復習計劃

時間：2024-04-04 09:00:59 計劃范文我要投稿

期末復習計劃推薦度：
生物中考復習計劃推薦度：
高考沖刺復習計劃推薦度：
初中數學中考復習計劃推薦度：
中考語文總復習計劃推薦度：
相關推薦

復習計劃

　　日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編收集整理的復習計劃10篇，希望對大家有所幫助。

復習計劃

復習計劃篇1

　　一、復習內容

　　這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內數的退位減法，圖形的拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。

　　重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。

　　總復習的編排應對注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數概念、計算分別集中復習。在復習“100以內的加法和減法”時，把“20以內的退位減法”和100以內的口算結合起來進行復習，使學生更好地掌握知識間的.前后聯系，同時，注意計算與解決問題相結合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。

　　二、復習的主要目標

　　1．通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

　　2、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　3、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　4、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　5、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　三、復習的重、難點

　　復習的重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中的20以內的退位減法和100以內數的認識和100以內的加減法這幾部分內容。

　　復習的難點：20以內的退位減法；100以內的退位及進位加法；鐘面的認識；人民幣的認識；物體的相對位置。

復習計劃篇2

　　社會專業考試不計其數，很多人都是盲目的選擇專業。一部分人都是根據社會的的需要來選擇專業的，殊不知這樣選擇是不完全正確的，自己給自己找一個很好的出路是非常對的，但是如果自己選擇的專業不適合自己，同時這個專業又是很難學習的，這就大大的打擊了自己的自信心了。

　　一、制定合理計劃

　　現今大大小小的考試從開學到考試都是時間緊迫的，因此這就要求學員有一個很好的學習計劃和一個很好的復習計劃。不要怕麻煩，計劃好了可以很好的提高自身的學習效率，同時也能夠很好的安排自己的時間，不至于讓自己的學習更加枯燥無味。

　　二、慎重選擇專業

　　相信在職的學員基本都是為了能夠有一個好的出路而學的，學習心理學的學員也不例外，既然學習了就意味著將來有很大的幾率是參與這方面的工作的。因此要時刻準備好，堅定自己的學習計劃和目標。面對著這些要慎重的選擇，千萬不要跟隨社會什么熱門就學什么。還是要根據自己的情況來選擇。

　　三、注重能力考察

　　心理學考研主要考察以下幾個能力：理解力、記憶力、外語能力和耐力。對于理解記憶和外語來說大家都不陌生不管是什么畢業的學員都能夠很好的去接觸，就是學習的好與壞的問題。在考研的過程中是枯燥無味的，同時也是頂著很大的壓力的，因此耐力是一個很重要的因素。堅持幾天是沒有問題的，但是要堅持很久或者是一年這就考察的是一個耐力的問題了。所以學員要學會堅持，制定了目標計劃就按照自己的計劃走。不達目標誓不罷休。就像是馬拉松一樣不管是什么時候都不要放棄，別到最后了自己放棄了，那么將來后悔的還是自己。

　　在此理解力也是相當重要的`，因為畢竟心理學的一些概念和原理是非常抽象的，面對這些死板的東西這就要求學員能夠很好的去理解了。理解了所有的知識點也就能夠相互的關聯起來了。其實不管是你記住的多少，知識點的靈活運用才是最重要的。

　　四、三輪復習方法

　　下面筆者分享自己簡單的三輪復習安排：

　　1.不管是復習什么對于學員來說根本都是在基礎教材當中，什么都要管先通讀全書。把課本的基礎知識都通讀一遍對于教材有個大概的了解是第一步。

　　2.這一階段就要學員找出重點難點了，對于重點難點著重的去破除理解，把能關聯的知識關聯到一起。自己做一個知識樹，要學會通過主干尋找枝干。

　　3.這一階段就是對于重難點的記憶了，在記憶的同時還要做些歷年真題。并且在做題的過程中圈出錯題，從錯題中提取出自己的易錯知識點和不懂的知識點加深記憶。

　　在做題的過程中也就是一個很好的查漏補缺的過程，心理培訓自己根據自己的情況來合理的安排時間，適當的自己做些模擬測試，把之當成考試來對待。奠定好應試的基礎。

復習計劃篇3

　　1、章節復習

　　不管是那門學科都分為大的章節和小的課時，一般當講完一個章節的所有課時就會把整個章節串起來在系統的講一遍，作為復習，我們同樣可以這么做，因為既然是一個章節的知識，所有的課時之前一定有聯系，因此我們可以找出它們的共同之處，采用聯系記憶法把這些零碎的知識通過線串起來，更方便我們記憶。

　　2、考前突擊

　　俗話說的好，臨陣磨槍，不快也光，很多學生平時不下功夫，總是在考試前做突擊，雖然這種方法不可取，但是不得不說考前突擊的.記憶還是非常深刻，尤其是當你看到一個知識點而考試中有考到這個知識點的時候，你對它的記憶便會更深，雖然不是行之有效的復習方法，但是也有其一定的效果。

　　3、輪番復習

　　雖然我們學習的科目不止一項，但是有些學生就喜歡單一的復習，例如語文不好，就一直在復習語文上下功夫，其他科目一概不問，其實這是個不好的習慣，當人在長時間重復的做某一件事的時候，難免會出現疲勞，進而產生倦怠，達不到預期的效果，因此我們做復習的時候不要單一復習某一門科目，應該使它們輪番上陣，看語文看煩了，就換換數學，在煩了就換換英語，這樣可以把單調的復習變為一件有趣的事情，從而提高復習效果。

　　4、糾錯整理法

　　考試的過程中難免會做錯題目，不管你是粗心或者就是不會，都要習慣性的把這些錯題收集起來，每個科目都建立一個獨立的錯題集，當我們進行考前復習的時候，它們是重點復習對象，因此你既然錯過一次，保不準會錯第二次，只有這樣你才不會在同樣的問題上再次失分。

復習計劃篇4

　　一、復習內容

　　字：

　　1、課后積累里的作為重點。

　　2、多音字組詞，能正確區分所學的形近字、同音字。

　　3、能進一步鞏固平常學習中的易錯字、難記憶的字。尤其是會認字必須讀準。

　　4、每個單元的聽寫要過關。

　　詞：

　　1、所有生詞，書本里的，都要會寫，會運用。

　　2、所有四字詞語，成語牢記，聽寫，并會填空。

　　3、按照詞的類型分類復習，掌握所學的詞語，認讀并聽寫這些詞語。

　　4、復習課文中出現詞語的近義詞和反義詞。

　　5、根據句意填出適當的詞語。

　　句：

　　1、會正確使用關聯詞語，初步了解一些復句之間的關系。

　　2、所有課后積累里的句子、段、文以及教材中的古詩詞部會背會默寫，及時抽考。

　　3、注重句型之間的轉換訓練，能按要求完成或改寫各種句式：比喻句、擬人句、夸張句、陳述句、反問句、被字句、把字句、縮句、擴句。

　　4、會用修改符號修改病句。能掌握基本的病句特點。尤其是改病段。

　　標點符號：

　　能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。標點符號，只要求能正確地運用，不要求說出其作用。

　　閱讀：

　　1、抓住每次測試卷上的篇章練習為主，掌握閱讀方法和技巧，在總結測評時，教師可適當補充一些知識及問題，擴大學生的知識面。

　　2、將書上所有精讀課文內容都過一遍，讓學生盡可能多的去了解課文。掌握要點。

　　3、關于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。（5）體會思想感情。實際上有三種情況：一句話、一段話、全文。有的體會作者的感情，有的是體會文中人物的感情。只要求體會感情的基調。（6）回答問題。要針對問題作答，回答要全面，句子要連貫。問題從性質來看，有三種類型：是什么？怎么樣（怎么寫）？為什么？從回答問題的要求來看：有的問題的答案必須是求同的，或者說答案是唯一的；有的問題的答案是多元的。如：你讀了以后，受到什么啟發？這類問題應該是多元的。

　　4、背誦。主要是第十二冊課本中要求背誦的課文，課后提出背誦自己喜歡的內容，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。

　　習作：

　　從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的.習作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習作的內容都有一些具體的要求。一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。

　　總之，語文學科三大部分：基礎知識、閱讀、習作，我要根據我班學生的實際，在掌握有關基礎知識的基礎上，側重于標點符號、關聯詞語填空、改病句（尤其是改病段）、閱讀中發散性問題的答法（這類問題學生的答案不全面、缺少聯系實際、甚至偏離中心。原因就是學生讀不懂，讀前忘后，抓不住重點的詞句段，讀后不能從整體上把握課文，只盯在一處去想，作者的寫作目的挖掘不出來等等）以及習作的訓練。基礎知識多數是固定答案，閱讀、習作的伸縮性較強，復習中注重培養學生的審題、分析、理解能力，掌握更多的閱讀與寫作的方法。

　　二、復習方法與措施

　　（一）綜合性復習

　　1、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。采用這樣的方法進行復習，最重要的是要善于引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

　　2、讀寫結合復習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。并引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。

　　（二）分類性復習

　　從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。

　　在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：

　　1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

　　2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

復習計劃篇5

　　這個星期就要進行期中考試了，如何搞好小學數學的期中復習呢？教師作為學生學習的引導者，當然應該有一定的計劃。不同年級、不同的老師有各自不同的方法。下面把我的數學期中復習計劃與大家分享一下。

　　一、因材施教，讓學生在學習中體驗快樂。

　　對于好、中、差三類學生，布置不同要求的'作業，讓他們人人能夠完成學習任務，個個都能體驗完成學習任務的快樂。對于基礎題，差生也會感到困難，這就需要有耐心地進行輔導，爭取不放棄每一個差生，給他們以信心，激勵他們不斷進步。優生除了抓住基礎題外，還要多給他們布置些思考題，讓他們的能力得以提升，成績上升到新臺階。

　　二、針對學生經常不讀題、看錯題的毛病，要加強解題的訓練。

　　解題的步驟包括審題、語言表達規范、答案規范及解題后的檢查四個方面。1.審題:一年級的學生主要就是讀懂題目要求，指導要干什么。2.語言敘述規范，數學本身有一套規范的語言系統，切不可隨意杜撰數學符號和數學術語，讓人不知所云。3.解題后的檢查非常重要：數加錯、沒帶單位、題抄錯、答案不符合實際等問題，如果認真檢查，都很容易發現并改正是很有必要的。

　　三、加強習題訓練可以提高學生解決問題的能力。對于學生經常出錯的題目多出些類似的題目來達到鞏固的目的。

復習計劃篇6

　　一、夯實基礎，關注主干

　　近幾年高考真題，題目難度的分配越來越趨向于考查基礎知識。所以我們復習的重點依然是以基礎知識為主，掌握基本概念、基本規律和基本解題方法與技巧，訓練自己對物理情景在腦海中再現的能力。同時構建知識網絡的體系，并將知識細化。比如把貫穿高中物理的主干內容的知識結構、前后關聯展起來。(1)高中力學知識結構和各部分的聯系：力學思維導圖(2)高中電學知識結構和各部分的聯系：電學思維導圖

　　二、分模塊練習，專項突破

　　一輪復習最好能把整個高中階段的物理學知識點分模塊總結，并建立自體系。

　　高中物理大致可以分為下面幾個模塊：

　　【力學】最難的還是力的分析，做題前先要切切實實明白單個力的`特點。比如重力，何時需要考慮，何時必須忽視。力的分析，一定要多練習，多畫圖，從單個到多個一步步來。

　　【功和能】動量聯系是比較緊密的，高考一輪復習階段，必須試著綜合運用。在這部分要重點領悟“守恒”的思想，從這個角度去解答問題有時會使題目變得很容易。

　　【電磁學】比較抽象的電場理解起來有些難度，而且高考中往往是跟磁場、力學結合考查，所以要多花些時間。

　　【物理實驗】著重注意實驗原理、實驗儀器、實驗操作、數據處理和誤差分析。其中，數據處理和誤差分析是復習的重難點。

　　【光學、熱學】相對容易，也是因為這樣，同學們常常會忽略這部分內容。一輪復習是唯一的一次詳細系統的復習，一定要在這段時間抓住機會復習這些小問題，避免高考失分。

　　三、總結規律，掌握方法

　　學習物理的目的，除了知識本身，更重要的是科學方法的掌握，而不是簡單的套公式。物理的解題是有跡可循的：畫草圖——想情景——選對象——分析題目、限制條件、明確所求——列方程——檢查。每一道題你都可以如此訓練，當然對不同題目可以相應省略一些步驟。在復習的過程中要吸收和領悟科學方法，比如：理想化、模型法、整體法、隔離法、圖象法、逆向思維法、演繹法、歸納法、假設法、排除法、對稱法、極端思維法、等效法、類比法等。

　　四、關注生活，聯系實際

　　將物理知識與實際生活相聯系，尤其是與現代高考科技的聯系，是高考的必然趨勢和熱點，這也是物理學科的特點。一方面，多留意從各種媒體吸收信息，另方面要關心生活實際問題，比如20xx年高考中手托物體的超重和失重問題。但是，主要注意力還應該放在教材上，特別是教材上的那些基本概念、基本理論以及閱讀材料。

復習計劃篇7

　　不知不覺8月已過半，考研即將進入秋季復習了，而秋季(9-10月)復習計劃該如何安排比較好呢?建議考生應根據自身的復習情況，相對應的安排秋季復習計劃，下面是小編整理的一份秋季復習計劃安排，供考生參考借鑒，希望對你制定考研秋季復習計劃如何安排有所幫助。

　　一、總框架：

　　9月份開始后到10月，應該是對教材的全面整理階段，按照章節或者一定的邏輯順序把教材整理出頭緒，最好做成筆記的形式，并且在教材的梳理過程中明確重點、難點在哪，做到心中有數。

　　二、具體的安排：

　　穩步開始適度記憶的時期：9月份—10月份

　　1、這段從開學9月起始的時期是考研時期的關鍵時期之一，9月的開始是匆忙的，或許你還沒有完全地準備好以迎接艱苦的考研戰斗，但是不可否認的是時間的無情，而我們只有做的`是好好努力、好好復習。

　　2、9、10月份應該是適當開始記憶課本知識的時候，具體的做法是做做讀書筆記以方便記憶。還有要做到完整和全面，第一遍記憶的時候要關注所有的知識點，先不要以重點內容為復習的主要任務。復習的過程中，會遇到很多不懂的地方，特別是跨專業的考研，我的方法是重復、重復再重復，看多了你會明白的，你會理解的。

　　3、在時間的安排上，每個人根據自己的情況不同安排也一定不同，但是英語每天是一定要看的，還有每天對于專業課的復習不少于6個小時，特別是晚上的時間很寶貴，我們一定要提高效率，加倍珍惜。

　　4、指導思想：第一，注意把握節奏。根據你看書的速度，將這些書的內容細分到每天看多少頁，這樣你就可以做到心理非常有底，知道自己完成的進度怎樣，同時你的節奏也就出來了!請再次記住，考研是持久戰，節奏非常重要!不要時緩時急，要像文火燉老湯一般不緊不慢!第二，這階段不是走馬觀花，而是全局掃描。不要強求速度而不知忽略其內容，對整個書的框架要宏觀把握，然后進行掃描式看書，做到“進得去出得來”，既不要迷失在具體內容中，也不能只知概貌不知其詳。

　　考研的復習是緊張且密湊的，希望考生能勞逸結合，這樣復習的效果才能更好，也預祝考生在考研中旗開得勝，考上理想的學校。

復習計劃篇8

　　一、復習目標

　　通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

　　1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對于缺漏的知識進行加強。

　　3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

　　5、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

　　二、復習內容

　　這冊教材包括下面一些內容：認識圖形（二），20以內數的退位減法，分類與整理，100以內數的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法，找規律，數學實踐活動。重點教學內容是：100以內數的認識，20以內的退位減

　　法和100以內的加減法口算。

　　總復習的編排應對注意突出本學期的教學目標，以及知識間的內在聯系，便于在復習時進行整理和比較，以加深學生對所學知識的認識。如把數、概念、計算分別集中復習。在復習“100以內的加法和減法”時，把“20以內的退位減法”和100以內的口算結合起來進行復習，使學生更好地掌握知識間的前后聯系，同時，注意計算與解決問題相結合，達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。

　　三、復習的重、難點

　　復習的重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中的20以內的退位減法和100以內數的認識和100以內的加減法這幾部分內容。

　　復習的難點：20以內的退位減法；100以內的退位及進位加法；分類與整理；人民幣的認識；找規律。

　　1．認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。

　　2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數的加法和整十數，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

　　3．經歷從生活中發現并提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。

　　4．能用自己的語言描述長方體、正方體的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

　　5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分；知道愛護人民幣。

　　6．掌握不同分類標準，分類結果多樣。

　　7．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。

　　四、具體復習安排

　　1．“100以內的數”的復習。（10課時）

　　教材中安排了4道題，著重復習100以內數的順序、數位表、數的組成和數的大小。復習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對于數位表應進行重點復習，它是學習100以內加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎。復習過程中，對于一些比較簡單的.問題，可以多讓學習有困難的學生說一說，逐漸培養他們學習的自信心。

　　2．“100以內的加法和減法”的復習。（4課時）

　　教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是“20以內的退位減法”、“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數和整十數”等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排復習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的方法。對于“20以內的退位減法”，要求與“20以內的進位加法”相同，學生應熟練掌握。對于其他的一步口算，要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。對于計算方法，根據《標準》的精神，允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算。

　　復習解決問題時，先讓學生認真看圖，說一說圖意。然后，引導學生思考：根據圖中描述的事情，能提出什么數學問題？可以采用分小組討論的方式。討論后，按小組匯報討論的結果，全班進行交流。圖中的素材比較豐富，除了蝴蝶和蜻蜓外，還有不同顏色的小花。只要學生提出的問題有道理，就應給予充分的肯定。在解決問題時，也可以先讓學生解答，然后再說一說解題的思路。只要學生能用自己的語言表達清楚就可以了，不必一定按照一定的模式來說。

　　3．“元、角、分”的復習。（4課時）

　　本學期在學習“元、角、分”時，主要通過大量的操作、活動幫助學生認識元、角、分之間的關系，以及人民幣的應用，使學生對元、角、分有比較豐富的感性認識。因此，教材在復習時沒有再安排動手操作的內容，只是讓學生對已學的元、角、分關系進行復習，并結合具體情境進行應用。

　　復習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。

　　4．分類與整理（4課時）

　　本單元由“整理房間”和“一起來分類”兩個活動構成。“整理房間”主要通過讓學生經歷對房間內物品的整理過程，感受到分類是需要一個標準的，體會到分類在生活中的作用。“一起來分類”，一方面，鞏固分類需要確定一個標準；另一方面，體會分類標準的多樣化。通過這兩個活動，讓學生初步體會到分類的必要性，掌握分類的方法。

　　5．找規律的復習。（8課時）

　　本單元從形象的圖形排列規律、顏色交替規律逐步過渡到抽象的數列規律。本課主要讓學生自主掌握尋找簡單的圖形排列規律，發現事物的排列規律。

　　6. 認識圖形（二）的復習（2課時）

　　認識圖形（二），這部分內容是在上學期“認識立體圖形”的基礎上教學的，通過上學期的學習學生已經能夠區分常見的立體圖形了，這里主要是通過一些操作活動，讓學生初步體會長方形、正方形、平行四邊形、三角形、圓這些平面圖形的一些特征，并感知平面圖形與立體圖形間的一些關系。

　　五、復習的方法

　　1、充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能。

　　2、扎扎實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

　　3、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　4、把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、復習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

　　5、加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

　　6、改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　7、根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

復習計劃篇9

　　針對CET-6復習計劃

　　聽力部分：分三部分

　　1.精聽《20天20分》堅持每天上午聽20-30分鐘。

　　方法：①按書中的順序和思維把題目完成，包括指導的方法，聽力訓練(初次聽的時候不能每道題目反復聽，應該集中精力象考試一樣一氣呵成。看看自己的正確率)以及課后的講解(不用按書上寫的天數復習，把每天的內容分散開來，別集中的囫圇吞棗，可以按照掌握的程度比如3天學一課)。

　　②做完一課以后，重新把聽力訓練的題目拿來，再繼續聽(注意第一了解大意后，聽寫出來，然后背并默出來，默寫直到無誤為止。此時要結合書中對這些題目考點和詞匯的分析，做到把重要的詞匯和句型融會貫通。在正式考試時候，也要一邊聽一邊適當的做一些筆記(主要是細節，只要自己懂的標記就好，不能影響聽的效果)，以加強記憶。

　　2.精聽真題(每天下午做)按上面的方法。

　　3.泛聽《新概念3》每天上午10分鐘左右，大學英語《英語六級高手制定復習計劃：考前精聽攻資料》。帶有欣賞和放松的性質。體會英文表達方式的精妙之處。

　　詞匯部分：資料：任何一本六級詞匯手冊

　　方法：①每晚臨睡前15-20分鐘雷打不動，可以在床上并不動筆，但要迅速記憶并在心中拼寫。每次要首先復習以前背過的.單詞。可以自己考自己，以檢查記憶情況。

　　②可用鉛筆在書上做標記，、一些名詞和肯定掌握的一看就會的可以標記上，復習的時候也不用看它，可以節省時間。對于一些用法較多的可以多花時間看，但是著重看考點。

　　切忌：不要一個單詞看半天，重要的是重復(保證每個單詞至少看過7遍以上)，還有默念，尤其注意發音(做到以后再聽力中可以聽出來)以及這個單詞的歷年考點(還不知道詞匯手冊上有否)。

　　閱讀理解：資料 ⑴真題

　　⑵新概念3

　　方法：㈠真題

　　①對于真題，每開始做新的一套的時候都要嚴格按六級考試的時間在規定的時間內完成，可以不寫作文。然后對答案，給自己評分。這樣有助于掌握自己提高的動向，而且隨著成績的提高也給自己信心。

　　在做題的過程中，我建議要先看一下每篇文章后的問題(注意：不看選項以免浪費時間)。有類似某某詞匯可用什么代替或是什么意思之類的題目可以提醒你在閱讀的時候發現，從而避免看到題目后又回去滿篇找詞。這樣帶著問題進行閱讀，而且每篇文章的第一句話和段首段尾句都要讀懂，或者說是仔細看尤其是第一句話，可以多看幾遍。聽我的沒有錯。

　　然后：開始做題。其中的關鍵是每一道題必須回到原文中找到出處-也就是能夠證明這道題正確答案的部分，千萬不要憑印象，憑經驗。最后注意的是除非覺得百分之九十是錯了，否則千萬別改。第一印象往往是對的。

　　②做完一套以后就是精讀了，要求比較高。對照后面的答案和譯文首先搞清楚自己到底錯在哪里了。是差在沒有讀懂，還是單詞不認識還是馬虎。