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五年計劃

時間:2024-01-23 15:32:40 計劃范文 我要投稿

(優秀)五年計劃6篇

  時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又將迎來新的進步,請一起努力,寫一份計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編幫大家整理的五年計劃6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

(優秀)五年計劃6篇

五年計劃 篇1

  本學期語文教研組在抓好素質教育的同時,仍然把課堂教學作為語文教學的主陣地.在學校工作重點的指導下,仍探索語文的教法和各年級作文教學銜接統一,充分發揮電教手段,組織教師加強業務學習,加大教研改革力度,提高課堂教學效益.為我校語文教學質量的進一步提高做出貢獻,具體工作安排如下:

  一、加強業務學習,轉變觀念,不斷探索語文教學新路子。

 、闭J真組織教師學習新的教育方針,堅持全面育人,將面向應試教育轉變為面向全體學生素質教育。樹立學生的自信心,發展好奇心。在教學中采用多種形式,啟發學生把自發的好奇心,轉變到智力方面的興趣上來,充分體現素質教育中“以教師為主導,以學生為主體”的原則,積極鼓勵學生質疑,解疑,自學,自悟,創造民主、和諧的課堂氣氛。

  ⒉遵循對學生“輕負擔、高質量”的要求,重點加強課堂教學,努力提高課堂教學效率,做到練習進課堂,減輕課后負擔。正確處理好“教”與“學”的關系,走出“上課”就是“講課”的誤區,向四十分鐘要質量。

 、尺\用電教媒體激發學生興趣,擴展思維。廣泛使用錄音、 投影、雙控系統等現代教學手段,強化直觀教學作用,調動學生的聽覺,視覺參與感覺,引發學生求知欲望。使學生運用多種感覺器官接受外部信息,把深奧的道理形象化,生動化。有利于達到學生學習事半功倍的效果。

  二、加大教改力度,制定新目標,實施新措施。

 、苯探o學生識字方法。培養識字能力。提高識字效率。小學生常用漢字2500個左右,并能讀準字音,認清字形,了解字義,能正確收寫和運用。當然這個任務主要在1-3年級完成大部分識字任務。在識字教學中要培養學生的濃厚興趣,還應該針對小學生的心理特征及識字訓練特點,教給學生各種各樣的方法,切實提高學生的識字能力。

 、矎娀n堂朗讀訓練,提高學生語言表達能力。

  朗讀訓練是小學語文教學中最基本、最常見的訓練,而課堂朗讀訓練尤為重要。因此,各段都必須強化學生的朗讀訓練,提高學生的語言表達能力,鍛煉學生的朗讀技巧,培養學生的朗讀習慣,加強對課文內容的理解,體會文章的思想感情。注重方法,通常有全文通讀法,重點細讀法,名句佳段精讀法,當然教師為了節省高效,可直搗課文中心點,采用“中心引讀法”。這種方法跨年級均可采用。

  3.培養多種能力,加強作文的起步和發展。

  小學階段的作文訓練按低、中、高劃分,因而在作文的訓練上也有具體不同的要求。首先,低段著力培養“聽”、“說”能力。因為讀、寫、聽、說之間關系密切,互相促進,因此,在低段培養了學生的聽、說能力,就有助于中段作文的片斷訓練,也為高段的篇的訓練打下了堅實的基礎。其次,中段的片斷訓練,是整個小學作文訓練的基礎,也是一個關口。因此在初始對學生要求不宜過高,能寫出比較具體的由幾句話組成的一段話即可。要鼓勵學生大膽地寫,教師要因勢利導,不限制學生思路,激發學生興趣,多方培養寫的愛好,鼓勵寫的'積極性,逐步提高寫的能力,為作文乃至以后的寫作打好基礎。同時要抓好命題這個環節,激發學生思維積極性,幫助學生感知生活,奠定思維健康發展基礎。根據習作類型特點,幫助學生掌握科學的思維方法,樹立更高標準,培養品質。

  三、注重開展課題,專題研討,加強教研活動的針對性。

  教材教法的研討是教研活動的永恒話題。本學期,語文教研組仍然把“課堂教學的改革和優化”作為教研的主攻方向。 為保證語文研究取得實效性,教研組將圍繞學校的這個大課題,根據語文學科的特點,學校教學的實際,各年級段、年級和自身教學擬定一個教研計劃。

  總之,我們全體語文教師在學校工作的正確指導下,立足于解放思想,更新觀念.做到教書育人,以法執教,加強學習,銳意教改,使欠的語文成績更上一層樓。

五年計劃 篇2

  20xx年,我們五年級組將我們將根據學校的工作計劃,認真落實學校各項工作計劃,團結本組教師著力課堂教學改革,優化課堂教學結構,提高課堂教學質量;并積極開展豐富的活動,調動教師的積極性,爭取出色完成學校布置的各項工作。

  一、注重常規管理,確保本年級組教育教學常規工作規范有序;良好的學習氛圍和工作環境需要大家平常遵守和維護,注意培養大家的主人翁意識。

  二、發揮年級組的'集體作用,讓全組教師積極參與年級管理工作。

  三、傳達好學校及學校各部門的工作,并做好溝通解釋工作。及時反映老師們的呼聲。

  四、強化紀律觀念同時給教師更多的人文關懷和情感支持,年級組經常開展活動,加強溝通,使教師有寬松快樂的工作環境。

  五、認真組織落實各學科的集體備課,加強教學管理,優化教學過程促進教學改革。配合教務處對備課、上課、作業布置及批改等環節進行監測和督導。

  六、繼續做好陽光體育和國學經典誦讀的各項工作。有條件的組織開展一些活動和比賽。組織好本年級參加今年的六。一國學經典誦讀展示。

  在學校領導的關心和指導下,在同事的理解和支持下,在不斷的探索和日常工作中,不斷的反思總結,從而進一步改進和完善自己的工作。為實驗學校的發展貢獻自己的力量。

五年計劃 篇3

  作為一名小學數學教師,首先需要明白減負的真正含義:減負提質。也就是說我們應該關注教學的方方面面,進一步提高教學效益,當然,也要關注學生學習能力的培養,留更多的時間和空間給孩子們做自己喜歡的事情,做到學習和能力養成兩不誤。但是,減負是雙刃劍。必須科學協調好孩子們學習要素之間的銜接,才能避免讓有更多空余時間的孩子們變得無所事事,甚至變成電視迷、網蟲,以至于讓家長朋友們防不勝防。

  數學學科該如何減負才科學呢?其實,減負首當其沖的是教師的責任更大了、家長的擔子更重了,對孩子的要求更高了。教師必須調動一切積極因素,在40分鐘內保質保量,孩子們亦如此,必須提高學習效率。減負措施主要有以下四點:

  一、培養學習興趣,讓學生樂學愛學

  對一件事有興趣,那么你就成功了一半。皮亞杰說過:“所有智力方面的工作都要依賴于興趣!睂τ谛W生來說,一開始就要讓他們對學習產生興趣,使他們喜歡學習,感到學習是一件快樂的事情。培養學習興趣的方法是多種多樣的,可以創設情境激趣,利用媒體激趣,討論交流激趣,動手操作激趣,啟發誘導激趣等等。在教學過程中,教師應從課開始到課結束都帶有興趣,讓學生樂學愛學。

  二、加強個性化學習的指導

  每個孩子都有不同的基礎,如不同的領悟能力,家庭環境等。因此,盡可能做到小班化教學,但事實上,絕大多數班級都人數眾多,這就要求我們教師在進行教學設計時,必須充分考慮面向全體學生的問題。為此,建立長期有效的學生之間的互幫機制勢在必行,讓孩子體會到“能者為師”的快樂,從思想上也認識到互幫互助的重要性;其次,讓孩子及時改正作業中出現的錯誤成為一種習慣。這樣,雙管齊下,使孩子在學校盡可能消化掉當天學習的新內容,輕松度過每一天。

  三、精選數學作業題

  精選數學作業題,即教師根據教學進度,從課本和練習冊中,把有價值的作業題挑選出來;或有針對性地自行設計數學作業題,使學生通過做這些作業題得到所期望的發展,而且練得恰到好處。比如,我會挑選學生平時容易出錯的練習集中對比展示,這樣的練習不僅減輕了學生的作業負擔,又提高了課堂的效率。

  我們可以根據自己班級學生對知識技能的掌握情況,適當地設計一些有針對性的題目,這樣一方面可以減輕學生負擔,另一方面又能提高學生的學習效率,同時也解決了教師批閱量大的問題,可謂一舉多得。

  總之,作業的`內容應是具有代表性,典型性的題目,突出基本概念和基本原理,盡量避免煩瑣的運算。

  四、改革傳統的作業評判標準

  所謂改革傳統的作業評判標準,把學習的主動權還給學生,就是對學生在教師留作業時普遍存在的逆反心理做出如下規定:學生對不會做的題可以不做,只要在會做的題做完后,回答下列三個問題,就算完成了作業:

  1、寫出本次作業中,你獨立完成的題的序號和在別人幫助下弄懂并完成的題的序號。

  2、回答本次作業中,你不會做的題的序號,力爭分析出問題所在。

  3、本次作業中用到的知識和技能有哪些?

  學生每次作業要在教師眼皮底下獨立做,交上務必批好,詳細分析過,改好。緊緊盯住學習能力稍差一些的學生,作業訂正絕不馬虎,然后把完成最差的三道題(難度適宜,不要專門研究難題)摘錄下來,存入資料夾。有的適當改動,有的原本摘入,滿20題編成一份練習卷,再練習講評訂正,如此循環,對中等生很有幫助。

  只要我們深刻認識到“減負”的真正含義是為學生提供更好的教育,我們就會在培養學生愛學習、會學習和肯學習的路上,勇往直前地走下去,而且會越走,路越寬。

五年計劃 篇4

  一、 指導思想

  為了全面實施素質教育,深入開展基礎教育課程改革實驗,將實驗成果加以推廣。五年級語文教研組工作將以《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《語文課程標準》為指導思想,在澄江鎮教研工作精神的指引下,把提高教學質量放在首要位置,樹立正確的教育觀、人才觀和質量觀,以閱讀教學為提高課堂教學質量的突破口,以轉變教學方式、學習方式為依托,提高課堂教學效益;以課例為載體,落實課堂教學為研究重點;以培養學生的創新精神和實踐能力為難點,不斷探索新課程下教學的新方式、新途徑, “以研促教,以研提質”,促進教師不斷提高自身業務能力,增強教師的改革、科研意識,并依托于本組教師的資源優勢和特色進行教學研究活動,以活動繼續深入轉變教師的教育觀念,提高課堂效率,向名師、骨干教師靠攏,打造優秀教研組,全面提高學生的綜合素質。

  二、 工作措施

  1、嚴格執行時間安排

  教研活動時間:第一次:4周2下午2:00-----5:00

  第二次:10周2下午2:00-----5:00

  第三次:20周3

  每次教研活動嚴格按照時間安排進行,中途休息15分鐘,本組成員準時參加,如遇特殊情況遲到或需要早退必須向易校請假。

  2、確保每次活動的質量

 。1)活動前確立活動主題,設計好活動方案,組員準備好發言資料。

  (2)活動形式多樣,內容有針對性,保證活動的實效性。

  (3)作好資料的收集和會議記錄工作。

  3、以民間教研活動為基礎,開展好三次集中的活動。

  4、以“爭創優秀團隊”為奮斗目標開展好各項工作。

  三、工作安排

  1、圍繞六個一開展活動。

 。1)、精讀一本書活動,根據楊蔚名師工作室的推薦,組織本組教師閱讀一本書,并寫好讀書筆記在本組交流。

 。2)精寫一篇文章,可以撰寫教學案例,教育故事等,語文組教師寫好提綱后交由名師工作室審核后完成文章。

 。3)精備一節教案,本期語文課堂研討活動將由學校統一安排,同年級上同一課題。在研討活動完成以后,本組成員就此課題共同研討,設計一份精品教案,交流方式為:A、選出案例藍本,B、本組成員共同商議修改。C、在執教的過程進行反復的修改。D在五月上旬,精品課后在次修改定稿。

 。4)、精講一節課,就精品教案推選出一名教師執教,同組教師聽課評議,進行反復的打磨后形成錄象課。

  (5)、精開一次教研活動,第二次活動主題:如何運用現代遠程教育資源,指導教學研究。請王渝老師錄象。

  (6)、精開一次講座。

  2、開展師生朗誦活動。

 。1)、校園內師生同講普通話。

 。2)、利用中午時間開展讀書活動。中午1:00-----1:30教師利用時間訓練學生的朗讀能力,開展讀課外書的活動以及寫規范字的活動。

  (3)、班級開展一次朗誦比賽評出等級,推選兩名優勝者參加年級的`復賽,進行評獎。

  (4)、在組內進行教師朗誦活動。

  3、開展日常交流學習活動

  (1)、組長每周聽一節組內教師的課,課后交流提出建議。

  (2)、組內教師間相互聽課,本期至少聽組內每一位教師的課一節,課前作好調課工作。

  課后相互交流探討,提出建設性意見。

  4、落實課堂常規,提高教學質量

  (1)、學習澄江鎮小學語文教師教學行為規范。

 。2)給組內成員下達目標,共同努力,提高教學質量。

  (3)、作好學困生的轉化工作,指定輔導措施并作好記錄。

 。4)、將學困生落實分配給每位教師,有針對性地進行輔導。

  四、活動安排

  第一次:

  時間:四周二下午2:00----5:00

  地點:澄江小學

  內容:1、教師朗誦活動(朗誦本冊語文書中的一篇課文,時間兩三分鐘)

  2、學習澄江鎮小學語文教師教學行為規范。

  3、怎樣進行學生閱讀題的指導。(準備一個閱讀片段教師完成后,進行交流討論)

  學生考試時怎樣回答問題,從那些方面去答?

  資料收集:答卷 會議記錄 討論結果記錄

  準備:朗誦材料 怎樣培養學生閱讀答題的能力。

  第二次:十周二四周二下午2:00----5:00

  地點:希望小學

  內容:1、教師朗誦活動(朗誦本冊語文書中的一篇課文,時間兩三分鐘)

  2、看一堂錄象課(本冊內容)

  3、研討活動主題:課堂教學中找準對學生的訓練點,構建話題進行對話教學。

  資料收集:會議記錄 研討心得

  準備:朗誦材料 怎樣找準閱讀教學中的訓練點發言稿

  第三次:

  時間:二十周三

  地點:澄江小學

  內容:1、總結本期教研教學工作。

  2、擬訂下期工作計劃。

五年計劃 篇5

  去年順利而出色地送走了首屆畢業生,有幸接到本班,心里真是既興奮又緊張,一個教育家說過:“您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光!蔽腋钚牛褐灰矣眯娜ソ涣;用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點;只要關愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我一定就能找到開啟學生心靈的鑰匙。

  一、本班情況分析

  本班有學生39人,男生占的比例比較多,所以學習的自覺性不是很強,同學之間容易產生矛盾,個別學生學習興趣不濃,基礎知識不扎實,書寫很亂,學生作業質量不高,不能很好地自我管理,因此我打算要發揮班干部的指導作用,讓他們團結合作自律包容,成為一個團結和諧的中隊。

  二、管理目標

  班級目標:自律、團結、和諧、包容。

  個人目標:認認真真學習,踏踏實實做人,開開心心生活。

  口號:同心同德!建設和諧班級。

  中隊名稱:和諧中隊。

  三、工作要點:

  1、狠抓課堂紀律,作業要按質完成;

  2、培養集體觀念,加強凝聚力;

  3、培養優秀班干部,管理好班集體;

  4、培養互助互幫、寬容大方的待人態度。

  四、德育教育

  1,充分利用班隊會及晨會的時間。學習《一日常規》,《小學生守則》和《小學生日常行為規范》,并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是應該做,什么是不應該做的,使學生養成良好的學習和生活習慣。我將在班級設立“評價表”,有助監督學生的日常行為,并在一周進行總結,通過匯報,及時表揚好的學生。對表現不夠好的學生,及時進行點撥、指導、加強教育。

  2、加大安全、法制教育。

  加強宣傳教育,培養學生法制意識,增強自我保護意識,開展各項的中隊活動加強學生的安全意識,使學生了解各方面的危害,養成健康文明的生活方式。加強網絡道德教育,培養學生的自我保護能力。進一步加強學生的心理健康教育培養學生具有健全的人格。一是要多渠道地了解和掌握學生的心理問題信息,及時幫助學生解決。二要經常性通過版報、講座、咨詢、問卷調查等形式進行心理健康教育。三要結合“后進生”的幫教轉化工作,把心理健康教育與“后進生”轉化工作有機結合,提高轉化率。

  3,充分發揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感。使學生心中有他人,有集體.比如:可以利用校園電視節目,故事會和流動紅旗的評比等活動,對學生進行思想教育.另外,還要充分發揮教室內外的刊版的.教育作用,采用“評價表”,“明星榜”和“學習角”等欄目進一步規范學生的衛生習慣和行為習慣,及時糾正他們書寫讀的姿勢,在課堂上隨時提醒與幫助。

  五、班級紀律方面

  一個班級,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行。因而,我從以下幾點入手:

  1,課前、課堂紀律

  首先師生共同制定班規、班紀,并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,又有動力,而且可以在不知不覺中遵守紀律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,有助于學生將文字內化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

  2,課間紀律

  課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶。我將針對學生的年齡特點,采用師生共同參與的方式,開展“跳繩、做游戲、拍球”等活動,使學生既健體又受教育,還能增進師生之間的感情,擴大交流的空間。同時,隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,寓教于樂。

  3、衛生方面

  講究衛生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛生,既能使身體健康,又能養成良好的生活習慣,還能創設一個良好的學習環境。

 。1)個人衛生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

 。2)班級衛生:每天早,中,晚分派值日生清掃,設立衛生監督崗,進行檢查與監督。對于主動,及時打掃衛生的同學或小組,進行表揚和獎勵,同時利用花草美化環境,并進行愛護環境和花草的教育,讓學生知道學校是我家,人人要愛校。

  六、其他方面

  班級管理中還應注重個體的發展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發展。因此,在班級繼續開展各種活動。如:文明小標兵評選,小書法家,小發明家,小詩人,數學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,大力推出新人,新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學生的自信心。另外,充分利用班級板報中的德育陣地,加強管理。

五年計劃 篇6

  為把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風,把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人,做一名合格的社會主義建設者和接班人,特制定本班工作計劃:

  一、基本情況分析

  本班孩子**人,男生*人、女生*人。大部分孩子行為習慣較好,講文明、講禮貌,熱愛學習、樂于助人,追求積極向上。由于在農村,很多孩子父母都在外打工,孩子由爺爺奶奶照顧,因此給孩子帶來了很多不良行為和習慣。班里有2個孩子家境較貧寒,應該給予更多的幫助和輔導。班里還有兩位成績極差的孩子,應作正面的教育和輔導。

  二、班務工作的目的和要求

  1、目的.:為把孩子培養成為熱愛學習、積極進取、團結互助、多思多勞、習慣良好的優秀學生。

  2、要求:對于積極進取,追求上進的孩子,要求不斷求索,尋找新的學習方法,帶領其它孩子追求進步;對于行為習慣較差的孩子,要求改正不良行為習慣,講求衛生,勤洗頭,勤洗澡,熱愛勞動,熱愛學習;對于班上成績較差的兩位孩子,要求每天必讀課文,必寫生字,從多方面進行教育。在學習上,老師給予業余時間輔導。

  三、班務工作中采取的方法和措施

  1、運用《小學生守則》、《小學生日常行為規范》對學生進行日常教育,教育學生遵守學校規章制度;遵守教學秩序,不遲到,不曠課,不早退;熱愛學習,熱愛勞動,積極進。换丶規痛笕俗隽λ芗暗氖,聽大人的話,完成老師布置的作業;做好教室清潔;集會、出操時要有秩序,積極參加學校組織的各項活動,努力使班集體形成班風良好、學風正派的優秀班集體。

  2、與任課老師交流,采取有力措施,提高學生學習,彌補學生不足,提升學業水平,教學中以學生為主體,采取多種方法提高學生學習興趣,多給差生一點時間,多給差生輔導,關注每一個孩子的心理發展,及時疏導,消除孩子心中的疑慮。

  3、和家長及時聯系,雙向互動,了解學生在家情況,學習情況,能否自己處理自己的事,幫助大人做力所能及的事;學習上要求家長能夠多給學生鼓勵,多給學生時間,輔導學生的作業,督促學生完成作業等。

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