復習計劃
時間流逝得如此之快，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的復習計劃9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
復習計劃 篇1
依照學校的總體安排，為切實做好本屆高三的英語教學工作，經本組全體老師討論通過，特擬定本計劃。
一、總體思路及目標
根據《高中英語課程標準》和《考試大綱》，針對學生的實際，認真研究、總結前幾屆經驗教訓，充分依靠本組教師的集體力量，扎扎實實地做好各項常規工作，密切關注xxxx年的高考動向，及時采取應對策略，認真研究教學方法，優化教學過程。通過各種有效活動，幫助學生構建完整清晰的知識網絡；通過強化訓練，提高學生綜合語言運用能力；努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應新的高考形式和要求。
二、具體情況分析
本屆高三年級學生英語基礎較差，學習習慣也不好，缺乏吃苦精神，且相當一部分學生不重視英語，所以在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢提高講和練的方法及效益，成為專項與整體復習中的一大挑戰。本屆高三老師，也很有必要組織他們學習新的《考試大綱》和研究近年的高考題，使他們盡快地把握高考命題形式和難度，使教學具有針對性。
三、具體方法及措施
以最節省的時間換取最高效率，是我們的.宗旨。
1、切實抓好常規教學，且要求老師們在教學中一定要落到實處。
2、狠抓“兩基”教學，側重能力培養，有針對性地去提高學生的應試能力。
3、平時加強對學生的聽力訓練，將每天的讀報課定為聽力訓練時間。
4、加強集體備課，充分發揮集體的力量和智慧，定期開展集體活動，務求實效，不走過場。
5、加強信息交流，及時反饋教學信息，緊緊把握高考動態。
6、本屆高三一定要吸取以前的經驗教訓，盡早抓好聽、讀、寫的能力培養，加強考練結合，切實提高學生的綜合運用能力。
7、加強對考綱的研究，切實把握住命題的特點與規律，難易的程度，用以指導課堂教學。
四、復習安排
必須抓緊時間完成教學任務，今年7月中旬到明年2月上旬前完成一輪復習，4月下旬前完成二輪復習。五月到高考前第三輪復習。
五、復習內容
在此輪復習中要過以下內容：
1、教材內容
高一英語課本必修Ⅰ，必修Ⅱ，必修Ⅲ，必修Ⅳ
高二英語課本必修Ⅴ，選修Ⅵ，選修Ⅶ，選修Ⅷ
（高三英語課本選修Ⅸ重點詞組和重點句型）
2、語法專項
（1）復習冠詞、代詞、形容詞和副詞的級；
（2）復習名詞性從句、狀語從句、定語從句；
（3）復習動詞的時態和語態；
（4）復習非謂語動詞和情態動詞；
（5）復習虛擬語氣、獨立主格結構；
（6）復習主謂一致、倒裝語序。
第二輪復習：從xxxx年二月中旬到四月下旬
復習內容：題型專項練習
（1）語法填空解題技巧及強化訓練
（2）完形填空解題技巧及強化訓練
（3）閱讀理解解題技巧及強化訓練
（4）七選五解題技巧及強化訓練
（5）短文改錯解題技巧及強化訓練
（6）書面表達解題技巧及強化訓練
（7）聽力解題技巧及強化訓練
第三輪復習：xxxx年5月至高考前
復習內容：高考模擬強化訓練
復習計劃 篇2
一、復習目標：
1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
2、全面復習本冊書要求會認的487個生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的288個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。
3、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。
4、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
5、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
6、會正確背誦指定的課文。
7、結合《學習之友》中出現的思維訓練，針對性地對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
8、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養學生閱讀和寫句的能力。
二、復習內容：
1、扎實訓練語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、抓住《學習之友》的練習特點，以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。
三、復習重點及難點：
1、復習重點：復習認讀《生字表》中的550個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。
2、難點：分清生字的`前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同音字。
四、復習形式：
以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
五、復習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
六、復習措施：
1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。
6、加強提優補差，家校聯系。
七、 學習困難生的輔導安排：
主要問題：1、機械、理解記憶都比較差。要掌握生字會遇到很大困難。
2、掌握速度較慢。（上課聽講不專注，作業速度慢，錯誤多，訂正不及時）
主要措施：1、安排同桌做他們的小老師。
2、適當放低要求。（課內的詞語要求掌握，補充的詞語不做要求。把550個認讀字放入詞語中進行。
3、做好家長的工作，爭取他們的理解與支持。
八、注意事項：
1、明確復習要求，求實。首先，在復習訓練中嚴格落實“標準”中的要求。其次，復習的過程要踏踏實實，嚴格指導，嚴格要求，嚴格訓練。再次，要講求實效。每一節復習課都要精心設計，精心安排，使學生每次復習都有所得。
2、開展自主復習，求活。在復習中，引導學生通過“變式、變序、綜合”的方法，把知識活學活用。在“活”中求得扎扎實實的復習效果，在“活”中提高學生的能力，在“活”中激發學生主動學習，主動探究的精神。
3、優化知識結構，求法。在復習中，引導學生注意發現知識之間縱向和橫向的聯系，不僅讓學生掌握系統的知識，更要以基礎知識為憑借，教給學生方法，培養學生舉一反三的能力。
第一單元復習
目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會看圖將句子寫完整、具體。
一、《識字1》
1、了解春風、春雨的特點；知道春天到，哪些花兒開放了；小草、樹木的變化；鳥、蟲的活動。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
3、能將詞語連成一段話。
二、《識字2》
1、背誦詞串，拓展說說還知道的體育運動。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
3、詞語搭配練習，如：打足球
踢籃球
三、《識字3》
1、能背誦兒歌，根據內容填空。
2、能把甲骨文翻寫出現代漢字；會聽寫詞語；組詞、擴詞。
3、根據四個偏旁進行漢字歸類。
四、《識字4》
1、能背誦兒歌，根據內容填空。
2、掌握換偏旁識字法，舉一反三。
3、根據6個偏旁進行漢字歸類。
五、《練習一》
1、掌握特殊字的筆順，如“跳、舟、黑、燕”等。
2、會寫課表上科目的名稱；逗號、句號、問號的簡單應用。
3、背誦四個成語，能填空；背誦《村居》，會填空。
4、能寫出家里親人的稱呼。
第二單元復習
目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。
一、《春筍》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
快——塊外——處塊——決在——再
二、《雨點》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。
三、《小池塘》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。
1、形近字、同音字辨析
波——破吹——次——歡
2、量詞練習
一（）白鵝一（）大眼睛一（）氣一（）氣球一（）小船
一（）星星、珍珠一（）世界
四、《春到梅花山》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
休——體
五、《草原的早晨》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。
4、詞語填空
（）的鞭聲（）的草原（）的羊群
六、《練習2》
1、用“——在——”的句式寫話。
2、背誦四個成語，會填空。
3、背誦“惜時”的警句，會填空。
第三單元復習
目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。
一、《蘑菇該獎給誰》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
練——陳烏——鳥
3、多音字“地、得”辨析。
4、回答問題：兔媽媽把大蘑菇獎給了誰？為什么？
二、《騎牛比賽》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
2、多音字“只”辨析。
3、詞語填空
（）的公牛（）的騎手（）的掌聲
（）地觀看（）地蹦跳（）地騎牛
4、回答問題：比賽時這位騎手為什么沒有從牛背上摔下來呢？
三、《小松樹和大松樹》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
拖——托多——都孩——該
四、《練習3》
1、認識各種車子，能用“——車是用來——的”的句式寫話。
2、背誦四個成語，會填空；背誦部分《三字經》，會填空。
第四單元復習
目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。
一、《吃水不忘挖井人》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
1、形近字、同音字辨析
士——土以——已井——金
二、《他得的紅圈圈最多》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據4個偏旁進行漢字歸類。
2、用“先……再……”寫話。
三、《奶奶的白發》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。
1、形近字、同音字辨析
完——玩怎——什
2、回答問題：奶奶的白發怎樣來的？
四、《陳毅探母》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
2、會用“一邊……一邊……”寫句子。
五、《好學的爸爸》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
進——近吃——氣
3、多音字“好”辨析。
六、《練習4》
1、了解動物的叫聲，會填空；拓展掌握一些動物的叫聲。
2、背誦四個成語，會填空；背誦《詠鵝》，會填空。
3、會說寫一些道歉的話。
第五單元復習
目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會看圖將句子寫完整、具體。
一、《識字5》
1、知道夏天臺風、雷雨的特點。
2、說、寫出夏天的水果、動物、花兒；也可拓展一些。用“……有……有……還有……”將圖意說說。
3、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據1個偏旁進行漢字歸類。
4、形近字、同音字辨析
逃——桃——跳瓜——爪蛙——娃河——荷
5、多音字“了”辨析。
二、《識字6》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據1個偏旁進行漢字歸類。
2、用上詞串中的詞組合成句。
3、仿“亮晶晶”的形式寫幾個詞。
三、《識字7》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、背誦兒歌，會填空。
3、積累“品”字結構的字。
四、《識字8》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、背誦兒歌，會填空。
4、選字填空。
五、《練習5》
1、掌握特殊字的筆順，如“北、奶”等。
2、換偏旁漢字歸類復習。
3、背誦四個成語，會填空；背誦《傘花》，會填空。
第六單元復習
目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。
一、《鮮花和星星》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據3個偏旁進行漢字歸類。
1、形近字、同音字辨析
真——正棵——顆
二、《放小鳥》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
2、多音字“著”辨析。
3、抄寫寫小鳥樣子的句子。
三、《這兒真好》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞。根據2個偏旁進行漢字歸類。
2、形近字、同音字辨析
坐——座向——象——像
3、想象填空：“這兒有……有……還有……，真好！”
四、《世界多美呀》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據2個偏旁進行漢字歸類。
3、形近字、同音字辨析
呼——乎他——她——它
4、仿“藍湛湛”的結構寫幾個描寫顏色的詞。
五、《我叫足球》
1、會聽寫詞語；組詞、擴詞；根據1個偏旁進行漢字歸類。
2、根據課文填空：足球出身在很久很久以前的（），那時只有（）過生日時才踢。現在，足球已經成為世界上（）的運動。
六、《練習6》
1、背誦四個成語和諺語，會填空。
2、用幾句話說說“六一”那天的活動。
第七單元復習
目標：會背誦有關內容，會填空；會聽寫詞語，看拼音寫詞；辨析形近字、同音字；會運用數量詞；用一定的句式造句。
一、《三個小伙伴》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
1、形近字、同音字辨析
吧——巴——把半——伴火——伙
二、《螞蟻和蟈蟈》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
3、形近字、同音字辨析
有——由東——冬汗——漢
2、想象填空：冬天到了，螞蟻在裝滿糧食的洞里有的……有的……個個……
三、《古詩兩首》
1、背誦課文，會填空。
2、會聽寫詞語；組詞、擴詞。
1、多音字“種、子”辨析。
四、《練習7》
結合課文背誦四個成語，會填空；背誦《江上漁者》，會填空。
第八單元復習
一、從后往前復習，抓住重點復習
1、練習8
（1）重點抓住動物的家在哪里，首先要學生知道各種動物的家在家里，其次，學生在寫的時候不能寫錯字和拼音。
（2）讀讀背背里，已經學過的字要會寫，防止要求填空。
臨危（不）懼（多）謀善斷
（從）容（不）迫（方寸）不亂
2、小松鼠找花生果
（1）生字和形近字、同音字的區別
油——由結——潔流——留每——母直——真
（2）課文中容易要求天空的字要提醒學生注意，可以讓學生聽寫句子。
（3）注意填空（綠油油）的葉子（黃燦燦）的小花
3、詠華山
（1）生字和形近字、同音字的區別
間——問與——語代——帶
（2）重點要抓住課文當中的詩，以及每句詩在課文中所對應的句子。
4、烏鴉喝水
（1）生字和形近字、同音字的區別
渴——可渴——喝辦——力終——中于——干
（2）量詞：一只烏鴉一個瓶子一顆石子
（3）背誦課文，重點字的填空
5、魯班和櫓板
（1）生字和形近字、同音字的區別
已——己往——住往——網身——聲、生、升
（2）反義詞：吃力——省力前——后
（2）重點字也會填空
6、司馬光
（1）生字和形近字、同音字的區別
司——同候——后流——留園——元
（2）量詞：一個花園一座假山一口水缸一塊石頭
（3）句式：有的……有的……還有的……（造句）
（4）句式：漸漸……（造句）
（5）句式：終于……（造句）
（6）重點字的填空。
十、復習時間：6月16日——7月4日
復習計劃 篇3
隨著近幾年中考物理改革，考察特點的更新，新的課程標準制定，命題“穩中求變“的思想，又一次面臨九年級物理中考總復習。更新觀念，完善教育體制，優化課堂結構，提高復習效率，使教學質量上臺階，為學生的可持續發展創造條件，使學生學以致用，最終實現學生質的飛躍，現擬定九年級中考物理復習計劃： 一、談談我在復習中的一些具體做法：
1、注重教材，以教材為典范，夯實基礎。
2、監控課堂動向，嚴防學生走神，厭倦復習。
3、培養小組合作意識，讓優生發揮“小老師”的作用，在與同學講解中落實自己的基礎知識。
4、學生能做的分組實驗，老師的演示實驗盡可能的展示給學生或讓學生自己動手，讓他們在復習中重現實驗過程。
5、利用各種手段調動學生的學習積極性，激發學習興趣，提高學習效率， 在僅有的時間里，全力以赴，為孩子的發展盡職盡責。
6、定時了解復習情況，及時反饋。精心準備，認真選題，加強整理，做到每單元一次測試，并認真進行考情分析，及時掌握學生復習信息，反思復習過程，微調復習思路。
7、及時了解中考信息，分析近3年的山西省中考題，注意中考命題思路和中考動態，認真分析考點、考查形式、各個知識點考查的難易程度、關注社會熱點和前沿高科技與教材的結合點等。
8、推敲選擇中考模擬試題，加強學生基礎知識的鞏固和掌握，提高知識運用能力，靈活應用解題方法。 二、物理復習步驟安排
1、三輪復習法
第一輪：以本為本，夯實基礎。按照聲學、光學、熱學、力學、電學五個板塊進行知識梳理（3月16號---5月6號，共計50天）。
復習過程中，主要幫助學生理解基本概念和本質規律，熟悉基本的物理公式等。原則上每個板塊配的復習題以基礎知識為主，緊扣教材和課標，不拓展不加深，主要檢測學生對基本概念的理解，公式、定律的運用，題量以45分鐘為宜。具體安排如下表：
第二輪：把握重點，進行專題復習（5月6號---5月26號，共計20天）
這一輪復習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，課堂練習題以近幾年中考試題為主，選擇（內容和形式直指中考）和利用好手上的每一份綜合測試題。
具體分為三類：第一類是題型專題，如：“作圖專題”、“實驗專題”、“比例、方程等計算專題”等；第二類是難點專題，如：“電路分析和故障判斷”、“綜合能力訓練”等；第三類是熱點問題專題：如“開放題”、“信息題”、“實驗設計題”、“綜合類型題”、“應用題”、“科學方法題”等。本輪復習重在方法指導和能力提高。 第三輪：針對考點、強化訓練（5月26號—6月16號、共計20天）
經過前兩輪的復習，學生無論從知識的掌握,還是從解題能力的培養都會有所提高，但在臨考前心理上很不穩定，因此要進行必要的適應性訓練或模擬訓練，以提高學生解題速度和正確度及整齊度。并通過練評反思及時發現問題，查漏補缺。在復習的過程中注重提高學生的綜合能力和解題技巧，同時注意培養學生適應開放性試題，以及科學的解題方法。挑選合適的對應練習題，以省內模擬考試和臨汾市中考練兵題進行模擬考試訓練。這樣，既讓學生得以考前練兵，熟悉中考的'試題類型，也可讓教師在考前有限的時間內提高復習效率。還有，教師要注重訓練學生的解題技巧和方法，練習試題可以根據實際情況另定。
總之，通過三輪復習，使學生從不同角度得到強化，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，從而使知識得以系統化，使學生能力得以提高和加強。我的最終目的是使每一個學生通過復習，物理運用能力有所提高，中考取得滿意成績。
2、關注熱點問題，把握中考動態
(1)科學探究方法題主要考核物理概念、規律形成中的思想方法；教材中運用了常考的控制變量法、建立理想模型法、實驗推理法、轉換法、類比法。常考:控制變量法、替代或等效法
(2)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息，（數據、圖象、漫畫）根據題目要求，通過觀察分析從中篩選出有用的相關信息，用物理知識解決相應的問題。
(3)開放、創新、綜全實踐性試題(包括結果開放、條件開放、過程開放等)即在研究中可以多角度、多方面地進行研究的方法、手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結果并不唯一，表達的形式可以豐富多彩。 三、各章節詳細復習要點：
復習計劃 篇4
一、復習目標
1.掌握并熟記地理基礎知識。
2.初步理解一些地理基本概念和培養學生讀圖能力。
3.初步運用所學地理知識分析知識點與知識點之間的相互聯系。
二、復習時間及進程安排
17-18周 1-2章 5課時 19-20周 3-4章 5課時
20周 綜合訓練 3課時
三、復習措施
教師認真鉆研教材與大綱，充分利用網絡資源;仔細分析學生學情，研究學科特點，增強學生學習地理的興趣，提高復習效率;科學嚴格地對學生進行復習方法指導;科學有效地對學生進行考試方法指導，使之靈活準確地使用好教材和復習題，并能以積極樂觀的態度投身到復習迎考中去;復習力求精要，減少繁重知識，降低能力要求，不增加學生的學習負擔，不影響其它學科的正常開展，努力做到短時間、高效率。臨近考試，如何提高復習的效率和質量?
第一，復習課本，夯實基礎。往年的考試題告訴我們學好課本的重要性：在復習時必須深鉆教材，復習時要做到細、廣、不留下任何知識死角。所以，我計劃用三節課帶領學生復習課本，復習完畢，及時布置一些練習題，讓學生獨立完成，夯實基礎。因為即使是能力型試題也要以基礎知識為依托。教會學生一些記憶知識的`方法。如用地理表格整理知識、系統法、比較等方法來復習掌握基礎知識。
第二，復習新課堂。這一階段，重點是進行強化練習，結合課本中的圖來完成，我主要用2節課左右的時間來完成。
第三，綜合訓練，講、練、評結合，提高能力。具體做法是：從往年考卷、網上資料中精選幾份進行訓練，或自編綜合模擬試卷，并注意試題的靈活性。因為時間關系，和學生一起完成，做題過程中及時指出學生掌握知識和審題解題及書面語言等存在盲點和誤區。要查漏補缺，糾偏正誤。
第四，回味練習。針對在練習中存在的問題，掃清盲點，強化知識點。
第五，以學生自己復習為主，針對學生年齡特征，加強抽查力度。
總之，只有在復習過程中，師生共同配合，用扎扎實實的態度，科學的方法進行復習，才能全面提高地理學科的能力，才能以“不變應萬變”考出好的成績。
復習計劃 篇5
一、復習目的：
1、全面復習本冊書要求會認的255個生字，要求會寫的129個生字，并能用常用字組詞或者說話。
2、對學生進行知識梳理和擴散練習，達到舉一反三的目的。
3、總結延伸閱讀和口語交際的練習方法，培養學生閱讀和語言交際、寫話的'能力。
二、復習形式：
以歸類復習為主，單元復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣，讓學生比較輕松的度過復習階段。
三、復習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
四、復習措施：
1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
5、以看圖寫話為核心，鼓勵嘗試想象故事的編寫，旨在培養學生各異的思維方式。
6、加強提優補差，家校聯系。
五、復習安排：
復習內容具體題型課時安排
漢語拼音1.聲母、韻母、整體認讀音節4課時
2.音節的分類；標調規則
3、音節的分與合；拼寫規則
4、看圖寫音節；補充音節
字詞1、看拼音寫詞語8課時
2、生字擴詞
3、區別形近字、音近字、同音字
4、多音字組詞
句子1、亂詞成句3課時
2、把句子補充完整；仿寫句子
3、簡單的寫話練習
閱讀1、按課文內容填空4課時
2、課外短文閱讀訓練
單元練習結合單元練習中的有關題型進行復習3課時
綜合綜合測試、總結、反思、補漏、強化10課時
復習計劃 篇6
一、指導思想
以《語文課程標準（實驗稿）》九年級年級“語文課程目標”以及近年盤錦市中考的實際為指針，立足教材，結合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。
二、備考目標
強化語文積累及運用訓練，尤其強化字詞、名句的默寫、病句修改、成語運用和開放性創新題型訓練、以學會運用為目的進行練習。強化綜合性學習、口語交際的復習及名著閱讀的拓展，以語文學習與現實生活之間的聯系為主。強化閱讀訓練，包括現代文閱讀、記敘文、說明文、議論文和古詩文閱讀。強化寫作訓練，進行必要的作文儲備，了解考場作文的技巧。最終要使每個考生在中考時語文人平在上屆增加5——10分。
三、時段安排
1、結束新課階段：初步擬定15課時，完成九年級下冊新內容的教學，認真分析課文內容，把握教學重點，提高課堂效率，力爭時間短速度快效果優。包含處理相關的課內作業。
2、回歸教材階段：初步擬定50課時，約5個周。本階段以七—九年級課本為根本立足點，這一環節是中考語文復習的起始環節，關鍵環節，主要抓住二大板塊：
（1）積累運用。以文學常識、課內詩文、書下注釋、課后字詞、書后名著導讀和附錄為基礎，過好字音字形、成語、標點符號、詩詞、名著積累關。以導學案的形式加強學生的識記。
（2）課內文言文過關：規定篇目的`背誦、主要知識點的歸納，包括常用文言實詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等。
（3）教材知識搜集整理的基本格式和要求：現代文由字音、字形（形近字）、詞語（重點成語、給出詞語的意思）、文學常識組成；文言文由字音、字義（通假字、重點詞語解釋、一字多義、詞語活用、古今異義等）、文學常識、重點句子翻譯。把答案給學生，便于識記。
（4）時間安排
按一個單元1課時分配、綜合檢測2課時、評講2課時、每冊書10課時安排。其中九年級上下冊只提供10課時。預計本階段是課時為50課時。
3、專題復習階段：初步擬定72課時，約7個周（4月至5月底）。專題復習以盤錦市市近年語文中考試題形式組織復習。結合選定的一種資料有序推進。
專題一：字音的拼讀，漢字的識記。
專題二：詞語的理解和運用。
專題三：句子的仿寫、修辭、對聯
專題四：病句（段）的辨析、修改、標點符號的使用
專題五：古詩文名句的積累與運用（課內外）
專題六：文學常識與名著的閱讀
專題七：語言運用與實踐：綜合性學習
專題八：古詩詞賞析
專題九：文言文閱讀
專題十：記敘文閱讀
專題十一：說明文閱讀（科技小品文）
專題十二：議論文閱讀（哲理小品文）
專題十三：命題作文
專題十四：半命題作文
專題十五：材料作文
專題十六：話題作文
導學案的基本要求：①每篇導學案前面必須有課程標準、考試說明、考點、常見的典型題型和案例②學生鞏固題目標注在某一資料上③帶有“※”的可以隨教材復習，現代文閱讀隨平時綜合檢測穿插，作文復習穿插在專題之間訓練。學生作業一般安排在課外。
4、綜合訓練、查缺補漏、考前指導。初步擬定20課時，約2個周（6月15日）
5、考前仿真模擬二套，考試方法指導、考前學生心理輔導。
復習計劃 篇7
一、指導思想
中考復習意見為指導，不斷推進課程改革，不斷提高學生分析、解決實際問題的能力，進一步培養學生正確的情感、意志和價值觀。
二、學生情況分析
本屆初三學生通過半年的學習，已經初步掌握了初三年級思想品德的基本原理，具備了一定的分析、解決實際問題的能力，初步形成了正確的情感、意志、價值觀。但也存在一些不容忽視的問題，如對思想品德學科重要性認識不夠(可能是受到分值下降的影響)、重識記、輕分析理解、貧富差距有拉大的趨向。
三、教材分析
思想品德課程標準根據思想品德教育的目標，從初中學生的認知水平和生活實際出發，圍繞成長中的我，我與他人，我與集體、國家和社會等關系，整合了道德、心理健康、法律和國情教育等內容。因而，它是為初中學生思想品德健康發展奠定基礎的一門綜合性課程。20xx年中考范圍，是在對道德、心理健康、法律和國情教育等方面內容進一步整合的基礎上形成的，復習中必須明確四個領域的具體要求。
首先，在心理健康領域，結合初中學生的人際交往和社會性發展的特點，提出了掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通，善于與人合作，努力建立良好的人際關系等基本要求。在正確理解競爭及其與合作的關系的基礎上，提高學生團結合作、樂于助人的意識，增強養成團結合作、樂于助人的品質的自覺性。結合初中學生在積極適應社會發展和進步方面所面臨的問題，希望他們養成勇于克服困難和開拓進取的優良品質，增進對集體、國家和人類社會重大問題的關注和興趣，正確認識個人與集體的關系，能夠自覺地把自己的成長與祖國的發展聯系起來，增強民族自豪感和認同感。
其次，在道德領域，總體上要實現三個基本目標：自尊自強，交往的品德，承擔社會責任。在自尊自強部分，要體會生命的可貴，熱愛生活;能夠分辨是非，學會對自己的行為負責。在交往的品德部分，要知道誠實守信是做人的根本，做一個誠實的人;學會尊重、寬容他人，能夠平等待人，與人為善。在承擔社會責任部分，要知道公平有利于社會穩定，樹立公平意識;懂得公平需要正義，激發社會正義感，理解自己負有的社會責任。
再次，在法律領域，強調在個人的成長、實現個體社會化過程中，必須學會逐步適應社會、不斷加強品格修養，遵守社會公共生活準則;了解規則，特別是法律規范的特征和作用;要避免違法犯罪，需要了解有關違法與犯罪的知識，抵御不良誘惑，初步學會尋求法律幫助、同違法犯罪作斗爭。
最后，在國情領域，強調要關注社會、關心國家的前途和人類的命運，并升華到愛黨、愛國、承擔社會責任、肩負歷史使命的高度。要認識到國情教育是思想品德教育的有機組成部分。它對于增強愛國主義情感，逐步樹立中國特色社會主義共同理想，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，把個人的理想與共同理想結合起來，實現自己的人生抱負，創造出無悔的青春;對于我們全面提高素質特別是思想政治素質，堅定社會主義信念，培養集體主義精神、樂于奉獻和自我犧牲的精神、艱苦奮斗精神，以及鑒賞自然、愛護自然、保護環境的能力等
四、復習方法及有關時間安排
第一輪：二月底到四月初之前，基礎知識復習階段。反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，查漏補缺，認真鉆研教材，在練中發現問題，不留知識疑點，達到準、全、牢、熟，把知識梳理一遍。因此，復習時首先要夯實基礎知識。先按照課題節題框題目題的順序再次構建完整的知識體系，在頭腦中形成一棵知識大樹的枝干。然后回歸課本，仔細閱讀教材，把每一目題下的知識點填充到圖表的對應位置，使知識大樹枝葉豐滿。這樣，才能使所學的知識脈絡清晰、全面，有利于同學們把握知識之間、節與節之間、課與課之間的內在聯系。考試中同學們就可以比較容易地運用這些知識多角度思考問題、解答問題。
初3政治分4個單元用4周。
第二輪：四月初四月底，知識整理階段。以知識的聯系運用為主，進行整理。復習要注意：
(1)著重各課的重點、難點及重難點之間的關系。
(2)適當地打亂章節順序，將相關知識合并，做到融會貫通。
第三輪：四月底五月初，社會熱點專題復習階段。充分利用《中學生中考時政導航報》提供的知識內容，結合學年度發生的國內外重大時政，劃分專題。
練習以選擇和資料分析為主，加強靈活運用，理論聯系實際，多選典型的題練習及20xx年的較好中考試題。
社會熱點專題復習用三周。
第四輪：五月初五月底，知識彌補及模擬階段。要重新復習所學的知識，不把練習冊、試卷中曾錯過的題完全弄明白，羅列一年來的國內外大事，然后把這些大事與哪個知識點都有什么聯系對應羅列出來，從總體上把握所學知識點，在臨界點之前，在回復一遍，克服懶惰思想和松勁情緒，要培養綜合能力，因為在中考試卷中，常有綜合性題目，涉及多個學科的知識在復習過程中要提高學生的知識面，提高學生的綜合分析能力。最后：六月初，做20xx年各地市中考試題，進行兩次模擬。
二.教師要扎扎實實地抓好復習工作
在總復習這段時間里，要學生牢固掌握教材上的基礎知識，掌握教材的知識體系，準確地把握重點、難點，同時要具有更廣的時事知識和基本技能，在此基礎上，教師要扎扎實實地抓好以下五個環節：
(一)上課專心聽講：
就是集中精力，把教材上的基礎知識、重點、難點聽清楚。要記好課堂筆記，課堂上積極發問，及時糾正自己的錯誤的理解。中考復習不同于平時的復習，要以實際出發，凡是自己已經掌握的內容一帶而過;凡是容易誤解的，要正誤對比;凡是難以理解的，要重新學習。在方法上，不要象平時學習新課一樣一節一節的慢慢學習，要將教材上的知識串起來，要認清各部分知識橫向、縱向之間的相互聯系，雖然打亂了教材的編排順序，但便于學生加深理解，加深記憶，更牢固的掌握知識。
上課專心聽講，還要把握住識記、理解、運用的'要求。首先，識記：是對有關概念、原理和觀點的再現和再認，就是記住。考試改革后，雖然學生死記硬背的東西減少了，但是基本的概念、原理還是需要識記，這類知識一般以簡答題的形式出現。其次，理解，是在識記的基礎上，對有關概念、原理、觀點進行轉換或解釋、推理。理解可分為理解概念或原理。理解概念，也就是理解概念之間的聯系和區別，要知其然，還要知其所以然。要懂字當頭，不是背字當頭。再次，運用：就是在理解的基礎上，把有關知識應用于新材料、新問題中，分析解決那些教師未曾講過的問題。即情境出在課本外，道理落在課本中，有較強的時代感，不僅要懂，而且要在用上下功夫。這一層是對知識掌握提出的更高要求，把知識和材料巧妙地結合起來，出人所料又不出所料。
(二)多練：
復習中的多練并不是搞題海戰術，使學生負擔加重，而是通過多種題型使學生從不同角度去掌握基礎知識。多練要求我們首先要精心選擇題目，由淺入深，要采取多種形式，如口頭回答、討論、試卷分析等。在復習教學中要積極創設一些模擬現實問題的情境，把抽象的理論寓于現實社會生活的情境中，引導、啟發學生認識和理解。多練要注意練習的題目要對應中考，其次，要培養臨場經驗，經過平時考核和模擬考試，力求把題答準、答全，要正常發揮出自己的知識水平。
(三)關心國內外大事、關心社會生活。
中考要獲得政治科目的好成績，不能兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，必須關心時事，胸懷祖國，放眼世界，把課內外知識結合起來，政治課具有時政性的特點，這也是與其他學科相比的最大特點，不僅考查知識，還考查運用知識分析國內外重大時事的能力。
(四)整理歸納、查漏補缺。
臨近中考的復習中，要讓學生自己檢查對知識的掌握程度，把零散的知識點理成線再織成網，做到既能分散又能集中，使自己能靈活地掌握知識，及時補缺堵漏，不留后患。把單元、章節的內容納入整體知識體系中去把握，要指導學生搞清一單元一課一節的內在結構，又要挖掘不同的單元、課、節等之間的有機聯系，使知識以網絡化呈現，把知識的形成過程展示出來，引導學生自由的發現知識和領悟創造知識的方法和途徑。經過這樣的解析、挖掘、創新，最終一定會達到綱舉目張的效果，學生能力必然會有較大的發展，適應中考的考試形勢。
(五)學會審題和解題的方法：
審題實際上是一個分析和解決問題的思維過程，也是對試題作出準確回答的關鍵。考生在審題時常犯的毛病有兩點：一是拿到試卷后，為了趕時間而急于作答，審題不認真，觀點不全，內容不充實;二是審題錯誤，所答非所問，答案不切題意要求。為此，在審題時要注意三點：首先審題時頭腦要冷靜，本著先易后難的原則答題;其次在正確理解題意，明確題意要求的前提下，擬答案要點，確定答題范圍，另外，要抓住關鍵詞，突出重點，試題中的關鍵詞如題目中的眼睛，抓住了題眼就等于抓住了答題的根本，從而突出重點，明確主攻方向;最后，在答完試卷后，不要急于交卷，應將題目與答案對照檢查，發現錯誤與遺漏之處及時修正和補充。
總之，中考前的復習方法，有它的特殊性和復雜性，究竟如何是最佳的復習方法，是對我們原有的課堂教學方法提出的新的挑戰，有待于我們在實踐中不斷探索、不斷總結、不斷提高。
復習計劃 篇8
復習內容：
本冊共有32篇課文,八個專題。它們依次是：感受大自然的美好；愛護周圍環境；怎樣看問題，怎樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情；神氣的科技世界；國際理解和友好；神話故事，傳說。每組教材都包括導語、四篇課文和一個“語文園地”。復習時要抓住重點，全面復習。重視聯系學生的生活實際，著眼于積累語言。
繼續復習、鞏固漢語拼音，借助漢語拼音識字、正音。會寫300個字。繼續復習音序查字法和部首查字法查字典。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。聯系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句。積累自己喜歡的成語、對聯、古典詩詞、格言警句。在寫話中學習運用閱讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。復習寫日記。
復習重點、難點。
1、重點：A掌握詞語，能看拼音寫詞語。
B閱讀，讀懂文章的大致意思。
2、難點：A閱讀，讀懂文章的大致意思。
B寫作，培養興趣，樂于表達。
復習題型
①識字、寫字：教材中的識字題型是依據識字方法編排，有拼音識字、會意字識字、形近字識字、獨體字加獨體字識字、反義識字、看圖識字、偏旁加偏旁識字等多種方法。在依據教材提供的題型組織復習時，不因為寫字而寫字，要是寫字規則、筆畫、偏旁融會貫通在一起。
②詞語：教材中的詞語訓練題型，有看拼音寫詞語，詞與事物的對應，事物、拼音、字詞的對應，看圖讀詞寫出相應的反義詞，形近字組詞，根據短語(偏正詞組)的提示聯系學習生活實際說一說。
③句子：教材中的句子訓練題型有：把詞組成句子，看圖填空，把句子補充完整，讀句子說幾句話(誰做什么；什么時候誰做什么；誰正在做什么？誰和誰一起做什么……)。
④閱讀：要求背誦的課文，要求背誦的復習中的古詩，按課文(課文內容)填空。
復習措施：
復習是對一學期來學到知識的復習，是對從課本中學到的知識與先前生活中積累的知識結合復習。
1、復習的知識在學生依據教材的.位置掌握后，要覆蓋全冊教材。
2、學生的學習方法在依據教材的位置明白之后，要運用到全冊教材。
3、復習的內容在學生依據教材掌握教材中例子后，據據課文中的提示，對本班的平時成績作業的情況作一次全面的分析和研究。可采取各種形式進行練習。
4、期末練習是按生字、詞語、句子、閱讀和習作的，是以識字寫字基礎知識和基本技能的訓練為重點，突出詞句的積累和運用。復習時不拘泥于該練習，從整冊教材的知識和能力著眼。
5、口語交際在復習練習中沒有體現，復習中要選擇切合學生實際的話題，進行訓練。
根據班級的具體情況，在復習時我制定了以下幾條措施：
1、重點復習一些難寫的字和一些錯的字。通過形近字、音近字的比較，辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式，鞏固所學字詞，
2、加強閱讀訓練，讓學生帶著問題去讀，多讀，從讀中感悟，指導學生閱讀短文，讓學生先學后練，先學習后知道，提高學生的閱讀能力。
3，加強習作練習，特別加強自我修改和相互修改的能力，提高習作水平。
4、加強后進生的輔導，查漏補缺。
復習計劃 篇9
第一階段課本知識掃描。
這個階段按單元進行全面復習。但要突出和解決重點和難點。由于暑期補課時已經復習過七年級上下冊以及八年級上冊書，因此，本次復習，我將重點放在了八年級下冊和九年級課本上。我們計劃按單元復習。每個單元的單詞，詞組，和語法都要細細的過。學生記單詞，詞組，領會語法，然后做相應的練習題鞏固。最后結合《英語周報》上的綜合練習題。從七年級上冊開始一頁一頁的過。從而過濾出學生不會做的練習題。加以引導和解釋。兩個班中已經有相當一部分學生掉隊。爭取他們的進步是本次復習成功的關鍵。我計劃：108列出35名學生必須一起走。109列出30名。這些學生的作業一樣。必須做，人人過。要自覺主動接受檢查。這些中108列出20名重點，109列出15名重點。學習效果主要看這些學生的進步。學習效果主要看30-35名和26至30名。(找他們談心，鼓勁)剩下兩個班各有20名學生跟不上課的。五個為一組，選出組長負責。每天的任務和其他不一樣。基本是大家任務的三分之一。必須過。不會的查書，討論，詢問同學。想辦法解決。看進步。不寫作文。
第二階段是語法專項復習。
按照名詞，代詞，形容詞等等詞性以及簡單句并列句，復合句等方面，從語法的角度對英語知識進行回顧復習。使學生對英語知識的了解有更深刻的認識。在這一階段，首先通過學生自學《全能中考復習法》書中的典型例題和分析，了解中考的重點動向。然后做題考查自己對這一塊知識的了解。最后結合《英語周報》的專項語法練習題考查，達到全面了解每個知識點的目的。在這一階段，檢查和抽查還是非常必要的，畢竟學生的自控能力很差，每天的作業又非常多。不能含糊。
第三階段是進行中考題型專練。
綜合專項練習和選用模擬考卷。綜合練習是一種通過全面的'復習，使學生所掌握的各種知識更加鞏固和扎實的手段。綜合練習的內容是根據中考試題的總設計，一般按語音、詞匯、語法(選擇填空、句型轉換、動詞填空)和綜合應用(補全對話，綜合填空，閱讀理解)等四個部分的題型和順序。綜合練習，主要緊扣題型，講練結合。專項訓練僅僅是就某一個知識點的單純訓練，在此基礎上，我想我們應對學生進行綜合運用能力的訓練，即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓練。通過對學生限時測試，使他們把所學的知識上升為綜合運用能力，逐步適應中考要求。同時對各地區歷年的中考試卷，試題類型結構加以認真研究，并就每一種答題思路和方法加以指導，力求對不同內容采取不同方法。
另外：英語聽力練習和書面表達的訓練要穿插其中。
因為《英語周報》上有針對分冊分段復習和綜合能力測試題的聽力和作文都能訓練到。按照英語周報的順序復習。在這個過程中要重視聽力技巧，教給學生一些聽力的方法。要鼓勵學生寫作。要面批。對每個班中作文優秀的學生要多表揚多鼓勵。還要表揚作文和聽力進步的學生。從而激發他們學好英語的信心和欲望。我計劃每個星期學生有至少一節課的聽力訓練時間。每個星期寫一篇質量上乘的作文。但是要參看的中考范文至少三篇。最好背誦。或全文，或優美的句子。形成一定的英語語感。
本學期我擔任值日教師工作，一學期的工作使我認識到作為一名值日教師，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，特別是職校學生的遲到、早退、打架的現象比普通高中頻繁，對此，作為值日老師更需要對學生付出耐心的教導，以免傷害中職生的自尊心，創造有利于學生的學習和生活的學校氛圍。
以上是我這學期來的個人工作總結,不足之處請各位領導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.力爭當一名人民滿意的教師。
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