復習計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編為大家收集的復習計劃5篇，歡迎大家分享。

復習計劃 篇1

　　第二輪復習期間，和理科相比，文綜科目尤其是政治科目有更大的成績提升空間。在這段時間，還是要以課本為依據，把所有的考點梳理一遍。梳理先從宏觀后從微觀，例如政治學、哲學、經濟學是宏觀；在哲學里面有辯證法、人生觀、價值觀、唯物論、認識論，在辯證法里有聯系、發展、全面、量變、質變、內外因等理論，這些是微觀。實際上梳理一下沒有多少內容，自己做有自己做的好處，可以增強記憶能力。在此基礎上在同時進行熱點進行專題研究，雙管齊下。

　　在這個階段切忌浮躁，不要覺得做什么都沒意思，做什么都無所謂，這是很危險的。應對高考，此段時間是關鍵，作為科任教師其復習可以從以下三方面著手。

　　1、加強理解《考試大綱》

　　要全面把握有關政治課各個知識點的內涵及其范圍，各個知識點之間聯系和區別。正確理解各個知識點，理清知識脈絡，對于應對高考是十分必要的，因為《大綱》中有關高考內容和要求畢竟是高考命題的依據。從歷年高考來看，政治試卷試題內容覆蓋了《大綱》中絕大部分知識點，其中有些試題是明確考查學生識記能力的，有些是明確考查學生理解能力的，盡管題干中材料相當部分引用的`是一些社會熱點現象。《大綱》還為我們去分析和解答更多的題目奠定了一個良好的理論基礎。

　　2、圍繞熱點問題分析思考

　　如果說上學期學習，主要是圍繞知識點學習，使我們能在各種社會、政治、經濟現象中予以再認和再現，那么第二輪復習則恰恰相反，應以社會重大時政熱點為中心，去多角度、多層次地尋找與其相關的知識點，以便對此熱點事件進行分析和評價，提出解決問題的方案和思路。因為政治學課是一門具有強烈時代特征的學科，高考試題必然會反映國家意志，重大時政熱點必然是高考試題的重要對象，學會運用所學知識去分析說明評價重大時政熱點，是對應考學生的必然要求。當然在選擇重大時政熱點時，應進行篩選，主要依據是：**在理論時間上的重大突破點，即與所學知識有關的新提法、新思路；國內外重大事件的時效性，即誰最近熱，誰最熱；發生在我們周圍似乎是小事，卻又關系到國計民生的熱點問題。找出這些熱點背景材料，通過一定的切入角度，用所學知識去分析和評價。

復習計劃 篇2

　　第一單元復習（4月1日——3日）

　　目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會看圖將句子寫完整、具體。

　　一、《識字1》

　　1、了解春風、春雨的特點；知道春天到，哪些花兒開放了；小草、樹木的變化；鳥、蟲的活動。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　3、能將詞語連成一段話。

　　二、《識字2》

　　1、背誦詞串，拓展說說還知道的體育運動。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　3、詞語搭配練習，如：打足球

　　踢籃球

　　三、《識字3》

　　1、能背誦兒歌，根據內容填空。

　　2、能把甲骨文翻寫出現代漢字；會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　3、根據四個偏旁進行漢字歸類。

　　四、《識字4》

　　1、能背誦兒歌，根據內容填空。

　　2、掌握換偏旁識字法，舉一反三。

　　3、根據6個偏旁進行漢字歸類。

　　五、《練習一》

　　1、掌握特殊字的筆順，如“跳、舟、黑、燕”等。

　　2、會寫課表上科目的名稱；逗號、句號、問號的簡單應用。

　　3、背誦四個成語，能填空；背誦《村居》，會填空。

　　4、能寫出家里親人的稱呼。

　　第二單元復習（4日——6日）

　　目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。

　　一、《春筍》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

　　3、形近字、同音字辨析

　　快——塊 外——處 在——再

　　二、《雨點》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。

　　三、《小池塘》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

　　1、形近字、同音字辨析

　　波——破 吹——次——歡

　　2、量詞練習

　　一（ ）白鵝 一（ ）大眼睛 一（ ）氣

　　一（ ）氣球 一（ ）小船

　　一（ ）星星 一（ ）珍珠 一（ ）世界

　　四、《春到梅花山》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

　　3、形近字、同音字辨析

　　休——體

　　五、《草原的早晨》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

　　4、詞語填空

　　（ ）的鞭聲（ ）的草原（ ）的羊群

　　六、《練習2》

　　1、用“——在——”的句式寫話。

　　2、背誦四個成語，會填空。

　　3、背誦“惜時”的警句，會填空。

　　第三單元復習（7日——11日）

　　目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的.句式造句。

　　一、《蘑菇該獎給誰》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。

　　2、形近字、同音字辨析

　　練——陳烏——鳥

　　3、多音字“地、得”辨析。

　　4、回答問題：兔媽媽把大蘑菇獎給了誰？為什么？

　　二、《騎牛比賽》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　2、多音字“只”辨析。

　　3、詞語填空

　　（ ）的公牛 （ ）的騎手 （ ）的掌聲

　　（ ）地觀看 （ ）地蹦跳 （ ）地騎牛

　　4、回答問題：比賽時這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢？

　　三、《小松樹和大松樹》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。

　　2、形近字、同音字辨析

　　拖——托多——都孩——該

　　四、《練習3》

　　1、認識各種車子，能用“——車是用來——的”的句式寫話。

　　2、背誦四個成語，會填空；背誦部分《三字經》，會填空。

　　第四單元復習（12——15日）

　　目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。

　　一、《吃水不忘挖井人》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　1、形近字、同音字辨析

　　士——土以——已井——金

　　二、《他得的紅圈圈最多》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。

　　2、用“先……再……”寫話。

　　三、《奶奶的白發》

　　1、背誦課文，會填空。

　　2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。

　　1、形近字、同音字辨析

　　完——玩怎——什

　　2、回答問題：奶奶的白發怎樣來的？

　　四、《陳毅探母》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。

　　2、會用“一邊……一邊……”寫句子。

　　五、《好學的爸爸》

　　1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。

　　2、形近字、同音字辨析

　　進——近吃——氣

　　3、多音字“好”辨析。

　　六、《練習4》

　　1、了解動物的叫聲，會填空；拓展掌握一些動物的叫聲。

　　2、背誦四個成語，會填空；背誦《詠鵝》，會填空。

　　3、會說、寫一些道歉的話。

復習計劃 篇3

　　轉眼教學已經過了13個周了，如今我已經結束新課，從第14周開始正式進入復習。為了能使教學更有效，為了能使孩子掌握知識更牢固，特制定該教學計劃督促復習進度以及效率：

　　一、復習的主要目標

　　1、進一步認識20以內的數，理解加、減法的含義，進一步理解和掌握10以內的加、減法和20以內的進位加法，能正確、熟練地口算相關的式題，形成相應的計算技能。

　　2、在具體的活動中，進一步認識長方體、正方體、圓柱和球，認識上下、前后、左右等方位，能應用分一分、排一排、數一數等方法收集和整理一些簡單的數據，培養初步的空間觀念和統計觀念。

　　3、在應用所學知識解決簡單實際問題的過程中，進一步發展分析問題、解決問題的能力，體會數學在日常生活中的廣泛應用，培養初步的數學應用意識。

　　4、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

　　二、復習的內容

　　本學期主要有如下幾塊教學內容：

　　1、數的認識

　　1）正確讀、寫20以內數（規范 工整），能從任意一個數進行正確數數 （正數、倒數、2個2 個數 、5個5個數等）；

　　2）明確基數和序數的含義（有幾個 0 第幾個）；

　　3）直觀體會“十進數”的特點，兩位數的組成，知道十位、個位的名稱和各自表示的含義（幾個十 幾個一）；

　　4）能比較數（式）的大小，并用＞、＜、＝連接數與算式（排列大小）。

　　2、數的運算與應用

　　1）能理解和表達加減法的基本含義，能說出列式的運算依據或算式的實際意義；

　　2）能看圖意正確寫式，（一圖一式、二式、三式、四式 含“}”和“？”、以及三個數的加減等）；

　　3）能選擇三個數寫出四個加減算式；

　　4）能解決簡單的用圖畫呈現實際問題（求總數、求剩余、求相差、兩步加減問題以及夠與不夠）；

　　5）能將情境中的數學信息，轉化成完整語句或文字信息并能開放性的補充信息；

　　6）能觀察和填寫簡單的數或圖形個數以及用表格整理加減法的排列規律。

　　3、比較和認識鐘表

　　1）會正確比較多少、大小、長短、高矮和輕重；

　　2）能進行簡單的推理比較；

　　3）能正確辨認時針和分針（長短 粗細 方向與快慢）；

　　4）會認讀整時、半時、快幾時和幾時剛過的鐘面，能連線和判斷（有數 沒數）；

　　5）知道日常學習與生活的大致時間規律（整時）

　　如：上學 上課 放學 吃午飯 某個定點活動 睡覺等

　　4、空間和圖形

　　1）能以自已為觀察標準，確定物體或數據的前后、上下、左右位置和順序（左數右數 有幾個 第幾 與數、圖形、鐘面、大小、高矮等聯系）；

　　2）會正確辨認長方體、正方體、圓柱和球，能對這些單一形體或搭建形

　　進行簡單的分類計數和統計（要能認、寫這些形體名稱的漢字）。

　　5、統計和概率

　　1）會對一堆實物自主進行分類；

　　2）聯系生活實際，初步經歷統計的過程，體會統計的必要性和價值（需要了解和調查 據此來作出選擇與判斷）；

　　3）能根據收集的.信息填、涂（畫）簡單的統計圖和統計表，并體會各自的特點；

　　4）能根據統計圖表提出并回答一些簡單的數學問題。（最多 最少 多幾 少幾 同樣多 選擇與判斷）。

　　三、復習的重點、難點

　　重點：主要放在數與數的運算這一塊內容中的10以內數的認識和加減法以及20以內的進位加法和退位減法兩部分內容。

　　難點：20以內的進位加法和減法；加法與減法各部分的關系；求相差數的圖文題；鐘面的認識；物體的相對位置。

　　四、學生分析：

　　一年級學生在學校有了近一個學期的學習體驗，初步養成了良好的數學學習習慣，掌握了一定的數學方法，數學學習興趣濃厚。知識掌握方面年級90%以上的學生掌握較好；技能方面年級90%以上學生達到一年級現階段應有水平，如口算1分鐘完成8題；聽講常規、行為習慣方面也有了很大的進步。各班存在的個別學困生還不能很好的掌握學習方法，需要針對每個人的實際問題分析，對癥下藥。

　　五、復習措施

　　1、數與代數

　　1）數的認識：自主回憶學了那些數;借助小棒、計數器、計數表等直觀體會“滿十進一”的特點；舉例(說、寫、畫、聯想)還原數的含義；

　　多種方法理解數的順序（數 想 填 畫 數線）；能用不同理由（多少 順序 運算 規律 數線）比較數（式）的大小；如看到“12”，你能想到什么？（意義 運算 規律）；

　　2）數的運算與應用：舉例(說、畫、聯想)還原加減運算的不同含義；引導學生交流不同的計算思路，分層優化策略 ；

　　通過聯想、改編、填空等方式體會加減的內在聯系；在加減法算式的整理、對比和推想中，發展探索規律的能力；應用問題的呈現形式注意趣味性和挑戰性（如：圖示情景、表格情景、演示情景、現實情景、提出問題、補充（選擇）信息、逆向思考、說說想法、嘗試用畫圖來表達想法）；指導學生讀懂要求和題意，訓練學生把題意連貫的說一說；

　　2、空間與圖形

　　1）比較和認識鐘表：增加有關“比較”的內容（最多最少 長短

　　輕重）；結合具體情景，用描述、猜想、擺放、想象等方式，確定物體的位置或順序，促進空間感覺；可以利用數和立體圖形的擺放來復習位置或順序；可以借助方位詞復習鐘面和兩位數的認識；

　　2）空間和圖形：利用實物或想象，在操作、描述、猜想、比較中加深對四種立體圖形的認識；

　　3、統計與概率

　　根據需要經歷統計過程，能根據統計圖表中量的比較作出初步判斷，體現統計的價值；結合具體對象（物體 數 算式 鐘面 圖形 思考方法 大小高矮長短等）讓學生進行自主分類或統計，說說同一類實物的共同特點；

　　六、學困生補差措施

　　1、關注他們已經掌握了什么，具備了什么能力，在哪些地方還需努力。

　　2、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使他們在原來的基礎上有所提高。

　　3、改進對他們的評價，抓住他們的一點優處進行表揚，提高他們的學習興趣。

　　4、家校聯系，共同督促。

　　七、復習時間安排：

　　第17周：分單元進行知識梳理，練習單元測試，結合校本試卷練習。

　　第18周：對全冊知識進行整理，進行綜合練習。

　　第19周：對重點題型進行訓練，查漏補缺，回頭看課本。

　　第20周：迎接考試，做好考試的準備。

復習計劃 篇4

　　教材分析：

　　本次復習旨在對本冊教材所涵蓋知識進行總復習，使學生對獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。復習內容主要包括下面幾個領域：

　　（一）、數與代數

　　1、第一單元 《 數一數與乘法》、

　　2、第二單元《乘法口訣（一）》、第七單元《乘法口訣（二）》

　　3、第四單元《分一分與除法》、 第八單元《除法》

　　4、第六單元 《時、分、秒》

　　以上幾個單元屬于數與代數領域，注重培養學生運用數與解決實際問題的意識和能力。在義務教育階段的數學課程中占有重要的地位，有著重要的教育價值。

　　（二）、空間與圖形

　　1、第三單元《觀察物體》

　　2、第五單元《方向與位置》

　　以上幾個單元屬于空間與圖形領域，在空間與圖形的學習中，注重通過操作活動發展學生的空間觀念。這幾個單元的知識對于學生以后的空間觀念的培養和以后學習幾何圖形打基礎。

　　（三）、統計與概率

　　第九單元《統計》。此單元屬于統計與概率領域，在學習統計的過程中，注重通過調查活動發展學生的統計觀念。

　　教學目標：

　　1、能比較熟練地記住每一句口訣，能根據口訣寫出兩道乘法算式和兩道除法算式，并能正確運用口訣計算表內乘法、除法。

　　2、體會、理解乘法、除法的意義。發現、提出并解決一些簡單的用乘法、除法解決的問題。

　　3、能準確認讀鐘面上的時刻，理解和熟練運用1時=60分，1分=60秒，并能進行簡單的單位換算。

　　4、能根據鐘面說出經過的時間。

　　5 、能正確辨認正面、側面、上面觀察到的物體的形狀。

　　6、在實際情境中，給定一個方向（東、南、西或北），會辨認其余三個方向；會用這些詞語描述物體所在的位置。

　　7、知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，并會描述圖中的路線。

　　8、能根據圖表中的數據回答一些簡單的問題；

　　9、知道事情的可能性（確定的、不確定的）。

　　教學重點：

　　1、表內乘法、除法的口算。

　　2、鐘面時間的認讀，計算所經過的時間。

　　3、能正確辨認正面、側面、上面觀察到的'物體的形狀；

　　4、描述物體的位置和描述簡單的路線圖。

　　5、通過復習發現學生以前知識中的問題，及時幫助學生糾正，加深記憶，形成一定的知識網絡。

　　6、計算的速度、正確率以及解題方法的靈活運用。

　　教學難點：

　　1、運用表內乘法、除法解決簡單的實際問題和計算所經過的時間。

　　2、描述物體的位置、描述圖中的路線。

　　3、根據圖表中的數據回答一些簡單的問題。

　　4、通過復習發現學生以前知識中的問題，及時幫助學生糾正，加深記憶，形成一定的知識網絡。

　　5、計算的速度、正確率以及解題方法的靈活運用。

復習計劃 篇5

　　從2月29日—5月16日，合計156節課。

　　第一輪復習：

　　回歸課本重抓基礎與要點，（2月29—3月25日）約24課時

　　復習內容

　　復習時間

　　備注

　　七年級語文

　　上下冊

　　6課時

　　1.復習課時內生字詞，抓生、難、偏、同音字、多音字、形近字。

　　2.抽查課內外必考古詩詞。

　　3.課內重點古文。

　　4.句子的口頭表達與仿寫。

　　八年級語文

　　上下冊

　　6課時

　　1.復習課時內生字詞，抓生、難、偏、同音字、多音字、形近字。

　　2.抽查課內外必考古詩詞。

　　3.課內重點古文。

　　4.句子的口頭表達與仿寫。

　　九年級語文

　　上下冊

　　6課時

　　1.復習課時內生字詞，抓生、難、偏、同音字、多音字、形近字。

　　2.抽查課內外必考古詩詞。

　　3.課內重點古文。

　　4.句子的口頭表達與仿寫。

　　九年級語文

　　上下冊

　　6課時

　　1.復習課時內生字詞，抓生、難、偏、同音字、多音字、形近字。

　　2.抽查課內外必考古詩詞。

　　3.課內重點古文。

　　4.句子的口頭表達與仿寫。

　　第二輪：專題分講、精講精練、技能技巧的指導、提升能力（3月28日—5月13日）約40個課時

　　復習內容

　　復習時間

　　備注

　　拼音與字詞

　　3課時

　　1.小讀本

　　2.找出、歸納7、8、9上下冊的生字詞。特別注意生、難、偏字的拼法與默寫。

　　詞語的理解及運用

　　4課時

　　1.判斷句子中的詞語使用是否正確。

　　2.句子的修改。

　　3.病句的常見病例。

　　4.隨堂10分鐘小考，后評講。

　　句子的仿寫與手法綜合性學習

　　5課時

　　1.抓句子的仿寫。

　　2.讓學生學會正確審題，進行仿寫。

　　3.綜合口語交際，雖不考，但可從口語表達中練學習的表達能力，從而完成為提高學生的書面表達能力。

　　4.做隨堂小測20分，評講。

　　文學常識與

　　名著閱讀

　　6課時

　　1.找文學作品簡介讓學生基本掌握知道該部文學作品的大概內容。

　　2.研究考綱、考點。

　　3.做名著導讀部分的專題訓練。

　　古詩詞

　　4課時

　　1.注重平時的`早、晚讀。

　　2.抽查、背誦、默寫。

　　3.做古詩詞的專題訓練。

　　文言文閱讀

　　（課內課外）

　　9課時

　　1.研究考納、考點。

　　2.排查前三年的考古文。

　　3.抓實、虛、詞、重點句子翻譯，劃分朗讀節奏。

　　4.詞類活用。

　　5.領悟思想感情與文章主旨及人物形象。

　　現代文閱讀

　　10課時

　　1.注重答題技巧。

　　2.賞析詞語或句子。

　　3.分析人物形象。

　　4.體會文章的情感。

　　5.注重應用類文本閱讀的答題發法與要點的說明文、議論文等。

　　6.專題訓練。

　　寫作指導

　　7課時

　　1.寫法指導。

　　2.隨堂練筆。

　　3.限時練筆。

　　4.賞讀美文，借鑒。

　　5.學生互改、互評。

　　第三輪：綜合訓練查漏補缺鞏固提高（5月14日—6月15日）約28課時

　　28課時

　　1.提高篇。

　　2.讓學生大量做題、測評、評講。

　　3.鞏固、提升、全面訓練

　　第四輪：自主學習考法指導與心理疏導

　　2課時

　　與班主任配合，進行考前心理疏導，讓學生考出優異的成績。

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