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期末復習計劃

時間:2024-01-24 14:05:24 計劃范文 我要投稿

實用的期末復習計劃10篇[集合]

  日子如同白駒過隙,不經意間,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!那么你真正懂得怎么制定計劃嗎?下面是小編收集整理的期末復習計劃10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

實用的期末復習計劃10篇[集合]

期末復習計劃 篇1

  根據我班學生學習的情況。臨近期末,特針對本班學生的具體情況制定以下期末復習計劃:

  一、復習目標:

  著眼于全面提高學生的語文素養,鞏固所學知識,把知識條理化、系統化,形成知識網絡,使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯系。引導學生站在更高的層次上,將知識進行再認識,開展新的實踐活動。提高后進生的成績,查缺補漏,讓每個學生取得優異的成績。讓學生掌握答題技巧,形成解題能力。通過復習使學生牢固掌握應該掌握的字、詞、句、篇的知識,形成一定的語文能力,使學生具有一定的語文素養。

  二、復習安排:

  (一)、注重復習內容的整體性

  復習是把平時在每篇課文中學到的零碎知識系統化,讓學生從整體上把握所學內容。這就要求教師首先要指導學生從整體上把握整冊教材。在期末總復習之前先把全冊教材中的基礎知識按照拼音、字、詞、句等不同的內容進行分類,把課文中出現的練習題類型分別列出來(可提示學生參照課本中的'“積累運用”和課后練習題,同時注明各題型出現在課本的哪一頁);再把閱讀思考題的類型、作文訓練的不同內容等也分門別類地列出來。這樣,使學生從整體上把握了全冊內容,復習就有章可循,有的放矢。其次,教師要采取恰當的復習形式,有些內容可以整冊教材為整體復習,如生字、多音字、誦讀課文等部分基礎知識及作文訓練等;有些內容也可以單元教師為整體復習,如閱讀能力的訓練等。但不管采取哪種形式,都要著眼于各類知識的整體性,使之系統化、綜合化。

  (二)、復習內容

  1、漢語拼音

 、凫柟桃褜W過的漢語拼音知識,能夠準確、熟練的拼讀音節,能借助拼音識字、正音、閱讀,學習普通話。

  ②熟練掌握大寫字母。聲母、音序、音節。

  ③會看拼音寫漢字、詞語和句子。

  2、字、詞

  ①理解本冊的生字,能讀準字音,記住字形,結合語言環境理解字義。

  ②能在具體的語言環境中辨析同義詞、反義詞,選擇適當的詞語。

 、蹠诳陬^和書面正確運用學過的詞語,并能按一定的規則進行正確搭配。

 、苈撓瞪舷挛睦斫夂x深刻的詞語,領會其感情色彩。

  3、句子

 、倌苷页鼍渥又杏缅e的字詞,并改正。

 、谀苡眯薷姆栃薷拿黠@的病句。

 、勰苡贸S玫脑~語和關聯詞造句。

 、苣馨丫渥訉懢唧w。(擴句、縮句)并且能判斷修辭手法,使用比喻、擬人、夸張、排比等手法寫句子。

  ⑤能把陳述句改為反問句、感嘆句。

  4、標點符號

  鞏固、學習使用書名號、頓號、引號等用法。

  5、課文與閱讀

  ①熟悉每課內容,按要求復述,背誦有關課文,按要求依照課文內容填空。

  ②欣賞古詩的語言美,意境美,能默寫并逐句解釋。

  ③理解課文中含義深刻的句子。

  ④能閱讀短文,完成有關練習。

  6、作文

 、倌軐懞唵蔚挠洈⑽,要寫得有一定的條理,有具體內容,語句通順。

 、谀芨鶕峁┑牟牧线M行改寫。

 、鄄⒛芙o作文寫評語。

  ④學會修改作文。

  7、綜合練習和評講習題。

  三、復習措施:

  1、以聽寫的方式檢查字詞。聽寫前先布置作業復習課后生字詞及補充的四字詞、成語。復習單元同步練習中出現的詞語。聽寫后做評講,將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。

  2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。

  3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。

  4、整理這學期所有的試卷和練習題。

  5、指導考試技巧、強調卷面的書寫。

  6、閱讀:

  ①課內語段:抓重點課文的重點語段,了解文章的中心,進行閱讀的訓練:(注重古詩文的背誦、理解、默寫)

  ②課外語段:(要注重能力的培養,訓練學生答題方法。形成閱讀能力)

  四、幫助學困生。

  1、組織“一幫一”的學習合作小組。一個優等生對應一個學困生。

  2、每次聽寫、默寫之后,老師單獨進行指導。

  3、利用休息時間進行輔導。

  4、及時與家長聯系,讓家長在家配合。加強監督、溝通。

期末復習計劃 篇2

  一、學情分析

  我班學生學習興趣濃厚,在課堂上積極性高,表現欲強。大部分學生學習較為主動,具有良好的學習習慣,基礎知識也比較扎實。但有部分學生較為浮躁,特別是在計算方面,粗心現象普遍存在,經常出現抄錯數,寫錯符號,忘記進位等情況。少數學生對于獨立解決實際問題存在一定的問題,主要是由于不能很好地理解題意。另外還有要老師和家長做好思想引導工作。

  二、復習內容

  這一冊教材主要包括下面一些內容:

  (一)數與代數:

  1、萬以內的加減法

  2、倍的認識

  3、多位數乘一位數

  4、千米和噸

  5、分數的初步知識

  (二)空間與圖形:

  周長的認識;長方形、正方形的周長計算

  (三)數學廣角--集合

  三、復習主要目標

  1、引導學生主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2、通過總復習使學生在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,進行查漏補缺。

  3、通過形式多樣化的復習充分調動學生的學習積極性,讓學生在生動有趣的復習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

  4、有針對性地輔導,幫助學生樹立學習數學的信心,使每個學生都得到不同程度的發展。

  四、復習重難點

  1、萬以內加減法中連續進位加法和連續退位減法。

  2、倍數在實際生活中的應用。

  3、分數的含義。

  4、聯系生活實際發展學生的空間觀念。

  五、復習的具體措施

  首先要全面了解和分析本班學生的掌握各部分內容的'情況,然后針對本班實際情況有的放矢,制定出切實可行的復習計劃。

  1、精講多練,練習的形式要多樣化。

  2、引導學生歸納,整理所學知識,幫助學生系統地把握知識。

  3、多聯系生活實際,加深學生對知識的認識和運用。

  4、注重學困生的轉化工作,在課堂上要加強關注程度,多進行思想交流,并和家長進行溝通,最大限度地轉化他們的學習態度,爭取借助期末考試的壓力,讓這部分學生有所進步。

  5、注意針對學生復習過程中出現的問題及時調整復習計劃。

期末復習計劃 篇3

  俗話說“編筐編簍,全在收口”。期末考試臨近,各學科的教學都已接近尾聲,開始了緊張、有序的復習工作。 復習是“溫故而知新”的過程,在整個學習活動中是十分重要的一個環節。如果復習工作做得好的話,學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績,反之則不能。本著為了學生全面發展,努力提高學生素質的原則,針對我校實際情況,特制訂以下期末復習計劃。

  一、期末復習的總體要求:

  1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查,找出薄弱環節,查漏補缺,制定出符合本學科本班學生實際的復習計劃。

  2、復習過程中要講究復習方法,要求教師避免重復繁瑣的抄寫,切實減輕學生負擔;

  3、要求教師認真學習學科教學目標,計算一下一共有幾節復習課,要落實每節復習課的具體內容,體現在各自的復習計劃中;

  4、要認真備好每一堂復習課,站在“科學”與“高效”的基點上,上好每一節復習課;

  5、可以查閱往年該學科的一些考卷,探究考查形式。

  二、復習總體目標 :

  1、著眼于全面提高學生的素質,鞏固所學知識,把知識條理化、系統化;

  2、形成知識網絡,使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯系;

  3、教方法、抓規律,引導學生站在更高的層次上,從新的視野對知識和有關事物進行再認識,開展新的實踐活動。

  4、通過復習檢查學生對所學基礎知識,基本能力、技能掌握的程度,在原有的基礎上進行總結、歸納,舉一反三,融會貫通。

  三、復習思路和方法 復習思路:

  采取先單元復習、階段檢測,最后進行綜合復習。

  復習方法:

  1、先制定切實可行的復習計劃,保證復習工作做到有目標,有計劃。 在復習前,每位教師應對復習內容及復習安排做到心中有數,目標明確。根據學生實際情況,針對他們在學習上的薄弱環節制定切實可行的復習計劃,合理安排復習時間,然后依照計劃精心設計好每一節復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性,不能想到什么就講什么,造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的復習計劃。

  2、抓住要點,系統地歸類復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法,分步訓練,整體推進。做到有條理性和針對性。

  (1)過教材:以教材為本,側重于教材的復習與梳理,全冊快速地過一遍,對各單元的知識要點進行梳理,同時應注意基礎知識的過關。

  (2)串知識:在復習中,要防止簡單的重復,避免面面俱到,應當遵循精講多練的原則,讓學生通過聽講,進一步加強理性認識,并能在大腦中將零碎的知識進行整理,形成框架,然后再通過練習在實踐中掌握。

  (3)練技能:側重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目,指導學生掌握一些做題的要領。數學學科重在指導計算技能,語文學科重在練習字詞等能力。

  3、針對學生實際,查漏補缺,反復練習,強化訓練,多方面了解學生的實際情況,把準每個學的'“脈”,找到病因,對癥下藥,狠抓培優補差工作。

  4、復習要突出合作性。

  上復習課單是老師講學生聽效果并不一定理想。新課標要求在教學中培養學生的自主學習能力,所以我們要開動腦筋,變換教學的方式,調動學生的學習主動性,讓學生當學習的主人。在復習過程中,我們可以用小組合作的方式,發揮優秀學生的帶動作用,通過學生小組學習,小組討論,一幫一,一起歸納總結,一起分享學習的方法和成功的經驗,一起完成老師布置的復習任務,這種方法是很有效的。

  5、復習要講求趣味性,采取多樣的復習形式,保持學生學習的興趣。

  四、復習時間安排

  6月10日——20日 單元復習、階段檢測 6月21——7月2日 歸類總復習、模擬測驗

  五、期末考試要達到的目標:

  上等生繼續前進,保持上游;中等生至少前進一個名次,下等生至少保證期末考試成績及格。力爭各班級平均成績比上年度上升10分。

期末復習計劃 篇4

  一、復習目標:

  1、鞏固本冊書所學的基礎知識,做到會讀、會寫、會用。

  2、背記要求背誦的課文以及語段,做到能正確書寫,并且理解一些語句的含義,積累精練的語句,提高學生的語文素養。

  3、分析課文中精彩的語段,學習一些常用的寫作方法,提高學生的讀寫能力,交際能力,分析能力。

  4、通過復習,使學生明白:知識貴在積累,溫故知新的道理,養成勤學好問的習慣。

  二、復習重點:

  1、本冊教材的字、詞、文學常識等基礎知識。

  2、講讀課文的內容及習題。背誦。

  3、精要語段的閱讀分析。

  4、文章的`寫作方法。

  三、復習難點:

  揣摩和品味詞、句;學困生主要是習題的記憶。

  四、復習用具:

  1、投影儀。

  2、教科書、練習冊以及復習題單。

  五、計劃課時:略。

  六、復習順序及反饋方式:

  1、復習講讀課文,重點復習課文內容及課后習題,對學生進行思想教育,積累字、詞,學習一些寫法。用題單檢驗學生對知識的掌握情況。

  2、復習說明文,記憶字詞及作者,理順課文內容,把握說明對象、特征、說明方法,揣摩準確、生動的語言,記憶習題,分析重點語段。當堂復習,當堂發題單鞏固,然后用小卷或試卷檢測復習情況,對學困生要“一幫一”,稍微降低一些要求。

  3、復習文言詩文。記憶常識,背寫課文,理解寫法和情感,記憶課后習題,重點是對精彩語句的理解。用現代漢語翻譯課文,記憶一些文言字詞的用法。

  4、欣賞一些佳作,拓寬學生的選材范圍,會圍繞中心選材敘事,表述感情,并且會描寫、議論抒情。

  5、用綜合試卷檢查學生的復習情況,樹立學生的信心,培養學生良好的審題、答卷的習慣。

期末復習計劃 篇5

  一、復習目的:

  1、使學生在理解的基礎上探索并理解乘法口訣,能熟練口算表內乘除法,并能解決一些實際問題。

  2、學生在通過觀察操作和交流等活動中熟練認識幾邊形,會測量具體物體的長度,并會敘述第幾排第幾個,描述物體的位置。

  3、能根據統計表中的數據提出并解決簡單的實際問題。

  4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應的位置關系。

  5、學會認讀鐘面上的時刻。

  6、感受簡單事件發生的可能性,會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發生的可能性。

  二、復習重難點

  復習重點:使學生在理解乘除法含義的基礎上探索并理解乘法口訣,能熟練的口算表內乘除法,并能解決一些實際問題。

  復習難點:初步體驗數據的整理過程,認識簡單的統計表和象形統計表,會填補相應的圖表,并能根據統計表中的數據提出并且回答簡單的問題,以及認讀幾時幾分的方法、經過的時間。

  三、復習措施

  1、將學生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相練習的知識網絡。

  2、采用變換練習的方法,開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

  3、加強表內乘除法的練習。

  4、加強對中下生的個別輔導。

  四、復習內容

 。ㄒ唬┱f一說與乘除法

  1、加法:幾個相同加數相加

  2、乘法的意義:幾個相同加數相加的和的簡便運算。(幾個幾相加)

  3、記住乘除法的.各部分名稱。

 。ǘ┏顺

  1、熟背九九表內的乘法口訣計算乘除法。

  2、學會根據口訣或一個數寫出幾個算式。

  3、運用表內的乘法口訣解決生活中的實際問題。

  五、觀察物體

  1、弄清從不同的角度觀察,看到的面是不同的。

  2、知道從正面、側面、上面觀察。

  六、方向與位置

  1、知道平面上的四個方向:上北、下南、左西、右東。

  2、運用四個方向說說:誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪。

  七、時分秒

  1、知道時分秒的有關知識。

  2、鞏固時分秒之間的進率:

  分針走一圈是60分,正好是1時,即1時=60分

  秒針走一圈是60秒,正好是1分,即1分=60秒

  3、能正確認讀、寫幾時幾分的時刻。

  整時:分針指著12,時針指著幾,就讀幾時。

  幾時幾分:時針走過幾就是幾時,分針走過幾小格就是幾分,合起來就讀幾時幾分。

  八、統計與猜測

  1、復習統計的方法:調查、收集數據、整理數據、分析數據。

  2、猜測可能性:一定、可能、不可能。

  3、應用“一定、可能、不可能”說一句話和解決問題。

期末復習計劃 篇6

  一、學情分析:

  本學期我所任教的二年級有學生26人,其中大部分學生的學習習慣較好,基礎知識掌握較牢固。但也存在一些普遍性的問題,比如:計算的能力參差,動手操作能力差,解決實際問題的能力弱等。新課程內容多,說實話,好幾個內容都把握不準?偟母杏X是這冊教材難度挺大的,使學生產生了嚴重的兩極分化。所以必須利用復習階段,查漏補缺,縮小學生間的差距,鞏固一些基礎知識。

  二、復習內容:

  表內除法、萬以內數的認識、萬以內的加、減法、克和千克、圖形與變換、解決問題、統計、找規律

  下面就各部分內容的復習作一簡要說明。

  1.“表內除法”的復習。

  通過一學期的學習,學生對除法的意義和計算已經比較熟悉了。教材中安排了兩道題,分別對除法的意義和計算進行總復習。目的是使學生清楚什么樣的`實際問題要用除法解決,同時,使學生能比較熟練地進行除法計算。

  2.“萬以內數的認識”的復習。

  萬以內數認識的重點是數的讀、寫和數的組成。教材分別安排題目進行復習。另外,結合實際數據,使學生進一步明確準確數與近似數不同,知道近似數的作用,從而對數有更全面的認識。

  3.“萬以內的加、減法”的復習。

  本學期所學的萬以內的加、減法計算與100以內的加、減法有很多聯系。因此,這部分內容復習的重點是培養學生綜合運用知識的能力。對于每一個計算的問題,學生應能根據已學知識正確計算。學生可以選擇自己喜歡的方法進行計算。另外,還要特別注意對學生估算意識的培養。

  4.“克和千克”的復習。

  這部分內容的重點是讓學生能夠形成對克和千克的觀念,知道它們的作用,并能根據實際情況選擇正確的單位。

  5.“圖形與變換”的復習。

  本學期所學的圖形(銳角和鈍角)與變換(平移和旋轉)都是實際情境中學習的。因此,復習的重點也是讓學生結合自己的實際生活對圖形和變換進行描述,加深對這些知識的認識。從而培養學生有意識地用數學語言表達生活中現象的意識和習慣。

  6.“解決問題”的復習。

  培養學生用所學的數學知識解決簡單的實際問題,是小學數學教學的主要目標之一。通過本學期的學習,學生已經能夠根據情境中給出的資源(條件),解決一些簡單的問題。本單元的復習中,在原有知識的基礎上,進一步提高學生的解決問題的能力。重點是使學生能夠根據題目中的條件和問題,正確選擇解決方法。對同一問題的解決方法不止一種,不要求學生都掌握,只要學生用一種自己喜歡的方法正確解答即可。

  7.“統計”的復習。

  統計知識復習的重點是培養學生對數據的分析能力。

  8.“找規律”的復習

  找規律知識的復習重點是培養學生找循環規律的能力。

  三、復習要求

  【知識要求】

  1.使學生把學過的知識進行整理,形成知識網絡,加深理解,掌握知識和鞏固發展技能技巧。

  2.使學生彌補知識的缺陷,使學生在原有的基礎上有較大的提高。

  【能力要求】

  1.通過基本概念的復習,提高學生的判斷能力和舉一反三的能力。

  2.通過口算和筆算的復習,提高學生的計算能力。

  3.通過應用題的復習,提高學生解決實際問題的能力。

  【德育要求】

  培養學生仔細認真的學習態度,要重視良好書寫習慣的培養。

期末復習計劃 篇7

  一、指導思想

  以教材和新《課程標準》為依據,充分利用現有的教材,根據學生目前存在的問題,系統性的復習。同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習的同時使好、中、差不同的學生都得到提高。

  二、學生學習情況分析

  經過一學期的接觸,發現本班大部分學生基礎知識如字詞掌握情況較好,但獨立閱讀知識方面還欠佳,部分學生拿到題之后不認真審題,不知道怎么去解答。有些獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習中等生、后進生則是無從下手。

  三、復習目標

  1、復習鞏固本冊要求學會的生字及會認的生字;能正確讀寫詞語盤點中的詞語,做到書寫工整、規范,不寫錯別字,養成良好的寫字習慣。

  2、背誦本冊要求背誦的課文和園地中的“日積月累”。對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓練進一步掌握理解、抓住課文主要內容,體會文章所要表達的思想感情,掌握一些讀書方法,培養閱讀能力,受到情感的熏陶。

  3、能主動積極地與別人進行交際,能認真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉述,討論交流能講清楚自己的意思。

  4、主動參與習作訓練,彌補平時習作的不足,能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的`簡單的記實作文和想象作文。

  5、積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內外互補、相得益彰的效果。

  四、復習內容

  1、漢語拼音。

  (1)學會漢語拼音,能正確拼讀,掌握拼寫規則。

 。2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

  (3)掌握漢語拼音中聲調及其變化。

  2、字。

  (1)掌握本冊生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱;

 。2)正確區分同音字、形近字、多音字并能組成詞語;

  (3)按要求寫字;

 。4)選字填空;

 。5)改正錯別字;

 。6)選擇帶點字的正確解釋;

 。7)按要求查字典等。

  3、詞語。

 。1)正確地讀出寫出學過的詞,并注意積累詞語。

 。2)會聯系上下文理解詞語的意思。

  (3)辨析近義詞、反義詞,領會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

  4、句子。

 。1)能運用常用詞和關鍵詞造句;

 。2)背誦指定和自己喜歡的內容;

 。3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

 。4)按課文內容或園地中的“日積月累”填空;

 。5)默寫;

  (6)補足詞語;

 。7)詞語搭配;

 。8)會修改病句;

 。9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴寫句子。

  5、語言感悟

  (1)聯系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;

 。ǎ玻┌匆笳页鱿嚓P的詞句、回答問題;

 。3)理清課文的敘述順序;

 。4)領悟句子的表達特點;

 。5)理解、抓住課文的主要內容,體會作者表達的思想感情;

  (6)學會提出有思考價值的問題;

  (7)聯系生活實際談感受等。

  6、標點符號。

  能正確使用常用的九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

  7、口語交際。

  選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

  8、習作。

  復習寫自己熟悉的景、物的文章,能表達真情實感;復習寫想象作文,能把想象的內容寫具體;復習寫一封信;復習導游詞。

  五、復習重點

  從學生角度來看,多注意差生,多幫助他們從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。

  六、復習難點

  1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

  2、把握文章的主要內容,體會思想感情,初步領悟表達方法;發表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

  3、綜合運用,補缺補漏。

  七、復習措施

  突出三個特色:

  1、一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培育學生的語文素養;

  2、二是新內容,即【您現在訪問的是四年級語文教學工作總結,請勿轉載或建立鏡像】依據大修訂教科書,并適當向課外拓展,以知識與能力、過程與方法,情感、態度、價值觀三個維度為經,以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習內容;

  3、三是新教法,即從學生已有知識基礎出發,從課文入手,引導學生主動復習,多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規律。

  八、復習方法

  歸類復習法、練習法、講解法相結合

  九、復習時間

  20xx年12月15日 -------20xx年1月15日

期末復習計劃 篇8

  為了更好、更有效地組織復習,讓學生更系統的掌握本學期的學習內容,特制定本復習計劃。

  一、復習目的

  1、使學生進一步理解和掌握所學知識,使之更加系統和完善。

  2、使學生進一步鞏固和提高所學知識,并能應用所學知識解決一些實際問題。

  3、使學生打好數學基礎,提高學習能力,培養學習習慣。

  二、具體復習安排:

  第一階段 (單元復習)

  12月8日----12月11日 復習數學第五單元知識,并進行小測。

  12月14日-----12月16日 復習數學第六單元知識并進行小測

  12月17日-----12月21日 復習數學第七單元知識并進行小測

  12月22日----12月25日 復習數學七八單元知識并進行小測

  12月28日-----12月31日 復習數學書期中考試前的知識

  第二階段 (專題復習)

  1月4日----1月7日 應用題專題復習

  1月8日----1月13日 計算題專題復習

  1月14日----1月19日 小題專題復習

  第三階段 (綜合復習)

  1月20日---期末 進行期末考前模擬測試

  三、復習措施

  1、重視錯題本的運用,在復習階段,充分利用錯題本的高效性,整理復習階段的錯題,讓攔路虎不再攔路。

  2、強化能力培養。在復習數學基礎知識的同時,注意學生各種能力的.培養。

  3、適當補充設計練習題,強化訓練,進一步發展他們思維的靈活性,提高綜合應用知識解決實際問題的能力。

  4、重視測試。通過單元測試和綜合測試卷,讓學生對本冊教材的學習內容達到融會貫通。測試評卷時,注重激發學生競爭意識。

  5、以學生為主體,引導學生主動地進行復習和整理,重視教會學生學習方法。

期末復習計劃 篇9

  這個學期即將結束,為了鞏固復習本學期的學習內容,為同學以后的學習打下良好的基礎,老師應該指導同學對所學的內容進行復習。

  (一)復習內容與目標

  通過復習,同學能達成以下的學習目標:

  知識上:

  1.詞匯:能準確記住本學期的重點單詞;

  2.對話:能流利朗讀、鼓勵背誦課文里的dialogues,并能融會貫通,學以致用。

  態度上:

  繼續堅持對英語學習的濃厚興趣,樹立和增強學好英語的自信心。

  方法上:

  教師為輔同學為主,充沛發揮同學的主觀能動性,讓同學積極主動探索有效的'學習方法,培養同學的小組合作能力。

  (二)復習課時要注意:

  1. 教學內容以學過的單詞,句型,對話為主

  2. 重溫已學內容(回憶、強化)

  3. 彌補缺乏(教與學的缺乏)

  4. 歸納總結,發展技能 (整理、歸納、概括、運用、發展)

  5. 課堂教學形式以訓練活動為主 (同學語言訓練活動,有層次性的活動布置)

  (三) 復習方法:

  1). 全面復習

  2). 關注學困生;

  3). 系統復習;

  4). 突出重、難點;

  5). 有效的利用時間;

  6). 操練為主、游戲為輔;

  7). 和時反饋

  (四)具體步驟:

 。保畯土暻暗臏蕚涔ぷ:

  把學過的單詞歸類(培養同學自主歸納總結的習慣)

  本學期的單詞可分類如下:

  學習用品,身體部位,顏色,動物,食物,數字等 創設情境復習每單元的單詞,句子.

  2.課堂上的工作:

 。痢w納每單元的重點單詞和句子:把平時上課講過的重點句子都整理出來

 。。聽力訓練 :在總復習時,要堅持每天訓練聽力的頻度。

 。。 口語練習:圍繞本單元的話題讓同學在小組內自編對話

  D。課堂尾聲: 先讓同學來小結教師再來補充。

  總之,復習時要充沛發揮同學的主觀能動性,防止填鴨式教學。

期末復習計劃 篇10

  一、基本情況

  通過三年的科學課程的學習,學生愛科學、學科學、用科學的素養得到培養,觀察能力、動手能力、分析問題和解決問題的能力得到加強,學生的科學精神得到培養,能用所學的有關知識解答一些淺顯的實際問題,但學生間發展不大平衡,部分學生學習熱情欠佳,“三動”能力較弱。

  二、指導思想

  以科學新課程標準為準繩,以教材為載體,全面系統地復習鞏固小學階段的科學課程知識,重點復習五年級上冊的內容,鞏固觀察、操作實驗的成果,認真做好評價本學期自擬的要點,發揮教師的`主導作用,分學習小組時注重優差搭配,特別注重輔差,適時進行評價,努力提高復習效率。

  三、目標要求

  通過科學課程的學習,知道與周圍常見事物有關的淺顯的科學知識,并能應用于日常生活,逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣,了解、掌握科學探究的過程和方法,嘗試應用于科學探究活動,逐步學會科學的看問題、想問題,。保持和發展對周圍世界的好奇心和求知欲,形成大膽想象,尊重證據,敢于科學創新的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感,親近自然,珍愛生命、欣賞自然、積極參與資源和環境保護,關心科技的新發展。

  本次復習具體分為“沉與浮”、“熱”、“時間”、“地球的運動”四大板塊。通過三份試卷體現,便于學生整體有序把握科學知識。

  四、方法措施

  1、加強政治思想教育,提高學生對復習重要性的認識,特別是學困生,師生都要特別關愛。

  2、認真上好復習課,提高復習效率,精讀精煉,加強小組自主交流,合作學習,取長補短。

  3、對平時缺課未作實驗的學生要調查摸底,及時查漏補缺,做到實驗率100%。

  4、加強復習間的過程評價,提高后進生的學習興趣,促進全面和諧發展。

  五、復習時間安排

  6.10——6.13沉與浮單元

  6.16——6.20熱單元

  6.23——6.25時間單元

  6.26——6.28地球的運動單元

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