（熱門）實用的復習計劃4篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編幫大家整理的復習計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

復習計劃 篇1

　　第一階段：確定專業

　　在這一階段，專科考生必須要通過明確幾個要素來正確選擇報考專業。

　　1、對報考專業的基本理解

　　2、專科專業（專升本專業）與研究生專業的匹配程度

　　3、對報考專業難度的分析

　　4、對報考專業就業的分析

　　第二階段：確定學校前，進行通用知識點學習

　　在專業確定后，還需更多時間考慮更多因素才能最終決策報考學校。在定了專業卻沒定學校的這段時期，很多同學不會進行專業課學習，因為他們認為同一專業，不同學校考的不一樣，在沒有最終確定學校之前，無法開始學習。其實這是一個錯誤的認識。因為，雖然不同學校同一專業學習內容不全相同，但只要是同屬于一個專業，無論哪個學校所考查的范圍，一定有相當的知識點是重疊的，我們稱之為通用知識點。通用知識點往往是基礎層面的知識點，也就是在未定學校之前就應該開始學習的專業課內容。

　　第三階段：確定學校

　　這一階段，同學應綜合多種因素來正確選擇報考學校。影響學校選擇的因素很多，但最重要的一個因素是你自身的考試能力。同一專業，不同學校競爭強度不同，越好的學校越難考，你有多強的考試能力你就可以考多好的學校。但是自己的考試能力未來能強到什么程度，自己力所能及的最好學校是那所學校，所以確定學校的一個重要因素就是充分的了解自己的實力。

　　第四階段：一輪專業課的復習

　　1、資料的收集

　　在報考學校確定后，專科考生應借助各種渠道來獲取專業課信息進行一輪復習。通過或報考學校的等權威網站，或考研論壇，等APP收集、關注專業招生目錄、歷年真題、公開指定參考書籍和內部默認學習資料來確定專業課需要復習的全部知識點范圍。

　　2、沒有指定參考書該怎么辦

　　指定參考書是復習開始的第一步，對于專科考研的同學來說，直接影響到了整個復習計劃的制定，然而有些學校出于各種各樣的考慮，并沒有明確給出參考書。遇到這種情況，首先要堅定考研的信心。

　　（1）同考上的前輩多溝通

　　這是最直接有效的辦法。通過查找如“20xx年考研群”之類的QQ群，人人網，微博或者考研論壇等渠道能夠認識你意向報考學校同專業的師兄，師姐。謙遜一些，禮貌一些，最好自己提前對相關問題有一個基本的認識，然后就具體的復習策略詢問師兄，師姐，能夠獲得很好的效果。

　　（2）認真分析往年真題

　　通常，每個學校專業每年的專業題考查范圍變動很小，近3年的真題尤其需要重視。收集往年的真題，按考查范圍分類，就能大致勾勒出下一年的考題范圍。然后根據自己整理的考題范圍指定復習策略，有的放矢。但另一方面，也要注意除了已知（已歸納）的考題范圍之外，學有余地適當擴展知識面，因為誰也不會精確地知道下一年會考到什么。

　　（3）導師引導復試考查范圍

　　在初試結束之后，更多的學校沒有給出復試的考查書目或是范圍，這個時候就需要關注該學院，該專業老師的研究方向，收集相關老師當下的問題意識點在哪里，著重根據已有的知識向導師的方向上靠攏。也有一些輩分較大的老師近年來很少再出論文，可以從他往年編著的教程入手。還有一種情況是，你對相關老師的方向有一個全面的了解，可以通過郵件聯系表達讀研意愿，進而問詢可能的考題范圍，但是郵件畢竟有些冒昧，專科考試可以借鑒考研論壇上的一些優秀郵件。

　　3、參考書給得過多該怎么辦

　　一些學校給出的參考書目幾乎囊括了本科生所接觸到的所有課程，并且在一個方向上有多本同類但不同編者的情況。對于這種情況，專科考生應當以該校老師出版的著述為主，其余為輔。著重復習一本書的內容，吃透弄清，并在學有余力的情況下盡力拓展自己的知識面，為之后的研究生生活做準備。

　　當專業課可能考查的全部知識點確定之后，專科考生應該開始專業課第一階段的復習，第一階段貴在全面，基礎，及時解惑。

　　第五階段：二輪專業課的復習

　　第二輪應以整理專題為主，專題有兩種整理的方式：

　　1、按照考試的題目類型整理，即按照名詞、簡答、論述三種題型整理。整理的時候有六點要注意：

　　①把歷屆的考試題進行標注；

　　②把考試大綱列出來的標記；

　　③一定要窮盡所有的知識點，即所有的能夠出成名詞、簡答、論述三種題型的知識點都要做整理；

　　④整理的方法要簡單，千萬不要抄書；

　　⑤把自己認為是重點的地方做一個標記；

　　⑥把以上重合的地方標記出來。

　　2、按照考試內容整理，即：新聞傳播學理論、新聞傳播學業務、新聞傳播學史。比如，報人思想一個小專題，傳播學效果研究一個小專題，傳播學著名代表人物（四大奠基人、麥克盧漢、英尼斯等）一個小專題、研究方法一個小專題等。整理方法不一定采用純文字記錄，可以采用圖標，框架，表格等方式。形象直觀，最大的好處是容易把同類的東西在比較中區分，掌握的滾瓜爛熟。

　　3、第二輪的'時間，時間不用太久。在最短的時間內掌握最大的信息量，既給自己的復習提高進度，也能增加單位時間的復習效果。同時可以增加學習的趣味性、刺激性和挑戰性。

　　第六階段：針對難點內容的集中學習

　　總體而言，專業課前五個階段的學習任務中，第一階段可以靠自己有效完成80%。第二、三階段只有60%的任務能靠自己有效完成，但第四五六階段必須依靠強化問題意識和大量外部資源才能真正學習到位。

　　專業課參考書目使用方法：

　　1、走馬觀花法。較適合有指定參考書的第一輪閱讀。剛開始看，很難把握重點，看的太細，會浪費時間。而且，第一遍看完之后，往往都是只有一個大概的輪廓，細節部分是很難記住的。目標：短時間內對專業課內容有一個全局的把握，以利于第二遍的深入閱讀。這對于跨專業考研的人來說更為重要。

　　2、筆記法。看完一節或一章，對主要內容進行概括。尤其是把重要的知識點用簡練的語言概括出來，列成條目——再復習時節約時間，記憶起來更為容易。更何況：手過一遍，賽過口過十遍。筆記法能加深我們對知識的理解和記憶。

　　3、提綱挈領法。除了熟練掌握各知識點外，還要注重各部分基本理論知識的內在聯系，將基本理論知識有機地聯系起來，而不是孤立地、零散地掌握即可，而要點串成線，線連成面。各章節之間的融會貫通更為重要。因為專業課試題的最后一道大題往往涵蓋的內容和跨度都很大，各章節中與這個問題有聯系的內容基本上都要答到。

　　4、抽取題目法。對各知識點進行總結，總結多了，可以按照真題的出題模式給自己出一些有跨度的題，平時看的書和論文上的內容都可以融和進去。

　　5、回憶法。平常學習要注意知識的系統化，重點突出，不可以“撿了芝麻，丟了西瓜”。此刻利用專業課參考書目錄來回憶復習內容，盡可能的把復習內容回憶出來；然后再對照書本，找出遺漏的部分重點記憶。把書本“由薄到厚”，再“由厚到薄”，即整本書甚至每一門學科的知識在腦子里系統化、歸整化。

復習計劃 篇2

　　一、知己知彼，百戰不殆

　　想要在計算機科學與技術學科聯考中獲得成功，了解我們計算機學科專業基礎這門學科考什么就十分重要。它的考試內容包括：數據結構、計算機組成原理、操作系統和計算機網絡四大主題。其中數據結構45分，計算機組成原理45分，操作系統 35分以及計算機網25分。重點考查考生的基礎知識、基本理論和分析問題解決問題的能力。

　　二、凡事預則立，不預則廢

　　多同學現在都覺得似乎20xx考驗這個概念離自己還很遙遠。殊不知，考研是一條漫漫之路，不提前做好時間規劃，期望臨門一腳絕對是不夠的。請看新東方在線名師為你量身定制的復習規劃：

　　三、工欲善其事，必先利其器。

　　要想復習好，方法很重要。如何在最短的時間內最高效率地進行復習呢?這里以我們的考試重點科目數據結構部分為例，結合新東方在線名師多年經驗，為大家提供一些技巧。

　　數據結構的復習要點包括：數據結構基礎知識，從數據結構的邏輯結構、儲存結構和數據的運算三個方面去掌握線性表、棧、隊列、數組、樹和二叉樹、圖等常用的數據結構。掌握在各種常用的數據結構上實現查找和內部派訊運算，從基本思想、具體算法描述、性能等方面掌握不同的查找、內部排序方法，還需要注意不同查找方法和不同排序方法的比較。

　　在這個過程中，把握重點和難點的'最主要的一條就是多動手，多思考。因此，同學們在復習中要注意掌握數據結構的三要素，認真領會《計算機學科專業基礎綜合輔導講義》中對考查要點的闡述，聯系書上的典型例題深入理解各知識點之間的聯系與區別，多動手練習寫各種基本操作的算法，勤于動腦認真總結，定能對到達這一科目的復習要求，做到得心應手靈活運用。

　　以上就是為大家帶來的計算機學科專業基礎綜合復習建議，想要了解更多，請持續關注考研。俗話說得好，機會是留給有準備的人的，希望大家提前準備，有的放矢，在未來一年拔得頭籌！

復習計劃 篇3

　　善待課本，狠抓“雙基”，重視實驗

　　課本是專家、學者們創造的研究成果，經過長期、反復的實踐和修訂，已經相當成熟。我們在復習中應該勤翻課本、勤積累。切實做好課本基礎知識的查缺補漏工作，形成堅實的知識體系。透析近幾年的高考化學實驗題，可以發現幾乎所有試題均來自課本上的學生演示實驗及課后學生實驗。因此，在老師指導下，將十幾個典型實驗弄清原理，反復拆開重組，相信你定會大有所獲。

　　講究課內學習提高課堂效率

　　課內學習的方法：認真聽課；記好筆記。筆記要詳略得當，抓住要領來記。不記筆記、記多少算多少、只顧記，不思考；這些習慣都不好。復習課上，主要記下老師引導提煉的知識主線以及老師深入淺出、富有啟發性的分析。習題講評課上，主要記下老師指出的屬于自己的錯誤，或對自己有啟迪的'內容。此外，對于課堂所學知識有疑問、或有獨到的見解要做上標記，便于課后繼續研究學習。

　　課內學習是搞好學習的關鍵，因為同學們在學校學習最主要的時間是課內。如果利用不好，會制約學習水平的發揮。

　　落實課后復習鞏固課堂所學

　　后復習是鞏固知識的需要。常有同學這樣說：課內基本上聽懂了，可是做起作業時總不能得心應手。原因在于對知識的內涵和外延還沒有真正或全部理解。這便是課后復習的意義所在。

　　課后復習的方法如下：

　　⑴再閱讀：上完課再次閱讀教材和課堂筆記，能夠“學新悟舊”，自我提高。

　　⑵“后”作業：閱讀教材之后再做作業事半功倍。在做題時，要訓練自己養成良好的解題習慣，每次做完題都要回顧解題過程、審視解題方案，方法是否恰當，過程是否正確、合理，是否可以優化，檢查語言表達是否規范，是否合乎邏輯。對典型習題、代表性習題要多下功夫，不僅要一題一得，更要一題多得。這樣不但能使知識得到不斷的彌補、完善，而且能舉一反三，從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的策略，以此培養同學們良好的思維習慣。

　　⑶常回憶：常用回憶方式，讓頭腦再現教材的知識主線，發現遺忘的知識點，及時翻閱教材相關內容，針對性強，效果好。

　　⑷多質疑：對重點和難點知識多問些為什么能夠引起再學習、再思考，不斷拓展對知識的理解水平。

　　⑸有計劃：把每天的課外時間加以安排；把前一段學習的內容加以復習強化，能夠提高學習的效率。

　　用好糾錯筆記，使其發揮最大效益

　　錯題代表自己沒有掌握好的知識。因此，錯題需要我們警醒，最好的方法是記下來。收集錯題渠道很多：①上課回答問題錯誤；②作業錯誤；③測驗中錯誤等。糾錯筆記構建方式也多種多樣：①批注法。②粘貼法。③錯因歸類法。④卡片法等。平時做起來好象費時費力，但整理的過程其實是你再認識、再疏理知識的過程。每隔一段時間要進行一次成果總結，看看哪些“毛病”已“痊愈”，哪些“頑癥”尚未根除，哪些是新犯的“毛病”，從而消除化學復習中的疑點和盲點。努力在復習的過程中達到會做的保證對、錯過的不再錯。

　　善于總結，把握知識網絡

　　有人說，化學難學，要記的東西太多了，這話不全對。實際上，關鍵在于怎樣記。化學學習，重在掌握規律。高三復習要總結歸納、經常聯想，找出同類題解法的規律，才能更有把握不失分。我們學習元素及其化合物內容時，可以以“元素→單質→氧化物（氫化物）→含氧酸及其鹽”為線索；學習具體的單質、化合物時既可以“結構→性質→存在→用途→制法”為思路，又可從該單質到各類化合物之間的橫向聯系進行復習，同時結合元素周期律，將元素化合物知識形成一個完整的知識網絡。

　　有機化學的規律性更強，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團的性質就把握了各類有機物間的衍變關系及相互轉化；理解了同分異構體，就會感覺到有機物的種類繁多實在是微不足道……這樣，通過多種途徑、循環往復的聯想，不僅可以加深對所學知識的記憶，而且有助于思維發散能力的培養。高三復習階段的重要任務就是要在老師的指導下，把各部分相應的知識按其內在的聯系進行歸納整理，將散、亂的知識串成線，結成網，納入自己的知識結構之中，從而形成一個系統完整的知識體系。

復習計劃 篇4

　　一、復習目標

　　1.使學生進一步認識乘、除法的含義，體會乘、除法的內在聯系；能熟記乘法口訣，熟練地口算表內乘法積及相應的除法，能正確口算簡單的乘加、乘艦、連乘、連除和乘除混合運算試題，進一步發展數感。

　　2.使學生能聯系乘、除法的含義，正確解答求幾個相同加數的和以及有關平均分的簡單實際問題，進一步積累從實際情境中發現和提出數學問題以及合理選擇信息解決問題的經驗，感受數學在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學應用意識。

　　3.使學生進一步感受1時、1分、1秒的持續時間，能結合日常生活情景合理選擇時間單位表示相應的時間，能正確說出鐘面上表示的是幾時幾分。

　　4.使學生進一步體會四邊形、五邊形和六邊形的基本特征；進一步感受1厘米和1米的實際長度，能結合具體的事物選擇合理的長度單位表示相應的長度，能用厘米和用米作單位測量、估計物體或線段的長度，會畫指定長度的線段。

　　5.使學生進一步掌握用像“第幾排第幾個”的方式描述物體位置的方法；能在現實情境或平面圖上正確分辨東、南、西、北；能正確區分從前面、后面、左面、右面看到的同一個物體的不同圖形；培養初步的空間觀念和借助直觀進行思考的'能力。

　　6.使學生進一步感受收集、整理、描述和分析數據的過程，掌握用方塊圖表示統計結果的方法；在具體的活動中，進一步體會事件發生的可能性，并會用“一定”“可能”“不可能”等詞語描述事件發生的可能性；進一步發展統計觀念。

　　7.使學生在復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，提高綜合運用所學知識解決簡單實際問題的能力，在回顧整理、練習應用、解決問題的過程中進一步體會數學學習的價值。

　　8.使學生在復習的過程中，進一步體驗與同學合作交流以及成功獲得數學知識的樂趣，激發主動學習的愿望，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。

　　二、復習重、難點

　　1.熟記乘法口訣，熟練的口算表內乘、除法的試題

　　2.讓學生經歷從具體情境中收集、整理和加工信息的過程，使學生進一步加深對乘、除法含義的理解，促使數學思考，提高解決簡單實際問題的能力。

　　3.讓學生通過觀察、操作、分析、交流等活動，進一步體會有關的基本概念，掌握有關的基本數學方法，形成必要的技能。

　　4.讓學生進一步體會1時、1分、1秒的持續時間。

　　三、時間安排

　　復習乘、除法的含義，乘法口訣以及表內乘、除法的計算

　　復習用學過的乘、除法解決簡單的實際問題

　　復習四邊形、五邊形、六邊形的認識，厘米和米的認識，用厘米或米

　　作單位測量物體、線段的長度，畫指定長度的線段，以及東、南、西、北的認識，用合適的方式描述物體的位置，從不同位置觀察物體等內容

　　四、具體措施

　　1.通過安排多種形式的練習，引導學生熟練記憶乘法口訣。注意了解還有哪些學生未能熟記全部的乘法口訣，以便為這部分學生提供進一步的幫助和指導。

　　2.將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡.

　　3.采用變換練習的方式，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

　　4.加強對表內乘除法的練習。

　　5.加強對中下生進行個別輔導。對不同層次的學生有不同的要求，特別是對學困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準確性及速度。

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