果推廣等基礎能力。

工作計劃 篇2

　　冬春季節(jié)是呼吸道傳染病的高發(fā)季節(jié)，也是甲型流感、禽流感防治的關鍵時期，為做好我院今年傳染病防治工作，為了有效的預防和控制傳染病的暴發(fā)流行，結合我院實際情況積極做好傳染病工作，制定以下工作計劃：

　　一、 健全規(guī)章制度

　　1、認真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國傳染病防治法》及《傳染病報告制度》等其相關法規(guī)，以及衛(wèi)生行政部門和疾病預防控制中心制定的有關傳染病防治工作的要求和規(guī)定。

　　2、根據(jù)國家有關法規(guī)和條例，建立和健全醫(yī)院疫情管理和報告制度，組織制定各項疾病預防工作計劃，并組織實施。

　　二、 嚴格督促檢查,管理

　　1、做好傳染病疫情管理和報告工作，有專職人員負責全院傳染病報告卡的收集、審核、上報、訂正工作。

　　2、傳染病病例報告：責任報告人在首次發(fā)現(xiàn)或診斷法定傳染病人、疑似病人及病原攜帶者時，應立即認真填寫“傳染病報告卡”和“傳染病登記本”，并按規(guī)定的時限和程序上報。

　　3、傳染病信息網(wǎng)絡直報：根據(jù)疫情需要，專職疫情報告人員，將各病區(qū)、診室的“傳染病報告卡”與臨床科室上報結果和檢驗科、放射科上報結果進行比對后通過國家傳染病疫情監(jiān)測信息系統(tǒng)進行網(wǎng)絡報告。 定期開展傳染病的漏報檢查，進一步加強傳染病報告時限的落實工作,必須做到各負其責,抓好各個環(huán)節(jié)。

　　三、 加強傳染病防治知識宣傳教育

　　1、利用院內(nèi)外宣傳欄、發(fā)放宣傳資料等方式宣傳傳染病防治知識，門診、病房的宣傳欄定期舉辦傳染病防治知識專欄，根據(jù)傳染病特點和季節(jié)性普及傳染病防治知識，發(fā)放宣傳單，宣傳《傳染病防治法》等，提高人民群眾的防病知識和能力。

　　2、 計劃全年給醫(yī)務人員培訓傳染病知識，以提高全員對傳染病的.預防和控制水平，加強傳染病的報告意識。充分發(fā)揮醫(yī)療機構在提高群眾健康水平方面的作用。

　　3、加強突發(fā)公共衛(wèi)生事件管理工作，提供及時、科學的防治決策信息，有效預防、及時控制和消除突發(fā)公共衛(wèi)生事件的危害，保障公眾身體健康與生命安全。

　　4、認真做好上級衛(wèi)生行政部門對醫(yī)院的疫情管理和報告的檢查工作，配合疾病預防控制中心搞好疫情調(diào)查工作。

　　醫(yī)院感染管理辦

　　20xx年1月5日

工作計劃 篇3

　　一、實驗理念：

　　以新教育“過一種幸福完整的教育生活”的理念為指導，并將這一理念融入學校各項教育教學工作中去。繼續(xù)扎實推進新教育兒童課程，努力豐富學生的智力背景；將校本教研的核心落實在課堂，進一步提升課堂教學的有效性；以提高教師的專業(yè)發(fā)展為憑借，提高老師們的實驗水平。以精致的學校管理、高效的課堂教學、多樣的教育活動促進學生生命靈動、健康地成長，最大限度地彰顯學校的特色品牌。

　　二、實驗板塊：

　　1.兒童課程實踐研究

　　晨誦：全校所有班級每周至少2次晨誦，確定晨誦時間，要充分利用好校本教材《黎明詩韻》，各班級晨誦內(nèi)容要相對統(tǒng)一，提倡榜樣老師根據(jù)自身及班級實際，靈活確定晨誦時間及內(nèi)容。

　　低段讀寫繪：一、二年級每班每周一節(jié)繪本課，完成1幅讀寫繪；中高年級每周一節(jié)閱讀指導課，學生完成1篇讀書筆記，隔周進行一次繪本教學與閱讀教學研討，學校新教育實驗工作室或年級組每月舉行一次新教育實驗方面的展示評比活動。

　　2.理想課堂實踐研究

　　從新學期起，新教育實驗工作室要組織骨干教師進一步充實研究團隊，利用新教育有效教學框架，實施“全員參與，全課程覆蓋”的新教育實驗活動機制，凡省市縣骨干教師、學科帶頭人、“333”、“555”培養(yǎng)對象和各教研組都要根據(jù)校子課題選擇二級子課題開展構筑理想課堂的新教育實驗，努力探索構建理想課堂的理論與實踐，不懈追求有效教學的三重境界。

　　除每周常規(guī)的教研活動之外，每月組織一次校級構建理想課堂的教學研究活動，不斷探索構建理想課堂的有效途徑，豐富實驗研究的內(nèi)涵。

　　3.教師專業(yè)發(fā)展實踐研究

　　以全員讀書為抓手，以教學反思為引領，以展示評比活動為平臺，以績效工資考評為杠桿，全面促進教師的專業(yè)化發(fā)展。

　　本學期中心小學教師閱讀的'重點書目為《教育走向書本》，鎮(zhèn)屬小學重點閱讀的書目是《精神的雕像》，新教育實驗工作室要定期組織對教師全員讀書活動檢查指導與評比考核，確保有行動、有痕跡、有成效。在完成規(guī)定讀書筆記的同時，男45周歲以下，女40周歲以下的教師都要做教育博客，所有領導干部要率先垂范，根據(jù)自己的崗位理論聯(lián)系實際，帶頭讀書、做博客。

　　20xx年月度主要工作安排：

　　9月份：

　　1．學校新教育實驗學期啟動。

　　2．確定新教育實驗教師

　　10月份：

　　1.制定新教育實驗計劃

　　2.落實本學期兒童閱讀課程實踐研究任務指標

　　3 啟動每月一事活動。

　　11月份：

　　1．晨誦課觀摩

　　2.修訂新教育實驗規(guī)章制度及考評細則

　　12月份：

　　1．繪本閱讀課觀摩

　　2．開展世界讀書節(jié)活動，啟動第六屆校園讀書節(jié)

　　3.學生手抄報比賽

　　4.教師全員讀書測試交流活動

　　1月份：

　　1．“我的教育故事”演講比賽

　　2.校園閱讀節(jié)成果展示活動

　　3. 親子閱讀家校研討會

　　4.教師讀書筆記、教育博客展評

　　3月份：

　　1．“在閱讀中成長”教師讀書沙龍活動

　　2. 編寫學生讀寫繪成果集

　　3．教師優(yōu)秀博客結集成冊

　　4. 書香班級、書香家庭，評選“閱讀小能手”、“寫作小能手”.

　　4月份：

　　1．開展暑期系列讀書活動，豐富學生假期生活。

　　2．上學年優(yōu)秀實驗教師座談會

　　3. 組織參加新教育實驗年會

　　4．參加縣讀書工程表彰大會

　　5月份：

　　1．開展新教育實驗閱讀節(jié)活動

　　2．布置新學年新教育實驗工作

　　6月份：

　　1．晨誦案例、閱讀指導課案例評比

　　2．“我心中的偉大祖國”演講比賽

　　7月份：

　　1．準備書香校園建設現(xiàn)場會

　　2．學生繪本、讀書筆記展評

　　3課題研究案例、研究論文評比

工作計劃 篇4

　　伴著圣誕節(jié)的喜慶和元旦的到來，**年的鐘聲即將敲響。首先，我預祝大家身體健康，工作順利。回顧**年，在公司各位領導的悉心指導及我店各位員工的支持下，我由一名基層晉升為十一分店風味餐廳的。在這里，我借此機會感謝常總、陳總和公司各位領導對我的信任。現(xiàn)在我將一年的工作總結如下：

　　一、經(jīng)營狀況

　　十一風味餐廳9月1號試營業(yè)，3號正式營業(yè)。

　　二、經(jīng)營方面

　　我們風味餐廳有一個檔口是韓餐獨立運營窗口，兩個是績效窗口(米線和鐵板)。營業(yè)額穩(wěn)定，成本合理，效果很好。另有一個飲料窗口，成本占75%以上，作為輔助。在葛經(jīng)理的領導下，9月下旬、10月初其他檔口有所調(diào)整：1檔營業(yè)額偏低，由我協(xié)助改為零點小炒，現(xiàn)炒現(xiàn)賣，起到了很好的效果。1檔調(diào)往4檔。1檔調(diào)進了新廚師，能力馬上提高。營業(yè)額有了200----300元的提升。之后把1檔的.廚師調(diào)到5檔，把5檔的廚師調(diào)到1檔，營業(yè)額由9月初的1100----1200元升到1500---20xx元。4檔調(diào)整后，營業(yè)額由1600元上升到了20xx元左右。

　　為了解決配菜員工不足的問題，把6檔員工調(diào)整到切配間，主盯配菜。為支持唐山店的發(fā)展，我店在對現(xiàn)有員工做出合理分工的前提下，把9檔廚師調(diào)往了唐山店。9檔由我協(xié)助出品工作，營業(yè)額基本穩(wěn)定。

　　小時工代替普通工種，把有能力的廚師調(diào)去加工新出品，另設餅類窗口，由廚師帶領服務員制作，逐步推出了三明治、蛋撻等一系列新品。把技術力量發(fā)展最大化，人員利用最大化。

　　調(diào)整后，充分調(diào)動了員工的主觀能動性，提高了其積極性和創(chuàng)造性，增加了我店菜品品種8種，提高了員工的售賣水平，增加了員工的競爭意識，起到了良好的效果。

　　三、質(zhì)量方面

　　作為廚師長，我嚴格把關，對每個檔口的出品按照標準嚴格執(zhí)行。期間，我認真聽取了各方面的意見和建議，總結每月出現(xiàn)的問題，并及時改進，確保就餐師生的飯菜質(zhì)量。

　　四、衛(wèi)生安全方面

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