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五年計劃

時間:2024-02-04 18:05:50 計劃范文 我要投稿

五年計劃[大全10篇]

  日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,是時候開始制定計劃了。我們該怎么擬定計劃呢?以下是小編為大家收集的五年計劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

五年計劃[大全10篇]

五年計劃 篇1

  一、指導思想

  以學校德育教育的思路為指導,結合學生的實際情況,通過開展富有兒童情趣的各種教育活動,培養學生良好的行為習慣和道德意識,增強學生的自我激勵、自我教育、自我管理的能力,積極探索個性培養的途徑。把本班建成具有“勤學、守紀、團結、向上”的班風,把學生培養成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一位合格的社會主義建設者和接班人。

  二、學生現狀分析

  五(1)班共有32名學生,15名女生,17名男生。每個孩子都活潑可愛,有著很強的上進心和集體榮譽感。他們純潔善良,好奇心強,求知欲強。本班學生思想素質一般良好,但良好的衛生習慣還沒有養成,優差懸殊較大,存在著兩極分化,一部分接受能力偏低的學生,良好的學習習慣沒有養成,自制能力差,時常不能控制自己,聽講走神,很多行為習慣有待進一步培養,作業態度不端正,書寫質量差,有拖拉現象。

  三、工作思路

  1。以人為本,教育學生成為一個正直,善良,智慧,健康的人。

  2。教會學生學會生存,學會與人相處,學會付出和愛。

  3。利用各種活動增強班級的凝聚力,讓每一個學生都為班級而自豪。

  4。關愛每一個學生,走進每一個學生的心里,成為學生的真正意義上的朋友,為學生排憂解難,樹立信心。

  5。上好每一節課,認真抓好課堂紀律,讓班級永遠充滿活力,積極,向上,永爭第一!

  四、工作重點

  1、德育

  (1)、通過各種途徑貫徹執行《小學生日常行為規范》;

  (2)、力爭做好每位學生的思想工作,使他們提高認識,不斷上進;

  (3)、關鍵抓好班級的紀律,重點做好轉化后進生的教育工作;

  (4)、建立平等的師生關系,提高學生的自我鼓勵、自我教育,、自我管理能力;

  2、智育

  (1)、成績及表現好的同學要經常鼓勵,即要肯定成績,也要不斷督促,使他們不斷取得進步;

  (2)、在學生中培養競爭意識,有“你追我趕”的'比學風格;

  (3)、鼓勵學生努力學習,發展個性教育;

  3、體育、美育、勞育衛生教育

  (1)、布置美化教室,出墻報;

  (2)、豐富課余生活,培養興趣,積極參加班活動;

  (3)、要求學生認真上好各科功課;

  (4)、培養勞動技能,養成從小愛勞動的習慣,在家做力所能及的家務;

  五、工作措施:

  1。重視養成教育:養成良好的學習習慣和生活習慣,對學生的成長進步是十分必要的,良好的行為習慣使一個人的終生發展受益匪淺。因此,在班級進行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學生的思想實際情況,與學校的德育工作密切配合,本學期,將從不同的方面和角度對學生進行規律性的常規訓練。重點落實好《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,使學生逐步形成良好的道德品質,行為習慣,學習習慣和積極的學習態度,不讓任何一個學生掉隊。

  2。加強后進生管理:班上開展比學,互助活動。采用人與人,組與組比賽,采用優幫差互助學習,及時做好評比,使每位學生學有方向,趕有目標。面向全體學生,分類施教,加強對后進生的輔導,要從關心、愛護學生的角度出發,了解關心學生。及時了解學生的心理變化,掌握他們成長道路上的發展情況。

  3、及時了解學情:開學后及時對學生進行思想教育,把心受到學校,全身心地投入到學習上,一如既往地搞好一日常規工作。協同科任教師搞好教學工作,及時了解各科教學的動態,做好學生的思想工作。準確把握學生對知識的掌握,因材施教,在重點難點上下功夫,以促進全班成績的平穩、扎實地上升。

  4、家教結合:經常保持與否學生家長聯系,使學校教育和家庭教育有機地結合起來,本學期,力爭把所有的家長走訪一次,甚至多次。要不厭其煩的做好后進生的轉化工作,抓兩頭,促中間,使全班形成一盤棋,真正成為一個團結向上的班集體。

  5、培養班級干部:及時召開班干部會議,針對他們在工作中出現的問題,教給他們工作方法,使他們明確自己的職責,指出他們的優缺點和今后努力工作的方向。同時,還要求他們注意班干部成員之間的合作,齊心協力,擰成一股繩,盡力在同學之間樹立他們的威信,創造機會,鍛煉和培養他們的能力。

  6、重視關懷教育:要關心學生的生活,及時和家長聯系,體貼他們的冷暖,了解他們的心理,建立平等和諧的師生關系,做學生的知心朋友,以使班主任工作做的更好。

五年計劃 篇2

  班級安全保護工作是做好學校教育工作的前提條件,是搞好班級教育教學的必要保障。重視班級安全管理和對學生進行經常性的安全教育及自我保護教育,這樣才能使學校和班級有一個安全、穩定的教育教學環境,才能保證學生的健康成長,為學校順利開展各項工作,為教育改革和發展創造良好條件。作為班主任,并結合本班實際以及最近發生的一些情況,我深受啟發特制定本安全工作計劃如下:

  1、班主任要對本班安全工作負責,要分析班級學生的行為和習慣,制定切實可行的班級安全工作規章制度。

  2、 重視安全教育,要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患,提出引起注意和需改正的要求。

  (1)交通安全教育:交通安全教育是安全教育重中之重的教育,要把交通安全教育擺在十分突出的位置、必須每周進行集中教育,以及做好放學路對的管理。

  (2)防課間意外的教育,在學校時,玩耍、做游戲應到操場上,教室里追跑、瘋打。不做有害身體健康的游戲。做廣播操,學生排隊時,不要擁擠,要有序進場、進班。

  (3)防溺水教育,要進行防溺水的教育,開展以溺水后自救,溺水者的救護為主要內容的教育。

  (4)防觸電的教育,對同學們進行電的基本知識講座,預防觸電事故的發生以及對觸電后急救常用知識的了解和應用。

  (5)防食物中毒的教育,邀請醫生來班進行飲食衛生和防止食物中毒的教育,以杜絕同學們食物中毒的`是件發生。

  (6)防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育,建立個人健康檔案,體育活動應重視安全保護措施,積極做好運動前的準備操,盡量避免運動傷害事故的發生。

  (7)防火、防盜、防煤氣中毒等的安全教育;檢查班里的防電設施,落實專人負責,班里應經常開展防火、防盜、防煤氣中毒等的防范措施教育。

  3、要經常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規范教育、法制教育、心理健康教育、飲食衛生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育,做到有計劃、有內容、針對性強。

  4、嚴格執行學生安全事故報告制度,做到及時、準確。妥善處理各類突發是件。

  5、放學后,檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。

五年計劃 篇3

  本學期順利完成本學年的教學任務,提高本學期的教育教學質量,根據我班學生的實際情況,圍繞教學目標,除了認真備課、上課、批改作業、定期評定學生成績、優質完成每一節課的教學外,本人采取課內外培優補差措施,制定培優補差計劃,以高度的責任心投入到緊張的教學及培優補差工作中,力爭取得好成績。

  一、培優補差目標

  數學是一門重要的基礎學科,是其他學科的基礎,是鍛煉思維的體操。一部分學生對數學有著濃厚的興趣,書本的知識遠遠不能滿足他們的求知欲望,為此本著因材施教的原則,我將在本學期幫助和促進這一小部分同學能夠得到新的.飛躍,引導他們向更廣闊的空間去探索、創新。

  二、情況分析

  本班共有學生42人,上學期數學均分87。8分。針對這一情況,我將對我們班一些優等生提高要求,培養學生的創新思維,教會學生靈活解題的思路和方法。為了能夠挖掘出學生內在的潛能,發揮其創造性, 我特制定如下的輔導計劃。

  三、培優補差內容

  1、數學書和練習與測試中的思考題

  2、《走進美妙數學花園》的有關習題。

  3、補充習題及小學生數學報的有關內容。

  四、輔導時間

  1、課堂教學中,經常采用鼓勵和啟發的方法。

  2、專門安排時間上輔導課。(根據具體的情況而定)

  五、具體措施

  利用課余時間,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:

  1.課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。

  2.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。

  3.課堂練習分成層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題” ——拓廣題。滿足不同層次學生的需要。

  4.培優補差過程必須優化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數學生,符合學生的認知規律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養學生思維的靈活性,培養學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化。

  六、培優補差注意點:

  1、不歧視學習有困難的學生,不縱容優秀的學生,一視同仁。

  2、根據優差生的實際情況制定學習方案,比如優秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習,學困生則根據他們的程度給與相應的題目進行練習和講解,以達到循序漸進的目的。

  3、經常與家長聯系,相互了解學生在家與在校的一些情況,共同促進學生的作業情況,培養學習興趣,樹立對學習的信心。

  4、對于學生的作業完成情況要及時地檢查,并做出評價。

  5、不定期地進行所學知識的小測驗,對所學知識進行抽測。

  6、要講究教法。要認真上好每一節課,研究不同課型的教法。做到師生互動,生生互動,調動學生學習積極性。達成學困生轉化,提高優生率。

五年計劃 篇4

  一、學生情況

  我們班共有學生57人。從上學期的學習情況及知識技能掌握情況看,學生語文基礎知識不太扎實,部分同學有較好的學習習慣,能自覺完成老師布置的各項作業。有少部分學生語文學習成績突出,平時有較強的求知欲,積極利用課余時間向書本以外的領域探索,顯然一本語文書已滿足不了他們的需求。但也有部分學生基礎知識薄弱,學習態度欠端正,書寫較潦草,作業有時不能及時完成,學習被動。基于以上情況,要提高整體成績,還需付出艱辛的努力。

  培優對象:xxx

  二、目標任務:

  1.要培養優生自主自覺學習,主動拓寬知識面的學習習慣,發揮其榜樣示范作用;

  2.鞏固并提高中等生的成績,讓他們向優生發展;

  3.要讓學困生樹立學習的自信,克服自卑的心理;

  4.加強基礎知識的掌握,為他們打下牢固的語文學習基礎;

  5.在班級中形成“趕、幫、超”的濃厚的學習氛圍,形成良好的`班風和學風。

  三、培優補差內容

  培優內容:

  1.進行優美片段、佳作的欣賞、背誦。

  2.進行閱讀、作文能力的訓練指導,幫助他們能寫出語句流暢、優美,條理清楚的習作,并力爭有佳作發表。

  3.進行語文綜合實踐活動,如:成語接龍、口語交際、讀書活動競賽、作文競賽等。

  補差內容:

  1.聽寫帶生字的詞語及文中成語。

  2.背誦課文,默寫課文。

  3.簡單的句式訓練。

  4.閱讀簡短文章。

  5.完成好每次作文。

  四、主要措施:

  1.進行課外輔導,利用課余時間,組織學生加以輔導訓練。

  2.可以采用一優生帶一差生的一幫一行動。

  3.請優生介紹學習經驗,差生加以學習。

  4.課堂上創造機會,用優生學習思維、方法來影響差生。

  5.對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度,并安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀和寫作能力。

  6.要采用激勵機制,對差生的每一點進步都給予肯定,并鼓勵其繼續進取,在優生中樹立榜樣,給機會表現,調動他們的學習積極性和成功感。

  7.充分了解差生現行學習方法,給予正確引導,朝正確方向發展,保證差生改善目前學習差的狀況,提高學習成績。

  8.重視中等成績學生,保持其成績穩定和提高。

  9.必要時與家長聯系,協助解決差生的學習問題。

  10.對待優生在保護其積極性的同時,嚴格要求,在作業布置上,要增加題目難度,特別是閱讀和習作要求,一定要高標準嚴要求,并安排課外作品閱讀,不斷提高閱讀和寫作能力。使他們在原有基礎上更上一層樓。

五年計劃 篇5

  一、指導思想:

  根據本學期工作計劃,結合班級學生及語文學習的具體情況,以素質教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,提高學生的語文成績。

  二、復習時間:

  六課時

  三、復習形式:

  分類復習

  四、復習內容

  1、 能夠正確默寫生字以及詞語。

  2、 熟讀課文,背誦指定的課文。

  3、 能聯系具體的語言環境和生活環境,理解詞語的意思。

  4、 能憑借語言文字理解課文內容,想象課文所描繪的情境,知道課文的。

  5、 學會查字典,培養學生查字典的良好習慣。

  6、 用學過的詞語說話,學習整理錯亂的句子。

  7、 學會有順序地比較細致地觀察圖畫和事物,寫出文從字順的短文。

  8、 能修改有明顯錯亂的.句子。

  9、 學會正確使用標點符號。

  10、學會用修改符號修改一段話中的錯誤。

  五、具體安排 :

  (一)基礎知識復習:

  1、時間:4課時

  2.形式:專題復習

  3.內容:本冊書的生字詞的音形義,形聲字,同義詞,反義詞,修改病句,排列錯亂的句子等。

  4.措施:

  (1)課堂練習。

  (2)進行單項專題復習,重點是掌握生字詞和修改病句,短文閱讀。

  (3)及時批改學生的作業,糾正作業中的錯誤。

  (二)閱讀復習:

  1、時間:1課時

  2.形式:以學生練習為主,老師有針對性地重點評講。

  3.內容:要求背誦的課文,重點課文的重點段落,及配套的閱讀訓練。

  4.措施:

  (1)教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。

  (2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣,

  (3)加強補差,讓優等生幫助后進生。

  (4)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養,并相機進行口語交際實踐。

  (三)作文復習;

  1、時間:1課時

  2、形式:命題作文

  3.內容:進一步提高審題、選材能力,本學期自己的習作修改,進一步提高。

  4.措施:加強個別指導

五年計劃 篇6

  一、 指導思想

  1、明確復習課的目的。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識,使遺忘的內容得以重視,薄弱的環節得以鞏固,涵蓋著全部教學內容。

  2、復習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功,會讓他們更有復習的動力。

  3、復習課要內容新穎,形式多樣。拓寬學生參與的渠道,調動學生復習的主動性,激發他們復習的興趣。

  4、復習課的主動權要交給學生。師生合作,生生合作更要密切,探究程度要更深沉。

  二、復習目標:

  基礎知識:

  1、生字詞:掌握本冊要求學生學會的150個生字。讀準字音,認清字形,了解在語言環境中的字義,正確書寫。

  2、詞語:理解常用的詞語并學習運用,主動積累課文中出現的四字詞語和成語,正確認讀,正確書寫,大致了解意思,理解常用的詞語并學習運用。

  3、句子:語句通順,表達清楚。根據要求寫句子。

  4、日積月累:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀背的詞語、名言警句、諺語,歇后語、古詩詞。

  閱讀版塊:

  1、有一定的速度,能讀懂程度適合的文章。

  2、能聯系上下文和生活實際,揣摩詞句的意思。

  3、能把握文章的敘述順序,領悟表達方法。能理解和把握文章的主要內容。

  4、能聯系上下文,生活實際,背景資料理解含義深刻的句子。能結合閱讀資料,聯系生活實際獨立思考,勇于發表自己的見解。

  5、在理解課文的過程中,體會頓號與逗號,分號與間隔號的不同用法。

  習作版塊:

  1、能寫簡單的記實作文和想象作文,做到內容具體,感情真實。

  2、能按一定的順序寫,根據表達需要分段敘述。養成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

  3、書寫規范,整潔。做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。

  三、復習措施:

  新理念:即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培養學生的語文素養。

  新內容:適當想課外拓展,以知識與能力,過程與方法,情感、態度、價值觀為經,以識字、閱讀、寫作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習內容。

  新教法:即從學生已有知識基礎出發,從課文入手,引導學生主動復習,多讀書,多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規律。

  四、復習方法:

  分為:聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五個部分。

  1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行復習。

  2、積累運用總結出題型重在平時的練習。

  3、閱讀部分的分類方法很多,可以從文章內容來分,也可以從文章的表達方式上分。

  4、作文的'分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應用來分,也可以從命題的形式來分。

  在進行總復習的過程中,注意以下兩點:

  1、突出重點。從學生的角度看,要特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內容看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順,把事情的起因、經過、結果寫清楚是重點。

  2、講練結合。在整個復習階段,以引導、歸納練習為主,在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

  五、復習課時安排:

  復習時間為12月22日到1月12日

  課文內容:基礎知識,積累運用,總計14課時。

  閱讀:5課時。

  作文:4課時。

五年計劃 篇7

  一、復習目標:

  通過總復習,把本學期所學的知識進一步系統化,使學生對所學的概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固,計算能力和解決問題的能力得到進一步提高,代數思想、空間觀念、統計觀念得以進一步發展,獲得自身數學能力提高的成功體驗,全面達到本學期規定的教學目標。

  二、各單元復習目標與措施:

  1、小數的乘法與除法:

  進一步鞏固小數乘、除法的計算法則,結合具體情境,根據數量關系,綜合運用小數乘、除法的知識解決實際生活中的問題。

  讓學生根據具體的題目說一說小數乘、除法的'計算方法與整數乘、除法有什么相同點和不同點,再用自己的語言敘述小數乘、除法的計算法則。要重點復習計算中比較容易出錯的地方。然后復習用小數乘、除法解決問題,在解決問題的過程中會涉及到理解數量關系,運用運算定律、求結果的近似數,要引導學生靈活選擇解題策略,根據實際需要處理運算結果。

  2、簡易方程:

  要結合等式的性質使學生進一步鞏固解方程的方法。列方程解決問題的復習重點是讓學生理解題中的數量關系,并根據數量關系確定未知數,列出方程,同時根據自己的理解列出形式不同的方程,以培養學生靈活解題的能力。

  、復習數字與字母之間的乘號可以省略不寫,數字要寫在字母的前面,一個數的平方的意義和寫法。

  、借助等式的性質理解解方程的原理,提高解方程的技能。

  、引導學生抓住題中的數量間最基本的相等關系列出方程,使學生進一步明確列方程解決問題的基本步驟。

  3、多邊形的面積:

  重點復習多邊形的面積的計算。記住平行四邊形、三角形和梯形的面積計算公式,培養綜合運用各種知識解決問題的能力。并鼓勵學生采用不同的方法進行計算。

  4、觀察物體:

  觀察的物體以立體幾何形體為主,讓學生通過實際觀察和空間想象等方式來辨認一個和多個幾何形體在不同方向的投影和相對位置。復習時重點放在培養學生的空間觀念上。

  5、可能性:

  借助生活中的具體事例,從“量化”的角度來求出可能性的值,再進行比較,體會游戲中的公平原則。另外再補充相關練習對中位數等概念進行復習。

五年計劃 篇8

  一、指導思想

  為了實施素質教育、面向全體學生,就必須做好后進生的轉化工作。在后進生的轉化工作中,班主任除了傾注愛心,發現閃光點,因材施教,抓好反復教育外,還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養。

  二、學生名單

  陳招強、何歡歡

  三、學困生形成原因情況分析

  1、后進生形成的家庭原因

  父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。

  2、后進生形成的學校原因

  教師思想教育不力以及片面追求成績。對后進生輔導不及時

  3、后進生形成的社會原因

  人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革,思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思潮的影響,偏離了健康成長的道路。

  4、非智力因素

  不少聰明的`學生怕吃苦,怕經受挫折,經受磨難,一遇困難就打退堂鼓,一遇挫折就一蹶不振,喪失信心與勇氣,甚至產生變態心理,總認為老師、同學看不起自己,自己萬事不如人,于是破罐子破摔,自己不學,也不想叫別人學,最后走進"雙差生"行列。

  四、轉化學困生措施

  轉化后進生可從以下幾個方面著手:

  1、培養后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,我們的轉化工作才找到了起點。

  2、要用科學的方法教育后進生。

  3、對后進生多寬容,少責備。要做到"三心":誠心、愛心、耐心。

  4、班主任不僅要注意培養后進生的學習興趣。注意培養其興趣的穩定性和集中性,使后進生有恒心、有毅力,在學習中專心致志,精益求精,從枯燥中尋樂趣,于困難中求喜悅。

  5、作為班主任必須想方設法培養學具有堅強的意志。

  6老師的輔導要及時

  7、家庭的配合是轉化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,溝通信息。

  總之,只要我們共同努力,堅定信心,科學教育,把轉化后進生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任,這些遲開的花朵將絢麗多彩。

五年計劃 篇9

  五年級是學生思想的過度時期,這時的學生比較敏感、自我,所以班上出現了集體榮譽感不夠強的現象。學生們都堅持自己的觀點,為自己著想,沒有把班級的利益放在首位,整個班級呈現出比較散漫、隨意的現象。但是,仍然有一批好學上進、默默為集體奉獻的學生。

  為此,本學期,我計劃通過細致的思想教育和各種有益的活動,使班級形成良好的班風、學風。重點培養一批得力的班隊干部,讓他們影響其他的學生,讓他們學會欣賞他人,幫助他人。培養他們的集體主義觀念,樹立正確的集體榮譽感,為創建良好的班集體而努力。

  二、班級目標

  共同的奮斗目標是班集體形成的條件和前進的動力,有了長遠的奮斗目標,才能將幾十個同學團結起來,努力學習,全面發展,除了長遠的目標,還應有近期的,經過努力能達到的目標,在達到一個個近期奮斗目標過程中,學生團結了,進步了,班集體也得到了鞏固。

  我們的遠期目標為:形成具有努力、好學、堅持不懈的學風;團結、奮進、積極、樂觀的班風的優秀班集體。(為期20周)

  中期奮斗目標為:學會聽課、學會寫作業、學會學習。培養學生良好的學習習慣。(為期10周)

  階段奮斗目標:讓學生學會反省自己,認識自己的不足,給自己制定改正方案。(為期3周)

  三、實施方案

  (一)學習方面:培養學生正確的學習方法

  針對我們班差生面比較廣的現象,這個學期有如下打算:

  1.加強學習方法的指導,提高學習效率是班主任經常的一項工作,也是差生轉化的中心,班主任講清一般的學習方法,特別是它的作用和意義,并要逐步培養學生正確的學習方法,課前預習,認真上課,課后及時復習,反復復習,適當練習。要反復布置,了解后再采取措施糾正,直到這個學習習性養成,還需要針對每科的具體情況對具體科目的學習方法全方位的`指導,

  2.加強科學用腦的思想教育,個人心理調適,科學的休息法,記憶法,科學的身體煅煉,營養搭配,腦科學最新成果。

  3.創造條件讓差生補習,同學自愿,請教師補習或指導訂閱輔導資料或購買vcd影碟,總之要讓他感受到老師在同全班同學共同努力,營造一種努力爭先,不畏艱難的氛圍。

  4.組織興趣小組,作為學習扶貧小組,讓學生教學生,提高其集體自力更生的能力,同時也讓小組的同學在提高自身的同時讓自己的能力也上一個新臺階。

  5.強調學習時間的投入,基礎差要追趕上來只有刻苦,只有艱苦的勞動才有巨大收獲,

  6.加強課外閱讀指導,拓展學生的知識面。要教育學生既要重視課內知識的學習,又要重視課外知識的吸取,課堂內與課堂外的知識是相輔相成的。學習方法的養成是差生能否轉化和學生學習能否進步的核心。

  7.營造濃厚的學習氛圍:

  (1)利用課前三分鐘給學生積累成語、古詩、名言警句等。教師確定每周積累的主題,并布置學生回家積累。在課前讓輪值的四人小組組長把本組積累的成語寫到小黑板上,打預備鈴之后,由學習委員帶領大家一起讀成語,或互相交流自己積累的成語。

  (2)用下午自習課的時間有針對性的對學生進行閱讀訓練。教師確定每月的閱讀主題,并利用一、兩課的時間教授閱讀方法,引導學生閱讀。要求學生尋找有關的書籍進行閱讀。

  (3)每周寫兩次日記:寫自己的心里話,既給學生練筆也及時了解學生的思想動向。

  (二)嚴格的進行管理,加強班級建設:

  1.與學生交流,把握每個學生的思想,學習,生活的動態。定期或不定期的在班上進行書面調查,讓他們反映教室寢室的紀律,清潔衛生,同學關系等等問題,以及學生學習和教師教學方面存在的問題,這樣可以及時地加以引導,修正和跟蹤管理班級,同時也可給科任教師指出部題以便修正教學,平時,早自習,上午上課,下午上課,晚自習課,以及自習時間多到教室向學生了解班情,觀察學生作習情況,向學生了解學生,總之日常管理在于花時間,勤動腦勤動手這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監管中

  2.精心挑選班干部,大膽鼓勵他們在班上開展活動,同時加強指導,讓他們盡可能快的成熟,有力地管理班上。

  3.嚴格紀律要求。班級管理要制度化,不體罰學生不等于不懲罰學生,要學生明白遲到了,早退了,曠課了,打牌,賭博了將要受到何種處理,主要在于耐心細仔的批評教育,罰“力所能及”的清潔掃除,與家長聯系通報該生的劣跡,讓犯了錯的學生在身體上和心靈上都過不去,嚴重的報學校給予處分,對付累教不改的學生在動用學校紀律的同時讓他同家長和老師共同制定他的保證書,只要再犯就必需堅持按保證書執行,迫使他懸崖勒馬,回頭是岸,同時加強對他們的監督,多同他們交流,給予他們信任。

  具體措施如下:

  作業方面:

  (1)每天早上教師提前10分鐘到教室,組織學生學習,同時學習委員收作業。下了第二節課之后必須把作業交到老師的桌面上,否則算遲交,扣本組組員每人一顆作業星。如果,有人沒有完成作業的,要求上午補完,同時,算缺交,扣作業星2顆。缺交三次的電話通知家長,缺交六次的老師去家訪。

  (2)學習積極性方面:要求學生上課認真聽課,積極舉手發言,課堂上認真聽課的學生每人加一顆學習星,積極舉手的學生每人加兩顆學習星。

  伴著收獲的喜悅,又是一年重新開始的時候,我將面對的是又一批面容稚嫩的孩子,我也清楚的知道他們在兩年或三年之后會更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段的開始,從學校、家長、老師或者是社會的任何一個人都希望他們能健康的成長,正常的發展,不斷的超越自我,達到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發和領導者,肩負的職責和任務何其艱巨!

五年計劃 篇10

  教好每一個學生”是每一位教師不懈追求!為順利完成本學年的教學任務,提高本學期的質量,根據班級的實際情況,圍繞學校工作目標,除了認真、上課、批改作業、定期評定成績、優質完成每一節課的教學外,培優補差工作有著十分重要的必要性。

  一、“培優輔差”工作目標

  1、認真落實“培優輔差”工作計劃,做好后進生的輔導工作和思想教育。

  2、加強對“培優輔差”工作的常規管理和檢查。

  3、讓學生樹立起學習的信心和勇氣,克服自卑的心理。

  4、在學生中形成“趕、幫、超”濃厚的學習氛圍,使每個學生都有所進步。

  二、思想方面的培優補差

  我班共有38名學生,其中后進生就有17人,差不多占了班級人數的一半,而這些學生大多都是缺乏明確的學習目的,學習態度極其不端正,而且所要掌握的基礎知識很不扎實,數學的乘法口訣不熟練,口算能力、計算能力極差,理解應用題的能力更差。加上有著不良的學習習慣。課堂上不認真聽講,沒有動腦筋的習慣,作業也不能自己獨立完成,經常抄襲。因此,加強后進生的思想教育工作很重要。

  1、做好學生的思想工作,經常和學生談心,關心他們,關愛他們,讓學生覺得是重視他們的,激發他們學習的積極性。了解學生們的學習態度、學習習慣、方法等。從而根據的思想心態進行相應的'輔導。

  2.定期與家長、聯系,進一步了解的家庭、生活、思想、課堂等各方面的情況,雙方形成教育的合力,共同把學生的教育工作做好。

  三、培優補差措施

  利用課余時間和下午第三節課,對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據的素質采取相應的方法輔導。具體安排如下:

  1、課上差生板演,中等生訂正,優等生解決難題。

  2、安排座位時堅持“好差同桌”結為對子。即“兵教兵”。

  3、課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”—基礎題,第二層:“選做題”—中等題,第三層“思考題”--拓廣題。滿足不同層次的需要。

  4、培優補差過程必須優化,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優。培優補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優補差的效果。要精編習題、習題要有四度。

  5、習題設計(或選編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多生,符合學生的認知規律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發思維;習題講評要增加程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養學生思維的靈活性,培養思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數量而在質量,訓練要有多樣化。

  總之,希望每位后進生在本學期學習上能有所進步!

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