復習計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，又將迎來新的工作，新的挑戰，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的復習計劃5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
復習計劃 篇1
第一輪復習
內容安排：七、八、九年級的基礎知識復習
方法建議：對照考試說明，排查課本，找出得分點； 確定重點；構建知識體系 通過適當的練習，總結出常見的命題角度，形成主體性專題。
1。第一輪復習：系統復習階段。對七、八、九年級基礎知識的梳理，按單元復習。教材中基本概念、基本原理較多，須根據中考重點進行有目的的篩選、歸類。因此，我們必須認真鉆研，加強集體研究，特別是七、八年級的內容更需要整個教研組教師的集體協作，才能熟悉每課考點的分布、內容、要求，弄清楚哪些是識記、哪些是理解、哪些是運用，根據不同要求講解每一個考點。初中思品課要復習的內容多，且因種種原因許多學生在七、八年級不重視思品課的學習，普遍存在學生基礎差、知識漏洞多、能力低的現象。這要求組織復習的思品教師首先提綱挈領地幫助學生弄清每一學期教材的主干內容，理清前后章節之間的內在聯系。形象的說，這一輪復習叫做地毯式復習法，即將全部知識點進行總體的、全面的復習，使學生能夠扎實地掌握所學知識，做到理論知識掌握于心，以便在考場上能靈活地解決實際問題。
這一輪復習要"過三關"：
⑴ 記憶關。必須做到對基礎知識的領會、記憶，使其系統化。在整合和構建過程中，還要使學生進一步分清易于混淆的概念，防止實際運用時張冠李戴。如：要分清我國的根本制度和根本政治制度、國家權力機關和最高國家權力機關、國民經濟的主體和國民經濟的主導等等。
⑵ 基本方法關
⑶ 基本技能關。復習目標要明確，講練做到有的放矢。
基本宗旨：知識系統化、練習專題化、專題規律化。
2。第一輪復習應該注意的幾個問題：
�、� 必須扎扎實實地夯實基礎。在第一輪復習中，一定要精、要細，不能脫離教材，不能提綱式復習。同時，在訓練時抓"雙基"，不做偏題、怪題，力爭讓學生在這一輪復習中把教材知識落實到腦海里，做到"手中無書，心中有書"，為下一輪的專題復習打下堅實的基礎。
�、� 培養學生靈活運用知識能力。單元復習可以將相關的知識聯系起來，進行關聯復習，以便更好地掌握基礎知識，從而提高能力。通過對三年中考試題的研讀，我們發現試題比較注重考查基礎，尤其是選擇題，但是，出題的形式與角度非常靈活，這就要求學生在熟練掌握基礎知識的同時能夠靈活的運用知識，才能取得良好的效果。我們在這輪復習時，就把常見的命題角度給學生總結成小專題記在書上，防止學生在答題時無話可說，也避免了以后復習中內容多、難度大，再整理費時、費力的弊端。在復習知識、訓練能力的過程中，也要重視生生間、師生間的交流、合作、互動，讓學生從中體會到合作的快樂、解決問題后成功的喜悅，重視學生良好道德情感和正確人生觀價值觀的培養，對學生全面素質的提高和可持續發展負責。
⑶ 全面了解學生的基本情況，體現"以學生為主體、以教師為主導、以訓練為主線"，"及時反饋矯正"，"因材施教，分類推進"的原則，緊緊圍繞教材，精心選題，顧全上、中、下的學生，課堂教學實行"低起點、快反饋"的方法。
�、� 注重思想教育，不斷激發學生學好政治的自信心，并創造條件，盡量保證每一個學生有一次回答問題的機會，從而發現問題，讓學困生體驗成功的樂趣。
第二輪復習
內容安排：圍繞時政熱點，有針對性的對相關問題進行復習。
方法建議：精心整合時政熱點專題，分四部分內容：背景材料部分；與教材的鏈接點；中考命題角度預測；題型示例。特別是在知識鏈接題型示例部分，要緊抓住考點內容，捕捉有效信息，抓住主要角度進行深入分析。注：專題根據時政的變化，教師靈活掌握。
1，第二輪復習：專題復習階段。專題分為兩部分，一部分是：知識專題。第二部分是：時政熱點專題。
知識專題：按課標分塊復習，打破教材順序，把三個年級相關的知識點綜合在一起，形成知識體系，根據題目要求靈活運用。幫助學生理順教材知識間的內在聯系。注意進一步強化常用的解題思想和方法。講解要抓點帶線，理清知識系統，寓于啟迪刺激，在基礎知識上講求靈活。靈活運用基礎知識解基礎性題，啟迪學生的思維。訓練要嚴格，規范統一。第一步就是了解課標要求。復習中要深刻體會課標的要求。如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重于學生能力的培養。
時政熱點專題：
1、老師要指導學生按考綱要求，歸納考核時間范圍內的國內外重大時事、本省大事、百姓關心的"小事"，將其與教材知識和理論聯系起來，找到熱點與教材考點的'結合點，形成專題。
2、 在找到了今年中考對應的相關熱點材料后，要用教材知識去多角度分析、解讀時政熱點，使教材知識活起來。分析時政熱點時，要分析其體現或包含的教材觀點和原理，將時政熱點落實到教材中。
3、最近幾年中考試題對時政熱點考核的特點突出表現為"大處著眼，小處命題"，所以，老師在選擇專題復習參考資料時，應選擇一些時效性、前瞻性強，能把時政熱點化為一個個小的具體問題的專題復習題，量上要做到少而精，借助這些專題訓練來培養學生運用知識多角度、多層次理解、分析時政熱點的能力；教師主要是教給學生方法，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題的方法。
也就是說"專題復習"。教會學生分析社會熱點問題與所學的知識點之間的緊密聯系，即用所學知識解決實際問題。在這部分時間里，主要是提高學生的分析能力，指導學生學以致用。
2，第二輪復習應注意的幾個問題：
�、诺诙啅土暡辉僖怨�、章、單元為單位，而是以專題為單位。復習時要注意聚焦熱點，縱觀歷年的中考試題，事實材料始終是試題的載體，命題始終體現時代性，因此，在第二輪的復習中要緊扣熱點。
�、埔灶}代知識。由于第二輪復習的特殊性，學生在某種程度上遠離了基礎知識，會造成程度不同的的知識遺忘現象。解決這個問題的最好辦法就是以題代知識，特別注重解答后的反思。
�、菍ｎ}復習的難度要適當拔高。專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的。沒有一定的難度，學生的能力很難提高。提高學生的能力，這是第二輪復習的任務。但要兼顧各種因素把握一個度。
第三輪復習
內容安排： 綜合訓練，模擬考試
1，第三輪復習：熱點復習，各地模擬試題，模擬考試，模擬綜合訓練階段。復習的形式是模擬中考的綜合拉練，意在提高學生的應變能力，指導學生查清自己在知識掌握方面欠缺的地方，抓緊時間補遺，研究歷年的中考題，訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。中考思想品德試題是開放性的，以貼近國家重大時政熱點、社會焦點和學生生活實際為切入口，體現思想品德課的鮮明時代特征、人文精神和理論聯系實際的原則。因此，我們要善于捕捉國內外重大時政熱點，關注社會焦點，結合所學知識和學生實際，寓于課堂教學活動中，把教材知識加以延伸和補充。引導
學生運用所學知識分析、解決熱點問題、焦點問題和生活中的問題，力求舉一反三，觸類旁通，逐步提高學生自主解決問題的能力。挑選各類型題訓練，要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法。這個階段重點是通過模擬考試做好試卷的分析與評講，對所學知識進行查漏補缺。
2，第三輪復習應注意的幾個問題：
�、� 精心設計各種類型的試題。在復習過程中，教師要縱觀全局，精心設計各種類型的試題。編寫試題首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
�、� 選取薄弱環節訓練。
①對學生易出問題的知識點或思想認識不夠的方面強化訓練。練得多了，就化難為易。
�、谝攸c訓練邊緣生的失分題目。因為邊緣生的學習情況既有代表性，又是提高班級成績的關鍵。
�、� 選類型訓練。要讓學生在訓練的過程中見多識廣，掌握各種類型題的特點和解題方法，訓練他們的應變能力和解決問題的能力。
�、� 解題技巧訓練。通過復習，學生已掌握了豐富的知識，但是如果不能把它準確地展示在試卷上，就等于無效勞動，因此，指導學生解題技巧十分重要，如多選題的指導：
第一步，審題。
�、賹徱螅鹤⒁怅P鍵詞"正確的是"、"錯誤的是"、"屬于"、"不屬于"、"說明了"、"是因為"等等。
�、趯彶牧希赫J真閱讀材料，找出與教材知識的結合點。
第二步，分析必選答案：
①領會備選答案的內涵。
�、诜治霰贿x題、肢之間的關系。
�、蹨蚀_運用排除法：排除錯誤及與材料無關的選項。
第四輪復習
考試安排：回歸課本
復習計劃 篇2
一、學生情況分析：
我校六年級有36個學生，尖子生少，好喜鬧，兩極分化嚴重，我打算從提高他們的基礎入手。我準備以聽說讀寫為主要復習形式，從字母、單詞，句子，以及英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子，全面把握所學內容。
二、復習內容：小學三年級至六年級所學的知識。
三、復習重點：以五年級和六年級知識為主要復習內容。
四、復習要求：
1、注意復習的全面性。
2、要特別關注后進生。
3、按系統復習。
4、注意重難點。
5、以練為主，綜合練習為主
6、重視學生的返饋信息。
五、具體實施辦法
（一）全面復習，抓學生的基礎，幫助學生全面而系統地復習所學過的知識。
1．過好單詞關。單詞是學習英語的基礎，針對學生中存在的基礎差、習慣差的現狀，我準備從不同角度，用不同方法幫助學生復習單詞。
（1）按詞性歸類復習單詞。以老師下發的英語單詞分類復習表進行復習。
�。�2）按詞匯表復習單詞。加強四會單詞的朗讀與默寫，給學生明確的任務。對于極個別學困生來說，還要區別對待，給他們適當降低難度和要求，使他們也能盡最大努力過好單詞關。
2．過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵，它是復習單詞的`良好途徑，同時又是學習句子的基礎。我準備將詞組復習與單詞分類復習相聯系，在復習單詞的同時一起復習詞組，讓學生在復習單詞的同時掌握詞組構成的規律。
3．過好句子關。句子是學習英語的重點。通過幾年的學習，學生已經掌握了一定數量的句型及日常交際用語，多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子，但對一部分學生來說，這些知識掌握的還不是很扎實，因此我準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
�。�1）指導學生在語境中復習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
�。�2）根據句子類型指導學生在比較中復習句子，教給學生適當的語法知識。
�。ǘ┳⒁庖虿氖┙�，采用分層分類教育，幫助不同層次的學生獲得不同層次的提高和收獲。因我班學生兩極分化現象較為嚴重，因此在復習過程中，我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上，對于一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。
復習計劃 篇3
一、指導思想
把《新課程標準》對小學語文教學的總要求作為出發點及歸宿，以小學第十一、十二冊課本為重點，舉一反三，指導學生全面、系統地復習。充分發揮學生的主體性，注重對學生創新精神的呵護與培養；真正體現語文課程的實踐性，加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累及運用，注重基本技能的訓練；面向全體學生，因材施教，因班施教，因人施教；處理好學與考的關系。堅決摒棄單一、機械的題海戰術，切實有效地提高學生的語文素養及會考成績。
二、復習目標
（一）基礎知識方面
1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話；能根據拼音正確地寫出已學過的漢字。
2、掌握小學階段所學生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義，并會規范地書寫，能正確認讀學過的多音字。
3、查字典，會運用部首、音序、數筆畫查字法熟練地查字。
4、辨別同音字、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力。
5、掌握小學階段所學詞語，理解詞義，一部分會口頭或書面運用。
6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞；掌握已學的成語；積累一些常用的'名句。
7、能夠改寫句子、修改病句、縮句和擴句；能正確使用一些常用的關聯詞。
8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。
�。ǘ┲R積累方面
1、積累歇后語、諺語、格言及優美的古詩文，在口語表達和寫作時，能恰當地引用，增強表達效果。
2、能背誦并默寫課文精彩片段。
3、熟悉小學教材中出現的及相關聯的文學常識。
�。ㄈ⿲嵺`活動方面
1、在口語交際中學會傾聽，與人交流能尊重、理解對方，能正確轉述他人的話；學會表達與交流，樂于參加討論，敢于發表自己的意見。
2、能利用學到的知識解決生活中的問題，會寫活動計劃與總結。
（四）閱讀方面
能運用已掌握的閱讀知識，讀懂各類，熟練解答各種閱讀題。
（五）作文能力方面
練好三類作文：（1）記實作文（2）想象作文（3）應用文（讀書筆記、書信、建議書、演講稿等）
前后的句子，推測說話者會說些什么。
3、教給方法，舉一反三
復習過程中要注意培養學生的語文能力和語文素養，增強在生活中學語文、用語文的意識和能力，提高學生綜合運用語文知識解決問題的能力。所以，我們在復習時要注意教給學生一定的方法，并能學以致用，舉一反三。
�。┙M織考試.
復習計劃 篇4
人們常說"不讓天才付水流"是教育工者義不容辭的責任。作為一名教育工作者，我一直都想以考研過來人的身份，給語言文學的考研同學一點經驗之談。對于語言文學的同學，專業課的復習初試一定要做好幾個關鍵步驟：
一、資料的準備
從確定專業到確定學校這個時間段，專業課復習就是看通用知識點。對于語言文學的同學來講，不妨先看自己本科的專業課教科書，比如考應用語言學的同學，如果考北京的學�！冬F代漢語》就一定要看黃伯榮的，考上海的學校就看胡玉樹的《現代漢語》，考武漢的學校就看邢福義的《現代漢語》，而古代漢語一般來說看王力的《古代漢語》一、二冊就可以了，而這個古代漢語是不需要太多的時間復習的，第一遍就可以對著考試大綱整理筆記�！墩Z言學綱要》最好是看兩本，一本是葉蜚生的，另一本是報考的目標院校的指定用書。確定好學校之后，要準備好目標院校的考試大綱，最近幾年的真題以及指定參考書目。
二、復習流程：
1.暑假之前一定要把專業書至少看一遍。
2.暑期要對著大綱把所有的考點以筆記的形式整理出來。
3.九月份要對著書整理好手中所有真題的`答案。
4.十月份去中國知網和圖書館搜集資料，在筆記中每一道大題的后面再多附上一到兩點，因為專業課特別是理論，所有考生的答案基本相同，如果你能夠通過論文及書籍的查找比別的考生答案更充實飽滿，理論一門專業課很容易拉開十幾分的差距。
5.十一月份開始沖刺，背自己整理的筆記和真題。
復習計劃 篇5
復習的總目標：
1、鞏固本學期所學的生字，重點在于通過各種不同的識字方法記住生字。
2、認識406個漢字，能正確書寫276個漢字。
3、掌握所教漢字中的筆畫和偏旁，知道漢字書寫的一般筆順。
4、初步掌握漢字的間架結構，能夠正確地說出漢字的結構特點。
5、繼續鞏固正確的讀寫姿勢，把字寫正確、規范、端正，保持書面整潔。
6、培養學生大膽說話，并且聲音響亮，口齒清楚。能用指定的詞語說一句完整的話。
7、學會有感情地朗讀課文，吐字清晰，聲音響亮，不指讀，不唱讀。
8、能在熟讀的基礎上背誦一些名句名段。
9、能理解課文中的詞語和句子，熟練使用句號、問號和嘆號，體會不同的語氣。
10、熟練地運用音序查字法和部首查字法查找漢字。
11、積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。
12、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來。
復習課時安排：
本學期復習時間共兩周：
1、 第一周，以分類為主，重點是字詞，要背誦的知識。
2、 第二周，以測試為主，進一步查漏補缺。
復習內容：
1．夯實語文基礎知識，加強生字詞的書寫、理解及運用的訓練。
2．正確、流利地朗讀課文，梳理課文的內容明確課文的大意，聯系語言環境理解常用詞語的意思。
3．加強句子的表達訓練，幫助學生建立完整的'句子的概念。并能圍繞主題，按順序寫幾句話。
4．以歸類的形式突破復習重點和難點，使復習更有針對性和有效性。
復習重點：
拼音（復習漢語拼音，能做到正確地書寫大小寫字母和音節）
字詞（看拼音寫詞語；比一比，再組詞；填上合適的詞；換部首組詞；寫出同部首的字；查字典等）
句子（用規定的詞準確地造句；把句子補充完整，并加上標點；連詞成句等）
段（排序；閱讀短文；圍繞主題寫幾句通順的話等）
篇（按課文內容填空；默寫古詩）
復習措施：
1 生字認讀的措施：
充分發揮學生的主體作用，多讓學生說，多找找易忘易錯易混淆的字詞，互相檢查、背誦、聽寫。
2 識字鞏固。
配合一定量的強化書寫。
3 閱讀寫話復習。
A 注意解題方法的指導，學會答題。
B 進行寫話指導。
4 其他綜合性復習思路：
A 針對學生情況，因材施教，注意學生接受能力的層次性。
B爭取家長配合，針對學生的薄弱環節，家校聯手展開學習。
C 組織“一幫一”互助對子，讓學生互相幫助，假設良好的學習氛圍。
D利用好復習練習卷，在晨間和家庭作業時讓學生練習。
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