復(fù)習(xí)計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編精心整理的復(fù)習(xí)計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

復(fù)習(xí)計劃 篇1

　　一、復(fù)習(xí)中應(yīng)遵循幾個原則及策略：

　　（一）以課本為主，突出基礎(chǔ)知識和基本技能。教材和課程標(biāo)準(zhǔn)是考前復(fù)習(xí)和考試命題的依據(jù)。

　　（二）系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。

　　（三）專項練習(xí)，有的放矢。

　　二、重難點分析：

　　1.復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　學(xué)生剛接觸音標(biāo)，記單詞還有點困難，尤其是初一（6）班的學(xué)生，基礎(chǔ)差的學(xué)生較多，所以一定要注意單詞的記憶和復(fù)習(xí)。新目標(biāo)英語七年級（上）突出特點是詞匯量大，詞匯是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，不熟練掌握單詞，英語的學(xué)習(xí)將從我說起。因此要想方設(shè)法的搞好詞匯的復(fù)習(xí)，把單詞進(jìn)行歸類使學(xué)生容易掌握。

　　2、語法知識的復(fù)習(xí)

　　考試前需要復(fù)習(xí)的語法知識有：There be 句型，名詞的復(fù)數(shù)形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進(jìn)行全面的總結(jié)，并配合大量練習(xí)，大范圍的讓學(xué)生達(dá)到懂語法并且會用語法。由此，減少或解除學(xué)生心中模糊的知識。

　　復(fù)習(xí)語法時，要注重引導(dǎo)學(xué)生記住結(jié)構(gòu)，能靈活運用到實際生活中去，運用學(xué)過的語法寫句子，寫出簡單的文章。

　　3．習(xí)題的選擇：

　　本學(xué)期七年級的內(nèi)容多，容量大，時間緊。必須重視習(xí)題的質(zhì)量。針對這種情況要精選部分試題進(jìn)行強化訓(xùn)練，特別是學(xué)生容易錯的，在復(fù)習(xí)中多加以鞏固。

　　三、復(fù)習(xí)時間安排：

　　利用6天的時間，單詞、語法、習(xí)題三項要彼此兼顧，要處理好三者之間的關(guān)系。

　　四、復(fù)習(xí)內(nèi)容在教材整體結(jié)構(gòu)中的作用：

　　七年級學(xué)生剛剛使用新教材，知識的`跨度較大，不少同學(xué)感到力不從心。因此，本次復(fù)習(xí)關(guān)系重大。對于學(xué)生知識的系統(tǒng)性，學(xué)習(xí)英語的自信心等都有極大的關(guān)系。預(yù)備級和module1__3單元有選擇的重點復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程中以學(xué)生自檢與教師檢查相結(jié)合，及時反饋學(xué)習(xí)效果，注重復(fù)習(xí)的有效性。

　　五、傾向性問題及需要注意的問題：

　　有關(guān)課本的知識的要求，應(yīng)該分層次進(jìn)行。因為基礎(chǔ)知識內(nèi)容過多，要求所有同學(xué)全部掌握是不可能的。因此要進(jìn)行分層次教學(xué)。練習(xí)過程中采取逐步引導(dǎo)，滲透作題技巧，要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析問題能力、解決問題能力。及時查缺補漏。 復(fù)習(xí)時要強調(diào)針對性和有效性。不搞題海戰(zhàn)術(shù)，把各種針對性比較強的綜合訓(xùn)練作為檢查存在不足的工具，重點突破那些平時沒有熟練掌握的內(nèi)容。

　　注重復(fù)習(xí)技巧。現(xiàn)在學(xué)習(xí)時就應(yīng)采取正確的解題技巧、思路和方法，包括在進(jìn)行聽力訓(xùn)練時。復(fù)習(xí)時把各類題型進(jìn)行分析、歸類，掌握解題方法，這樣才能在解題時多角度深入地理解題意，拓寬解題思路。根據(jù)周清和月清考試試卷分析出現(xiàn)的問題，加強學(xué)生聽力及作文的練習(xí)。平時檢測，注意狠抓學(xué)生出現(xiàn)的問題，努力確保大多數(shù)學(xué)生不犯同樣的錯誤。

　　六、復(fù)習(xí)內(nèi)容

　　1復(fù)習(xí)預(yù)備和三個單元單詞和詞組。

　　2復(fù)習(xí)教際用語，26個字母，5個元音字母和字母的共同因素。

　　3復(fù)習(xí)名字的英語表達(dá)（First name last name full name ）

　　4復(fù)習(xí)電話號碼，數(shù)字1——90

　　5復(fù)習(xí)this that，學(xué)會辦公和生活用品的英語表達(dá)。

　　6復(fù)習(xí)家庭成員單詞。

　　7復(fù)習(xí)方位詞組。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

　　一、漢語拼音

　　1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

　　2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

　　3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

　　二、字詞

　　1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表（一）》中的550個漢字，復(fù)習(xí)掌握《生字表（二）》中的250個漢字。

　　2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

　　3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

　　4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

　　三、句子

　　1、在句子中運用積累的好詞語。

　　2、積累簡單句式。

　　3、練習(xí)問答句、把字句、被字句、感嘆句。

　　4、用詞語說話、寫句子。

　　5、認(rèn)識常用標(biāo)點符號，體會？句、！句、。句的用法并正確使用。

　　四、積累

　　1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

　　2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

　　3、正確背誦指定的課文。

　　五、閱讀

　　1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

　　2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)運用句號、問號、逗號和感嘆號。

　　3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。

　　4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，開闊視野，努力增加閱讀量。

　　六、朗讀

　　1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、在朗讀中，體會句號、問號、感嘆號所表達(dá)的不同語氣。

　　3、學(xué)會分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的`優(yōu)美。

　　七、寫字

　　1、初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首。

　　2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

　　3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

　　八、說話

　　1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。

　　2、能較完整地講述小故事，簡要講述自己感興趣的見聞。

　　3、與別人交談時，態(tài)度自然大方，有禮貌。

　　4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

　　九、寫話

　　1、對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫觀察到的事物，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

　　2、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

　　3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

　　4、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

　　春天的到來使世界都開始忙碌起來了，的考生們也都在準(zhǔn)備的考試，對度考試和擇校等方面還有什么疑問的呢？有網(wǎng)為考生們提供各種面試、學(xué)習(xí)、擇校等技巧及經(jīng)驗，希望可以幫助大家考得好成績。在這里網(wǎng)網(wǎng)小編先網(wǎng)預(yù)祝大家考出理想成績。

　　?復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、夯實語文基礎(chǔ)知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。以書為主，對學(xué)生易錯易忘的字詞進(jìn)行比較，增強學(xué)生的記憶力。對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

　　2、以課文為本，對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。抓住《語文園地》的練習(xí)特點，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣，緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

　　3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。、

　　4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

　　5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

　　復(fù)習(xí)策略：

　　復(fù)習(xí)難點是幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累語匯的目的。

　　(1)漢語拼音：用部首查字法。

　　(2)字：看拼音寫字詞，形近字辨析組詞，多音字(組詞，在句子中選擇字音)，總結(jié)易錯的字，寫出相同偏旁的字(獨體字加偏旁組新字，再組詞。)復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法(加一加、減一減、換一換、合一合等)。辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字、音近字。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)生字的偏旁，來判斷它們的用法，重在引導(dǎo)學(xué)生在運用和積累的過程中，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出它們各自的用法。結(jié)合具體的語境，設(shè)計一些練習(xí)題，讓學(xué)生在句子中找出反義詞，或者進(jìn)行一些口答或者書面的填空。

　　(3) 詞語：反義詞、近義詞、填合適的詞(數(shù)量詞、詞語搭配)出現(xiàn)形式有：直接填空、連線、在句子中填寫。拓展積累詞語：你能寫出這樣的詞語嗎？(四字詞語、AABB式，ABAC式，ABB式)

　　(4)句子：加標(biāo)點、造句、被字句和把字句、比喻句。通過把句子寫完整的訓(xùn)練，讓學(xué)生明白什么是完整的一句話，以達(dá)到讓他們寫一句完整話的目的。

　　(5)古詩背誦：要求背誦的課文，能填空或會默寫。

　　(6)閱讀：數(shù)句子和自然段。按要求畫有關(guān)的句子。(注意畫準(zhǔn)、畫全。)根據(jù)短文內(nèi)容填空。(要找到有關(guān)句子注意標(biāo)畫，寫正確。)選擇文中的多音字的正確讀音或正確的字，選擇恰當(dāng)?shù)脑~。詞語搭配、找近義詞、反義詞。(連線、填空)加標(biāo)點符號。拓展(如：你想對文中的##說點什么？)注意抓住主要人物說，句子要通順。

　　(7)看圖寫話：重點指導(dǎo)學(xué)生如何看圖。單幅圖看圖寫話：抓住圖上都有什么，是什么樣的'。最重要的是抓住誰在干什么，怎么干的？干得怎么樣？當(dāng)時會說什么，神態(tài)怎樣。(由圖展開想象。)[本冊的寫話復(fù)習(xí)，重點要指導(dǎo)學(xué)生做到以下幾點：仔細(xì)觀察畫面，弄懂圖意。積累一些句式，如：誰干什么。什么時候，誰在哪里干什么。并能運用指定的句式來寫話。根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)會使用逗號、句號、問號和感嘆號。認(rèn)真檢查寫好的句子，發(fā)現(xiàn)錯別字及時改正。：立足讓學(xué)生進(jìn)一步熟悉和練習(xí)鞏固。

　　復(fù)習(xí)安排

　　復(fù)習(xí)進(jìn)度：

　　第一階段：從12月24日——1月4日 共計7天。(邊上新課邊查漏補缺。)

　　練習(xí)看拼音寫詞語、根據(jù)偏旁寫字組詞、加偏旁組詞、形近字組詞、一些基礎(chǔ)知識，背誦的課文、會認(rèn)的字、多音字、課后題。

　　第二階段：從1月7日——1月11日，共計5天。(分單元逐步復(fù)習(xí))

　　1月7日 第一單元 美麗的秋天

　　第二單元豐富多彩的學(xué)校生活

　　1月8日 第三單元熱愛祖國

　　第四單元怎樣看問題，想問題

　　1月9日 第五單元友好相處、團結(jié)合作

　　第六單元關(guān)愛他人

　　1月10日 第七單元保護環(huán)境、愛護動物

　　第八單元熱愛科學(xué)

　　1月11日 單元綜合復(fù)習(xí)

　　考前階段。(歸類復(fù)習(xí))

　　1、字詞部分：、填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空、寫出近義詞、按要求寫詞、補充成語、劃去不同類的詞語等

　　2、句段部分：連詞成句、補充句子成分、組詞造句、加標(biāo)點、照樣子改寫句子等

　　3、寫話：整理句序、看圖寫話等

　　4、綜合練習(xí)

　　5、模擬試題

　　復(fù)習(xí)時候的側(cè)重點。

　　要以課本為基本出發(fā)點，重視課本內(nèi)容和基礎(chǔ)知識，在此基礎(chǔ)上給學(xué)生擴寬知識面，要加強各種句式的訓(xùn)練，使學(xué)生能較為熟練地掌握把句子補充完整的方法。注重詞語、句子、古詩的積累，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，并且要經(jīng)常設(shè)計一些語言遷移的訓(xùn)練，提高學(xué)生靈活運用課文語言的能力。加強閱讀寫話的練習(xí)，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀的能力，擴大閱讀量和閱讀面，努力在教學(xué)中落實語文新課程標(biāo)準(zhǔn)。

　　還應(yīng)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。如：注意培養(yǎng)學(xué)生先仔細(xì)讀題目，弄清題目的意思后再做題的習(xí)慣。學(xué)生卷面的整潔性。

　　總之，在語文復(fù)習(xí)中教師要把基礎(chǔ)、閱讀、寫話同時作為復(fù)習(xí)重點，讓學(xué)生多做多練，并且還要教給學(xué)生做題的方法，不斷培養(yǎng)學(xué)生的分析、閱讀、寫作能力，還要發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。

復(fù)習(xí)計劃 篇4

　　復(fù)習(xí)原則

　　一、因為需要記憶的東西實在有太多了，為了減輕自己記憶的負(fù)擔(dān)，根據(jù)知識的特點，在記憶和理解之間，可以把知識分為四類：

　　1)只需理解無須記憶的;

　　2)只需記憶無須理解的;

　　3)只有記憶才能理解的;

　　4)只有記憶才能記住的。

　　我們可以采用出力最小原則滾動式復(fù)習(xí)法。先復(fù)習(xí)第一章，接著復(fù)習(xí)第二章，然后把第一二章一起復(fù)習(xí)一遍;然后復(fù)習(xí)第三章，然后一二三章一起復(fù)習(xí)一遍……以此類推。這種復(fù)習(xí)法需要一定的時間，但復(fù)習(xí)比較牢固，效果很好。

　　二、隨著記憶次數(shù)的增加，復(fù)習(xí)所記住的材料的效率在下降。為了避免這種現(xiàn)象，可以采取“過度復(fù)習(xí)法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記—— 形成一種過度，使之在遞減時不受影響。

　　三、復(fù)習(xí)時做錯了的題目，一旦弄明白，絕不放過。

　　四、要學(xué)會掌握考試的技巧。基礎(chǔ)題，全做對;一般題，一分不浪費;盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔。這是面對考卷時答題的策略。考試試題總是有難有易，以上策略是十分明智可取的

　　五、考試時難免會遇到難題，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做完別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。

　　六、要對試題抱著一種研究的態(tài)度。淡化分?jǐn)?shù)意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。

　　七、多出妙手不如減少失誤。特別是對那些學(xué)習(xí)比較好、成績比較好的學(xué)生，要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。

　　復(fù)習(xí)方法

　　法寶一：自我暗示法

　　自我暗示能夠激發(fā)內(nèi)在心理潛力，調(diào)動心理活動積極性，有助于注意力的集中，克服注意力渙散的現(xiàn)象。如學(xué)習(xí)時用自言自語的方式提醒自己，“集中注意”、“不要分心”、“努力聽講”;也可以找?guī)讖埿】ㄆ�，在上面分別寫上：“專心聽講”、“不要走神兒”等，然后把它們放到你平時容易看見的地方，如貼在你家書桌前的墻上，或夾在課本里。這樣，只要一看到它們，就會提醒自己：“別走神兒呀!”

　　法寶二：情境想象法

　　無論多么愛走神兒的人，當(dāng)參加重要的考試或競賽時，他也會盡可能地集中注意力作答、發(fā)揮出最佳水平。因此，每次做題時，都要想象成在真實的考場，要在規(guī)定的時間內(nèi)做完，提高單位時間內(nèi)的`效率，這樣可以使自己真正緊張起來，注意力就自然集中了。“平時練習(xí)像考試一樣認(rèn)真，考試時就能像平時練習(xí)一樣輕松。”

　　法寶三：培養(yǎng)間接興趣

　　間接興趣對大家的注意力發(fā)展具有重要作用，缺乏對事物的間接興趣往往導(dǎo)致注意力渙散。間接興趣的培養(yǎng)，一要明確努力方向或奮斗目標(biāo);二要激發(fā)好奇心和求知欲，對所學(xué)知識保持濃厚的探求欲望;三要為自己樹立正確的學(xué)習(xí)動機，用理想的目標(biāo)激勵鼓舞自己，都有助于克服注意力走神。

　　法寶四：記錄法

　　給自己準(zhǔn)備一個小本子，專門用來記錄走神兒的內(nèi)容。比如，今天上課中你想昨天的足球賽來著，那么就要在本子上做記錄：“會計課——足球賽——約一分鐘半”……這樣記錄幾天以后，你從頭至尾認(rèn)真看一遍，你會發(fā)現(xiàn)自己胡思亂想的東西是多么無聊，浪費了多么寶貴的時光。漸漸地，你會對走神兒越來越厭惡，記錄本上的內(nèi)容也會隨之越來越少。相信要不了多久，你的本子上就會出現(xiàn)這樣一句話：“我今天學(xué)習(xí)的一直很專心，沒有分神。”

　　法寶五：自我獎懲法

　　在你每次聽課或做題之前，先給自己定一個時間表，從幾點幾分到幾點幾分要完成什么內(nèi)容，越具體越好。如果在規(guī)定時間完成了學(xué)習(xí)計劃，并且始終是專心致志的，那么就可以獎勵一下自己：看會電視或聽一下音樂;相反，如果由于分神而使計劃落空，那你就該毫不留情地懲罰自己做不愿做的事。這樣長此以往，你就會為得到獎勵、避免懲罰而漸漸養(yǎng)成集中注意力學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

　　一、計算：

　　(一)、100以內(nèi)加、減法。(豎式計算)

　　1、兩位數(shù)加兩位數(shù)的進(jìn)位加和退位減。

　　2、兩位數(shù)的連加、連減和加減混合。

　　(二)、表內(nèi)乘法——1位數(shù)乘1位數(shù)。

　　1、乘法的意義，能讀、寫乘法算式，認(rèn)識乘法算式各部分的名稱。

　　2、熟背1——9的乘法口訣，能根據(jù)口訣寫出相應(yīng)的乘法算式并計算。

　　3、簡單的乘加、乘減(列遞等式計算)。

　　二、解決問題： 1、求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少

　　2、解決連續(xù)兩個問題，或兩步計算解決問題。

　　3、求一個……另一個……一共是多少，求幾個幾一共是多少。

　　4、單價×數(shù)量=總價

　　5、乘加、乘減解決問題并進(jìn)行比較。

　　三、空間與圖形：

　　(一)長度

　　1、單位：厘米、米

　　2、線段的認(rèn)識：特點，量長度，畫線段

　　(二)角的認(rèn)識

　　1、角各部分的名稱，畫角

　　2、三種角的特點及畫法

　　3、熟悉2塊三角尺上的角，會用2塊三角尺拼出其他的角。

　　(三)觀察物體

　　1、辨認(rèn)不同位置看到的實物(幾何體)的形狀。

　　2、用簡單的`推理解決相關(guān)問題(熟悉幾種立體圖形的不同面)。

　　3、簡單的實物或立體圖形拼組的三視圖。

　　四、其他：

　　(一)時間的認(rèn)識

　　1、認(rèn)識分鐘，1時=60分

　　2、會看幾時幾分，會根據(jù)鐘面寫出2種計時方法。

　　3、根據(jù)時間進(jìn)行簡單的推理并解決問題。

　　(二)數(shù)學(xué)廣角——簡單的排列、組合

　　1、從3個數(shù)字中任選2個組成個位十位不同的兩位數(shù)，有哪些?

　　2、從3個數(shù)字中任選2個列算式求和，得數(shù)有哪些?

　　3、排座位，選順序，有幾種方法? 4、幾個人，兩兩握手，一共握幾次?

　　復(fù)習(xí)時間及過程安排：

　　第一階段：分塊對全冊知識點進(jìn)行考察，全面了解學(xué)生對被學(xué)期知識掌握情況。

　　第二階段：根據(jù)考察情況，分3個層次組織進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。

　　1、對于普遍存在的問題，在全班范圍內(nèi)進(jìn)行講解、練習(xí)、復(fù)習(xí)。

　　2、對于少部分存在的問題，利用午休時間組織練習(xí)、復(fù)習(xí)，會的學(xué)

　　生同時也可以跟著加強鞏固。

　　3、對于極個別在某方面存在問題的學(xué)生，會及時與家長聯(lián)系，希望

　　家長能在老師的建議與指導(dǎo)下自行利用晚上時間帶領(lǐng)孩子復(fù)習(xí)。

　　第三階段：過關(guān)檢查，對全冊知識點進(jìn)行綜合性考試。

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