復(fù)習(xí)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快,我們又將接觸新的知識(shí),學(xué)習(xí)新的技能,積累新的經(jīng)驗(yàn),是時(shí)候開始制定計(jì)劃了。相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃10篇,希望能夠幫助到大家。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1
高考英語(yǔ)復(fù)習(xí)計(jì)劃
隨著新年腳步的臨近,本學(xué)期的學(xué)習(xí)已接近尾聲,同學(xué)們迎來(lái)了一個(gè)悠長(zhǎng)的假期---寒假。那么,如何充實(shí)而快樂(lè)地過(guò)好每一天一定是大家非常關(guān)心的問(wèn)題。下面就英語(yǔ)的復(fù)習(xí)給大家一些建議。總的來(lái)說(shuō),我們要做到:
一、 每天都要學(xué)英語(yǔ)
語(yǔ)言和其他學(xué)科不同,是需要一個(gè)累積的過(guò)程。每個(gè)星期一次性突擊學(xué)習(xí)3-4個(gè)小時(shí)遠(yuǎn)不如每天學(xué)習(xí)半小時(shí)的效果好。因此,大家要把英語(yǔ)的復(fù)習(xí)納入到每天的計(jì)劃中去。如果你給英語(yǔ)一個(gè)小時(shí)的話,你可以把它分成若干個(gè)小單元。比如15分鐘算一個(gè)單元,然后安排不同的任務(wù)。詞匯、語(yǔ)法、聽說(shuō)、讀寫交替進(jìn)行。英語(yǔ)要想學(xué)好必須掌握兩個(gè)功夫,那就是背誦和練習(xí)。而這往往需要投入大量的時(shí)間,并且不斷反復(fù)的進(jìn)行。
二、 找出薄弱環(huán)節(jié),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練
在此之前,同學(xué)們可以先來(lái)做一個(gè)試卷分析。結(jié)合本學(xué)期所有測(cè)驗(yàn)中的.失分項(xiàng)目,總結(jié)失分的原因,有錯(cuò)題本的同學(xué)可以再翻看一下。查出癥結(jié)后,就要對(duì)癥下藥了。例如,有的學(xué)生語(yǔ)法不好,就應(yīng)該把學(xué)過(guò)的語(yǔ)法項(xiàng)目重新學(xué)習(xí)一遍,并做一些針對(duì)性的訓(xùn)練。如果詞匯量不夠,就應(yīng)該制定一個(gè)計(jì)劃,每天背一定量的單詞,并想方設(shè)法進(jìn)行應(yīng)用以穩(wěn)固記憶。有的學(xué)生做題速度慢,尤其是在做閱讀的時(shí)候,往往因?yàn)榘严迺r(shí)閱讀當(dāng)成精讀來(lái)做,那么除了需要改變閱讀中一些不良習(xí)慣外,還應(yīng)該在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行訓(xùn)練。
三、 借助老師的力量,梳理知識(shí)
當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)遇到困難的時(shí)候,最好的辦法就是向他人求教。任何時(shí)候不要囤積問(wèn)題。你可以問(wèn)同學(xué),也可以向老師求助。今年寒假北京四中網(wǎng)校的網(wǎng)絡(luò)面授班的英語(yǔ)課將針對(duì)上學(xué)期知識(shí)的重難點(diǎn),為學(xué)生做詳盡的復(fù)習(xí)。在課堂上,既能夠聽到老師精辟的講解,又可以借助對(duì)話框,音頻,視頻等實(shí)現(xiàn)時(shí)時(shí)互動(dòng)。建議大家聽課前先結(jié)合講課內(nèi)容做一個(gè)小小的熱身訓(xùn)練,這樣就能更好地提高課堂效率。
四、 多渠道接觸英語(yǔ),體會(huì)語(yǔ)言的魅力
語(yǔ)言的學(xué)習(xí)絕不僅限于課本。聽一首英文好歌時(shí),留意它的歌詞;看一部好的英文電影時(shí),試圖明白它的臺(tái)詞;讀一本英文小說(shuō),盡力體會(huì)書中人物的或喜或悲。外出時(shí),關(guān)注街道上的英文標(biāo)識(shí)。功夫不負(fù)有心人,只要你心里想著英語(yǔ),它就會(huì)給你豐厚的回報(bào)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2
一、復(fù)習(xí)目標(biāo):
1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的200個(gè)生字,要求會(huì)寫的300個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說(shuō)話。
2 、結(jié)合文中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,爭(zhēng)對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。
3、 總結(jié)延伸閱讀和習(xí)作的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和習(xí)作的能力。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
⑴ 積累:
① 正確認(rèn)讀、聽寫本冊(cè)中300生字。
② 語(yǔ)文園地中的讀讀背背、讀讀記記、我的發(fā)現(xiàn)。
③ 課文中的四個(gè)字的詞語(yǔ)。
④ 課文中優(yōu)美段落、重點(diǎn)段落的誦讀
⑤ 古詩(shī)默寫。
⑵ 閱讀:
① 正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦優(yōu)美語(yǔ)段或課文;能復(fù)述課文。
② 聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際,理解常用詞語(yǔ)的意思(參見試卷中根據(jù)意思寫詞語(yǔ)的題型)。
3、學(xué)習(xí)課文中常見的構(gòu)段方式(以第五、六、七單元為例,以過(guò)渡句和中心句為重點(diǎn))。
⑴ 習(xí)作
① 學(xué)會(huì)把讀習(xí)作要求,根據(jù)要求,把自己看到的'、聽到的、想到的、做過(guò)的寫明白,做到文通句順;程度較好的能在語(yǔ)言上有所提高。
② 能夠正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)(語(yǔ)文園地二及相關(guān)題目)。
③ 能用課文中出現(xiàn)的構(gòu)段方式來(lái)寫作。(如:圍繞中心句寫一段通順的話;人物之間的對(duì)話。)
④ 復(fù)習(xí)教材中的作文,以課文優(yōu)美段落和學(xué)生佳作為例,進(jìn)行指導(dǎo)(寫事:課余生活、熟悉人的一件事;寫景物:秋天的圖畫、觀察日記、去過(guò)的地方;傳統(tǒng)文化、編寫童話)。
三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn):
⑴ 基礎(chǔ)部分: 生字詞、古詩(shī)、讀讀背背、讀讀記記、課文重點(diǎn)段落的理解和分析。
⑵ 閱讀部分: 培養(yǎng)較好的閱讀習(xí)慣(做一個(gè)閱讀題,文章要多讀幾遍,難理解的地方要聯(lián)系上下文來(lái)讀;圈劃出重要的詞、句);認(rèn)真讀題。
2、難點(diǎn):
⑴ 閱讀: 運(yùn)用自己的閱讀積累,難理解的地方聯(lián)系上下文下理解。
⑵ 作文: 根據(jù)要求,審清題意,抓住重點(diǎn),先想再寫。 四、具體措施: 1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。
2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。
3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。
4 、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。
5、以教材上的內(nèi)容為主,鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3
一、分單元復(fù)習(xí)。
主要根據(jù)每一個(gè)單元的知識(shí)點(diǎn)有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。具體內(nèi)容見單元知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)。
二、分類復(fù)習(xí)
把本單元的基礎(chǔ)知識(shí)等學(xué)生必須掌握的知識(shí)分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。
主要包括這幾類:
字詞部分:
1、漢語(yǔ)拼音
2、看拼音寫詞語(yǔ)
3、成語(yǔ)
4、辨字組詞
5、多音字組詞
6、換偏旁組詞
7、詞語(yǔ)接龍、
8、詞語(yǔ)分類
9、選詞填空
10、近義詞
11、反義詞、
12、數(shù)量詞
13、表示顏色的詞
14、ABB、AABB、ABAC、式樣的詞語(yǔ)
15、查字典
16、詞語(yǔ)搭配
17、關(guān)聯(lián)詞
句子部分:
1、把字句
2、被字句
3、連詞成句
4、比喻句
5、擬人句
6、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用
段落部分
1、找自然段
2、整理段落
課文部分:
1、按課文內(nèi)容填空
2、課文主要內(nèi)容,思想,寫作手法
3、課文續(xù)寫
閱讀部分
1、閱讀考什么
2、閱讀的'方法
3、怎么做好閱讀題
4、閱讀練習(xí)
(1)課內(nèi)閱讀
(2)課外閱讀
作文部分:
1、看圖作文
(1)單幅
(2)多幅
2、留言條
3、續(xù)寫
4、用詞語(yǔ)編故事
5、通知
6、讀后感
7、日記
8、童話
9、古詩(shī)
10、現(xiàn)代詩(shī)歌
三、教學(xué)措施
1、單元復(fù)習(xí),落實(shí)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)。重點(diǎn)抓好后進(jìn)生。
2、分類復(fù)習(xí),后進(jìn)生先抓好基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),因人而異,因材施教。
3、重視閱讀和寫話的訓(xùn)練,主要教會(huì)學(xué)生寫作方法。
4、單元復(fù)習(xí)和單元測(cè)試交叉進(jìn)行。可以多讓學(xué)生合作學(xué)習(xí),學(xué)得開心
快樂(lè)。
5、盡量不用枯燥的方式組織復(fù)習(xí),多采取不同的形式落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持實(shí)施素質(zhì)教育,結(jié)合所教班級(jí)語(yǔ)文科的實(shí)際,狠抓“雙基”訓(xùn)練,面向全體,因材施教。著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用自己祖國(guó)語(yǔ)言文字的能力和創(chuàng)新能力,使學(xué)生在升學(xué)考中的語(yǔ)文科取得理想的成績(jī)。
二、工作目標(biāo):
配合全級(jí)的語(yǔ)文教學(xué)工作,力爭(zhēng)今年升學(xué)考語(yǔ)文成績(jī)進(jìn)入全市的前二十名。
三、情況分析:
所教的二個(gè)班是B層學(xué)生、B層學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)較差,學(xué)習(xí)欠缺主動(dòng)性及刻苦鉆研精神。從上學(xué)期統(tǒng)考的語(yǔ)文科看到;學(xué)生在閱讀和作文題還是失分較嚴(yán)重,學(xué)生在這兩方面的能力是較薄弱的`,所以下學(xué)期閱讀和作文能力的提高非下苦功不可。且全級(jí)的平均分是94.5在市排33名,優(yōu)良率26.3%在市排名27名,對(duì)于全級(jí)語(yǔ)文科的成績(jī)?cè)谑械呐盼贿@么靠后的現(xiàn)狀,B層學(xué)生應(yīng)在總體提高成績(jī)方面下功夫,力爭(zhēng)在升學(xué)考中這種排名靠后的狀況有所改善。
四、工作內(nèi)容及措施:
1、 加強(qiáng)學(xué)生前途理想教育,使學(xué)生能明確目標(biāo),形成良好的學(xué)風(fēng)。
2、 努力做好語(yǔ)文科的教學(xué)工作,提高自身的教學(xué)水平,要不斷吸取好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),了解新的教學(xué)動(dòng)態(tài),使教學(xué)能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
3、 鼓勵(lì)學(xué)生多向?qū)W校廣播站和“芳草地”文學(xué)社投稿,組織學(xué)生進(jìn)行書法和詩(shī)歌朗誦比賽,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文科的氛圍。
4、 認(rèn)真學(xué)習(xí)《升學(xué)考試指導(dǎo)書》,弄清升學(xué)考的目的要求,明確升學(xué)考試范圍及重點(diǎn)。
5、同級(jí)的語(yǔ)文科老師多交流鉆研,同一進(jìn)度,資料共存。
6、以學(xué)校的總體規(guī)劃為指導(dǎo),按照指導(dǎo)書的劃分專題進(jìn)行復(fù)習(xí),第一階段,著重抓“雙基”先復(fù)習(xí)語(yǔ)法知識(shí),文學(xué)常識(shí),然后復(fù)習(xí)一至六冊(cè)語(yǔ)文的重點(diǎn)課文,閱讀和作文訓(xùn)練,不斷穿插進(jìn)行。第二階段的復(fù)習(xí)是分類抓重點(diǎn)、難點(diǎn),抓能力,疏通知識(shí)的條理,使學(xué)生便于記憶及提高。第三階段是綜合復(fù)習(xí),整體強(qiáng)化和整理查漏階段,著重加強(qiáng)綜合訓(xùn)練,加強(qiáng)能力的培養(yǎng),突出重點(diǎn)內(nèi)容,狠抓重點(diǎn)題的測(cè)練,深入鉆研近幾年的會(huì)考題,指導(dǎo)準(zhǔn)升學(xué)考的方向,出好測(cè)練題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試的心理適應(yīng)性訓(xùn)練,調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)。以增強(qiáng)學(xué)生的會(huì)考信心。
7、復(fù)習(xí)時(shí)以訓(xùn)練為主線,能力為主標(biāo),做好課堂的檢測(cè)平時(shí)的考試工作,考試是要嚴(yán)肅考風(fēng),讓學(xué)生真正得到鍛煉、鞏固和提高。
8、強(qiáng)學(xué)生復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),做好“扶優(yōu)幫差”工作,多關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí),面向全體,重點(diǎn)轉(zhuǎn)化哪些無(wú)心向?qū)W的學(xué)生。
9、加強(qiáng)課堂上環(huán)境教育的滲透,提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
五、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排:
略。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5
學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,需要同學(xué)們不斷的學(xué)習(xí)和努力。提供了小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期中口語(yǔ)交際復(fù)習(xí)計(jì)劃,希望能幫助大家更好的復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí)。
口語(yǔ)交際的復(fù)習(xí)老師可以設(shè)計(jì)一些難度相當(dāng)?shù)膸讉(gè)話題來(lái)進(jìn)行練習(xí)。學(xué)生要能做到:
(1)能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。
(2)與別人交談時(shí),態(tài)度自然大方,有禮貌。
(3)能完整地講述小故事,簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞。
(4)有表達(dá)的信心,積極參與討論,對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。
我們的口語(yǔ)交際課的內(nèi)容要來(lái)源于學(xué)生的生活,學(xué)生的'需要,指導(dǎo)要來(lái)源于學(xué)生的困難和問(wèn)題。這樣的口語(yǔ)交際課才能愛到學(xué)生的歡迎。比如:書上出現(xiàn)的幾次口語(yǔ)交際內(nèi)容就非常生活化,像借鉛筆、自我介紹、打電話等,學(xué)生平時(shí)在生活中就常常遇到。我們?cè)趶?fù)習(xí)口語(yǔ)交際時(shí),就可以給他們找?guī)讉(gè)感興趣的話題來(lái)練習(xí)。如:要過(guò)新年了,你最希望爸爸媽媽送你什么禮物,為什么?說(shuō)給同學(xué)們聽聽。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6
一、復(fù)習(xí)方法
采用歸類和分單元復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。對(duì)于字、詞、句部分,采用歸類復(fù)習(xí)法;對(duì)于閱讀、習(xí)作部分,則采用分單元復(fù)習(xí)法。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)與措施
1、更加重視差生。特別是懶學(xué)生,要想方設(shè)法調(diào)動(dòng)起他們的積極性,從基礎(chǔ)抓起,讓他們把基礎(chǔ)知識(shí)全面牢固地掌握。
2、培養(yǎng)優(yōu)生。對(duì)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,鼓勵(lì)他們廣泛閱讀課外資料,并給與鼓勵(lì)指導(dǎo)。
3、對(duì)中等生既要鼓勵(lì)又要關(guān)注。
三、復(fù)習(xí)內(nèi)容
字:1、日積月累里所有的生字組詞。
2、多音字組詞,能正確區(qū)分所學(xué)的形近字、同音字。
3、能進(jìn)一步鞏固平常學(xué)習(xí)中的易錯(cuò)字、難記憶的字。
4、每個(gè)單元的聽寫要過(guò)關(guān)。
詞:1、所有生詞,書本里的,《達(dá)標(biāo)》里的詞都要會(huì)寫,會(huì)運(yùn)用。
2、所有四字詞語(yǔ),成語(yǔ)牢記,聽寫,并會(huì)填空。
3、按照詞的類型分類復(fù)習(xí),掌握所學(xué)的詞語(yǔ),認(rèn)讀并聽寫這些詞語(yǔ)。
4、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)詞語(yǔ)的`近義詞和反義詞。
5、根據(jù)句意填出適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
句:
1、所有日積月累里的句子、段、文全部會(huì)背,會(huì)默寫,天天早讀背,天天抽考。
2、所有句型之間的轉(zhuǎn)換,《達(dá)標(biāo)》和《小天使》上的,卷子上的難點(diǎn),弱點(diǎn)。
3、能夠按照一定的順序排列次序錯(cuò)亂的句子。
4、能按要求完成或改寫各種句式:比喻句、擬人句、陳述句、被字句、把字句、縮句、擴(kuò)句。
5、 會(huì)用修改符號(hào)修改病句。能掌握基本的病句特點(diǎn)。
6、關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。會(huì)正確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
閱讀:
1、抓住《單元卷》、《綜合卷》和《分類卷》上的篇章練習(xí)為主,在其中的字,詞,句都進(jìn)行練習(xí)。
2、將書上所有精讀課文內(nèi)容都過(guò)一遍,每個(gè)單元卷子中的閱讀理解逐個(gè)復(fù)習(xí)。
3、正確使用標(biāo)點(diǎn)。
4、能正確背誦、默寫本冊(cè)古詩(shī),理解詩(shī)意,理解古詩(shī)所表達(dá)的思想感情,了解詩(shī)人及相關(guān)內(nèi)容;以及與本冊(cè)古詩(shī)有關(guān)的課外古詩(shī)。
5、本冊(cè)中要求背誦的課文,利用早讀和周三、周四下午第三節(jié)課的時(shí)間檢查背誦。
6、分段、分層及段意、層意的歸納;能根據(jù)文章回答相關(guān)問(wèn)題。 習(xí)作:
能按要求完成各類習(xí)作,敘事清楚、內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、書寫規(guī)范、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
最終復(fù)習(xí)抓住書本,多講多練,針對(duì)班上孩子易錯(cuò)問(wèn)題進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。句型轉(zhuǎn)換,閱讀理解,詞語(yǔ)理解,還有就是難寫生字的反復(fù)聽寫,講解。還有就是教給孩子復(fù)習(xí)方法,給學(xué)生增強(qiáng)自信心,最終用一個(gè)好的心態(tài)來(lái)面對(duì)考試。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7
高三如何規(guī)劃才合理?這個(gè)問(wèn)題要因人而異。每個(gè)人都有自己的規(guī)劃周期,結(jié)合自己的實(shí)際情況進(jìn)行規(guī)劃才最科學(xué)。同學(xué)們剛進(jìn)入高三時(shí),體會(huì)還不是很深刻。待寒假一過(guò),你會(huì)明顯感覺到,如果能提前為自己量身定好學(xué)習(xí)規(guī)劃,不但全年的復(fù)習(xí)進(jìn)度把控自如,學(xué)習(xí)本身也會(huì)越來(lái)越輕松。
結(jié)合大家各自不同的情況,我們來(lái)談?wù)劗?dāng)前同學(xué)們已進(jìn)入的第一階段復(fù)習(xí),大家該怎樣面對(duì)?
從全國(guó)高三備考情況看,高三首輪復(fù)習(xí)按時(shí)間大致為:9月—3月初,這個(gè)時(shí)期為基礎(chǔ)能力過(guò)關(guān)期。在這個(gè)階段,學(xué)生要在知識(shí)學(xué)習(xí)和題目思考上完成一個(gè)飛躍,也就是對(duì)課本知識(shí)要能深度理解、高度概括;對(duì)各類題目要有思維方法、答題技巧。要達(dá)到這個(gè)目標(biāo),我們既要規(guī)范平時(shí)的學(xué)習(xí)方法,還要調(diào)整課上課下的學(xué)習(xí)效率。下面,我們就從平時(shí)學(xué)習(xí)的五個(gè)方面來(lái)談?wù)勗谶@個(gè)階段里,我們?cè)撛趺醋瞿?
1、如何掌握課本知識(shí)點(diǎn)
在這個(gè)階段,同學(xué)們的首要任務(wù)是對(duì)高中三年全部課程的回顧、理解、轉(zhuǎn)化、提煉,能做到知識(shí)體系化最好。大家在回顧的過(guò)程中,注意一點(diǎn):一定要找到自己知識(shí)遺漏的那部分。
這個(gè)階段相當(dāng)?shù)娜唛L(zhǎng),最主要的是要會(huì)學(xué)回歸課本。無(wú)論如何,高考絕大部分內(nèi)容都貼近課本的。高考試題的80%是基礎(chǔ)知識(shí),20%是稍難點(diǎn)的綜合題,掌握好基礎(chǔ),幾乎能上一個(gè)比較不錯(cuò)的大學(xué)。因此高三前期,我希望同學(xué)們老老實(shí)實(shí)把課本弄懂。弄懂課本不是光記住結(jié)論,而是要通讀。即理科全部的原理要弄清、語(yǔ)文課文內(nèi)標(biāo)注的字詞句摘抄、英語(yǔ)課文至少要達(dá)到念的通順、文史類知識(shí)主線及同類型知識(shí)要素要學(xué)會(huì)整理等。注意,第一輪復(fù)習(xí)十分重要,大家千萬(wàn)不要埋頭做題,而是先看課本,再“精”做題目。在復(fù)習(xí)過(guò)程中一定先將課本看明白了,然后再做題,做題過(guò)程中不許看課本,不許對(duì)答案。會(huì)就會(huì)做,不會(huì)做一定要先想哪些內(nèi)容遺忘了,哪里想錯(cuò)了,先做后面的,等隔一定時(shí)間再看不會(huì)做的,馬上看的話效果打折扣的。
2、把握好自己的節(jié)奏
很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過(guò)程中跟不上老師的節(jié)奏,導(dǎo)致前面部分沒弄懂,后面部分更是拉下,學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。因此我建議學(xué)生一定要提高自學(xué)能力,如果實(shí)在跟不上節(jié)奏,就先關(guān)注最基礎(chǔ)最簡(jiǎn)單的題目,將遺漏的課本部分做好畫線標(biāo)記,或?qū)㈨?yè)面折起做標(biāo)記,以利于及時(shí)的回顧。在學(xué)的過(guò)程中不要因?yàn)槊孀訂?wèn)題不敢發(fā)問(wèn),建議學(xué)生在弄不懂的問(wèn)題上多問(wèn)同學(xué),多問(wèn)老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué),互相約定好給對(duì)方做考察,給對(duì)方講解雙方對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí),互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握的內(nèi)容比問(wèn)老師的效果更好,因?yàn)樵诨ハ鄿贤ǖ臅r(shí)候可以帶者任何疑問(wèn),可以很容易的將思維的漏洞補(bǔ)齊。
3、正確處理作業(yè)練習(xí)
在處理作業(yè)上,千萬(wàn)不要死磕題目,記住兩個(gè)原則:一、不要和自己過(guò)不去。第一遍做不出來(lái)或做錯(cuò)就直接先放棄,但是要保留這道題,每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做的題,無(wú)論是看課本也好,聽老師講解也好,做到一眼看出這題怎么做時(shí),再動(dòng)手做,并將這類題型留好。二、要加強(qiáng)互動(dòng)性。不僅是和同學(xué)之間的互動(dòng),還要和課本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案,留到第二天把有困難的和同學(xué)交流,或第二天看別人怎么做,然后問(wèn)他怎么想的。如果不善于問(wèn)同學(xué),至少等到第二天再看課本或是答案。無(wú)論對(duì)錯(cuò),看答案或?qū)Υ鸢傅倪^(guò)程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我是怎么想的,與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣,盡管你當(dāng)時(shí)沒有“獲取”答案,但是留下了疑問(wèn),又多一些時(shí)間來(lái)探討自己做題時(shí)的思維。
當(dāng)基本弄懂一個(gè)章節(jié)后,一定要定期回顧,如一周的時(shí)間后,翻一下課本,這周學(xué)了什么,然后給自己限制時(shí)間做幾道題,用以驗(yàn)證自己哪些內(nèi)容真正是明白了。通過(guò)這么練習(xí),遠(yuǎn)遠(yuǎn)比大量做題效果好的多。
4、如何利用每一次考試
處理考試上,要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要,重要的是你得到的.那些分?jǐn)?shù)和你得不到的分?jǐn)?shù),畢竟不是高考,當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)的高低沒有任何意義。你只需做三件事:一、根據(jù)你所獲取分?jǐn)?shù)的部分,整理你當(dāng)前會(huì)的知識(shí),會(huì)做的題型。二、根據(jù)你所丟的分?jǐn)?shù),立即回歸課本,看完課本后再做一遍。三、拿著卷子問(wèn)自己,當(dāng)時(shí)做對(duì)的題自己是怎么想的,不會(huì)的題當(dāng)時(shí)是怎么想的,現(xiàn)在會(huì)的題和當(dāng)時(shí)不會(huì)做時(shí)差距在哪里。
5、努力很重要,但不要瞎努力
很多人認(rèn)為高三有一年的時(shí)間,只要花時(shí)間肯學(xué),成績(jī)一定能上去。其實(shí)這話是不對(duì)的,考試并不是你一廂情愿的付出就有收獲的。同樣一個(gè)事物,有的人幾秒鐘就可以認(rèn)知,有的人花費(fèi)幾天的時(shí)間也難以理解。這其中的差距是什么呢?去年我有個(gè)學(xué)生,其他科成績(jī)都挺不錯(cuò),英語(yǔ)非常不好,大約40分左右,于是復(fù)讀了,花費(fèi)整整一個(gè)學(xué)期的時(shí)間專門攻讀英語(yǔ),第一學(xué)期期末考試仍舊考了60來(lái)分,其他學(xué)科的成績(jī)也下降了。于是他找到了我,問(wèn)到底怎么了。我問(wèn)他你是怎么復(fù)習(xí)英語(yǔ)的。他說(shuō),天天狂做題,碰到不會(huì)的單詞都抄出來(lái)背,但是不見效啊。最后我建議他,先不要做題,先把課本念熟了,不要管課本里你現(xiàn)在還看不懂的單詞,可以先畫出來(lái)。念完兩遍大概想下課本全文的大概意思,然后把這些詞的意思自己推一下,然后再查中文翻譯,然后再朗讀一遍。開始念課文很拗口,一天訓(xùn)練一篇,念個(gè)幾篇后,念的順利了,每天念3~5篇。課文全念完后,然后再做題。一個(gè)月過(guò)去了,他英語(yǔ)考了110多分。他又問(wèn)我,說(shuō)他現(xiàn)在會(huì)念課本了,但是語(yǔ)法和句型結(jié)構(gòu)還不會(huì)。我問(wèn)他,你現(xiàn)在考試的時(shí)候你看到題會(huì)第一時(shí)間想這道題考什么語(yǔ)法嗎?他說(shuō),語(yǔ)法基本不認(rèn)識(shí),看到題就憑感覺做,感覺這個(gè)答案代進(jìn)去念的很順利,就對(duì)了。我說(shuō),那你干嘛還要學(xué)什么語(yǔ)法?高考會(huì)問(wèn)你,這句話用了什么語(yǔ)法嗎?英語(yǔ)是干嘛用的?是交流用的,管他什么句子,你只要把意思弄清楚了,考試的時(shí)候這個(gè)句子整體的意思能夠表達(dá)精確,不就完了嗎?后面我再告訴他英語(yǔ)的客觀性思維及語(yǔ)意精確度原則,做題時(shí)如何根據(jù)題目尋找有效信息等小技巧,最后英語(yǔ)反而不需要花費(fèi)太多時(shí)間了,高考最終考了138分。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇8
把初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段。每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法。
第一階段,是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間。這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右。
一忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí)。中考各科都有《考試說(shuō)明》,學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說(shuō)明》,明確中考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二忌急于求成,忽視小題。有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識(shí)點(diǎn)太多,而在中考中基礎(chǔ)知識(shí)題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎(chǔ)知識(shí),正是提高文科成績(jī)的關(guān)鍵所在。
三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng)。有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比,文科知識(shí)缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí)。其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識(shí)、能力、方法三個(gè)層次。
四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學(xué)生只重視知識(shí)的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里。
第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊(cè)逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí)。我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無(wú)遺漏。這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬(wàn)丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在中考中取得好成績(jī);只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月。這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”。之所以這樣說(shuō),是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí)。也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段。 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的知識(shí)系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí)。這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù)。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲保應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它。
第三階段從一模結(jié)束至中考前,時(shí)間大約兩個(gè)月。這是中考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段。隨著中考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會(huì)越來(lái)越重。因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù)。要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng)。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员WC充沛的精力。另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過(guò)多的過(guò)量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí)。比如,花些工夫研究研究歷年中考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過(guò)千錘百煉的精品,又是中考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣。在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在初三時(shí)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和體會(huì)。我想,我們?cè)趶?fù)習(xí)中,更重要的是從一點(diǎn)一滴做起。“千里之行,始于足下”,我們也應(yīng)該重視日常每天每周的復(fù)習(xí)安排。
在初三一年的復(fù)習(xí)中,我們應(yīng)該注意合理安排每一天的復(fù)習(xí)時(shí)間。在緊張的復(fù)習(xí)過(guò)程中,每天可供我們自己利用的時(shí)間并不多,其中最長(zhǎng)的一段時(shí)間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個(gè)多小時(shí)時(shí)間。能否利用好這段時(shí)間,是初三復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵。在這方面,我的體會(huì)是不要在一個(gè)晚上把五科全復(fù)習(xí)到,這樣做只會(huì)不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時(shí)的短短的一段寶貴時(shí)間,怎么能經(jīng)得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個(gè)晚上專攻一門到兩門,抓住重點(diǎn),集中精力,以爭(zhēng)取達(dá)到較高的學(xué)習(xí)效率。我在初三每天晚上復(fù)習(xí)時(shí),周一定為數(shù)學(xué)日,周二定為英語(yǔ)日,周三定為物理日,周四定為語(yǔ)文日,周五定為化學(xué)日,每晚集中精力復(fù)習(xí)一門功課,長(zhǎng)期堅(jiān)持,效果不錯(cuò)。
除了以上所說(shuō),學(xué)習(xí)的方法與態(tài)度,以及考試的心態(tài)都是很重要的因素,很多人在考試時(shí)總考不出自己的實(shí)際水平,拿不到理想的分?jǐn)?shù),究其原因,就是心理素質(zhì)不過(guò)硬,考試時(shí)過(guò)于緊張的緣故,還有就是把考試的分?jǐn)?shù)看得太重,所以才會(huì)導(dǎo)致考試失利,你要學(xué)會(huì)換一種方式來(lái)考慮問(wèn)題,你要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心態(tài),人們常說(shuō),考試考得三分是水平,七分是心理,過(guò)于地追求往往就會(huì)失去,就是這個(gè)緣故;不要把分?jǐn)?shù)看得太重,即把考試當(dāng)成一般的作業(yè),理清自己的思路,認(rèn)真對(duì)付每一道題,你就一定會(huì)考出好成績(jī)的;你要學(xué)會(huì)超越自我,這句話的意思就是,心里不要總想著分?jǐn)?shù)、總想著名次;只要我這次考試的成績(jī)比我上一次考試的成績(jī)有所提高,哪怕是只高一分,那我也是超越了自我;這也就是說(shuō),不與別人比成績(jī),就與自己比,這樣你的心態(tài)就會(huì)平和許多,就會(huì)感到?jīng)]有那么大的壓力,學(xué)習(xí)與考試時(shí)就會(huì)感到輕松自如的;你試著按照這種方式來(lái)調(diào)整自己,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),在不經(jīng)意中,你的成績(jī)就會(huì)提高許多;
對(duì)于中學(xué)生而言,由于學(xué)業(yè)相對(duì)較重,因此寒假是一個(gè)難得的休息、放松、自我調(diào)整的好時(shí)機(jī),但是放假并不等于放任自由,想怎么辦就怎么辦。那么,中學(xué)生如何使自己的寒假生活過(guò)得文明、愉快而又充實(shí)呢?日前,
1制定寒假生活計(jì)劃
“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢。”中學(xué)生只有早做計(jì)劃、合理安排,才能度過(guò)一段快樂(lè)而又充實(shí)的寒假生活。馬老師說(shuō),同學(xué)們?cè)诤俚谝惶欤梢試L試寫一份學(xué)期總結(jié),回憶一下在剛結(jié)束的這一學(xué)期中都學(xué)到了些什么,有哪些收獲,有哪些不足,又有哪些應(yīng)該在假期中反思改進(jìn)的地方。第二天,可以寫一份寒假計(jì)劃書,安排好每天的作息時(shí)間,當(dāng)然時(shí)間安排要有科學(xué)性,過(guò)緊過(guò)松都會(huì)影響寒假的生活質(zhì)量。有了一份適合自己的計(jì)劃,同學(xué)們就會(huì)成為時(shí)間的主人。在寒假最后兩天,大家再寫一份假期總結(jié),問(wèn)問(wèn)自己在假期中有哪些新的收獲,那時(shí),也許你會(huì)對(duì)自己說(shuō):“這個(gè)寒假,我過(guò)得很有規(guī)律、很充實(shí)。”
2精心安排假期學(xué)習(xí)
在寒假,同學(xué)們可以根據(jù)自己制定的寒假生活計(jì)劃,合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。王老師說(shuō),首先,同學(xué)們應(yīng)該把老師布置的寒假作業(yè)做完,在做作業(yè)時(shí),應(yīng)該講求方法,并把問(wèn)題都弄明白,不能應(yīng)付差事,不懂裝懂。其次,同學(xué)們應(yīng)該建立一個(gè)錯(cuò)題本,把自己上學(xué)期做錯(cuò)的題都收集到這個(gè)筆記本當(dāng)中。這樣方便對(duì)癥下藥,進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)效率。第三,同學(xué)們還可以進(jìn)行適當(dāng)預(yù)習(xí),了解一下下學(xué)期都會(huì)學(xué)些什么內(nèi)容,讓自己心里有個(gè)準(zhǔn)備,為下學(xué)期做好計(jì)劃。第四,同學(xué)們可以在寒假嘗試查漏補(bǔ)缺,補(bǔ)補(bǔ)自己的弱科,如果需要的話,可以在自愿的前提條件下參加輔導(dǎo)班。對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)較好的同學(xué)來(lái)說(shuō),主要讓名師點(diǎn)撥一下;而基礎(chǔ)弱的同學(xué),主要就是補(bǔ)基礎(chǔ),哪弱補(bǔ)哪兒。對(duì)于初三、高三學(xué)子來(lái)講,馬上就將面臨中高考,因此更應(yīng)該把握機(jī)會(huì)好好總結(jié)復(fù)習(xí)。
3積極參加社會(huì)實(shí)踐
利用假期,同學(xué)們可以積極參加一些社會(huì)實(shí)踐,體驗(yàn)一下生活,這也是同學(xué)們接觸社會(huì)、鍛煉自己的好時(shí)機(jī)。同學(xué)們可以在假期中搞一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查,根據(jù)實(shí)際情況確定內(nèi)容。比如,環(huán)境污染情況調(diào)查、社會(huì)衛(wèi)生狀況調(diào)查等等,要寫成調(diào)查報(bào)告,便于提高認(rèn)識(shí)水平和寫作能力;可以組成一些假日小隊(duì),打掃社區(qū)衛(wèi)生,讓大家干凈過(guò)春節(jié);可以到社區(qū)做一些服務(wù)性的活動(dòng);也可以到敬老院、孤兒院去幫幫忙。如果條件允許的話,還可以到農(nóng)村、工廠學(xué)習(xí)課外知識(shí)。
假期中,很多社區(qū)或相關(guān)單位往往舉行多項(xiàng)比賽,如乒乓球、演講、朗誦、繪畫、書法等,有興趣的同學(xué)應(yīng)該積極參加,參與各種形式的集體合作。富有競(jìng)爭(zhēng)性的活動(dòng),可以培養(yǎng)自己的`競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),培養(yǎng)自尊心、上進(jìn)心,發(fā)揮自己最大的潛力。同時(shí),大家也可以通過(guò)這種直接的方式來(lái)體驗(yàn)失敗的痛苦與成功的歡樂(lè),更好的磨練自己的意志。
4假期生活注意安全
在寒假,同學(xué)們除了學(xué)習(xí)外,肯定會(huì)進(jìn)行各種各樣的活動(dòng),比如和好朋友一起逛街、玩耍,陪父母走親訪友;和家人一道快樂(lè)出游;體驗(yàn)滑雪、騎馬等時(shí)髦運(yùn)動(dòng);學(xué)著做做家務(wù)活兒……然而,這一切的一切都需要把安全放在首位,離開了安全,再精彩的寒假也會(huì)大打折扣。
馬老師說(shuō),寒假期間,同學(xué)們外出,一定要注意遵守交通規(guī)則。在道路上行走,要走人行道;學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車輛,不與機(jī)動(dòng)車輛爭(zhēng)道搶行;穿越馬路,要走人行橫道;在有過(guò)街天橋和過(guò)街地道的路段,應(yīng)自覺走過(guò)街天橋和地下通道;不要翻越道路中央的安全護(hù)欄和隔離墩。如騎自行車外出,一定要注意經(jīng)常檢修自行車,保持車況完好。
在寒假,中學(xué)生有足夠多的時(shí)間去上網(wǎng),網(wǎng)上聊天、交友也成為可能。但近年來(lái),中學(xué)生見網(wǎng)友被騙的事件時(shí)有發(fā)生。因此,中學(xué)生千萬(wàn)不要輕易見網(wǎng)友。如確實(shí)要見,必須先向家長(zhǎng)說(shuō)明,見面最好選擇在白天人多的公共場(chǎng)所。
5禮儀教育不可忽視
春節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。在寒假期間,同學(xué)們可以在父母的幫助下,收集了解過(guò)年的禮儀和風(fēng)俗,并在過(guò)年時(shí)自覺遵守。同時(shí),要學(xué)習(xí)一些交際用語(yǔ)和待人接物的方法,為自己以后走向社會(huì)打下基礎(chǔ)
尊老愛幼,探望長(zhǎng)輩。在寒假,同學(xué)們應(yīng)該和父母趁著春節(jié),看一看祖父母、外祖父母等等,向他們拜年、問(wèn)安。
遵章守紀(jì),注重公共場(chǎng)所秩序。寒假期間,同學(xué)們外出乘車、騎車要注意交通禮儀。乘坐公共汽車要主動(dòng)給老人、孕婦讓座;到影劇院看電影、看戲不要吃有殼的食物,不要大聲嬉鬧和喧嘩,演出不結(jié)束不能隨意離場(chǎng),不要起哄、尖叫;公園、車站等場(chǎng)所不要隨地吐痰、亂踩草坪、亂摘花木;購(gòu)買商品要尊重營(yíng)業(yè)員和他人。要力求做到時(shí)時(shí)處處講究“禮貌、禮讓、禮儀”。
提倡餐飲禮儀,不暴飲暴食。春節(jié)親友歡聚,難免要擺上幾桌,親朋好友慶祝一下。這時(shí),同學(xué)們要注重餐飲禮儀,主動(dòng)為長(zhǎng)輩敬酒、祝福。要尊重不同區(qū)域親友的飲食口味和少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣,不要隨便向長(zhǎng)輩索要壓歲錢。春節(jié)期間,吃東西不能暴飲暴食,作為中學(xué)生不要抽煙、酗酒。
禮尚往來(lái),懂得回報(bào)。同學(xué)們從小要懂得禮尚往來(lái),記住“只來(lái)不往非禮也”。要懂得今天的幸福生活來(lái)之不易,要好好學(xué)習(xí),將來(lái)懂得回報(bào)父母、老師和一切幫助過(guò)自己的人。在過(guò)年時(shí),不要忘了給現(xiàn)在的老師和小學(xué)老師發(fā)條拜年的短信,問(wèn)候一下。
6溝通親情培養(yǎng)愛好
平時(shí),同學(xué)們忙著上學(xué),家長(zhǎng)忙著上班,坐在一起交流的時(shí)間很少。在寒假,同學(xué)有了時(shí)間,可多和父母一起做做家務(wù)、走親訪友,增進(jìn)與父母、親人的溝通交流。坐下來(lái)和親人談?wù)勑模瑓R報(bào)一下學(xué)習(xí),也可以和親人討論社會(huì)熱點(diǎn),加深對(duì)社會(huì)的理解。寒假期間,還可以和家人一起去逛逛書店、博物館、科技館,和親人一起充實(shí)自己的大腦。你也許會(huì)“驚訝”地發(fā)現(xiàn),其實(shí)大人們?cè)瓉?lái)也是很好溝通的。
每個(gè)中學(xué)生都希望自己在全面發(fā)展的同時(shí),擁有一技之長(zhǎng),有自己的興趣愛好。可是,在平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活過(guò)程中,往往無(wú)暇顧及,只有在假期完成假期作業(yè)之余,才有計(jì)劃地安排自己的業(yè)余愛好。放假期間,同學(xué)們可以利用充足的時(shí)間每天安排一些有意義的體育活動(dòng),既能增強(qiáng)身體素質(zhì),還能陶冶情操、磨煉意志。例如,輪滑、游泳、籃球、足球等都是不錯(cuò)的選擇。尤其對(duì)初三學(xué)生而言,更要加強(qiáng)體育鍛煉,別因?yàn)榧倨趹卸瓒绊懽约旱闹锌俭w育成績(jī)。此外,攝影、書法、跆拳道、街舞、閱讀或是編織中國(guó)結(jié)等活動(dòng),也可以培養(yǎng)自己的興趣愛好。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇9
一、指導(dǎo)思想
中考復(fù)習(xí)意見為指導(dǎo),不斷推進(jìn)課程改革,不斷提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、意志和價(jià)值觀。
二、學(xué)生情況分析
本屆初三學(xué)生通過(guò)半年的學(xué)習(xí),已經(jīng)初步掌握了初三年級(jí)思想品德的基本原理,具備了一定的分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力,初步形成了正確的情感、意志、價(jià)值觀。但也存在一些不容忽視的問(wèn)題,如對(duì)思想品德學(xué)科重要性認(rèn)識(shí)不夠(可能是受到分值下降的影響)、重識(shí)記、輕分析理解、貧富差距有拉大的趨向。
三、教材分析
思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)思想品德教育的目標(biāo),從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實(shí)際出發(fā),圍繞成長(zhǎng)中的我,我與他人,我與集體、國(guó)家和社會(huì)等關(guān)系,整合了道德、心理健康、法律和國(guó)情教育等內(nèi)容。因而,它是為初中學(xué)生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性課程。20xx年中考范圍,是在對(duì)道德、心理健康、法律和國(guó)情教育等方面內(nèi)容進(jìn)一步整合的基礎(chǔ)上形成的,復(fù)習(xí)中必須明確四個(gè)領(lǐng)域的具體要求。
首先,在心理健康領(lǐng)域,結(jié)合初中學(xué)生的人際交往和社會(huì)性發(fā)展的特點(diǎn),提出了掌握基本的交往禮儀,學(xué)會(huì)人際交流與溝通,善于與人合作,努力建立良好的人際關(guān)系等基本要求。在正確理解競(jìng)爭(zhēng)及其與合作的關(guān)系的基礎(chǔ)上,提高學(xué)生團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的意識(shí),增強(qiáng)養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于助人的品質(zhì)的自覺性。結(jié)合初中學(xué)生在積極適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步方面所面臨的問(wèn)題,希望他們養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),增進(jìn)對(duì)集體、國(guó)家和人類社會(huì)重大問(wèn)題的關(guān)注和興趣,正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體的關(guān)系,能夠自覺地把自己的成長(zhǎng)與祖國(guó)的發(fā)展聯(lián)系起來(lái),增強(qiáng)民族自豪感和認(rèn)同感。
其次,在道德領(lǐng)域,總體上要實(shí)現(xiàn)三個(gè)基本目標(biāo):自尊自強(qiáng),交往的品德,承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。在自尊自強(qiáng)部分,要體會(huì)生命的可貴,熱愛生活;能夠分辨是非,學(xué)會(huì)對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)。在交往的品德部分,要知道誠(chéng)實(shí)守信是做人的根本,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人;學(xué)會(huì)尊重、寬容他人,能夠平等待人,與人為善。在承擔(dān)社會(huì)責(zé)任部分,要知道公平有利于社會(huì)穩(wěn)定,樹立公平意識(shí);懂得公平需要正義,激發(fā)社會(huì)正義感,理解自己負(fù)有的社會(huì)責(zé)任。
再次,在法律領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)在個(gè)人的成長(zhǎng)、實(shí)現(xiàn)個(gè)體社會(huì)化過(guò)程中,必須學(xué)會(huì)逐步適應(yīng)社會(huì)、不斷加強(qiáng)品格修養(yǎng),遵守社會(huì)公共生活準(zhǔn)則;了解規(guī)則,特別是法律規(guī)范的特征和作用;要避免違法犯罪,需要了解有關(guān)違法與犯罪的知識(shí),抵御不良誘惑,初步學(xué)會(huì)尋求法律幫助、同違法犯罪作斗爭(zhēng)。
最后,在國(guó)情領(lǐng)域,強(qiáng)調(diào)要關(guān)注社會(huì)、關(guān)心國(guó)家的前途和人類的命運(yùn),并升華到愛黨、愛國(guó)、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、肩負(fù)歷史使命的高度。要認(rèn)識(shí)到國(guó)情教育是思想品德教育的有機(jī)組成部分。它對(duì)于增強(qiáng)愛國(guó)主義情感,逐步樹立中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想,形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,把個(gè)人的理想與共同理想結(jié)合起來(lái),實(shí)現(xiàn)自己的人生抱負(fù),創(chuàng)造出無(wú)悔的青春;對(duì)于我們?nèi)嫣岣咚刭|(zhì)特別是思想政治素質(zhì),堅(jiān)定社會(huì)主義信念,培養(yǎng)集體主義精神、樂(lè)于奉獻(xiàn)和自我犧牲的精神、艱苦奮斗精神,以及鑒賞自然、愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的能力等
四、復(fù)習(xí)方法及有關(guān)時(shí)間安排
第一輪:二月底到四月初之前,基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)階段。反復(fù)落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),先概念后原理,學(xué)會(huì)整理知識(shí),查漏補(bǔ)缺,認(rèn)真鉆研教材,在練中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不留知識(shí)疑點(diǎn),達(dá)到準(zhǔn)、全、牢、熟,把知識(shí)梳理一遍。因此,復(fù)習(xí)時(shí)首先要夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。先按照課題節(jié)題框題目題的順序再次構(gòu)建完整的知識(shí)體系,在頭腦中形成一棵知識(shí)大樹的枝干。然后回歸課本,仔細(xì)閱讀教材,把每一目題下的知識(shí)點(diǎn)填充到圖表的對(duì)應(yīng)位置,使知識(shí)大樹枝葉豐滿。這樣,才能使所學(xué)的知識(shí)脈絡(luò)清晰、全面,有利于同學(xué)們把握知識(shí)之間、節(jié)與節(jié)之間、課與課之間的內(nèi)在聯(lián)系。考試中同學(xué)們就可以比較容易地運(yùn)用這些知識(shí)多角度思考問(wèn)題、解答問(wèn)題。
初3政治分4個(gè)單元用4周。
第二輪:四月初四月底,知識(shí)整理階段。以知識(shí)的聯(lián)系運(yùn)用為主,進(jìn)行整理。復(fù)習(xí)要注意:
(1)著重各課的重點(diǎn)、難點(diǎn)及重難點(diǎn)之間的關(guān)系。
(2)適當(dāng)?shù)卮騺y章節(jié)順序,將相關(guān)知識(shí)合并,做到融會(huì)貫通。
第三輪:四月底五月初,社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)階段。充分利用《中學(xué)生中考時(shí)政導(dǎo)航報(bào)》提供的知識(shí)內(nèi)容,結(jié)合學(xué)年度發(fā)生的國(guó)內(nèi)外重大時(shí)政,劃分專題。
練習(xí)以選擇和資料分析為主,加強(qiáng)靈活運(yùn)用,理論聯(lián)系實(shí)際,多選典型的題練習(xí)及20xx年的較好中考試題。
社會(huì)熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)用三周。
第四輪:五月初五月底,知識(shí)彌補(bǔ)及模擬階段。要重新復(fù)習(xí)所學(xué)的知識(shí),不把練習(xí)冊(cè)、試卷中曾錯(cuò)過(guò)的題完全弄明白,羅列一年來(lái)的國(guó)內(nèi)外大事,然后把這些大事與哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有什么聯(lián)系對(duì)應(yīng)羅列出來(lái),從總體上把握所學(xué)知識(shí)點(diǎn),在臨界點(diǎn)之前,在回復(fù)一遍,克服懶惰思想和松勁情緒,要培養(yǎng)綜合能力,因?yàn)樵谥锌荚嚲碇校S芯C合性題目,涉及多個(gè)學(xué)科的知識(shí)在復(fù)習(xí)過(guò)程中要提高學(xué)生的知識(shí)面,提高學(xué)生的綜合分析能力。最后:六月初,做20xx年各地市中考試題,進(jìn)行兩次模擬。
二.教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好復(fù)習(xí)工作
在總復(fù)習(xí)這段時(shí)間里,要學(xué)生牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識(shí),掌握教材的知識(shí)體系,準(zhǔn)確地把握重點(diǎn)、難點(diǎn),同時(shí)要具有更廣的時(shí)事知識(shí)和基本技能,在此基礎(chǔ)上,教師要扎扎實(shí)實(shí)地抓好以下五個(gè)環(huán)節(jié):
(一)上課專心聽講:
就是集中精力,把教材上的基礎(chǔ)知識(shí)、重點(diǎn)、難點(diǎn)聽清楚。要記好課堂筆記,課堂上積極發(fā)問(wèn),及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤的理解。中考復(fù)習(xí)不同于平時(shí)的復(fù)習(xí),要以實(shí)際出發(fā),凡是自己已經(jīng)掌握的內(nèi)容一帶而過(guò);凡是容易誤解的,要正誤對(duì)比;凡是難以理解的,要重新學(xué)習(xí)。在方法上,不要象平時(shí)學(xué)習(xí)新課一樣一節(jié)一節(jié)的慢慢學(xué)習(xí),要將教材上的知識(shí)串起來(lái),要認(rèn)清各部分知識(shí)橫向、縱向之間的相互聯(lián)系,雖然打亂了教材的編排順序,但便于學(xué)生加深理解,加深記憶,更牢固的.掌握知識(shí)。
上課專心聽講,還要把握住識(shí)記、理解、運(yùn)用的要求。首先,識(shí)記:是對(duì)有關(guān)概念、原理和觀點(diǎn)的再現(xiàn)和再認(rèn),就是記住。考試改革后,雖然學(xué)生死記硬背的東西減少了,但是基本的概念、原理還是需要識(shí)記,這類知識(shí)一般以簡(jiǎn)答題的形式出現(xiàn)。其次,理解,是在識(shí)記的基礎(chǔ)上,對(duì)有關(guān)概念、原理、觀點(diǎn)進(jìn)行轉(zhuǎn)換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念,也就是理解概念之間的聯(lián)系和區(qū)別,要知其然,還要知其所以然。要懂字當(dāng)頭,不是背字當(dāng)頭。再次,運(yùn)用:就是在理解的基礎(chǔ)上,把有關(guān)知識(shí)應(yīng)用于新材料、新問(wèn)題中,分析解決那些教師未曾講過(guò)的問(wèn)題。即情境出在課本外,道理落在課本中,有較強(qiáng)的時(shí)代感,不僅要懂,而且要在用上下功夫。這一層是對(duì)知識(shí)掌握提出的更高要求,把知識(shí)和材料巧妙地結(jié)合起來(lái),出人所料又不出所料。
(二)多練:
復(fù)習(xí)中的多練并不是搞題海戰(zhàn)術(shù),使學(xué)生負(fù)擔(dān)加重,而是通過(guò)多種題型使學(xué)生從不同角度去掌握基礎(chǔ)知識(shí)。多練要求我們首先要精心選擇題目,由淺入深,要采取多種形式,如口頭回答、討論、試卷分析等。在復(fù)習(xí)教學(xué)中要積極創(chuàng)設(shè)一些模擬現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的情境,把抽象的理論寓于現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活的情境中,引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解。多練要注意練習(xí)的題目要對(duì)應(yīng)中考,其次,要培養(yǎng)臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn),經(jīng)過(guò)平時(shí)考核和模擬考試,力求把題答準(zhǔn)、答全,要正常發(fā)揮出自己的知識(shí)水平。
(三)關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事、關(guān)心社會(huì)生活。
中考要獲得政治科目的好成績(jī),不能兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書,必須關(guān)心時(shí)事,胸懷祖國(guó),放眼世界,把課內(nèi)外知識(shí)結(jié)合起來(lái),政治課具有時(shí)政性的特點(diǎn),這也是與其他學(xué)科相比的最大特點(diǎn),不僅考查知識(shí),還考查運(yùn)用知識(shí)分析國(guó)內(nèi)外重大時(shí)事的能力。
(四)整理歸納、查漏補(bǔ)缺。
臨近中考的復(fù)習(xí)中,要讓學(xué)生自己檢查對(duì)知識(shí)的掌握程度,把零散的知識(shí)點(diǎn)理成線再織成網(wǎng),做到既能分散又能集中,使自己能靈活地掌握知識(shí),及時(shí)補(bǔ)缺堵漏,不留后患。把單元、章節(jié)的內(nèi)容納入整體知識(shí)體系中去把握,要指導(dǎo)學(xué)生搞清一單元一課一節(jié)的內(nèi)在結(jié)構(gòu),又要挖掘不同的單元、課、節(jié)等之間的有機(jī)聯(lián)系,使知識(shí)以網(wǎng)絡(luò)化呈現(xiàn),把知識(shí)的形成過(guò)程展示出來(lái),引導(dǎo)學(xué)生自由的發(fā)現(xiàn)知識(shí)和領(lǐng)悟創(chuàng)造知識(shí)的方法和途徑。經(jīng)過(guò)這樣的解析、挖掘、創(chuàng)新,最終一定會(huì)達(dá)到綱舉目張的效果,學(xué)生能力必然會(huì)有較大的發(fā)展,適應(yīng)中考的考試形勢(shì)。
(五)學(xué)會(huì)審題和解題的方法:
審題實(shí)際上是一個(gè)分析和解決問(wèn)題的思維過(guò)程,也是對(duì)試題作出準(zhǔn)確回答的關(guān)鍵。考生在審題時(shí)常犯的毛病有兩點(diǎn):一是拿到試卷后,為了趕時(shí)間而急于作答,審題不認(rèn)真,觀點(diǎn)不全,內(nèi)容不充實(shí);二是審題錯(cuò)誤,所答非所問(wèn),答案不切題意要求。為此,在審題時(shí)要注意三點(diǎn):首先審題時(shí)頭腦要冷靜,本著先易后難的原則答題;其次在正確理解題意,明確題意要求的前提下,擬答案要點(diǎn),確定答題范圍,另外,要抓住關(guān)鍵詞,突出重點(diǎn),試題中的關(guān)鍵詞如題目中的眼睛,抓住了題眼就等于抓住了答題的根本,從而突出重點(diǎn),明確主攻方向;最后,在答完試卷后,不要急于交卷,應(yīng)將題目與答案對(duì)照檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤與遺漏之處及時(shí)修正和補(bǔ)充。
總之,中考前的復(fù)習(xí)方法,有它的特殊性和復(fù)雜性,究竟如何是最佳的復(fù)習(xí)方法,是對(duì)我們?cè)械恼n堂教學(xué)方法提出的新的挑戰(zhàn),有待于我們?cè)趯?shí)踐中不斷探索、不斷總結(jié)、不斷提高。
復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇10
期末將近,全市各中小學(xué)校的學(xué)生也陸續(xù)進(jìn)入復(fù)習(xí)階段,如何應(yīng)對(duì)期末復(fù)習(xí)成為學(xué)生和家長(zhǎng)們共同關(guān)注的焦點(diǎn)。
第一,要制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,對(duì)薄弱環(huán)節(jié)要加以鞏固。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中,一定要有條理性,不要盲目。復(fù)習(xí)期末考試重點(diǎn)考察的是本學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容,學(xué)生可以將各科的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行分類,制定出詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃表,按照計(jì)劃內(nèi)容嚴(yán)格執(zhí)行。平時(shí)老師所講的知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及題型都可以整理出來(lái),找出自己的薄弱點(diǎn),重點(diǎn)復(fù)習(xí)。這樣,既是對(duì)不熟悉知識(shí)的一種鞏固,又是對(duì)已經(jīng)掌握的知識(shí)的一種提高。
第二,一定要調(diào)整心態(tài),輕松備考。很多學(xué)生在考試前都會(huì)莫名的緊張,平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò),但是一到考試就因?yàn)榫o張而影響了發(fā)揮。所以,學(xué)生應(yīng)當(dāng)擺正心態(tài),給自己進(jìn)行心理暗示,告訴自己只是普通的.考試,平常心就好。期末考試只是練兵,不是決戰(zhàn),不要過(guò)分注重分?jǐn)?shù)。另外,家長(zhǎng)不要給孩子制定太高的目標(biāo),給學(xué)生太多的壓力,適時(shí)地鼓勵(lì)反而會(huì)讓孩子有個(gè)好的狀態(tài)迎接考試。
第三,合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,不要過(guò)度疲勞。越是到學(xué)期末,就越應(yīng)當(dāng)勞逸結(jié)合,不要因?yàn)榭荚嚲推疵蛞箲?zhàn),大腦的過(guò)度勞累反而會(huì)影響復(fù)習(xí)的質(zhì)量,也不利于第二天的學(xué)習(xí)。因此要學(xué)會(huì)合理安排復(fù)習(xí)時(shí)間,有張有弛就顯得尤為重要。濱城區(qū)第四中學(xué)的王義梅老師建議,孩子復(fù)習(xí)累了,可以安排孩子外出打打球、散散步,不要連續(xù)作戰(zhàn)。在復(fù)習(xí)期間,盡量少讓孩子上網(wǎng)、看電視劇、看球賽,以免干擾孩子的思維。
第四,多和老師溝通交流,解決疑惑。在復(fù)習(xí)的過(guò)程中會(huì)碰到各種各樣解決不了的問(wèn)題,有問(wèn)題不要拖,也不要因?yàn)樽约翰粫?huì)就放棄,要及時(shí)地和老師溝通交流,勤學(xué)好問(wèn),把不明白的問(wèn)題弄清楚,才不會(huì)在考試中留下遺憾。
第五,家長(zhǎng)做好后勤。孩子在復(fù)習(xí)期間,家長(zhǎng)除了督促孩子學(xué)習(xí)之外,飲食上不需要過(guò)多特殊營(yíng)養(yǎng),遵從平時(shí)的用餐習(xí)慣即可,可以多提供些果蔬魚類等,忌生冷食物,以保障孩子有一個(gè)良好的健康狀況。
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