復(fù)習(xí)計(jì)劃4篇[集合]
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,我們的工作同時(shí)也在不斷更新迭代中,現(xiàn)在就讓我們好好地規(guī)劃一下吧。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
【摘要】準(zhǔn)備歷史考研的同學(xué),是不是已經(jīng)開(kāi)始記憶知識(shí)點(diǎn)了。古今中外歷史浩瀚繁雜,因?yàn)檎莆沼行У膹?fù)習(xí)規(guī)劃更加重要。
一、注意復(fù)習(xí)順序
歷史學(xué)是一門(mén)十分重視時(shí)間和順序的學(xué)科,歷史就是各個(gè)時(shí)代的依次交替,前后相承,又不斷損益的結(jié)果。歷史是環(huán)環(huán)相扣的,要看清楚來(lái)龍去脈,必須追本溯源。
提醒考生要按照歷史的先后順序復(fù)習(xí):古代史-近現(xiàn)代史、中國(guó)史-世界史,這樣既能把握事件的前因后果,又便于聯(lián)系記憶。
按照《歷史學(xué)基礎(chǔ)考試大綱》的要求,試卷考查內(nèi)容主要包括四大科目,這四大科目及各自所占的比例分別是:中國(guó)古代史約30%、中國(guó)近現(xiàn)代史約20%、世界古代中世紀(jì)史約20%、世界近現(xiàn)代史約30%。
有些同學(xué)在復(fù)習(xí)世界史的過(guò)程中,先挑分值比重較大的世界近現(xiàn)代史來(lái)看,然后再看世界古代中世紀(jì)史。在基礎(chǔ)階段,這種復(fù)習(xí)順序是大忌。
二、參照大綱,把握框架
相對(duì)于世界古代史而言,世界近代史的脈絡(luò)并不是十分的明晰,相反會(huì)讓人感覺(jué)有些亂,無(wú)法理出一個(gè)大概的思路。更夸張的是,幾乎每本參考書(shū)都是按照各自的線索串聯(lián),每本書(shū)的內(nèi)容都不同,這也更增加了理出大概知識(shí)框架的難度。因此,建議大家最好根據(jù)大綱所列的框架來(lái)記。
在熟悉框架的基礎(chǔ)上再往里面套具體的知識(shí)點(diǎn),并結(jié)合參考書(shū)進(jìn)行復(fù)習(xí)。8月份結(jié)束世界通史開(kāi)始復(fù)習(xí)中國(guó)史的同學(xué),可能會(huì)覺(jué)得中國(guó)古代史的框架要比世界近現(xiàn)代史的框架明了一些。
就中國(guó)古代史而言,其順序無(wú)外乎就是"先秦-秦漢-三國(guó)兩晉南北朝-隋唐-兩宋金遼-元-明清"。無(wú)論是復(fù)習(xí)世界史還是中國(guó)史,掌握的要領(lǐng)都是不變的。首先要有一個(gè)總體的框架,然后再逐步理解,這樣有了總體的概念和宏觀的把握,回答問(wèn)題時(shí)也不容易被困于一個(gè)有限的范圍。
三、從各個(gè)角度把握史實(shí)關(guān)系
首先,要注意知識(shí)點(diǎn)之間的縱向聯(lián)系,縱向聯(lián)系就是從時(shí)間推移的角度來(lái)考察歷史事件的`過(guò)程及因果關(guān)系,從而探索歷史發(fā)展趨勢(shì)。也就是說(shuō)是相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò)。
比如中國(guó)古代的賦稅制度的演變,皇權(quán)與相權(quán)之爭(zhēng),國(guó)際關(guān)系體系的演變,工業(yè)革命等。如20xx史料分析考查了自唐代以來(lái)科舉制度的演變,20xx年考查了19世紀(jì)以后全球民族國(guó)家建立的四次浪潮,所以,在復(fù)習(xí)過(guò)程中要對(duì)知識(shí)點(diǎn)的發(fā)展脈絡(luò)有比較清晰的思路。
其次,要注意知識(shí)點(diǎn)之間的橫向聯(lián)系,橫向聯(lián)系就是通過(guò)空間拓展的方式將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)間其他地區(qū)出現(xiàn)的類(lèi)似或相反的現(xiàn)象進(jìn)行類(lèi)比分析;或者是將某一歷史現(xiàn)象與同一時(shí)期的其他相關(guān)歷史現(xiàn)象進(jìn)行有機(jī)的聯(lián)系和綜合。
比如19世紀(jì)60年代的中國(guó)與19世紀(jì)60年代日本,在19世紀(jì)60年代前都遭受了西方列強(qiáng)的入侵,在60年代都出現(xiàn)了改革運(yùn)動(dòng)等等,通過(guò)這種橫向的聯(lián)系比較,加深了對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,也把握了歷史的宏觀面貌,20xx年考查了第一次世界大戰(zhàn)對(duì)中國(guó)的影響。
一對(duì)一專(zhuān)業(yè)課,雙十二約惠學(xué)長(zhǎng)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
語(yǔ)文是一門(mén)基礎(chǔ)學(xué)科,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的成效如何,往往決定或影響著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí),因此,對(duì)我們每一位語(yǔ)文老師來(lái)說(shuō),更肩負(fù)著光榮而沉重的使命。如何搞好初三的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作,如何使學(xué)生在初中階段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲,在中考考場(chǎng)上交一份令學(xué)生、家長(zhǎng)滿意的答卷,這是擺在每一位初三教師面前的重要任務(wù)和課題。為此,我在新學(xué)期的開(kāi)始階段,認(rèn)真地回顧和思索一下自己以往的語(yǔ)文教學(xué)情況,對(duì)照新課標(biāo)分析一下語(yǔ)文教學(xué)的得與失,籌劃一下新學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)及后階段的語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃,是十分必要的。
一、分冊(cè)復(fù)習(xí)
梳理整個(gè)中學(xué)階段1-6冊(cè)語(yǔ)文課本的知識(shí),使之系統(tǒng)化,使以前零散雜亂的知識(shí)有條有理,便于學(xué)生理解
1.復(fù)習(xí)重點(diǎn):課文的字、詞、句,理解記憶
2.復(fù)習(xí)難點(diǎn):
①記敘文、說(shuō)明文、議論文的.聯(lián)系與區(qū)別。
②了解其基本的文學(xué)知識(shí),如,記敘文的要素,說(shuō)明文的說(shuō)明順序,說(shuō)明文的結(jié)構(gòu),說(shuō)明文的說(shuō)明方法,議論文的三要素,議論文的論證方法,議論文的結(jié)構(gòu)等,以此落實(shí)到一至六冊(cè)課本中的重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)語(yǔ)段的閱讀和理解。
3.復(fù)習(xí)目標(biāo):
①掌握其它文學(xué)體裁的常識(shí),如散文、小說(shuō)、童話、寓言、神話、詩(shī)歌、戲劇。
②掌握一些重要的文學(xué)常識(shí),側(cè)重于一些名人大家,如魯迅、唐宋八大家等。
③分冊(cè)復(fù)習(xí)是對(duì)教材的忠實(shí),針對(duì)十一班的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要和必要,我們一冊(cè)書(shū)一周,約六周(一個(gè)半月),每?jī)?cè)復(fù)習(xí)完成之后,輔之以選擇的題精練。
4.注意事項(xiàng):針對(duì)十一班的同學(xué),在以上復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,選擇大量的題加強(qiáng)訓(xùn)練,在知識(shí)的運(yùn)用上加深加寬。
二、專(zhuān)題復(fù)習(xí)
(一)依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排,文體于課文分成五大類(lèi),進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),源于教材、高于教材。(大概用時(shí)四周)
1.記敘文專(zhuān)題復(fù)習(xí)
2.說(shuō)明文專(zhuān)題復(fù)習(xí)
3.議論文專(zhuān)題復(fù)習(xí)
4.應(yīng)用文專(zhuān)題復(fù)習(xí)
5.古詩(shī)文專(zhuān)題復(fù)習(xí)
(二)作文指導(dǎo)(大概用時(shí)一周)
了解說(shuō)明文、議論文的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)模式,重點(diǎn)放在記敘文的寫(xiě)作指導(dǎo)上面,要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題,正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章,板書(shū)正確,為良好寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。
為使絕大部分學(xué)生畢業(yè)且成績(jī)較好,必須重點(diǎn)落實(shí)第一、第二階段的復(fù)習(xí),總耗時(shí)約二個(gè)半月。
三、模擬沖刺
此時(shí)離中考的時(shí)間已不多了,應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,又特別是三班,應(yīng)多發(fā)試卷讓學(xué)生大量練習(xí),增加見(jiàn)識(shí),提高心理素質(zhì),沉著應(yīng)考。教師必須把握題目的量和度,認(rèn)真批閱,準(zhǔn)確評(píng)講,注重方法和技巧的訓(xùn)練。模擬考試增加考前的觀場(chǎng)感,讓學(xué)生能不燥不急地回答完所有題目要求,花時(shí)約半月。
四、作文訓(xùn)練
側(cè)重于名篇,摹擬其謀篇布局,刻意選材新穎,內(nèi)容新奇,力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫(xiě)好記敘文,能把人或事件完整地交代清楚。
舉行寫(xiě)作知識(shí)的講座,讓學(xué)生做到有寫(xiě)的東西,下筆能心中有數(shù)。
找一些典型的寫(xiě)人、敘事范文,引導(dǎo)學(xué)生分析,從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講,讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內(nèi)容,適用于哪些題目,讓學(xué)生作文不離題,基本能找準(zhǔn)方向,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
五、猜題、押題,打獨(dú)釘子
再次落實(shí)一些名篇的閱讀理解,輔之以大量試題,針對(duì)性更強(qiáng),目標(biāo)更明確,一切為了分?jǐn)?shù),考前對(duì)學(xué)生進(jìn)行答題技巧的培訓(xùn),堅(jiān)決杜絕白卷現(xiàn)象的發(fā)生。
如何搞好語(yǔ)文復(fù)習(xí),是一項(xiàng)教學(xué)技術(shù),也是一門(mén)教學(xué)藝術(shù),值得我們每一位語(yǔ)文老師去研究和探索。只要我們一切為學(xué)生著想,一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),扎扎實(shí)實(shí)搞好語(yǔ)文復(fù)習(xí),相信學(xué)生的語(yǔ)文能力一定會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到提高。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、班級(jí)情景分析
本班共有學(xué)生31人,大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正,平時(shí)上課進(jìn)取開(kāi)動(dòng)腦筋、作業(yè)認(rèn)真完成,基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),能按時(shí)完成背誦、默寫(xiě)任務(wù),能跟著教師的節(jié)奏進(jìn)行復(fù)習(xí)。但還有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生,很懶惰,作業(yè)不認(rèn)真做,不花時(shí)間背誦,朗讀,單詞默不出,句子不會(huì)寫(xiě)。對(duì)于他們只能課后多去進(jìn)行督促、輔導(dǎo)。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、經(jīng)過(guò)有效的復(fù)習(xí),進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,提高自主學(xué)習(xí)的本事,增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)思維本事的發(fā)展。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)81個(gè)短語(yǔ)和單詞,以及16組句子和11個(gè)單句掌握四會(huì)單詞60個(gè),三會(huì)單詞100個(gè)。
3、加強(qiáng)文化意識(shí)的滲透,培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí),提高學(xué)生的禮儀修養(yǎng)水平。
三、復(fù)習(xí)策略
1、對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀進(jìn)行認(rèn)真分析,真心感受學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,面向全體學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生在鼓勵(lì)和欣賞中獲得新的成長(zhǎng)。
2、對(duì)教材進(jìn)行科學(xué)梳理,并根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課,讓學(xué)生成為課堂的主角,在教師地指導(dǎo)和幫忙下學(xué)會(huì)歸納、整理所學(xué)過(guò)的知識(shí),提高綜合運(yùn)用的本事和英語(yǔ)思維的本事,而不是知識(shí)的簡(jiǎn)單重復(fù)。
3、精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)練習(xí),加強(qiáng)聽(tīng)力與閱讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
四、復(fù)習(xí)資料
1、課文
(1)學(xué)生能夠正確拼寫(xiě)let’slearn課后單詞。
(2)學(xué)生能夠正確、流利地認(rèn)讀let’stalk課文。
(3)ReadandWrite中的重點(diǎn)句學(xué)生能夠到達(dá)四會(huì)(即聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)),學(xué)生能夠獨(dú)立完成相關(guān)練習(xí)。
2、學(xué)生能夠認(rèn)讀所學(xué)字母組合及輔音字母在單詞中的發(fā)音,
例如:ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文
4、根據(jù)題型進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)復(fù)習(xí)
五、復(fù)習(xí)具體措施
1、單詞,詞組的復(fù)習(xí)
A、按詞性歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。
B、按所含元音及字母組合歸類(lèi)復(fù)習(xí)單詞。
C、按詞匯表復(fù)習(xí)單詞。
2、句子的`復(fù)習(xí)
句子是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn),經(jīng)過(guò)各種方法幫忙學(xué)生梳理學(xué)過(guò)的句子。
(1)指導(dǎo)學(xué)生在語(yǔ)境中復(fù)習(xí)句子,讓學(xué)生分清日常交際用語(yǔ)的運(yùn)用場(chǎng)合。
(2)根據(jù)句子類(lèi)型指導(dǎo)學(xué)生在比較中復(fù)習(xí)句子。
(3)指導(dǎo)學(xué)生在表演中運(yùn)用句子,使復(fù)習(xí)課同樣生動(dòng)趣味。
3、注意因材施教
采用分層教育,幫忙不一樣層次的學(xué)生獲得不一樣的提高和收獲。對(duì)基礎(chǔ)差的同學(xué),重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上,對(duì)于一些尖子生,重點(diǎn)放在本事的培養(yǎng)和綜合知識(shí)的運(yùn)用上。
4、注意做好學(xué)生的心理調(diào)試工作
對(duì)于自感壓力大的同學(xué)要耐心疏導(dǎo),從思想上為他們減負(fù),使他們沒(méi)有任何心理壓力;對(duì)還沒(méi)進(jìn)入復(fù)習(xí)狀態(tài)的人,要給予必須壓力,使他們能較好地投入到復(fù)習(xí)中來(lái)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
1.時(shí)間: 3月13日----4月30日(見(jiàn)附表)
2.思路:改變過(guò)去對(duì)空洞的思想方法的訓(xùn)練,針對(duì)高考題型一道題一道題地訓(xùn)練。高考試題大題一共6個(gè)題,不但題型是確定的,而且順序安排基本不變,每年的變化也只是個(gè)別知識(shí)點(diǎn)的變化,甚至有的知識(shí)點(diǎn)也不變,而小題對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)與分值分布也基本確定,故在二輪復(fù)習(xí)中分十個(gè)專(zhuān)題復(fù)習(xí):選擇、填空、三角、數(shù)列、概率統(tǒng)計(jì)、立體幾何、解析幾何、函數(shù)與導(dǎo)數(shù)、極坐標(biāo)與參數(shù)方程、絕對(duì)值不等式。由本組各位老師分塊組織復(fù)習(xí)題。
3.方法:以近幾年的高考試題為主組織編寫(xiě)試題,訓(xùn)練為主,講解為輔,知識(shí)點(diǎn)為載體,注重通解通法。每個(gè)學(xué)生的每個(gè)錯(cuò)題,是知識(shí)點(diǎn)的缺漏,還是方法不當(dāng),弄懂弄會(huì),對(duì)共性問(wèn)題設(shè)計(jì)補(bǔ)救練習(xí),錯(cuò)題再現(xiàn)。
4.套題:在專(zhuān)題訓(xùn)練的同時(shí),雙節(jié)穿插套卷綜合訓(xùn)練,每周兩套,全批全改,滾動(dòng)訓(xùn)練,抵消遺忘。
5.教師備課要求:研、做、比
(1)研:研究考試大綱和考試說(shuō)明、課本,對(duì)每部分知識(shí)的各個(gè)層次和要求內(nèi)容的變化和范圍的變化,必須了如指掌;
(2)做:做近幾年的高考試題,這些題不是一般的練習(xí)題,而是研究高考命題的標(biāo)本,先分類(lèi)做,有利于知識(shí)點(diǎn)的鞏固,后套做,有利于知識(shí)點(diǎn)的融合與交匯和手感的訓(xùn)練。
(3)比:對(duì)比歷年高考題,全面透視(相當(dāng)于把近幾年高考題上下疊放在一起),找共性的規(guī)律,找變化的'發(fā)展趨勢(shì)和特點(diǎn)。通過(guò)比較找出4種題型:a、老題型(核心知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn))
b、課本改編題(升華題)
c、嫁接題(老題型的新問(wèn)法、新背景)
d、創(chuàng)新題型:試題改革的新動(dòng)向
6.把好教學(xué)質(zhì)量關(guān):
備課時(shí)內(nèi)容包括:計(jì)劃、課時(shí)劃分、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、交匯點(diǎn)、試題的選用、學(xué)情分析。
試題:以常規(guī)題為主,不偏不怪,嚴(yán)格控制難度,把握好區(qū)分度,在學(xué)生學(xué)習(xí)最近發(fā)展區(qū)命題,使學(xué)生有收獲,從而感到成功的喜悅,試題要有針對(duì)性、典型性、新穎性,在穩(wěn)和落實(shí)上狠下功夫。
7.對(duì)學(xué)生要求
容易題:爭(zhēng)取不丟分——規(guī)范,少跳步
中等題:爭(zhēng)取少丟分——得分點(diǎn)處寫(xiě)清楚
難題:爭(zhēng)取多拿分——知道一點(diǎn)寫(xiě)一點(diǎn)
8.培優(yōu)
提高優(yōu)等生的成績(jī)是重中之中,優(yōu)等生基礎(chǔ)較好,主要在壓軸題12題,16題,20題、21題加強(qiáng)訓(xùn)練,對(duì)21班專(zhuān)門(mén)出題加強(qiáng)練習(xí),以保證高分在145分以上,為培養(yǎng)清,北,和狀元做準(zhǔn)備。
【復(fù)習(xí)計(jì)劃】相關(guān)文章:
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-02
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-02
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-02
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-02
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-02
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-02
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-03
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-03
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-03
復(fù)習(xí)計(jì)劃04-03