五年計劃7篇（優選）

　　日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，是時候認真思考計劃該如何寫了。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢？以下是小編整理的五年計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年計劃 篇1

　　一、發展定位

　　未五年，我們將以打造縣域次中心和探索城鎮共融發展模式為方向，認真貫徹落實“四個全面”精神,牢固樹立新常態意識，著力加快經濟發展、加快配套建設、加快城鎮共融，為我縣全面建設小康社會做出更大貢獻。

　　二、工作目標

　　到20xx年，實現工業總產值突破120億元，完成稅收超4億元，產值、稅收實現雙翻番；現有企業全面投產，規上企業達66家；城市功能逐步完善，城鎮融合不斷加深。

　　三、工作措施

　　（一）提質增量，加快經濟發展。

　　一是培育重點產業。圍繞模具、潔具、電機、汽摩配四大產業，結合閑置土地清理和閑置廠房盤活工作，分類制定處置和招商方案，提高閑置資產的利用率和產出率，促進工業城從企業集聚向產業集群發展。

　　二是加大項目投入。完善“十三五”投資項目庫，加快浙江物產等投資上億元引進項目的對接落地；加快西格瑪集團、科恩潔具、益福機械等投資上000萬元技改項目的建設進程；加快廣電氣、天人合、巨濱橡膠等投資上千萬元在建項目的竣工進度。

　　三是幫扶重點企業。實施“6計劃”即到“十三五”期末，實現家企業工業總產值超10億元，0家企業超億元，規上企業達到60家企業。推動工業城經濟總量再上新臺階。

　　四是發展小微企業。合理編排“小升規”企業梯隊，切實幫助企業解決制約發展難題，增強“造血”功能。近期爭取圖騰汽配、廣聚紙制等20家企業進入規上統計。

　　（二）突出重點，加快配套建設。

　　全力推進“一路一涂三中心”建設。“一路”即：完成海天大道與縣道連接線建設，計劃投資200萬元。“一涂”即：推進賴峙涂開發，計劃總投資億元。“三中心”即：加快商住中心區塊綜合開發、入城口商貿流通中心綜合開發、原車站職工生活休閑中心綜合開發。繼續拓展產業集聚發展平臺，積極引導民間資金投入餐飲、休閑、商貿、物流等項目，完善配套服務，帶動人氣集聚。

　　（三）創新機制，加快城鎮融合。

　　以“共融、共建、共享，創意、創業、創造”為主題，深入開展“紅三角”黨建聯創活動，積極探索城鎮融合發展模式。

　　一是加快發展共融。根據區域發展特點，調整總體規劃和產業規劃，形成互補互助、共同發展的產業體系；發揮沿海工業城集聚和輻射功能，鼓勵工業城企業拓展外包業務，鼓勵周邊農戶投入創業隊伍，解決工業城“用工荒”和農村脫貧致富問題。

　　二是加快管理共建。調整醫療、教育、金融、政府部門站所等布局，拓寬工業城城市管理服務范圍，讓優質資、優質服務惠當地群眾。發揮商業廣場作用，打造集辦公商務、企業會展、物流配送、職工娛樂、休閑餐飲等于一體的“紅三角”綜合服務基地，創建港城核心化，增強工業城的`凝聚力和輻射力。

　　三是加快港城共享。開展結對幫扶，切實解決周邊農村的交通、飲水、環境整治等集體公益事業，以及貧困戶的就學、就醫等難題。

　　四、20xx年工作計劃和舉措

　　20xx年，計劃實現工業總產值億元，同比增長217%，完成稅收18億元，同比增長20%，新增投產企業9家，新增規上企業6家，新增開工建設企業10家，引進縣外企業8家，完成制造業投入4億元，消化利用土地00畝。

　　一是招商投資和閑置資產盤活攻堅戰。針對工業用地閑置與緊缺并存的現狀，全面開展閑置土地和閑置廠房盤活工作，做好“騰籠換鳥、二次招商”。繼續創新招商引資舉措，采取產業招商、以商招商、定點招商、展會招商等辦法，進一步加快產業集聚發展和消化利用閑置土地及廠房。工業城現有投產企業111家，實際利用工業用地面積4000畝左右，尚有2家企業未投產，20xx多畝工業用地、20萬平方米廠房未得到有效利用。20xx年，計劃消化利用土地00畝以上，廠房萬平方米以上。

　　二是配套服務提升攻堅戰。堅持問題導向，集中排查各類困難和問題，梳理破難攻堅任務清單，落實責任領導和科室，實行班子成員包抓，掛圖作戰，掛牌銷號，確保各項工作取得實效。針對平臺拓展問題，全面完成賴歭涂標準海塘加固工程，并推進圍墾工程前期的報批、政策處理等各項工作；針對園區沒有加油站，企業加油難問題，爭取商務部門支持，規劃布點加油站；針對園區沒有物流公司，企業物流配送成本高問題，加快浙江鷹物流公司投資項目早日落地；針對職工就醫難，爭取設立縣人民醫院工業城分院，盤活醫療閑置資產；針對一期道路破損嚴重問題，計劃投資00萬元進行全面修復；針對隊伍建設問題，堅持周一學習夜、每月中層干部工作例會制度，繼續完善全員駐企聯絡服務，優化“海天論壇”學習交流平臺，有計劃地邀請縣里涉工部門業務骨干開展專題講座，加強企業家和駐企聯絡員的培訓，提高隊伍素質。

　　三是環境綜合整治攻堅戰。以小城鎮環境綜合整治行動為契機，全面整治提升環境質量，扮靚扮美工業城。一是暢通行。排查道路安全隱患，修筑一期道路瀝青路面，對部分路段兩側路燈重新鋪設電纜，恢復亮化。二是治污水。整治園區河道，落實河長制，加強三橫五縱8條河道日常監管。三添綠化。對兩個入城口進行綠化建設和改造，對部分區塊進行植綠補綠，加強園區綠化養護。四整治臟亂差。堅持日常管理和集中整治相結合，新增臨時攤位疏導點，規范流動攤點管理，清理戶外廣告，加強日常保潔，提升園區形象。

五年計劃 篇2

　　本學期，我班將圍繞學校打造“美麗公小、文化公小、和諧公小”的.發展規劃，以人為本，以學生為主體，通過常規管理促養成教育；通過豐富活動培養多種能力；通過班隊文化建設推動校園文化建設。讓德育因行動而精彩，進一步培育和弘揚愛國主任精神，使學生文明行為習慣的養成教育成為系統。

　　各月工作重點：

　　九月份：

　　1、制訂班隊活動計劃。

　　2、抓好班級常規訓練、對班級衛生提出要求

　　3、出好第一期黑板報“師恩難忘”

　　十月份：

　　1、慶國慶“弘揚長征精神暨感恩的心”主題活動。

　　2、組織學生秋游。

　　3、學生廣播操的訓練。

　　4、組織學生積極參加學校第四屆“小小科技博覽會”。（主題：節約能源——從我做起）

　　5、家長學校，重點在心理健康教育方面的輔導。

　　十一月份：

　　1、消防安全周活動宣傳（緊急疏散訓練）。

　　2、策劃中隊主題隊會。

　　3、圍繞“消防安全周”出好第三期黑板報。

　　4、組織學生開展消防演習。

　　5、第三屆親子運動會。

　　十二月份：

　　第一周：1、抓學生課間紀律、安全。

　　2、圍繞“禁毒日”或“法制宣傳”出好第四期黑板報。

　　3、黑板報評比。

　　一月份：

　　1、慶祝元旦活動籌備。（課本劇表演）

　　2、感恩系列活動開展。

　　3、期考復習動員。

　　4、期末班隊工作總結，上交各類記載本、表格。

五年計劃 篇3

　　作為一名小學數學教師，首先需要明白減負的真正含義：減負提質。也就是說我們應該關注教學的方方面面，進一步提高教學效益，當然，也要關注學生學習能力的培養，留更多的時間和空間給孩子們做自己喜歡的事情，做到學習和能力養成兩不誤。但是，減負是雙刃劍。必須科學協調好孩子們學習要素之間的銜接，才能避免讓有更多空余時間的孩子們變得無所事事，甚至變成電視迷、網蟲，以至于讓家長朋友們防不勝防。

　　數學學科該如何減負才科學呢？其實，減負首當其沖的是教師的責任更大了、家長的擔子更重了，對孩子的要求更高了。教師必須調動一切積極因素，在40分鐘內保質保量，孩子們亦如此，必須提高學習效率。減負措施主要有以下四點：

　　一、培養學習興趣，讓學生樂學愛學

　　對一件事有興趣，那么你就成功了一半。皮亞杰說過：“所有智力方面的工作都要依賴于興趣。”對于小學生來說，一開始就要讓他們對學習產生興趣，使他們喜歡學習，感到學習是一件快樂的事情。培養學習興趣的方法是多種多樣的，可以創設情境激趣，利用媒體激趣，討論交流激趣，動手操作激趣，啟發誘導激趣等等。在教學過程中，教師應從課開始到課結束都帶有興趣，讓學生樂學愛學。

　　二、加強個性化學習的指導

　　每個孩子都有不同的基礎，如不同的領悟能力，家庭環境等。因此，盡可能做到小班化教學，但事實上，絕大多數班級都人數眾多，這就要求我們教師在進行教學設計時，必須充分考慮面向全體學生的問題。為此，建立長期有效的學生之間的互幫機制勢在必行，讓孩子體會到“能者為師”的快樂，從思想上也認識到互幫互助的重要性；其次，讓孩子及時改正作業中出現的錯誤成為一種習慣。這樣，雙管齊下，使孩子在學校盡可能消化掉當天學習的新內容，輕松度過每一天。

　　三、精選數學作業題

　　精選數學作業題，即教師根據教學進度，從課本和練習冊中，把有價值的作業題挑選出來；或有針對性地自行設計數學作業題，使學生通過做這些作業題得到所期望的發展，而且練得恰到好處。比如，我會挑選學生平時容易出錯的練習集中對比展示，這樣的練習不僅減輕了學生的`作業負擔，又提高了課堂的效率。

　　我們可以根據自己班級學生對知識技能的掌握情況，適當地設計一些有針對性的題目，這樣一方面可以減輕學生負擔，另一方面又能提高學生的學習效率，同時也解決了教師批閱量大的問題，可謂一舉多得。

　　總之，作業的內容應是具有代表性，典型性的題目，突出基本概念和基本原理，盡量避免煩瑣的運算。

　　四、改革傳統的作業評判標準

　　所謂改革傳統的作業評判標準，把學習的主動權還給學生，就是對學生在教師留作業時普遍存在的逆反心理做出如下規定：學生對不會做的題可以不做，只要在會做的題做完后，回答下列三個問題，就算完成了作業：

　　1、寫出本次作業中，你獨立完成的題的序號和在別人幫助下弄懂并完成的題的序號。

　　2、回答本次作業中，你不會做的題的序號，力爭分析出問題所在。

　　3、本次作業中用到的知識和技能有哪些？

　　學生每次作業要在教師眼皮底下獨立做，交上務必批好，詳細分析過，改好。緊緊盯住學習能力稍差一些的學生，作業訂正絕不馬虎，然后把完成最差的三道題（難度適宜，不要專門研究難題）摘錄下來，存入資料夾。有的適當改動，有的原本摘入，滿20題編成一份練習卷，再練習講評訂正，如此循環，對中等生很有幫助。

　　只要我們深刻認識到“減負”的真正含義是為學生提供更好的教育，我們就會在培養學生愛學習、會學習和肯學習的路上，勇往直前地走下去，而且會越走，路越寬。

五年計劃 篇4

　　本學期語文教研組在抓好素質教育的同時,仍然把課堂教學作為語文教學的主陣地.在學校工作重點的指導下,仍探索語文的教法和各年級作文教學銜接統一,充分發揮電教手段，組織教師加強業務學習,加大教研改革力度,提高課堂教學效益.為我校語文教學質量的進一步提高做出貢獻,具體工作安排如下：

　　一、加強業務學習，轉變觀念，不斷探索語文教學新路子。

　　⒈認真組織教師學習新的教育方針，堅持全面育人，將面向應試教育轉變為面向全體學生素質教育。樹立學生的自信心，發展好奇心。在教學中采用多種形式，啟發學生把自發的好奇心，轉變到智力方面的興趣上來，充分體現素質教育中“以教師為主導，以學生為主體”的原則，積極鼓勵學生質疑，解疑，自學，自悟，創造民主、和諧的課堂氣氛。

　　⒉遵循對學生“輕負擔、高質量”的要求，重點加強課堂教學，努力提高課堂教學效率，做到練習進課堂，減輕課后負擔。正確處理好“教”與“學”的關系，走出“上課”就是“講課”的誤區，向四十分鐘要質量。

　　⒊運用電教媒體激發學生興趣，擴展思維。廣泛使用錄音、 投影、雙控系統等現代教學手段，強化直觀教學作用，調動學生的聽覺，視覺參與感覺，引發學生求知欲望。使學生運用多種感覺器官接受外部信息，把深奧的道理形象化，生動化。有利于達到學生學習事半功倍的效果。

　　二、加大教改力度，制定新目標，實施新措施。

　　⒈教給學生識字方法。培養識字能力。提高識字效率。小學生常用漢字2500個左右,并能讀準字音，認清字形，了解字義，能正確收寫和運用。當然這個任務主要在1－3年級完成大部分識字任務。在識字教學中要培養學生的濃厚興趣，還應該針對小學生的心理特征及識字訓練特點,教給學生各種各樣的方法,切實提高學生的識字能力。

　　⒉強化課堂朗讀訓練，提高學生語言表達能力。

　　朗讀訓練是小學語文教學中最基本、最常見的訓練，而課堂朗讀訓練尤為重要。因此，各段都必須強化學生的朗讀訓練，提高學生的語言表達能力，鍛煉學生的朗讀技巧，培養學生的朗讀習慣，加強對課文內容的理解，體會文章的思想感情。注重方法，通常有全文通讀法，重點細讀法，名句佳段精讀法，當然教師為了節省高效，可直搗課文中心點，采用“中心引讀法”。這種方法跨年級均可采用。

　　3.培養多種能力，加強作文的起步和發展。

　　小學階段的作文訓練按低、中、高劃分，因而在作文的訓練上也有具體不同的要求。首先，低段著力培養“聽”、“說”能力。因為讀、寫、聽、說之間關系密切，互相促進，因此，在低段培養了學生的聽、說能力，就有助于中段作文的片斷訓練，也為高段的篇的訓練打下了堅實的`基礎。其次，中段的片斷訓練，是整個小學作文訓練的基礎，也是一個關口。因此在初始對學生要求不宜過高，能寫出比較具體的由幾句話組成的一段話即可。要鼓勵學生大膽地寫，教師要因勢利導，不限制學生思路，激發學生興趣，多方培養寫的愛好，鼓勵寫的積極性，逐步提高寫的能力，為作文乃至以后的寫作打好基礎。同時要抓好命題這個環節，激發學生思維積極性，幫助學生感知生活，奠定思維健康發展基礎。根據習作類型特點，幫助學生掌握科學的思維方法，樹立更高標準，培養品質。

　　三、注重開展課題，專題研討，加強教研活動的針對性。

　　教材教法的研討是教研活動的永恒話題。本學期，語文教研組仍然把“課堂教學的改革和優化”作為教研的主攻方向。 為保證語文研究取得實效性，教研組將圍繞學校的這個大課題，根據語文學科的特點，學校教學的實際，各年級段、年級和自身教學擬定一個教研計劃。

　　總之,我們全體語文教師在學校工作的正確指導下,立足于解放思想,更新觀念.做到教書育人,以法執教,加強學習,銳意教改,使欠的語文成績更上一層樓。

五年計劃 篇5

　　一、指導思想

　　在學校教導處的引領下，以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，教研組團隊建設為關鍵，努力提高教學質量。本教研組將繼續發揚務實、創新的精神，落實教研、教學工作，全面提升學生的語文素養。

　　二、工作目標

　　1.通過集體備課活動，提高組內教師的研讀教材的能力，提高教學質量。

　　2.規范和落實教學常規管理，確保課堂35分鐘的有效性。

　　3.扎實有效地開展作文教學，努力提高學生習作能力。

　　4.開展“古詩文閱讀考級”活動，培養學生良好的閱讀習慣，提高課外閱讀的質量。

　　5.開展多種形式的`組內教研活動(聽課評課、上公開課、基本功訓練、教學經驗交流等，促進組內教師的專業素養的提升。

　　三、工作措施

　　(一)提高教研組活動質量，服務于教學

　　1.本學期教學時間短，教學任務重，我們要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。首先組織全組教師學習第十冊語文教學目標和教學要求，引導教師統覽教材，把握重難點。

　　2.每周四下午組織教研組活動，以集體備課為主，對教材進行解讀，開展討論交流，提高教學的有效性。

　　3.組內教師每人上一堂公開課，通過聽課、評課，提高教學能力。

　　(二)加強理論學習，建設研究型教研組。

　　1.積極參加校內外組織的語文教學培訓活動，認真做好記錄。

　　2.閱讀教育教學書籍，更新教學理念。

　　3.結合教研組課題研究，閱讀相關書籍，提高理論與實踐的能力。

　　(三)落實教學常規，提高教學質量

　　1.備課

　　為保證教學活動的有效性，在集體備課的基礎上，必須立足本班學生的實際情況，以生為本，精心設計教案。

　　2.上課

　　通過課前精心設計，課后及時反思，努力提升課堂教學的有效性，追求優質教學。

　　3.作業批改

　　規范作業的設計與批改，認真對待每一個學生的作業，及時批改，并指導孩子訂正。

　　4.學困生輔導

　　對學困生要尊重，并給予幫助，充分調動家長參與轉化工作，以形成合力。

　　(四)開展豐富多彩的語文學習活動，提高學生的語文綜合能力。

　　1.語文課上，盡量抽出時間，指導孩子規范書寫漢字;開展一次級段鋼筆字書寫比賽。

　　2.繼續進行古詩文閱讀考級活動。加大古詩文誦讀力度，各班開展古詩誦讀過關比賽。學期初確定閱讀考級書目(十本)，引導學生認真閱讀每一本考級課外書，期末將進行古詩文閱讀考級測試。

　　3. 提高學生的寫作水平，平時采取課堂練筆與周記的形式，鼓勵學生多動筆，多表達，多交流。積極發動學生嘗試不同題材的寫作，利用節日，結合學校開展的各項活動，捕捉習作素材，培養習作興趣。如“清明節”“勞動節”“端午節”“兒童節”等節日都是開展習作比賽的契機。

五年計劃 篇6

　　本學期新課標小學語文五年級上冊期末總復習的內容，主要包括28篇課文、7個《口語交際·習作》和《回顧·拓展》及相應的綜合性學習的復習。這次復習，將緊扣本冊教材的學習展開，著重幫助學生對本學期的語文學習作一次全面、系統的梳理，以溫故知新，查漏補缺，夯實基礎，培養能力，提高語文的綜合素養，全面達成本學期的學習目標。

　　一、期末復習總目標：

　　１、能正確認讀課后《生字表（一）》中的200個生字，會寫《生字表（二）》中的150個生字。到本學期至，要求課內累計識字2600個，會寫20xx個漢字。

　　２、初步了解漢字諧音的特點、漢字的起源和演變，增進熱愛祖國語言文字的情感。

　　３、會使用字典、詞典，有一定的獨立識字能力。

　　４、復習掌握、積累本冊課文中出現的新詞和“日積月累”中的詞語，能大致理解詞語的意思，部分詞語還能在書面語言表達中運用。

　　５、了解和掌握一些詞語的近義詞、反義詞，品味課文中關鍵詞語在表情達意方面的作用。

　　６、復習掌握句子的一些基本知識，能修改一些常見的病句和按要求進行一些句式的變換。

　　７、能聯系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻的句子。

　　８、復習正確使用常用的標點符號，學習體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

　　９、熟讀28篇課文，特別是14篇精讀課文，理解內容，懂得課文所說明的道理，體會與理解文章所表達的思想感情與表達方法方面的特點。

　　１０、能正確、流利地朗讀課文，背誦指定的課文或課文片段。

　　１１、閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。

　　１２、復習《回顧·拓展》中的古詩詞、名言警句等內容，鞏固語言積累，感受祖國文化的博大精深。

　　１３、復習整理本學期的課外閱讀的收獲，背誦課標要求背誦的優秀詩文。注意積累一些常見常用的諺語、歇后語、格言警句和名人名言。

　　１４、能初步把握適合少年兒童閱讀的文章的主要內容，體會文章所表達的思想情感。

　　１５、學寫簡單的讀書筆記，學寫內容梗概。

　　１６、復習寫真實的文章和寫想象的文章，復習修改習作。

　　１７、能初步了解查找資料、運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃。

　　二、復習內容及具體課時安排:

　　1、漢語拼音(二課時)

　　①鞏固已學過的漢語拼音知識，能夠準確、熟練的拼讀音節，能借助拼音識字、正音、閱讀，學習普通話。

　　②熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節。

　　③會看拼音寫漢字、詞語和句子。

　　2、字、詞(4課時)

　　①理解本冊的生字，能讀準字音，記住字形，結合語言環境理解字義。

　　②能在具體的語言環境中辨析同義詞、反義詞，選擇適當的詞語。

　　③會在口頭和書面正確運用學過的詞語，并能按一定的.規則進行正確搭配。

　　④聯系上下文理解含義深刻的詞語，領會其感情色彩。

　　3、句子（4課時）

　　①能找出句子中用錯的字詞，并改正。

　　②能修改明顯的病句。

　　③能用常用的語詞和關聯詞造句。

　　④能把句子寫具體。（擴句、縮句）并且能判斷修辭手法，使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。

　　⑤能把陳述句改為反問句。

　　4、標點符號（一課時）

　　鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。

　　5、課文與閱讀（6課時）

　　①熟悉每課內容，按要求復述，背誦有關課文，按要求依照課文內容填空。

　　②欣賞古詩的語言美，意境美，能默寫并逐句解釋。

　　③理解課文中含義深刻的句子。

　　④能閱讀短文，完成有關練習。

　　6、作文（2課時）

　　①能寫簡單的記敘文，要寫得有一定的條理，有具體內容，語句通順。

　　②能根據提供的材料進行改寫。

　　③并能給作文寫評語。

　　④學會修改作文。

　　7、綜合練習和評講習題。（相機安排）

　　三、復習措施：

　　1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業，復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現的詞語。聽寫后做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

　　2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

　　3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

　　4、整理這學期試卷和練習題。查漏補缺。

　　5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。

　　6、閱讀：①課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫）

　　②課外語段：（要注重能力的培養，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）

　　四、幫助學困生

　　1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優等生對應一個學困生。

　　2、每次聽寫、默寫之后，老師單獨進行指導。

　　3、利用休息時間進行輔導。

　　4、及時與家長聯系，讓家長在家配合。加強監督、溝通。

五年計劃 篇7

　　一、閱讀目標：

　　1、本學期師生共讀《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書，同時要求學生大量閱讀各類書籍，一學期每人至少閱讀5本課外書。

　　2、養成在課余時間主動、自覺地閱讀課外書的良好習慣。

　　3、掌握閱讀課外書的方法，學會有選擇有方法地讀書，學會摘錄、思考、與他人交流分享閱讀感受，讓閱讀更有效、更有意義。

　　4、建設“書香”家庭，向家長宣傳讀書的重大意義及孩子課外閱讀的要求，結合實際情況開展“親子共讀活動”。

　　5、真正培養孩子的閱讀興趣，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。

　　二、準備工作

　　1、充實班級圖書角。每位學生帶至少兩本課外書來，進行編號、登記，然后放至班級圖書角，供其他同學借閱。

　　2、制訂班級圖書角借閱制度，推選班級圖書管理員。

　　3、購買《窗邊的小豆豆》、《水滸傳》（青少年版）及金波的《和樹談心》三本書。

　　4、在開學初的家長會上，向家長作好宣傳工作，要求家長為孩子準備一個書架，并經常為孩子購買圖書，營造書香家庭。

　　三、具體計劃

　　1、每位學生制定一份簡單的讀書計劃，貼于采蜜集首頁。引導學生充分合理地利用課余時間來讀書。如安排中午的時間，晚上完成家庭作業后的時間，周六、周日的休息時間讀書。每天讀書不得少于半小時。

　　2、營造濃濃的讀書氛圍。在班級中建設好“讀書角”，專人負責管理，及時做好圖書修補、更新、添置工作。

　　3、在教室墻壁上開辟“成長的書香”欄目。其中分成四塊，分別是“好書推薦”、“精彩情節”、“讀書心得”和“讀書標兵”，宣傳讀書專題內容，定期展示學生的采蜜集、讀后感等，并隆重展示班級讀書小標兵的'照片及讀書成果。

　　4、每周精選金波《和樹談心》中的一篇文章，于周五早晨課外閱讀時間，和學生一起閱讀，并在閱讀的基礎上有選擇地對好詞好句進行背誦記憶。

　　5、充分利用周五晨讀及班隊活動，舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”“我最喜歡的……”“好書推薦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　6、每月一次評選班級讀書小標兵，隆重地進行獎勵表彰。

【五年計劃】相關文章：

五年計劃[精選]10-30

[精選]五年計劃09-18

五年計劃07-21

五年計劃[經典]12-04

五年計劃【精選】12-03

(經典)五年計劃12-07

【經典】五年計劃12-21

[經典]五年計劃12-26

(精選)五年計劃01-16

（經典）五年計劃01-17