復習計劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，立即行動起來寫一份計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的復習計劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

復習計劃 篇1

　　復習目的：

　　1、鞏固課本中的基本知識點，引導學生讓知識點構成線，織成網，形成知識系統。

　　2、引導學生認識初一數學試題的結構與模式，并學會如何積極應對。

　　3，逐漸訓練中學應試的技能技巧，如考試應對能力等。

　　4，在對知識的學習過程中學會并運用數學復習方法。

　　復習內容：初中數學七年級下冊期中考試前部分，包括基礎知識、書本例題、練習題等。

　　復習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，數學思維能力較差;幾何沒有做題網絡化策略，許多主觀性的`題目不敢作答;思路不清晰。

　　復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。

　　復習課時：約7課時。

　　復習計劃：前四天：主要進行分章節單元復習

　　在課內有各章節的課堂復習單，并在回家作業中配上回家復習單。

　　后三天：主要進行模擬綜合試卷并評析試卷。每個數學教師都針對書本基礎知識，按照自己對于期中考試的理解，自主命題一份模擬試卷，并在考后進行有針對性，有側重點的評析。

復習計劃 篇2

　　一 復習指導思想

　　復習不只是知識的總結和操練。應體現對學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的基本要求。在復習的目的、內容、形式、方法上，都應關注使學生“愛復習”。理解《標準》的精神，把握《目標》的要求，不要不切實際地憑過去的經驗進行“拓寬和加深”。

　　二、復習原則

　　（一）抓住“綱”、緊扣“本”，有效復習。

　　“綱”即是教學大綱，“本”為現用教材，教學大綱既是教材編寫的依據和教學要求的依據，也是考前復習和考試命題的依據。因此，在復習時，我們和學生都應認真學習并充分理解和準確把握“大綱”中對基礎知識與能力的要求。另外，我們應對市編資料“中考考試說明和要求”給予足夠的重視，從中領會命題思路，掌握復習重點。

　　（二）系統歸納，分清脈絡。

　　在總復習時，要突出一個“總”字。重點是對課本知識進行縱向梳理，形成完整的知識體系。將初中三年學習的數學知識，系統地串成線、連成片，使學生全面系統地掌握基礎知識、基本技能、基本方法，形成全面的基本能力，實現書本內容的由厚變薄。使學生腦子中有清晰的框架和內容充實的“網絡圖”。這樣，學生就能根據具體問題按“圖”尋找答案。

　　（三）保基礎，抓中檔，爭高分。

　　任何一份完整的中考試題，都由一定比例的基礎題、中檔題、難題組成。中考成績不盡人意的原因之一往往是基礎題失分太多，所以不能輕視基礎題。特別是對中等生，我們一定要求他們把基礎知識學扎實，對一些無能為力的難題可舍則舍；而對那些中、上等生的要求則不同，在保基礎的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習，通過抓中檔，力爭在中考取得高分。如何提高復習效率和中考質量，是每位畢業班教師和學生所關心的。為此，切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去，起到事半功倍的效果。為避免復習的盲目性，少走彎路，我認為，中考的數學復習最好分四輪進行。

　　下面結合我校實際，特制定如下計劃：

　　第一輪，回歸課本摸清初中數學內容的脈絡，開展基礎知識系統復習。即抓基礎——透視考點，落實雙基（時間6-8周；難度分配5：4：1；中低檔題是中考試題的主體，約占70％多，分值為100分以上）。

　　1 復習內容及要求

　　本輪復習內容主要是“以“綱”據“本”、促進學生自主構建知識網絡”。初中數學教材編寫中由于考慮學習難度或討論問題的一致性等因素，有時會將具有直接聯系的內容放在不同的章節。因此在中考復習時，就需要按照知識體系，把學過的內容進行重新組合，以使知識系統化。我們一般把初中數學分成“數與式”、“方程（組）與不等式（組）”、“函數及其圖象”、“三角形與四邊形”、“圓”、“圖形的變換”、“統計與概率”等知識塊進行復習。

　　2 復習策略

　　知識回顧—基礎訓練—典例精析—拓展提高—歸納小結—布置作業.

　　案例1 “等腰三角形”的復習

　　第一環節，知識回顧：利用表格構建知識網絡，復習等腰三角形（含等邊三角形）的性質和判定，突出等腰三角形“三線合一“的重要性質，感悟“一般”與“特殊”的關系；

　　第二環節，基礎訓練：給出5個左右的練習題。以練代講，將知識點習題化，有助于教師掌握學生對知識點的鞏固情況，對普遍存在的遺忘現象教師應選擇精講，如已知等腰三角形的邊長是方程 的解，求等腰三角形的周長.學生中普遍存在求解不全面的問題，應幫助他們總結解題方法，從而突出重點和難點內容。練習是講解的'準備，講解目的是彌補學生認知的殘缺；

　　第三環節，典例精析：讓學生積累等腰三角形中的一些基本圖形的性質規律，培養學生舉一反三的歸納能力；

　　第四環節，拓展提高：出示一道與等腰三角形有關的開放性思考題，要求學生不僅要會做題，還要能說題，說知識的來龍去脈，說知識間的相互聯系，說解題思路；

　　第五環節，歸納小結：不僅僅滿足于將題目解出來，還要求以“最短距離”解出來；

　　第六環節，布置作業：創設問題情境，設置一道三角形是等腰三角形的探究題，給學生留有足夠的思維空間，鼓勵學生出奇招、有創新。

　　3、目標達成

　　通過第一輪復習，使學生明確《課標》中各單元的知識考點，對課本內容進行歸納梳理，牢固掌握基礎知識和基本技能、基本思想方法（數學方法：如配方法、換元法、消元法、待定系數法和割補法等；數學邏輯方法：如分析法、綜合法、回歸法等；數學思維方法：如分析與綜合、特殊與一般、類比、歸納和演繹等），明確各知識點之間的聯系，能以點牽線，一線成面。

　　第二輪，抓能力——重點突出、專項突破、抓住弱點、積極開展專題復習（時間4周；難度分配4：4：2，不能忽略基礎）

　　主要任務：

　　設計重點、熱點專題，注意知識間的聯系與遷移，落實與強化考點，培養綜合能力，展示問題的分析過程，讓學生學會思維、學會分析、掌握方法。這是提高優秀率的階段。

　　因此根據歷年中考試卷命題的特點，精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練，我認為進行專項訓練可以從以下九個方面：

　　⑴分式計算 ⑵相似與投影 ⑶函數問題及函數思想 ⑷特殊到一般與探索的規律 ⑸課題學習與動手實際 ⑹閱讀與理解 ⑺圖表與信息 ⑻數形結合思想 、分類討論思想、轉化思想 ⑼學科交叉與最新題型

　　在這里以濰坊市本為母本，以專題講座、專題考練為基本的復習形式。目的是強化知識間的聯系，進一步提高能力，形成自己解題技能技巧。本輪復習要對同類型的題目做到舉一反三，總結規律，注重對學生數學素養的培養，注重聯系實際，用數學知識和數學思想去解決社會和生活中的問題，溝建全新的“模型”。

　　這一階段：主要講究-------------練

　　練是基礎，評是精華。練習后一定要講評，只練不評，往往是走過場，收不到實效。訓練時，要求學生按照四個步驟來解題：（1）審題，已知是什么？求證或求解的問題是什么？（2）思考，需要用哪些數學知識和思想方法去解決問題？本問題有幾種方法解？哪種方法較簡便？（3）求解，格式規范，表達清楚，書寫整潔，步步有據。（4）反思，本題解法中是否有不合情理的地方？它與哪些題有聯系？有沒有規律性的東西？是否發現新的結論等等，適當的時候，還應該要求學生作復習總結。

　　第三輪，綜合訓練（模擬練習）抓提高。（時間1周，搞好試卷講評）查漏補缺

　　主要任務

　　根據中考考點及復習中學生暴露的問題進行重點訓練，或綜合各地市模擬題進行強化訓練，目的是鞏固應用，總結方法，進行知識的查漏補缺，完善知識體系，最后回歸課本，強化基礎知識的完善，同時通過訓練提高學生的應試能力和技巧，調整好學生的應試心里。

　　在系統復習階段，如何做到回歸課本，抓住重點完成基礎知識的復習呢?

　　用好課本是搞好基礎知識復習的關鍵，讓學生回歸課本，但不要強記題型、死背結論，也不要照本宣科，簡單重復，而是要抓“綱”悟“本”，對著課本目錄回憶和梳理知識，把重點放在掌握例題涵蓋的知識及解題方法上．教師可以將課本上具有代表性的例題、習題或課后練習進行勾畫或者總結，并提出具體明確的目標，留給學生自由思考的時間，然后采取小測試、搶答、競賽等多種形式進行檢驗，目的是加深對概念、定理、公式等重點內容的理解．同時，我們還要將相近，易混淆的基礎知識進行比較和鑒別，以達到準確理解和掌握知識的目的．

　　這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：從往年中考卷、自編模擬試卷中精選六份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。 從試題數量、題型、難度、題目組成到考查的知識、技能、方法及能力都要與中考接軌。這一階段的題目重點還是放在基礎知識上，切不可放在難度較大的綜合題上，重點培養學生的應試技巧和應試能力。這一階段重點要用好糾錯本，讓學生每改一題就寫下自己的切身感悟，以便形成永遠屬于自己的數學靈感和數學思想。從而

　　使學生真正養成規范答題步驟的習慣，養成查找丟失分的習慣，培養他們良

　　好的技能和心理品質 。

　　第四輪，抓回扣——回味練習與錯題本（3天左右，加一套簡單拉練題）。

　　注意突出各輪復習目標，落實好各輪教學目標。

　　以上是我們在數學復習中的幾點做法，比起大家，我們的做法還差很多，不當之處，懇請大家批評指正。

復習計劃 篇3

　　一、復習目標：以新大綱和《課程標準》要求為目標，充分而準確地分析學生學習需要充分利用教材，面向全體學生，因材施教，突出復習重點，采取切實有效的措施，幫助學生進行系統整理，查缺補漏、在雙基人人過關的基礎上體現新課程三維目標，注重講練結合、側重積累、運用為主使好、中、差不同的學生的語文能力都得到提高。

　　二、復習內容及課時安排復習內容： (共16課時)

　　(一)、漢語拼音(3課時)

　　1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

　　2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

　　3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　(二)、字詞(3課時)

　　1、復習認讀《生字表（一）》中的550個漢字，復習掌握《生字表（二）》中的250個漢字。

　　2、復習和掌握一些常用的識字方法。

　　3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復習本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　(三)、句子(3課時)

　　1、認識句子，能正確地抄寫或聽寫句子。

　　2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　3、復習本冊要求學會的句式，學會用這些句式說一句完整的話。

　　(四)、積累(滲透在整個復習過程)

　　1、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能

　　在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　2、復習《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳

　　句和優秀段篇。

　　3、正確背誦指定的課文。

　　(五)、閱讀 (3課時)

　　1、復習結合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3、理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的`樂趣。

　　4、復習本學期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　(七、)朗讀(滲透在平時讀書的時候)

　　1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

　　3、學會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。

　　(八)、寫字(滲透在平時書寫的時候)

　　1、掌握不同結構漢字書寫的規律把握各種筆畫書寫的特點。

　　2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規則用硬筆寫字，注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

　　(九)、說話(2課時)

　　1、能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

　　3、與別人交談時，態度自然大方，有禮貌，并能對別人的發言做出簡單的評價。

　　4、有表達的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發表自己的意見。

　　三、復習重點和難點

　　(一)復習重點 ：

　　1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。

　　2、了解和掌握一些常用的識字方法。

　　(二)復習難點

　　1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

　　2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。

　　3、發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。

　　4、審題能力的培養。

復習計劃 篇4

　　1.時間： 3月13日----4月30日(見附表)

　　2.思路：改變過去對空洞的思想方法的訓練，針對高考題型一道題一道題地訓練。高考試題大題一共6個題，不但題型是確定的，而且順序安排基本不變，每年的變化也只是個別知識點的變化，甚至有的知識點也不變，而小題對應的知識點與分值分布也基本確定，故在二輪復習中分十個專題復習：選擇、填空、三角、數列、概率統計、立體幾何、解析幾何、函數與導數、極坐標與參數方程、絕對值不等式。由本組各位老師分塊組織復習題。

　　3.方法：以近幾年的高考試題為主組織編寫試題，訓練為主，講解為輔，知識點為載體，注重通解通法。每個學生的每個錯題，是知識點的缺漏，還是方法不當，弄懂弄會，對共性問題設計補救練習，錯題再現。

　　4.套題：在專題訓練的同時，雙節穿插套卷綜合訓練，每周兩套，全批全改，滾動訓練，抵消遺忘。

　　5.教師備課要求：研、做、比

　　(1)研：研究考試大綱和考試說明、課本，對每部分知識的各個層次和要求內容的變化和范圍的變化，必須了如指掌;

　　(2)做：做近幾年的高考試題，這些題不是一般的練習題，而是研究高考命題的標本，先分類做，有利于知識點的.鞏固，后套做，有利于知識點的融合與交匯和手感的訓練。

　　(3)比：對比歷年高考題，全面透視(相當于把近幾年高考題上下疊放在一起)，找共性的規律，找變化的發展趨勢和特點。通過比較找出4種題型：a、老題型(核心知識點、重點)

　　b、課本改編題(升華題)

　　c、嫁接題(老題型的新問法、新背景)

　　d、創新題型：試題改革的新動向

　　6.把好教學質量關：

　　備課時內容包括：計劃、課時劃分、重點、難點、易錯點、交匯點、試題的選用、學情分析。

　　試題：以常規題為主，不偏不怪，嚴格控制難度，把握好區分度，在學生學習最近發展區命題，使學生有收獲，從而感到成功的喜悅，試題要有針對性、典型性、新穎性，在穩和落實上狠下功夫。

　　7.對學生要求

　　容易題：爭取不丟分——規范，少跳步

　　中等題：爭取少丟分——得分點處寫清楚

　　難題：爭取多拿分——知道一點寫一點

　　8.培優

　　提高優等生的成績是重中之中，優等生基礎較好，主要在壓軸題12題，16題，20題、21題加強訓練，對21班專門出題加強練習，以保證高分在145分以上，為培養清，北，和狀元做準備。

復習計劃 篇5

　　一、教學內容

　　這一冊教材包括下面一些內容：小數的乘法和除法，整數、小數四則混合運算和應用題，多邊形面積的計算，簡易方程。

　　二、教材簡析：

　　教學中應該注意的幾個問題

　　1．加強小數與整數、分數的聯系

　　2．改進應用題的編排，加強解題方法的教學

　　3．加強發展空間觀念

　　4．適當加強簡易方程

　　5．增加實踐活動，培養學生應用數學的意識和初步的解決問題的能力

　　6．加強能力、良好思想品德和學習習慣的培養

　　三、教學要求

　　1、使學生在理解小數的意義和性質的基礎上，比較熟練地進行小數乘法和除法的筆算和簡單的口算。

　　2、使學生認識中括號，能夠正確地進行整、小數四則混合運算（不超過四步）。

　　3、使學生掌握解應用題的一般步驟，會分析、會列綜合算式解答三步計算的應用題，以及相遇的行程問題，能夠初步運用所學的知識解決生活中一些簡單的`實際問題。

　　4、使學生學會用字母表示數，表示常用的數量關系，初步理解方程的含義，會解簡易方程。

　　5、使學生掌握平行四邊形、三角形和梯形面積的計算公式，會計算它們的面積。

　　6、使學生在掌握用算術方法解應用題的基礎上，初步學會列方程解兩、三步計算的應用題，初步能夠根據應用題的具體情況靈活地選用算術解法和方程解法。

　　7、通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系，培養學生的數學應用意識和動手操作能力。

　　8、結合有關內容，進一步培養學生檢驗的習慣，進行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點的啟蒙教育。

　　這一冊中口算、筆算、解方程、應用題的分階段要求初步擬定如下表：

復習計劃 篇6

　　臨近期末，高二課程已基本結束，如何進行期末備考呢。特制定高二語文復習計劃。

　　一、做好期末復習準備工作

　　首先要明白復習的重要性。復習是對所學知識的歸納整理、消化吸收、查漏補缺、強化鞏固。在某種程度上而言，復習比學習新課更為重要，因為新課是一個一個散的"知識點"，而復習往往要求形成"知識鏈""知識樹""知識網"，要求學生對所學過的知識進行整合，形成綜合的知識素養與更強的應考能力。

　　其次眼光要瞄準高考。知識的網，是一天一天織成的`。再說，對前三個學期所學的知識點進行有效的復習，應該成為整個高三學習的有機組成部分。也就是說，復習不僅僅為期末的考試做準備，更要為畢業考試和高考做準備。一套試卷，考查的知識畢竟有限，所以我們在復習的時候一只眼要盯著期末考試，另一只眼還應瞄準高考。

　　二、期末復習的重點與要求

　　根據高二考試范圍要求，將重點考察以下幾本教材內容：《中國經典文化研讀》《中國現代詩歌散文欣賞》《中國古代詩歌散文欣賞》《中國小說欣賞》。而《中國小說欣賞》在本期未曾配發，所以，課內知識的復習將以前三本為主。

　　1.《中國經典文化研讀》和《中國古代詩歌散文欣賞》，側重復習：

　　①重點文言字詞。要求：一詞多義要確定在具體語言環境下的具體義項；古今異義要弄清在古代的意思；詞類活用要弄清在具體語言環境下的活用的類型與意思；通假字要結合具體語言環境找出其通假的本字。

　　②重點文言句式。掌握五種句式：判斷句、省略句、倒裝句、被動句、特殊疑問句。要求會結合語境和相關的語言標志會識別，會翻譯。

　　③文言翻譯。要求一一落實重點字詞（實詞虛詞），體現文言句式特點，符合現代漢語的表達習慣。

　　④文言斷句。重在從內容上進行句讀斷句，注意聯系有關的句式特點，注意識別古文中的專有名詞，它們都有助于幫助我們斷句。

　　⑤注重名篇名句的默寫。

　　復習建議：文言文閱讀理解，一定要注意"整體把握，諸因互解"；要注意對教材名篇的分項梳理與歸納，并從中找出規律性的東西來；可以聯系一點課外的或高考文言文試題進行訓練。

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