高三年級組長工作計劃范文
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，現在就讓我們好好地規劃一下吧。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是小編幫大家整理的高三年級組長工作計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
高三年級組長工作計劃范文1
一、指導思想：
在校長室的領導下，以毛校長提出的“文化引領，教師當家，法治護航，建設至美一中”為指針，以“全力以赴、備戰高考”為核心，認真做好本年級教育教學管理工作，樹立強烈的責任意識，努力營造“緊張、有序、科學、高效”的教學氛圍，采取一切措施，確保2016年高考成功。
二、工作目標：
1、質量目標：
清華北大5人，一本突破550人，二本突破1100人。
2、德育目標：
培養一支有思想、守紀律、講誠信、樂觀向上的學生群體。
三、工作要點：
總體工作要點：求真、務實、創新。
(1)形成一個團隊，抓好兩塊陣地，把握三個層次，嚴把四道關口。
形成一個精誠團結、通力合作、群策群力的教師戰斗團隊。
抓好班風學風、教師的教風研風兩塊陣地。
突出尖子生、狠抓邊緣生、特長生，不放棄學困生。
嚴把常規管理關、嚴把課堂教學關、嚴把考試分析關、嚴把信息整合關。
(2)狠抓落實：務求把所有的工作落到實處。
四、工作措施：
(一)管理工作
1、努力打造富有活力、和諧發展的教師團隊。
關心教師的生活、工作、學習和思想，使每一位教師對學校理念有更深刻的理解，積極融入年級管理，增強責任意識，共同營造齊抓共管的年級氛圍。
2、努力打造團結協作、務實高效的班主任團隊。
每位班主任應清晰工作目標、細化工作措施，提高班級管理工作的針對性和實效性。關注每一位學生，走進學生的心靈，實現有效教育，形成濃厚學風，建設本班特色。年級組推行班主任每兩周例會制度，協調班主任和各科室之間的常規工作，加強家、校聯系，班、科聯系，注重理論學習和經驗推廣，打造以班主任為核心的學習化、研究型團隊。
3、狠抓安全工作： 把安全工作當作頭等大事來抓，時刻想著安全，時刻進行安全教育。要求班主任深入班級，多思考，勤觀察，注意學生情緒變化，多渠道、多種方式進行安全教育。
4、抓好常規管理。
常規管理落實"細、實、嚴、恒".細---精細，實---扎實，嚴---嚴格，恒-持之以恒。
5.全面貫徹落實學校及各處室工作計劃中所涉及的年級工作內容。
(二)教學工作：
1、把握教學進度：
(1)第一輪復習全面結束：2月底。
(2)第二輪;專題復習階段：3 月上旬?4月中旬。在第二輪復習中，綜合學科以學科知識為主線，構建學科內容完整體系，完善知識網絡。要著重抓學生知識遷移能力的培養，抓綜合學科的考試方法、考試技巧的培養與提高。第二輪復習是以專題講座和綜合訓練相結合，使學生對所學知識能融合貫通，提高分析問題和解決問題的能力，實現學生能力的突破與提高。第二輪復習以“練練、評評”的形式進行，抓好各考點的融合，重在學生綜合能力的提高。
(3)第三輪：模擬訓練階段：4月下旬到5月下旬
(4)第四輪：高考沖刺階段 (5月24日-6月5日)
2、加強對二、三、四輪的研究。
(1)精心制定教學計劃。
各學科組認真研究課標、考綱和近幾年的高考試題，不斷研究高考信息，把握高考動向，結合學生和本學科組的實際，制訂好教學計劃、目標、措施。
(2)注重課堂教學研究，備課充分、仔細。
高三二輪、三輪、四輪復習不是簡單的重復，而應該側重于解決問題。注重學生存在的問題并尋求問題產生的根源，在深入了解學生所掌握知識情況、能力水平下，根據考試說明、教材要求，結合學生實際，按步驟、分層次從知識、能力、運用、拓展等方面循序漸進，使學生達到應有的水平。
(3)注重學法指導。
教師要根據學科特點和高考對學科知識、能力的.要求，在教學中滲透學科思想、學法指導，力求事半功倍。
(4)注重教學反饋，強化教學的有效性。
教學中要注重學情，一切從效果出發，及時批改作業、試卷，讓集體補差與個別指導相結合，并不斷調整教學的思路和方式。
(5)加強集體備課。同一學科教師統一進度、統一內容、資源共享、群策群力。落實備課組活動專題化， 要求各個教師圍繞一個專題開展理論學習和教學研究實踐，提高教學活動的針對性和實效性。各學科應研究制約學生學科成績提高的“瓶頸”問題，想方設法突破。
3、堅持以考促學，以考促教。 組織六次聯考，加大對考試的管理和分析力度。
①加強對考試的組織管理，嚴格考紀考風。
②精心命題選題，突出基礎性、針對性。
③及時做好分析和反饋工作，指導和要求學生做好總結和錯題整理工作。
4、切實做好分類推進工作，全面提高教學質量
明確尖子生，力求清華北大;圈出邊緣生，促其本科上線;劃出弱科生，促其全面發展沖擊本科線;抓緊雙差生，促其遵規守紀，以保障良好的教學環境和學習環境。
5、全面搜集高考信息。 多參加高考信息研討會，廣泛、多渠道搜集有關信息，準確把握高考熱點和高考方向，提高備考針對性。
(三)德育工作：
1、抓好兩支隊伍建設。
(1)班主任隊伍建設:充分挖掘有經驗的班主任帶頭作用，同時重視對青年班主任的培養。定期召開班主任例會，班主任經驗交流會，提升班主任的理論水平和工作水平及協作能力。加強對班主任工作的指導，充分發揮班主任的主導作用，調動班主任工作積極性.
(2)學生干部隊伍建設:學生干部是廣大學生的帶頭人，是年級與班主任的好幫手，他們的工作是學校工作的重要組成部分，對班集體的建設起著巨大的推動作用。因此，對班干部隊伍的培養就顯得尤為重要。班主任將加強對學生干部的培訓，使他們發揮學生干部組織自我管理、自我教育的管理職能，使學生干部成為學生的楷模和帶頭人.
2、加強對學生的習慣、心理、情緒的管理。
(1)堅持不懈地狠抓常規管理，不斷優化學生的良好習慣。
(2)配合學校的系列教育活動促進學生健康成長。
(3)調節好學生的心理狀態。
高考不但是一場學生知識技能的選拔戰，同時還是一場心理戰。考前考生的心理準備、心理狀態對考試的效果影響很大，所以在重視學生雙基掌握、能力培養的同時，要特別重視學生的心理調節：①關心學生生活。班主任要切實關心學生的身心健康，注重學生情緒變化，努力消除學生浮躁、焦慮情緒，著力營造輕松的氛圍，確保學生以積極向上的狀態迎接高考。②班主任每天和一個學生談心。③通過動員會、主題班會等，對學生進行有效激勵。④通過觀看專家的“考前心理調節”視頻、班主任的專題報告、年級組的專欄等形式，調節好學生的心理狀態。
高三年級組長工作計劃范文2
新的課程標準的制定和新教材的使用給我們帶來了新的挑戰和新的思考，教育觀念的轉變和教育方法應與時俱進。高三又是一個學情復雜的沖刺階段，本學年我們高三英語備課組將結合學校教學改革的課題"小組合作，高校課堂"做出如下備課組計劃如下：
一、 教學觀念：
重視教育的兩大功能---工具性和人文性。 突出英語教學"實踐第一"的觀點，教學中注意教學策略和學習滲透策略的滲透，注意學生情感態度和動機的培養，促進心智、文化意識的發展，注重教學的反思。根據認知規律，提高學生自主學習和合作學習的能力，培養學生終身學習的能力。
二、教學常規：
1、培養良好的道德規范和學習習慣，在教學中多采用啟發式創造性的教學方式。鼓勵學生動腦思考、大膽想象、主動參與、動手實踐。課堂上精心設計各種豐富多彩"任務性"活動，設計各種真實的活動，通過各種實踐，達到有利于學生綜合能力、語言能力提高的`目的。如設立專欄，以小組的形式收集課文出現的主題并展示出來，內容包括珍稀動物的資料、申奧資料、體育明星的資料以及各種緊急情況下的急救常識;實踐活動包括給市長寫信建議垃圾的分類處理、家長帶學生吃西餐，有關克隆技術正方、反方的debate;音樂、電影欣賞包括 Ricky Martin ,Elvis Presley; "Jurassic Park,"" Cast Away,"" Harry Potter," "Not One Less"等。
2、抓好備課組的統一備課，作到三定，三備，四統一。每次備課組活動以確定中心發言人，備課組組員集體討論的方式確定本單元的難點、重點、教學方式等;
3、加強高三英語常規教學，定期檢查學生筆記、單元小結、課外作業等;擴充課外閱讀，在教學中注意滲透英語國家文化背景的教育;
三、第二課堂：
注重發揮學生的主體性，適時組織競賽等活動，提高學生學習英語的興趣。老帶新：抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課后總結，幫助新教師迅速提高業務水平，適應工作需要;指導新教師的教學科研工作，使之在教學工作和科研工作上齊頭并進。
四、具體教學進度表：
本學期由于教學任務重，除了牛津英語模塊9,10的教學，另外還有模塊11的閱讀教學，再加上開始一輪復習，進度安排就比較緊張了，現將具體安排如下：
周次
進度安排
備注
第一周(8.31—9.6)
期初模擬試卷一和試卷二評講
第二周(9.7—9.13)
期初模擬試卷五評講;期初考試和試卷評講
第三周(9.14—9.20)
M9U1 welcome, reading ,word power
第四周(9.21—9.27)
M9U1 grammar ,task and project)
第五周(9.28—10.4)
M9U2 welcome, reading
第六周(10.5—10.11)
M9U2 word power, grammar and project
第七周(10.12—10.18)
M9U3 welcome, reading and word power
第八周(10.19—10.25)
M9U3grammar, task and projec
第九周(10.26—11.1)
M9U4welcome, reading and word power
第十周(11.2—11.8)
復習和期中考試
第十一周(11.9—11.15)
講評試卷，M9U4grammar and task ,project
第十二周(11.16—11.22)
M10U1 welcome, reading and word power
第十三周(11.23—11.29)
M10U1 grammar, task and project
第十四周(11.30—12.6)
M10U2 welcome, reading and word power
第十五周(12.7—12.13)
M10U2 grammar, task and project
第十六周(12.14—12.20)
M10U3welcome and reading, word power
第十七周(12.21—12.27)
M10U3 grammar, task and project
第十八周(12.28—1.3)
M10U4 welcome, reading and word power
第十九周(1.4—1.10)
M10U4 grammar, task and project
第二十周(1.11—1.17)
期末復習迎考
第二十一周(1.18—1.23)
期末考試和試卷評講
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