復習計劃
日子如同白駒過隙,不經意間,我們又將續寫新的詩篇,展開新的旅程,該好好計劃一下接下來的工作了!好的計劃是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的復習計劃5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
復習計劃 篇1
語文:在生活中學習
要夯實基礎,注重積累,提高運用語言的能力。積累包括字詞、名篇名著的閱讀、文化常識的積累。需要記憶的古詩文,尤其是古詩文中的名句,文言文中常見的實詞虛詞、通假字、一詞多義的積累,必須回歸課本,抓緊抓實。積累是前提,運用是核心,只有會運用才真正具備了語文能力。老師指出,許多同學背誦默寫還存在會背不會寫以及形似字和同音字混淆的現象,此類同學可以準備一個錯題本,將常錯的字收集在本子上,有空多翻閱。
要提高閱讀答題的準確率,最有效的方法是盡量在原文中找答案。同時應有意識地對文本知識進行歸類并注重理解,答題時要結合對文本內容的理解,使表述更合理。
作文要多渠道積累寫作素材。多關注生活細節,積累自己熟悉的典型素材。另外多關注熱點文體和地方特色,如文化名人、旅游景點、健康民風民俗,避免出現知識缺失。
數學:立足課本 突出重點
中考數學的復習模式可概括為:—知識結構——知識點回顧——基礎達標聯系——能力提高訓練。老師提醒廣大初三考生,對于基礎知識的復習一定要做到落實、講練結合。中考復習應將其中的難題剖析成基本題求解,學會把未知問題化為已知問題,復雜問題化解為簡單問題,非常規問題化為常規問題,總可以獲得解題途徑。
中考數學計算量很大,所以同學們一定要細心計算。每個學生都希望中考試卷能夠“正確迅速、整潔完成”,那平時就不要忘記基本功的訓練,過好審題關、表達關和書寫關。
另外,教師指出,知識點的全面梳理很重要,包括歸納重要的數學思想方法和歸納重要題型的解題方法,如配方法、換元法、待定系數法、因式分解法等。還要重視對數學思想的理解及運用,如函數思想、方程思想、數形結合思想、分類討論思想、化歸思想等等。
英語:每天開口讀15分鐘短文
制定一個適合自己的復習計劃使自己成為復習的主體。每天要按計劃堅持復習課本知識,熟記并能運用課標要求的單詞、習慣用語或固定搭配,以及各種句法、語法、話題等知識。每天聽一套15至20分鐘的聽力練習,讀15分鐘左右的短文,并讀出聲以增強語感,對提高寫作能力也一定有所幫助。把復習中所有練習整理好,把重點放在以前出錯的題目上,這樣就能查漏補缺,鞏固以前沒有掌握好的知識點。
物理:抓基礎 重實際
教師建議同學們利用各次試卷,分析錯題原因以“對癥下藥”,提高復習效率。充分利用好手中的復習材料,挖掘其中的一些探究題,體會物理與生活的聯系。
每天上課應將自己沒有掌握的內容記在書本上或中考指導綱要上,或在重要的.內容上做記號,然后在每次考試前不斷觀察這些內容,仍未掌握的做上新的記號,不斷縮小范圍,一直到中考前將未掌握的內容全部掌握,即時進行自我反饋,在看書中回憶每個概念所對應的事例,不斷反復,才能真正“懂”知識,在中考中得心應手。
化學:復習要深要廣
老師提醒大家在化學復習過程中要做到幾點:第一,抓住重點,就是對考綱要求的要點、關鍵點、核心知識點加大復習力度,力求深刻理解和掌握,能熟練應用所學知識來解決實際問題。突破難點,就是將教材中的難點知識各個擊破,揭示其知識的內在聯系。第二,重視熱點,就是連續幾年在中考題中出現的考點內容,也是考綱中要求理解和掌握的知識內容。第三,關注亮點,就是指近幾年考題中,曾出現過的設計巧妙、構思獨特、引入情景新、考查方法新,要求利用所學知識來完成未接觸過的新問題。第四,彌補弱點,即在中考復習中對學生知識的薄弱環節或知識誤區進行有針對性的查漏補缺,以提高復習效率。
老師表示,一個合適的復習計劃對于考生而言是非常有促進作用的,因為我們都容易在學習中很盲目的不知所措,一個學習計劃一定會讓我們在復習的階段之中,更加的得心應手。
復習計劃 篇2
高三物理總復習的指導思想就是通過物理總復習,把握物理概念及其相互關系,熟練把握物理規律、公式及應用,總結解題方法與技巧,從而提高分析問題和解決問題的能力。
根據物理學科的特點,把物理總復習分為三個階段: 第一階段:
以章、節為單元進行單元復習練習,時間大約從高三上學期到高三下學期期中考試前,即頭年九月到第二年三月中旬或下旬,大約需要六個月,這一階段主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納、復習的重點在基本概念及其相互關系,基本規律及其應用,因
第二階段:
按知識塊(力學、電磁學、光學、物理實驗)進行小綜合復習練習,時間上第二年三月到四月,大約需要二個月,這個階段主要針對物理學中的幾個分支(力學、電磁學、光學)進行小綜合復習,復習的重點是在本知識塊內進行基本概念及其相互關系的分析與理解,基本規律在小綜合運用。因此,在這一階段要求同學們能正確辨析各知識內的基本概念及其相互關系,總結小范圍內綜合問題的解題方法與技巧,初步培養分析問題和解決問題的能力。
第三階段:
進行大綜合(包括理科綜合和學科內綜合)復習練習,時間為第二年五月至六月,這一階段主要針對物理學科各個知識點間和理、化、生各學科之間知識點進行大綜合復習練習,復
習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規律的應用,因此,在這一階段里,要求同學們進一步總結解題的方法與技巧,培養分析和解決綜合、復雜問題的能力。
二、復習方法
在制定好復習計劃后,就要選定科學的、適合本人具體情況的復習方法,而且要根據不同的復習階段確定不同的復習方法:
第一階段:
以章或相關章節為單元復習時,首先要求同學們自己分析、歸納本單元知識結構網絡,并在老師的指導下進一步充實、完整、使之系統化。其次,要對本單元的基本概念及其相互關系進行辨析,對本單元的典型問題及其分析方法進行有針對性的分析與歸納,并著重總結解題方法與技巧,然后對本章知識點進行針對性練習,但練習題不宜過多,應精選練習題,不能搞題海戰術,最后要根據練習中和考試中出現的問題進行有針對性的分析和小結。
第二階段:
本階段可根據各知識塊的特點,將有關內容分為幾個專題,進行專題復習,著重進行思維方法與解題技巧的練習。
第三階段:
本階段主要是練習知識的大綜合,較為復雜問題的分析方法,并將整個物理知識分為幾個重要大專題,著重練習某些重要規律的應用,或某些重要的解題方法。如:動能定理及其在解題中的應用、變力做功問題的分析方法、極值問題的分析方法、臨界問題的分析方法、假設法解題技巧等等。
本階段要突出練習同學們的思維能力、分析問題的能力。具體方法有進行一題多解、一題多變、多題一解等方法,在本階段要進行大綜合模擬考的套題練習,試題要求在難度、覆蓋面上均接近高考或達到高考的要求。
三、處理好幾個關系
高考物理總復習中要處理好以下幾個關系:
(一)“考綱”與“教綱”的關系
“考綱”即“考試說明”,它是高考復習的綱領;而“教綱”即“教學大綱”它是中學物理教學的綱領,兩者有相同的地方,也有不同之處,在高考總復習備考時,應以“考綱”為準。
(二)課本與復習資料的關系
目前,各種高考復習資料很多,往往會造成你以復習資料代替課本的現象,這是大錯特錯的,將會直接影響復習效果,因此,在復習備考時,應以課本為本,充分發揮課本的主導作用,并選擇適合本人具體情況的復習料輔復習,有利于提高復習效果。
(三)點與面的關系
在高考復習備考時,既要抓住本學科的重要知識點,也要全面、系統、完整地復習所有必考的知識點,要做到重點突出、覆蓋面廣。只有這樣做,才能達到復習的效果。
(四)基礎與能力的關系
在高考總復習中,要處理好與能力的關系,在第一階段的復習過程中,重點是復習基本概念、基本規律及其應用,基本解題方法與技巧等基礎知識,只有在打好基礎的前提下,才能逐步提高自己的分析問題和解決問題的能力,假如忽視基礎知識,專門做難題、怪題,是達不到培養能力的目的的。
四、要培養的幾種能力
(一)加強信息遷移問題的練習,提高閱讀能力、理解能力和分析問題的能力。 信息遷移問題一般都是給出一段文字或圖片信息,要求通過閱讀該信息去回答或解決一
些物理問題,信息遷移問題著重考查學生臨場閱讀,提取信息和進行信息加工、處理,以及靈活運動基本知識分析和解決問題的能力,如:給出有關磁懸浮列車的文字資料和圖片,要求學生通過閱讀資料,去回答和分析有關磁懸浮列車的問題。
(二)加強科技應用問題的練習,提高運用物理知識去分析和解決實際問題的能力。 科技應用問題一般都是運用物理科學知識、原理和方法去解決生活、生產科學技術中的實際問題,如:用物理科學技術原理去分析和解決我國在實施的“南水北調”“西電東送”“西氣東輸”幾大重點工程中有關問題。
(三)加強實驗技能練習,提高實驗能力。
物理是一門以實驗為基礎的學科,物理實驗技能的練習是高考物理復習的重要組成部分,通過以下幾個方面的練習可以提高實驗技能:
1、對基本儀器使用的練習
物理實驗要通過各種基本儀器來完成,因此,只有熟練把握各種基本儀器的構造原理、使用方法和注重事項,才能做好各種實驗,并提高實驗技能。
如:要把握各種電表、游標卡尺、螺旋測微器、彈簧秤等儀器的原理、使用方法和注重事項。
2、注重聯系實際進行操作的練習
物理實驗中的實驗操作技能是很重要的實驗技能,加強這方面的練習,有助于提高實驗技能。
3、加強物理實驗思想、原理、方法與技巧的練習
物理實驗思維、原理、方法與技巧是衡量學生實驗能力的核心,如:伏安法測電阻實驗中對實驗條件的控制方法(滑動變阻器的接法)、實驗誤差的控制方法(電流表的內、外接)、作圖時對個別點的舍棄、圖線的“曲化直”(驗證牛頓第二定律時畫圖象)等等,只有加強這方面的練習,才能提高實驗能力。
4、加強設計
性實驗的練習,培養學生創新思維能力和實驗能力
物理設計性實驗,使要求學生根據給出 實驗儀器,按要求設計出實驗的原理、方法、步驟,最后得出實驗結論:或只給出實驗課題,由學生自選儀器、自己設計實驗原理、方法與步驟,得出實驗結論,這就要求學生具有較強的創造性思維能力和綜合分析能力及實驗技能與技巧。
如:在電學實驗中,要求測電源的電動勢和內電阻,自己設計方案,自選器材進行實驗,看誰設計的方案多(有十幾種方案),哪種方案最佳?通過這樣的練習,可培養創新思維能力和實驗能力。
(四)加強創新思維練習,提高創新思維能力
創新思維題是近幾年高考物理試題或理科綜合能力測試題中考查學生能否尋求獨特而新奇的',并具備社會價值的思維方法解決尚無先例的問題的能力,這些題大多數屬于開放性的實際應用題,創新思維的主要成份是發散性思維和集中性思維。所謂發散性思維是一種不依常規,尋求盡可能多種多樣的答案的思維,它具有流暢性、變通性和獨創性的特點;而集中性思維則是依據已有的信息和各種設想,朝著問題解決的方向求得最佳方案和結果的思維操作過程,發散性思維以尋求解決問題的各種可能性為主,而集中性思維則在這些可能的途徑中選擇和比較出最優的解決方案,兩者相互聯系,缺一不可。
1、類比推導法
將已知或新給出的原理、知識或方法橫向類推到類似的新情境中去,以解決新問題或得出新知識,即已知(或新知A)類推新知(或新知B),其要害在找好橫向類比遷移的“參照點”。
2、逆向思維法
物理學中有些問題按常規正向思維分析不方便,此時可改變思維方向,由正向思維改為逆向思維,就能使問題迎刃而解,如光學中的光路可逆原理,勻減速運動倒過來考慮就變為勻加速運動等。
3、等效思維法
物理學中的問題,有時直接分析有困難,此時,可用效果相同的模型來等效代換,使問題便于分析解決,如:平拋運動可分解為水平方向的勻速直線運動和豎直方向的自由落體運動,力的分解與合成等。
(五)加強學科交叉滲透練習,提高綜合分析問題能力
物理科學與化學、生物、地理學等有著密切的聯系,如:熱學與化學之間,光學與生物之間,天體運動與地理之間都有較好較強的聯系,還有“南水北調”“西電東送”“西氣東輸”“青藏鐵路”“貧鈾彈風波”等問題都是物理與其他學科綜合滲透的問題,加強這方面的練習,就能夠提高綜合分析問題的能力。
總之,在高考物理復習中,加強上述幾個方面的練習,可培養創新思維能力,提高分析和解決問題的能力。
復習計劃 篇3
期末將近,全市各中小學校的學生也陸續進入復習階段,如何應對期末復習成為學生和家長們共同關注的焦點。
第一,要制定好復習計劃,對薄弱環節要加以鞏固。在復習的過程中,一定要有條理性,不要盲目。復習期末考試重點考察的是本學期所學的內容,學生可以將各科的學習內容進行分類,制定出詳細的復習計劃表,按照計劃內容嚴格執行。平時老師所講的知識點中的重點、難點以及題型都可以整理出來,找出自己的薄弱點,重點復習。這樣,既是對不熟悉知識的一種鞏固,又是對已經掌握的知識的一種提高。
第二,一定要調整心態,輕松備考。很多學生在考試前都會莫名的緊張,平時學習成績不錯,但是一到考試就因為緊張而影響了發揮。所以,學生應當擺正心態,給自己進行心理暗示,告訴自己只是普通的考試,平常心就好。期末考試只是練兵,不是決戰,不要過分注重分數。另外,家長不要給孩子制定太高的目標,給學生太多的壓力,適時地鼓勵反而會讓孩子有個好的狀態迎接考試。
第三,合理安排復習時間,不要過度疲勞。越是到學期末,就越應當勞逸結合,不要因為考試就拼命打夜戰,大腦的過度勞累反而會影響復習的質量,也不利于第二天的學習。因此要學會合理安排復習時間,有張有弛就顯得尤為重要。濱城區第四中學的'王義梅老師建議,孩子復習累了,可以安排孩子外出打打球、散散步,不要連續作戰。在復習期間,盡量少讓孩子上網、看電視劇、看球賽,以免干擾孩子的思維。
第四,多和老師溝通交流,解決疑惑。在復習的過程中會碰到各種各樣解決不了的問題,有問題不要拖,也不要因為自己不會就放棄,要及時地和老師溝通交流,勤學好問,把不明白的問題弄清楚,才不會在考試中留下遺憾。
第五,家長做好后勤。孩子在復習期間,家長除了督促孩子學習之外,飲食上不需要過多特殊營養,遵從平時的用餐習慣即可,可以多提供些果蔬魚類等,忌生冷食物,以保障孩子有一個良好的健康狀況。
復習計劃 篇4
轉眼六年級的數學就要進入總復習階段,小學畢業總復習是小學數學教學的重要組成部分,是對學生全面而系統地鞏固整個小學階段所學的數學基礎知識和基本技能,提高知識的掌握水平,進一步發展能力等有作用的。我認為在進行復習實施前必須制定出切實可行的計劃,以增強復習的針對性,提高復習效率。
一、總復習的任務
從小學畢業總復習在整個小學數學教學過程中所處的地位來看,它的任務概括為以下幾點:
1、系統地整理知識。實踐表明,學生對數學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統整理,而小學畢業復習是對小學階段所學知識形成一種網絡結構。
2、全面鞏固所學知識。畢業復習的本身是一種重新學習的過程,是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。
3、查漏補缺。畢業復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。
4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現從“學會”到“會學”的轉化。
二、總復習的內容
(一)、數與代數(20課時)
(二)、空間與圖形(14課時)
(三)、統計與概率(5課時)
(四)、解決問題的策略(2課時)
三、復習中應注意的問題
1、對于小學數學畢業總復習內容、過程和時間的計劃安排,在實際教學中要根據實際情況作出調整。
2、要把握考綱要求,根據實際需要對計劃的`復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識,又要掌握復習知識的深淺程度。
3、抓好優生的保持和提高、差生的轉化工作,這是提高本班乃至本校的學業成績的關鍵點。
4、注意學習形式的多樣性。對差生的轉化,可采取多種形式如;個別輔導、集體訂正、學生互助、家長督促等。綜合采用多種有利的因素,以期得到教學的最好效果。
5、注意學生的思想動態。外因最終還是要通過內因才能發揮作用。只有把學生的學習內化為學生的實際需要,才能讓學生在愉快中學,教師也在愉快中教,教學效果也是明顯的了。
復習計劃 篇5
第一、要平衡心態。不要過于緊張,雖然高考很重要,但也要保持一顆平常心,勝不驕,敗不餒,把平時做題都當成高考,這樣高考時就能像平時一樣自如。并且適當進行娛樂活動,保持好心情,但不能耽誤學習。
第二、要找到適合自己的學習方法。上課認真聽講,下課多做習題,查漏補缺,分層次的系統的復習。要保持各科均衡發展,千萬不能偏科。
第三、要調整作息時間。不要晚上熬夜到太晚,不然可能會影響白天的學習,得不償失。
第四、多跟老師同學溝通,不懂就問,既能豐富知識,也能搞好人際關系,為自己減輕心里壓力。
第五、要對自己有信心。時常憧憬一下未來,可以增加學習的動力。不妨試試心理暗示。
第六、要有計劃的復習。比如為自己定下每次考試的目標,制定每天的學習計劃,把時間和知識都分成小塊,效率比較高。要做好四輪復習:
1、全面復習的基礎知識。(回歸課本)
2、詳細分析存在的問題,做好查缺補漏的.復習。(做試卷)
3、分版塊復習。做到同中有異,異中有同。(作比較、查缺補漏)
4、專題復習。綜合能力的培養,拓展自己的應用能力。(提高技能、但是也要理解和舉一反三!)
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