復習計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!是時候開始寫計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的復習計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。
復習計劃 篇1
一,復習方法。
我們準備采用傳統的三輪復習法:
第一輪復習課本基礎知識,要求學生掌握重點短語和詞組,過扎實課本上的句子,文章等;
第二輪進行專項復習,即老師對中考各個題型進行技巧歸納與傳授。在此期間,讓學生對語法知識也有系統的理解與識記;
第三輪采用模擬與講評相結合的方式,讓學生進行考前預熱,做到有的放矢。
具體做法為,在基礎知識復習階段,在學生自主復習的基礎上,老師應該對重點短語,句型進行適當擴展,并明確識記和背誦內容與任務。過課本時,結合所用資料《面對面》進行系統串講,并指導學生做題,歸納。所用資料不需過多,而要使用精當。應把切實提高學生的復習效率作為重點。
二,復習時間安排。
復習從第四周開始,具體時間分配如下:
第四----六周,復習七年級的課本知識;
第七----九周,復習八年級的課本知識;
第十----十二周,復習九年級的課本知識;
第十三----十五周,進行專項復習;
第十六----十八周,進行模擬考試。
注:以上時間安排不是一成不變的,應根據具體情況靈活變通。
三,課堂活動內容與步驟。
每天課后給學生留一定量的“軟”作業,即背誦或同學互考。以致上課學生能夠參與進來,而且提高效率。
具體教學步驟如下:
(一),從檢查學生的“軟”作業入手。
(1)考單詞
“萬丈高樓平地起”,不記單詞何能學好英語?因而一開課讓學生搶拼單詞,可迅速讓學生進入學習狀態,而且可以激發學生的學習興趣。因為單詞提前記過,不會太難,因而降低了起點,學生易于接受。
(2)考短語
讓學生用活頁紙寫短語后互改,可以檢測學生的動筆能力并養成及時改錯的習慣。
(二),教師講解。
復習課中切記面面俱到,而應選擇重點。老師在進行了上述考察環節后,基本做到心中有數,對于易錯點、易混點和疑難點要進行解釋與講解,直至講透,讓每個學生都掌握為止。
(三)練習鞏固。
在老師講解后最重要的.一環是學生進行練習與鞏固。即精選練習題讓學生去做,老師巡視時進行適當的輔導。
以上是我們討論的一些好的做法。另外,為避免復習課上得枯燥與無聊,可動腦筋運用靈活的方法,如搶答問題法或編口訣法。力爭課上得輕松,使學生學得主動,學得高興。
對于我們全組教師制定的復習計劃,有不妥之處,定會在具體實踐過程中加以改正。
復習計劃 篇2
我的復習計劃如下:
一、星期一——星期五除了老師布置的作業以外的復習安排:
星期一:復習語文和英語,1.寫兩課語文的練習題。2.復習標點符號。3聽寫1——2單元的`生詞和要背誦的地方。4.背1——2課的英語單詞。
星期二:復習數學和科學,寫一面的數學練習題。2.看一章的玩轉數學。3.復習科學書2——17面。
星期三:主要復習英語,1.寫一課英語雙基訓練。2.背3——4課英語單詞。3.看一章玩轉英語。
星期四:主要復習語文,1.聽寫3——4單元的生詞和要背誦的地方。2.看一章玩轉語文。
星期五:主要復習科學,復習科學書18——24面。2.、看一章十萬個為什么。
二、周末的。復習計劃:
周六時間安排:
早上7:30—8:30寫家庭作業,聽讀錄音20分鐘。
9:00—11:30復習6—7課的英語單詞
下午2:30—3:30復習科學。
4:00—5:00默寫所有古詩詞,聽寫5—6單元的生詞。
晚上7:00—8:00復習數學,做一面練習題。
周日時間安排 :
早上8:00—10:00上書法課。
10:30—11:30寫家庭作業,聽讀錄音20分鐘。
下午2:30—3:30聽寫7—8單元的生詞。
4:00—5:00 復習8—9課的英語單詞。
三、考試目標:
1.語文的基礎題盡量不扣分,我的目標是95分以上。
2.數學計算題一定要用草稿紙算,我的目標是95分以上。
3.英語聽力題和選擇題最好不要錯,我的目標是95分以上。
4.科學的判斷題一定不能錯,我的目標是95分以上。
復習計劃 篇3
隨著初三新課教學任務的完成,備戰中考成為面臨的重要任務。中考英語試題進行了改革,其試題容量大、覆蓋面廣,對考生的能力要求很高,不僅加強了對英語基礎知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。因此,我們英語備課組加強對教學大綱及考試說明的研究,備好每一堂課根據近幾年中考試題新特點及學生實際情況,采取“三輪復習法”作為畢業班的總復習計劃,“三輪復習法”要求先全面學習,后進行重點復習和適應性考試復習。做到著眼全面,突出重點,點面結合,把全面復習和重點復習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的復習,能使學生較好地掌握所學的知識。
第一輪復習階段:
第一階段復習重點以知識點掃描為主,過教材,抓基礎。復習課不同于新授課,教師要充分調動學生的積極性,培養學生自我總結、自我歸納、自主學習的能力。教師不能一人包辦,將課堂變成一言堂,教師只起引導、點撥的作用。要求教師認真備課,對所復習內容包含的知識點、考點做到心中有數,主次分明,注意補充學生歸納遺漏的重點知識,同時因為是總復習,一定要注意知識的系統性。畢業班的英語教學,切忌趕進度,上課隨意及"炒冷飯"現象。"磨刀不誤砍柴工"。這一階段主要是回歸課本,針對學生對已學基礎知識,因時間比較長,部分已遺忘的共性,本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則,要求學生一步一個腳印,扎扎實實搞好基礎知識的復習。這一階段應按教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時應注重基礎詞匯、詞組、句型的過關。在復習過程中,還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到:
(一)根據復習內容,布置適量的難度適中的練習;
(二)循環考試,即每學完一部分后,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調動學生的'學習積極性和自覺性。及時了解學生對所復習知識的掌握情況。教師對資料要靈活運用,盡量選擇或自編與復習內容聯系密切的習題。
第二輪復習階段:
時間從一模到二模之間。第二階段我們主要用《初中學習能力自測》這本書,側重專題練習,如詞匯、語法、閱讀、寫作等,讓學生建立一個完整的知識網絡。此外,通過練習查漏補缺,及時解決存在的問題。要求突出重點,牢固掌握。在總攬教材,學生對基礎知識掌握得比較扎實基礎上,相應地提高要求,進行系統整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及,反復強調部分,應視為重點,格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法,培養記憶能力。
第二輪復習直接關系到中考的效果。知識掌握不系統、內容混淆互相干擾,解題時應會判斷失誤,做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復,反對面面俱到,而是遵循精講多綜的原則,做到講—練—評結合。既要教學生解題要領,幫助學生理解題目與題目之間的聯系,同時又針對歷年中考題型強化訓練,使學生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。
第三輪復習階段:
是二模過后對學生的考前指導與適應性訓練,主要目的是適應中考要求,全面提升學生應對考試的能力提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力,同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查并重,從而使復習達到良性的循環:知識—能力—知識。主要是針對一模和二模題,對學生進行查缺補漏?傊ㄟ^上述三輪復習,使學生從不同角度得到反復的復習和強化練習由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統化,使能力得到提高、加強。
通過這三輪的認真復習,不但能提升學生綜合運用英語語言知識的能力,而且讓學生對中考的題型、答題程序、審題、規范書寫等都有所掌握,從而使學生滿懷信心地參加考試,基礎扎實了,心態平和了,自然能取得好成績。
復習計劃 篇4
如果你想順利通過專升本,那么每個人都有一套自己的專升本復習計劃,當然,我也不例外。雖然,在通過專升本考試后,我希望把自己在精英專升本整理的一套比較詳細的復習計劃給大家曬一下,大家可以學習參考一下,有利于改善自己的學習計劃。首先,整體一天的計劃我分配的應該和大家有差別吧,畢竟有很長一段時間在圖書館度過,大家可以進行改善自己的計劃。
在早上6點35的時候就已經洗漱完畢了,接下來一天之計在于晨,于是開始瘋狂讀英語,大概從7點開始讀到8點一個小時的時間,這樣邊走邊讀到圖書館學習,復習的還是英語,從8點30開始到11點30,這之中不僅僅閱讀了大量的英語資料,也做了一系列的英語練習題,中午當然是休息。大家可以多多參考精英專升本其他同學的學習計劃,都很不錯,不過午休是需要的,30分鐘即可。
那么,下午的2點到6點左右,我全部用在復習高數上,這也是自己的薄弱之項了,前15天都是在強化自己的基礎,當然了,大家可以選擇自主安排如何學習,高數方面的考題一般都很偏,基礎要打好非常重要,這樣循環持續了大概一個月左右吧,結合著精英專升本中的一些學習方法,逐步的提高了自己對知識的認知,成績也慢慢上去了,只要有時間大家就要抓緊學習,這是不變的定律。
在精英專升本學習,請鍛煉你的執行力!
如果你想順利通過安徽專升本,請對自己狠一點,沒錯,為了專升本,請鍛煉你的執行力!為了鍛煉執行力,最好的方法是什么,那就是參加適合自己的專升本培訓,在這種氣氛下,我就不相信自己鍛煉不出來學習的執行力了,于是,我就選擇了“精英專升本”,沒有別的.目的,就是為了鍛煉自己的執行力,畢竟,生命是有限的,時間是無限的!
呵呵,如果你想考好安徽專升本,就要利用有限的生命,投入到學習和復習中去。來到“精英專升本”,我要做的第一件事情就是看看學習氛圍怎么樣,一看不要緊,嚇一跳!幾乎每個同學都有自己的一套學習方法和計劃,經過詢問得知,這也和老師的教導有很大的關系(后來,為了弄到資料,沒少從那幫同學手里拿),在這樣的氛圍下學習,必須執行力強悍!
說干就干,在“精英專升本”有限的學習時間里,我每天都在總結自己學到了哪些,又有哪些地方不明白,說實話,收獲太多了,我承認自己的英語基礎不是特別好,尤其是語法方面,后來也在吳林力老師的教導下慢慢進步,這也是成就我順利通過安徽專升本的原因,每每想到這里,我心中就十分激動,一種說不出來的感覺,相信只有奮斗過才知道那種感覺吧。
最后,自己索性弄了個單詞卡片,每天重復去背,一切好的記憶都是在重復中有了結果,還是要提醒大家,永遠不要覺得自己差,我都能成功了,你憑什么不能呢?
復習計劃 篇5
一、學生情況分析
三年級是學習英語的起步階段,它關系到學生后面三年的英語學習效果,而三年級的孩子比較小,還沒有形成一定的學習能力,對學習的關注點多在興趣方面,三年級的課程任務主要是讓學生能聽說認讀一些日常生活中的物體的'英語單詞,在一定的情境中能說日常交際用語。三年級所學的知識是一些最基礎的內容,要讓學生在運用中復習,效果會好一些。
二、復習目標
通過系統地復習,讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型和其他與課本所學的知識技能,能靈活地運用所學知識。
通過總復習,讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點,全面提高班級的合格率和優秀率,同時提高全校三年級英語成績,避免兩級分化現象的出現。
三、復習內容
1、每單元的單詞、詞組、句型、字母和本學期所學的歌曲。
2、以Can I....?的一般疑問句。
3、以whathow開頭的各種特殊疑問句。
4、?嫉脑囶}題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。
四、具體措施
1、把好全體學生的單詞關,盡量讓每一個學生都能背誦單詞(要求掌握的單詞)。
2、設計練習,把每單元的句型重點復習并鞏固。
3、設計不同類型的題型,訓練學生的審題能力。
4、重點輔導中下生,堅持做好課后的個別輔導。
5、開展“一幫一”活動,讓中下生成績盡可能地提高。
6、做好學生的思想工作,讓他們盡快地進入復習的狀態。
7、 及時做好檢測和小結工作,以便做及時地復習調整。
8、多與家長聯系,及時交流學生在校和在家的學習情況。
五、關注“學困生”
1、做好學生的思想工作,多與家長聯系,了解學生的情況。
2、堅持做好課后的輔導工作,及時做好檢測工作。
3、在開展“一幫一”活動,讓后進生遇到問題能及時解決。
4、及時表揚和鼓勵學生,讓他們恢復學習的自信心。
復習計劃 篇6
一、指導思想
春暖花開,也是初三學生最緊張的時段。
如何開展語文的教學與復習工作?怎樣才能更加有效地提高學生的復習效率?為此,我們經過集體備課,認為在復習階段我們應該以《語文課程標準》為標準,立足教材,立足課內,延伸課外,結合實際,面向全體,結合學生的實際情況研究復習方法和計劃,力求達到全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養的教學與復習目標。
二、復習目標
通過復習,使學生對初中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解,掌握必備的語文基礎知識,強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力,提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。
三、復習原則
1、明確目標,立足教材。教師分析命題依據,對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測,以便在復習的過程中能做到有的放矢。復習中,要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練,培養學生獨立分析、解決問題的能力。
2、全體參與,分層達標。復習課的主體是學生,教師應充分調動全體學生的積極性,不能只把目光盯在少數“尖子生”身上,而應該更多地關注學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求,優等生要“抓”,中等生宜“引”,后進生需“扶”。
3、強化基礎,突出重點。針對考試試題基礎性強的特點,對新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目,教師應進行適當的梳理,只有理清了頭緒,學生才能思路清晰,復習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文復習的“重頭戲”,教師應加強指導。
4、遞進復習,講練同步。整個復習過程分為四個階段:一、分冊復習(3月中旬——4月中旬):全面復習課內篇目和相關知識;二、分專題復習(4月中旬——5月初);三、模擬沖刺(5月初——6月);四、梳理調整(考前一周)。
5、團結協作,共同提高。以學科為平臺,集思廣益,充分發揮集體智慧,發揚團隊精神,爭取共同進步。
四、具體安排與措施
第一階段
分冊復習 (約五周)3.20—4.15
梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識,使知識系統化,使以前零散雜亂的知識有條有理,學生理解與記憶。
復習順序是:一模前復習6、5冊,一周一冊;此后是1、2、3、4的順序。2、1共一周;4、3各一周。
復習要點:
、 課文中的字、詞、句,理解記憶。
、 了解記敘文、說明文、議論文的文體知識與區別。(落實到一至六冊課本中的重點篇目中的重點語段的閱讀和理解。)
③ 古詩文的相關知識與背記。
、 綜合性實踐活動的了解與運用。
、 課后附錄的古詩詞、名著和語法知識的'熟悉與掌握。
、 課文中的補白。
、 掌握一些重要的文學常識。
第二階段
專題復習 (大概用時四周)4.15—5.05
依據中學語文教材編排,分五大類進行專題復習。
。ㄒ唬┗A知識及運用專題。
。ǘ╅喿x專題。
1.現代文閱讀專題 (記敘文、說明文、議論文)
2.古詩文閱讀專題 (主要復習課內講讀文言文)
3.圖文表述題專題 (結合歷年中考題型進行復習)
(三)作文指導與訓練專題。
。ㄋ模┟鴮ёx(考綱要求篇目)
復習措施
(一)基礎知識及運用專題
這部分內容范圍廣,內容多、難度較大、分值較高,考點比較多。如:1、借助漢語拼音認讀漢字。2、正確書寫漢字。3、根據語境準確,得體地使用常用詞語。4、正確運用句式,根據語境進行仿寫、續寫、擴寫、縮寫、對對聯等,做到語言準確、簡明、連貫、流暢。5、辨識、修改常見的語病。6、正確使用標點符號。7、了解《課程標準》建議課外閱讀的名著以及其他重要作家作品知識。8、正確默寫古詩文的精彩語句以及其他古詩詞中膾炙人口的名句(考綱要求篇目)9、根據情境,準確、得體地進行語言交際;根據活動情境,發現問題,探究問題,形成自己的假設或觀點。
復習方法:知識梳理與強調——例題分析與講解——鞏固練習與檢測——查漏補缺與反饋。
(二)閱讀專題
1.現代文閱讀
通過對近幾年各地中考題研究發現,現代文閱讀選文特點:1)注重文體規范(主題鮮明、結構完整、語言優美等);2)折射時代氣息。(如:人與人,人與自然和諧的;社會與人缺失的;時代呼喚的;表現現實危機與科技發展的;傳承文化與文明的。)3)貼近學生生活。(如:校園生活、家庭生活,起引領作用的贊美美好的人、事和物,有利于夯實人文底蘊,構筑精神家園的事件。)
復習原則:按文體復習。對現代文進行分類,即記敘文(包括散文、小說),說明文、議論文三類,精選課外材料,作為復習資料,對學生進行針對性的訓練,發現薄弱環節及時進行講練。
復習步驟:
。1)回顧文體知識,明確閱讀考點,掌握解題對策。
。2)對不同文體的題型進行針對性的練習與講解。(各地中考試題)
(3)選不同文體的題型作模擬訓練。(當代名文時文)
。4)解題方法指導:整體閱讀——了解內容——領會主題——仔細審題——明確考點——篩選信息——找準語句——組織語言——落筆答題——回顧檢查。
2. 古詩文閱讀
古詩文閱讀考試要求與現代文閱讀相似,但要重視字、詞、句翻譯的落實。
《課程標準》指出,文言文學習目標是:“閱讀淺易文言文,能借助注釋和工具書理解基本內容,背誦優秀詩文80篇!痹趶土暯虒W中題目的設計上“言”“文”并重,既考查學生文言基礎知識——字、詞、句的理解翻譯,也考查學生對文意(思想內容)的理解和把握。近幾年來,文言文閱讀開始重視對思想內容的理解、分析、概括、評價及古詩詞鑒賞能力的考查。因此,我們在復習教學時也應加強這方面的訓練。
復習步驟:
1、將古文按篇制定進度計劃表,將任務分給學生,讓學生按照進度整理。(如常見的重點實詞、虛詞、通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義及一般句式。)
2、進行專項檢測與講解。
3、注重由課內向課外的遷移運用,引導閱讀程度相當的課外文言文。
復習方法:注重積累——尋找規律——掌握方法——背誦與理解并重——訓練與考查同步。
(三)作文指導與訓練專題
作文是整份試卷中分量最重的一道題(50分),也是語文學習中的重中之重,每年在寫作教學上花的時間最長,投入的精力最多,可收效甚微。近年來中考作文命題的趨勢,總的原則是穩中有變,變中出新。縱觀幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發現,作文命題正朝著“命題生活化,引導學生關注自己,熱愛讀書,熱愛生活,關注社會,理解他人”的角度發展,寫作的內容在不斷擴大,寫作的題材從學校生活走向更廣闊的社會生活,寫作的形式由單一走向多元化。還注意突出地方特色。
而學生作文當中存在的問題一是優劣懸殊,差距特大。二是在中等程度的作文中雷同題材多,“老面孔多”;三是審題不清,不符題目要求;四是言之無物,內容空洞;五是缺少真情實感,無病呻吟;六是認識模糊,立足點不高,思考不深。另外還有少數學生還存在情趣低俗、格調低下的問題。
作文復習應該根據考試說明,明確考試目標和基本要求。根據學生的實際,進行有針對性地復習,尤其是要重視中下學生的作文指導。
我們采用“四線并行”法:
1、儲備素材——指導學生如何將閱讀積累化為己用,如何活用材料,通過這樣的方式,充實學生的材料,為考試蓄能。適當講些各種文體的寫作方法、形式技巧,注重學生材料的積累與交流,以及書寫水平的提高。
2、專題輔導——就擬題,審題立意,構思選材,結構布局等方面,專題輔導。挑選一些優秀作文和近年中考優秀作文讓學生研讀,探究作者是如何審題、立意、組織材料、謀篇布局的;如何做到角度新穎,取材鮮活,筆法獨到。
3、集中訓練——設計一些貼近學生生活,關注社會熱點,突出地方特色,反映歷史文化的“話題作文”、“材料作文”、“半命題作文”或“選題作文”讓學生訓練,要求盡量在規定時間內當堂作文,并作定時的交流與講評。
4、自我補充——學生要自覺主動多讀書看報,開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏,充分利用課余時間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著,并學習語言和一定的章法技巧。
第三階段
模擬沖刺(約三周)
此時離中考的時間已不多了,開始對學生進行強化訓練,培養綜合能力。通過讓學生做模擬試卷,營造考試情境,檢測所學,提高心理素質。
教師要把握題目的量和度,認真批閱,精心講評,注重方法和技巧。
第四階段
梳理調整(考前一星期)
學生自主學習,整理消化,梳理知識,查漏補缺。
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