復習計劃
時光在流逝,從不停歇,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,我們要好好計劃今后的學習,制定一份計劃了。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰?下面是小編為大家收集的復習計劃10篇,歡迎大家分享。
復習計劃 篇1
現在離期末考試只有兩個多星期了,為了實現有序復習和有效學習,必須制訂具體的復習計劃、落實有關的復習內容和采取科學有效的方法。
一制訂一個切實可行的`復習計劃:計劃包括具體的復習內容、復習時間安排和復習方法,時間安排主要是要考慮課余時間,特別是課外的零碎時間。
二落實考前的幾個關鍵時間段
1 第一階段:復習內容的梳理和資料的整理;2 第二階段:基礎知識的全面復習;3 第三階段:重點知識的針對性復習;4 第四階段:錯題回顧;5 第五階段:考前解題技巧的回顧和考試注意事項的自我提醒
三具體復習、練習內容
1.單詞和短語復習;2 重點句型復習;3.語法專題復習 4.翻譯專題練習 5.書面表達專題練習 6.考試題型專題練習 6.錯題回爐練習 7.綜合套題練習
四主要復習方法
1.集中復習與分散復習相結合;2 課內復習與課外復習相結合;3 基礎復習與能力訓練相結合;4 聽說讀寫相結合(聽課文錄音、朗讀單詞、短語、重點句型和書面表達中不同話題的常用句型、每天堅持做一點綜合練習)
復習計劃 篇2
一、第一階段:全面復習基礎知識,加強基本技能訓練
這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數學基礎知識,提高基本技能,做到全面、扎實、系統,形成知識網絡。
1、重視課本,系統復習。現在中考命題仍然以基礎題為主,有些基礎題是課本上的原題或改造,后面的大題雖是“高于教材”,但原型一般還是教材中的例題或習題,是教材中題目的引伸、變形或組合,所以第一階段復習應以課本為主。
2、 按知識板塊組織復習。把知識進行歸類,將全初中數學知識分為十一講:第一講數與式;第二講方程與不等式;第三講函數;第四講統計與概率;第五講基本圖形;第六講 圖形與變換;第七講角、相交線和平行線;第八講 三角形;第九講 四邊形;第十講三角函數;第十一講圓。
復習中由教師提出每個講節的復習提要,指導學生按“提要”復習,同時要注意引導學生根據個人具體情況把遺忘了知識重溫一遍,邊復習邊作知識歸類,加深記憶,注意引導學生弄清概念的內涵和外延,掌握法則、公式、定理的推導或證明,例題的選擇要有針對性、典型性、層次性,并注意分析例題解答的思路和方法。
3、重視對基礎知識的理解和基本方法的指導。基礎知識即初中數學課程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求學生掌握各知識點之間的內在聯系,理清知識結構,形成整體的認識,并能綜合運用。例如一元二次方程的根與二次函數圖形與x軸交點之間的關系,是中考常常涉及的內容,在復習時,應從整體上理解這部分內容,從結構上把握教材,達到熟練地將這兩部分知識相互轉化。又如一元二次方程與幾何知識的聯系的題目有非常明顯的特點,應掌握其基本解法。
中考數學命題除了著重考查基礎知識外,還十分重視對數學方法的考查,如配方法,判別式法等操作性較強的數學方法。在復習時應對每一種方法的內涵,它所適應的題型,包括解題步驟都應熟練掌握。
4、重視對數學思想的理解及運用。如函數的思想,方程思想,數形結合的思想等
二、第二階段:綜合運用知識,加強能力培養
中考復習的第二階段應以構建初中數學知識結構和網絡為主,從整體上把握數學內容,提高能力。
培養綜合運用數學知識解題的能力,是學習數學的重要目的.之一。這個階段的復習目的是使學生能把各個講節中的知識聯系起來,并能綜合運用,做到舉一反三、觸類旁通。這個階段的例題和練習題要有一定的難度,但又不是越難越好,要讓學生可接受,這樣才能既激發學生解難求進的學習欲望,又使學生從解決較難問題中看到自己的力量,增強前進的信心,產生更強的求知欲。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高,應側重培養學生的數學能力。這一階段尤其要精心設計每一節復習課,注意數學思想的形成和數學方法的掌握。初中總復習的內容多,復習必須突出重點,抓住關鍵,解決疑難,這就需要充分發揮教師的主導作用。而復習內容是學生已經學習過的,各個學生對教材內容掌握的程度又各有差異,這就需要教師千方百計地激發學生復習的主動性、積極性,引導學生有針對性的復習,根據個人的具體情況,查漏補缺,做知識歸類、解題方法歸類,在形成知識結構的基礎上加深記憶。除了復習形式要多樣,題型要新穎,能引起學生復習的興趣外,還要精心設計復習課的教學方法,提高復習效益。
復習計劃 篇3
一、復習目標:
通過總復習,學生獲得的知識更加牢固,提高計算能力,其數感、空間觀念、應用意識等得到發展,能用所學的數學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心,全面達到本冊教材和第一學段的教學目標。
1、通過總復習,學生獲得的知識更加鞏固,進一步提高基礎知識與基本技能。
2、通過歸納、整理和練習,學生的計算能力、數感、空間觀念、統計思想,以及應用意識等得到提高與發展。
3、學生能用所學知識解決簡單的實際問題,獲得學習成功的體驗,提高學習數學的興趣。
二、班級學生情況分析:
綜合分析三年級學生的期末實際情況,學生的學習心態不太穩定,急于求成失誤較多,集中體現在數與代數中兩位數乘兩位數的乘法,學生對草稿本使用不當,匆忙計算容易出錯,個別學生還會將乘法和加法混淆,這個毛病讓學生對于求平均數中,涉及到總數上千的數計算也容易錯誤。在解決問題(應用題)中,一些學生往往對題目閱讀和理解不夠就匆匆下筆,導致失誤,在比較靈活的面積問題中,這種現象更為突出。值得注意的是,本學期兩極分化現象也逐漸體現,優秀的學生很容易學會新知識,并且運用較為自如,還具備良好的學習習慣。中等學生知識較為扎實,能夠自主學習,但思維不夠靈活,缺乏問題意識。后進生接受知識較慢,不善于獨立思考問題和解決問題,學習成績不穩定上下坡度較大。因此,復習時要抓好兩頭,既要補差,又要注重培優。
三、復習重難點、關鍵
(一)復習重點:
有關除法、乘法計算、統計知識、面積以及解決簡單的實際問題。
(二)復習難點:
能運用所學知識正確分析、解決簡單的實際問題,以及統計觀念、空間觀念的培養加強。
(三)復習關鍵:
啟發、引導學生在獨立思考和合作交流中學會分析、思考。提高解決問題的能力。
四、復習內容:
(一)數
1、小數、分數的初步認識,以及加減的運算。
2、兩位數與兩、三位數的乘法;一位數與兩、三位數的除法及混合運算
(二)空間與圖形
1、簡單圖形的的初步認識,了解其基本特征。
2、圖形周長的認識,長方形、正方形周長的計算。
3、面積意義的認識,能用自選圖形單位估計和測量圖形的面積,體會統一面積單位的`必要性,體會并認識面積單位,會進行簡單的面積換算;探索并掌握長方形、正方形的面積公式,能估算給定的長方形、正方形的面積。
(三)統計
通過豐富的實例,了解平均數的含義,體會學習平均數的必要性,會求簡單數據的平均數,根據統計圖表中的數據提出并回答簡單的問題,能和同伴交換自己的想法。
(四)實踐活動
結合生活中的事例運用所學知識分析問題、解決問題,形成一定的解題策略。
五、復習策略:
(一)教師方面:
1、針對本班的學習情況,制定好復習計劃,備好、上好每一節復習課。
2、采用各種手段激發學生的學習興趣,提高教學效果,注意知識的整合性、連貫性和系統性,引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時,全面培養學生的數學素養,培養學生總結與反思的態度和習慣,提高學生的學習能力。
4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性,及時批改,及時發現問題,查漏補缺,做到知識天天清。
5、注重培優補差工作,關注學生的學習情感和態度,與家長加強溝通。
(二)學生方面:
1、要求在態度上主動學習,重視復習,敢于提問,做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講,積極思考、發言,學會傾聽別人的發言。
3、要求課后按時、認真地完成作業,及時進行自我反思。
(三)提優補差的措施:
1、重視從學生已有知識和生活經驗中學習和理解數和計數知識。
2、復習中要實現讓學生主動復習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。
3、把握好教學要求,不偏高,使學生都在原來的基礎上有所提高。精選習題,不搞題海。
4、改進對學生評估,錯了自己訂正可以獎勵,促使學生檢查、分析錯誤,不斷提高。
5、將課內課外補差相結合,采用一幫一的形式,發動學生幫助他們一起進步,同時取得家長的配合,鼓勵和督促其進步。
6、積極輔導差生,時刻關注這些學生,做到課上多提問,作業多輔導,練習多講解,多表揚、鼓勵,多提供表現的機會。出一些富有思考的題,讓學習較好的學生達到滿足。
六、復習具體措施:
全面、綜合了解和分析本年級學生的掌握各部分內容的基本情況。再針對各班實際情況有的放矢,有點有面的制定出切實可行的復習計劃。
1、計算部分:
乘除法計算:先要復習計算法則以及應注意的地方,重點講解兩位數與三位數之間的計算策略和方法。
2、解決問題部分:
著重引導學生分析題里的數量關系,并聯系、對比結構相似的題目,讓學生看到題目的條件。問題變化時,解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何部分:
引導學生歸納,整理,幫助學生分清這幾種圖形的區別和聯系。
4、注重學困生的轉化工作,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉化他們的學習態度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。
5、注意針對學生復習過程實際中出現的問題及時調整復習計劃。
七、復習課時安排
1、除數是一位數的除法、兩位數乘兩位數2課時
2、面積與周長2課時
3、統計、小數與分數的初步認識2課時
4、年、月、日2課時
5、解決問題2課時
6、單元練習5課時
7、綜合練習5課時
復習計劃 篇4
把初三的復習計劃分為三大階段。每個階段有不同的任務、不同的目標和不同的學習方法。
第一階段,是整個初三第一學期時間。這個階段時間大約五個月,約占整個初三復習的一半時間左右。
一忌拋開考綱,盲目復習。中考各科都有《考試說明》,學生首先應該依據《考試說明》,明確中考的考查范圍和重點內容,再有針對性地進行復習。
二忌急于求成,忽視小題。有些學生認為文科需要背誦的知識點太多,而在中考中基礎知識題的分值不高,所以索性就放棄了。他們不知道解決好基礎知識,正是提高文科成績的關鍵所在。
三忌支離破碎,缺乏系統。有些學生認為與理科相比,文科知識缺乏系統性和邏輯性,可以隨意撿章節進行復習。其實文科復習應兼顧知識、能力、方法三個層次。
四忌浮光掠影,只重皮毛。有些學生只重視知識的背誦,缺乏專題性反思,不知道自己的漲分點在哪里。
第一階段可以稱為基礎復習階段。學校里每一個科目都在逐冊逐章節地進行復習,我們自己也應該和學校的教師步伐一致,進行各科的細致復習。我們要充分利用這五個月,把每一科在中考范圍內的每個知識點都逐章逐節、逐篇逐段,甚至農字逐句地復習到,應做到毫無遺漏。這個階段,復習中切忌急躁、浮躁,要知道“萬丈高樓增地起”,只有這時候循序漸進、查缺被漏、鞏固基礎,才能在中考中取得好成績;只有這時候把邊邊沿沿、枝枝杈杈的地方都復習到,才能在今后更多的時間去攻克一些綜合性、高難度的題目。
第二階段從寒假至第一次模擬考試前,時間大約四個月。這個階段是復習工作中的最寶貴的時期,堪稱復習的“黃金期”。之所以這樣說,是因為這個時期復習任務最重,也最應該達到高效率的復習。也可以將這個階段稱為全面復習階段。 我們的任務是把前一個階段中較為零亂、繁雜的知識系統化、條理化,找到每科中的一條宏觀的線索,提綱挈領,全面復習。這個階段的復習,直接目的就是第一次模擬考試。第一次模擬教育是中考前最重要的一次學習檢驗和閱兵,是你選報志愿的重要依據。一模成功,可以使自己信心倍增,但不要沾沾自喜;一模受挫,也不要恢心喪氣,妄自菲保應該為一模恰當定位,在戰略上藐視它,在戰術上重視它。
第三階段從一模結束至中考前,時間大約兩個月。這是中考前最后的一段復習時間,也可以稱為綜合復習階段。隨著中考的日益迫近,有些同學可能心理壓力會越來越重。因此,這個時期應當以卸包袱為一個重要任務。要善于調節自己的學習和生活節奏,放松一下繃得緊緊的神經。古人云:“文武之道,一張一弛”,在此時,第天不必復習得太晚,要趕快調整初三一年緊張復習中形成的不當的生物鐘,以保證充沛的精力。另外,這個時期不必再做過多的過量的習題,更不應死摳難題和偏題,應該做少而精的練習。比如,花些工夫研究研究歷年中考的題目,因為這些題目既是經過千錘百煉的精品,又是中考命題人意志的直接體現,可謂字字珠璣。在復習中,我們中做題應先易后難,選擇題拿不準也不要放棄,選一個最可能的空填上等等。
以上我介紹的是我在初三時的復習計劃和體會。我想,我們在復習中,更重要的是從一點一滴做起。“千里之行,始于足下”,我們也應該重視日常每天每周的復習安排。
在初三一年的復習中,我們應該注意合理安排每一天的復習時間。在緊張的復習過程中,每天可供我們自己利用的時間并不多,其中最長的一段時間大約就是每天晚飯后至睡覺前的三個多小時時間。能否利用好這段時間,是初三復習成敗的關鍵。在這方面,我的體會是不要在一個晚上把五科全復習到,這樣做只會不分主次、自找麻煩。試想,僅僅是不足四小時的短短的一段寶貴時間,怎么能經得起五科的輪番轟炸呢?因此,我建議大家在一個晚上專攻一門到兩門,抓住重點,集中精力,以爭取達到較高的學習效率。我在初三每天晚上復習時,周一定為數學日,周二定為英語日,周三定為物理日,周四定為語文日,周五定為化學日,每晚集中精力復習一門功課,長期堅持,效果不錯。
除了以上所說,學習的方法與態度,以及考試的心態都是很重要的因素,很多人在考試時總考不出自己的實際水平,拿不到理想的分數,究其原因,就是心理素質不過硬,考試時過于緊張的緣故,還有就是把考試的分數看得太重,所以才會導致考試失利,你要學會換一種方式來考慮問題,你要學會調整自己的心態,人們常說,考試考得三分是水平,七分是心理,過于地追求往往就會失去,就是這個緣故;不要把分數看得太重,即把考試當成一般的作業,理清自己的思路,認真對付每一道題,你就一定會考出好成績的;你要學會超越自我,這句話的意思就是,心里不要總想著分數、總想著名次;只要我這次考試的成績比我上一次考試的成績有所提高,哪怕是只高一分,那我也是超越了自我;這也就是說,不與別人比成績,就與自己比,這樣你的心態就會平和許多,就會感到沒有那么大的壓力,學習與考試時就會感到輕松自如的;你試著按照這種方式來調整自己,你就會發現,在不經意中,你的成績就會提高許多;
對于中學生而言,由于學業相對較重,因此寒假是一個難得的休息、放松、自我調整的好時機,但是放假并不等于放任自由,想怎么辦就怎么辦。那么,中學生如何使自己的寒假生活過得文明、愉快而又充實呢?日前,
1制定寒假生活計劃
“凡事預則立,不預則廢。”中學生只有早做計劃、合理安排,才能度過一段快樂而又充實的.寒假生活。馬老師說,同學們在寒假第一天,可以嘗試寫一份學期總結,回憶一下在剛結束的這一學期中都學到了些什么,有哪些收獲,有哪些不足,又有哪些應該在假期中反思改進的地方。第二天,可以寫一份寒假計劃書,安排好每天的作息時間,當然時間安排要有科學性,過緊過松都會影響寒假的生活質量。有了一份適合自己的計劃,同學們就會成為時間的主人。在寒假最后兩天,大家再寫一份假期總結,問問自己在假期中有哪些新的收獲,那時,也許你會對自己說:“這個寒假,我過得很有規律、很充實。”
2精心安排假期學習
在寒假,同學們可以根據自己制定的寒假生活計劃,合理安排自己的學習時間。王老師說,首先,同學們應該把老師布置的寒假作業做完,在做作業時,應該講求方法,并把問題都弄明白,不能應付差事,不懂裝懂。其次,同學們應該建立一個錯題本,把自己上學期做錯的題都收集到這個筆記本當中。這樣方便對癥下藥,進行有針對性的復習,提高自己的學習效率。第三,同學們還可以進行適當預習,了解一下下學期都會學些什么內容,讓自己心里有個準備,為下學期做好計劃。第四,同學們可以在寒假嘗試查漏補缺,補補自己的弱科,如果需要的話,可以在自愿的前提條件下參加輔導班。對于基礎相對較好的同學來說,主要讓名師點撥一下;而基礎弱的同學,主要就是補基礎,哪弱補哪兒。對于初三、高三學子來講,馬上就將面臨中高考,因此更應該把握機會好好總結復習。
3積極參加社會實踐
利用假期,同學們可以積極參加一些社會實踐,體驗一下生活,這也是同學們接觸社會、鍛煉自己的好時機。同學們可以在假期中搞一項社會調查,根據實際情況確定內容。比如,環境污染情況調查、社會衛生狀況調查等等,要寫成調查報告,便于提高認識水平和寫作能力;可以組成一些假日小隊,打掃社區衛生,讓大家干凈過春節;可以到社區做一些服務性的活動;也可以到敬老院、孤兒院去幫幫忙。如果條件允許的話,還可以到農村、工廠學習課外知識。
假期中,很多社區或相關單位往往舉行多項比賽,如乒乓球、演講、朗誦、繪畫、書法等,有興趣的同學應該積極參加,參與各種形式的集體合作。富有競爭性的活動,可以培養自己的競爭意識,培養自尊心、上進心,發揮自己最大的潛力。同時,大家也可以通過這種直接的方式來體驗失敗的痛苦與成功的歡樂,更好的磨練自己的意志。
4假期生活注意安全
在寒假,同學們除了學習外,肯定會進行各種各樣的活動,比如和好朋友一起逛街、玩耍,陪父母走親訪友;和家人一道快樂出游;體驗滑雪、騎馬等時髦運動;學著做做家務活兒……然而,這一切的一切都需要把安全放在首位,離開了安全,再精彩的寒假也會大打折扣。
馬老師說,寒假期間,同學們外出,一定要注意遵守交通規則。在道路上行走,要走人行道;學會避讓機動車輛,不與機動車輛爭道搶行;穿越馬路,要走人行橫道;在有過街天橋和過街地道的路段,應自覺走過街天橋和地下通道;不要翻越道路中央的安全護欄和隔離墩。如騎自行車外出,一定要注意經常檢修自行車,保持車況完好。
在寒假,中學生有足夠多的時間去上網,網上聊天、交友也成為可能。但近年來,中學生見網友被騙的事件時有發生。因此,中學生千萬不要輕易見網友。如確實要見,必須先向家長說明,見面最好選擇在白天人多的公共場所。
5禮儀教育不可忽視
春節是我國傳統節日。在寒假期間,同學們可以在父母的幫助下,收集了解過年的禮儀和風俗,并在過年時自覺遵守。同時,要學習一些交際用語和待人接物的方法,為自己以后走向社會打下基礎
尊老愛幼,探望長輩。在寒假,同學們應該和父母趁著春節,看一看祖父母、外祖父母等等,向他們拜年、問安。
遵章守紀,注重公共場所秩序。寒假期間,同學們外出乘車、騎車要注意交通禮儀。乘坐公共汽車要主動給老人、孕婦讓座;到影劇院看電影、看戲不要吃有殼的食物,不要大聲嬉鬧和喧嘩,演出不結束不能隨意離場,不要起哄、尖叫;公園、車站等場所不要隨地吐痰、亂踩草坪、亂摘花木;購買商品要尊重營業員和他人。要力求做到時時處處講究“禮貌、禮讓、禮儀”。
提倡餐飲禮儀,不暴飲暴食。春節親友歡聚,難免要擺上幾桌,親朋好友慶祝一下。這時,同學們要注重餐飲禮儀,主動為長輩敬酒、祝福。要尊重不同區域親友的飲食口味和少數民族的風俗習慣,不要隨便向長輩索要壓歲錢。春節期間,吃東西不能暴飲暴食,作為中學生不要抽煙、酗酒。
禮尚往來,懂得回報。同學們從小要懂得禮尚往來,記住“只來不往非禮也”。要懂得今天的幸福生活來之不易,要好好學習,將來懂得回報父母、老師和一切幫助過自己的人。在過年時,不要忘了給現在的老師和小學老師發條拜年的短信,問候一下。
6溝通親情培養愛好
平時,同學們忙著上學,家長忙著上班,坐在一起交流的時間很少。在寒假,同學有了時間,可多和父母一起做做家務、走親訪友,增進與父母、親人的溝通交流。坐下來和親人談談心,匯報一下學習,也可以和親人討論社會熱點,加深對社會的理解。寒假期間,還可以和家人一起去逛逛書店、博物館、科技館,和親人一起充實自己的大腦。你也許會“驚訝”地發現,其實大人們原來也是很好溝通的。
每個中學生都希望自己在全面發展的同時,擁有一技之長,有自己的興趣愛好。可是,在平時緊張的學習生活過程中,往往無暇顧及,只有在假期完成假期作業之余,才有計劃地安排自己的業余愛好。放假期間,同學們可以利用充足的時間每天安排一些有意義的體育活動,既能增強身體素質,還能陶冶情操、磨煉意志。例如,輪滑、游泳、籃球、足球等都是不錯的選擇。尤其對初三學生而言,更要加強體育鍛煉,別因為假期懶惰而影響自己的中考體育成績。此外,攝影、書法、跆拳道、街舞、閱讀或是編織中國結等活動,也可以培養自己的興趣愛好。
復習計劃 篇5
教育部開設翻譯碩士專業學位研究生,目的在于培養高層次、應用型的翻譯專門人才。相應的翻譯碩士研究生在兩年的全日制學習中將接受系統、專業同時也頗具挑戰性的學習任務及實踐項目,學校培養的目的不單是讓學生在學業成就上有質的飛躍,更重要的是要在翻譯專業素養上得到空前的提高。
目前,翻譯碩士的培養方向大致分為口譯、筆譯兩類,各大高校根據自身特色開設不同領域的翻譯專業課程,考生可根據自己的實際情況選擇。下面,就如何復習,我們來好好規劃一下。
(一)明確考試科目
翻譯碩士考試科目有政治理論、翻譯碩士英語、翻譯基礎、漢語寫作與百科知識
其中北京外國語大學考第二外語(即非英語的其他語種),其他學校一般只考翻譯碩士英語。
(二)翻譯基礎復習方法
1. 詞語翻譯這一部分是因校而異的。因此,同學們在備考時,一定要好好研究自己目標院校的歷年試題,抓住每個學校考試的側重點,看詞語翻譯到底是跟中國文化有關還是跟政治經濟有關,這樣才能更有針對性地復習。范圍再大一些,把歷年所有考過的詞語翻譯研究下。其他的全靠平時積累了。
2. 而對于篇章翻譯,沒有捷徑可走,不存在什么速成的辦法。在150分的翻譯基礎卷中,篇章翻譯起碼要占到100分,可能包括一到兩篇的漢譯英,以及一到兩篇的漢譯英。這樣來看,這一部分的量還是很大的,也就使我們不容易判斷翻譯的類型是散文類還是時文類的,或是經貿類的,還是外交類的。
(三)漢語寫作與百科知識復習方法
百科知識與寫作考試包括三個部分:百科知識、應用文寫作、命題作文。總分150分。
1、百科知識部分考得知識面很全,可能涉及到天文、地理、歷史、法律、政治、中外文學、中外文化、音樂、翻譯專有名詞等,準備起來比較棘手。而且學校每年偏好讓人捉摸不定,可能突然變化,讓人始料未及。比如北大09-11年偏重英美歷史文學,而12年突然轉到翻譯專業術語,13年又出了很多古文解釋。所以,百科的準備,一要廣泛,二要抓重點,尤其要重視學校的'參考書目。搜集各校往年真題的名詞解釋,看相關的書,如人文常識、中學的歷史課本、英美文化等也尤為必要。大家需要在平時多些素材積累,本欄目我們網站會持續更新的,大家也可以持續關注。
2、應用文寫作9月以后在準備即可,可以在圖書館隨便借本應用文的書,翻翻練習幾個就好。但要注意一點,防止眼高手低。貌似很簡單,真到寫的時候卻寫不出來,所以還是需要練習的。考試的時候注意格式、合理性,如果再加上點文采,無異于錦上添花。
3、命題作文為避免同學們到考場上無素材可寫,或者語言生硬,拼湊一篇。考研老師建議,從復習開始時,就要進行寫作訓練,因為寫作是突擊不來的。在介紹英文寫作時,針對熱點問題寫一篇英文,一篇中文。除此之外,研究學校出題喜好,自己想出幾個題目練習備用。很多人推薦看高考作文,看看無妨,不過還要靠自己練習。
總之,本階段學習重在理解,不需強制記憶,但一定要全面。每本書每章節看完后最好自己能閉上書后列一個提綱,以此回憶內容梗概,也方便以后看著提綱進行提醒式記憶。
復習計劃 篇6
一門課程的學習,我認為至少要60--80個課時,在這個前提下,我們安排四個步驟來配合我們的學習,自考四步學習計劃法。
A.在6--12課時內,快速仔細閱讀完全書。細到逐字,但不求理解、記憶,也不要求作業,更不必勾畫重點。
B.選一本題量適當的'同步輔導同步習題書來進行第二步:(以章為單位):
1. 用一個課時完成該章的選擇題,填空題,判斷題,看名詞的答案,其它考試《自考四步學習計劃法》。如果能做對,就先放在一邊。
2.針對錯誤所反映出來的問題看書,不要遺漏每個問題。
3.再快速將上述各題目重做一遍,以鞏固剛才的學習成果。(2、3步共計1--1.5學時)
C.獨立完成上述輔導書的選擇題等,要求見后。同樣以章為單位,每章大約用1--1.5學時,看簡答題和論述題的答案。
D.總復習,大約用10--15學時,具體見后。
在學習過程中,始終以錯誤為重點,全力圍剿你在學習過程中出現的錯誤,對于所謂正確的題目,也要多問幾個為什么,為什么這樣做,有理由嗎?這樣可以排除是似而非的知識點。
在學習過程中要緊抓知識點之間的聯系,注意形成知識體系,不熟悉的課程還可以制作網絡關系表,用來輔助把握全書及各章、節的體系。
復習計劃 篇7
針對CET-6復習計劃
聽力部分:分三部分
1.精聽 《20天20分》堅持每天上午聽20-30分鐘。
方法:①按書中的順序和思維把題目完成,包括指導的方法,聽力訓練(初次聽的時候不能每道題目反復聽,應該集中精力象考試一樣一氣呵成。看看自己的正確率)以及課后的講解(不用按書上寫的天數復習,把每天的內容分散開來,別集中的囫圇吞棗,可以按照掌握的程度比如3天學一課)。
②做完一課以后,重新把聽力訓練的題目拿來,再繼續聽(注意第一了解大意后,聽寫出來,然后背并默出來,默寫直到無誤為止。此時要結合書中對這些題目考點和詞匯的分析,做到把重要的詞匯和句型融會貫通。在正式考試時候,也要一邊聽一邊適當的'做一些筆記(主要是細節,只要自己懂的標記就好,不能影響聽的效果),以加強記憶。
2.精聽 真題(每天下午做)按上面的方法。
3.泛聽《新概念3》每天上午10分鐘左右,大學英語《英語六級高手制定復習計劃:考前精聽攻資料》。帶有欣賞和放松的性質。體會英文表達方式的精妙之處。
詞匯部分:資料:任何一本六級詞匯手冊
方法:①每晚臨睡前15-20分鐘雷打不動,可以在床上并不動筆,但要迅速記憶并在心中拼寫。每次要首先復習以前背過的單詞。可以自己考自己,以檢查記憶情況。
②可用鉛筆在書上做標記,、一些名詞和肯定掌握的一看就會的可以標記上,復習的時候也不用看它,可以節省時間。對于一些用法較多的可以多花時間看,但是著重看考點。
切忌:不要一個單詞看半天,重要的是重復(保證每個單詞至少看過7遍以上),還有默念,尤其注意發音(做到以后再聽力中可以聽出來)以及這個單詞的歷年考點(還不知道詞匯手冊上有否)。
閱讀理解:資料 ⑴真題
⑵新概念3
方法:㈠ 真題
①對于真題,每開始做新的一套的時候都要嚴格按六級考試的時間在規定的時間內完成,可以不寫作文。然后對答案,給自己評分。這樣有助于掌握自己提高的動向,而且隨著成績的提高也給自己信心。
在做題的過程中,我建議要先看一下每篇文章后的問題(注意:不看選項以免浪費時間)。有類似某某詞匯可用什么代替或是什么意思之類的題目可以提醒你在閱讀的時候發現,從而避免看到題目后又回去滿篇找詞。這樣帶著問題進行閱讀,而且每篇文章的第一句話和段首段尾句都要讀懂,或者說是仔細看尤其是第一句話,可以多看幾遍。聽我的沒有錯。
然后:開始做題。其中的關鍵是每一道題必須回到原文中找到出處-也就是能夠證明這道題正確答案的部分,千萬不要憑印象,憑經驗。最后注意的是除非覺得百分之九十是錯了,否則千萬別改。第一印象往往是對的。
②做完一套以后就是精讀了,要求比較高。對照后面的答案和譯文首先搞清楚自己到底錯在哪里了。是差在沒有讀懂,還是單詞不認識還是馬虎。
復習計劃 篇8
一、復習中應遵循幾個原則及策略:
(一)以課本為主,突出基礎知識和基本技能。教材和課程標準是考前復習和考試命題的依據。
(二)系統歸納,分清脈絡。
(三)專項練習,有的放矢。
二、重難點分析:
1.單詞的復習
新目標英語七年級(上)突出特點是詞匯量大,詞匯是英語學習的基礎,不熟練掌握單詞,英語的學習將從我說起。因此要想方設法的搞好詞匯的復習,把單詞進行歸類使學生容易掌握。
2、語法知識的復習
考試前需要復習的語法知識有:一般現在時、名詞的復數形式、一般疑問句、特殊疑問句等。計劃對語法知識進行全面的`總結,并配合大量練習,大范圍的讓學生達到懂語法并且會用語法。由此,減少或解除學生心中模糊的知識。復習語法時,要注重引導學生記住結構,能靈活運用到實際生活中去,運用學過的語法寫句子,寫出簡單的文章。
3.習題的選擇:
本學期七年級的內容多,容量大,時間緊。必須重視習題的質量。針對這種情況要精選部分試題進行強化訓練,特別是學生容易錯的,在復習中多加以鞏固。
三、學情分析
1.有部分學生的基礎薄弱,學習成績不理想;
.學生的解題方法與技巧掌握的不夠好;
3.優生人數較少;
4學習的寫作與閱讀練習與能力較弱;
四、復習時間安排:
本次復習時間(大致有四周)
從單詞,短語、句型、語法、查看錯題等方面來復習
第一周StarterUnits1-3--Unit1
第二周(Units2—4);
第三周(Units5—7)
第四周(Units8—9)綜合復習和訓練,迎接期末檢測。復習時以課本知識為主,兼顧習題。單詞、語法、習題三項要彼此兼顧,要處理好三者之間的關系。
復習計劃 篇9
一、重點語法
名詞性從句:包括賓語從句、主語從句、表語從句(山東高考說明沒規定考同位語從句,如能理解最好);
1、 狀語從句:時間、地點、方式、原因、條件、目的、結果、讓步、比較共九種狀語從句;
2、 定語從句:限制性定語從句和非限制性定語從句;
3、 動詞時態和語態:高中需掌握的十二種時態(高一酌減)和對應的被動語態的判定與謂語動詞使用;
4、 特殊句型:主要是倒裝、強調、省略、there be 和口語交際(必考)
5、 非謂語動詞:動詞不定式、動名詞、現在分詞和過去分詞。
二、詞匯量(含短語和習慣用法)
1、高三同學要求準確、全面、熟練掌握3300到3500個新課標詞匯(含單詞本上的單詞),能額外知道1000個常用的.非課標詞匯的意思最好,單詞意思以教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。
2、高二同學要求準確、全面、熟練掌握2500到2700個新課標詞匯(含單詞本上的單詞),能掌握3000左右或以上最好,單詞意思以所學的教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。
3、高一同學要求準確、全面、熟練掌握20xx個左右新課標詞匯(初中詞匯加必修一,含單詞本上的單詞),單詞意思以所學的教材和維克多《新課標英語詞匯》為準。
需要注意的是,單詞的掌握一定要準確、全面、熟練。馬馬虎虎不行,到時搞不懂啥意思;只記第一個或第二個意思不行,老師很有可能靠后面的意思;不熟練不行,你很有可能時間不夠,做不完題!
三、語感和錯題處理
不論讀高幾,要想學好英語一定多讀多背,形成良好的學習習慣,天長日久日積月累語感就強了;語感強了,英語就容易多了。在這次考試之前,大家一定要把本學期錯過的題和錯題本扎扎實實的復習好。徹底搞清楚出錯的原因,舉一反三,觸類旁通,力爭考試不再出現類似錯誤。
復習計劃 篇10
四年級上冊復習計劃
一、指導思想:
以新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,作系統性的復習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使好、中、差不同的學生都得到提高。
二、復習目標:
1.能用鋼筆書寫端正、規范的漢字。會寫200個要求寫的字。
2.重點鞏固課文內容,能背誦精彩的課文片斷及優美的句子。
3.牢固掌握語文園地中日積月累部分內容。
4.閱讀以課文教學為抓手,加強課外閱讀指導,培養學生靜下心來讀文章,沉浸其中悟情意,切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力。
5.以基礎達標(寫作)為突破口,提高作文能力,能在規定時間內選擇合適的事例,有條理地記敘一件事,寫出篇幅適宜的作文。,學會給寫信,掌握一般信和信封的書寫格式,做到語句通順連貫。
三、復習措施:
1、讓每節課都是快樂的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。
2、注意實效性,注意方法的滲透指導避免過多的題目訓練。
3、注意讓學生在復習中多讀書,多感悟,多學習些有用的東西,少讓學生死記硬背。
4、同時多注意學生良好的學習習慣的培養。
四、復習方法:
分類性復習
從大的方面分,可以分為:基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識部分,就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內容來分,也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應用文來分,也可以從命題的形式來分。
五.復習要求:
1、突出重點。從學生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。
2、講練結合。在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。
六、復習課時安排:
復習時間為12月25日到1月14日
12月25日-12月29日分項測試
1月5日1月14日綜合復習
生字:2課時
詞語:3課時
句子:3課時
閱讀:3課時。
作文:3課時。
七、復習內容
(一)生字部分
1,會寫課后生字表中200個會寫的`字,會認200個字。
2,能正確區分形近字。如沸佛厲---歷
3,課文中帶出的多音字。乘降卷漲調供縫給等
(二)生詞部分
1每個單元的詞語盤點中讀讀寫寫中的詞語會寫。
2積累詞語盤點中讀讀記記中詞語。
3按規律積累詞語
ABBAABBABCCABACAABC式
描寫動作景物神態顏色的詞語
4能運用詞語寫話,寫一句話或用幾個詞寫一段話。
5結合語言環境據詞定義、據句定義
6積累動物的成語書79頁(胸有成竹杏林春滿)
7課文中出現的關聯詞。書72頁
(三)句子部分
1、積累課文中的句子。(含義深刻的句子、描寫優美的句子、擬人句、比喻句)
2、園地中出現的句子(明砭實褒比照名人名言對聯)
3、能按規律寫句并能仿寫句子
(四)閱讀的復習
復習要求:
1制定的復習目標是:
積累:1、能積累,背誦課本本冊書中的優秀詩文,教材中的古詩、對聯、名言警句、成語、諺語及經典篇目中的詩句
2、能填寫課文中要求背育的內容中的關鍵詞句。
3、熟讀課本中的精美段落,
4、學習、積累課本中的好詞佳句。
閱讀敘事性作品:
5、能簡單概括自己影響最深的場景,重點人物,細節、能描述事件的梗概。
閱讀課外讀物:
6、能借助字詞典聯系上下文理解關鍵詞意思,體會表達效果。
7、以聯系上下文和自己的積累,理解有內涵的句子含義。
復習方法:
1、我們都知道語文素養的提高是以積累豐富的語言為基礎的,將積累的語言恰當的運用則是語文素養的體現。
本冊教材依舊重視對語言的積累,除了要求背育古詩、對聯、名言警句,成語、諺語外,還有背誦規定的或自選的段落,抄寫優美句段,面對這大量的語言,要在一兩節課中其到完成復習,是不可能的,也是沒有效率的,教師可對學生掌握不夠的知識進行反復復習,等學生對知識相當熟悉之后,還可以進行默寫比賽。這樣呆以把過去因為要趕教學進度,而沒有反復鞏固的知識點再次補充起拉,以求學生對知成語、諺語識點的全掌握,這一環節的設計既能調動學生的積極性,又可以在不知不覺中鞏固了積累。
2、本冊課文大致有三種體裁:寫景文章、寫物文章和說明文章。要讓學生弄清楚寫物文章,是通過同一個作者寫不同的動物,抓住動物的不同的特點,不同角度來寫的,從而作者將可愛的動物活靈活現的展現在我們的面前。同時,將這樣好的寫作方法,讓學生能運用在自己的習作中,采用哪些方法進行說明和介紹的(如:列數字、舉例子、作比較)
對閱讀的復習,就是要讓學生歸納總結閱讀的方法,從而把肖到的方法運用到課外新聞記者或今后的閱讀中,我們把語文園地的交流平臺為切入點,迅速讓學生進入復習狀態,再以一到七單元的交流平臺為重點,輻射到全凹課文。
(五)習作的復習
復習要求:
1、從學情出發,把握復習重點,學習不易掌握的知識可進行重點指導。
2、復習從方法擴手通過活動,采用學生自主,合作,探索的方法進行復習。
3、復習的目標明確,復習內容清楚,復習計劃。
4、注意調動學生的興趣。
復習內容:
1、四年級上冊教材與以往一樣,對習作作了兩條線的安排,一是在每組的口語交際習作融合在綜合性的學習之中,此外,結合課文的學習,安排了4次小練筆,作為片段練習。
2、本冊書中安排了7次習作,其中有五個單元都提供了5-6個可選擇寫的內容。
一單元可圍繞自己游覽過或發解除到的一處自然景觀進行寫作,還可以寫著名的旅游景點,也可以寫身邊的景物。
二單元可寫自己在生活中觀察的事物,寫一篇觀察日記。
三單元學生在課外閱讀了一些童話故事后,試看也寫一篇童話。
四單元,寫一寫自己喜歡的動作習作。
五單元,寫一寫自己喜歡的動作習作。
六單元根據圖片內容自擬題目,自圖寫作文,學生如果感覺困難,也可以寫選擇寫自己親身經歷
七單元寫一寫自己或別人成長的故事,也可以寫一寫《烏塔》想到的。
還可行給同學寫回信,教給學生練寫書信的正確格式。
八單元可以寫一篇想象作文,也可以寫科幻故事,要求想象豐富,內容要具體。
3、4次小練筆為第11課《去年的樹》,我有很多的話要對鳥兒說我先說一說再寫下來,根據課文內容寫出你想對小鳥說的話,第18課《頤和園》,我要學習《頤和園》,的寫法,記一次游覽活動。第21課《搭石》后,作者從不起眼的事物中發現了美,對我很有啟發。我也想寫一寫平凡事物中的美。學習第29課《呼風喚雨的世紀》后,把課文讀給爸爸、媽媽或長輩聽,請他們說說科學發展帶來的變化,再把他們說的寫下來。
4、本冊習作復習的重點是寫的,寫景、童話及寫信,值得注意的是寫物和寫景這兩類作文有很大的不同,因為寫物的必須通過具體的事例來表現出動物的特點,難點是寫物的作文要把的特點寫出來,抓住動物的運作,外形,生活習性來細致的描繪出它的特點,寫景的作文要抓住時間季節。如:《白鵝》寫的是鵝的步態和吃相,而《白公鵝》的這一課作者主要是通過抓住白公鵝戲水的特點來寫的。本冊書中作者,還運用舉例子,列數子、作比較,批比方的說明方法來說明的特點。
針對以上問題,我們決定用以下方法以來復習習作。
1、采用多改少寫,組織學生認真評改自己的習作,指導學生怎樣寫具體通過例文不引導,以評改促寫作。
2、展示優秀習作,增加學生寫作信心,先讓每次作文寫得同學念自己的習作,大家談優點,再讓學生在四人小組中展示自己的優秀習作。
3、教材中的習作安排畢竟有限,我們還可以發揮創造性,為學生的多寫多練提供更多的機會。
總之,通過自我修改和相互修改,互相激勵,互相評議,以提高習作水平。
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