復習計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編精心整理的復習計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　初一數學本學期內容多，導致本次復習時間較短，只有4個周的復習時間。根據實際情況，特作計劃如下：

　　一、復習內容：

　　第一階段（6月3-6月14日）第6章實數 第7章章平面直角坐標系

　　第8章二元一次方程組 第9章不等式與不等式組 第10章數據分析

　　第二階段（6月16-6月24日）第5章平行線與相交線

　　第三階段（6月25日-7月5日） 綜合訓練

　　二、復習目標：

　　（一）、整理本學期學過的知識與方法：

　　1.第5章是幾何部分。這章的重點是平行線與相交線的性質及其判定定理。所以記住性質是關鍵，學會判定是重點，靈活應用是目的。要學會判定方法的選擇，不同題型之間的區別和聯系要非常熟悉，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結。

　　2.第7章主要是概念的教學，對這章的考試題型學生可能都不熟悉，所以要以與課本同步的訓練題型為主，要作圖，讓學生積極動手操作，并得出結論，課堂上教師講評，盡量是精講多練，該動手的要多動手，盡可能的讓學生自己總結出解決問題的常用分析方法。

　　3.第6,8,10章主要是計算，教師提前先把概念、性質、方法綜合復習，加入適當的練習，在練習計算。課堂上逐一對易錯題的講解，多強調解題方法的針對性。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺。

　　（二）、在自己經歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰問題性的問題，寫下解決它的過程：包括遇到的困難、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因。

　　（三）、通過本學期的數學學習，讓同學們總結自己有哪些收獲有哪些需要改進的地方。

　　三、復習方法：

　　1、強化訓練，這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練。特別是不等式與不等式組及二元一次方程組，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養成檢查計算結果的習慣。還有幾何證明題，要通過針對性練習力爭達到少失分，達到證明簡練又嚴謹的效果。

　　2、加強管理嚴格要求，根據每個學生自身情況、學習水平嚴格要求，對應知雙基的內容要反復講解、練習，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導，及時糾正出現的'錯誤，平時多檢測多檢查。對

　　能力較強的學生要引導他們多做課外習題，適當提高做題難度。

　　3、加強證明題的訓練，通過近階段的學習，我發現學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法，部分學生看不懂題意，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題，引導學生如何弄懂題意、怎樣分析、怎樣寫證明過程。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點。

　　4、加強成績不理想學生的輔導，制定詳細的復習計劃，對他們要多表揚多鼓勵，調動他們學習的積極性，利用課余時間對他們進行輔導，輔導時要有耐心，要心平氣和，對不會的知識要多講幾遍，不怕麻煩，直至弄懂弄會。

　　四、復習階段采取的措施：

　　1. 精心備課上課，針對班級學生出現的錯題及所涉及到的重點問題認真挑選試題。

　　2. 對于復習階段作業的布置，少而精，有針對性，并且很抓訂正及改錯。

　　3. 在試題的選擇上作到面面俱到，重點難點突出，不重不漏。

　　4. 面向全體學生。

　　由于學生在知識、技能方面的發展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學時，應從大多數學生的實際出發，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生，要特別予以關心，及時采取有效措施，激發他們學習數學的興趣，指導他們改進學習方法。減緩他們學習中的坡度，使他們經過努力，能夠達到大綱中規定的基本要求。對學有余力的學生，要通過講授選學內容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學習愿望，發展他們的數學才能。

　　5. 重視改進教學方法，堅持啟發式，反對注入式。

　　教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習，提出預習要求，并布置與課本內容相關、難度適中的嘗試題材由學生課前完成，教學中教師應幫助學生梳理學習的知識，指出重點和易錯點，解答學生復習時遇到的問題，使學生在學習中體會成功，調動學習積極性。

復習計劃 篇2

　　環顧學習生涯，我覺得最薄弱的科目是數學、化學，強項是文綜和語文。每次月考都有化學，數學拉分，我認為在這些方面我應該加強。我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復習中應該提倡務實精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度，因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。我的具體提分措施如下：

　　1、因為我最薄弱的一項科目是化學，成績處于中下等水平，填空題丟分多，化學元素性質掌握不牢固。 空閑時間多看化學方程式，每天記1～2條化學知識，按老師的指導進行作練習。爭取每次考試練習都在60分以上。

　　2、按照老師的講解做考綱和作業的題目，提前認真預習，多做深，精的題目，拓展思維。

　　3、每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真識記考綱后面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全效的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。

　　4、語文多看課外書，提高作文水平，爭取每次作文分數都在30以上。

　　5、認真識記物理公式，物質常量，電學和光學是物理里我最薄弱的環節，我要跟隨老師的.總復習，認真，仔細的鞏固電學和光學知識。根據考綱認真復習各點知識，按時完成作業，做筆記。

　　6、根據考綱認真復習歷史知識點，在未來的2個多月里循環復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯系時事與中學歷史的聯系。

　　7、根據考綱與全效上面的題目和知識點循環復習，背誦。由于今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考往年 的中考題。

復習計劃 篇3

　　家長朋友，7月6日就是期末考核了，為了讓孩子們更好地掌握本冊教學內容，打好知識基礎，老師們都鼓足了勁在為孩子們復習，若是有了您的幫忙，形成教育合力，就更好了！為了方便家長們了解該怎樣給孩子們進行系統的復習，我們特地制定了一份語文復習計劃，希望家長們能配合好老師。請您在百忙之中抽空，在孩子們完成各科作業任務之后，按照表格中的.內容，為孩子們進行語文復習。相信有了您的大力支持與配合，他們一定會取得更理想的成績！謝謝您的支持！

　　時間 復習內容 存在的問題 家長簽字

　　6.12默寫第1課、聽寫第2課

　　6.13聽寫第3課、默寫第4課

　　6.14聽寫第5、6課

　　6.15聽寫第7課、默寫練習二成語

　　6.16聽寫第8、9課

　　6.17聽寫第10、11課

　　6.18默寫練習三成語、聽寫第13課

　　6.19聽寫第14、15課

　　6.2聽寫第16、17課

　　6.21聽寫第18、19課

　　6.22默寫練習五成語及第20課

　　6.23聽寫第21、22課

　　6.24默寫23課、聽寫第24課

　　6.25聽寫第25、26課

　　6.26默寫默寫練習7成語、第二課第５、6自然段

　　6.27默寫第二課第7自然段

　　6.28默寫第二課第8、9自然段

　　6.29默寫第九課第4、5自然段

　　6.3默寫第２２課第５自然段

　　7.1默寫第２４課第２自然段

　　7.2默寫第２５課第３～５自然段

　　7.3重點字詞

　　7.4重點字詞

　　7.5重點字詞

　　讓我們家校共同配合，一起攜手努力，使學生在期末考試中取得優異成績！

復習計劃 篇4

　　復習內容 ：七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習

　　復習要求

　　1. 復習鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據拼音寫出已學的漢字。

　　2. 復習掌握本冊所學的生字，要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字，進一步培養正確使用漢字的能力。

　　3. 復習掌握部首的幾種特殊情況，能在字典中選擇恰當的`意思。

　　4. 復習掌握本冊《詞語表》中的詞語，懂得意思，能口頭或書面運用。

　　5、復習正確轉述別人的話，復習講述一件完整的事，復習聽寫一段話的能力。

　　6、復習能借助重點詞句，背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯系。復習用自然段歸并的方法和按事情發展順序給課文分段的方法。

　　7. 熟讀23篇課文，理解內容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

　　8、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法，能有條理地記述一件事；復習留言條、信件的書寫格式。

　　復習重、難點

　　1、 從漢語拼音入手，正確認讀、默寫學過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標調規則，能正確區別平翹舌音和前后鼻音。

　　2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語

　　3、 根據每個單元的訓練類型進行訓練講解，使學生正確掌握，靈活運用。

　　4、 加強閱讀訓練，指導學生讀懂課文，完成課后練習。

　　5、指導學生寫好作文

　　認真審題，正確選材，敘事完整，條理清楚。

復習計劃 篇5

　　一、班級學生情況分析：

　　本班學生人數共有49人，男生29人，女生20人。從平時的檢測成績來看，高分層與低分層的學生較少，而中間部分成績的學生較多。像林楚津、陳立鵬、吳宛玲等同學平時善于思考，有流暢的語言表達能力、較強的理解能力和仔細的審題能力，屬于較為優秀的學生。中等生的學習態度也比較認真，主要是閱讀能力和審題能力有待提高；但也有部分同學因為學習態度不端正，較為懶惰，學習方法不夠科學，導致學習成績不夠理想（特別是基礎知識、閱讀理解和寫作方面能力較弱）。

　　從本學期的四次測試的情況看，學生的語文學習能力有了提高，大部分學生重視了字詞及積累語言文字，閱讀的方法和能力也有了提高。但仍存在較多的問題：1、字詞的運用；理解方面較弱；2、句子方面主要是修改病句；句式的變換；句子的修辭手法；造句較差；3、對文章的理解，分析歸納掌握得較差，理解含義深刻的句子方面較差；4、作文方面：主要的問題是審題不清，語言表達不清楚，字數不夠，錯別字多。

　　因此，本學期復習的著重在以上存在問題的幾方面加強指導與練習，重點會放在輔導中間層的學生，

　　二、復習措施：

　　1、以激勵為主的引導措施。

　　雖然臨近期末，學生不再接受新知識的學習，但在回顧之前學習過的知識的時候，采取以激勵為主的引導措施，引導學生更主動地進行復習，仍然是必不可少的。

　　2、除課堂教學以外，針對中下生知識結構的薄弱環節，利用配有補差時間進行更有針對性的訓練。

　　難寫字、少見字，是中下生生字學習的`弱點；形近字、多音字、音近字組詞、詞語積累是學生進行詞語學習的弱點……因此，在對中下生進行輔導的時候，我的練習題會有一定的針對性，同時，在訓練的過程中，不斷提醒他們各類解題的方法，以及養成他們良好的解題習慣，力求通過學習方法的培養，使他們在應對考試的時候更加得心應手。

　　3、通過一定的作文模式對學生進行作文輔導。

　　對于中下生來說，作文也是他們學習的一個弱點，面對作文題，他們往往不知道應該如何下手。針對中下生在寫作上的這一特點，我在進行作文輔導的時候，會讓他們根據一定的模式進行仿寫，并且，主要以修改他們之前完成的習作為主，而不主張他們重新進行作文。

　　以上是對中下生的輔導措施，但在復習的過程中，同樣不能忽視優等生這一群體。由于優等生在基礎知識方面掌握較好，因此，在復習的過程中，主要以提高優等生的知識層面為主。同時，在對優等生進行作文復習的時候，可更多地提倡他們發揮自己的寫作優勢，寫出更富自己個性的文章。

　　三、復習重點：

　　1、字詞的復習：

　　字詞的復習主要包括復習漢語拼音，要求學生會認200個漢字，會寫300個漢字，掌握兩種字典查字法，以及對形近字、多音字、一字多義的復習。

　　2、詞語應用、積累：

　　對詞語進行復習，主要復習詞語的搭配、兩次、反義詞、疊詞等，并要求學生對描寫植物、日月、勤奮好學、與數字有關、帶反義詞的成語進行積累。

　　3、句子的積累、運用：

　　包括理解反問句的應用，比喻句的運用，以及對諺語、時間格言、月亮詩句、友情詩句以及歇后語的積累。

　　4、課外閱讀：

　　對學生閱讀的復習，很難通過具體的某一篇文章讓學生進行掌握，只能更多地讓學生掌握解題的技巧，并通過一定量的練習范例，讓學生學會從文中找查題目答案的解題方法。

　　5、習作：

　　對習作的復習，重在修改，而不是讓學生重新寫作，可以采取寫提綱的方式，在讓學生回想起文章寫法的同時，更加明確文章的架構，從而能夠在考試中寫出自己最有把握的文章。

　　四、復習安排：

　　復習時間

　　復習內容

　　復習重點

　　復習要求

　　20xx－06－13

　　20xx－06－14

　　至

　　20xx-06-15

　　20xx－06－16

　　至

　　20xx-06-17

　　20xx－06－20

　　至

　　20xx-06-21

　　20xx－06－22

　　20xx－06－23

　　至

　　20xx-06-24

　　20xx-6-27

　　20xx-06-28

　　至

　　20xx-06-29

　　漢語拼音基礎知識

　　1、本冊要求掌握的生字詞

　　2、對諺語、格言、詩句等要求積累背誦的句型進行積累復習

　　1、對四字詞語進行積累歸納掌握。包括植物、日月、勤奮好學、帶數字的四字詞語、成語，帶反義詞的成語1等。

　　2、對詞語搭配、量詞、近反義詞、疊詞進行復習

　　對句子進行綜合的復習

　　一字多義

　　情境填空

　　閱讀

　　習作

　　對課本中的知識點進行總體的歸納總結，準備迎接考試

　　1、 重新回顧漢語拼音的基本知識，能夠區分常用字的前后鼻音、平卷舌音。

　　2、 對本冊出現的“二會”生字進行復習。

　　3、 對兩種字典查字法的使用方法進行復習。

　　1、 讓學生復習回顧本冊書要求掌握的生字詞，達到四會的要求，尤其對于個別難寫字、形近字、音近字等，更加要讓學生區別掌握。

　　復習積累常用諺語、時間格言、月亮、友情的詩句

　　1、 要求學生對這些四字詞語進行歸納，老師再總結歸納

　　2、對詞語搭配、量詞、近反義詞、疊詞進行總結、復習復習。

　　對反問句、比喻句、連詞進行復習

　　1、背誦指定的課文及段落

　　2、了解自然段中圍繞一個意思寫具體

　　3、體會文章的思想感情

　　4、復述敘事作品的大意

　　5、體會句號、逗號的不同用法，掌握三種引號的不同用法

　　1、記實作文

　　2、想象作文

　　3、修改習作中有明顯錯誤的地方

　　對課本中學生可能已經遺忘的內容進行提醒，包括重點課文內容的理解，古詩、寓言故事內容、中心思想的理解等

　　1、通過練習《期末復習資料》，能夠更好地鞏固漢語拼音的基礎知識，從而更好地利用拼音幫助習字。

　　2、 能夠認、讀本冊出現的“二會”生字。

　　3、回顧兩種字典查字法，能夠掌握兩種字典查字法的使用方法。

　　1、 要求學生復習回憶本冊書要求掌握的“四會”生字詞，通過復習，讓學生更好地鞏固學過的知識。

　　復習積累諺語、格言、詩句，能夠準確背誦運用

　　1、 通過自主的積累，配合放假后老師有意識地集中展示，能夠對各類成語產生更深的印象，從而能夠更好地進行實際應用。

　　1、 能夠明白對句子相關知識點的考查點。能夠知道“按要求改寫句子”一類題目的回答方法，對比喻句、反問句等句型進行掌握。

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文

　　2、背誦指定的課文及段落

　　3、了解自然段中的中心句

　　4、體會文章的思想感情

　　5、會運用正確的標點符號

　　1、 寫人

　　2、 寫事

　　3、 寫景

　　修改作文中有明顯錯誤的地方

　　提醒學生本冊可能遺忘的知識，對課本的內容進行總體的回憶

復習計劃 篇6

　　一、復習目的：

　　1、全面復習本冊書要求會認的255個生字，要求會寫的129個生字，并能用常用字組詞或者說話。

　　2、對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。

　　3、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養學生閱讀和語言交際、寫話的能力。

　　二、復習形式：

　　以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。

　　三、復習類型：

　　1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

　　2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。

　　3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。

　　4、古詩的`吟誦和填空練習。

　　5、重點課文的理解和課外閱讀練習。

　　6、看圖，寫幾句話。

　　四、復習措施：

　　1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

　　2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。

　　3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。

　　4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。

　　6、加強提優補差，家校聯系。

　　五、復習安排：

　　復習內容

　　具體題型

　　課時安排

　　漢語拼音

　　1.聲母、韻母、整體認讀音節 4課時

　　2.音節的分類；標調規則

　　3、音節的分與合；拼寫規則 4、看圖寫音節；補充音節 字詞

　　1、看拼音寫詞語 8課時

　　2、生字擴詞

　　3、區別形近字、音近字、同音字 4、多音字組詞 句子

　　1、亂詞成句

　　3課時

　　2、把句子補充完整；仿寫句子 3、簡單的寫話練習 閱讀

　　1、按課文內容填空

　　4課時

　　2、課外短文閱讀訓練

　　單元練習 結合單元練習中的有關題型進行復習 3課時 綜合

　　綜合測試、總結、反思、補漏、強化

　　10課時

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