復習計劃
時間過得可真快,從來都不等人,前方等待著我們的是新的機遇和挑戰,此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?以下是小編整理的復習計劃9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
復習計劃 篇1
一、學情分析
經過一學期的學習,大部分的學生對英語已經有了比較濃厚的興趣,學習態度比較端正,逐步養成了較好的學習習慣。但是學生在英語學習中還是存在著一些差距,班級中大部分的學生英語水平不錯,好的同學學習習慣較好,上課愛開口,動腦筋,作業完成較及時,課堂聽講認真。有小部分學生作業經常漏做或是少做,學習上有教大的困難,針對學生不同的狀況,我將采取相應措施進行復習,為今后的學習打下扎實的基礎。
二、關于復習
為了使學生學習的資料得到鞏固、強化和發展,老師需要帶領學生對所學的知識進行系統的歸納、梳理,加深理解及掌握,從而使學生的語言運用潛力得到進一步的發展。
(一)復習資料與目標:
1.字母:能熟練掌握26個字母的聽(聽辨出字母讀音)、讀(字母準確讀音)、寫(字母大、小寫);字母排列順序以及能記住一些常見的字母縮寫詞等。
2.詞匯:能準確記住本學期課本要求的'四會詞及詞組;對課本中的三會詞匯能聽、說、讀理解,鼓勵有潛力的學生記住盡量多的詞匯。
3.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能準確理解對話的情景和主題功能。
4.句型結構:熟練理解每個單元的主要句型結構,并能在情境中準確運用。
(二)復習要點:
1、突破重點和難點。
(1)學生明確各單元學習要求,教師引導學生課后多讀、多記、多寫(四會要求的單詞和句子)。
(2)單詞記憶是小學生英語學習的難點,教師要幫忙學生養成記憶單詞的良好習慣,如根據發音規則記憶、根據詞義記憶、聯想記憶等等,并幫忙學生由單獨記一個詞轉為記幾個、一串詞。
(3)對于重點和難點資料,教師要透過多檢查、多反饋的方式促進學生對語言知識的掌握。
2、回歸課文、聯系實際。
語言知識轉化為語言技能,須經過好處性的訓練。教材資料有情景、有好處、有完整的情節,所以引導學生把語言知識放入語篇中記憶,復習階段回歸教材,對教材資料要求學生讀得滾瓜爛熟。在復習日常交際用語和句型時,更宜聯系實際,學用結合,培養學生初步的語言運用潛力。
(三)具體措施:
1、做好學生的思想工作,讓他們盡快地進入復習的狀態。
2、把好全體學生的單詞關,充分利用單詞卡片,采用填空、翻譯、聽寫等形式幫忙學生記憶單詞。
3、在教學中注意新舊知識的銜接,在學習新知識的同時,有意識地復習舊單詞,增加學生聽的輸入量,減少遺忘現象.
4、設計練習,把每單元的句型重點復習并鞏固。精講容易做錯的題目,多讀多背。
5、設計不同類型的題型,訓練學生的審題潛力和做題潛力。
6、重點輔導中下生,堅持做好課后的個別輔導及時做好檢測工作。
7、開展“一幫一”活動,讓中下生的成績盡可能地提高。并及時表揚和鼓勵他們,讓他們恢復學習的自信心
8、及時做好檢測和小結工作,以便及時地調整復習計劃。
復習計劃 篇2
一、班級學生掌握知識情況分析
本班現有學生40人,其中女生15人,男生25人。大部分學生能按老師要求完成學習任務,上課積極發言,作業認真完成。但也有少數同學不僅基礎較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學習方法和學習毅力,像李四等同學,他們是復習階段重點抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。,通過一個學期的學習,本班學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內容 ,并能復述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關鍵詞句感情其內涵。
二、復習內容和重難點復習內容 :七個單元23篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習
復習要求:1. 復習鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據拼音寫出已學的漢字。
2. 復習掌握本冊所學的生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字,進一步培養正確使用漢字的能力。
3. 復習掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當的意思。
4. 復習掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。
5、復習正確轉述別人的話,復習講述一件完整的事,復習聽寫一段話的能力。
6、復習能借助重點詞句,背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句,理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯系。復習用自然段歸并的方法和按事情發展順序給課文分段的方法。
7. 熟讀23篇課文,理解內容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。
8、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事;復習留言條、信件的書寫格式。
復習重、難點: 1、 從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調規則,能正確區別平翹舌音和前后鼻音。 2、 熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。
3、 根據每個單元的訓練類型進行訓練講解,使學生正確掌握,靈活運用。 4、 加強閱讀訓練,指導學生讀懂課文,完成課后練習。
5、指導學生寫好作文。認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。
三、每單元重難點及應知應會
第一單元:正確認讀32個生字,規范,美觀地書寫24個生字;正確、流利、有感情地朗讀,背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯系上下文的`方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句寫句子;寫擬人句;
第二單元:正確認讀33個生字,規范,美觀地書寫28個生字;正確,流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習2中的“讀讀背背”;能用查字典和聯系上下文的方法理解詞句,滲透用詞造句,仿照例子寫句子;懂得從表面文字理解深層含義;會正確運用標點符號;會續寫童話故事。
第三單元:正確認讀37個生字,規范、美觀地書寫26個生字;正確、流利,有感情地朗讀,背誦精講課文和練習1中的“讀讀背背”;能用查字典和聯系上下文的方法理解詞句;滲透用詞造句,仿照例句子,學會寫生活中的新發現
第四單元:正確認讀43個生字;規范、美觀地書寫30個生字,整體感知課文,感受課文內容。認識單元中的生字新詞及通過朗讀體會作者要表達的情感。 第五單元:第五單元的課文內容是關于自然界動物的,內容生動有趣,貼近生活,學生較感興趣。學生調動起已有的生活經驗就能體悟到課文的含義。學生對大自然充滿好奇,但對自然界的許多奧秘的了解是有限的,本單元的內容一是豐富了學生的見識,二是了解了動物間的勇敢奉獻、團結拼搏的精神,從而激發學生熱愛大自然,保護環境的感情。只要教師把文章的重點—傾聽并揣摩鳥語、天鵝勇敢奉獻的精神、螞蟻、羚羊逃生時團結合作、勇于獻身的精神引導學生理解和感悟,那么學生的理解便水到渠成。
第六單元:第六單元環保篇,是關于保護環境、改造環境、美化環境的教育;說明保護環境、保護生態平衡已是人類生存所面臨的大事,告訴人們要珍惜、保護環境,愛護我們共同的家園。通過各種方法引導學生理解重點詞句,引領學生真正走進文本,培養學生熱愛大自然的情感,增強環保意識,保護生態平衡。
第七單元;1、認識單元中的生字新詞含單元的處處留心,口語交際,8個成語和《古今賢文》2、整體感知課文,感悟物人物的內心情感的精神,領悟樟樹的象征意義
四、復習措施
1、 采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法,注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。
2、 對學生的學習情況進行認真地分析,采取結對子、一幫一等方法,對學習有困難的學生多提問、多輔導。
3、教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。
4、采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣。
5、優幫差,加強合作與督促。
6、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養,并相機進行口語交際實踐。
復習計劃 篇3
一、本年級學生基本情況分析
從總體上看,孩子都能積極地投入到學習中,上課能專心聽講,認真思考問題,積極主動地發言,提出不同的看法,絕大多數孩子能按時完成作業。個別學習不努力的學生,一道非常簡單的計算題,都有可能出錯。
二、復習內容
本冊復習內容分為三大板快:
1、數與運算
整數、小數、分數以及四則混合運算。
每種運算的意義及其運算法則。
2、空間與圖形
長方體和正方體的特征以及展開與折疊、露在外面的面,長方體和正方體的表面積計算及其實際運用;
長方體和正方體的體積計算,容積計算,體積(容積)單位之間的換算。
3、統計與概率
條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的選擇;
能讀懂統計圖;
會找出一組數列中的中位數、眾數。
三、復習目標
1、理解并掌握分數乘法、分數除法的意義,掌握計算法則,并能正確計算。能解決簡單的分數加減法應用題。
2、理解分數的意義。能正確用分數表示生活中的事物。能正確地讀寫分數,能正確地進行小數、分數與之間的互化。
3、能正確地描述長方體和正方體的特征。能認識簡單的長(正)方體的展開圖。能計算他們的表面積。能解決一些簡單的實際問題。
4、理解體積、容積的含義。掌握體積、容積常用的單位:立方米、立方分米、立方厘米,升、毫升。掌握體積容積的`單位換算。掌握長方體體積(容積)的計算方法,能解決一些生活中簡單的實際問題。
5、認識統計圖,了解條形統計圖、折線統計圖、扇形統計圖的不同特點,能根據實際需要選擇合適的統計圖來表示數據;讀懂簡單的統計圖;理解中位數、眾數的意義。會求一組數據中的中位數、眾數;能根據實際需要選擇合適的統計量來表示數據。
四、復習課時安排
1、數與運算:3課時。
(1)、分數乘除法及其混合運算。
(2)、分數乘除應用題。
(3)、百分數應用題。
2、空間與圖形:2課時。
(1)長(正)方體的表面積的概念,以及表面積的計。
(2)長(正)方體體積單位及其單位換算,體積、容積的計算。
3、統計與概率:1課時
復習計劃 篇4
一、復習目標:
1、 通過復習理論知識使學生掌握本學期的基本體育與保健知識。
2、 通過復習與練習,使學生融會貫通個知識點, 并能在以后的日常生活中利用體育保健知識來保護自己。
3、 了解國內外開展的體育賽事,培養學生的愛國熱情。
二、復習內容:
(一)、亞運會簡介
1、到目前為止,亞運會共舉行了幾屆?
2、第十一屆亞運會在何地舉行?我國運動員共取得幾枚金牌?
(二)、田徑運動簡介
1、什么是田賽和徑賽?
2、經常從事田徑運動有什么好處?
(三)、人體的心血管系統
1、人體的心血管系統由 和 組成。]
2、血管分為 、 和 三種。
(四)、體育鍛煉對血管系統的好處
體育鍛煉對心臟和血管有哪些好處?
(五)脈搏和血壓的測量
怎樣測定脈搏次數?自測和互測幾次,學會測法和算法?
(六)、身體有病時不要劇烈運動
身體有病時進行劇烈運動會產生哪些危害?
(七)、肌肉痙攣的處理
小腿后群肌和足底肌痙攣時該怎么辦?
(八)、運動中腹痛的'處理
運動中應怎樣處理腹痛?想一想,怎樣預防?
三、復習措施:
1、利用課堂教學對學生進行知識的復習,鞏固本冊知識點。
2、延伸課堂內容,布置體育回家作業,讓學生查找近期舉行的各種國內外賽事知識點。
3、采用“一幫一”或“幾幫幾”的合作學習活動。
復習計劃 篇5
20xx年物理中考復習計劃
物理科中考復習的有關問題,談談我對物理復習的認識和做法:
一、明確責任,堅定信心,營造氛圍。
作為一名初三物理教師,我們深知,中考不僅是對教師業務水平、教學能力、學生素質的考核,也是教研組工作、教師的工作意識的考核,我深知我的教學以及成績將代表著學校并且直接影響到上級對學校的考核,同時我們也知道要樹立物理科在學校的地位,必須搞好初三的物理教學成績,務必團結一致,共同營造教學和學習物理的氛圍、教研的氛圍,牢固樹立責任感和共損同榮的觀念。
二、團結協作,發揮集體智慧
明確了職責,統一了認識后,加強教研組的合作,在這方面我們沒有更多新穎的形式,只是我們重在一個“實”字,在我們備課組內不是簡單的統一進度、統一考試,而是通過實實在在的合作達到提高效能的目的,具體的做法是:
1、研究教學,優化課堂。教學成績的高低關鍵看課堂教學,優化課堂教學僅靠個人力量是很局限的,我采取獨立鉆研、集體討論、相互交流、取長補短、因人而異、共同提高的形式,逐章、逐節、進行研究討論,各抒已見,精心準備每一節課,精選典型例題,用我們的艱辛換取學生的便利,用我們的探索使學生少走彎路。
2、使用好資料和信息。我校理、化、生教研組訂閱部分物理科教學和中考的資料,并分別從網上、其他資料書上收集初三教學和中考的相關有用信息,不斷改進和完善初三復習資料,做到資料針對性強、實效性高。
3、定時測試,及時反饋。自己認真選題整理好后在備課組內交流傳閱,成員也可以把自已收集到的好題、新題型作補充, 討論形成定卷后統一時間考試,測驗完成后進行試卷分析和質量分析,及時掌握學生情況,反思教學,調整教學。
4、研究中考的信息,我們非常注意中考命題思路和中考動態,對照《瀘州市中考考試說明》,利用集體備課時間分析考試范圍、考題形式、各個知識點考查的程度、并且關注熱點與教材的結合點等。
三、科學制定計劃?穩步扎實復習。
第一階段:梳理教材,構建知識結構,過基礎知識點關。
按物理學科特點分板塊復習“雙基”,在這一階段,教師要幫助學生復習所有學過的基礎知識,基本概念,基本規律以及基本技能,按知識結構進行歸類、整理,使知識條理化,建構知識網絡化,讓學生看到各部分知識之間的內在聯系。加強基礎時,突出抓住10個重點知識(新教材9個知識點)(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯電路的特點、電功電功率)。在此,出部分知識點填空題,,配適當基礎練習題,緊扣概念砸牢“雙基”。 (教師講稿、學生的知識點、訓練題)進行“四清”——即清課本、清插圖、清實驗、清習題、)
第二階段:專題訓練。
這一階段,要通過一定量的習題,鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊。對于比較難的專題,例如探究性實驗、開放性試題、情景信息題等可在教研組內討論,題的難度、是否中考考試熱點。這階段主要強化基礎知識的應用,對學生理解中的誤區和偏差,要及時糾正。在評講題時應注意講清解題的思路和方法,希望通過專題的'訓練,提高學生的解題能力,進而提高考試的成績。
第三階段:模擬測試階段。
精選3-4套有代表性的模擬試題,進行中考模擬訓練。通過訓練,一方面可以鞏固所學內容,并可以發現學生在學習中存在的問題,(注重解題規范要求:中考與平時考試不同,它是全市性的統一考試,標準是一樣的,評卷又必須按統一標準進行。如作圖題、計算題的一些具體要求,要通過復習,使學生形成習慣,減少不必要的失分。)以便及時進行查漏補缺;另一方面也是對學生進行考試過程的適應性訓練。
四.要加強分層復習,努力提高合格率
關于特優生和學困生培養各校各位都有自己的獨特方法,我的做法是:用分層的形式。
①從第一階段復習開始,對學困生就要采取分層的要求進行教學。為學困生提供學法指導和提供相應的資料,重點是增加興趣、鼓足信心、漸補基礎、降低要求、小組互助、合作學習。在考試前一周,對困難學生可以用基礎題進行強化訓練(自編一到二套以基礎題為主的練習題)
②、側重輔導,關心極優生。在班上尋找幾名優等生從思想、學習方法等方面進行個別輔導和鼓勵,培養物理學科的特優生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題
復習計劃 篇6
新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培養學生的語文素三、復習措施:
新內容:即依據大修訂教科書,并適當想課外拓展,以知識與能力,過程與方法,情感、態度、價值觀三個維度為經,以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習內容。
新教法:即從學生已有知識基礎出發,從課文入手,引導學生主動復習,多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規律。
復習計劃 篇7
一、 復習要求
1、依據新課程標準,結合學生實際,有計劃地進行字、詞、句及聽、說、讀、寫的綜合復習,幫助學生歸類整理學過的知識,查漏補缺,扎實基礎知識和基本技能的訓練,達到鞏固知識、掌握規律、發展思維、提高能力的目的。
2、復習方法要靈活多樣,學習洋思精神,運用好復習課教學模式,鼓勵學生創新。從目前的情況看,70%基本題,增加:①自由度(自由選擇題),不同占分題;②創新能力題;③實踐能力題。例:擴詞,能擴出3個就全對,多擴加分。
二、復習要點
1、準確認讀487個生字,掌握漢字的基本筆畫,能按筆順在田字格里書寫、默寫295個生字。
2、能有感情朗讀課文,背誦指定課文,要求讀得正確、流利,能讀出陳述,疑問,感嘆等不同的語氣,會分角色朗讀對話。提高學生朗讀水平。會復述課文做到語句連貫。能理解常用詞語和句子的意思,能想象課文所描述的情景,知道課文大意。
3、重視寫字指導,學習正確的執筆方法,做到書寫正確、規范,姿勢端正,卷面整潔,提高寫字能力。
4、重視聽說訓練,利用每個練習中聽說訓練的內容,有計劃地進行指導,既要重視說話能力的培養,又要重視聽話能力的培訓,從而提高說寫能力。
根據課程標準的精神,一般來說試題內容上會做到基礎性和開放性相結合,讓學生在積累的基礎上學會創造性地運用語文,凸現學生的自主性;另外會在試題答上做到標準性和模糊性想結合,凸現學生的個性,從而滿足學生的個性思維需要和鼓勵學生多向思維的發展。再者在試題形式上做到多樣性和趣味性相結合,少些傳統試題一本正經的“成人面孔”,多些充滿情趣的“兒童味”,凸現試卷的人文性。要考出學生的學習興趣,試出學生發個性發展。
第一單元復習
目標:會背誦有關內容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會看圖將句子寫完整、具體。
一、《識字1》
1、了解春風、春雨的特點;知道春天到,哪些花兒開放了;小草、樹木的變化;鳥、蟲的活動。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
3、能將詞語連成一段話。
二、《識字2》
1、背誦詞串,拓展說說還知道的體育運動。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
3、詞語搭配練習,如:打 足球 踢 籃球
三、《識字3》
1、能背誦兒歌,根據內容填空。
2、能把甲骨文翻寫出現代漢字;會聽寫詞語;組詞、擴詞。
3、根據四個偏旁進行漢字歸類。
四、《識字4》
1、能背誦兒歌,根據內容填空。
2、掌握換偏旁識字法,舉一反三。
3、根據6個偏旁進行漢字歸類。
五、《練習一》
1、掌握特殊字的筆順,如“跳、舟、黑、燕”等。
2、會寫課表上科目的名稱;逗號、句號、問號的簡單應用。
3、背誦四個成語,能填空;背誦《村居》,會填空。
4、能寫出家里親人的稱呼。
第二單元復習
目標:會背誦有關內容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運用數量詞;用一定的`句式造句。
一、《春筍》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據4個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
快——塊 外——處 塊——決 在——再
二、《雨點》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據3個偏旁進行漢字歸類。
三、《小池塘》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據4個偏旁進行漢字歸類。
1、形近字、同音字辨析
波——破 吹——次——歡
2、量詞練習
一()白鵝 一()大眼睛 一()氣 一()氣球 一()小船
一()星星、珍珠 一()世界
四、《春到梅花山》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據4個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
休——體
五、《草原的早晨》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據4個偏旁進行漢字歸類。
4、詞語填空
( )的鞭聲 ()的草原 ( )的羊群
六、《練習2》
1、用“——在——”的句式寫話。
2、背誦四個成語,會填空。
3、背誦“惜時”的警句,會填空。
第三單元復習
目標:會背誦有關內容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運用數量詞;用一定的句式造句。
一、《蘑菇該獎給誰》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
練——陳 烏——鳥
3、多音字“地、得”辨析。
4、回答問題:兔媽媽把大蘑菇獎給了誰?為什么?
二、《騎牛比賽》
1、 會聽寫詞語;組詞、擴詞。
2、 多音字“只”辨析。
3、 詞語填空
( )的公牛 ( )的騎手 ( )的掌聲
( )地觀看 ( )地蹦跳 ( )地騎牛
4、 回答問題:比賽時這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢?
三、《小松樹和大松樹》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據3個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
拖——托 多——都 孩——該
四、《練習3》
1、認識各種車子,能用“——車是用來——的”的句式寫話。
2、背誦四個成語,會填空;背誦部分《三字經》,會填空。
第四單元復習
目標:會背誦有關內容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運用數量詞;用一定的句式造句。
一、《吃水不忘挖井人》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
1、形近字、同音字辨析
士——土 以——已 井——金
二、《他得的紅圈圈最多》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據4個偏旁進行漢字歸類。
2、用“先……再……”寫話。
三、《奶奶的白發》
1、背誦課文,會填空。
2、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據3個偏旁進行漢字歸類。
1、形近字、同音字辨析
完——玩 怎——什
2、回答問題:奶奶的白發怎樣來的?
四、《陳毅探母》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞。
2、會用“一邊……一邊……”寫句子。
五、《好學的爸爸》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
進——近 吃——氣
3、多音字“好”辨析。
六、《練習4》
1、了解動物的叫聲,會填空;拓展掌握一些動物的叫聲。
2、背誦四個成語,會填空;背誦《詠鵝》,會填空。
3、會說寫一些道歉的話。
第五單元復習
目標:會背誦有關內容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會看圖將句子寫完整、具體。
一、《識字5》
1、知道夏天臺風、雷雨的特點。
2、說、寫出夏天的水果、動物、花兒;也可拓展一些。用“……有……有……還有……”將圖意說說。
3、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據1個偏旁進行漢字歸類。
4、形近字、同音字辨析
逃——桃——跳 瓜——爪 蛙——娃 河——荷
5、多音字“了”辨析。
二、《識字6》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據1個偏旁進行漢字歸類。
2、用上詞串中的詞組合成句。
3、仿“亮晶晶”的形式寫幾個詞。
三、《識字7》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、背誦兒歌,會填空。
3、積累“品”字結構的字。
四、《識字8》
1、會聽寫詞語;組詞、擴詞;根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、背誦兒歌,會填空。
4、選字填空。
五、《練習5》
1、掌握特殊字的筆順,如“北、奶”等。
2、換偏旁漢字歸類復習。
3、背誦四個成語,會填空;背誦《傘花》,會填空。
復習計劃 篇8
一個學期很快就要進入尾聲了,馬上就要迎來緊張的復習工作。做好詳細的計劃能使教師忙而不亂,最快地進入復習的狀態。在本學期中,我力求通過有效的復習方法使其效果得到最充分地發揮,使學生能通過復習在期末考試中取得佳績。其詳細計劃如下:
一、復習目標:
1、復習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
2、全面復習本冊書要求會認的487個生字,掌握76個常用偏旁,要求會寫的288個生字,了解和掌握一些常用的識字方法,并能用常用字組詞、說話。
3、了解筆順規則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望,初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規范、端正、整潔。
4、復習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
5、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的`興趣,感受閱讀的樂趣。
6、會正確背誦指定的課文。
7、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法,培養學生閱讀和寫句的能力。
二、復習內容:
1、扎實訓練語文基礎知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本,對每篇課文內容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練,并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、以歸類的形式激發學生復習語文的興趣,讓學生主動閱讀課外書籍,培養良好的閱讀習慣。
三、復習重點及難點:
1、復習重點:復習認讀《生字表》中的550個漢字,了解和掌握一些常用的識字方法。
2、難點:分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節,區別同音字。
四、復習形式:
以單元復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶,培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
五、復習類型:
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容,變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖,寫幾句話。
六、復習措施:
1、緊扣課后練習和單元練習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生各異的思維方式。
6、加強提優補差,家校聯系。
復習計劃 篇9
一、復習項目階段
1、3月份至6月份:夯實基礎,包括單詞和基本語法。
2、7月份至10月份:總結規律,總結方法,以及進行有效的單項訓練。
3、11月份至12月份:推理演繹,舉一反三,及精煉整合、背誦、練習作文。
4、1月份至考前:查缺補漏,模考演練,保持狀態。
二、復習內容要求
對于考研英語的復習內容,勤思考研強調的是以下兩點:第一點,抓住真題。可以毫不夸張的說,歷年的真題是同學們復習最寶貴的財富。歷年真題是數十位出題專家嘔心瀝血之作,從考點的設置到篇章的選擇都經過了反復思考驗證,最直接、真實地反映了出題人的意圖,這些并不是模擬題所能模擬出來的。因此,真題是同學們復習時不可釋手的“武林秘籍”。第二點就是單詞的記憶、理解和消化以及閱讀練習這兩項內容是要貫穿始終的,即使在突擊攻克單項的階段,也不能顧此失彼。很多同學復習英語搞題海戰術,疲于應對繁雜怪異的模擬題,而忽視了這兩項最重要的任務,這是很可怕的。
三、復習計劃安排
1、3月—6月:單詞+基本語法
(l)背單詞:一定要重視“背明白”單詞,這不是什么新方法了,確實最有效的方法。英語大綱要求5500左右的詞匯量,這些單詞是同學們以后突破單項最有效的武器,決不可掉以輕心。大學四、六級的詞匯量大約在4000左右,很多過級同學就認為單詞可以不用背了,夠用了。其實,考研英語比較難的原因之一就在對單詞的掌握方面,不但要求全,更要精、深。比如,最簡單的一個單詞address,大家都知道是“地址”的意思,看到address a problem?就蒙了,address作為動詞,意思為開始解決問題。這個簡單的例子就解釋了為什么單詞都認識就是讀不明白文章的原因,大家的單詞沒“背明白”。
背單詞的方法多樣,詞綴法,聯想法等,只要有利于記憶的都可以用,最重要的是每天都要堅持背單詞,這種堅持不僅在于量的積累上,更在于質的飛躍,要求把背過的單詞記牢,基本的用法掌握,才算真正的背會單詞。對于背單詞的具體方法,勤思考研老師建議制定幾個小計劃去完成。例如,將一天的復習計劃分成上午、下午、晚上復習計劃。上午背40個單詞,下午背30個單詞,晚上背20個單詞(依個人能力確定單詞數目)。第二天一早起來把頭一天的單詞瀏覽記憶一遍,加強記憶。第三天早晨把第一天和第二天的單詞再加速的瀏覽記憶一下,以此類推。你的單詞量將會像滾雪球一樣越來越多,越來越實。很多人擔心考研的超綱詞匯,覺得無從下手,其實在做閱讀時常常碰到的考研大綱之外的詞匯重點記一下,只要了解基本大意就可以了。
(2)基本語法:對于基本語法的復習,勤思考研老師建議同學們把高中時期的語法書復習一下或找一本中級語法書研習一下,考研英語對于語法的考察并不具體,但是實際上我們考研的任何題型都要涉及語法,我們的完形填空要求掌握一定的語法知識,句式結構,更為突出的是,我們的翻譯題,閱讀C節,這幾年的趨向是越來越側重考核,結構偏長、偏難的句子的翻譯,這就說明盡管我們在考題中不出現專項的語法考試題型,但如果你對語法結構的掌握不夠熟悉,就達不到翻譯的速度也達不到翻譯的準確性。這樣說,并不是要大家死摳語法,而是要大家更有的放矢,切莫死咬著深奧的語法,本末倒置。
2、7月—10月:總結規律,總結方法,以及進行有效的單項訓練
經過前一個階段的學習,每個同學對于自己的復習都應該心中有數,在進入下一個階段之前,要總結規律和方法以更好地繼續復習。比如,最適合自己的背單詞方法和學習英語的最佳時間等等,掌握了這些會使以后的復習事半功倍。這個階段,大家要進一步熟悉各個單項的出題規律和解題思路,在輔導老師的指導下進行最有效的復習,下面只介紹的經驗,僅供參考。
(1)閱讀理解?
在英語復習的過程中,閱讀不是某個階段應該做的事,而是和背單詞一樣,要貫穿始終。個人比較推崇的閱讀方法是這樣的:做每一篇閱讀都先看題目和選項,把重要的人名,時間,原因等等選項中涉及的問題做標記,然后再看文章,有的放矢,帶著任務去閱讀,會發現很多段落和題目無關,省略不讀,細讀跟選項有關的段落。這樣一遍下來基本上解決3道題,剩下的兩、三道題常常考察對文章整體思路和中心意義的把握,這就要重點閱讀開頭和結尾兩段,一般的題目不會超出這樣的思路。題目做完以后,不要著急再往下做新的篇章,要把這篇文章細看一遍,不會的單詞要查閱記錄,更重要的事把每個出題點細讀一下,揣摩出題人的意圖和角度,這樣這篇閱讀才算完成。
(2)完形填空
完形填空是大家都比較頭疼的一項,是考察大家對詞匯、語法、結構和習慣用法的理解掌握,一般失分較多。做這一部分時,要迅速將文章瀏覽一遍,基本把握文章的邏輯和信息要點,要關注首尾兩段,各段的首句和“關鍵詞”。比如,這樣的句子Bob?is?young?and?___.?在這道題中,“and”就是關鍵詞,它暗示你要選一個和young詞性相同,色彩義相近的褒義詞。同樣一道題,如果把and換成but,就要選一個貶義詞,這樣才能形成轉折義。完型是考研的第一道題,很多同學答得不理想想,直接影響到后面的閱讀,這樣是很不明智的,勤思考研建議,把完型作為最后一道題,既不影響心情,也不怕失分太多,這就是做完形的一些小技巧。
(3)翻譯
考研的翻譯不同于孤立的、沒有上下文的單句翻譯。大家一定要先通讀并理解全文,并對文章內容和風格有一個完整和全面的認識,決不能拿來文章就翻譯,看一句譯一句,須知磨刀不誤砍柴工。有很多同學認為一字不漏地翻譯出原文就是忠于原文的最穩妥、最可靠的辦法,但實際上中英文是兩種不同的語言文字,在詞匯和語法上有較大的差異。如果死譯、硬譯或生搬硬套,只能使譯文含糊不清,讓人費解。所以,要注意詞義在上下文中的一致,按照中文的行文習慣來翻譯才是更可取的翻譯方法。
(4)作文
作文可以放在下一個階段重點突擊,因為它屬于單項之一,就在這里一并討論。作為英語專業的學生,我對作文是深有體會的,自己總結了一句話——作文,不背是不行的。考研英語有A、B大小兩篇作文。小作文多重形式,不重內容,所以,應對小作文,要多背寫作格式,像書信、便條和日記等等英語作文中特殊的寫作格式都要牢記。對于大作文,更注重思想內容,語言的流利程度等等。特別是看圖、表格作文,怎樣開頭,怎樣布局謀篇和怎樣收尾都是有模板可以參照的,所以,依然要多背范文。同時,對于社會上的熱門話題也要及時關注,寫作時才能言之有物。
3、11月份至12月份:推理演繹,舉一反三,及精煉整合、背誦、練習作文。
這個時間段是考研的疲勞期,很多同學抱怨學不進去,甚至有人放棄考研,因此,在這個時侯大家一定要堅持頂住!勤思考研給大家的建議是把你做過十幾遍甚至幾十遍的考研真題再拿出來,每一套題都仔仔細細地再看一遍,再揣摩一邊,把你大半年來總結的做題技巧和考研真題仔細磨合一下,這個過程正是你舉一反三,對你的答題技巧思路做最后系統整理的關鍵一步,經過這樣一次洗禮之后,相信你的英語成績會達到質的飛躍。
4、1月份至考前:查缺補漏,模考演練,保持狀態。
這一階段是真正的沖刺階段,要繼續保持每天背單詞和做閱讀的好習慣,保持良好的心理狀態,有條件可以參加模考班,體驗真正考試的感覺,確定自己的答題順序,合理的分配時間,這些對考試是極為有幫助的。
以上僅是勤思考研一個基本的英語考研復習計劃,旨在幫助大家找出最適合自己的、最科學的復習計劃,大家可以根據自己的水平能力和個人習慣進行修改,以達到事半功倍的效果。考研,是一個人的長征,比學識,比頭腦,更比耐力和毅力,希望大家都能持之以恒,是夢想就能成真。
馬上就要步入四月了,隨著34所自主劃線高校的復試第一彈結束,即將要迎來的是20xx考研復試的第二輪熱潮。這對于報考34所高校以外院校的考生來說壓力很大,一來是推免人數相對較多;二來是很多從34所高校復試刷下來的考生也將轉戰四月準備調劑,參與到第二輪的競爭中。于是,在雙重壓力下,很多小伙伴慫了......
本科無科研論文發表——沒貨
如果你的初試成績平平,那么一兩篇在校期間發表過的論文絕對會成為你的加分項,因為科研論文是你寫論文和科研能力的一種體現。但是,如果你沒有這項特技也不要在考場上直不起腰來沒有自信。發表論文也有高門檻,如今一篇專業期刊論文的發表要花費幾千元不等的版面費,因此你要相信大多數的考生都是沒有發表過論文的,即使有這個必殺技,也要看現場的發揮情況定乾坤。不要在還沒上考場前就把自己否定了,挺直腰板,要讓老師們看到你自信的'微笑。
跨專業考生不專業——沒底
跨專業考生其實是很不容易的,他們往往比本專業的考生們準備的時間早,心里承受的壓力也大,因此復試中,面對本專業考生的競爭,他們往往底氣不足,擔心老師會覺得他們不專業。其實這種擔心不是多余的,在復試中導師最愛問跨考生這類的問題。但是跨考生在考試中也不要慫。提前思考如何給導師們吃下一顆定心丸,讓他們對你的專業能力給予肯定;其次在考場上要保持一個謙虛好學的態度,讓老師知道即使你的專業基礎較弱,但是也是一棵可以雕刻的朽木。
提前聯系不上導師——沒譜
復試和調劑是有差別的,調劑需要提前和導師們聯系,確保有沒有名額。但在復試中考生們沒有必要提前和導師聯系,20xx年教育部也曾專門下發通知,嚴禁命題老師參與考研培訓和個人輔導,確保導師和考官在復試前不與考生單獨接觸。老師認為,復試前考生與導師最應該有聯系就是多翻閱他們發表的論文,了解的最新研究的領域,這才是真正會幫到你的才能,在考場上我們只能靠自己!
20xx考研復試其實沒有大家想象的那么可怕,很多院校由于時間緊迫面試的頻率非常大,考生往往說不上幾句話就下臺了。因此,你們不用給自己增加太多壓力,給自己一個微笑,記住,走上考場就別慫!都教授預祝所有20xx考研人金榜題名,夢想成真。
一、基礎詞匯
詞匯的學習,首先我們要有一本自己喜歡的詞匯手冊。它是老師及時更新的精華,能夠高效的幫助大家記憶詞匯。同時還會教會大家考研英語詞匯速記的方法,通過視頻課程的學習,我們能夠很會的掌握這種學習方法,從而掌握大量的英文單詞。我們大家都知道考研英語中,需要大家大量的詞匯量,而考研的時間又特別緊,正所謂時間緊,任務重,所以考研詞匯的記憶方法很重要,他能夠在我們的學習方法中起到事半功倍的效果。
二、完型填空
好多考過研的人都說,完形填空特別難,好多人也因此放棄了完形填空,但是我想說,我們不能這么輕易的放棄,要想比別人考得好一點,考上211或者985,任何一個題型我們都不能放棄,尤其是這種大家都認為比較難的題型,從近年考研完型詞匯考點來看考研詞匯舊題在備考中的出現頻率在增加。我為大家總結了考研完型填空十大錦囊妙計:
一、解題前一定要先預讀全文,判斷出文章大意,在腦海中留有清晰印象——文章中心主線對于解題常常作用不菲。
二、由于空格較多造成句子結構支離破碎令人費解,可以將選項詞性帶入,先判斷所在句的語法結構再選詞填空(被動語態有時轉為主動語態會更易理解)。
三、如在長句中出現較多空格,應首先試圖提取句子主干,再逐步細化句子結構;可以顛倒順序解題。
四、出現極其相似的選項必然是誤導考生步入誤區,應果斷跳出慣性思維,馬上轉換思路進行思考。
五、有時將空格附近的成分譯成中文會有助于理解,若發現不符合中文習慣,可嘗試轉換詞性看搭配。
六、若實在看不懂句子,可嘗試在空格中填入能夠最好地符合上下文語境的詞,亦可果斷排除與上下文語境明顯無關的詞。
七、若文章中出現較多時間詞,應考慮運用時間線索解題。
八、若空格出現在總述句中且附近無足夠線索,先跳過往后看分述句,必可從中歸納得出線索。
九、無法利用邏輯關系解題時要特別關注空格附近的線索(動賓搭配、主謂搭配、定語及其修飾成分搭配等等)。
十、永遠牢記;考研英語完型填空不傾向于選擇難詞。最后我們要傲視群雄,只有這樣我們才有信心徹底征服完形填空。
三、閱讀理解
閱讀理解的學習,閱讀理解在考研的整張試卷中占的分值比重最大,有的老師曾經調侃的說,得閱讀者,得天下;所以更加凸顯出閱讀的重要性,所以我們要向英語考個好成績,必須攻克英語的閱讀理解。要想攻克考研英語,首先有一個一石多鳥的好方法,背誦文章對于考研英語的復習有重要的意義在考研英語復習的過程中,很多同學也包括我本人在內往往會遇到這樣的問題:單純背單詞效果很差,按照有例句的詞匯書背單詞,效果似乎會好一點。但由于例句之間的關聯性很低,很容易忘掉。很多同學都承認在具體的語言環境中記憶單詞時一種很有效的學習方法,因為這樣不僅可以加深記憶的印象,而且可以掌握單詞的用法。我就有過這樣的經歷,背單詞的時候,明明感覺自己記住了,在做題的時候也看到單詞也很面熟,但是就是想不起怎么翻譯。其實這是因為我們當時只是記住了單詞,但是不知道他的語言環境,但似乎很難找到這樣的語言環境。實際上,這樣的語言環境就在我們伸手可及,那就是歷年真題中的文章。在真題的文章中出現的詞匯,往往是最重要的大綱詞匯,并且你還會發現,很多大綱詞匯,在真題中反復出現。
據統計,考研英語閱讀四十篇文章涵蓋了大多數大綱上的難詞。這就等于把大綱上最重要的詞匯及其例句放在了一個個具有嚴密的邏輯關系的例句中。認真把這些文章弄得滾瓜爛熟,大綱上最核心的單詞的用法自然不在話下。而背誦40篇考研真題中的文章,就成了掌握大綱核心詞匯的一個絕佳途徑。這也是我對大家的一個小小的建議。 我一直都認為背誦是最古老,也是最有效的語言學習方法。背誦可以幫助我們增加對詞匯和句子結構的熟練程度,提高接受信息的速度(在考研英語中,顯然就是閱讀速度);背誦可以幫助我們積累語言素材(詞匯和句式),提高寫作的基本功,培養正確的寫作思路,全面拓展自己的知識范圍。俗話說“熟讀唐詩三百首,不會作詩也會吟。”試想,如果我們能在考場上寫出來一篇具有考研閱讀文章風格的作文來,改卷老師會多么的驚喜!他或她沒有理由不給你作文打一個高分!
除此之外,背誦還可以幫助學習者加深對文章的理解,提高閱讀能力,鍛煉邏輯思維能力。有則外國諺語說過:“能背誦多少書籍,就能獲得多少知識。”可見,背誦是英語學習能力提升中一個重要的途徑。也是考研閱讀能力提高的一個好方法。
對于翻譯來說,我覺著我們要把歷年的真題好好看看,掌握命題的規律。多讀一些文章。
四、新題型
最后我們來談一下新題型,從考研英語大綱來看,新題型部分的命題要求和備選題型沒有任何變化。教育部考試中心統計的數據來看,大多數題目都由明顯的線索,把握這些線索并不困難,我們可以把這些線索分為三類:
第一類:詞匯線索。這是解此類題目中最常見、最簡單的線索,一般在空格前后一到兩句中尋找和選項的首末句尋找。
第二類:邏輯關系線索。一般在空格前后一到兩句話和選項的首末句之間的邏輯關系做題,一般具有明顯的邏輯關系詞。
第三類:文章結構線索,主要是指文章的總體結構和各段落之間的銜接關系。常考的文章結構有:1.問題解決型2.現象解釋型3.觀點說明型4.新老觀點對比型進行對比。
以上線索的尋找,并不很難掌握,除了上述線索外,大家要注意篇章中語義的關聯即篇章的連貫性是第一位的,它取決于各句所表達的概念或命題之間以及這些概念和命題與整個篇章的主題之間在語義邏輯上的聯系。注意部分題目可能出現銜接線索很完美,但是語義不連貫甚至互相矛盾,這是命制錯誤選項的一種重要方法,也是我們做題時的陷阱。
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