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復習計劃

時間:2024-04-11 08:21:08 計劃范文 我要投稿

復習計劃

  時間流逝得如此之快,又迎來了一個全新的起點,一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編為大家收集的復習計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。

復習計劃

復習計劃 篇1

  一、 學習實際情況

  生對數學學習的興趣比較高。數學課的形象、生動、有趣,與生活的密切聯系,非常接近學生的生活,使他們很喜歡上數學課。學生的特點是比較喜歡游戲形式的學 習活動。在游戲中他們不僅玩得開心,而且真正學習到知識。大部分學生對本學期的學習任務基本完成,只有個別學生因貪玩而使學習有較大的困 難。有較多的學生常出現抄錯數字、看錯符號,而且很討厭單純的練習。

  二、復習的主要內容

  1、熟練地數出數量在20以內的物體的個數,會區分幾個和第幾個,掌握數的.順序和大小,掌握10以內各數的組成,會讀、寫0――20各數。

  2、初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分部分名稱,初步知道加法和減法的關系,比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法。

  3、初步學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數的大小。

  5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

  6、初步了解分類的方法,會進行簡單的分類。

  7、初步了解鐘表,會認識整時和半時。

  8.認真作業、書寫整潔的良好習慣。

  9、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

  三、復習的主要目標

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

  4、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

  四、復習的具體設想

  1、 首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較 困難的是什么內容,等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為 有針對性地復習輔導指明方向。

  2、以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發展。如復習20以內數的認識,讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲,加深數感。又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

  3、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學,數學即是生活,而且各方面都得了發展。

  4、 設計專題活動,滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,給學生比較全面地運用所學知識的機會。如設計學生調查班級同學最喜歡的季節或最 喜歡的學科,學生在調查中經歷數據的收集和整理,根據表中的數據,自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中學生復習了20以內數、加減計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發展了學生的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。又如我當家專題活動,讓學生記錄家中一天所發生的數學故事,然后與全班同學交流。

  5、以實踐操作為主進行總復習。實踐操作是本班學生最喜歡的數學學習活動形式。

復習計劃 篇2

  考研的戰鼓已經擂響,考研學子的復習業已如火如荼。俗話說, “考研要翻身,英語定乾坤”。英語的重要性不言而喻。我們英語教研室劉正鋒老師提醒大家,考研英語的復習是一個從基礎不斷提升的長期的過程,因此要有針對性,要制定一個詳細有效的復習計劃,并計劃執行,這樣才能在有限的時間內有效的提高復習效果,到達復習的目的。那么英語全年的復習該如何安排呢?現階段復習重點是什么,該如何進行?

  一、結合考情制定復習階段,明確各階段復習及復習內容。

  考研英語從題型上來說分為10分的完型、60分的閱讀和30分的寫作。其中復習的重點在閱讀和作文上。對于閱讀來說,無非就是讀懂六篇文章,然后做對文章后面的30個題目。能否讀懂文章,取決于單詞語法的功底;而要做對題目,不僅要求讀懂文章,還要求能夠“讀懂”考題,即考題中蘊含的命題人的命題思路以及相應的答題技巧。寫作的復習準備一定要在達到一定的英語水平之后才可能事半功倍。

  從復試規劃階段來看,主要分基礎階段(3月—7月),主要認為為打基礎,夯實詞匯、語法基本功,解決讀懂文章的問題;強化階段(7月—9月),掌握方法,分題型掌握解題方法技巧,解決“讀懂”考題的問題;沖刺階段(9月—11月),方法應用,將所學方法運用到真題中,反復演練,以致講方法轉化成本能;點睛階段(12月份至考前)最后沖刺,全真模擬,找到臨場感覺,解決好時間分配,安排答題順序的問題。

  二、明確現階段復習重點及復習方法。

  從現在到六月份這一階段,是考研英語復習的基礎階段。萬丈高樓平地起,如論如何或炫麗或有效的做題方法,都必須在你能看懂題目,看懂選項的基礎上才能真正起作用。因此第一階段的復習重點是打基礎,英語的基礎包括兩個部分單詞和語法,這是這一階段復習的重點所在。

  對于單詞的復習,首先考研英語與四、六級對詞匯的不同要求。四、六級考試是水平性考試,考試了目的是測驗在校大學生的英語水平,直白的.說,這種考試,是為了讓大多數考生通過的。它更多的考查詞匯的寬度,即能識記多少詞匯。而考研屬于選拔性考試,是從廣大的畢業生中選撥出特別優秀的,繼續深造。換句話說,它的目的是為了讓更多的考生不過。因此考研考的更多的是詞匯的深度,即你對一個單詞掌握到了什么程度。詞匯的深度的考察包括兩個方面,一考察熟詞僻義,一是考察構詞法,即通過詞根詞綴擴展單詞。

  因此,詞匯的復習要有針對性,把考研大綱5500個單詞劃分出個三六九等來,區別對待。對于你認為熟悉的初高中詞匯,要重點記憶它的第二個,第三個,甚至第四個你不熟悉的意思,比如side,應該掌握其動詞表示“支持”的意義,weather,應該掌握其“度過”的意義。這些是考研中障礙最大的“熟悉的陌生人”。記憶這些單詞生義的時候建議根據熟義進行聯想引申,找到各意義間的聯系,在理解的基礎上記憶。

  對于其他不是特別熟悉的單詞,建議大家用詞根詞綴法來記憶、擴展詞匯,這是大綱的要求,也是最合乎科學,最省力有效的詞匯學習方式。這些單詞通常分為三類,一類是高頻詞匯,高頻詞匯是指歷年考研試卷中出現頻次比較高的大綱詞匯。這部分詞匯的掌握是詞匯復習的重中之重,頻率越高,重要性越大。這部分單詞的復習要求考生音、形、義全都掌握。一類是常用詞匯,它在考試中出現的次數也較多,也需要考生認識、熟悉、理解。但這部分詞匯,往往難度并不大,考生也有一定的熟悉,一般不會成為做題障礙。第三類是一些比較生僻的詞匯,大綱里面也有一些很少考到,或者即便考到也不會影響做題的生僻的詞匯,對于這些詞匯,只要求考生能大概識得其義,甚至是識得其模糊的意義范圍就夠了。

  這一階段的復習重點還包括語法,語法一直是中國學生最薄弱的環節。很多同學一拿起語法或者詞匯書就會頭痛欲裂,事實上,英語的學習相對于其他語言來說已經很簡單了。舉個例子來說,當我們說“我吃了飯”的時候,英文可以說“I had supper.”中文卻可以說“飯我吃了”、“我飯吃了”、“吃了飯了我”和“飯吃了我”,或者還有更多的方言表達。你會發現我們一般說的句型是“我吃了飯”這種SVO型(subject-verb-object),而我們說的這些同樣一個意思的句子卻是OSV, SOV, VOS,和OVS。而根據語言學家發現,英語80%都是SVO句型,日韓語主要是SOV型,阿拉伯語主要是VSO。所以相比較而言英文還是比較符合中文的表達習慣,而且要比中文容易得多。它是一種固定詞序的語言(fixed-word-order language)。

  既然它是一種固定詞序且有著非常穩定的語法的語言,他的難度應該就容易很多了。因此學習語法的時候,第一關心理障礙就要毫不猶豫地破除了。而剛才所談及的SVO是我們英語五大基本句型中的一種最為普遍的主謂賓,剩下的為主系表、主謂、主謂賓與賓補和主謂間賓直賓。因此再難的句子,看上去有長有短,有簡有繁,從表面上看,似乎千變萬化,難以捉摸。但是規律的本質就是這五中基本結構。他們的中心主旨、句子的骨架結構就是謂語動詞,因此對于謂語動詞的使用大家一定要知道動詞的用法,這樣才能造出正確的語句。如果英語是科大樹,那么動詞就是“樹根”及“主干”,它決定了句子這棵樹的枝繁葉茂。如果把英語句子比作一個“人”的話,那么動詞就是“大腦”,它支配了句子整個靈魂。但是對于謂語動詞的判斷,仍有大部分同學判斷不準,喜歡將其與現在、過去分詞弄混。所以最好在正式復習考研英語語法之前好好把英語語法中的幾大時態弄清楚是最好的。

  如果說詞匯的記憶還可以自己解決的話,考研英語語法的復習就一定要在老師的帶領下進行了。對于考研來說,語法的考察其實是有范圍的,因為考研不單獨純粹考語法,像高中的選擇題一樣。考研語法的學習目的是為了能夠理解句子,識別句子結構。所以考研語法說白了就是理解句子,理解句子結構。句子分為簡單句和非簡單句。簡單句主要考察五大基本句型和四大成分。五大基本句型即主謂,主謂賓,主謂賓賓,主謂賓補和主系表。四大成分也就是定語,狀語,同位語和插入語。非簡單句分為并列句和復合句。并列句又分為句中并列和句間并列。復合句包括三大從句和一些特殊結構。三大從句分別是名詞性從句,形容詞性從句和副詞性從句。名詞性從句包括主語從句,賓語從句,表語從句和同位語從句,。形容詞性從句也就是常說的定語從句,分為限定性定語從句和非限定性定語從句。副詞性從句也就是狀語從句,包括九大類:時間、地點、原因、結果、目的、方式、讓步、條件和比較。特殊結構是指強調,省略和倒裝這三種常考的語法現象。

  總之,基礎階段是夯實基礎的關鍵時期,只有扎實的基礎才能保證后面解題技巧的有效運用。劉正鋒老師希望同學們腳踏實地的掌握好考研的詞匯和語法知識,為強化階段的學習奠定堅實的基礎。

復習計劃 篇3

  一、復習內容:

  1、會數、會讀、會寫100以內的數;會比較數的大小,并能結合實際進行估計。

  2、能正確地計算兩位數的加減法,會用加減法解決簡單的生活實際問題。

  3、位置與圖形。復習時,一方面,要結合教材圖中所描繪的情境讓學生說出每個學生住的位置,另一方面,可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境,培養學生綜合運用知識的能力。描述時,要特別注意有關“左”、“右”相對性的問題。教師還可以根據本班具體情況,創設有生活情趣的情境,提高學生的學習興趣,達到全面復習的目的.。

  4、認識時間,正確讀寫時間,能計算過幾分后的時間。

  5、認識元、角、分,了解它們之間的關系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

  6、認識統計表和條形統計圖,經歷數據的收集和整理過程,會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

  二、復習的主要目標

  1、通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,全面達到本學期規定的教學目標。

  2、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  4、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

  5、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

  三、復習的重難點

  復習重點:主要放在數與數的運算這一塊內容中的100以內數的認識和加減法及應用,人民幣的認識,時間的認識

  復習難點:100以內的加減法,人民幣的認識,時間的認識

  四、復習措施

  1、充分考慮學生身心發展特點,結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗,設計富有情趣的數學活動,使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作,使學生獲得最初步的知識和技能。

  2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能,同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

  3、把握好知識的重難點以及知識間的內在聯系,使學生在原來的基礎上有所提高。

  4、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  5、與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題,然后在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學,數學即是生活,而且各方面都得了發展。

  6、有針對性的輔導,幫助學生樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

  7、根據平時教學了解的情況,結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

復習計劃 篇4

  《20xx年數學考試大綱》在命題原則上相比20xx年更加具體,20xx年中考數學命題原則要求數學學科學業考試要體現課程標準評價理念,有利于引導數學教學全面落實《標準》,試題命制要面向全體學生,試題素材,背景應該符合學生能理解的生活現實。考慮不同層次學生的認知差異性,避免出現偏題怪題。試題的求解思考過程力求體現《數學課程標準》所倡導的數學活動方式。

  其中代數部分在試題分數,試題內容和分數分配,試題難易程度即試題題型方面與20xx年相比,繼續保持了穩定的態勢。穩是基石所在,是變化之根本,也是復習之重,所以還請廣大20xx屆中考學生要立足根本,夯實基礎,多總結,多思考。

  學生即將進入第二輪復習,在第一輪復習中學生應打好基礎,第二輪復習即將進入專題訓練。在這一階段,要求學生要掌握每一類題型的出題方式、解題方法、答題策略,技術技巧、書寫格式。這樣才能達到事半功倍的復習效果。大綱中提到的代數方面有兩個領域,分別是“數與代數”,“統計與概率”兩個方面,這兩個方面分別占數學總成績的40%和20%,

  復習中學生要注意審題及答題的規范性,從每次答題的訓練中加深知識點的理解,并且查漏補缺,才能做到全面系統地復習。

  幾何:抓住重點專項訓練

  解讀教師:華育外國語實驗學校九年幾何備課組長高級教師 湯家柱

  比較今年與去年的《考綱》,幾何部分變化不大。今年《考綱》仍根據《課程標準》(20xx版)編制,但有些內容要求略高于《課程標準》;如,三角形的重心概念,《課程標準》要求為了解,而《考綱》則要求為理解。

  近幾年中考幾何部分的命題原則都從重視“知識本身”向重視“能力”轉變,更強調知識的理解和運用;《考綱》要求師生把復習重點放在系統地掌握課程內容的內在聯系上,放在掌握分析問題的方法和解決問題的'能力上;由此,對考生建議如下。

  明確方向和要求。復習中不要隨意擴大范圍或加大難度,比較近幾年的中考幾何試題不難發現:難度有所降低,更注重基礎知識、基本過程,以及幾何與代數綜合運用的能力;幾何部分所占分數約65分左右。

  重視課本,全面復習,形成網絡。首輪復習中要鉆研教材,把幾何的基礎知識,包括基本概念、基本公式、基本定理,尤其是基本圖形及其圖形的變換“吃透”,還要注重知識的橫向、縱向聯系,形成體系;在解題后注重對方法、規律的歸納和總結,掌握通法,爭取做到舉一反三;還要對幾何圖形中常用的輔助線的作法進行歸納。

  加強數學思想方法的運用,構建模型化解題。在復習中,要加強數學思想方法的運用,如數形結合、分類討論、反證法、特殊值法、方程與函數等在幾何解題中的應用;對于一些熱點的幾何動態題型,可采用:巧設參數、化動為靜,利用函數或方程的模型化方式來解決。

  抓住熱點、重點、弱點進行專項訓練。在幾何二輪復習中,要重點對“開放探索、閱讀理解、方案設計、作圖題、實際應用”等熱點題型進行專題復習;適當進行思維的敏捷性訓練,同時還要進行解題反思,注重錯題歸類與分析。

復習計劃 篇5

  好的計劃是成功的一半!最后的2個月,我認為應該分為3個復習階段,并可制定3個具體的復習計劃。具體的時間分配和各階段的復習任務安排如下:

  一:查漏補缺期

  時間:現在起到考前一個月,約30天

  任務:把前段時間復習中總結的重點、難點和歷年常考知識點再重新復習一遍,加強理解和記憶,該背的.就背,能背的也要背了,尤其是文科類的考生

  二:普遍撒網期

  時間:12月18號至元月8號,約20天

  任務:把所有科目的所有知識點都要再逐一理解一遍,不要留下任何盲點和死角。

  三:重點逮魚與實戰演習期

  時間:元月8號到考前,約10天

  任務:調整心態,并開始逐漸在原來的基礎上減少復習的數量,重點把自己掌握的不徹底和模糊的知識點再溫習下,英語、政治、數學可以隔天做一套模擬題,嚴格按考試的時間安排做。注意事項:做模擬題的目的不僅僅是為了檢驗你能得多少分,更重要的是學會利用和安排考場時間!真正的實戰演習。

  每天的具體時間分配(應該根據自己的實力情況,在此基礎上作出更合理的調整):

  早上7:00——8:30為背誦時間 背誦內容為英語單詞、政治必背知識點以及專業課中的識記部分。

  上午9:00——12:00為****時間

  中午13:00——13:40為午睡時間

  下午14:00——17:00為英語時間

  晚上18:00——20:00為***時間

  晚上20:20——23:20為***時間

  以上計劃僅供參考。(本人為文科考生,沒考過數學,安排不妥之處請多多諒解)。

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