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復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-03-05 10:55:29 計劃范文 我要投稿

實用的復(fù)習(xí)計劃5篇(推薦)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,又將迎來新的工作,新的挑戰(zhàn),讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計劃5篇,歡迎大家分享。

實用的復(fù)習(xí)計劃5篇(推薦)

復(fù)習(xí)計劃 篇1

  一、指導(dǎo)思想

  以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》中規(guī)定的目標(biāo)要求以及《07年安徽省中考考綱(課改實驗區(qū))》結(jié)合《七中07年春教學(xué)工作行事歷》。立足教材,結(jié)合學(xué)生實際,研究復(fù)習(xí)方法,面向全體學(xué)生,制定本計劃。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過復(fù)習(xí),使學(xué)生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解,強(qiáng)化學(xué)生對各冊教材內(nèi)容的了解,熟悉課本知識。全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語文技能和綜合素養(yǎng),爭取在今年中考中取得佳績。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、古詩文的識記和理解。

  2、綜合性學(xué)習(xí)和口語交際。

  3、重點(diǎn)詞語的識記和理解。

  4、寫作訓(xùn)練。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  初中三年所學(xué)內(nèi)容

  五、復(fù)習(xí)時間

  3月中旬起分三輪進(jìn)行.三月中旬至四月底為第一輪,全面復(fù)習(xí),五月份為第二輪,重點(diǎn)復(fù)習(xí),六月份進(jìn)行模擬演練.

  六、具體措施

  1、全體參與,分層達(dá)標(biāo)

  復(fù)習(xí)課的主體是學(xué)生,教師應(yīng)充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性,所以復(fù)習(xí)時不能把目光只盯在少數(shù)“尖子生”身上,而應(yīng)該更多地關(guān)注那些基礎(chǔ)不扎實、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。對不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求,優(yōu)等生可適當(dāng)“放”,中等生宜“引”,后進(jìn)生需“扶”。盡量讓班級中各個層次的學(xué)生能自領(lǐng)“軍令狀”,清楚意識到自己復(fù)習(xí)中的弱勢環(huán)節(jié),一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善,爭取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。

  2、理清頭緒,突出重點(diǎn)

  針對中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn),對于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語文知識和基本篇目,在復(fù)習(xí)時我首先要對教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂恚挥欣砬辶祟^緒,學(xué)生才能思路清晰,復(fù)習(xí)才會有更佳的效果。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語文復(fù)習(xí)的“重頭戲”,在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。比如在進(jìn)行閱讀理解訓(xùn)練時,應(yīng)根據(jù)不同文體的`特點(diǎn),教給學(xué)生一些思考問題和解決問題的方法,真正做到“授之以漁”,并結(jié)合有針對性的訓(xùn)練,舉一反三,從而提高學(xué)生獨(dú)立閱讀的能力。作文訓(xùn)練要做到每周至少一篇,而且是利用課堂時間當(dāng)堂完成,訓(xùn)練內(nèi)容主要依據(jù)《中考優(yōu)化新話題》,進(jìn)行有目的有步驟地指導(dǎo)和訓(xùn)練。

  3、講練結(jié)合,夯實基礎(chǔ)

  本輪復(fù)習(xí)主要是滾教材,所以帶領(lǐng)學(xué)生從復(fù)習(xí)教材內(nèi)容做起。復(fù)習(xí)時先講后練側(cè)重于練。講,主要是這幾個方面:一是重點(diǎn)字詞,二是綜合性學(xué)習(xí)里的相關(guān)知識點(diǎn),三是文言文和古詩詞,四是文學(xué)名著和常識。練,側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。

  具體做法是:

  (1)重點(diǎn)字詞,先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理,然后采用聽寫的方式,讓學(xué)生上臺訓(xùn)練,每冊用一課時左右時間。

  (2)文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目,然后做重點(diǎn)指導(dǎo),指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況,讓他們背誦、默寫,做個人人過關(guān)。課時以考綱所指定的篇目多少而定。

  (3)古詩詞,側(cè)重于讓學(xué)生背誦和默寫,訓(xùn)練從三個方面入手,一是連續(xù)性默寫,二是理解性默寫,三是運(yùn)用性默寫。復(fù)習(xí)完一冊就利用課堂和早讀時間讓學(xué)生背或默寫,背,要盡量做倒背入流,以防給下句填不出上句。

  (4)綜合性活動和口語交際主要是依據(jù)活動主題內(nèi)容讓學(xué)生積累這方面的知識,如“到民間采風(fēng)去”讓學(xué)生了解掌握民間風(fēng)俗的來源和主要特點(diǎn)。

  (5)作文訓(xùn)練,每周至少講練一次,先評講上次作文,再指導(dǎo)本次作文,最后利用課堂45分鐘讓學(xué)生當(dāng)堂訓(xùn)練。

  (6)名著導(dǎo)讀的講練,主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目,以問帶講。

復(fù)習(xí)計劃 篇2

  要珍惜時間,合理安排時間。學(xué)生除上課自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外,還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時間都利用上,針對不同科目特點(diǎn),安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容,不能根據(jù)自己的喜好,分配不同科目的復(fù)習(xí)時間,應(yīng)做到重點(diǎn)突出,全面兼顧,對于薄弱科目應(yīng)多投放時間,但不能無所收獲。規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù),一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費(fèi)時,也不可因小誤而失全面,要循序漸進(jìn),環(huán)環(huán)落實。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。

  要想取得好成績,復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。俗話說“工欲善其事,必先利其器”,期末考試也是一樣。復(fù)習(xí)方法多種多樣,我們應(yīng)該根據(jù)自己的`實際情況,選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法,可以按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的原則,把期末復(fù)習(xí)分成四個階段:基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、強(qiáng)化能力、查漏補(bǔ)缺、模擬練習(xí)。四個階段,四個方面,環(huán)環(huán)相扣,逐步深入,四位一體,一氣呵成。

  要勤于思考,勤于動腦。復(fù)習(xí)時一定要多思考、多動筆,善于歸納消除思想上的惰性,不能光用一雙眼、一張嘴,而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法,把零散的知識連貫起來,把同類的知識歸結(jié)起來,牢記下來,找出知識內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。

  調(diào)整好自己的心態(tài)。不冷靜的靜下來,把期末考試放在一邊,首先根據(jù)自身實際,為自己量身定做一套復(fù)習(xí)計劃,有條不紊地對自己所學(xué)知識進(jìn)行歸類整理、復(fù)蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四,好高騖遠(yuǎn)。

  高三年級期中考試復(fù)習(xí)計劃

  可以先把自己平時不懂的問題花些時間總結(jié)出來,找同學(xué)或老師問出答案(自己要弄懂!)再整理成系統(tǒng)的重點(diǎn)復(fù)習(xí)資料,以便每次考試的復(fù)習(xí)。

  2、把自己容易錯的題目的經(jīng)典題型列成表,以便日后的提醒。

  3、要對自己有信心,相信自己的能力。

  4、找出自己平時失分的地方,多針對不足練習(xí)。再做整體提高。

  5、每次的進(jìn)步都是對自己的獎勵,記的堅持不懈!!(這很重要哦!)

  6、記得以后還要每次總結(jié)考試經(jīng)驗。

復(fù)習(xí)計劃 篇3

  一、指導(dǎo)思想

  以課本為本,以考綱為綱,構(gòu)建主干知識網(wǎng)絡(luò);注重講練結(jié)合,突出能力培養(yǎng),提高邏輯思維和答題能力。

  二、具體復(fù)習(xí)安排

  1、第一輪復(fù)習(xí):基礎(chǔ)知識

  (1)指導(dǎo)思想:精耕細(xì)作,夯實基礎(chǔ),不求聯(lián)系,但求全面。

  在微觀上,按照考試大綱對考點(diǎn)有選擇地進(jìn)行復(fù)習(xí),初步培養(yǎng)解題能力。

  (2)學(xué)習(xí)特點(diǎn):

  a、按自編講義逐一講解考點(diǎn)

  b、節(jié)有節(jié)練,課有課練

  2、第二輪復(fù)習(xí):專題復(fù)習(xí)(知識專題和熱點(diǎn)專題)

  (1)指導(dǎo)思想:以某一點(diǎn)為中心,以熱點(diǎn)為載體,由點(diǎn)到線,由線到面,上鉤下聯(lián),優(yōu)化知識結(jié)構(gòu);熟悉解題路徑,盤活存量知識。

  從宏觀上,梳理知識,建構(gòu)主干知識網(wǎng)絡(luò),初步形成邏輯思維和解題能力

  (2)學(xué)習(xí)特點(diǎn):

  a、自己編寫主干知識框架。

  b、每專題有專題練習(xí)。

  3、第三輪復(fù)習(xí):模擬訓(xùn)練

  (1)指導(dǎo)思想:查漏補(bǔ)缺,完善知識體系;強(qiáng)化訓(xùn)練,提高應(yīng)試能力;知識健全,能力健全

  (3)學(xué)習(xí)特點(diǎn):

  a、自主復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,至少3遍

  b、自主處理5個左右的時政專題,不講

  c、集中進(jìn)行模擬訓(xùn)練

  4、最后時間:

  ①課本知識回歸

  ②最后兩套模擬卷(保持進(jìn)取心)

  ③心理健全

  時間緊,任務(wù)重,讓我們?nèi)σ愿埃?/p>

復(fù)習(xí)計劃 篇4

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容和要求:

  1.進(jìn)一步掌握漢語拼音,能借助漢語拼音識字、正音。

  2.復(fù)習(xí),并學(xué)會正確認(rèn)讀生字表(一)中400個字,掌握生字表(二)中300個字。做到會讀會寫會用。

  3.復(fù)習(xí)音序查字法和部首查字法查字典。

  4.復(fù)習(xí)掌握一些多音字的正確讀法,能用加一加、減一減、換一換等方法識記漢字,培養(yǎng)獨(dú)立識字能力。

  5.復(fù)習(xí)辨析生字中的形近字、同音字,能用部分生字口頭或書面組詞。

  6.能聯(lián)系上下文和生活實際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動積累詞句。

  7.進(jìn)一步認(rèn)識句子,學(xué)習(xí)掌握一些常用的句式。

  8.學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號、感嘆號。

  9.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  10.能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

  11.對寫話有興趣,能把看到的、想到的寫下來。會寫日記。

  二、復(fù)習(xí)形式:分類復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)。

  三、復(fù)習(xí)順序:拼音、字、詞語、句子、查字典、標(biāo)點(diǎn)符號、課文、寫話、綜合。

  四、復(fù)習(xí)類型:以寧波出版社《小學(xué)期末總復(fù)習(xí)》為主。

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1.注重落實基礎(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

  2.復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  3.抓住本冊的.基礎(chǔ)目標(biāo),系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,溫故知新。

  4.以練習(xí)為主,實現(xiàn)目標(biāo),以評價促進(jìn)練習(xí)。

  5.以多種形式,如單元板塊式梳理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,避免機(jī)械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

  6.發(fā)動學(xué)生互幫互助,互檢互查,互評,并作好登記。

  7.加強(qiáng)家校溝通,調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

  8.有針對性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心,提高學(xué)習(xí)興趣,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

復(fù)習(xí)計劃 篇5

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:六年來學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識,以三到六年級所學(xué)的知識為主,分為數(shù)與代數(shù)部分,幾何與圖形,統(tǒng)計與概率三大部分

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步理解和掌握小學(xué)階段的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技能,形成知識網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

  2、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  三、復(fù)習(xí)的重點(diǎn):數(shù)與代數(shù),幾何與圖形

  四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):解決問題的復(fù)習(xí)。

  五、復(fù)習(xí)時間,安排八周的復(fù)習(xí)

  六、復(fù)習(xí)策略:1、9~11周按照教材上的內(nèi)容安排順序復(fù)習(xí)。

  2、12~14周教材上的內(nèi)容完后按題型來復(fù)習(xí):填空、判斷、選擇、計算。操作、解決問題。

  3:15~16周按學(xué)生掌握知識的層次來分優(yōu)生、中差生來復(fù)習(xí),優(yōu)生在一個教室里復(fù)習(xí),又學(xué)生互相輔導(dǎo),中差生在教室里又老師輔導(dǎo)。

  復(fù)習(xí)資料:1教材里編排的總復(fù)習(xí)內(nèi)容

  2、學(xué)生每人都有的小學(xué)生作文報上的`復(fù)習(xí)內(nèi)容,

  3,老師根據(jù)學(xué)生掌握的知識情況為查漏補(bǔ)缺編寫的題單

  七,差生輔導(dǎo)| 特差生王華和胥曉慶包給同學(xué)個別輔導(dǎo)、王華是由楊鑫瑞輔導(dǎo),胥曉慶由代一樂輔導(dǎo)。李昊蘭由老師輔導(dǎo),他們?nèi)齻都主要是把基礎(chǔ)知識掌握一些就行,整數(shù)、小數(shù)的四則混合計算會做就好,考試能得到30分都好。李昊蘭可以做一點(diǎn)分?jǐn)?shù)乘除法的簡便計算,能得50分也不錯。其他的中差生李亞飛,李長鑫、尤汶川,姚玲玉,在75以上,每天守到他們做完作業(yè)。這個班的學(xué)生兩級分化太嚴(yán)重了。

  每次單元測驗以后老師認(rèn)真分析試卷,對每一題型存在的問題進(jìn)行做好分析記錄。加強(qiáng)復(fù)習(xí),提高優(yōu)生率。

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