復習計劃
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編收集整理的復習計劃10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
一、復習目標:
1.通過復習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養。
2.引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類,通過教規矩和方法,培養學生自己復習的能力和主動復習的良好習慣。
3.對教學中學生掌握不好的'知識進行查缺補漏,幫助學生牢固掌握新學知識。
4.講練結合、精講精練,輕負擔、高質量。注重能力培養,使學生喜歡學語文、會學語文。
5.面向全體、不適時機對學生進行培優補差,使優生更優,差生有較大進步。
二、復習內容:
1.學會200生字,能讀準字音,認清字形,了解字詞在語言環境中的意思,并能正確書寫,會認300個生字。
2.能聯系上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。
3.能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定的課文或段落。
4.能理解課文內容,用自己的話講清課文的主要內容。
5.能背誦或默寫所學的古詩以及課外自學的古詩。
6.能掌握《讀讀背背》里的成語、名言警句,以及課外的有關知識。
7.能獨立閱讀程度適合的課外讀物,了解主要內容,能按要求答題。
8.能聽懂程度適合的短文,并按要求答題。
9.能用普通話清楚明白地說一段話,能在雙向互動的語言實踐中,提高口語交際的能力。
10.留心周圍事物,初步養成勤于觀察思考和樂于動筆的習慣,能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。做到語句完整通順、感情真實、學會使用標點符號。
三、復習安排:
復習生字詞3課時
復習背誦的課文、段落1課時
復習讀讀背背(成語)1課時
復習讀讀背背(名言警句)1課時
復習古詩1課時
復習口語交際1課時
復習閱讀4課時
復習作文3課時
復習計劃 篇2
本學期在班主任、備課組長及全體教師的勤勤懇懇、任勞任怨的工作下,年級各項工作穩步推進,各方面工作都扎扎實實、嚴謹有序。但是一學期來我們起早貪黑、廢寢忘食能不能得到學校領導的承認、能不能得到家長、學生的認可?我們一學期來的辛勞、苦勞最終能不能變成功勞,都取決于期末考試的成績,很現實地講,取決于從今天開始一個月的期末復習備考工作。
但是當前有的班學風不正、不濃,學生浮躁,課間教室走廊不靜,甚至上課教室不安靜,這些問題是學生管理松散的反映,使我們對學生要求不嚴的反映,個別學生嚴重違規(曠課等),班主任、任課教師聽之任之或者束手無策,雖是個別,影響較壞,影響班風、學風,最終影響我們的教學成績。
部分教師存在著僥幸心理,紀律觀念淡薄,不能按時上下班;不認真備課,不認真研究學情,對學生的知識水平不能夠心中有數;上課隨意性強,針對性差,缺少計劃;批改作業不細心,反饋不及時時,不去發現學生問題,不去查找學生的知識漏洞;輔導不下功夫,不去落實學生知識掌握的情況;遇到困難找客觀理由,替自己開脫等等。這些現象雖是個別,但卻影響著整個年級的復習備考工作,希望針對上述現象,我們自己對照查擺,有則改之,無則加勉,我相信大家會這樣做的,因為我們這個集體里沒有不向上、不想把工作做好的人。
教學質量是學校的生命,教學成績是我們老師的生命線,提高成績是硬道理。奮斗拼搏一個月,考試成績好了,我們才可以過一個舒心的春節,千萬不能到成績出來,想做都沒有機會了。希望今天會后,我們迅速行動起來,從老師到學生,掀起期末學習高潮。下面提一些建議,供大家參考。
1、珍惜分秒,提高效率,做到“七個必須”。這就是:我們必須備好每節課,每節課復習目標必須明確,復習任務必須適中,復習方法必須科學,輔導重點必須提前找準,練習題必須精選,復習效果必須反饋。
2、激發學生發復習興趣,提高復習的自覺性。班主任要搞好復習動員,指導學生定好復習目標、各科分數目標、追趕目標,張貼上墻。讓學生學有動力,趕有目標;各位教師要注意激勵學生,多鼓勁,少批評,拉近師生感情;多樹好典型,別樹不好的典型,不能諷刺學生,讓學生保持較高的復習興趣,由要我復習,到我要復習。
3、制定可行性復習計劃,做到復習有條不紊。各備課組、每位教師要對期末總復習任務進行系統梳理,對本學期所學習的知識點進行整理,并對每個知識點的考試要求以及出題方式做到成竹在胸,然后把每個知識點詳細分解到每節課;對自己所教班級的學生進行分析,了解學生的知識底細,知道哪個培養對象本學科弱,重點輔導那些同學,怎么進行練習設計等進行系統梳理,擬定出切實可行的復習計劃,使復習有目的'、有組織、有步驟地進行,切忌復習的隨意性和盲目性。
4、落實復習“四個環節”,切實提高復習質量。
(1)整合知識點,排查缺漏,搞好基礎知識過關。數理化生:可以把課本上的例題和作業題進行組合,對學生進行檢測。不要認為課本上的題學生都能做準確,我們不妨這樣做一下,看看其結果如何。語文:要求背誦的內容,搞成填空,檢測學生,看到底有多少學生過關;不妨讓學生背上成十篇作文,學會嫁接,以備考試之需。英語:也要準備幾篇作文,讓學生強化記憶,重點短語、句子幫助學生整理出來,具體到每一天,讓學生記憶。政史地的必背知識,整理成填空題、問答題,讓學生去記,并且一定要讓每個學生都能準確地默寫出來。這樣扎實地過上一遍,徹底澄清學生的底子,為復習什么提供依據。要知道復習就是幫助學生構建知識體系,就是解決學生沒有掌握的知識,變不會為會,變不準確為準確,這就是復習的針對性和有效性。這一步做起來比較困難,但它是復習有效的前提和基礎,好像很慢,其實是快。因為我們解決的是學生不會的問題,而不是重復浪費寶貴的復習時間。
復習計劃 篇3
九年級數學總復習教學內容多、時間緊、任務重、要求高,如何提高數學總復習的質量和效益,是每位數學教師必須面對的問題。為了提高我校數學教學質量,提高數學復習效率,使學生在中考中能考出好成績,制定了下面的數學復習計劃:
一、復習目標:通過總復習應達到以下目標:
(1)使所學知識系統化、結構化、讓學生將三年的數學知識連成一個有機整體,更利于學生理解;
(2)精講多練,鞏固基礎知識,掌握基本技能;
(3)抓好方法教學,引導學生歸納、總結解題的方法,適應各種題型的變化;
(4)做好綜合題訓練,提高學生綜合運用知識分析問題的能力。
二、復習方法與措施:
1、挖掘教材,夯實基礎,重視對基礎知識的理解和基本方法的指導
通過兩年多的學習,學生已經掌握了一定的基礎知識、基本方法和基本技能,但對教材的理解是零碎的、解題規律的探究是膚淺的。因此,在組織學生進行總復習時,首先引導學生系統梳理教材、構建知識結構,讓各種概念、公理、定理、公式、常用結論及解題方法技巧,都能在學生的頭腦中再現。教學中,教學中,要立足課本,充分挖掘和發揮教材例、習題的潛在功能,引導學生歸納、整理教材中的基礎知識、基本方法,使之形成結構。堅決克服那種重難題、重技巧、輕課本、輕基礎的做法。
2、共同參與,注重過程
中考復習切忌教師大包大攬,在復習中要充分發揮學生的主體作用,突出學生的主體地位,使他們成為復習活動的主角,給予學生充分發揮的學習時間,讓他們去說、去做,暴露他們的思維過程,激發學生的思維潛能。只有這樣,教師的主導作用才能得到體現,教師的指導才能真正落到實處。因此,在基礎復習時,我們給學生盡可能多的動手、動腦、討論的時間去探索,使各層次的學生都得到知識的滿足,提高學習效果。特別是綜合題的教學過程中,點中要害,透徹理解,及時總結。一定要把思路與方法教給學生,同時教師要評析到位,從細微處入手,讓學生分析,弄清錯誤原因,清楚自己薄弱環節,熟悉一般分析思路,并與學生一起深入研討,要注重為什么要這樣解?說明思路,如何設計解題格式?如何找尋問題的突破口?
3、強化訓練,注重應用,發展能力
數學教學的最終目的,是培養學生的創新意識、應用意識,及綜合能力。教師可以自覺地、有目的地加以培養。這樣,就可以大大地加快數學能力的形成和發展,使各種思維方法合理、簡捷,最大限度地發揮學生創造性能力。分析近幾年來各省市的中考能力題:在學生已有的基礎上,可以通過閱讀理解,推理分析,總結規律,歸納其結論;聯系實際,注重應用,培養探索、發現、創新能力是中考命題必然趨勢。因此在組織學生進行復習時,利用創意新穎、貼近學生生活的應用性、實踐性、創造性、開放性問題來激活學生的思維。
4、落實各種數學思想與數學方法的訓練,提高學生的數學素質。
理解掌握各種數學思想和方法是形成數學技能技巧,提高數學的能力的前提。初中數學中已經出現和運用了不少數學思想和方法。如轉化的思想,函數的思想,方程思想,數形結合的思想等。數學方法有:換元法、配方法、圖象法、解析法、待定系數法、分析法、綜合法。這些方法要按要求靈活運用。因此復習中針對要求,分層訓練。
(1)采取不同訓練形式。一方面應經常改變題型:填空題、判斷題、選擇題、簡答題、證明題等交換使用,使學生認識到,雖然題變了,但解答題目的本質方法未變,增強學生訓練的興趣,另一方面改變題目的結構,如變更問題,改變條件等。
(2)適當進行題組訓練。用一定時間對一方法進行專題訓練,能使這一方法得到強化,學生印象深,掌握快、牢。
5、抓好教材中例題、習題的歸類、變式的教學。
在數學復習課教學中,挖掘教材中的例題、習題等的功能,既是大面積提高教學質量的需要,又是對付考試的一種手段。因此在復習中根據教學的目的、教學重點和學生實際,引導學生對相關例題進行分析、歸類,總結解題規律,提高復習效率。對具有可變性的例習題,引導學生進行變式訓練,使學生從多方面感知數學的方法、提高學生綜合分析問題、解決問題的能力。教師在講解中,應該引導學生對有代表性的問題進行靈活變換,使之觸類旁通,培養學生的應變能力,提高學生的技能技巧,挖掘教材中的例題、習題功能,可從以下幾方面入手:⑴尋找其它解法;⑵改變題目形式;⑶題目的條件和結論互換;⑷改變題目的條件;⑸把結論進一步推廣與引伸;⑹串聯不同的問題;⑺.類比編題等。
6、面向全體學生,實行分層教學,
根據學生學習數學能力差異較大,我們具體研究現階段各層次學生最欠缺什么知識與能力,最需要提高哪方面的數學技能,尋找出他們存在的差異和問題,進而有選擇、有重點地實行突破性分層教學,對不同層次的學生提出不同的要求,優等生可鼓勵他們超前學習,中等生進行引導,后進生進行幫扶,特別要關心數學學習困難的學生,通過學習興趣的培養和學習方法的指導,使他們達到最基本學習要求。
三、數學總復習的課堂結構
復習教學不是簡單地重復,而是學生認知的繼續、深化和提高,通過復習,要從更高的層次、從新的高度進一步掌握、理解已學過的知識和技能,進而提高數學能力,對數學復習課的課堂結構,重點考慮以下幾個環節:
1、回憶整理
本環節主要是解決基礎知識的梳理問題,教師要采用不同的形式,引導學生整理本單元的每課時基礎知識,使內容條理畫,清晰地呈現在學生面前。對重點、難點、疑點和關鍵,要有針對性地進行講解,提高對基本知識、基本方法和知識點理解準確性。教師通過引導學生揭示所復習內容的知識結構,既可加深學生對知識的理解,又有利于學生對知識的記憶。
2、精選例題,揭示規律
通過典型例題的講解,進一步鞏固復習內容,熟練掌握數學思想方法,提高學生分析問題、解決問題的能力。
(1)精選例題要有利于抓準基礎知識
數學的基本概念、法則、定理、性質和公式等,分散在各個章節中,復習的選例就要圍繞和含蓋這些知識來選例,使每道例題都盡可能包含若干知識點,并注意在覆蓋所有知識點的基礎突出重點與難點。精選例題要包含最基本的
數學思想方法,不必追求偏、怪、難;不要貪多,要重視一題多解、一題多變在培養學生解題能力中的作用。
(2)分析過程要強化
例題教學的目的不是為了求得解答結果,而是通過題目的解答過程為學生掌握分析問題、解決問題的方法提供模式。教學中應重視題目分析過程的作用,引導學生思考題目的特點。探索解題思路,尤其在溝通已知與未知的關鍵點上,要讓學生充分感知和思考,切實掌握解題的核心和本質。
(3)解題規律要總結,例題解答之后,要引導學生反思、總結解題的經驗教訓,對一些常用的數學思想方法、解題策略要予以歸納概括、揭示規律,提示學生今后注意運用。
3、強化訓練
這是對復習的數學知識和思想方法的運用,是培養學生解題能力的繼續,訓練時應注意兩點:一是注意練習題目的變式性和系列性,避免大量重復的機械練習;二是注意對學生練習結果的評價、反饋,對其中暴露出的缺陷和不足要及時地矯正補充。
4、課堂總結
這是對整節課的系統和概括,是全部教學活動的落腳點和歸宿,課堂總結應從以下幾個方面考慮:
(1)完整地歸納概括復習內容,闡明復習內容與其前后知識間關系。
(2)概括總結數學思想方法,說明適應范圍和應注意的問題。
(3)對復習中暴露出的突出問題要進一步強調,必要時可選配一些有針對性的課外練習。
四、具體安排
第一階段:單元復習,全面復習基礎知識,加強基本技能訓練
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統、形成知識網絡。按《數與式》、《方程和不等式(組)》、《函數及其圖象》、《統計與概率》、《圖形認識初步和三角形》、《四邊形》、《相似和解直角三角形》、《圓》、《圖形的變換、投影與視圖》這九個單元進行系統的復習。配套練習是《寧夏練習冊》《初中全程復習方略》,復習完每個單元進行一次單元自測。共需46個課時,加上穿插兩次模擬考試和體育、實驗技能考試,這一階段的復習計劃在5月底結束。
第一輪復習要扎扎實實地抓基礎,使每個學生對初中數學知識能達到"理解"和"掌握"的要求,在應用基礎知識時能做到熟練、正確和迅速。不搞題海戰術,精講精練,舉一反三、觸類旁通。進行有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。定期檢查學生完成的作業,及時反饋。教師對于作業、練習、測驗中的問題,應采用集中講授和個別輔導相結合,引導學生做好解題后的反思和總結。注重思想教育,不斷激發學生學好數學的自信心,并創造條件,讓學困生體驗成功。
第二階段:專題復習
進行如下專題復習:“圖表信息問題”、“閱讀理解題”、“情景應用問題”、“開放性問題”、“探索性問題”、“數學思想方法”、“方案設計問題”、“綜合性問題”等以便學生熟悉、適應這些題型。
第一階段是總復習的基礎,是重點,側重雙基訓練,第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養學生的數學能力和思想方法。因此第二輪復習的時間少,相對集中,以綜合題為訓練重點,以"題組"為訓練的方式來進行,主要集中在中考熱點、創新點、重點內容及第一階段的弱點上,特別要關注教材中的重點;注意數學思想的.形成和數學解題方法的掌握。這一階段尤其要精心設計每一節復習課,注意數學思想的形成和數學方法的掌握。復習必須突出重點,抓住關鍵,解決疑難,這就需要充分發揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的,各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發學生復習的主動性、積極性,引導學生有針對性的復習,根據個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣,題型要新穎,能引起學生復習的興趣外,還要精心設計復習課的教學方法,提高復習效益。
第三階段:中考模擬
第三輪復習的形式是模擬中考的綜合訓練,查漏補缺,考前練兵。研究歷年的中考題,適應性的訓練,試卷的講評,注重典型錯誤的分析,訓練答題技巧、考場心態、臨場發揮的能力等。
1、解題模式訓練
有些試題的解答結構基本穩定,具有一類試題解答結構的代表性,如果掌握了這些試題的解答要點,加強訓練,形成基本穩定的模式,再來解答此類試題就輕車熟路迅速準確,簡明扼要,中考數學復習,要加強解題訓練,但不能無目的地解題陷入題海,要學會一題多用、多題一用,舉一反三。
2、模擬考試訓練:做好四個方面的工作:
(1)出好或選好試卷:測試試卷要在題量、知識覆蓋面、難度、考查知識、重點、各部分知識的比例、分值安排等方面,盡量接近或達到中考試卷的要求。
(2)認真評閱試卷:有效地發現教師教學和學生學習中存在的問題。歸納學生知識的遺漏點,為查漏補缺積累素材
(3)做好講評工作:對存在問題及時糾正。留給學生一定的糾錯和消化時間。教師講過的內容,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關的基礎知識要再鞏固
3、考試方法訓練,考試過程,既是考知識能力的過程,又是考方法策略的過程。復習工作中,要有意識.有目的、有計劃地安排考試方法的訓練:
這一階段的模擬考試與單元復習穿行。
總之,在初三數學總復習中,發掘教材,夯實基礎是根本,共同參與,注重過程是前提;精選習題,提質減負是核心;強化訓練,發展能力是目的。只有這樣,才能以不變應萬變,以一題帶一片,開發學生的思維空間,真正訓練學生的綜合能力及水平。
復習計劃 篇4
凡事預則立,五月,新一輪的復習已經開始了。五月份在考研中是一個過渡時期,是第一輪基礎復習的結束,也是暑假前強化復習的開始。因此在這個時間段我們需要重新擬訂一份復習計劃,預熱下一階段的復習。五月,我們要做到以下幾點。
一、學校和專業最終確定
俗話說,有的放矢,箭無虛發。只有確定了明確的奮斗目標,才能保證自己接下來每一階段的復習都是走在正軌上。很多小伙伴始終在選擇報考院校和報考專業的問題上左右搖擺、猶豫不定。在人生大事上慎重一些是值得提倡的.,但無論如何,糾結時間不宜過長,否則時間都浪費在了糾結上,得不償失。進入五月,距離十二月的考研初試只剩不到八個月的復習時間了,已經沒有太多時間可揮霍了,唯有盡早確定目標,才能保證勝算。
二、各科復習
其次要解決復習進展問題。問問自己,復習進行到了哪一步?五月份的復習還是以英語、數學和專業課為主。
1、英語
五月份英語的復習依然要以打基礎為核心,同時要將做真題提到日程上來。首先單詞是每天都要堅持的事情,此外,長難句和閱讀理解的基礎復習應該已經進行一輪了。如何進行下一輪的復習,就需要大家把相關的書看過一遍之后很據自己的掌握情況進行總結。
2、數學
相信到了五月大家的數學書本快要看完了,這個時候需要的就是大量做題了,當然書本也不能放下,找出每道題的知識點。長此以往,我們很快就能找到數學的重難點。
3、專業課
五月份專業課復習一定要開始了,同學們在前期的預習中可以參照前三年的復習大綱,一般來說不會有太大的出入。專業課的指定書目很多,大家在看的時候切記不要焦躁,一定要一點一點的啃完。
三、復習方法
大部分考研的小伙伴天資差不多、起步時間差不多,也都一樣勤奮、一樣拼命,卻為什么成績差異懸殊?就是因為復習方法不同。選擇了科學的、適合自己的復習方法,可以有效地揚長避短、避重就輕,把自己的優勢發揮到最大,達到事半功倍的效果。我們前面也復習了很長時間,如果前面的復習方法沒有效果,那五月份就要找到適合自己的學習方法。
明確上面三個問題,相信你對自己已經有了一個的定位,對于未來的復習計劃和復習安排也有了一些想法。那么,目的達到,就按你想的去做吧!希望大家考研成功。
復習計劃 篇5
一、班級情況分析
五年級共有學生75人,大部分學生學習態度比較端正,平時上課積極開動腦筋、作業認真完成,基礎知識比較扎實,能按時完成背誦、默寫任務,能跟著老師的節奏進行復習。但還有一部分同學,不僅腦子不靈活還懶惰,作業不做,不花時間背誦,朗讀,單詞默不出,句子不會寫。對于他們只能是從最基本的單詞,句子著手。
二、復習內容
1、課文
(一) 學生能夠正確拼寫let’s learn課后單詞
(二) 學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文
(三) Read and Write 中的重點句學生能夠達到四會 (即聽、說、讀、寫)
學生能夠獨立完成相關練習
2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音
例如: ea,ee,bl,br,ow,ou,cl,or……
3、指導學生閱讀短文
4 根據題型進行專項復習
三、課時安排
五個課時,每一課時復習兩個單元,最后兩課時進行專項練習的復習。
四、復習具體措施
1、單詞,詞組的復習
A按詞性歸類復習單詞
B按所含元音及字母組合歸類復習單詞。
C 按詞匯表復習單詞。
2.句子的復習 句子是英語學習的重點,通過各種方法幫助學生梳理學過的句子。
(1)指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。
(2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子。
(3)指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。
3.注意因材施教,采用分層教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。對基礎差的同學,重點放在基礎知識的復習上,對于一些尖子生,重點放在能力的培養和綜合知識的'運用上。
4.注意做好學生的心理調試工作,對于自感壓力大的同學要耐心疏導,從思想上為他們減負,使他們沒有任何心理壓力;對還沒進入復習狀態的人要給予一定壓力,使他們能較好地投入到復習中來。
復習計劃 篇6
初三畢業班復習工作計劃這個學期九年級歷史教學工作比較繁重,新冠疫情期間學生居家學習學生不自覺,家長無法起到切實的監督作用,期初的考試成績大幅度退步。面對現實,現將復學后的教學安排制定如下:
一、從復學到泉州質檢,梳理教材,細化知識點,夯實基礎。側重基礎知識的回顧及鞏固,將一個零散的知識點串聯起來,形成一個完整的知識體系。
第一周(4月21日—4月24日):完成9下新課的教學任務,利用3節課的時間幫助學生梳理居家學習的新課內容,并結合《部編歷史總復習綱要》的練習題進行檢測。
第二周(4月27日—5月2日):進行《20xx年初三年“居家學習”學業評估檢測》,講評試卷。
第三周(5月6日—5月9日):復習七年級上冊的內容
第四周(5月10日—5月16日):進行七年級上冊知識點的小測,復習七年級下冊內容
第五周(5月17日---5月23日):復習八年級上冊內容,晉江第一次質檢
第六周(5月24日---5月30日):講評試卷、復習八年級上冊內容、八年級下冊部分內容
第七周(5月31日---6月6日):復習八年級下冊內容,泉州質檢
第八周(6月7日----6月13日):講評試卷,復習八年級下冊部分內容
二、從泉州質檢到中考,進行第二輪的復習。
1、增強練習的`針對性,盡量尋找一些較好的材料,幫助學生鞏固所學知識。
2、增加考試次數,把握好時間和解題速度,練練學生的應試能力。
3、對“理解、運用”能力層級知識點40個考點進行專項訓練;側重訓練學生的解題技巧,提升學生的解題能力。
4、結合學情缺陷和薄弱處易混易錯點,對不同題型:材料辨析題、材料解析題、材料論述題的審題以及行為動詞要求,進行精準指導、規范作答訓練,提高各個題型的得分率。
5、精選配套模擬試題,回歸學科必備知識清單與關鍵能力清單,強化限時訓練,掌握審題答題技能技巧,增強學生自信心。調適好學生的應試心態。
總之,九年級歷史復習的時間緊任務重,教師要認真研究中考的新情形,全面提高復習效率,為中考做好充分準備,力爭在20xx年中考中取得優異的成績。
復習計劃 篇7
一、復習要求
1、梳理知識,使知識系統化。按復習內容把學生已學的知識按四塊進行整理。
2、加強集體備課的作用,做到四統一。(上課內容統一、進度統一、課件統一、練習題統一)。
3、復習階段力求“發展為本,主動參與,重在思維。”
4、復習內容分析:
⑴測量:建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質量觀念,并能根據實際選擇恰當的單位,同時能用不同的工具和方法進行測量。
⑵萬以內的加減法:多位數加減多位數的計算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗算(特別是中間或末尾有0的計算)
⑶四邊形:認識平行四邊形,會計算長方形和正方形的周長。
⑷有余數的除法:掌握有余數除法的筆算方法,知道余數一定要比除數小的道理。
⑸多位數乘一位數的乘法:掌握多位數乘一位數的計算方法,(特別是連續進位的計算)
⑹時分秒:建立時、分、秒的時間觀念,會進行一些有關時間的簡單計算。
⑺分數的初步認識:初步認識分數的意義,會計算同分母分數的'加減法,會比較分數的大小。
⑻可能性和數學廣角:知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述,知道可能性有大小;能找出簡單事物的排列數和組合數,培養學生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問題的意識。
二、時間安排
第20周:復習萬以內的加、減法;有余數的除法;多位數乘一位數。
第21周:四邊形;時分秒千米和噸;分數的初步認識。
第21周:期末測試。
復習計劃 篇8
對正在緊張備考XX考研的考生而言,考研基礎階段復習,主要是重溫基礎知識,為以后強化復習順利進行做一個鋪墊。考生會不可避免地出現“沒有效果”、“記不住”等問題,從而產生茫然的失落感,打擊了自己復習的積極性,甚至影響考研的信心。究竟是什么影響了復習效果呢?復習效果又如何能保持住呢?考研復習需要把握哪些重點?
1、合理安排考前作息時間
科學的作息是考研勝利的決定因素之一,大家要盡量調整自己的生物鐘,并使之正常起來。在這里不提倡考生開夜車,尤其是到了復習后期,這種做法的缺點就顯得越發突出了。首先,考生“開夜車”復習對身體健康的影響就不容小覷,長期熬夜不僅會引起精神衰弱,影響考生的記憶力和判斷力,還會使考生的免疫系統和消化系統收到不同程度的影響,繼而引發胃腸疾病。另外,考生長期熬夜會影響考生白天的精力,使得考生在白天總也提不起精神來做題,哈欠連天。試想一下,以這樣的狀態學習,又怎么能全力以赴呢?所以,考生對于作息時間的調整是十分必要的。
2、善用真題精準考點
考研時真題要反復研究,大多數老師都會建議考生多做真題,在復習的`基礎期,真題的作用和效果同樣不容忽視。真題的好處有三,
第一,真題是考研原題,最大程度地反映了出題者的出題思路,考生需要多做才能把握住出題的走向;
第二,真題的題型非常經典,對于考生水平的提高是一個很大的幫助;
第三,真題能最大限度地鍛煉考生的題感,對于考生找到應試感覺也是個很好的工具。真題的重要性不在于為了投機準備考題,而是從中分析出題人的思路和心態,尤其是經典題目更要反復地去做,以融會貫通。
3、培養良好的學習習慣
從一開始就要注重培養良好的學習習慣,可以取得事半功倍復習效果。良好的習慣是影響成功的重要條件,也只有養成良好的生活習慣和學習習慣,才能保證你能以良好的狀態應對挑戰。習慣的養成需要一個短暫的過程,考生從現在開始,每日遵循科學的作息習慣,早起早睡,不要熬夜,使自己的作息習慣與考試時間相靠攏,并且注意合理膳食。站在考研的角度上,好的學習習慣又是有共通之處的。養成良好的習慣不僅能提高增強的體力和精力,還有助于考生增強記憶力,對于考試來說,自然是事半功倍。
所以,歸根結底地說,跨考教育輔導老師強調,考研復習的好最關鍵是掌握方法和技巧,要用一種積極的心態和良好的方法去考研,收獲學歷的同時,收獲人生。
復習計劃 篇9
地理會考的具體時間約為今年6月12日,從新學期開始,八年級地理正式開始進入緊張的復習階段,整個復習工作將圍繞以下幾個方面展開: 一、課堂內容復習安排。整個復習分為二個階段:
一輪復習階段和二輪復習階段。一輪復習階段的工作重點主要是圍繞夯實基礎、整理和回顧各章節重要知識點和知識體系開展的。在策略上,復習時立足課本、復習提綱和考綱,把準大方向,做到有的放矢。在具體方法上,復習提綱是考綱、相應的書本內容和相關習題的整理歸類,它的啟用主要是針對一些學習能力和聽課效率比較差以及以往筆記完全弄丟的同學的。,因此一輪復習階段重在增加學生對書本的熟悉程度,給學生看書翻書的時間,喚起學生對舊知識的回憶和理解,溫故而知新。由于時間緊張,知識點不能一一細述,而是有側重的講解,原則上是采用簡單內容簡單過,難點知識重點講的方式。同時,每復習完一章后,都會當堂及時完成習題的相關內容,要求學生獨立翻書在規定的`時間內完成規定的內容,講練結合,及時鞏固。,因此練習的完成質量非常重要,當堂完成的方式可以減少學生課后的作業負擔,每講必練,每練必改,對學生的當堂作業都要認真完成。
二輪復習階段主要是綜合練習,模擬考試,能力的整體提升。基本打算模考3次,讓學生對考試題型有所了解,增加其信心。最后是再強調一些考試注意事項、答題的規范性、技巧性內容,疏導學生心理,正確對待會考。會考畢竟是過關性考試,而不是選拔性考試,難度不會很大,只要學生跟著老師的復習思路走,一般是不會很困難的。
二、具體時間安排。
第一輪(3月5日—4月19日)立足課本,夯實基礎。復習前先進行會考動員,使學生更好地進入會考復習狀態中;完成七年級上冊、七年級下冊和八年級上冊基礎知識的復習。
第二輪(4月19日—6月10日)綜合復習。打破原來的知識體系結構進行知識整合,歷年會考卷給學生做練習,熟悉考試題型及模式。實踐探究題進行具體答題方法的講解,圍繞社會現實和熱點問題拓展知識。
最后,查漏補缺,答題訓練,心理輔導,考試指導。語言激勵學生,給予自信,望其有個好成績。
復習計劃 篇10
并不是所有考研的考生都考數學,有些感覺數學比較難的可能選擇其它專業。考研數學分為:數學一、數學二、數學三,考試的內容有不全相同,其中數學三考察的知識最少、難度最低。其實數學并沒那么難,學習它要有科學的方法、技巧。考研中得數學者得考研,考得好的可以考滿分,所以復習數學一定要給自己制定合理的計劃,贏在起跑線上。數學三全程復習計劃:
一、復習規劃
第一階段:現在~6月
三本教材至少看完一遍,在本階段要全面學習,一定要注重基礎,熟練掌握基礎知識;根據去年數學考研大綱復習,大綱要求的知識要重點復習,概念、定理公式的推導等要掌握,重、難點的公式自己一定要會推導;每復習一章都要做課后習題,先做,再對照答案;復習過程中一定要做好筆記,整理記錄重、難點或易錯的題,對定義、公式定理等寫下看法理解。按高數、概率論、線性代數的順序復習,高數是后兩科的知識基礎。
第二階段:7~10月
本階段很重要,暑假時間比較充足,要全身心的投入復習。復習全書練習2遍,第一遍可能會有些多題不會做,感覺比較難無從下手,不要怕,作好記錄,到第二遍重點學習;做練習題,要先做再對照答案,培養解題方法、思路,并做好總結;對于遺忘的知識,一定要看教材,掌握住。
第三階段:10~11月
復習全書的'重點,同時做往年數學真題,要了解往年試卷出題思路、重難點。數學一定要多做題,才能掌握解題思路、方法,錯題集在做一變,查缺補漏。
第四階段:11~12月
模擬題配合往年真題進行練習,多做題,掌握解題方法。掌握定義、定理、公式的基礎運用,查找自己的不足,對沒掌握的、不理解的記錄下來,一定要掌握。做真題時,要模擬考試,合理分配數學考試時間。做好最后的總結,及時查漏補缺。數學就是要多做題,要細心,減少失誤,取得最好的勝利。
二、參考書目
1、教材:高數(人大版微積分)、線代(同濟版)、概率論(浙大版);
2、全本書:復習全書、練習題集;
3、真題:歷年考研數學三真題。
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