復習計劃

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候認真思考計劃該如何寫了。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編整理的復習計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　一、學情分析

　　本班共有學生37名,其中男生19名,女生18名。該班學生多數思維活躍,有較強的表現欲和競爭意識。像于偉銘、侯晶蕾、黃陳潔、譚杰等。少數學生的思維反應較慢,堂學習能力較弱。如尹梓鑫、李子建、譚祖紅、譚羅林、李朵林等。經過一年的學習,學生已經具有一定的學習習慣,學習較為努力,目前在低年級段班級學習成績較平均。

　　二、復習內容:

　　長度單位,100以內的加法和減法,角的初步認識,表內乘法,觀察物體,統計和數學廣角

　　三、復習目標:

　　1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法,能夠正確,迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

　　2、進一步理解乘法的含義,能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

　　3、通過復習進一步理解米和厘米厘米的長度概念,熟記1米=100厘米,會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

　　4、進一步認識線段,會量整厘米線段的長度,熟悉角的各部分名稱,能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

　　5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

　　6、進一步了解統計的意義,繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計圖表中的數據提出并回答問題。

　　7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的'排列數和組合數,培養學生的觀察、分析能力,形成有順序地、全面思考問題的意識。

　　四、復習重、難點:

　　教學重點: 100以內筆算加減法,乘法口決表是教學重點:

　　教學難點:畫直角,從不同位置觀察物體,學生的觀察、分析能力及推力能力。

　　五、復習的具體措施

　　1.面向全體,整體把握學生的學習掌握情況,有針對性地組織復習。

　　2.重視基本概念、基本的計算的復習,不斷提高學生計算的正確率和熟練速度,形成一定的計算技能。

　　3.避免機械重復的練習,練習設計形式多樣,在復習鞏固的同時,關注學生的學習興趣,增強學習數學的自信心,提高復習效率。

　　4.注重學生的思考、分析能力的培養,逐步提高學生運用知識,解決簡單實際問題的能力。

　　5.加強個別輔導。

　　6.重視學習習慣的養成教育,指導學生做題時要認真分析題意,強調讀題-定要多讀幾遍要讀明白,強調細心抄寫數字,細心計算。

　　7.關注學生在學習過程中所表現出來的情感、態度和班級的學習氛圍,適當采用激勵機制,激發學生的學習興趣和熱情,使學生在鞏固知識的同時,在學習習慣、學習態度等多方面得到形成和提高,圓滿完成本學期的數學學習。

　　8、復習結束時,讓學生在全班中交流問題中的哪些問題在總復習中得到解決。讓學生談談自己的復習收獲。

　　六、復習時間安排:

　　1、長度單位 1課時

　　2, 100以內的加減法 2課時

　　3、角的初步認識 1課時

　　4、表內乘法(一)(二) 2課時

　　5、觀察物體和統計 1課時

　　6、數學廣角 1課時

　　7、應用題 1課時

　　8、綜合復習、查漏補缺 5課時

復習計劃 篇2

　　對于成績較好的孩子如何夯實基礎保持平穩力創佳績

　　復習建議

　　1、語文

　　（1）一個星期復習3個單元，背誦部分要背的非常熟練

　　（2）多做一些閱讀題，提高閱讀水平

　　（3）作文都復習一遍，學會列提綱，考試時時間不夠的話就要學會在腦子里把提綱列出來，這樣寫出來的文章會有條理，也不會因為慌亂而寫的沒頭沒腦。平時寫多一些讀后感練練筆。

　　2、數學

　　（1）一個星期復習2個單元，要點要記住。最好復習一單元就寫一套單元復習題，然后做一套包含了幾個單元要點的練習題；

　　（2）多做數學題，提高運算水平及解題能力

　　（3）做題過程中要注意粗心大意的'毛病

　　3、英語

　　（1）一個星期復習兩個單元

　　（2）背誦部分背書，必背單詞背熟，語法要清楚、記牢

　　總結

　　對于學過的內容要重新翻一遍，重要知識點要牢記，平時考過的試卷如果時間允許的話也可以再過一遍。總的來說，期末考試是對一個學期的總結，基礎牢固，避免粗心大意，基本上就不會有什么大問題啦！

復習計劃 篇3

　　一、復習目的

　　1、教師帶領學生梳理整冊教材，復習基礎知識，進一步理解重、難點，在原有的基礎上，加深理解，鞏固知識。

　　2、查漏補缺，提優補差，使所有學生通過復習都能有所收獲。

　　二、復習重點

　　1、 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

　　2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

　　3、 根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

　　4、 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

　　5、 指導學生寫好作文。要求：認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

　　三、復習方法

　　1、單元復習和分類（寫字、習作、閱讀）相結合，兩線交叉進行。

　　2、采用競賽形式來激發學生的復習興趣，定期評選“復習之星”。

　　3、每天對復習內容檢測、評價及時總結。

　　四、復習內容

　　1、基礎知識：

　　（1）詞語：組詞、多音字組詞、成語、近反義詞（不單獨列出，放入閱讀訓練中完成）、根據句意寫詞。

　　（2）改錯別字。

　　（3）用詞語及關聯詞語造句、補充句子。

　　（4）加標點符號。（雙引號的特殊用法、頓號、分號）

　　（5）改寫句子。（陳述句、反問句等）

　　（6）排列句子。

　　2、課內每單元的重難點：（1）課文中要求背誦的篇章及重難點。（2）課文后面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規范性、全面性。

　　3、閱讀訓練：對閱讀短文進行以下訓練：

　　（1）找找中心句。（2）找找近、反義詞。（3）詞義的理解。（4）相關內容的概括。（聽力）（4）回答問題。（如何讓學生回答到點子上）

　　4、習作訓練：（1）審題訓練。（2）對本冊書中的作文類型有所了解，掌握每種類型作文的基本寫法。(3)正確使用標點符號，會寫書信。

　　五、在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

　　（1）、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的'理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　（2）講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

　　六、主要措施

　　1、 采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

　　2、 教師認真制訂計劃，認真備好復習課。

　　3、 對學生的學習情況進行認真地分析，采取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。

　　4、 指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。

　　5、 鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。

復習計劃 篇4

　　一、復習前準備工作

　　1、分析學生情況復習工作能否做好，需要老師和學生共同的努力，復習計劃，內容，過程必須適應我們學生的特點才能發揮良好的作用，取得理想的效果。因此，我們四位英語老師分析了學生的特點。發現我們的學生普遍存在比較浮躁的學習心理，并且很多學生比較容易驕傲自滿，對于基礎知識的掌握都不牢固而且比較不屑于處理簡單的問題。所以造成的現象是優生不優，很多學生都徘徊在中等的水平，基礎差的學生又比較懶惰。針對這一特點，我們決定必須首先讓學生們端正思想，知道下一步應該做什么，我們和不同層次的學生溝通思想，幫助他們認識到自己的不足之處，確定復習中第一步的.行動。

　　2、研究試題，留意中考信息，及時了解命題變化和趨勢由于我們備課組四位老師中，

　　2位老師是首次擔任初三英語教學工作，因此很有必要仔細的研究歷年的中考試題，來把握中考命題的特點。近年來中考試題從知識型向能力型轉變,淡化語法,注重語篇,突出交際,強調應用,體現地方特色,散發時代氣息并開始進行學科之間的滲透.主要體現在：

　　1.通過實際情景和語境考查學生對基礎知識的理解和運用

　　2.試題選材結合熱點,注重教育性

　　3.試題緊密聯系生活,注重考查學生綜合運用語言解決實際問題的能力

　　4.采用開放性試題考查學生的語言實際運用能力二、復習計劃俗語說：不打無準備之仗。制訂復習計劃目的在于避免盲目性，增強針對性，力求在有限的時間內獲得最佳復習效果。

　　我們將復習分為三個階段

　　1、基于課文內容的基礎復習階段。在這個階段，我們主要以課文單元為主復習詞匯，短語，常用句型，語法知識等基礎知識。

　　2、專項訓練階段。按照中考題型逐一集中訓練。這一階段我們準備以題型為載體，滲透做法指導。幫助學生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧。發現問題，及時解決。

　　3、綜合模擬訓練階段，綜合訓練、仿真模擬。準備采取課上、課下做題相結合的方式，要求學生獨立認真完成，讓學生弄清錯誤原因，哪塊知識存在問題，查漏補缺。配以模擬訓練，培養學生時間意識，良好的應試心理。三、口語復習由于４月底進行的口語考試，我們在前一段的時間里花了很大的精力，為了不影響第一階段的復習，我們主要采取了以下措施：

　　1、利用好晨會時間，指導學生早讀。早讀內容以口語材料為主。

　　2、從每天中午抽出一刻鐘時間，組織學生結對練習，掌握問答和對話，對重點詞語進行小組互查。

　　3、利用晚自修時間，對口語薄弱的部分學生進行單獨輔導。口試復習主要是以學生結對的形式完成的，我們給學生規定每天必須完成的任務，讓他們結對完成，我們每天檢查，對個別學生進行抽查。

　　二、目前復習情況目前我們已經基本完成了第一階段的復習。這個階段課文是復習的中心，是語音、詞匯、語法知識、聽說讀寫活動和培養聽說讀寫能力的綜合材料，是復習的主要依據。但復習課又不同于新授課，我們在課堂中非常注意培養學生自我總結、自我歸納、自主學習的能力。在復習詞匯的時候，我們每天默寫一定量的單詞。根據讀音、拼寫、同義詞、反義詞、同音詞、形近詞等對單詞分別整理總結，區別異同，減少使用錯誤。同時我們還按照詞類對單詞進行整理，拓展，建立詞形與詞義之間的聯系，熟悉單詞的用法。在詞組的總結的時候我們按照詞類歸納分為名詞詞組，動詞詞組，介詞詞組等。列出課文中的重點詞組，要求學生每天背誦默寫。同時，我們還常按照某一中心詞來歸納總結詞組。語法復習重點是八種時態、動詞不定式、被動語態，以及賓語從句、和狀語從句。我們在按單元復習的同時，常通過比較，找出異同，把各種語法項目聯系起來，做到前后關聯。課后我們加以有針對性地練習來鞏固。每一個單元我們總結經典句型讓學生們加以背誦，并要求他們在作書面表達的時候盡量運用。因為是復習，所以我們盡量做到突出一個“總”字。面對上千的單詞，成百的短詞和詞組，幾十種句型，大到語法項目，小到具體的知識點，我們在復習中將他們相互聯系起來，形成網絡，形成系統，使學生通過復習對這些零零碎碎的知識能有比較清晰的概念。根據第一階段復習的情況來看，我們還將花一些時間來加強學生普遍比較薄弱的部分。然后再準備進入第二階段專項的復習。

　　三、復習中的幾個點

　　1、詞匯、閱讀、聽力貫穿始終，堅持每天一練。

　　2、及時反饋，查漏補缺。

　　3、精講精練，有的放矢。

　　4、集體備課，團結一致。

復習計劃 篇5

　　一、復習目標：

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　2、全面復習本冊書要求會認的487個生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的288個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。

　　3、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　4、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　5、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　6、會正確背誦指定的課文。

　　7、結合《學習之友》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　8、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養學生閱讀和寫句的能力。

　　二、復習內容：

　　1、扎實訓練語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。

　　2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。

　　3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。

　　4、抓住《學習之友》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。

　　三、復習重點及難點：

　　1、復習重點：復習認讀《生字表》中的550個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。

　　2、難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同音字。

　　四、復習形式：

　　以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　五、復習類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　六、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

　　6、加強提優補差，家校聯系。

　　七、 學習困難生的輔導安排：

　　主要問題：1、機械、理解記憶都比較差。要掌握生字會遇到很大困難。

　　2、掌握速度較慢。（上課聽講不專注，作業速度慢，錯誤多，訂正不及時）

　　主要措施：1、安排同桌做他們的小老師。

　　2、適當放低要求。（課內的詞語要求掌握，補充的詞語不做要求。把550個認讀字放入詞語中進行。

　　3、做好家長的`工作，爭取他們的理解與支持。

　　八、注意事項：

　　1、明確復習要求，求實。首先，在復習訓練中嚴格落實“標準”中的要求。其次，復習的過程要踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練。再次，要講求實效。每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得。

　　2、開展自主復習，求活。在復習中，引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用。在“活”中求得扎扎實實的復習效果，在“活”中提高學生的能力，在“活”中激發學生主動學習，主動探究的精神。

　　3、優化知識結構，求法。在復習中，引導學生注意發現知識之間縱向和橫向的聯系，不僅讓學生掌握系統的知識，更要以基礎知識為憑借，教給學生方法，培養學生舉一反三的能力。

　　第一單元復習

　　目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會看圖將句子寫完整、具體。

　　一、《識字1》

　　1、了解春風、春雨的特點；知道春天到，哪些花兒開放了；小草、樹木的變化；鳥、蟲的活動。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　3、能將詞語連成一段話。

　　二、《識字2》

　　1、背誦詞串，拓展說說還知道的體育運動。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　3、詞語搭配練習，如：打足球

　　踢籃球

　　三、《識字3》

　　1、能背誦兒歌，根據內容填空。

　　2、能把甲骨文翻寫出現代漢字；會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　3、根據四個偏旁進行漢字歸類。

　　四、《識字4》

　　1、能背誦兒歌，根據內容填空。

　　2、掌握換偏旁識字法，舉一反三。

　　3、根據6個偏旁進行漢字歸類。

　　五、《練習一》

　　1、掌握特殊字的筆順，如“跳、舟、黑、燕”等。

　　2、會寫課表上科目的名稱；逗號、句號、問號的簡單應用。

　　3、背誦四個成語，能填空；背誦《村居》，會填空。

　　4、能寫出家里親人的稱呼。

　　第二單元復習

　　目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。

　　一、《春筍》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

　　3、形近字、同音字辨析

　　快——塊外——處塊——決在——再

　　二、《雨點》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。

　　三、《小池塘》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

　　1、形近字、同音字辨析

　　波——破吹——次——歡

　　2、量詞練習

　　一（）白鵝一（）大眼睛一（）氣一（）氣球一（）小船

　　一（）星星、珍珠一（）世界

　　四、《春到梅花山》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

　　3、形近字、同音字辨析

　　休——體

　　五、《草原的早晨》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

　　4、詞語填空

　　（）的鞭聲（）的草原（）的羊群

　　六、《練習2》

　　1、用“——在——”的句式寫話。

　　2、背誦四個成語，會填空。

　　3、背誦“惜時”的警句，會填空。

　　第三單元復習

　　目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。

　　一、《蘑菇該獎給誰》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。

　　2、形近字、同音字辨析

　　練——陳烏——鳥

　　3、多音字“地、得”辨析。

　　4、回答問題：兔媽媽把大蘑菇獎給了誰？為什么？

　　二、《騎牛比賽》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　2、多音字“只”辨析。

　　3、詞語填空

　　（）的公牛（）的騎手（）的掌聲

　　（）地觀看（）地蹦跳（）地騎牛

　　4、回答問題：比賽時這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢？

　　三、《小松樹和大松樹》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。

　　2、形近字、同音字辨析

　　拖——托多——都孩——該

　　四、《練習3》

　　1、認識各種車子，能用“——車是用來——的”的句式寫話。

　　2、背誦四個成語，會填空；背誦部分《三字經》，會填空。

　　第四單元復習

　　目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。

　　一、《吃水不忘挖井人》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　1、形近字、同音字辨析

　　士——土以——已井——金

　　二、《他得的紅圈圈最多》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

　　2、用“先……再……”寫話。

　　三、《奶奶的白發》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。

　　1、形近字、同音字辨析

　　完——玩怎——什

　　2、回答問題：奶奶的白發怎樣來的？

　　四、《陳毅探母》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　2、會用“一邊……一邊……”寫句子。

　　五、《好學的爸爸》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。

　　2、形近字、同音字辨析

　　進——近吃——氣

　　3、多音字“好”辨析。

　　六、《練習4》

　　1、了解動物的叫聲，會填空；拓展掌握一些動物的叫聲。

　　2、背誦四個成語，會填空；背誦《詠鵝》，會填空。

　　3、會說寫一些道歉的話。

　　第五單元復習

　　目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會看圖將句子寫完整、具體。

　　一、《識字5》

　　1、知道夏天臺風、雷雨的特點。

　　2、說、寫出夏天的水果、動物、花兒；也可拓展一些。用“……有……有……還有……”將圖意說說。

　　3、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據1個偏旁進行漢字歸類。

　　4、形近字、同音字辨析

　　逃——桃——跳瓜——爪蛙——娃河——荷

　　5、多音字“了”辨析。

　　二、《識字6》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據1個偏旁進行漢字歸類。

　　2、用上詞串中的詞組合成句。

　　3、仿“亮晶晶”的形式寫幾個詞。

　　三、《識字7》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。

　　2、背誦兒歌，會填空。

　　3、積累“品”字結構的字。

　　四、《識字8》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。

　　2、背誦兒歌，會填空。

　　4、選字填空。

　　五、《練習5》

　　1、掌握特殊字的筆順，如“北、奶”等。

　　2、換偏旁漢字歸類復習。

　　3、背誦四個成語，會填空；背誦《傘花》，會填空。

　　第六單元復習

　　目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。

　　一、《鮮花和星星》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。

　　1、形近字、同音字辨析

　　真——正棵——顆

　　二、《放小鳥》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　2、多音字“著”辨析。

　　3、抄寫寫小鳥樣子的句子。

　　三、《這兒真好》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。根據2個偏旁進行漢字歸類。

　　2、形近字、同音字辨析

　　坐——座向——象——像

　　3、想象填空：“這兒有……有……還有……，真好！”

　　四、《世界多美呀》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。

　　3、形近字、同音字辨析

　　呼——乎他——她——它

　　4、仿“藍湛湛”的結構寫幾個描寫顏色的詞。

　　五、《我叫足球》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據1個偏旁進行漢字歸類。

　　2、根據課文填空：足球出身在很久很久以前的（），那時只有（）過生日時才踢。現在，足球已經成為世界上（）的運動。

　　六、《練習6》

　　1、背誦四個成語和諺語，會填空。

　　2、用幾句話說說“六一”那天的活動。

　　第七單元復習

　　目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。

　　一、《三個小伙伴》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　1、形近字、同音字辨析

　　吧——巴——把半——伴火——伙

　　二、《螞蟻和蟈蟈》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　3、形近字、同音字辨析

　　有——由東——冬汗——漢

　　2、想象填空：冬天到了，螞蟻在裝滿糧食的洞里有的……有的……個個……

　　三、《古詩兩首》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　1、多音字“種、子”辨析。

　　四、《練習7》

　　結合課文背誦四個成語，會填空；背誦《江上漁者》，會填空。

　　第八單元復習

　　一、從后往前復習，抓住重點復習

　　1、練習8

　　（1）重點抓住動物的家在哪里，首先要學生知道各種動物的家在家里，其次，學生在寫的時候不能寫錯字和拼音。

　　（2）讀讀背背里，已經學過的字要會寫，防止要求填空。

　　臨危（不）懼（多）謀善斷

　　（從）容（不）迫（方寸）不亂

　　2、小松鼠找花生果

　　（1）生字和形近字、同音字的區別

　　油——由結——潔流——留每——母直——真

　　（2）課文中容易要求天空的字要提醒學生注意，可以讓學生聽寫句子。

　　（3）注意填空（綠油油）的葉子（黃燦燦）的小花

　　3、詠華山

　　（1）生字和形近字、同音字的區別

　　間——問與——語代——帶

　　（2）重點要抓住課文當中的詩，以及每句詩在課文中所對應的句子。

　　4、烏鴉喝水

　　（1）生字和形近字、同音字的區別

　　渴——可渴——喝辦——力終——中于——干

　　（2）量詞：一只烏鴉一個瓶子一顆石子

　　（3）背誦課文，重點字的填空

　　5、魯班和櫓板

　　（1）生字和形近字、同音字的區別

　　已——己往——住往——網身——聲、生、升

　　（2）反義詞：吃力——省力前——后

　　（2）重點字也會填空

　　6、司馬光

　　（1）生字和形近字、同音字的區別

　　司——同候——后流——留園——元

　　（2）量詞：一個花園一座假山一口水缸一塊石頭

　　（3）句式：有的……有的……還有的……（造句）

　　（4）句式：漸漸……（造句）

　　（5）句式：終于……（造句）

　　（6）重點字的填空。

　　十、復習時間：6月16日——7月4日

復習計劃 篇6

　　復習的總體計劃：

　　首先，通過對全冊書6個單元：My classroom, My schoolbag, My friends, My home, What would you like? Meet my family的知識進行系統化的分析與總結，幫助學生構建知識框架與知識體系的梳理，進一步將每個單元的重點單詞和句型進行全面的串講與申述。然后把大綱上強調的重點，難點及平時練習中反映出孩子們掌握的的薄弱環節再一步地細化，分解，力求做到復習全面，不留“死角”；緊接著是強化練習階段，具體計劃是在學生熟練掌握課本上實用的單詞與句型后，再穿叉進行知識的記憶，練習與測評，對學生在筆試練習與口語問答中出錯頻率高的題型及句型進行及時，集中的糾正輔導；最后幫助學生再次整合歸納知識結構框架，總結應試和做特定題型的技巧。真正將“總結→練習→糾錯→梳理→鞏固→實際運用→真正的熟練掌握”這一整體步驟落到實處。

　　復習的總目標：

　　1.培養學生一定的語感和良好的`語言，語音，書寫基礎，以及良好的復習習慣。

　　2.強化聽讀訓練，結合適量口語表達和書面練習。

　　3.在接下來每天的知識復習中，教會學生復習的實用技巧和方法。

　　4.使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

　　5.培養學生的觀察，記憶，思維，和獨立解決問題的能力。

　　全冊復習的重難點分析：

　　1.能按四會與三會要求掌握所學單詞。

　　2.能按四會要求掌握所學句型。

　　3.能運用日常交際用語，或用四會句型進行簡單的交流，并做到大膽開口，發音正確，所用話語符合場合。

　　4.能在圖片、手勢、情景等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語與錄音。

　　5.培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規范。

　　具體復習策略與措施：

　　1.抓基礎、抓重點：根據教材編排特點及系統安排，以A為主，B為輔助。從Unit的角度，整體設計、靈活處理教材的順序及內容的整合。

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