復習計劃
日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作同時也在不斷更新迭代中,該為接下來的學習制定一個計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編收集整理的復習計劃9篇,歡迎閱讀與收藏。
復習計劃 篇1
一、指導思想
依據新課程標準的要求,聯系本冊教材內容和學生自身實際,靈活、輕松、愉快地進行復習。進一步優化復習內容,面向全體學生,注重因材施教,靈活地處理好教與學的關系.讓學生在輕松、愉快地復習中,形成對所學知識的理解、掌握與應用,樹立學好數學的信心,提高學生的創新精神和實踐能力,全面完成本學期的教學任務。
二、復習目標
通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規定的教學目標。
1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。
2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。
3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。
4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。
三、 復習內容
將全書的知識劃定為這幾部分來進行復習。為:數與代數;空間與圖形;實踐與綜合應用;統計與概率三個部分。
數和代數:
1、認識記數單位一和十,初步理解個位、十位上的數表示的意義,會數、讀、寫100以內的數,掌握100以內數的組成,掌握100以內數的順序,會比較數的大小,并能結合實際進行簡單的估計和交流。
2、能正確地計算100以內兩位數加、減一位數和整十數,會用加減法解決簡單的生活實際問題。
空間和圖形:
1、用東、南、西、北描述物體的相對位置。
能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學的圖形之間的關系。
實踐與綜合應用
1、認識元、角、分,了解它們之間的關系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。
2、認識整時、大約幾時、幾時半,知道珍惜時間。
3、會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律,初步形成發現和欣賞數學美的意識。
統計與概率:
認識條形統計圖(一格表示1個單位)和統計表,經歷數據的收集和整理過程,會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。
四、復習的重難點
復習重點:主要放在數與數的運算這一塊內容中的100以內數的認識和加減法及應用,人民幣的認識,時間的認識
復習難點:100以內的加減法,人民幣的認識,時間的認識,解決生活中的`實際問題。
五、措施
1、充分考慮學生身心發展特點,結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗,設計富有情趣的數學活動,使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學生獲得最初步的知識和技能。
2、以復習課和試卷研評課為載體,加強教研的力度,切實提高教學質量。
3、扎扎實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣
4、把握好知識的重難點以及知識間的內在聯系,使學生在原來的基礎上有所提高。
5、改進對學生評估,重視學生自身的縱向比較,關注學生已經掌握了什么,具備了什么能力,在那些地方還需努力。
6、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。
7、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。
8、根據平時教學了解的情況,結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。
復習計劃 篇2
本學期內容多,導致本次復習時間較短,只有兩個周的復習時間。為了迎接期末統一檢測,實現預定的教學目標,以取得較好的成績,結合所教學班級學生的情況,對期末復習作以下安排:
一、復習目標
落實知識點,提高學習效率,在復習中做到突出重點,把知識串成線,結成一張張小網,努力做到面向全體學生,照顧到不同層次的學生的學習需要,努力做到扎實有效,避免做無用功。
1.通過單元區塊專題訓練,讓學生體驗成功的快樂,激發其學習數學的興趣;
2.通過綜合訓練使學生進一步探索知識間的關系,明確內在的聯系,培養學生分析問題和解決問題能力,以及計算能力。
二、復習方式
1.總體思想:先分單元專題復習,再綜合練習;
2.單元專題復習方法:先做單元試卷,然后教師根據試卷反饋講解,再布置作業查漏補缺;
3.綜合練習:教師及時認真批改,講評時根據學生存在的問題及時輔導,并且給以鞏固訓練。
三、方法和措施:
第一階段:知識梳理形成知識網絡:
期末復習從27號開始,根據歷年期末調研試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的'題型編寫到復習講學稿中,前面三章花3天的時間復習結束,最后兩章雖然是剛學的內容準備加強復習.主要把復習的重點放在第11章、第14章、第15章。
12月27日復習第十一章全等三角形
12月28日復習第十二章軸對稱
1月4日復習第十三章實數
1月.5日復習第十四章一次函數
1月8日復習第十四章一次函數、第十五章整式的乘除與因式分解
1月9日復習第十五章整式的乘除與因式分解
實際操作:一節課復習,一節課檢測。一課時講解。
第二階段:綜合訓練(模擬練習)
這一階段,重點是提高學生的綜合解題能力,訓練學生的解題策略,加強解題指導,提高應試能力。做法是:從市調研試卷、其他縣市調研試卷、自編模擬試卷中精選幾份進行訓練,每份的練習要求學生獨立完成,老師及時批改,重點講評。(本階段從10~16號,約5天左右)
四.在復習階段要處理好兩個方面的關系
(1)課內與課外,講與練的關系。在課堂上要注意知識的全面性、系統性,面向全體學生,注意突出基礎知識和基本能力,引導學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學,以練代學,顧高不顧低。課外練習要精心設計、精心造題,以有理于消化所學的知識、方法,要留有思考的余地,讓學生練習中提高對知識和方法的領會和掌握。練習量要兼顧減輕學生的負擔,量要適中。
(2)階段復習與總體提高的關系。復習分二階段完成,但每一階段不是孤立的,而是總體的一個環節。在第一階段復習中,對重要的知識點,在課堂教學與練習中要盡量體現知識間的聯系,學科間的滲透、知識的應用性和時代性,有利于減輕學生復習的壓力,也有利于學生的理解和掌握。通過過程中量的積累達到質的轉變的突破,以提高總體成績。
總之,在數學期末復習中,我力求做到精選精練,指導方法,雙基訓練與能力提高并重。爭取讓學生取得較好的成績。
復習計劃 篇3
一、拉網式排查。
本冊書共計三個單元,除了第二單元是三課外,其余都是四課,全冊書共計11課。
復習時,老師要將《品德與社會》課本和《填充圖冊》的所有知識進行拉網式排查、整理、匯總,不漏掉一個知識死角,然后將其以口頭問答的形式展現,再復習,直至基本掌握為止。復習共計兩周。從6月9日開始復習,每周的第一節復習本單元兩本書上知識,第二節測試。到6月23號結束復習。
二、詳細安排
6月9號復習第一單元《我能為你做什么》
6月11號測驗第一單元
6月16號復習第二單元《我的家鄉在變化》
6月18號測驗第一單元
6月21號復習第三單元《我與外界的聯系》
6月23號測驗第三單元
三、注意事項:
在復習的過程中,教師要認真備好每一節復習課,每節課都要目標明確,且切實可行,照顧到各類學生的背書能力。對于參差不齊的'現象,教師要開動腦筋、想方設法,采取形式多樣的方式方法,讓學生積極主動、全身心地投入到學習中,感受學習知識的快樂。如:讀、寫、競賽、提問等形式。特別是要關注學困生的進步和學習情況。善于發現問題、解決問題,切忌用簡單粗暴的方法逼迫學生學習,更不能靠拼時間來摧殘學生。
復習計劃 篇4
第一部分:漢語拼音
一、復習要求:
1 復習聲母、韻母、整體認讀音節。區分易混聲母b—d、p-q、q-g、m—n、f—t,易混韻母ei—ie、ui—iu,讀準平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。
2 復習拼讀方法,能準確分辨兩拼音節、三拼音節、整體認讀音節。
3 掌握ü上兩點省寫的規則及標調規則
4 能用拼音拼讀簡單的詞和句。
二、復習形式和安排
1.幫助學生鞏固聲母表和韻母表以及整體認讀音節。
方法:學生認讀,回憶兒歌。區分相似。逐個口頭檢查。聽寫。
主要幫助學生掌握聲母表、韻母表、整體認讀音節表,區分易混的字母、平舌音、翹舌音、前后鼻韻母。
一、出示鞏固聲母表:
1學生認讀
2 找一找字形相近的字母,說一說怎樣區分?
b—d、p—q、q—g、n—h、n—m、f—t重新回憶課上編的兒歌
3抽讀卡片鞏固
4 背誦聲母表
二、鞏固韻母表
1 出示后自己認讀
2 找出字形相近的韻母說一說區分的辦法
ei—ie、ui—iu、u—ü、un—ün、an—ang、en—eng、in—ing(重點區分)
3隨機抽卡片認讀
三、鞏固整體認讀音節表:
1 指名讀
2 比一比:zh—zhi ch—chi si—shi r—ri z—zi c—ci s—si y—yi u—wu ü—yu ie—ye üe—yue in—yin ün—yun ing—ying
3 練習找一找整體認讀音節
復習拼讀方法,ü上兩點省寫的`規則,標調規則。能準確分辨兩拼、三拼、整體認讀音節。
1以具體的音節為例 b—a—bah—u—a—hua幫助學生了解兩拼音節、三拼音節。
2 怎樣拼讀?學生拼讀,鞏固拼讀音節的方法:前音輕短后音重,兩音相連猛一碰。聲輕介快韻母響,三音連讀很順當。
3 出示音節詞語拼讀后分類
蔬菜、水果、植物、動物
4 找錯誤:xü jue que xue yü yue以此鞏固ü兩點省寫規則(重點)
5拼讀音節,會看拼音寫詞語。(試卷練習)
6看圖給音節標調,鞏固標調規則:a母出現不放過,沒有a母找o、e,iu相拼標后面
拼音測評方法:逐個口頭檢查認讀拼音,看拼音寫詞語試卷連線(拼音找字詞或圖片)
復習計劃 篇5
根據我班的學生平時學習情況和我在教學中遇到的難點問題特制定了一份具體復習方法如下:
(一)位置和圖形
第100頁第10題是本學期所學有關位置的“上、下、左、右”等概念的綜合復習。題目結合兒童的生活實際,提供一個樓房住家的情境,使學生能用自己的語言比較準確地描述出自己所住的位置,同時,感受到數學就在自己身邊。復習時,一方面,要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置,另一方面,可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境,培養學生綜合運用知識的能力。描述時,要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據本班具體情況,創設有生活情趣的情境,提高學生的學習興趣,達到全面復習的目的。
第100頁第11題是數物體的題目。圖中所擺的正方體有部分的遮擋,學生數的時候可能會有一定的困難。教學時,如果學生看圖確有困難,還可以讓學生動手擺一擺,用小正方體擺成圖中所畫的形狀,然后再數一數實物。最后,對照實物和圖,讓學生討論,哪部分是開始沒有數到的,以后在看圖時應注意什么。
(二)100以內數的認識
復習主要解決的問題是:
1、會數、會讀、會寫100以內的數;會比較數的大小,能結合實際進行估計。
2、能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數,會用加減法解決簡單問題。
復習的重點內容是:
1、100以內數的順序,會比較100以內數的大小。
2、認識數位表,掌握數的組成。
復習的相關題型:
1、數的組成:
(1)7個一和5個十組成的數是()。
(2)36是由( )個十和( )個一組成的'。
(3)判斷:6個一和2個十組成的數是62。…………()
(很多學生很粗心,對2個十和6個一最成的數是26能夠很快做出,但是如果變換一下順序,就會有一部分學生不假思索的認為6個一和2個十組成的數是62。)
2、數位表的認識:
(1)一個兩位數,十位數字是7,個位數字比十位上的數字小4,這個兩位數是( ).
(2)一個兩位數,個位上的數字是6,十位上的數字是5,這個兩位數是()。
(對于這樣的問題,如果先說十位上的數字是5,個位上的數字是6,都知道這個數是56,反過來先說個位上的數字,就會有個別學生犯錯)
(三)100以加法、減法
一年級的學生計算能力不強,在口算的基礎上教用豎式計算,有些同學書寫不規范。班里總有那么幾個計算較差的學生,出錯較多的地方
是兩位數的進位加法和退位減法。本次復習應作為重點進行復習和強化訓練。
復習主要解決的問題:
學生能熟練的進行100以內數的計算(包括口算和豎式計算),在具體情境中能發現并提出能用100以內數的加減法解決的問題。
復習的主要內容有:
100以內加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數”“兩位數加減兩位數”等。對于計算方法,重點掌握口算的方法,以及用豎式計算,同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算,提倡算法的多樣化。
(四)認識時間
由于時間的概念比較抽象,所以在教材中只要求學生能看著鐘面說是幾時幾分就可以了。復習時,可以讓學生說一說應該怎樣看鐘面,也可以讓學生討論一下自己是怎么看的。可能每個人看鐘的習慣不同,但不論什么方法,只要能說正確即可。復習中,還要注意培養學生估計時間的意識和習慣,即看鐘面時,如果一時說不出準確的時間,可以說一說大概是幾時幾分。多進行這樣的練習,對學生建立時間觀念是很有好處的。另外,還要注意在日常生活中結合具體實際多向學生滲透時間的觀念。
(五)人民幣的認識“元、角、分”
本單元的知識,學生在平時的日常生活中已有所了解,但由于比較抽象,掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。
復習主要解決的問題:
熟練人民幣的單位以及它們之間的關系,能準確進行人民幣的簡單計算。
復習的主要內容:
1、人是各種面值的人民幣。
2、能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進行換算。
3、會購物,能夠進行簡單的人民幣的計算,用人民幣的知識解決現實中的簡單問題。
(六)統計
本學期統計的教學目標之一是使學生能根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題。第101頁第12題結合兒童的生活實際,設計了“星期日同學們喜歡做的事”的條形統計圖,讓學生根據圖找出所需數據,并根據數據解決問題。最后,引導學生根據統計圖提出問題,培養學生發現問題的能力。
復習時,可以根據教材中提供的素材,分小組直接讓學生觀察統計圖,解決問題。另外,還可以先不出填好的統計圖,而根據全班的實際情況,經歷收集、整理數據的過程,然后,再根據實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統計的全過程都復習一遍。
復習計劃 篇6
一、復習要點:
1、鞏固本學期所學知識,進一步靈活地、系統地掌握好本學期所學知識,讓學生能做到“學
能用,用能活”的學習效果。
2、分類、分單元檢查本學期學習內容的掌握情況,及時地對學生做好查漏補缺的工作,盡其
所能的使每一位孩子做到全面復習,在原有水平上有所提高。
3、看拼音寫詞語、形近字組詞、按課文內容填空、其它各項內容的綜合練習。
4、指導背誦、默寫,完成積累任務。
二、復習時間:10天。
三、復習時間的安排:
第一天:
1、聽寫第一單元的字詞。
2、指導第一單元的背誦與造句。
3、選擇合適的詞語填空以及形近字組詞。
4、指導便條。
5、期末復習卷(一)。
作業:抄寫第一單元的字詞,造句。
第二天:
1、聽寫第二單元的字詞。
2、指導第二單元的背誦與默寫。
3、練習查字典和標點符號的使用。
4、單元檢測試題。
作業:抄寫第二單元的字詞,練習圍繞一個意思把文章寫具體。
第三天:
1、聽寫第三單元的字詞。
2、指導第三單元的背誦。
3、積累四季的好詞。
4、排列順序的練習。
作業:抄寫第三單元的詞語,積累四季的好詞。
第四天:
1、聽寫第四單元的字詞。
2、指導第四單元的`背誦。
3、指導用合適的詞語填空,能夠照樣子修改病句。
4、練習部首查字法。
5、期末復習卷(二)
作業:抄寫第四單元的詞語。
第五天:
1、聽寫第五單元的字詞。
2、區別形近字與同音字。
3、指導把句子補充完整。
4、擴詞練習,豐富想象。
5、指導怎樣把人物的外貌寫清楚。
作業:抄寫第五單元的字詞,練習寫一個人的外貌。
第六天:
1、聽寫第六單元的字詞。
2、指導本單元的背誦,發展語言。
3、擴詞練習。
4、鞏固修改符號的使用,同時進行練習。
作業:抄寫本單元的字詞,用修改符號修改病句。
第七天:
1、聽寫第七單元的字詞。
2、指導背誦古詩并默寫古詩,同時能夠默寫二則論語。
3、指導理解古詩、寓言和論語的句子的意思。
4、積累訓練。
作業:抄寫本單元的字詞,默寫古詩與論語。
第八天:
1、聽寫第八單元的字詞。
2、指導本單元的背誦,積累詞語。
3、能夠照樣子修改句子。
4、完成單元練習。
第九天:
1、綜合復習,聽寫。
2、背誦。
3、完成綜合檢測。
4、總結本冊中的多音字并組詞。
第十天:
1、綜合檢測。
2、提出考試注意事項。
復習計劃 篇7
一、小學數學畢業總復習的目的意義
小學畢業總復習是小學數學教學的重要組成部分,是對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發展能力.因此,多年的畢業教學,我都十分重視小學畢業階段的復習整理工作.而畢業總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的,有計劃的學習活動過程.所以,在具體實施前必須制定出切實可行的計劃,以增強復習的針對性,提高復習效率.
二、小學數學畢業總復習的任務
從小學畢業總復習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看,它的任務概括
1,系統地整理知識.實踐表明,學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的`系統整理,而小學畢業復習是對小學階段所學知識形成一種網絡結構.
2,全面鞏固所學知識.畢業復習的本身是一種重新學習的過程,是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平.
3,查漏補缺.結合我鎮小學實際,大多采取小循環教學,學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題.所以,畢業復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷.
4,進一步提高能力.進一步提高學生的計算,初步的邏輯思維,空間觀念和解決實際問題的能力.讓學生在復習中應充分體現從"學會"到"會學"的轉化.
三、小學數學畢業總復習內容的組織
九義新教材在教材的編排體系上給我們復習創造了有利條件.教材在統計的初步知識后安排了總復習內容,以多個知識點形成六大知識結構體系,并加以練習.這是舊教材所無法相比的.在復習中,要充分利用教材,合理組織內容,適當滲透,拓展知識面.
四、小學數學畢業總復習過程的安排
由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習,所以,學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排.同時,也要根據本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排.結合我班實際,從4月10日進入總復習階段,共計80課時,復習過程和時間安排大致如下:
(一)數和數的運算(20課時)
這節重點確定在整除的一系列概念和分數,小數的基本性質,四則運算和簡便運算上.
1,系統地整理有關數的內容,建立概念體系,加強概念的理解(4課時),包括"數的意義","數的讀法與寫法","數的改寫","數的大小比較","數的整除"等知識點.
2,溝通內容間的聯系,促進整體感知(2課時),包括"分數,小數的性質","整除的概念比較".
3,全面概念四則運算和計算方法,提高計算水平(6課時),包括"四則運算的意義和法則","四則混合運算".
4,利用運算定律,掌握簡便運算,提高計算效率(5課時),包括"運算定律和簡便運算".
5,精心設計練習,提高綜合計算能力(3課時).
(二)代數的初步知識(10課時)
本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析.
1,形成系統知識,加強聯系(3課時),包括"字母表示數","比和比例","正,反比例"等知識點.
2,抓解題訓練,提高解方程和解比例的能力(4課時),包括"簡易方程","解比例".
3, 辨析概念,加深理解(3課時),包括"比和比例","正比例和反比例".
(三)應用題(30課時)
這節重點應放在應用題的分析和解題技能的發展上,難點內容是分數應用題.
1,簡單應用題的分析與整理(3課時).
2,復合應用題的分析與整理(6課時).
3,列方程解應用題的分析與整理(5課時).
4,分數應用題的分析與整理(10課時).
5,用比例知識解答應用題的分析與整理(3課時).
6,應用題的綜合訓練(3課時).
(四)量的計量
本節重點放在名數的改寫和實際觀念上.
1,整理量的計量知識結構(2課時),包括"長度,面積,體積單位","重量與時間單位".
2,鞏固計量單位,強化實際觀念(4課時),包括"名數的改寫".
3,綜合訓練與應用(1課時).
(五)幾何初步知識(12課時)
本節重點放在對特征的辨析和對公式的應用上.
1,強化概念理解和系統化(2課時),包括"平面圖形的特征","立體圖形的特征".
2,準確把握圖形特征,加強對比分析,揭示知識間的聯系與區別(4課時),包括"平面圖形的周長與面積","立體圖形的表面積和體積".
3,加強對公式的應用,提高掌握計算方法(5課時).能實現周長,面積,體積的正確計算.
4,整體感知,實際應用(1課時).
(六)簡單的統計(6課時)
本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上,能回答一些簡單的問題.
1,求平均數的方法(1課時).
2,加深統計圖表的特點和作用的認識(3課時),包括"統計表","統計圖".
3,進一步對圖表分析和回答問題(2課時),包括填圖和根據圖表回答問題.
五、復習中應注意的問題
1,對于小學數學畢業總復習內容,過程和時間的計劃安排,在實際教學中要根據實際情況作出調整.
2,要注意小學數學知識與中學知識結構上的銜接,要為中學的學習做些鋪墊,適當拓展知識點.
3,要把握考綱要求,根據實際需要對計劃的復習內容,過程和時間上做出調整.既要全面學到知識,又要掌握復習知識的深淺程度.
復習計劃 篇8
一,復習安排
針對我校學生地理學科基礎薄弱,且中考復習時間短、內容多的實際情況,為了在有限的時間里,把握考試要點,做到科學合理、優質高效地復習,我們八年級地理教師經過仔細磋商,在全面分析課程標準和考試大綱的基礎上,特制定三階段復習計劃。
第一階段:(3月中旬——4月下旬,約40天)看書復習教材,梳理知識體系,準確把握課程標準,立足課本,夯實基礎。因此這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試課標規定的范圍,建立知識體系為線索,搞好單元過關,引導學生認真研讀課本,特別是課本中大小標題(黑體字)的內容,它們概括性強,重點突出。
第二階段:(4月下旬——5月下旬,約30天)專題復習。
該階段的復習按“地球和地圖”到“世界地理”和“中國地理” 的順序復習,結合《考試說明》和《教材研究》上的練習做到有講有練,鞏固強化。 以上兩階段的復習已經結束,根據練習和模擬題學生得分情況進入第三階段的沖刺復習。
第三階段:(5月下旬——中考,約20天),綜合模擬,強化訓練,沖刺中考 。
這一階段的復習目的是:通過模擬題實戰的強化訓練(讀圖、填圖、繪圖訓練,材料分析題訓練, 開放性題目訓練),各種專題的講練(精選部分中考試題,組成幾套專題練習)。通過講練,幫助學生總結和歸納有規律性的'知識,教給學生解題思路和方法。學習解決某一類問題抓切入點的方法、規范表達的方法、分析地圖的方法及提取有效信息的方法。精選幾套中考模擬試題進行近似實戰的強化訓練(做到限時、限量、優質),注意發現問題,及時指導,進一步提高學生綜合運用知識、分析解決問題的能力,并熟練掌握解題方法、解題技巧,最終以百倍的信心沖刺中考。
此階段共計6課時
第一節課:地球和地圖重點知識梳理,選擇5個典型題目加以強化鞏固。
第二節課:世界地理重點知識梳理,選擇5個典型題目和幾個常考國家的基本情況加以強化鞏固,世界地理的復習要結合地圖,增強學生空間定位能力。
第三節課:中國地理重點知識梳理,結合經典題型做鞏固練習。
第四節課:學生做7套卷模擬試題二(該卷難度適宜,增強學生考試信心)。
第五節課:講解7套卷模擬試題二。
第六節課:學生自己復習每份模擬題中做錯的題,回憶方法和鞏固知識。
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復習計劃04-06
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