復習計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫?以下是小編整理的復習計劃6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
一、學情分析
本班共有學生37名,其中男生19名,女生18名。該班學生多數思維活躍,有較強的表現欲和競爭意識。像于偉銘、侯晶蕾、黃陳潔、譚杰等。少數學生的思維反應較慢,堂學習能力較弱。如尹梓鑫、李子建、譚祖紅、譚羅林、李朵林等。經過一年的學習,學生已經具有一定的學習習慣,學習較為努力,目前在低年級段班級學習成績較平均。
二、復習內容:
長度單位,100以內的加法和減法,角的初步認識,表內乘法,觀察物體,統計和數學廣角
三、復習目標:
1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。
2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。
3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。
4、進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。
5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。
6、進一步了解統計的意義,繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答問題。
7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的'排列數和組合數,培養學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。
四、復習重、難點:
教學重點: 100以內筆算加減法,乘法口決表是教學重點:
教學難點:畫直角,從不同位置觀察物體,學生的觀察、分析能力及推力能力。
五、復習的具體措施
1.面向全體,整體把握學生的學習掌握情況,有針對性地組織復習。
2.重視基本概念、基本的計算的復習,不斷提高學生計算的正確率和熟練速度,形成一定的計算技能。
3.避免機械重復的練習,練習設計形式多樣,在復習鞏固的同時,關注學生的學習興趣,增強學習數學的自信心,提高復習效率。
4.注重學生的思考、分析能力的培養,逐步提高學生運用知識,解決簡單實際問題的能力。
5.加強個別輔導。
6.重視學習習慣的養成教育,指導學生做題時要認真分析題意,強調讀題-定要多讀幾遍要讀明白,強調細心抄寫數字,細心計算。
7.關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態度和班級的學習氛圍,適當采用激勵機制,激發學生的學習興趣和熱情,使學生在鞏固知識的同時,在學習習慣、學習態度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學期的數學學習。
8、復習結束時,讓學生在全班中交流問題中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。
六、復習時間安排:
1、長度單位 1課時
2, 100以內的加減法 2課時
3、角的初步認識 1課時
4、表內乘法(一)(二) 2課時
5、觀察物體和統計 1課時
6、數學廣角 1課時
7、應用題 1課時
8、綜合復習、查漏補缺 5課時
復習計劃 篇2
對于成績較好的孩子如何夯實基礎保持平穩力創佳績
復習建議
1、語文
(1)一個星期復習3個單元,背誦部分要背的非常熟練
(2)多做一些閱讀題,提高閱讀水平
(3)作文都復習一遍,學會列提綱,考試時時間不夠的話就要學會在腦子里把提綱列出來,這樣寫出來的文章會有條理,也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀后感練練筆。
2、數學
(1)一個星期復習2個單元,要點要記住。最好復習一單元就寫一套單元復習題,然后做一套包含了幾個單元要點的練習題;
(2)多做數學題,提高運算水平及解題能力
(3)做題過程中要注意粗心大意的'毛病
3、英語
(1)一個星期復習兩個單元
(2)背誦部分背書,必背單詞背熟,語法要清楚、記牢
總結
對于學過的內容要重新翻一遍,重要知識點要牢記,平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍。總的來說,期末考試是對一個學期的總結,基礎牢固,避免粗心大意,基本上就不會有什么大問題啦!
復習計劃 篇3
一、復習目的
1、教師帶領學生梳理整冊教材,復習基礎知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎上,加深理解,鞏固知識。
2、查漏補缺,提優補差,使所有學生通過復習都能有所收獲。
二、復習重點
1、 從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調規則,能正確區別平翹舌音和前后鼻音。
2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
3、 根據每個單元的訓練類型進行訓練講解,使學生正確掌握,靈活運用。
4、 加強閱讀訓練,指導學生讀懂課文,完成課后練習。
5、 指導學生寫好作文。要求:認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。
三、復習方法
1、單元復習和分類(寫字、習作、閱讀)相結合,兩線交叉進行。
2、采用競賽形式來激發學生的復習興趣,定期評選“復習之星”。
3、每天對復習內容檢測、評價及時總結。
四、復習內容
1、基礎知識:
(1)詞語:組詞、多音字組詞、成語、近反義詞(不單獨列出,放入閱讀訓練中完成)、根據句意寫詞。
(2)改錯別字。
(3)用詞語及關聯詞語造句、補充句子。
(4)加標點符號。(雙引號的特殊用法、頓號、分號)
(5)改寫句子。(陳述句、反問句等)
(6)排列句子。
2、課內每單元的重難點:(1)課文中要求背誦的篇章及重難點。(2)課文后面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規范性、全面性。
3、閱讀訓練:對閱讀短文進行以下訓練:
(1)找找中心句。(2)找找近、反義詞。(3)詞義的理解。(4)相關內容的概括。(聽力)(4)回答問題。(如何讓學生回答到點子上)
4、習作訓練:(1)審題訓練。(2)對本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文的基本寫法。(3)正確使用標點符號,會寫書信。
五、在進行總復習的過程中,還要注意以下兩點:
(1)、突出重點。從學生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的'理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。
(2)講練結合。在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
六、主要措施
1、 采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法,注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。
2、 教師認真制訂計劃,認真備好復習課。
3、 對學生的學習情況進行認真地分析,采取結對子、一幫一等方法,對學習有困難的學生多提問、多輔導。
4、 指導學生加強課外積累,增強閱讀能力。
5、 鼓勵學生多閱讀一些課外書,從而幫助自己提高寫作水平。
復習計劃 篇4
一、復習前準備工作
1、分析學生情況復習工作能否做好,需要老師和學生共同的努力,復習計劃,內容,過程必須適應我們學生的特點才能發揮良好的作用,取得理想的效果。因此,我們四位英語老師分析了學生的特點。發現我們的學生普遍存在比較浮躁的學習心理,并且很多學生比較容易驕傲自滿,對于基礎知識的掌握都不牢固而且比較不屑于處理簡單的問題。所以造成的現象是優生不優,很多學生都徘徊在中等的水平,基礎差的學生又比較懶惰。針對這一特點,我們決定必須首先讓學生們端正思想,知道下一步應該做什么,我們和不同層次的學生溝通思想,幫助他們認識到自己的不足之處,確定復習中第一步的.行動。
2、研究試題,留意中考信息,及時了解命題變化和趨勢由于我們備課組四位老師中,
2位老師是首次擔任初三英語教學工作,因此很有必要仔細的研究歷年的中考試題,來把握中考命題的特點。近年來中考試題從知識型向能力型轉變,淡化語法,注重語篇,突出交際,強調應用,體現地方特色,散發時代氣息并開始進行學科之間的滲透.主要體現在:
1.通過實際情景和語境考查學生對基礎知識的理解和運用
2.試題選材結合熱點,注重教育性
3.試題緊密聯系生活,注重考查學生綜合運用語言解決實際問題的能力
4.采用開放性試題考查學生的語言實際運用能力二、復習計劃俗語說:不打無準備之仗。制訂復習計劃目的在于避免盲目性,增強針對性,力求在有限的時間內獲得最佳復習效果。
我們將復習分為三個階段
1、基于課文內容的基礎復習階段。在這個階段,我們主要以課文單元為主復習詞匯,短語,常用句型,語法知識等基礎知識。
2、專項訓練階段。按照中考題型逐一集中訓練。這一階段我們準備以題型為載體,滲透做法指導。幫助學生熟悉中考題型,掌握一定的解題技巧。發現問題,及時解決。
3、綜合模擬訓練階段,綜合訓練、仿真模擬。準備采取課上、課下做題相結合的方式,要求學生獨立認真完成,讓學生弄清錯誤原因,哪塊知識存在問題,查漏補缺。配以模擬訓練,培養學生時間意識,良好的應試心理。三、口語復習由于4月底進行的口語考試,我們在前一段的時間里花了很大的精力,為了不影響第一階段的復習,我們主要采取了以下措施:
1、利用好晨會時間,指導學生早讀。早讀內容以口語材料為主。
2、從每天中午抽出一刻鐘時間,組織學生結對練習,掌握問答和對話,對重點詞語進行小組互查。
3、利用晚自修時間,對口語薄弱的部分學生進行單獨輔導。口試復習主要是以學生結對的形式完成的,我們給學生規定每天必須完成的任務,讓他們結對完成,我們每天檢查,對個別學生進行抽查。
二、目前復習情況目前我們已經基本完成了第一階段的復習。這個階段課文是復習的中心,是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養聽說讀寫能力的綜合材料,是復習的主要依據。但復習課又不同于新授課,我們在課堂中非常注意培養學生自我總結、自我歸納、自主學習的能力。在復習詞匯的時候,我們每天默寫一定量的單詞。根據讀音、拼寫、同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等對單詞分別整理總結,區別異同,減少使用錯誤。同時我們還按照詞類對單詞進行整理,拓展,建立詞形與詞義之間的聯系,熟悉單詞的用法。在詞組的總結的時候我們按照詞類歸納分為名詞詞組,動詞詞組,介詞詞組等。列出課文中的重點詞組,要求學生每天背誦默寫。同時,我們還常按照某一中心詞來歸納總結詞組。語法復習重點是八種時態、動詞不定式、被動語態,以及賓語從句、和狀語從句。我們在按單元復習的同時,常通過比較,找出異同,把各種語法項目聯系起來,做到前后關聯。課后我們加以有針對性地練習來鞏固。每一個單元我們總結經典句型讓學生們加以背誦,并要求他們在作書面表達的時候盡量運用。因為是復習,所以我們盡量做到突出一個“總”字。面對上千的單詞,成百的短詞和詞組,幾十種句型,大到語法項目,小到具體的知識點,我們在復習中將他們相互聯系起來,形成網絡,形成系統,使學生通過復習對這些零零碎碎的知識能有比較清晰的概念。根據第一階段復習的情況來看,我們還將花一些時間來加強學生普遍比較薄弱的部分。然后再準備進入第二階段專項的復習。
三、復習中的幾個點
1、詞匯、閱讀、聽力貫穿始終,堅持每天一練。
2、及時反饋,查漏補缺。
3、精講精練,有的放矢。
4、集體備課,團結一致。
復習計劃 篇5
一、復習目標:
1、復習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
2、全面復習本冊書要求會認的487個生字,掌握76個常用偏旁,要求會寫的288個生字,了解和掌握一些常用的識字方法,并能用常用字組詞、說話。
3、了解筆順規則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望,初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規范、端正、整潔。
4、復習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
5、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。
6、會正確背誦指定的課文。
7、結合《學習之友》中出現的思維訓練,針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習,達到舉一反三的目的。
8、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法,培養學生閱讀和寫句的能力。
二、復習內容:
1、扎實訓練語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《學習之友》的練習特點,以歸類的形式激發學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養良好的閱讀習慣。
三、復習重點及難點:
1、復習重點:復習認讀《生字表》中的550個漢字,了解和掌握一些常用的識字方法。
2、難點:分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節,區別同音字。
四、復習形式:
以單元復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
五、復習類型:
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖,寫幾句話。
六、復習措施:
1、緊扣課后練習和單元練習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生各異的思維方式。
6、加強提優補差,家校聯系。
七、 學習困難生的輔導安排:
主要問題:1、機械、理解記憶都比較差。要掌握生字會遇到很大困難。
2、掌握速度較慢。(上課聽講不專注,作業速度慢,錯誤多,訂正不及時)
主要措施:1、安排同桌做他們的小老師。
2、適當放低要求。(課內的詞語要求掌握,補充的詞語不做要求。把550個認讀字放入詞語中進行。
3、做好家長的`工作,爭取他們的理解與支持。
八、注意事項:
1、明確復習要求,求實。首先,在復習訓練中嚴格落實“標準”中的要求。其次,復習的過程要踏踏實實,嚴格指導,嚴格要求,嚴格訓練。再次,要講求實效。每一節復習課都要精心設計,精心安排,使學生每次復習都有所得。
2、開展自主復習,求活。在復習中,引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法,把知識活學活用。在“活”中求得扎扎實實的復習效果,在“活”中提高學生的能力,在“活”中激發學生主動學習,主動探究的精神。
3、優化知識結構,求法。在復習中,引導學生注意發現知識之間縱向和橫向的聯系,不僅讓學生掌握系統的知識,更要以基礎知識為憑借,教給學生方法,培養學生舉一反三的能力。
第一單元復習
目標:會背誦有關內容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會看圖將句子寫完整、具體。
一、《識字1》
1、了解春風、春雨的特點;知道春天到,哪些花兒開放了;小草、樹木的變化;鳥、蟲的活動。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
3、能將詞語連成一段話。
二、《識字2》
1、背誦詞串,拓展說說還知道的體育運動。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
3、詞語搭配練習,如:打足球
踢籃球
三、《識字3》
1、能背誦兒歌,根據內容填空。
2、能把甲骨文翻寫出現代漢字;會聽寫詞語;組詞、擴詞。
3、根據四個偏旁進行漢字歸類。
四、《識字4》
1、能背誦兒歌,根據內容填空。
2、掌握換偏旁識字法,舉一反三。
3、根據6個偏旁進行漢字歸類。
五、《練習一》
1、掌握特殊字的筆順,如“跳、舟、黑、燕”等。
2、會寫課表上科目的名稱;逗號、句號、問號的簡單應用。
3、背誦四個成語,能填空;背誦《村居》,會填空。
4、能寫出家里親人的稱呼。
第二單元復習
目標:會背誦有關內容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運用數量詞;用一定的句式造句。
一、《春筍》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據4個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
快——塊外——處塊——決在——再
二、《雨點》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據3個偏旁進行漢字歸類。
三、《小池塘》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據4個偏旁進行漢字歸類。
1、形近字、同音字辨析
波——破吹——次——歡
2、量詞練習
一()白鵝一()大眼睛一()氣一()氣球一()小船
一()星星、珍珠一()世界
四、《春到梅花山》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據4個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
休——體
五、《草原的早晨》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據4個偏旁進行漢字歸類。
4、詞語填空
()的鞭聲()的草原()的羊群
六、《練習2》
1、用“——在——”的句式寫話。
2、背誦四個成語,會填空。
3、背誦“惜時”的警句,會填空。
第三單元復習
目標:會背誦有關內容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運用數量詞;用一定的句式造句。
一、《蘑菇該獎給誰》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
練——陳烏——鳥
3、多音字“地、得”辨析。
4、回答問題:兔媽媽把大蘑菇獎給了誰?為什么?
二、《騎牛比賽》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
2、多音字“只”辨析。
3、詞語填空
()的公牛()的騎手()的掌聲
()地觀看()地蹦跳()地騎牛
4、回答問題:比賽時這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢?
三、《小松樹和大松樹》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據3個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
拖——托多——都孩——該
四、《練習3》
1、認識各種車子,能用“——車是用來——的”的句式寫話。
2、背誦四個成語,會填空;背誦部分《三字經》,會填空。
第四單元復習
目標:會背誦有關內容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運用數量詞;用一定的句式造句。
一、《吃水不忘挖井人》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
1、形近字、同音字辨析
士——土以——已井——金
二、《他得的紅圈圈最多》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據4個偏旁進行漢字歸類。
2、用“先……再……”寫話。
三、《奶奶的白發》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據3個偏旁進行漢字歸類。
1、形近字、同音字辨析
完——玩怎——什
2、回答問題:奶奶的白發怎樣來的?
四、《陳毅探母》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
2、會用“一邊……一邊……”寫句子。
五、《好學的爸爸》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
進——近吃——氣
3、多音字“好”辨析。
六、《練習4》
1、了解動物的叫聲,會填空;拓展掌握一些動物的叫聲。
2、背誦四個成語,會填空;背誦《詠鵝》,會填空。
3、會說寫一些道歉的話。
第五單元復習
目標:會背誦有關內容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會看圖將句子寫完整、具體。
一、《識字5》
1、知道夏天臺風、雷雨的特點。
2、說、寫出夏天的水果、動物、花兒;也可拓展一些。用“……有……有……還有……”將圖意說說。
3、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據1個偏旁進行漢字歸類。
4、形近字、同音字辨析
逃——桃——跳瓜——爪蛙——娃河——荷
5、多音字“了”辨析。
二、《識字6》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據1個偏旁進行漢字歸類。
2、用上詞串中的詞組合成句。
3、仿“亮晶晶”的形式寫幾個詞。
三、《識字7》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、背誦兒歌,會填空。
3、積累“品”字結構的字。
四、《識字8》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、背誦兒歌,會填空。
4、選字填空。
五、《練習5》
1、掌握特殊字的筆順,如“北、奶”等。
2、換偏旁漢字歸類復習。
3、背誦四個成語,會填空;背誦《傘花》,會填空。
第六單元復習
目標:會背誦有關內容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運用數量詞;用一定的句式造句。
一、《鮮花和星星》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據3個偏旁進行漢字歸類。
1、形近字、同音字辨析
真——正棵——顆
二、《放小鳥》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
2、多音字“著”辨析。
3、抄寫寫小鳥樣子的句子。
三、《這兒真好》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞。根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
坐——座向——象——像
3、想象填空:“這兒有……有……還有……,真好!”
四、《世界多美呀》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據2個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
呼——乎他——她——它
4、仿“藍湛湛”的結構寫幾個描寫顏色的詞。
五、《我叫足球》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據1個偏旁進行漢字歸類。
2、根據課文填空:足球出身在很久很久以前的(),那時只有()過生日時才踢。現在,足球已經成為世界上()的運動。
六、《練習6》
1、背誦四個成語和諺語,會填空。
2、用幾句話說說“六一”那天的活動。
第七單元復習
目標:會背誦有關內容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運用數量詞;用一定的句式造句。
一、《三個小伙伴》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
1、形近字、同音字辨析
吧——巴——把半——伴火——伙
二、《螞蟻和蟈蟈》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
3、形近字、同音字辨析
有——由東——冬汗——漢
2、想象填空:冬天到了,螞蟻在裝滿糧食的洞里有的……有的……個個……
三、《古詩兩首》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
1、多音字“種、子”辨析。
四、《練習7》
結合課文背誦四個成語,會填空;背誦《江上漁者》,會填空。
第八單元復習
一、從后往前復習,抓住重點復習
1、練習8
(1)重點抓住動物的家在哪里,首先要學生知道各種動物的家在家里,其次,學生在寫的時候不能寫錯字和拼音。
(2)讀讀背背里,已經學過的字要會寫,防止要求填空。
臨危(不)懼(多)謀善斷
(從)容(不)迫(方寸)不亂
2、小松鼠找花生果
(1)生字和形近字、同音字的區別
油——由結——潔流——留每——母直——真
(2)課文中容易要求天空的字要提醒學生注意,可以讓學生聽寫句子。
(3)注意填空(綠油油)的葉子(黃燦燦)的小花
3、詠華山
(1)生字和形近字、同音字的區別
間——問與——語代——帶
(2)重點要抓住課文當中的詩,以及每句詩在課文中所對應的句子。
4、烏鴉喝水
(1)生字和形近字、同音字的區別
渴——可渴——喝辦——力終——中于——干
(2)量詞:一只烏鴉一個瓶子一顆石子
(3)背誦課文,重點字的填空
5、魯班和櫓板
(1)生字和形近字、同音字的區別
已——己往——住往——網身——聲、生、升
(2)反義詞:吃力——省力前——后
(2)重點字也會填空
6、司馬光
(1)生字和形近字、同音字的區別
司——同候——后流——留園——元
(2)量詞:一個花園一座假山一口水缸一塊石頭
(3)句式:有的……有的……還有的……(造句)
(4)句式:漸漸……(造句)
(5)句式:終于……(造句)
(6)重點字的填空。
十、復習時間:6月16日——7月4日
復習計劃 篇6
復習的總體計劃:
首先,通過對全冊書6個單元:My classroom, My schoolbag, My friends, My home, What would you like? Meet my family的知識進行系統化的分析與總結,幫助學生構建知識框架與知識體系的梳理,進一步將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述。然后把大綱上強調的重點,難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環節再一步地細化,分解,力求做到復習全面,不留“死角”;緊接著是強化練習階段,具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后,再穿叉進行知識的記憶,練習與測評,對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型及句型進行及時,集中的糾正輔導;最后幫助學生再次整合歸納知識結構框架,總結應試和做特定題型的技巧。真正將“總結→練習→糾錯→梳理→鞏固→實際運用→真正的熟練掌握”這一整體步驟落到實處。
復習的總目標:
1.培養學生一定的語感和良好的`語言,語音,書寫基礎,以及良好的復習習慣。
2.強化聽讀訓練,結合適量口語表達和書面練習。
3.在接下來每天的知識復習中,教會學生復習的實用技巧和方法。
4.使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。
5.培養學生的觀察,記憶,思維,和獨立解決問題的能力。
全冊復習的重難點分析:
1.能按四會與三會要求掌握所學單詞。
2.能按四會要求掌握所學句型。
3.能運用日常交際用語,或用四會句型進行簡單的交流,并做到大膽開口,發音正確,所用話語符合場合。
4.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語與錄音。
5.培養良好的書寫習慣,能做到書寫整潔、規范。
具體復習策略與措施:
1.抓基礎、抓重點:根據教材編排特點及系統安排,以A為主,B為輔助。從Unit的角度,整體設計、靈活處理教材的順序及內容的整合。
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