【必備】實用的復習計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編整理的復習計劃7篇，歡迎閱讀與收藏。

復習計劃 篇1

　　對于初三的學生來講，學習非常重要，在時間的安排上要注意一些問題：

　　一 、合理的安排作息時間。有一些學生放假就放松下來，睡懶覺，所以要安排作息時間，做到勞逸結合，適當的休息調整。

　　二、查漏補缺。因為一學期下來，很多的內容學得不夠扎實，掌握得不好，應該自己靜下心來分析一下，哪一個學科學得不好，哪一個學科的知識學得不好，自己得做一個計劃，這個計劃一定要詳細一些，而且要可行。還要做好預習的工作，利用寒假的時間把下學期的內容預習一下

　　三、加強體育鍛煉。我們現在的學生整個的身體素質都比較差，而且中考體育所占的成績越來越重，今年有可能還要加分，利用寒假的時間加強身體鍛煉，一個是增加身體素質，將來在中考體育上可以取得好的成績，這個假期對初三生來講非常重要，希望家長和學生一起，合理的安排，渡過一個充實而愉快的寒假。

　　英語學科

　　英文寫作是平日教學中學生的一個大難題，但是中考的主觀題分值加大是不爭的事實

　　一、審好題，分析一下題材，選擇好人稱、時態。

　　二、進行頭腦風暴，講可能用到的短語、詞匯羅列出來。

　　三、要用自己最有把握的語句寫文章。最后要檢查是否有拼寫、標點或者是時態方面的錯誤。

　　詞匯是基礎，閱讀量是積累，只要同學們多聽、多讀，增量語感，相信你們一定會在寫作上取得好成績。

　　數學學科

　　一、讀教材，一定要講6側書通讀加精讀，再難的題目我們也可以在書中找到原形，一定要找出知識的前后聯系、區別，比如說教材中每張后的.小節，是每章后的凈化。

　　二、讀例題，一定要熟練其中靠含的基本技能，找出這類問題的解決方法，領悟所突出的數學自相方法。讀教材時，你必須手中有筆，練習本，眼、手、腦并舉，要默記概念、定理等。要全面抓住重點，雙基的全面復習不是簡單的重復，而是對知識進行條例化、系統化的工程。要抓住亮點，一個是強化運算的快和準，訓練解題過程的嚴和準，比如說圓、函數不僅要多多的讀，還要反復體會知識的縱橫聯系以及演算規律。要領會其中包含的私學思想，比如說代數當中的還原法等，熟悉、掌握并靈活運用一些簡單的解題方法等，這就是我對大家寒假學習的一點建議。

　　語文學科

　　語文學科的學習并非一日之功，但是我認為，對于初三的學生而言，最后一個假期我們完全可以利用起來，把語文學好，從語文試卷的結構來說，有三個結構。

　　一、名著閱讀，本學期學習任務很重要，我們學了9年級上冊整本書，估計很少有同學有時間去看名著，而名著的考試，現在考得越來越深。我舉一個例子，去年的中考題靠的是魯智深的性格特點是粗中有細的特點，但是同學只是復習了書中的介紹，而沒有看原著，所以沒有回答上來。

　　二、閱讀理解，在語文的考試當中占40分，占了三分之一，可以說閱讀理解做得好與壞，直接影響語文考試的高低，閱讀理解有三種文體，有記敘文、議論文等，我們一定要在假期當中做大量的閱讀理解題，我們可以在閱讀理解當中，把握做題的規律等，比如說第一題都是用簡單的語言概括文章的內容。對于議論文和記敘文一定要分三種問題做，而不是單單做一種文體，我覺得閱讀和寫作是密切相關的，我們看閱讀是一舉兩得的事，看閱讀的時候，我們可以發現很多優美的內容，對我們寫作也是很有幫助的。

　　三、作文，作文在中考語文試卷當中占50分，是語文試卷的半壁江山，作文水平的高低也是很大影響語文的分數，我覺得假期當中就是一個積累的過程。我們可以看名著，可以看雜志，比如說《青年文摘》、《讀者》，也可以看報紙，網上的材料，把好的東西積累下來對寫作是有幫助的。

　　另外不要忘記練筆，鍛煉一下自己寫作的能力，我想作文是至關重要的，只要我們同學在假期當中充分利用好時間，把閱讀、作文、名著看完，一定可以取得不錯的成績。

　　科學學科

　　首先要重視基礎的知識，就是平常說的雙基，就是基礎知識和基本概念，可能有一些同學對于這些問題忽略了，有的同學覺得做一個難題，或者是涉及一個難度比較大的實驗這才是科學題，但是實際上基礎的東西在中考的時候占的分值非常大，如果這塊忽略的話，在中考當中可能不會取得很好的成績。

　　對初三學生來說，這是最后一個查漏補缺的機會，要好好的利用好，大家要看看在科學上哪些環節還比較薄弱，因為在開學之后，我們的科學很快就要進行總復習了，把初二、初三課本上的實驗重新的過一下，把實驗的過程、原理包括我們電學當中的電路圖重新畫畫、回顧一下，再就是重視一下我們的簡答題，往往在扣分的時候都是在這里丟分了。

　　再就是我們常用的公式要好好的記住，在這些基礎的東西做好之后，相信同學們，我們拓展和綜合性的題，也能夠很好的應對，而且也會取得一個很好的成績。

復習計劃 篇2

　　本冊教材是第一學段的最后一冊教材，通過總復習，使學生獲得的知識更加牢固，提高計算能力，使其數感、空間觀念、應用意識等得到發展，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心，全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。

　　1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，進一步提高基礎知識與基本技能

　　2、通過歸納、整理和練習，使學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想，以及應用意識等得到提高與發展。

　　3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題，獲得學習成功的體驗，提高學習數學的興趣

　　二、班級學生情況分析：

　　綜合分析三年級學生的期末實際情況，學生的學習心態不太穩定，急于求成失誤較多，集中體現在數與代數中兩位數乘兩位數的乘法，學生對草稿本使用不當，匆忙計算容易出錯，個別學生還會將乘法和加法混淆，這個毛病讓學生對于求平均數中，涉及到總數上千的數計算也容易錯誤。在解決問題（應用題）中，一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆，導致失誤，在比較靈活的面積問題中，這種現象更為突出。值得注意的是，本學期兩極分化現象也逐漸體現，優秀的學生很容易學會新知識，并且運用較為自如，還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為扎實，能夠自主學習，但思維不夠靈活，缺乏問題意識。后進生接受知識較慢，不善于獨立思考問題和解決問題，學習成績不穩定上下坡度較大。因此，復習時要抓好兩頭，既要補差，又要注重培優。

　　三、復習注意點：

　　（一）教師方面：

　　1、針對各班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。

　　2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。

　　3、在抓好基礎知識的'同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。

　　4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。

　　5、注重培優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。

　　（二）學生方面：

　　1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。

　　2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的發言。

　　3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。

　　（三）提優補差的措施：

　　1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。

　　2、復習中要實現讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。

　　3、把握好教學要求，不偏高，使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題，不搞題海。

　　4、改進對學生評估，錯了自己訂正可以獎勵，促使學生檢查、分析錯誤，不斷提高。

　　5、將課內課外補差相結合，采用一幫一的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。

　　6、積極輔導差生，時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。出一些富有思考的題，讓學習較好的學生達到滿足。

　　四、復習具體措施：

　　全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢，有點有面的制定出切實可行的復習計劃。

　　1、計算部分：

　　A、口算：堅持經常練，每節課都安排3分鐘時間練，練習的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學生在計算過程中運用。

　　B、乘除法計算：先要復習計算法則以及應注意的地方，重點講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。

　　2、解決問題部分：著重引導學生應用題里的數量關系，并聯系、對比結構相似的題目，讓學生看到題目的條件。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。

　　3、圖形幾何部分：引導學生歸納，整理，幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。

　　4、計量單位部分：多聯系生活實際，加深學生對它們的認識和運用。

　　5、注重學困生的轉化工作，在課堂上要加強關注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉化他們的學習態度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學生有所進步。

　　6、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。

　　五、復習課時安排

　　1、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數2課時

　　2、面積與周長2課時

　　3、統計與概率、小數與分數的初步認識2課時

　　4、位置與方向、年、月、日、對稱、平移和旋轉2課

　　5、解決問題2課時

　　6、綜合練習5課時

復習計劃 篇3

　　一、政治

　　1．客觀題是重點，分值比重不小，提升空間大、難度小。

　　沒記錯的話，政治主、客觀題目的分支是對半分的，而客觀題的做題時間一般至多只占一個小時，客觀題是得分點也是失分點。客觀題成績的提升無非就是大家了解的那樣熟記知識點、考試注意審題、冷靜思考等等。

　　另外就是推薦大家有時間的話還是爭取看一下大綱解析吧，我認為了解大綱解析不僅可以幫助我們了解基本的知識點分布、考試重點，而且可以幫助我們更加準確地解答客觀題目：很多錯題，我們在看過答案之后依然存在疑點，答案中的某個結論我們不理解或者某個概念我們不清楚，而熟悉大綱解析就是在幫助我們了解某些特定結論、熟悉某些特定思維（政治推理乃至解題思維）。

　　2．看一分鐘的政治書，就要有一分鐘的理解和收獲。

　　我們在看政治書的時候，大綱解析也好其他輔導書也好，總是會有這種情況：我們看過半小時或者一小時書后剛看完合上課本的時候，回想下這段時間看過的知識，感覺腦袋里面比較空白或者只是回憶起來只言片語。這樣的看課本只能算是對我們的政治知識體系進行了一次無目的的`強化，無法有效的充實到我們的知識儲備中，也就無法真正有效地提升我們的卷面成績。

　　要解決這個問題我感覺可以采取這兩種方法：

　　（1）要善于分析，看過之后及時回顧重點，這樣不僅可以幫助我們回顧知識、強化記憶；

　　（2）要善于總結，看過之后及時概括這段知識的大致內容以及其和其他章節的關系，一遍形成知識體系，這樣可以幫助我們明確這段時間我們看的是什么，可以將我們這段時間看到的知識有效地強化到我們政治體系中的某個知識點上，便于考試時及時回顧和調用知識點。

　　考試之前嘗試一下時間安排，字體卷面。

　　3．主觀題注重解題思路

　　（1）讀完題目后，積極聯想到題目涉及到課本上大致的哪些章節，關聯到哪幾個知識點，以備答題之用。

　　（2）形成針對固定提問題目的答題思路：例如要做評價往往涉及兩方面、要提看法往往從事物的性質、分析、評價、改進措施等幾個方面來解答……

　　4．前模擬是必要的。

　　考前模擬（上午的考試時間點、周邊環境盡量做到仿真）可以幫助我們找到和保持上午解題時候的集體狀態，同時也有助于我們進行更合理的考場時間安排，避免過早完成或做不完的情況。

　　5．只要不是對政治有心理陰影的同學，復習就不要開始得過早了，最早最早也要暑假后再著手。

　　二、英語

　　對于英語這門學科，我最大得感覺就是好玄啊！初高中老師教語法，從來沒聽懂過，不過之后中考、高考、四六級也倒是順順利利過來了。我們英語基礎不同，積累方法也五花八門。方法沒有好壞，只有適合不適合，以下觀點請大家重點關注提高考研英語應試能力的部分。

　　1．單詞是基礎，直到入場前，有時間就看一看吧。

　　單詞記不住的原因是看的太少，推薦有計劃地看單詞，及時回顧是關鍵。

　　2．知識積累試題化，平日練習模擬化。

　　（1）知識積累試題化： 做題糾錯的主要目的是發現知識上的不足加以彌補，然后才是衡量學習水平的高低。每次做完題目之后都要及時整理知識點，做套題更是如此。另外就是推薦另外一種積累單詞的方法：尋找適當難度的文章進行精讀，及時整理文章中生詞和疑難，這樣的好處就是在語境下記單詞效果更好，而且可以切切實實提高閱讀能力，壞處就是相對于拿著單詞書記單詞工作量要大許多。

　　（2）平日練習模擬化： 主要都是些細節問題，例如平時做閱讀有生詞要等到做完題目之后再查，平時安排閱讀盡可能安排成四篇一個單元進行練習，越是臨近考試練習的時間盡量安排到下午等等，目的就是將日常的聯系變得更加類似正式考試，這樣應該對改善考試狀態、消減考試緊張情況有幫助。

　　3．作文和新題型是考前一個月的提升重點。

　　4．考前模擬必不可少。

　　這個就不多說了，英語考試做不完的情況時常發生，模擬下主要就是防止考試做不完的。另外，根據每個人的考試狀態的具體情況，可以調整下解題次序，將分值最大的閱讀和作文等放在整個考試過程中最清醒的時段解答，比如我剛開考的時候最興奮，我就用這段時間來做閱讀，閱讀完后再按部就班的從前往后做。

　　5．日常心理調適。

　　（1）英語積累是一個長期、反復的過程，突擊性的餓補對成績提升效果很小；

　　（2）英語解題狀態的培養是一個連貫性很強的任務，比如最近感覺做題很順，理解透徹、解題順利，連續三天四篇閱讀的連續實驗都錯了4個以內，突然有一天班級組織出游，玩出瘋狂了一天，之后的一天再做閱讀的時候可能就感覺在夢游，成績也差很多。所以推薦越是快到考試的時候越不能放松甚至間斷英語的練習。

　　（3）英語練習成績的好壞都不關考研的最后成績，而且水平再高的老師也有馬失前蹄的時候，偶爾一次的糟糕狀況是正常的，千萬不要因此影響復習心情，更不能因此耽誤復習進度！！

復習計劃 篇4

　　前一個月：專項訓練，穩中求進

　　(1)前期基礎穩固的人復習

　　思路：在前期的3-6月基礎復習階段，相信很多考生已經或多或少地掌握了一些詞匯和語法知識。本階段，除了重復地記憶單詞外，還應將重心傾向于各個題型的專項訓練，并在此基礎上溫習前期的詞匯和語法知識。

　　(2)對于剛剛著手復習英語的人

　　思路：，則可以選擇將詞匯的記憶和語法的學習作為本階段復習的核心，并在必要時輔之以專項訓練

　　本階段具體計劃：計劃

　　1、早上7:00左右：重復記憶之前的詞匯、背誦作文范文、模板、亮點詞匯或萬能句式。每天做一篇完型、一篇閱讀理解;

　　2、每三天寫一篇作文或做一篇翻譯短文，并參考給出的譯文或范文反復地推敲，總結出一些容易犯的錯誤(最好能在不斷地訓練當中將它們規避掉)和需要掌握的技巧等。

　　3、可以將做題過程中遇到的詞匯、語法點或好的句式用筆記錄下來，以作為復習資料進行積累。

　　推薦書籍：《閱讀基礎90篇》或者《考研真相基礎加強版》一句一句解析真題閱讀文章，是惡補詞匯和語法基礎非常好的資料，適合基礎稍薄弱的'寶寶。

　　所憶后一個月：吃透真題，掌握技巧

　　思路：強化階段的復習還應集中在真題的訓練上。

　　鑒于暑期的復習時間相對比較充裕，大家可以選擇題量比較多的真題冊來進行訓練，最好是從最早的年份開始做起，以不斷地熟悉考研英語真題的題型設置，并總結出命題規律和相關的解題技巧。

　　本階段具體計劃：計劃

　　前3周

　　可以計劃每周做一套真題，每天只做一到兩個題型(在開始做真題時，可以適當地放慢做題速度)

　　3周后

　　真題：可以選擇在規定的時間內完成一整套真題，并在做完每一套真題后，將做錯的題目做好標記。

　　閱讀理解：先不要著急立即查看答案解析，而是再閱讀一遍題干，然后帶著問題再閱讀一遍英語原文，力爭在全面理解的基礎上選出正確的答案，只有這樣，你才能真正地在吃透整個試題原文的基礎上形成自己的認知，不斷地提升自我的思維和判斷能力，進而總結出自己的解題技巧。

　　寫作和翻譯：大家可以將自己的習作和譯文與真題冊中給出的參考內容進行對比，以找出思路和語言表述上的差距，并做好筆記，以獲得不斷地提升。

　　推薦書籍：《考研真相 高分突破版》——一句一句解析真題文章，不用查單詞，不用查語法書，超級詳細的解析，徹底幫你夯實基礎，是第二階段復習必備的真題!

　　適合：基礎不好的人

　　(3)定期回顧，查漏補缺

　　本階段具體計劃：計劃

　　1、在強化階段，除了做好專項訓練和真題訓練外，每隔2周或3周溫故之前記憶的詞匯及掌握的語法知識，并翻閱做過的錯題，以加深印象，避免做題時再次出現類似的錯誤。

　　2、對于發現的詞匯、語法或理解漏洞，一定要通過查閱相關資料或上網搜索等方式去及時地彌補，以做到放過任何一個知識點。

　　以上復習規劃適合基礎薄弱的寶寶們，考研英語一暑期復習規劃，酷夏雖然難耐但是沒有什么能夠澆滅一顆火熱的心!

復習計劃 篇5

　　一、復習內容：

　　長度單位，100以內的加法和減法，角的初步認識，表內乘法，觀察物體，統計和數學廣角。

　　二、學情分析：

　　學生對本期所學基礎知識掌握的一般，有關概念部分學生掌握的較差，主要表現在平時訓練時學生對概念的內涵和外延模糊不清。計算方面有80%的學生已經過關，個別學生由于學習習慣差計算經常出錯。在能力方面，目前在兩位數加減中學生基本能夠正確計算，在乘法有關計算中個別學生存在問題，特別是解決問題和自己提問題不夠完整。通過期末總復習，使學生在知識、技能和邏輯思維能力要有一定的提高。

　　三、復習目標：

　　1、進一步掌握100以內筆算加、減的計算方法和估算方法，能夠正確，迅速地進行計算和進一步體會估算方法的多樣性。

　　2、進一步理解乘法的含義，能熟練運用乘法口決進行口算兩個一位數相乘。

　　3、通過復習進一步理解米和厘米的長度概念，熟記1米=100厘米，會用刻度尺量物體的長度(限整厘米)并形成估計長度的意識。

　　4、進一步認識線段，會量整厘米線段的長度，熟悉角的各部分名稱，能用三角板迅速判斷一個角是不是直角和畫線段、角和直角。

　　5、繼續辯認從不同位置觀察簡單物體的形狀和進一步認識軸對稱現象。

　　6、進一步了解統計的意義，繼續體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程，并會用簡單的方法收集和整理。認識條形統計圖形(1格表示2個單位)和統計表，能根據統計圖表中的數據提出并回答和問題。

　　7、進一步通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數和組合數，培養學生的觀察、分析能力，形成有順序地、全面思考問題的意識。

　　四、復習重、難點：

　　1、100以內加減法中進位加法和退位減法。

　　2、表內乘法在實際生活中的應用。

　　3、聯系生活實際發展學生的空間觀念。

　　五、復習的具體措施：

　　1、首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。能夠讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什么內容，問題中還有什么問題沒解決，等等。也能夠引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況，明確再努力的目標，教師更全面地了解了學生的學習情況，為有針對性地復習輔導指明方向。

　　2、總復習不是單純的復習練習，而是要將知識進行整理，形成知識網絡，要分幾條線把新舊知識系統起來，把知識縱橫聯系起來。本冊教學內容能夠分計算和應用題兩條線，把知識串起來，確立復習的重點，有的.放矢的搞好復習工作。

　　3、以游戲活動為主進行總復習。游戲是低年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習，在復習中玩，在玩與復習相結合中發展。如復習表內乘法，讓學生玩猜一猜、對口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運用乘法口訣進行計算。在復習乘法口訣時，既要注意全面，同時，要注意有所側重。例如7——9的乘法口訣，數目比較大，學生容易出現錯誤，應該多讓學生做些練習。又如加減法計算的復習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。能夠設計多種多樣的游戲活動，也可創和情境，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算，是學生在理解的基礎上掌握計算方法。

　　4、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。能夠設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。能夠讓學生到生活中尋找數學問題，然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

　　5、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計能夠使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科，學生在調查中經歷數據的收集和整理，繪制成統計圖和統計表，根據表中的數據，自己提出問題，自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了統計、兩位數加、減兩位數的計算，用加減法解決一些簡單的問題等知識，同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力，得到良好的情感體驗。

　　6、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。如拼一拼、折一折，畫一畫，擺一擺，量一量等操作活動加深角的認識。在復習長度單位時，教師要引導學生通過活動加深“米”和“厘米”的認識，如引導學生進一步用自己身體的其他部位表示這些長度。也可引導學生觀察周圍的事物，借助某一具體實物形成長度單位的表象。這樣，既能夠提高學生的學習興趣，又能夠把數學知識的學習與現實生活聯系起來。同時，使學生在腦中形成米和厘米的實際含義。

復習計劃 篇6

　　首先，明確復習重點：

　　第一，我會認的生字，經常以選出下列加點字的正確讀音和連線題的形式出現，要求學生認識，會讀音。

　　第二，我會寫的生字，這些生字要經常以看拼音寫詞語，寫筆順共幾畫，組詞等形式出現。因此要求學生反復默寫，按照正確筆順書寫，并組詞。

　　第三，背課文。之所以沒有把背課文放在第一，是因為我經常告訴學生，背課文不是我要求你做的，而是你每天應該做的。現在這個年齡正是記憶力最好的時候，所以要經常背。當然，老師和家長要做好監督和檢查工作。第四，課后的讀讀說說，要求學生會背會寫。第五，每單元的語文園地是重點，經常以各種靈活的形式來考察，所以語文園地要求老師舉一反三，要求學生靈活掌握。第六，有一些瑣碎的知識點，如量詞，一（）海鷗等。93頁的漢語拼音字母表要求會默寫，大小寫字母會對應，會排列大寫字母的順序。閱讀短文，答案一般都在文章里，要仔細找，多練習。最后，看圖寫話，給學生和家長說清楚標準和寫作方法。開頭空兩格，至少三句話。先觀察圖畫，誰，在哪里，干什么。再說細節。

　　整體的復習思路是以語文課本為主，輔助單元測試卷，報紙等習題加以鞏固練習。每周五天，兩天復習一個單元，每周五進行一次測試，考察一下學生的復習情況。另外，每兩天復習完一單元后，要進行默寫，及時掌握學生的情況。講解練習題讓學生先做，根據學生做的情況再講。沒有必要每一道題都講，要挑典型的.題目，有代表性的題目精講，重點講，集中講。

　　最后，復習課是十分枯燥的。因此要多穿插些游戲調動學生的積極性，不能一講到底。我搜集了一些簡單的游戲，如唱反調（老師說抬頭，同學們低頭，老師說舉左手，同學們舉右手），心有靈犀（兩個同學在講臺上轉圈，老師說停，兩名同學同時說出這單元一篇課文的名字，如果說的一樣，全班同學齊背這篇課文）。課堂當中放1—2分鐘音樂讓孩子們放松一下，這樣復習課也上的有滋有味，讓孩子們也喜歡上復習課。

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