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復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-02-20 10:26:46 計(jì)劃范文 我要投稿

復(fù)習(xí)計(jì)劃

  時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時(shí)候靜下心來好好寫寫計(jì)劃了。好的計(jì)劃都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編收集整理的復(fù)習(xí)計(jì)劃7篇,歡迎大家分享。

復(fù)習(xí)計(jì)劃

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇1

  20xx考研的同學(xué)們,備考初期,你們是否處于迷茫之中,面對考研復(fù)習(xí)不知所措,無從下手呢?以下為考研為大家準(zhǔn)備的考研備考詳細(xì)規(guī)劃,帶你了解一下備考全過程,更詳細(xì)的復(fù)習(xí)方法會分階段陸續(xù)推出。

  1、基礎(chǔ)階段(20xx.3-6)

  1.這個(gè)時(shí)期大家平時(shí)的課程挺多的。在這里要叮囑大家:當(dāng)下課程學(xué)習(xí)是更重要的啊,對于復(fù)習(xí)考研,我們則在不上課的`時(shí)候打個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)吧!(跨專業(yè)考研的童鞋,請忽略這一點(diǎn),但千萬不要掛科呀!)

  2.此階段要做到對各科基礎(chǔ)知識有整體印象,全面細(xì)致的了解知識點(diǎn)。

  3.這個(gè)時(shí)期做模擬題都是無意義的,不如打好基礎(chǔ),再好好研究真題。還沒決定學(xué)校和專業(yè)的童鞋,一定要在此階段盡快定下來。

  2、強(qiáng)化階段(20xx.7-9)

  1.此階段要清晰地了解各科的一級重要知識點(diǎn),建立一個(gè)完整的邏輯框架,并根據(jù)重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行攻克。

  2.難得有大段的時(shí)間可以專心復(fù)習(xí),一定要制定全面復(fù)習(xí)計(jì)劃,把握好每一天。

  3、提升階段(20xx.9-11)

  1.關(guān)注各招生單位的招生簡章和專業(yè)計(jì)劃,調(diào)整專業(yè)課復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  2.認(rèn)真回顧暑期強(qiáng)化筆記,啟動習(xí)題練習(xí)。

  3.政治在這個(gè)階段占復(fù)習(xí)時(shí)間的比例要有所提升。

  4.秋招正當(dāng)時(shí),這段時(shí)間要穩(wěn)定心態(tài),不要被周圍不相干的人和事過多地打擾,安心地備考。

  4、沖刺階段(20xx.12)

  1.對各門課的知識進(jìn)行認(rèn)真的梳理,有效地整合,在頭腦中形成對整個(gè)章節(jié)的知識框架圖。

  2.開始進(jìn)行考場模擬訓(xùn)練,每天固定時(shí)間做整套試卷。

  3.每天要抽出一定時(shí)間對重點(diǎn)和高頻考點(diǎn)知識進(jìn)行強(qiáng)化記憶。

  4.這段時(shí)期可能大家都進(jìn)入了復(fù)習(xí)疲倦期,要知道這是很正常的,不用過多地感到焦急,可以適當(dāng)出去走走。

  5、考前一周

  1.突擊強(qiáng)化記憶每門課老師預(yù)測的重點(diǎn)大題。

  2.做一套真題,按照考研時(shí)間的安排,模擬實(shí)戰(zhàn)。

  3.好好休息,調(diào)整心態(tài),平和地去對待考試。

  特別注意

  每周固定一天作為休息時(shí)間,不到這一天不休息,到這一天一定要休息。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇2

  一、學(xué)情分析:

  我任教的是二(1)班,這個(gè)班共有學(xué)生53人,其中外地學(xué)生占33人。本班級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:

  (1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;

  (2)不能正確運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實(shí)際問題;

  (3) 學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差;

  (4) 學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,,學(xué)習(xí)的積極性也不高;

  (5)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練.

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、萬以內(nèi)的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統(tǒng)計(jì)

  下面就各部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)作一簡要說明。

  1.“表內(nèi)除法”的復(fù)習(xí)。

  通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生對除法的意義和計(jì)算已經(jīng)比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計(jì)算進(jìn)行總復(fù)習(xí)。目的是使學(xué)生清楚什么樣的實(shí)際問題要用除法解決,同時(shí),使學(xué)生能比較熟練地進(jìn)行除法計(jì)算。

  2.“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的復(fù)習(xí)。

  萬以內(nèi)數(shù)認(rèn)識的重點(diǎn)是數(shù)的讀、寫和數(shù)的組成。教材分別安排題目進(jìn)行復(fù)習(xí)。另外,結(jié)合實(shí)際數(shù)據(jù),使學(xué)生進(jìn)一步明確準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)不同,知道近似數(shù)的作用,從而對數(shù)有更全面的認(rèn)識。

  3.“萬以內(nèi)的加、減法”的復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期所學(xué)的萬以內(nèi)的加、減法計(jì)算與100以內(nèi)的加、減法有很多聯(lián)系。因此,這部分內(nèi)容復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。對于每一個(gè)計(jì)算的問題,學(xué)生應(yīng)能根據(jù)已學(xué)知識正確計(jì)算。學(xué)生可以選擇自己喜歡的方法進(jìn)行計(jì)算。另外,還要特別注意對學(xué)生估算意識的培養(yǎng)。

  4.“克和千克”的復(fù)習(xí)。

  這部分內(nèi)容的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據(jù)實(shí)際情況選擇正確的單位。

  5.“圖形與變換”的復(fù)習(xí)。

  本學(xué)期所學(xué)的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉(zhuǎn))都是實(shí)際情境中學(xué)習(xí)的。因此,復(fù)習(xí)的重點(diǎn)也是讓學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際生活對圖形和變換進(jìn)行描述,加深對這些知識的認(rèn)識。從而培養(yǎng)學(xué)生有意識地用數(shù)學(xué)語言表達(dá)生活中現(xiàn)象的意識和習(xí)慣。

  6.“解決問題”的復(fù)習(xí)。

  培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一。通過本學(xué)期的`學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)能夠根據(jù)情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的復(fù)習(xí)中,在原有知識的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步提高學(xué)生的解決問題的能力。重點(diǎn)是使學(xué)生能夠根據(jù)題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學(xué)生都掌握,只要學(xué)生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

  7.“統(tǒng)計(jì)”的復(fù)習(xí)。新 課標(biāo) 第一網(wǎng)

  統(tǒng)計(jì)知識復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析能力。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn):

  1、 通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進(jìn)一步提高學(xué)生計(jì)算的準(zhǔn)確性。(1000以內(nèi)的進(jìn)位加、退位減、)

  2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實(shí)際問題。

  四、復(fù)習(xí)難點(diǎn):

  1、進(jìn)一步明確重量單位之間的關(guān)系能正確選擇并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)闹亓繂挝弧?/p>

  2、通過復(fù)習(xí)進(jìn)一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系,能正確解答兩步計(jì)算的實(shí)際問題。

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1、走進(jìn)新課程。找課堂要質(zhì)量。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材,理清各單元知識要點(diǎn)。在復(fù)習(xí)過程中查漏補(bǔ)缺,抓學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)。

  2、多與家長聯(lián)系,多與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想動態(tài),及時(shí)反饋信息。

  3、采用“一幫一”互助活動,成立學(xué)生互助小組,讓小組之間互相交流。小組與小組之間互相評比,培養(yǎng)優(yōu)生,鼓勵后進(jìn)生。

  4、在復(fù)習(xí)中重視學(xué)生已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

  5、在復(fù)習(xí)中重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  6、重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。

  7、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié),及時(shí)做好作業(yè)情況記載。并對問題學(xué)生及時(shí)提醒,限時(shí)改正。

  8、復(fù)習(xí)時(shí)少講精講,讓學(xué)生多練,在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。

  9、重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)困生,縮小他們與優(yōu)生的差距。

  10、復(fù)習(xí)時(shí)有張有弛,使學(xué)生在愉快的氛圍中快樂學(xué)習(xí),快樂成長。

  補(bǔ)缺措施:

  1、在課堂上要特別注意學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,讓他們多想,多說、多做,能在小老師的幫助下認(rèn)真及時(shí)地完成作業(yè)。

  2、每天作業(yè)做到面批面改,及時(shí)過關(guān)。多到每天堂堂清,不拖欠。

  3、對學(xué)困生要有愛心和耐心,要對他們溫和,循循善誘,讓他們喜歡數(shù)學(xué)。

  六.復(fù)習(xí)時(shí)間安排

  1.表內(nèi)除法 1課時(shí)

  2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加減法 1課時(shí)

  3、克和千克和圖形與變換 1課時(shí)

  4. 解決問題和統(tǒng)計(jì) 1課時(shí)

  5. 綜合試卷 10課時(shí)

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇3

  將近期末了,為了我的寒假過得開心點(diǎn),所以我必須做好期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃,內(nèi)容如下:

  1、 元月六日前,將本學(xué)期的所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提綱總結(jié)。

  2、 元月七日前,將自己不會的問題要解決好。

  3、 元月八日前,認(rèn)真看自己的錯(cuò)題本,并根據(jù)錯(cuò)題給自己出一份試卷。

  4、 在老師的指導(dǎo)下,一單元一單元的復(fù)習(xí),將學(xué)過的內(nèi)容鞏固好。

  5、 認(rèn)真完成老師布置的復(fù)習(xí)訓(xùn)練題,認(rèn)真聽取老師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)。

  6、 堅(jiān)持早讀,背誦樂園積累、古詩以及優(yōu)美語段,并會默寫。

  7、 早讀時(shí)讀過的課文,記住課文的作者以及他的簡介,還有課文的主要人物的.姓名及他們的品質(zhì)、性格、課文的課題等。

  8、 午休時(shí)多聽寫生字、重點(diǎn)詞,默寫樂園中的好詞句,體會句子表達(dá)的意思。

  9、 完成好老師復(fù)習(xí)期間布置的作業(yè)。

  10、 《課堂作業(yè)》中不懂的題要再做。

  11、 課文的段義能簡單概括。

  12、 元月十一日進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

  13、 元月十二日完成家庭作業(yè)后開始做單元練習(xí)試卷。

  14、 元月十三日練習(xí)寫作。

  15、 元月十五日課外閱讀,積累成語、諺語、歇后語、名言、警句等。

  16、 訓(xùn)練標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇4

  在我看來做好復(fù)習(xí)工作是取得了理想成績的前提,至少通過復(fù)習(xí)階段的努力能夠?qū)σ酝鶎W(xué)的知識進(jìn)行回顧,從中認(rèn)識到自身的不足并盡快進(jìn)行彌補(bǔ),這樣的話在考試之中便不會因?yàn)榛A(chǔ)太差的問題導(dǎo)致成績不理想,事實(shí)上即將到來的考試讓我十分重視自身學(xué)習(xí)成績的提升,現(xiàn)制定復(fù)習(xí)計(jì)劃如下并期待在考試中取得較好的成績。

  首先我得分析自身的學(xué)習(xí)狀況并有側(cè)重地展開復(fù)習(xí)工作,其中語文數(shù)學(xué)是優(yōu)勢科目從而不需要花費(fèi)太多時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí),但仍需經(jīng)常做題從而做好各方面的細(xì)節(jié)才行。通過分析可以得知英語和物理科目的成績是比較差的,另外地理科目雖然也有努力學(xué)習(xí)卻難以取得理想的成績,這種狀況的出現(xiàn)在于自己缺乏學(xué)習(xí)興趣且存在著錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)方式,因此我需要先找同學(xué)借閱筆記并通過抄寫來強(qiáng)化記憶,在抄寫的'過程中也要盡可能將重要的知識點(diǎn)牢記于心,在抄寫即便以后再蓋上筆記并反思自己是否已經(jīng)完全理解。

  其次需要堅(jiān)持每天都要落實(shí)弱勢科目的學(xué)習(xí)才行,早自習(xí)的時(shí)候可以朗誦英語課文并以此來提升自身的語感,尤其是音標(biāo)部分不能出錯(cuò)從而鞏固好自身基礎(chǔ),另外需要多抄寫單詞并以此來提升自己學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ),鑒于自己的基礎(chǔ)太差的緣故還需要長時(shí)間的堅(jiān)持才行,語法方面則是購買相應(yīng)的教輔資料并認(rèn)真分析其中的知識點(diǎn),遇到難以理解的部分則需要盡快向老師或同學(xué)請教,另外我也可以嘗試做一部分簡單的英語試題來檢驗(yàn)復(fù)習(xí)成果。

  物理科目的學(xué)習(xí)則需要多做題以及多和同學(xué)交流,畢竟想要憑借死記硬背的方式來理解物理科目的知識點(diǎn)不太現(xiàn)實(shí),因此我會先認(rèn)真學(xué)習(xí)課本上的知識點(diǎn)并多做物理試題,然后根據(jù)錯(cuò)題部分下個(gè)同學(xué)請教從而了解思想方面的誤區(qū),要注重理性思維的培養(yǎng)并糾正腦海中的錯(cuò)誤觀念才行。地理科目則需要多背誦課本上的知識點(diǎn)并明白如何分析地圖,在面對地理試題的時(shí)候如何審題才能進(jìn)行正確的解答,這些問題都需要自己進(jìn)行思考才能夠?qū)崿F(xiàn)成績的提升,盡管想要在復(fù)習(xí)階段獲得非常大的進(jìn)步是不現(xiàn)實(shí)的,但至少不要因?yàn)槿鮿菘颇康膯栴}導(dǎo)致考試之中出現(xiàn)拖后腿的現(xiàn)象。

  復(fù)習(xí)計(jì)劃的制定既是對自身的負(fù)責(zé)也是對考試的重視,所以我會重視復(fù)習(xí)階段的學(xué)習(xí)并努力提升自身的成績,希望通過計(jì)劃的執(zhí)行讓自己在復(fù)習(xí)階段取得理想的成果。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇5

  初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。下面就本學(xué)期初三數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué),擬定本屆初三畢業(yè)班的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、第一輪復(fù)習(xí)【3月初—4月中旬】

  1、第一輪復(fù)習(xí)的形式:“梳理知識脈絡(luò),構(gòu)建知識體系”----理解為主,做題為輔

 。1)目的:過三關(guān)

  ①過記憶關(guān)

  必須做到:在準(zhǔn)確理解的基礎(chǔ)上,牢記所有的基本概念(定義)、

  公式、定理,推論(性質(zhì),法則)等。

  ②過基本方法關(guān)

  需要做到:以基本題型為綱,理解并掌握中學(xué)數(shù)學(xué)中的基本解題方法,例如:配方法,因式分解法,整體法,待定系數(shù)法,構(gòu)造法,反證法等。 ③過基本技能關(guān)

  應(yīng)該做到:無論是對典型題、基本題,還是對綜合題,應(yīng)該很清楚地知道該題目所要考查的知識點(diǎn),并能找到相應(yīng)的解題方法。 (2)宗旨:知識系統(tǒng)化

  在這一階段的教學(xué)把書中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊,使之形成結(jié)構(gòu)。 ①數(shù)與代數(shù)

  分為3個(gè)大單元:數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)。

 、诳臻g和圖形

  分為5個(gè)大單元:幾何基本概念(線與角)與三角形,四邊形,圓與視圖,相似與解直角三角形,圖形的變換。

 、劢y(tǒng)計(jì)與概率

  分為2個(gè)大單元:統(tǒng)計(jì)與概率

 。3)配套練習(xí)以《中考精英》為主,復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測試,重視補(bǔ)缺工作。

  2、第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意的問題 (1)必須扎扎實(shí)實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)

  中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分的70%,因此必須對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識做到“準(zhǔn)確理解”和“熟練掌握”,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時(shí)能做到熟練、正確和迅速。 (2)必須深鉆教材,不能脫離課本 (3)掌握基礎(chǔ)知識,一定要從理解角度出發(fā)

  數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí),必須要建立邏輯思維能力,基礎(chǔ)知識只有理解透了,才可以舉一反三、觸類旁通。相對而言,“題海戰(zhàn)術(shù)”在這個(gè)階段是不適用的。

  (5)定期檢查學(xué)生完成的作業(yè),及時(shí)反饋對于作業(yè)、練習(xí)、測驗(yàn)中的問題,將問題滲透在以后的教學(xué)過程中,進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化

  二、第二輪復(fù)習(xí)【4月中旬—5月初】

  1、第二輪復(fù)習(xí)的形式

  第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ),側(cè)重雙基訓(xùn)練,第二階段是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間相對集中,在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行拔高,適當(dāng)增加難度;主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上,特別是重點(diǎn);注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。 可進(jìn)行專題復(fù)習(xí),如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動手操作”等問題以便學(xué)生熟悉、適應(yīng)這類題型。

  2、第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

  (1)第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。 (2)專題選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn),取決于對教學(xué)大綱和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要有針對性,圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題;根據(jù)專題特點(diǎn)安排時(shí)間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費(fèi)”時(shí)間,舍得投入精力。 (3)專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度,這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的,沒有一定的難度,學(xué)生的能力是很難提高的,提高學(xué)生的能力,是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

 。4)專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量,更不能把學(xué)生推進(jìn)題海;不能急于趕進(jìn)度,在這里趕進(jìn)度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

  三、第三輪復(fù)習(xí)【5月中旬-6月初】

  1、第三輪復(fù)習(xí)的形式

  第三輪復(fù)習(xí)的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補(bǔ)缺,這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的能力等。

  2、第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題

 。1)模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的.比例,總體難度的控制等要切近中考題。

 。2)給特殊的題加批語。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò),這樣的題不能占用課堂上的時(shí)間,個(gè)別學(xué)生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。 (3)留給學(xué)生一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。教師講過的內(nèi)容,學(xué)生要整理下來;教師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò);與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。

  (4)調(diào)節(jié)學(xué)生的生物鐘。盡量把學(xué)習(xí)、思考的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合。

  總之,在九年級數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)中,發(fā)掘教材,夯實(shí)基礎(chǔ)是根本;共同參與,注重過程是前提;精選習(xí)題,提質(zhì)減負(fù)是核心;強(qiáng)化訓(xùn)練,發(fā)展能力是目的。開發(fā)學(xué)生的思維空間,真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇6

  一、學(xué)情分析:

  三年級有27人,經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在計(jì)算方面,在主動探索、解決問題方面,在數(shù)學(xué)思想方面等等都有了相對二年級一個(gè)較大的進(jìn)步。尤其是學(xué)生在學(xué)習(xí)的自覺性上有了很大的提高,學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)與互相監(jiān)督的習(xí)慣也有所發(fā)展。學(xué)生的整體思維較為活躍,在部分學(xué)生積極學(xué)習(xí)態(tài)度的影響與帶領(lǐng)下,班級的大部分學(xué)生能積極投入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動中,像柳英卓、呂圣明、張起赫等幾個(gè)學(xué)習(xí)上有較大困難的學(xué)生也表現(xiàn)出了相當(dāng)好的學(xué)習(xí)態(tài)度與自信。本班的課堂練習(xí)與作業(yè)情況也較好。但后進(jìn)生的比例也是較大的,他們在課堂傾聽及口算、解決問題、動手操作等方面的能力相對較差,需要給予更多的輔導(dǎo)與關(guān)注。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上主要存在以下問題:

  (1)部分學(xué)生的口算速度比較慢,筆算的正確率不高;估算習(xí)慣與能力有待提高;

  (2)部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還不夠好,如作業(yè)時(shí)注意力不集中,答題速度過于緩慢;

  (3)學(xué)生獨(dú)立審題的能力還有待加強(qiáng)訓(xùn)練。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容分析

  1、測量:

  建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念和1噸的質(zhì)量觀念,并能根據(jù)實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)膯挝唬瑫r(shí)能用不同的工具和方法進(jìn)行測量。

  2、萬以內(nèi)的加減法:

  多位數(shù)加減多位數(shù)的計(jì)算方法,包括口算、筆算和估算和筆算的驗(yàn)算(特別是中間或末尾有0的計(jì)算)

  3、四邊形:

  認(rèn)識平行四邊形,會計(jì)算長方形和正方形的周長。

  4、有余數(shù)的除法:

  掌握有余數(shù)除法的筆算方法,知道余數(shù)一定要比除數(shù)小的道理。

  5、多位數(shù)乘一位數(shù)的乘法:

  掌握多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法,(特別是連續(xù)進(jìn)位的計(jì)算)

  6、時(shí)分秒:

  建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念,會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,學(xué)生能做到節(jié)約時(shí)間。

  7、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識:

  初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的意義,會計(jì)算同分母分?jǐn)?shù)的加減法,會比較分?jǐn)?shù)的大小。

  8、可能性和數(shù)學(xué)廣角:

  知道事件可用“一定、可能、不可能”來描述,知道可能性有大小;●能找出簡單事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面思考問題。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)題的意識

  1、通過梳理知識點(diǎn),發(fā)現(xiàn)各單元內(nèi)容與以前所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系(主要有長度和質(zhì)量單位、時(shí)間的認(rèn)識、有余數(shù)的除法與表內(nèi)除法、分?jǐn)?shù)和整數(shù)的關(guān)系),初步認(rèn)識數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性。

  2、復(fù)習(xí)后,使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計(jì)算能力更加提高,數(shù)感、空間觀念、應(yīng)用意識、邏輯思維能力等得到發(fā)展,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn),提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

  3、查漏補(bǔ)缺,讓不同學(xué)習(xí)層次的`學(xué)生在復(fù)習(xí)階段得到不同的發(fā)展。

  四、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

  1、萬以內(nèi)加減法中連續(xù)進(jìn)位加法和連續(xù)退位減法。

  2、有余數(shù)的除法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

  3、分?jǐn)?shù)的含義。

  4、聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。

  五、復(fù)習(xí)措施

  針對本班實(shí)際情況有的放矢,有點(diǎn)有面的制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  1、計(jì)算部分:a、口算:堅(jiān)持經(jīng)常練,每節(jié)課都安排3、5分鐘時(shí)間練,練習(xí)的方式盡可能的多樣,如聽算,視算。b、乘除法計(jì)算:先要復(fù)習(xí)算理、計(jì)算法則以及應(yīng)注意的地方。重點(diǎn)講解一個(gè)因數(shù)中間有0的題目和商中間、末尾有0的題目

  2、應(yīng)用題部分:著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系,并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目,讓學(xué)生看到題目的條件。問題變化時(shí),解題的步驟是怎樣隨著變化的。

  3、圖形部分:引導(dǎo)學(xué)生歸納,整理,幫助學(xué)生分清這幾種圖形的區(qū)別和聯(lián)系。

  4、計(jì)量單位部分:多聯(lián)系生活實(shí)際,加深學(xué)生對它們的認(rèn)識和運(yùn)用。

  5、注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補(bǔ)漏和培優(yōu)補(bǔ)差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,在分析、討論和交流中,進(jìn)一步提高對原有知識的認(rèn)識。

  6、精講精練,保持學(xué)習(xí)興趣。

  7、班內(nèi)的后進(jìn)生,在課堂上要加強(qiáng)關(guān)注程度,多進(jìn)行思想交流,并和家長進(jìn)行溝通,最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學(xué)生有所進(jìn)步。

  8、復(fù)習(xí)結(jié)束時(shí),讓學(xué)生在全班中談?wù)勛约旱膹?fù)習(xí)收獲。

復(fù)習(xí)計(jì)劃 篇7

  把初三的復(fù)習(xí)計(jì)劃分為三大階段.每個(gè)階段有不同的任務(wù)、不同的目標(biāo)和不同的學(xué)習(xí)方法.

  第一階段,是整個(gè)初三第一學(xué)期時(shí)間.這個(gè)階段時(shí)間大約五個(gè)月,約占整個(gè)初三復(fù)習(xí)的一半時(shí)間左右.這初三文科復(fù)習(xí)四忌

  一忌拋開考綱,盲目復(fù)習(xí).中考各科都有《考試說明》,學(xué)生首先應(yīng)該依據(jù)《考試說明》,明確中考的考查范圍和重點(diǎn)內(nèi)容,再有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí).

  二忌急于求成,忽視小題.有些學(xué)生認(rèn)為文科需要背誦的知識點(diǎn)太多,而在中考中基礎(chǔ)知識題的分值不高,所以索性就放棄了.他們不知道解決好基礎(chǔ)知識,正是提高文科成績的關(guān)鍵所在.

  三忌支離破碎,缺乏系統(tǒng).有些學(xué)生認(rèn)為與理科相比,文科知識缺乏系統(tǒng)性和邏輯性,可以隨意撿章節(jié)進(jìn)行復(fù)習(xí).其實(shí)文科復(fù)習(xí)應(yīng)兼顧知識、能力、方法三個(gè)層次.

  四忌浮光掠影,只重皮毛.有些學(xué)生只重視知識的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點(diǎn)在哪里.

  第一階段可以稱為基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段.學(xué)校里每一個(gè)科目都在逐冊逐章節(jié)地進(jìn)行復(fù)習(xí),我們自己也應(yīng)該和學(xué)校的教師步伐一致,進(jìn)行各科的細(xì)致復(fù)習(xí).我們要充分利用這五個(gè)月,把每一科在中考范圍內(nèi)的每個(gè)知識點(diǎn)都逐章逐節(jié)、逐篇逐段,甚至農(nóng)字逐句地復(fù)習(xí)到,應(yīng)做到毫無遺漏.這個(gè)階段,復(fù)習(xí)中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時(shí)候循序漸進(jìn)、查缺被漏、鞏固基礎(chǔ),才能在中考中取得好成績;只有這時(shí)候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復(fù)習(xí)到,才能在今后更多的時(shí)間去攻克一些綜合性、高難度的題目.

  第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時(shí)間大約四個(gè)月.這個(gè)階段是復(fù)習(xí)工作中的最寶貴的時(shí)期,堪稱復(fù)習(xí)的“黃金期”.之所以這樣說,是因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期復(fù)習(xí)任務(wù)最重,也最應(yīng)該達(dá)到高效率的復(fù)習(xí).也可以將這個(gè)階段稱為全面復(fù)習(xí)階段. 我們的任務(wù)是把前一個(gè)階段中較為零亂、繁雜的`知識系統(tǒng)化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領(lǐng),全面復(fù)習(xí).這個(gè)階段的復(fù)習(xí),直接目的就是第一次模擬考試.第一次模擬教育是中考前最重要的一次學(xué)習(xí)檢驗(yàn)和閱兵,是你選報(bào)志愿的重要依據(jù).一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲薄.應(yīng)該為一模恰當(dāng)定位,在戰(zhàn)略上藐視它,在戰(zhàn)術(shù)上重視它.

  第三階段從一模結(jié)束至中考前,時(shí)間大約兩個(gè)月.這是中考前最后的一段復(fù)習(xí)時(shí)間,也可以稱為綜合復(fù)習(xí)階段.隨著中考的日益迫近,有些同學(xué)可能心理壓力會越來越重.因此,這個(gè)時(shí)期應(yīng)當(dāng)以卸包袱為一個(gè)重要任務(wù).要善于調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)和生活節(jié)奏,放松一下繃得緊緊的神經(jīng).古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時(shí),第天不必復(fù)習(xí)得太晚,要趕快調(diào)整初三一年緊張復(fù)習(xí)中形成的不當(dāng)?shù)纳镧姡员WC充沛的精力.另外,這個(gè)時(shí)期不必再做過多的過量的習(xí)題,更不應(yīng)死摳難題和偏題,應(yīng)該做少而精的練習(xí).比如,花些工夫研究研究歷年中考的題目,因?yàn)檫@些題目既是經(jīng)過千錘百煉的精品,又是中考命題人意志的直接體現(xiàn),可謂字字珠璣.在復(fù)習(xí)中,我們中做題應(yīng)先易后難,選擇題拿不準(zhǔn)也不要放棄,選一個(gè)最可能的空填上等等.

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