復習計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的復習計劃5篇，希望對大家有所幫助。

復習計劃 篇1

　　一、指導思想

　　1.查漏補缺。對本冊教材內容進行系統的歸納整理，理清知識點的聯系，通過對基礎知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養，使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

　　2.靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯系和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、應用數學的能力。

　　3.練習過程中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。

　　4.養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。

　　二、復習目標

　　1.引導學生學會整理知識，回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的習慣。

　　2.通過知識整理，使學生對本學期學習的知識有系統化認識，在鞏固知識的過程中，對于缺漏的知識進行強化訓練。

　　3.通過形式多樣的復習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

　　4.有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都能得到不同程度的發展。

　　5.培養學生的良好傾聽、審題、表達、書寫、檢查作業等學習習慣。

　　三、學情分析

　　1.一年級學生的識字量較少，題目的分析理解能力還不強。

　　2.學生的課堂傾聽習慣有待加強，大部分學生不能保持一節課40分鐘的集中注意力，通常課前15分鐘的.學習積極性極高。

　　3.知識的回生速度快，對于學習過的知識沒有復習就忘了如何解題。

　　4.書寫速度慢，有很多字不懂正確書寫。

　　四、復習內容

　　1.熟練地數出數量在20以內的物體的個數，會區分幾個和第幾個，掌握數的順序和大小，會正確讀、寫0至20各數。

　　2.初步知道加、減法的含義和加減法算式中各部分名稱，較熟練地計算10以內的加減法以及20以內的進位加法。

　　3.結合實際情境，學會根據加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

　　4.認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。

　　5.直觀認識長方體、正方體、圓柱和球。

　　6.能比較準確確定物體的前后、上下、左右的位置，體會具體位置的相對性。

　　7.能根據給定的標準或自己選定的標準對物品進行分類，并體會分類標準的多樣性。

　　8.會認讀整時和半時，在認識鐘表和認讀時間的過程中，初步學習觀察、比較的方法。

　　9.根據所學知識，解答簡單的找規律的題目。

　　五、復習方法

　　講解法、歸納整理法、練習法、操作法、討論交流法。

　　1.充分考慮學生身心發展特點，結合他們學前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經驗，設計富有情趣的數學活動，使學生有更多的機會從周圍熟悉的事物中學習數學、理解數學。

　　2.通過大量實物圖的感知和具體模型的操作，使學生獲得最初步的知識和技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

　　3.把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生都在原來的基礎上有所提高。

　　4.把本學期所學知識分塊歸類復習，按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。針對單元測試卷、練習冊、作業中容易出錯的題做重點的滲透復習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

　　5.加強家庭教育與學校教育的聯系，適當教給家長一些正確的指導孩子復習的方法。

　　6.改進對學生評估，重視學生自身的縱向比較，關注學生已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　7.根據平時教學了解的情況，結合復習有關的知識點，加強學困學的輔導工作。

　　六、時間安排

　　第一階段:整體復習各個單元基礎知識（以書上總復習和配套練習為主）

　　1.熟練掌握數數的方法。知道“同樣多”、“多”、“少”的含義，會用一一對應的方法比較物體的多少。

　　2.通過觀察、操作，感知“長短”、“高矮”、“多少”、“大小”的含義，熟練掌握比較物體的方法。

　　3.分清前后、上下、左右等位置關系，能確定物體前后、左右、上下的位置與順序。

　　4.熟練數出1～10各數，會讀、會寫這些數，并會用這些數表示物體的個數或事物的順序和位置。

　　5.比較熟練地口算10以內的加、減法和10以內的連加、連減、加減混合計算，以及20以內進位加法，并能解決生活中的簡單問題。

　　6.直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等立體圖形。

　　7.從整體上認識鐘面，會正確認讀整時和半時。

　　第二階段:綜合練習，講練結合（期末復習提綱）

　　給學生一些綜合性的測試卷，通過練習發現問題，并及時進行有針對性的指導。

　　第三階段：分層復習，查漏補缺

　　給優等生多做一些實踐性較強的習題，提高分析解答能力；給后進生特別的輔導和指導，查漏補缺。

　　七、復習措施

　　1.全面系統地對整冊教材的知識體系進行梳理，查漏補缺。

　　2.堅持以人為本的教學理念，確保學生的主體地位，通過組織討論、合作學習等多形式的組織復習活動，讓學生參與復習的全過程，鞏固已學過的學習方法，不斷提高自學能力，培養探索精神。

　　3.加強知識的縱橫聯系，以學生為主體，引導學生主動地進行復習和整理，重視在學生理解基本概念的基礎上注意加強知識間的聯系。

　　4.加強反饋，注意因村施教。復習時要注意抓重點，有針對性，加強反饋，及時根據學生的學習情況調節教學過程，使各種程度的學生得到有效發展。

　　5.適當補充設計練習題，強化訓練，進一步發展他們思維的靈活性，提高綜合應用知識解決實際問題的能力。

　　6.做好復習轉差工作，尤其要對學習困難的學生進行重點輔導，成立互幫小組。

　　7.強化能力培養。在復習數學基礎知識的同時，注意學生各種能力的培養。

　　8.對于易混淆的內容要加強比較，如位置關系，鐘表的認識，發展學生的空間觀念。

　　9.數形結合，強化看圖列式的訓練，提高學生的分析能力與解題能力。

復習計劃 篇2

　　1、復習前探測，找準存在的問題

　　即以教學大綱為依據，針對于每一部分知識中的基礎、重點和難點內容，在復習每一板塊之前，選擇六、七個中等難度的題目作為家庭作業，要求學生在自己復習的'基礎上獨立認真的完成。我們通過批改發現學生中存在的問題，同時結合平時作業情況和各單元測試情況，照準學生在該板塊學習中的難點、疑點及問題所在。找準各知識點容易出錯的原因。老師復習時就能做到心中有數，對癥下藥。

　　2、歸納、整理、理清復習結構網絡

　　在全面了解學生的學習情況后，我們教師反復閱讀大綱和教材，弄清重點章節，以及每一章節的復習重點。制訂復習計劃時，要切實把握復習的具體內容，貫徹落實大綱的精神，使復習具有針對性、目的性和可行性。找準重點、難點，增強復習的針對性。著手編寫復習課教學計劃時，重點理清基本概念、基礎計算、基本操作、基本應用方面的知識結構網絡，建議以三步進行

　　（1）根據教材的幾大板塊安排進行復習

　　（2）再分概念、計算、應用題三大塊進行訓練；

　　（3）最后適當進行綜合訓練。切實保證復習效。

　　最后，預祝鄭州小升初的同學們都能取得優異的成績，進入理想的中學！

復習計劃 篇3

　　在時間緊、任務重的情況下，如何引導學生高效復習，取得理想的成績，是我們本學期工作的核心。下面是結合學生情況及歷史復習工作，我們制定的復習計劃。

　　一、分析學情，研究考情，把握方向：

　　1、本屆初三年級共4個教學班，學生整體情況良好，但學習主動性不高，部分學生沒有學習的愿望，所以，我們首先要做好學生的思想工作。

　　2、正確把握《課程標準》的要求。

　　3、閱讀歷年中考題，明確考試方向。

　　二、復習擬定分為三輪：

　　第一輪：梳理教材，掌握基礎知識。

　　要求：以課本為綱，輔以復習材料，按照“單元——課題——框題——目題”的順序，掌握教材中最基本的知識，同時對歷史事件之間的聯系，教材的整體線索有一定的了解。

　　措施：(1)做好思想工作：分析當前形勢，強調本次考試的重要性，提高主動學習的`意識，營造學習的氛圍。

　　(2)解答學生提出的學習上的問題，找到適合自己的復習方法。

　　(3)加強落實，在檢測和練習中發現問題，及時糾正，不留知識疑點，對知識的把握達到“準、全、牢、熟”。

　　(4)表揚先進，對學習懶惰和落后者常抓不懈。

　　第二輪：抓重點、難點，搞專題，提能力。

　　要求：經歷了第一階段的復習，學生掌握了較多的基礎知識，但知識是零碎的、孤立的。本階段，教師引導學生將零散的知識，打破教材體系，歸類復習，比較對照，縱橫聯系，培養能力，從宏觀上把握了歷史特征、歷史線索，由點到線、到面，構建起整體歷史知識網絡，獲取規律性的知識，做到融會貫通，形成知識體系。

　　在專題復習時還要注意歷史與現實的聯系(“歷史問題現實化”)，更要關注學生情感、態度、價值觀的體驗。

　　措施：(1)讓學生多動手、多動腦，通過列表、編寫提綱等多種形式再次鞏固。

　　(2)注重扶優補差，設法縮小差距。 對“學困生”，利用課余時間進行分層、個別補漏。

　　(3)充分利用手邊資料加以練習。

　　(4)每月進行全級統一的“月考”，對有進步的學生進行公榜表揚，重視宣傳工作。

　　第三輪：強化訓練，查漏補缺，做好考前輔導。

　　練習各種題型，加強靈活運用，理論聯系實際，選典型題練習。從考前心理、答題技巧上加以指導。

復習計劃 篇4

　　周一到周五 周末

　　AM： 1－2個小時 4個小時

　　PM： 1－2個小時 3個小時

　　EVE： 4個小時 4個小時

　　備注： 每天睡前一定要用1個小時過一遍今日所背單詞！

　　備考優先級：

　　前 期 詞匯>>聽力>>閱讀>>語法>>寫作

　　后 期 寫作>>語法>>聽力>>閱讀>>詞匯

　　建議：由于只有3個月的時間，一定要把這3個月的生活重心放在TOEFL上，抓緊時間，盡快進入狀態。

　　詞 匯

　　思路：背詞貫通整個備考過程。詞匯要充分利用零散時間，不擇手段背單詞；背詞一定要不斷的重復。前期可以專門找段時間來突破詞匯，之后便是結合真題來繼續鞏固。

　　時間分配：

　　時間：每天保證至少2小時的時間專門用來背單詞——早上一小時、下午半小時、晚上睡覺前復習當天所學知識、周末復習本周所學知識。可以用百詞斬、扇貝、拓詞的軟件背單詞，平時閱讀英文網頁時用有道詞典或金山詞霸把不認識的詞記下來，便于最后沖刺時牢固掌握。

　　三大階段：

　　1、入門階段（第1－30天）

　　目標：讓單詞不再成為備考TOEFL 的主要障礙。

　　任務：找一本單詞書（如《TOEFL核心詞匯21天突破》），并啟用百詞斬、扇貝、拓詞等背單詞軟件，為自己設定學習目標。

　　建議：軟件為主，單詞書為輔，可以見縫插針地在地鐵、課間休息時背單詞。

　　2、提高階段（第31－60天）

　　目標：鞏固所背單詞，繼續擴大詞匯量。

　　建議：緊跟背單詞軟件的安排，

　　此期間正是閱讀上路的時間，針對閱讀，可以特別背一下TOEFL 閱讀分類詞匯。

　　2、沖刺階段（第61－90天）

　　目標：消除單詞死角。

　　任務：把所用的單詞書過2遍；詞頻串講（聽＋看），TOEFL詞匯經典 300題，詞頻串講（看），閱讀常考固定詞對表

　　建議：

　　單詞要一直背到臨考前的最后一天，一天都不能間斷，要時常復習長期記憶卻記不住的單詞，這樣方能突破單詞難關。

　　聽 力

　　思路：泛聽科學六十秒（熟悉美音＋各種語言現象），精聽TOEFL真題（直至能口頭/筆頭復述）

　　一、推薦方法

　　時間：前期每天保證3個小時以上的聽力。后期更具自己的到達水平來安排，但切記，不可停下來，每天至少2個小時。如果后期你的聽力還是很次，那就得多下功夫，主攻聽力了。

　　二、時間分配

　　共分3個階段：

　　1、入門了解階段（第1－30天）

　　目標：通過學習和做題，了解TOEFL的難度，題型等。盡快進入角色。

　　任務：泛聽科學六十秒（熟悉美音＋各種語言現象）

　　建議：

　　先用一周解決語音問題：熟悉連讀，失爆，失音和弱音等語言現象；了解美音與英音的差變和聯系（參看聽力弦外之音）。背誦任鵬的聽力詞匯、托福聽力詞匯替換秘輯；

　　后3周開始做真題，結合題目背誦習語（可以考慮使用“扇貝煉句”軟件）。看托福聽力筆記、聽力弦外之音，學習做題技巧，了解場景，題型等。重點放在短對話上，看解讀托福聽力Part A的考點。

　　2、提高晉級階段（第31－80天）

　　目標：每套題的錯題個數控制在6以內

　　結合經驗文章，更加清晰ETS思路和考點，掌握各部分的做題思路，得出自己的技巧并熟練的把它運用于做題過程中。

　　建議：

　　以平均3天2套的速度完成真題（可以每天一套，剩一天復習總結）。并定期進行復習，總結，橫聽。

　　每天盡量保持3個小時以上的聽力時間（30分鐘做題，2個小時訂正＋精聽）。

　　做題時候，第一遍正常做，記錄錯題難題；第二遍認真的一句一句的聽，結合文字答案（聽完再看，不要邊聽邊看，更不要先看再聽），盡力聽清楚每一個詞。如果有時間，還可以進行第三遍。

　　附錄：對于做聽力題的建議，2個方面：

　　1，做的時候盡力利用或得的較少信息來作對題目，從大體上去理解，培養對關鍵詞匯的敏感度，以此體會ETS的'思路。

　　2，做完之后，要仔細的聽一遍，盡力聽清每個單詞，以此提高自己的實際聽力水平。如能二者結合，聽力無憂。

　　看聽力突破短對話的要點，小議TOEFL聽力中PART C的結構聽法，并把他們用于做題過程中，不斷的熟練。

　　在做每套題的過程中，進行快速看選項訓練（關于簡要方法，參看備考要點），訓練自己的速讀選項能力和更具選項判斷內容能力。加大做題后的總結力度，不要在意答案本身。找一些托福聽力來進行橫聽，這個比較重要。注意要精聽、泛聽相結合（參考精聽和泛聽的區別）。

　　繼續背任鵬的聽力詞匯（2－3 遍），補充：托福聽力習語和詞組精選，TOEFL考試聽力習語補充總結。

　　末期，開始留意當前最新的出題趨勢，見手冊第一部分。分析最新題的趨勢，來調整自己的思路，而不要被老題牽著走了。為下一步模擬最新題目打好基礎。

　　3、模考沖刺階段（第80－90天）

　　目標：通過模考來找感覺，以適應即將來臨的考試。

　　任務：完成3套左右的最新題目模考，以及其他剩下的題目。再把記錄的難題錯題過一遍。

　　建議：

　　模考3套題目，隔2天左右一套，以便詳細分析、總結、消化。所選題目越新越好，但一定要挑清晰版的，否則起不到模考的效果，反而打擊了自己。記住，模考是為了體會考試的真實感覺，大家不必太在意分數。不要因為高分而沾沾自喜，低分而垂頭喪氣。

　　在次期間，把其他剩下的新題（語音不太清晰，題目不太完整，不能用來模考的大概3套左右）也順便完成，自然也是要細加分析的。然后就是繼續被不熟悉的習語，看之前的錯題難題。

　　詳細安排參看附錄

　　語 法

　　思路：先系統主攻TOEFL語法考點，然后就是拼命的做真題，然后再自己總結。托福語法涉及的知識點十分有限，做多了就像卓別林擰螺絲釘一樣，成了熟練工種。有人說把真題做上5遍，想做錯2題以上，難。2-3遍就夠了。

　　一、推薦方法

　　時間：語法的安排相對靈活，時間多時候，每天可做5套左右的語法；時間少也可以做2－3持狀態。語法得慢熱，題量應該隨時間而增多。但到最后差不多沖刺了，每天1套左右的保持狀態即可。

　　二、時間分配

　　共分3個階段：

　　1、入門了解階段（第1－30天）

　　目標：了解語法的2種題型，TOEFL語法考點。為正式準備TOEFL語法學習做準備。

　　任務：系統看完TOEFL語法考點

　　建議：

　　定好計劃每天看一部分語言點，每天做2題熱身即可。

　　可以看看市面上各種托福語法書

　　2、提高晉級階段（第 30－80天）

　　目標：前期在25分鐘內讓錯誤低于5個；后期最快可以17分鐘做完，全對或者3個以下。

　　任務：做真題

　　建議：

　　對照語法筆記來做真題。先做，然后對照筆記，認真分析，記錄難題做題。做題要題量漸增。

　　不一定每天都做，可以聽力累了，用語法來消遣一下。比較語法相對聽力簡單得多。

　　后期如果語法還有待提高，建議用5套來突破（方法見備考要點）。次階段的最后，一定要用幾天來安排一下這樣的瘋狂突破，定有收獲。

　　除了做題外，可以背一下新東方語法課堂筆記，托福高分語法精簡版中的知識點，看茉莉的語法攻略和TOEFL語法考點分析與思路，把考點掌握透徹，和融會貫通。

　　還可以用扇貝煉句來背詞組。

　　其他可以看看，老俞改錯題100句，每日十句；玫瑰的禮物——我的考T語法81問，這些都是些典型錯誤，還附有分析，好好借鑒一下。

　　3、模考沖刺階段（第81—90天）

　　目標：模考找感覺，建立信心，以適應即將來臨的考試；發現自己的不足，立刻加以彌補。

　　任務：模考3套，消滅剩下的幾套。過一遍收錄的錯題難題，鄭重提醒自己別在犯相同的錯誤了。

　　建議：

　　詳細安排見附錄。

　　閱 讀

　　思路：先熟悉ETS的出題思路，文章的體裁，題型，閱讀技巧，做題技巧等。然后就是結合真題融會貫通了。做題的同時，收集記錄常見的閱讀詞匯，按體裁對其進行分類。由于現在T閱讀的難度大增，大家一定要以提高閱讀能力為主，技巧放在其次。對于出現的新題型要做到心中有數（參看第一部分中的TOEFL出題新趨勢）。平時有時間可看新概念

　　詞匯是閱讀的基礎，任何時候和閱讀練習都是同步的，針對閱讀本身，要專攻閱讀詞匯。

　　一、推薦方法

　　時間：每次做題大概用1個半小時，55分鐘做題，剩下的時間分析訂正。不一定每天都做，但每次一次做一套真題足以。做過之后一定要認真分析，記錄難讀文章，如果時間多，不妨經常精讀它們。

　　二、時間分配

　　共分3個階段：

　　1、入門了解階段（第1－30天）

　　目標：了解TOEFL閱讀的各項只是，初步熟悉閱讀技巧和做題技巧。為下一階段的提高打好基礎。

　　建議：

　　練習TPO精選題

　　2、提高晉級階段（第30－80天）

　　目標：完全適應真題，形成自己的做題套路。前期50分鐘內讓錯誤低于5個，后期保證錯誤率在2－3個。

　　任務：繼續做TPO真題

　　建議：

　　隔一天一套真題，認真分析，記錄難讀文章，精讀。結合背TOEFL 閱讀分類詞匯，精選

　　閱讀詞匯筆記；看托福閱讀66分感想，提高閱讀技能。

　　如果分析句子能力成問題，建議抽空看看《楊鵬長難句分析》，會有提高的。

　　看TOEFL閱讀新舊題型比較及閱讀基本對策，莊子TOEFL閱讀理解歷年考題分類，手冊第一部分中的TOEFL出題新趨勢，把握好近年來的出題方向。

　　3、模考沖刺階段（第81－90天）

　　目標：模考找感覺，建立信心，以適應即將來臨的考試；發現自己的不足，立刻加以彌補。

　　任務：六套真題

　　建議：

　　更具最新題的趨勢，結合新題來適應，自己歸納。

　　詳細安排見附錄。

　　作 文

　　思路：平時先有意識的積累一些慣素材，用語，套句等，然后熟悉題型（3種）， 接著是看，背經典范文。 琢磨題庫，想理由。最后開始練筆，參照別人的模板，制訂自己的模板（而不是背網上的）。

　　一、推薦方法

　　時間：正式準備TWE在離考試2個月的時候開始。用一個月背看范文，最后一個月開始動筆。

　　題目：在185題庫中除去已考的，用剩下的，一種體裁找幾篇來練習即可。

　　二、時間分配

　　共分2個階段：

　　1、 積累階段（第31－60天）

　　目標：積累一定的素材。

　　任務：過一遍185題庫，背一定數量的范文。

　　建議：

　　前十天：看管衛東的托福作文等作文手冊

　　開始背范文。背范文，一天最少要背一篇，最佳量為兩篇，而且要重復背。可在李笑來范文，新東方寫作寶典等等之間挑選一本

　　后二十天：復習所看東西，繼續背范文。背寫作關健用詞及短語匯總。把所有的生詞注明，想理由（用中文），一天想15個。

　　看胡敏托福高分作文，提高！

　　2、實戰階段（第61－90天）

　　任務：開始練筆，寫文 ＋ 修改。更具題型，制作自己的模板，并加以運用熟練。

　　建議：

　　量力而為，挑選一些寫作題目，按題型進行寫作，一樣寫幾篇。

　　前15天：大概寫6篇（每種題型2篇），最好是有范文的文章，便于寫完后有個比較。剛開始，時間可以松一些，60分鐘完成一篇，但得認真。注意句子、語法、結構、拼寫。寫完后，先自己修改，再找高人幫忙修改，自己再改。寫完后，開始總結自己的模板。期間，繼續背范文。

　　中間后10天（沖刺期）：前期每天2篇，后期每天1篇。每篇30分鐘完成。用題庫中未使用過的。把模板熟練的運用其上。寫完后，還是得來回修改。期間，繼續背范文和自己寫的作文。

　　最后5天（模考期）：

　　反復牢記自己的模板，再寫3篇 “壓題作文”， 背熟！

　　附錄：

　　模考沖刺的詳細安排

　　時間安排

　　第81天：模考第一套，訂正；作文1篇；針對自己弱項補差。

　　第82天：做其他真題，訂正。作文1篇；針對自己弱項補差。

　　第83天：復習前兩天所學；看難題，錯題匯集；作文1 篇。

　　第84天：模考第二套，訂正；作文1篇。

　　第85天：做其他真題，訂正。作文1篇；針對自己弱項補差。

　　第86天：復習前兩天所學；看難題，錯題匯集；作文模考1篇。

　　第87天：模考第三套，訂正。看手冊第三部分，了解考試過程，做到心中有數。

　　第88天：作文模考1篇；過一遍收集的錯題難題。

　　第89天：作文模考1篇；再看模考題的錯題難題。再仔細看手冊第三部分和FAQ中關于考試時會遇到的特殊情況，并想好自己的考試策略。下午去領準考證，順便放松一下。

　　第90天：單詞繼續背，題目不用做了，好好休息一下耳朵了，把最好的狀態留給考試當天。

　　下午看場。晚上可以聽聽音樂來調整心情。

　　最后一天的安排和考試當天的注意事項：參看第三部分實戰TOEFL

　　注意點：

　　1、這10天如果能請假最好，一定要保證能全力投入。如果大家怕十天消化不了這6套，可以適當延長時間。

　　2、最新的幾套真題，幾乎都是網友提供的，要么不完整，要么答案不具權威性。所以大家一定得挑完整的，聽力清晰的，讓模考真的象一次模考；還有就是大家不可太依賴答案。如有疑惑，來島討論。

　　3、不要受模考成績的影響，笑對幾天后的考試。那個就是你拿高分的地方！

復習計劃 篇5

　　一門課程的學習，我認為至少要６０--８０個課時，在這個前提下，我們安排四個步驟來配合我們的學習，自考四步學習計劃法。

　　Ａ.在６--１２課時內，快速仔細閱讀完全書。細到逐字，但不求理解、記憶，也不要求作業，更不必勾畫重點。

　　Ｂ.選一本題量適當的同步輔導同步習題書來進行第二步：（以章為單位）：

　　１. 用一個課時完成該章的'選擇題，填空題，判斷題，看名詞的答案，其它考試《自考四步學習計劃法》。如果能做對，就先放在一邊。

　　２.針對錯誤所反映出來的問題看書，不要遺漏每個問題。

　　３.再快速將上述各題目重做一遍，以鞏固剛才的學習成果。（２、３步共計１--１.５學時）

　　Ｃ.獨立完成上述輔導書的選擇題等，要求見后。同樣以章為單位，每章大約用１--１.５學時，看簡答題和論述題的答案。

　　Ｄ.總復習，大約用１０--１５學時，具體見后。

　　在學習過程中，始終以錯誤為重點，全力圍剿你在學習過程中出現的錯誤，對于所謂正確的題目，也要多問幾個為什么，為什么這樣做，有理由嗎？這樣可以排除是似而非的知識點。

　　在學習過程中要緊抓知識點之間的聯系，注意形成知識體系，不熟悉的課程還可以制作網絡關系表，用來輔助把握全書及各章、節的體系。

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