復習計劃
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,是時候開始制定計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢?下面是小編精心整理的復習計劃5篇,希望能夠幫助到大家。
復習計劃 篇1
一、指導思想
1、鞏固漢語拼音;認識3000個常用漢字;有較強的識字寫字能力,掌握識字方法,力求識用結合;
能工整地書寫漢字,并有一定的速度;會用漢語拼音和部首兩種查字典的方法,能根據讀寫的需要比較熟悉地查字典、詞典。(基礎知識方面)
2、閱讀有濃厚興趣,在閱讀教學中,能理解主要內容,體會思想感情,注重語言的積累、感悟和運用;學會運用多種閱讀方法,注重基本技能的訓練;能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀有一定速度,邊讀邊思考;背誦十二冊指定背誦的課文,默寫十一、二冊指定的詩詞;學習瀏覽,能根據需要收集有關信息,課外閱讀總量在400萬字以上。(閱讀方面)
3、把自己的見聞、感受和想象寫出來,做到內容具體,感情真實,文從字順,書寫工整,注意不寫錯別字,會用常用的標點符號,養成留心觀察,認真思考,勤于動筆,認真修改自己作文的良好習慣。(習作方面)
4、有日常口語交際的基本能力,在各種交際活動中,學會傾聽、表達與交流,體現文明態度和語言修養。(口語交際方面)
5、能主動進行探究性學習,在實踐中學習、運用語文。(綜合性學習方面)
二、復習要求
本學期是小學學習的最后階段,教材版本新,教學時間緊,因而,總復習要體現省時高效的特點,一方面要扎扎實實地抓好平時的教學工作爭取做到"堂堂清,課課清";另一方面要以教材為本,以學生為本,本著"突出重點,簡化頭緒"的.指導思想,有的放矢地作好知識的歸類、整理工作,減輕師生負擔,提高復習效率。主要做到以下三點:
1、找準薄弱。復習過程一方面是對所學知識進行歸納整理,使知識更加有連貫性,系統性和規律性,另一方面也是讓學生進行自我調整,查漏補缺。所以,我們教師在復習之前要了解學生掌握知識的情況,既要找到學生普遍存在的不足,又要發現個別的不足,針對這些情況精心設計教學程序,合理安排復習時間,這樣的復習才更有針對性,更有效。如,可以設計一個表格來進行調查,了解學生各個知識點的薄弱環節,把它作為復習重點,與教材重難點結合起來復習,既避免了撒網式的題海戰術,又提高了復習效率。
2、善于歸類。通過六年的學習,學生在基礎知識、閱讀方法、習作方法等方面已經有了一定的積累,復習階段,教師要善于引導學生對積累進行歸類整理,提煉方法,形成系統的知識網絡體系。呈現給學生的練習要有代表性,內容要"精",形式要"全",方法要"活",切實做到做一題,學一法,會一類,通一片,以獲取"省時高效"的復習效果。
3、注重運用。知識的積累最終是為了運用,因此,復習中要創設各種語言情境和生活情境,引導學生在原有知識積累的基礎上最大程度地去運用,真正體現學以致用。
復習計劃 篇2
一、復習目標:
本冊教材是第一學段的最后一冊教材,通過總復習,使學生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,使其數感、空間觀念、應用意識等得到發展,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心,全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。
1、通過總復習,使學生獲得的知識更加鞏固,進一步提高基礎知識與基本技能。
2、通過歸納、整理和練習,使學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想,以及應用意識等得到提高與發展。
3、使學生能用所學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數學的興趣。
二、班級學生情況分析:
綜合分析三年級學生的期末實際情況,學生的學習心態不太穩定,失誤較多,集中體現在數與代數中兩位數乘兩位數的乘法,學生對草稿本使用不當,匆忙計算容易出錯,個別學生還會將乘法和加法混淆,這個毛病讓學生對于求平均數中,涉及到總數上千的數計算也容易錯誤。在解決問題(應用題)中,一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導致失誤,在比較靈活的面積問題中,這種現象更為突出。值得注意的是,本學期兩極分化現象也逐漸體現,優秀的學生很容易學會新知識,并且運用較為自如,還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為扎實,能夠自主學習,但思維不夠靈活,缺乏問題意識。后進生接受知識較慢,不善于獨立思考問題和解決問題,學習成績不穩定上下坡度較大。因此,復習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優。
三、復習重難點、關鍵
(一)復習重點:
有關除法、乘法計算、統計知識、面積以及解決簡單的實際問題。
(二)復習難點:
能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及統計觀念、空間觀念的培養加強。
(三)復習關鍵:
啟發、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。
四、復習內容:
(一)數
1、小數、分數的初步認識,以及加減的運算。
2、兩位數與兩、三位數的乘法;一位數與兩、三位數的除法及混合運算
(二)空間與圖形
1、簡單圖形的的初步認識,了解其基本特征。
2、圖形周長的認識,長方形、正方形周長的計算。
3、面積意義的認識,能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積,體會統一面積單位的必要性,體會并認識面積單位,會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。
(三)統計
通過豐富的實例,了解平均數的含義,體會學習平均數的.必要性,會求簡單數據的平均數,根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。
(四)實踐活動
結合生活中的事例運用所學知識分析問題、解決問題,形成一定的解題策略。
五、復習注意點:
(一)教師方面:
1、針對各班的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節復習課。
2、采用各種手段激發學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時,全面培養學生的數學素養,培養學生總結與反思的態度和習慣,提高學生的學習能力。
4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發現問題,查漏補缺,做到知識天天清。
5、注重培優補差工作,關注學生的學習情感和態度,與家長加強溝通。
(二)學生方面:
1、要求在態度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講,積極思考、發言,學會傾聽別人的發言。
3、要求課后按時、認真地完成作業,及時進行自我反思。
(三)提優補差的措施:
1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。
2、復習中要實現讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。
3、把握好教學要求,不偏高,使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題,不搞題海。
4、改進對學生評估,錯了自己訂正可以獎勵,促使學生檢查、分析錯誤,不斷提高。
5、將課內課外補差相結合,采用“一幫一”的形式,發動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。
6、積極輔導差生,時刻關注這些學生,做到課上多提問,作業多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現的機會。出一些富有思考的題,讓學習較好的學生達到滿足。
六、復習具體措施:
全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
1、計算部分:
乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方,重點講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。
2、解決問題部分:
著重引導學生分析題里的數量關系,并聯系、對比結構相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分:
引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。
4、注重學困生的轉化工作,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉化他們的學習態度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。
5、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。
復習計劃 篇3
時光匆匆,又到期末了。為了更好地幫助學生梳理知識點,更好地進行期末復習,讓學生在系統地掌握本學期的學習內容的基礎上,鞏固知識,我制定如下的復習計劃:
一.班級學生學習情況分析
班級人數21人,根據平時的表現來看,班內大部分學生的學習積極性較好,但有3個左右學生上課的接受能力較弱,注意力不集中,學習成績較差。特別是肖永輝、肖鈺、肖喜強等3個學生,拼音部分的基礎較差,復韻母,鼻韻母,整體認讀音節部分掌握不夠。對于后進生,需要教師給予個別輔導。在生字的認識上,班內學生只有少數幾個能夠認識并讀出以及由字組成詞進行應用。因此,在復習階段應努力著重于認讀生字這方面。
二、指導思想
鞏固學生這一學期所學知識,加深記憶,幫助學生形成系統的知識體系,迎接就要到來的期末考試。
三、復習要求
1、抓好40分鐘,強調復習課質量。
2、把好練習關,提高復習的效率。
3、定好時間表,協調復習的進度。
四、復習目標
1、進一步讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節,并會抄寫。初步學會拼音方法,能根據拼音寫出要求學會的漢字。
2、掌握《生字表(二)》中的100個字,認讀《生字表(一)》中的400個漢字。初步了解筆順規則,能說說本學期所學的19種筆畫名稱。
3、認識60種偏旁名稱,逐步培養分析字形、獨立識字的能力及主動識字的愿望。
4、辨析本冊要求掌握的生字中的形近字、同音字,能用部分生字口頭或書面組詞。
5、結合課文或課后習題,進一步理解或掌握部分詞語。初步學習正確使用量詞。
6、結合上細紋和生活實際了解課文中詞句的意思,感受閱讀的樂趣,培養閱讀的興趣。
7、正確的朗讀課文,會背誦指定的課文。
8、認識課文中常出現的標點符號。在閱讀中,初步體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。
9、小結本學期的課外閱讀,努力開擴閱讀視野,增加閱讀量。
四、復習重點
一年級上半學期的教學重點是拼音教學,通過兩個月的教學時間,使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。
識字教學也是本學期的又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法,例如結構法、筆順法、舊字記新字法等,另外注重幫助學生
正確認識字的構成,如本冊書共出現24個基本筆畫,五種結構的字(除全包圍結構)。同時教師還積極向課外延伸,讓孩子多閱讀,多識字。教師還重視寫字教學的指導,尤其是學生的寫字姿勢。
五、復習難點
1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。
2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累詞匯的 目的。
六、復習內容
1、漢語拼音
2、筆順、筆畫、偏旁
3、識字、寫字
4、詞語
5、句子
6、課文與閱讀
七、具體措施
漢語拼音復習
根據學生對拼音的掌握情況,有針對性地進行一些難點、重點的復習鞏固。
1、整體地復習聲母、韻母和整體認讀音節。并讓學生在熟記的基礎上,能夠準確分類。
2、標調及正確音節的相關知識。特別是小ü碰到j、q、x、y要擦掉眼淚,但在把音節的聲韻母分開時又要還原這點要能讓孩子掌握好。
3、復習相關的三拼音、兩拼音及輕聲音節。
4、讓學生理解整體認讀音節相對應的聲韻母,有助于學生記住整體認讀音節。
筆順、筆畫、偏旁復習
復習要點:
基本的筆順規則:先橫后豎,先撇后捺,先中間后兩邊,先里邊后封口,從上到下,從左往右。結合具體的例子講解復習。
1、認讀本學期的筆畫。并講一講帶有這一筆畫的字。
2、重點生字的筆順復習。
3、認讀學過的偏旁。
(二)詞語
識字寫字復習
根據學生對認讀生字的掌握情況,有針對性地進行一些難點、重點的復習鞏固。
1、系統的'復習要求認讀的400個漢字,去掉拼音,再認讀。
2、要求熟記的100個漢字,能在田字格中工整、勻稱地書寫。
3、對于音近、形近的漢字注意之間的異同,學會正確的區分。
4、能正確地分析100個會寫漢字的筆畫,掌握筆畫名稱。
詞語復習
1、能看拼音,寫出正確的詞語。
2、根據句意選擇正確的詞填空。
3、根據例題,照樣子寫出正確的詞語。
4、寫出反義詞
5、給要求會寫的漢字擴詞。
(三)句子
1、連詞成句
理詞成句寫下來,再加上標點。 門前我家一條有 小河小小的月兒 像 彎彎的
2、用“也“造句
我會------------,也會---------------。 我在------------,他也在------------。
3、看圖寫句子
句式1、什么時候,誰在干什么? 句式2、誰看見誰在干什么? 句式3、這是什么?誰是什么? 句式4、哪里有什么?
4、把句子補充完整。
句式1、吧,嗎,呢的問句。 你去北京嗎?
我的書包呢?
他是你的朋友吧?
句式2、方位的句子。
我的前面是----------。
船 一條
復習計劃 篇4
一、指導思想
根據這一學期教學進度安排,結合我所輔導學生及語文學習的具體情況,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質量的提高。
二、學生情況分析
基礎知識:到了中高年級,學生的基礎知識的難度由大量的識字越來越傾向于對詞語意義的理解以及詞語用途的體會上。具體表現為,識字已不成問題,碰到再難的字,由于認字的方法掌握得比較好,因此,顯得游刃有余。可對加點字的意思的掌握方面,有的是理解能力不行,有的粗心大意導致做題時經常會出現偏差。詞語意思的理解,因懶于查閱字典,常常用自己的理解去估量,出錯也是無可避免的了。
閱讀:在閱讀訓練中,注重強調培養學生的說話能力。從我所帶學生起就注重對學生的說寫練習。到現在,我始終沒有放松過,這是一項訓練學生良好思維,為寫作打基礎的好方法。到現在,大多數學生能說幾句至一段話,程度好的學生甚至能接連說幾段話。對文章的分析及回答問題方面,學生的反差較大,有的學生對文章的概括及整合能力較強,拿到一篇文章,無絲毫問題,有的甚至答非所問。做閱讀題方面,也是這個問題,理解能力差的學生由于對文章的整體感知能力不強,對的幾率不高,取得高分幾率不大。
作文:由于我所輔導學生大多在外還報有作文班,因此部分學生的寫作興趣及創作欲還是比較高的,寫出來的文章異彩紛呈,各有千秋。寫作水平的提高速度很快。但存在著很大的一個問題是錯別字很多,這是文字運用率不高的弊病。所以,要在這方面還要多花功夫。
三、復習內容:
1、掌握本冊要求寫的生字及相關詞語,學會聯系上下文理解詞語的意思。
2、學會照樣子寫句子,能運用規范的修改符號修改病句。
3、掌握先概括后具體的構段方法,能正確分析段落,初步掌握分段知識,能簡單概括段意。
4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關的積累的.鞏固。
5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復習中相機進行實踐。
6、進一步了解本學年段的習作要求,對自己的習作進行修改,并根據不足進行指導。
四、具體舉措
1、扎實:復習的知識以本學期必學知識為主,扎扎實實地打好基礎,為他們下一學期的學習打好基礎。更要從一點一滴抓起。從字到詞、句、篇,不放過任何的一點。
2、分層:在復習時與平時的教學一樣,也要注意實行分層教學。對基礎較好學生來說,設置一些在原有的基礎上有所延伸的或加深的題目。對基礎知識掌握不牢固的學生,主要以本學期課本知識為主對本學期的知識給予補習與復習,打好基礎為下一學年的后續發展打好堅實的基礎。
3、深化:復習是對已學知識的鞏固與運用是“溫故而知新”。在復習時要立足于“打實基礎,有所創新。”我們仍然要堅持讓學生自主探究,在舊的知識上進行深化,使學生有所發現,有新的理解。
4、拓展:在復習時,學習的范疇不能拘泥于原有的知識,而應該有所拓展。可以出現新的語言,新的閱讀資料,讓學生進行見識和鍛煉。
五、重點輔導:
閱讀與寫作,讓學生會對短文進行分析理解,在把握短文主要內容的基礎上,拓展思路圍繞短文會發表自己的見解、感受或得到的啟示。
六、復習時間:
12月25、26日元月1、2、3日。
七、具體安排:
字、詞、句復習形式:專題復習和訓練評講相結合
(二)閱讀復習:
形式:以學生練習為主,老師有針對性地重點評講,重點講解寫人類、寫事類,寫景類文章的閱讀與指導。
(三)作文復習:
形式:習作欣賞、修改和臨場指導,進一步提高審題、選材能力。
復習計劃 篇5
20xx年
1—2月利用寒假搜集信息
1至2月處于寒假期間,考生可以搜集研考信息,多聽講座,了解20xx年研考初試第一手資料以及試題的新變化。
每年都有考生復習時發現進入一個誤區:資料太多,無從下手。所以在開始復習之前,考生要多問師哥師姐的意見,搜集好對口的資料,并分出主次。這期間也會有很多免費輔導班,考生不妨多聽多看,篩選有用信息,合理規劃復習思路。
3—4月確定報考院校和專業
大四考生要處理好實踐、上課、寫論文和研考的關系,確定研考目標,全面了解所報專業的信息。
院校、專業的選擇是研考非常關鍵的一步。很多過來人都有體會,選對學校是成功的一半。在選擇學校之前,考生要結合自己的'實際情況,綜合考慮學校所在城市、專業發展、就業前途等因素后做出決定。
5—6月第一輪復習,不放過邊邊角角
第一輪公共課復習主要針對政治、英語和數學。考生要根據自己所考科目的特點進行復習。無論考哪一科,考生要切記,這個階段重在基礎復習,要踏踏實實把書看一遍。
第一輪專業課復習要緊跟所報院校的專業課方向。考生可登錄院校網站查找上年備考書目,或向在讀研究生借閱其備考資料。考生不要迷信市場上高價銷售的內部資料,也不要過度相信過來人的筆記,要總結出自己的專屬筆記,這樣在后期復習中才能得心應手。
7—8月暑假強化復習
暑假是備考強化的第二輪復習階段,也是考生之間容易拉開分數的階段。考生要克服酷暑,通過專項突破彌補短板。
如果實在不能自主學習,考生可參加輔導班,通過有規律的上課控制復習進度,聽取老師指點。聽完老師講課后,要經過整理、消化才有效果。考生按照自身情況制訂復習計劃,保持節奏。
9—10月大綱發布,開始報名
9月,政治、英語、數學的大綱相繼發布,各招生單位的招生簡章、專業目錄和招生計劃也陸續出臺。
在仔細研究公共課大綱的同時,考生要多留意院校網站公布的研招信息。應屆生要注意預報名時間。
國慶黃金周,考生要提前確定復習計劃,對前兩個階段的復習進行總結、梳理、查缺補漏,開始專業課的強化復習,同時針對招生院校的考試大綱復習,分析往年試題。
11—12月現場確認,打印準考證,沖刺復習
11月,報名進入現場確認階段,考生要到指定地點確認、繳費并照相。
12月下旬,考生可以打印準考證,同時要開始各科的第三輪沖刺復習。除反復研究往年試題外,考生也要做一些模擬題,并通過做題對知識點查缺補漏。
在這期間,考生要調整心理波動,不要因為焦慮、恐慌等輕易放棄,要說服自己平穩度過這段瓶頸期,并且在沖刺階段做好計劃,不挑燈夜讀,也不放任自流,在短時間內有效提高效率,才能事半功倍。同時,考生要按照考試時間調整作息時間和飲食規律。
12月下旬,初試來臨,考生要調整心態,熟悉考點環境。
20xx年
1—2月分數公布
2月,考生要及時關注分數。報考34所自主劃線院校的考生要了解其上年的分數線。
3—5月復試、調劑
考生要關注復試資格線,查看自己是否進入復試;關注院校動態,確認復試時間和地點。未進入復試的考生可考慮調劑,及時登錄中國研究生招生信息網查看調劑信息。
6—7月錄取
進入6月錄取階段,考生要關注錄取通知書。
被錄取的考生要做好入學前轉檔案和入學考試的準備。如果沒有被錄取,考生要考慮是就業還是再考研,早作打算,規劃好以后的人生。
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