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復(fù)習計劃

時間:2024-01-20 11:42:41 計劃范文 我要投稿

復(fù)習計劃

  日子如同白駒過隙,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,此時此刻我們需要開始做一個計劃。相信大家又在為寫計劃犯愁了?下面是小編整理的復(fù)習計劃8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

復(fù)習計劃

復(fù)習計劃 篇1

  如何搞好語文復(fù)習,是一項教學技術(shù),也是一門教學藝術(shù),值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學生著想,一切從學生的實際出發(fā),扎扎實實搞好語文復(fù)習,相信學生的語文能力一定會在原有基礎(chǔ)上得到提高。

  一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,對學生來說,取得好成績就是最重要的事情。現(xiàn)在的十一班班風比較穩(wěn)定,學習成績在全級也是不錯,所以這個學期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學風建設(shè),爭取取得更好的成績。為了達到這個目標,我制定了以下計劃。

  一、繼續(xù)抓好班風建設(shè),帶動良好的學風。

  1、加強班干部隊伍建設(shè):建立一支工作能力強、實踐經(jīng)驗足的常務(wù)班級干部隊伍,為了讓更多的同學得到錘煉,實行值日班干部負責制。

  2、加強班級管理崗位責任制:設(shè)崗位,定人員,定工作,把班級工作分成若干崗位,每個崗位專人負責,使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。

  3、加強學生自我管理:建設(shè)管理小組,由學習委員帶頭課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;

  二、 加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。 注重對學生的學法指導(dǎo)。

  這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。 我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學習方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展“一幫一”活動,盡量提高中下生的學習成績。

  三、 進一步提高衛(wèi)生、兩操水平,繼續(xù)開展“每月一星”的評選活動

  衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施,以便在以個臺階。

  上個學期后對學生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學期里再上一通過評選“每月一星”的活動,激發(fā)了全班同學的積極性,所以這個學期要繼續(xù)并完善好這個制度,讓它發(fā)揮更好的作用。

  四、認真抓好活動課程建設(shè)(主題班會,團隊活動,活動課……),注重培養(yǎng)學生良好的心理素質(zhì)

  今年是升學的關(guān)鍵,所以我準備利用活動課開展各類的學科趣味競賽或游戲,這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣。另外,我還要多召開關(guān)于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

  五、加大安全教育力度

  安全是學校一切工作的.重中之重。新的學期里,我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強學生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學生在日常生活中存在的一切不安全因素。

  六。加強宿舍文化建設(shè)

  讓學生宿舍有家的感覺,開展文化建設(shè),讓學生宿舍成為育人、休息的好場所。關(guān)心學生生活。關(guān)心學生的生活情況,經(jīng)常光顧他們的宿舍,了解他們的生活狀況、心里動向。做好弱勢學生工作:弱勢學生主要對象是對學習不重視和有談戀愛傾向的,在這方面我準備多場地家長聯(lián)系,雙方共同來督促其認真學習,培養(yǎng)其積極向上的學習態(tài)度。班級分物分工管理,落實到人。

復(fù)習計劃 篇2

  20xx高考,是中牟二高向前邁進發(fā)展的契機,數(shù)學承載著高考成敗的半壁江山。所以,20xx高考,我組的備考信念是“必成不敗”。首先,我們通過認真研討,制定出了詳細的備考計劃。

  <一>教學進度計劃

  第一周(7.31——8.6) 第一章 集合與常用邏輯用語

  第二周(8.7——8.13)第二章 函數(shù)概念及基本初等函數(shù)

  第三周(8.14——8.20)

  第四周(8.21——8.27) 第三章 導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用

  第五周(8.28——9.3)

  第六周 (9.4——9.10) 第四章 三角函數(shù) 解三角形

  第七周(9.11——9.17)

  第八周(9.18——9.24)第五章 平面向量與復(fù)數(shù)

  第九周(9.25——10.1)

  第十周(10.2——10.8)

  第十一周(10.9——10.15)第六章 數(shù)列

  第十二周(10.16——10.21)第七章 不等式 第八章 立體幾何

  第十三周(10.22——10.29)

  第十四周(10.30——11.5)立體幾何

  第十五周(11.6——11.12)

  第十六周(11.13——11.19)第九章 平面解析幾何

  第十七周(11.20——11.26)

  第十八周(12.27——12.3)

  第十九周(12.4——12.10)統(tǒng)計與統(tǒng)計案例 (文:概率,古典概型,幾何概型)

  第二十周(12.11——12.17) 隨機變量及其分布(文:4—4)

  第二十一 (12.18——12.24)理科4-4 文科4-5

  第二十二周(12.25——12.31)迎一測備考

  第二十三周 (1.1-1.7)

  第二十四周 (1.8-1.14)

  第二十五周 (1.15-1.21)一測考試

  <二>備考建議

  近幾年高考顯著特點是注重基礎(chǔ),從學生情況來看,平時學習不錯但不得高分的主要原因不在于難題沒有做好,而在于基本概念不清,基本方法不熟,解題過程不規(guī)范。因此在一輪復(fù)習要做到:

  (1) 注重課本的基礎(chǔ)作用與考試說明的導(dǎo)向作用。在每一節(jié)復(fù)習之前最好先領(lǐng)著學生將課本上的重要知識點與習題過一遍。

  (2) 加強主干知識的生成,重視知識的交匯點。每章結(jié)束時要做好知識構(gòu)建。形成知識框架。

  (3) 復(fù)習過程,通過作業(yè),習題,考試等,規(guī)范學生解題習慣,演草習慣。

  (4) 督促學生做好筆記,錯題集。加強題后反思,讓學生學會總結(jié)。

  (5) 教師將近五年的高考題分類整理,在每一章開始時,在一課一研時先共同探究本章節(jié)的高考動向。

  以上是一測備考的數(shù)學教學工作的.大致安排計劃,為確保一測順利圓滿完成任務(wù),當下我們備課組全體成員務(wù)必做好以下幾點:

  (1)每個成員認真?zhèn)浜谜n后方可進行一課一研,主講人先談本節(jié)課的教學設(shè)計,其余成員進行補充。

  (2)對于課本,考試說明在每一章開始時要一塊進行研討,避免做無用功。

  (3)每一節(jié)習題,例題,課時作業(yè)。教師務(wù)必先做,大膽舍去沒有價值的習題,有價值的題目可以適當變式,教師一塊探討。

  (4)一輪復(fù)習每節(jié)課基本都要配備作業(yè),要讓學生按時交作業(yè),認真批改,及時發(fā)現(xiàn)問題。

  (5)對于試卷質(zhì)量,嚴格把關(guān),每個人出試卷前先將本章試卷的知識點列出,在一課一研時,研討后根據(jù)知識清單找習題。

  (6)備課組全體成員提高做題量,做題能力,在備課之余多做高考題,提升能力同時,為精選習題提供精品題。

復(fù)習計劃 篇3

  一、學生基本情況分析

  我所教的2個班一共有學生136人,大部分的孩子們對數(shù)學學習的興趣比較濃厚,課上能認真聽講,積極思維,基本完成了本學期的學習任務(wù)。有12%的學生由于基礎(chǔ)差,學習習慣差,在學習時存在許多困難。還有4個學生由于家庭原因平時家庭作業(yè)不及時,學習態(tài)度不好,單元測試也是徘徊在及格線上。在學習上也存在一些問題:1、有少數(shù)學生惰性強,學習態(tài)度不端正,浮躁,不踏實。2、計算能力退步,特別是乘除法筆算和混合運算,學生對以前所學的表內(nèi)乘除法和百以內(nèi)加減法有所遺忘,沒有養(yǎng)成用草稿紙的習慣。針對以上現(xiàn)象,在復(fù)習期間,教師不僅要帶領(lǐng)學生對本學期知識進行系統(tǒng)的整理和復(fù)習,在難題、難掌握的題目上加以專項練習;同時,還要盡量幫他們改掉壞習慣,并交給學生初步的數(shù)學復(fù)習方法,還要進一步提高學生運用知識的能力與水平。

  二、復(fù)習內(nèi)容

  1、數(shù)與代數(shù):萬以上數(shù)的認識、年月日、小數(shù)的`初步認識、三位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

  2、空間與圖形:觀察物體、平行與相交

  3、統(tǒng)計與概率:統(tǒng)計

  三、復(fù)習目標

  1.在回顧整理知識的過程中,進一步理解并熟練掌握本學期所學的知識,提高計算及解決問題的能力。

  2.經(jīng)歷知識整理與復(fù)習的全過程,初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能綜合運用所學知識解決生活中的實際問題。

  3.通過對知識的整理與復(fù)習,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習慣,感受數(shù)學學習的快樂,增強學習數(shù)學的自信心和成功感。

復(fù)習計劃 篇4

  一、 指導(dǎo)思想:

  以課標為依據(jù),以考綱為標準,以教材、指導(dǎo)叢書為具體內(nèi)容的指導(dǎo)思想,帶領(lǐng)學生進行全面、深入地總復(fù)習。

  二、復(fù)習策略:

  1、以學生為主體,堅持講練結(jié)合的教學模式,課堂要求師生互動;

  2、研究非智力因素的影響,提高學生的學習效率;

  3、多渠道收集中考信息,加強復(fù)習的針對性;

  4、加強對學困生的個別輔導(dǎo),課堂上提出明確的復(fù)習任務(wù);

  5、組內(nèi)教師團結(jié)協(xié)作,充分發(fā)揮集體的力量。

  三、學生現(xiàn)狀:

  初中物理教學分兩年,初二教學主要是力學、熱學、光學等部分,這些內(nèi)容在初中物理教學中占三分之二的比例,非常重要,可是,學生在初二時學習物理還沒有入門,初二時每個教師所教班級比較多,分層輔導(dǎo)不能落實,學生現(xiàn)在感覺初二物理的知識幾乎都忘了;到了初三的電學,學生一方面是感覺理解起來很吃力,另一方面電學用到了很多數(shù)學知識,學生學習起來比較困難。要使學生熟悉初中物理的這些基本知識,掌握新課改需要的各種技能,復(fù)習工作就顯得非常重要。

  我所教授的兩個班的具體情況如下:二班,有尖子生,也有學習困難極大的學困生,知識掌握的好壞的`差距極大。一班,學生整體素質(zhì)不行,比較浮躁,有的學生卻連最基本的物理知識都不知道。

  針對這種情況,我認為深入細致的總復(fù)習就顯得尤為重要。

  四、 時間安排:

  1.第一輪復(fù)習從3月11日至5月11日,系統(tǒng)復(fù)習。

  2.第二輪復(fù)習從5月11日至6月10日,以專題和綜合練習為主。

  五、 復(fù)習內(nèi)容、要求:

  (一)第一輪復(fù)習以課本和綜合練習冊為主,夯實基礎(chǔ)。復(fù)習過程中,主要幫助學生理解、記憶基本概念,熟悉基本的公式、定律等。第一輪復(fù)習按照電學、熱學、光學、力學四個板塊進行知識梳理。

  (二)第二輪復(fù)習,主要進行以專題為引導(dǎo)的能力提升。這一輪復(fù)習注重提高學生的解題能力,有針對性的突出重點、難點、考點,課堂練習題以近幾年中考試題為主,同時備課組每位老師出一份綜合測試題,內(nèi)容和形式直指中考。

  (三)在復(fù)習期間,穿插以縣內(nèi)模擬考試練兵題為主進行模擬考試訓(xùn)練,同時對學生學習情況進行查漏補缺,再進行有針對性的補救。以上做法,既讓學生得以考前練兵,熟悉中考的試題類型,也可讓教師在考前有限的時間內(nèi)提高復(fù)習效率。同時,教師要注重訓(xùn)練學生的解題技巧,練習試題根據(jù)實際情況另定。

  (四)做好四月下旬的畢業(yè)考試的輔導(dǎo)準備工作,確保每個學生順利畢業(yè)。增強學生的自信心,使學生從容面對中考。

  當然,根據(jù)兩個班級的各自的特點,在總復(fù)習中,復(fù)習計劃還將有隨時的微調(diào),以適應(yīng)學生的實際情況,真正做到以學生為主體。爭取使學生通過總復(fù)習,每個人都能取得不同程度的進步,適應(yīng)下一階段的學習。

復(fù)習計劃 篇5

  一、復(fù)習時間:

  1月6日至1月18日

  二、復(fù)習內(nèi)容:

  蘇教版第五冊(24時記時法、認數(shù)、千克和克、兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)、觀察物體、長方形、正方形的認識和周長計算、分數(shù)的認識和相關(guān)的簡單計算、簡單的統(tǒng)計和可能性大小)

  三、復(fù)習目標:

  總目標:通過對本冊知識點的系統(tǒng)復(fù)習,使學生理清脈絡(luò),掌握知識要點和規(guī)律,鞏固基礎(chǔ)知識,形成基本技能,使學生進一步理解知識間的相互聯(lián)系,提高綜合運用數(shù)學知識解決實際問題的能力,體會數(shù)學的價值,增強數(shù)學意識,發(fā)展數(shù)學思考。

  教學目標:

  1.學生對萬以內(nèi)的數(shù)和簡單的分數(shù)有進一步的認識;對千克和克以及24時記時法有進一步的了解;提高運用學過的數(shù)表達和交流信息的能力,進一步增強學生的數(shù)感。

  2.學生對本學期學的計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力得到進一步提高。

  3.學生進一步學會觀察物體,認識長方形和正方形的特征,認識周長的含義,解決有關(guān)周長計算的實際問題,培養(yǎng)學生的空間觀念。

  4.進一步認識簡單的條形統(tǒng)計圖,認識事件發(fā)生的可能性的大小,體會收集、整理和分析數(shù)據(jù)的統(tǒng)計過程。

  四、復(fù)習策略:

  1.認真引導(dǎo)和組織學生對本學期學習內(nèi)容和學習情況進行回顧,促進學生對學習自我反思、評價,使每一位學生在總結(jié)、自主評價中有成功的收獲,發(fā)現(xiàn)自己數(shù)學學習的薄弱。同時便于教師了解學生對某個學習內(nèi)容的.興趣和態(tài)度、掌握的情況和存在的問題,以便在復(fù)習時有的放失,提高復(fù)習的針對性和有效性。

  2.認真研究復(fù)習題的內(nèi)容。不僅要弄清習題本身所涉及的知識內(nèi)容和技能要求,更要弄清它在數(shù)學思考以及解決問題等方面的價值,適當補充相應(yīng)的習題。

  3.注重在總復(fù)習階段溫故知新、拾遺補漏和培優(yōu)補差。比如溝通知識之間的聯(lián)系和區(qū)別,讓學生在分析、討論和交流中,進一步提高學生對原有知識的認識。

  4.給學生提供充分的動手實踐和相互合作的機會。比如統(tǒng)計的復(fù)習中,組織學生分小組操作、記錄、整理數(shù)據(jù),完成相應(yīng)的條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表。

  五、具體安排:

  元月6日前 在復(fù)習課開始之前,組織學生對本學期學習內(nèi)容和自己的學習情況進行回顧,促進學生對學習反思。

  元月6日 24時記時法

  元月9日 認數(shù)、千克和克

  元月10日 兩位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)

  元月11日 觀察物體、長方形、正方形的認識和周長計算

  元月12日 分數(shù)的認識和相關(guān)的簡單計算、簡單的統(tǒng)計和可能性大小

  元月13日~ 16日 綜合練習卷(2張8K)

  元月17日 考前指導(dǎo)

復(fù)習計劃 篇6

  本年度,我校化學在初二開課的基礎(chǔ)上進度較快,從春季開學就進入了復(fù)習階段。在復(fù)習的過程中如何讓學生把握整個初中化學的知識體系,準確掌握并靈活運用各個知識點,形成較強的分析問題和解決問題的能力,如何把握內(nèi)容和時間,時間和效率,知識梳理和創(chuàng)新能力等的關(guān)系,依據(jù)課標和考試說明,制定復(fù)習計劃如下:

  一、指導(dǎo)思想

  新的化學課程標準指出:"化學課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,使化學教育面向全體學生,實現(xiàn)人人學有價值的化學;人人都能獲得必需的化學知識;不同的人在化學上得到不同的發(fā)展"。所以化學復(fù)習要面向全體學生,要使各層次的學生對初中化學基礎(chǔ)知識、基本技能和基本思想方法的掌握程度均有所提高,還要使盡可能多的學生形成良好的思維品質(zhì)、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。

  二、基本原則

  1.堅持面向全體性。復(fù)習階段時間短,任務(wù)重,在此階段要處理好全體和部分的關(guān)系,注重基礎(chǔ),從最后一名抓起,做到水漲船高。

  2.強調(diào)復(fù)習的全面性。認真梳理知識體系,分清重點,合理分配時間,注意知識間的滲透,以點牽線,以線成面,幫助學生構(gòu)建完整的知識體系。

  3.注重計劃性。制定詳細的計劃,在復(fù)習階段處理好三個階段(章節(jié)、專題、綜合)、課堂與練習、基礎(chǔ)與能力、基礎(chǔ)與創(chuàng)新等方面的關(guān)系,按部就班、循序漸進。

  4.注重能力的提高。在系統(tǒng)復(fù)習的基礎(chǔ)上,重視學生分析、解決問題的能力,探究性能力,拓展學生的思維空間。

  三、剖析考點,理清復(fù)習思路(四階段復(fù)習)。

  第一階段:章節(jié)復(fù)習(2.20——4.21),共計九周54課時。

  依據(jù)教材梳理知識點,進行縱向復(fù)習,構(gòu)建單元知識網(wǎng)絡(luò)圖。近幾年中考試題中許多題型源于課本,在課本中都能找到原型,有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展,所以復(fù)習時要緊扣教材,夯實基礎(chǔ),這是基礎(chǔ)復(fù)習階段,是中考復(fù)習的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。復(fù)習要面向全體學生,降低教學重點。通過章節(jié)復(fù)習達到記憶準確,理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。記牢、記準常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途。特別是常見的化學方程式。在此階段,要過好三關(guān):記憶關(guān)、基本方法關(guān)、基本技能關(guān)。

  第二階段,專題復(fù)習(4.22——5.19),共計四周24課時。

  復(fù)習要突出重點,牢固掌握基礎(chǔ)知識,進行知識網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、加深理解、強化記憶。要求同學們對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及、反復(fù)強調(diào)部分,應(yīng)視為重點,格外加以注意。同時有針對性地總結(jié)記憶方法,培養(yǎng)記憶能力。在這一階段復(fù)習過程中教師遵循精講多綜的原則,做到講——練——評相結(jié)合。既要教學生解題要領(lǐng),幫助學生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練,使學生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。在做題時,要求學生將自己不會的題標注出來,不同的錯誤要用不同的符號表示。發(fā)現(xiàn)問題后,及時回到課本找相應(yīng)知識點,強化記憶理解。 此階段是中考復(fù)習的關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過復(fù)習,切實提高解題能力。

  第三階段,綜合練兵(5.19——6.10),共計三周18課時。

  這一階段,重點是提高學生的綜合解題能力。訓(xùn)練學生的解題策略,加強解題指導(dǎo),提高應(yīng)試能力。做法是:從市、縣、校采集回來的試題中選取一定題,拼接成質(zhì)量較高的試題進行綜合訓(xùn)練,每份試題要求學生獨立完成,教師及時批改,重點講評。同時攻破推斷題,探究性實驗、計算等綜合性強的問題。查缺補漏,通過自我完善,掌握做綜合題的能力,提高解題的準確性、靈活性、規(guī)范性。提高考試的應(yīng)變能力。

  第四階段:回歸課本(6.11——6.16),共計一周6課時。

  在中考前一周,時間全部交給學生,讓他們就綜合階段以及前面做過的試題中的錯題來一個回頭看,查找問題和課本上的相應(yīng)知識點,最后掃清盲點。

  四、復(fù)習方法與措施

  1.學習課標和考綱,統(tǒng)一認識。

  認真研究課標、考綱和省中考研討會精神,梳理知識點,把握準應(yīng)知應(yīng)會。哪些要讓學生理解掌握,哪些要讓學生靈活運用,哪些方面有點整合提高,教師要對復(fù)習的.內(nèi)容

  和要求做到心中有數(shù),了然于心,這樣才能駕馭復(fù)習的全過程,全面提高復(fù)習質(zhì)量。

  2.加強教學研究,發(fā)揮群體優(yōu)勢。

  (1)堅持集體備課,對重點單元和重點板塊知識進行重點研討,做到準確把握知識點和考點。

  (2)集中集體智慧,精心自編模擬試題,強化復(fù)習內(nèi)容,取長補短,共同提高。在各個復(fù)習階段,責成專人負責出題,集體研討,修改,定稿好再發(fā)放,做到精選試題,讓學生從題海中解脫出來。

  (3)探討復(fù)習課模式,向課堂要質(zhì)量

  3.處理好課內(nèi)與課外,講與練的關(guān)系

  在課堂上要注意知識的全面性、系統(tǒng)性,面向全體學生。注意突出基礎(chǔ)知識和基本能力,引導(dǎo)學生提高分析解決問題的思考方法。切忌以講代學,以練代學,顧高不顧低。課外練習要精心設(shè)計,要有利于消化所學的知識和方法,要留有思考的余地,讓學生在練習中提高對知識與方法的領(lǐng)會和提高,練習量適中。

  4.加強與學生溝通,建立良好的師生關(guān)系。充分調(diào)動學生的主動性和積極性,學困生個別輔導(dǎo),注意心理訓(xùn)練,考前要減輕學生心理負擔,使學生發(fā)揮出最佳水平。

  總之,初三化學復(fù)習的內(nèi)容面廣量大,知識點多,通過復(fù)習,讓學生掌握初中化學所學的知識點,形成基本技能,提高解題技巧和解題能力。相信通過我們化學組所有老師的共同努力,在20xx年中考中一定會取得優(yōu)異的成績。

復(fù)習計劃 篇7

  高三學生的復(fù)習計劃可以分階段進行,根據(jù)學習結(jié)果來進行實時的調(diào)整,建議同學們在學習中,復(fù)習計劃可以這樣:

  第一階段,主要是在高三上學期,復(fù)習中,根據(jù)高考內(nèi)容編排,分模塊進行專題復(fù)習。高考中的主要模塊有:三角函數(shù)專題:三角函數(shù)基礎(chǔ)知識;概率與統(tǒng)計專題:計數(shù)原理、統(tǒng)計與概率;立體幾何專題:空間向量與立體幾何中的公理與定理;導(dǎo)數(shù)與函數(shù)專題:導(dǎo)數(shù)與函數(shù)的性質(zhì);解析幾何專題:直線、圓與圓錐曲線;數(shù)列專題:數(shù)列基礎(chǔ)知識和推理與證明。在進行模塊復(fù)習時,先要抓住每一個模塊的基礎(chǔ)知識點,進行基礎(chǔ)題的訓(xùn)練,然后再進行對應(yīng)的提高練習,同時根據(jù)每一個模塊相應(yīng)的特點,采用合適的復(fù)習方法。在進行模塊復(fù)習的同時,掌握每種模塊的解題方法和解題思路第二階段,在高三的下學期,各種模擬考試會不斷進行,結(jié)合各種模擬考試,進行綜合性的'復(fù)習,調(diào)整大考的心理狀態(tài),然后結(jié)合考試試卷,了解高考的題型安排和難度,指導(dǎo)自己的考試策略,同時梳理知識、整理消化、查漏補缺,針對掌握不牢固和容易出錯的知識點進行強化訓(xùn)練。

  第三階段,高考前夕,此時離高考的時間已不多了,通過讓學生做模擬試卷,營造考試情境,檢測所學知識,提高答題速度,增強考場心理素質(zhì)。緩解學生壓力,營造輕松的氛圍,告之學生考場的應(yīng)試技巧及做題準則。

  高三,做為人生最重要的一年,樹立合適的目標,制定合理的規(guī)劃,將自己的奮斗轉(zhuǎn)化成果實,將讓你在今后的人生中享受這一年帶來的恩惠!

復(fù)習計劃 篇8

  九年級畢業(yè)班總復(fù)習教學時間緊,任務(wù)重,要求高,如何提高數(shù)學總復(fù)習的質(zhì)量和效益,是每位畢業(yè)班數(shù)學教師務(wù)必應(yīng)對的問題。下面就結(jié)合我校近幾年來九年級數(shù)學總復(fù)習教學,談?wù)劚緦镁拍昙壆厴I(yè)班的復(fù)習計劃。

  一、第一輪復(fù)習(3月10號——4月10號))

  1、第一輪復(fù)習的形式第一輪復(fù)習的目的是要“過三關(guān)”:

  (1)過記憶關(guān)。務(wù)必做到記牢記準所有的公式、定理等,沒有準確無誤的記憶,就不可能有好的結(jié)果。

  (2)過基本方法關(guān)。如,待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。

  (3)過基本技能關(guān)。如,給你一個題,你找到了它的解題方法,也就是明白了用什么辦法,這時就說具備了解這個題的技能。基本宗旨:知識系統(tǒng)化,練習專題化,專題規(guī)律化。在這一階段的教學把書中的資料進行歸納整理、組塊,使之構(gòu)成結(jié)構(gòu),可將代數(shù)部分分為六個單元:實數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計與概率等;將幾何部分分為六個單元:相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。配套練習以《初中畢業(yè)班綜合練習冊》為主,復(fù)習完每個單元進行一次單元測試,重視補缺工作。

  2、第一輪復(fù)習就應(yīng)注意的幾個問題

  (1)務(wù)必扎扎實實地夯實基礎(chǔ)。今年中考試題按難:中:易=1:2:7的比例,基礎(chǔ)分占總分(150分)的70%,因此使每個學生對初中數(shù)學知識都能到達“理解”和“掌握”的要求,在應(yīng)用基礎(chǔ)知識時能做到熟練、正確和迅速。

  (2)中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造,務(wù)必深鉆教材,絕不能脫離課本。

  (3)不搞題海戰(zhàn)術(shù),精講精練,舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的,它不是盲目的大,也不是盲目的練。而是有針對性的、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

  (4)注意氣候。第一輪復(fù)習是冬、春兩季,大家都明白,冬春季是學習的黃金季節(jié),五月份之后,天氣酷熱,會必須程度影響學習。

  (5)定期檢查學生完成的作業(yè),及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題,應(yīng)采用集中講授和個別輔導(dǎo)相結(jié)合,或?qū)栴}滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化,有利于大面積提高教學質(zhì)量。

  (6)從實際出發(fā),面向全體學生,因材施教,即分層次開展教學工作,全面提高復(fù)習效率。課堂復(fù)習教學實行“低起點、多歸納、快反饋”的方法。

  (7)注重思想教育,不斷激發(fā)他們學好數(shù)學的自信心,并創(chuàng)造條件,讓學困生體驗成功。

  (8)應(yīng)注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中,要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意,注重邏輯關(guān)系,力求解題完整、完美,以提高中考優(yōu)秀率。對于理解潛力好的同學,課外適當開展興趣小組,培養(yǎng)解題技巧,提高靈活度,使其冒“尖”。

  二、第二輪復(fù)習(4月11號——5月10號)

  1、第二輪復(fù)習的形式如果說第一階段是總復(fù)習的基礎(chǔ),是重點,側(cè)重雙基訓(xùn)練,那么第二階段就是第一階段復(fù)習的延伸和提高,應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學潛力。第二輪復(fù)習的時間相對集中,在一輪復(fù)習的基礎(chǔ)上,進行拔高,適當增加難度;第二輪復(fù)習重點突出,主要集中在熱點、難點、重點資料上,個性是重點;注意數(shù)學思想的構(gòu)成和數(shù)學方法的掌握,這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。可進行專題復(fù)習,如“方程型綜合問題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問題”,、“探索性應(yīng)用題”、“開放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應(yīng)這類題型。備用練習《中考全程突破》。

  2、第二輪復(fù)習就應(yīng)注意的幾個問題

  (1)第二輪復(fù)習不再以節(jié)、章、單元為單位,而是以專題為單位。

  (2)專題的劃分要合理。

  (3)專題的選取要準、安排時間要合理。專題選的準不準,主要取決于對課程標準和中考題的研究。專題要有代表性,切忌面面俱到;專題要由針對性,圍繞熱點、難點、重點個性是中考必考資料選定專題;根據(jù)專題的特點安排時間,重要處要狠下功夫,不惜“浪費”時間,舍得投入精力。

  (4)注重解題后的反思。

  (5)以題代知識,由于第二輪復(fù)習的特殊性,學生在某種程度上遠離了基礎(chǔ)知識,會造成程度不同的知識遺忘現(xiàn)象,解決這個問題的最好辦法就是以題代知識。

  (6)專題復(fù)習的適當拔高。專題復(fù)習要有必須的難度,這是第二輪復(fù)習的特點決定的,沒有必須的難度,學生的潛力是很難提高的,提高學生的潛力,這是第二輪復(fù)習的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個度。

  (7)專題復(fù)習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量,更不能把學生推進題海;不能急于趕進度,在那里趕進度,是產(chǎn)生“糊涂陣”的主要原因。

  (8)注重資源共享。

  三、第三輪復(fù)習(5月11號——6月10號)

  1、第三輪復(fù)習的形式第三輪復(fù)習的形式是模擬中考的綜合拉練,查漏補缺,這好比是一個建筑工程的驗收階段,考前練兵。研究歷年的中考題,訓(xùn)練答題技巧、考場心態(tài)、臨場發(fā)揮的潛力等。備用的練習《中考模擬試題》

  2、第三輪復(fù)習就應(yīng)注意的幾個問題

  (1)模擬題務(wù)必要有模擬的特點。時間的安排,題量的多少,低、中、高檔題的比例,總體難度的控制等要切近中考題。

  (2)模擬題的設(shè)計要有梯度,立足中考又要高于中考。

  (3)批閱要及時,趁熱打鐵,切忌連考兩份。

  (4)評分要狠。可得可不得的分不得,答案錯了的題盡量不得分,讓苛刻的評分教育學生,既然會就不要失分。

  (5)給特殊的題加批語。某幾個題只有個別學生出錯,這樣的題不能再占用課堂上的時間,個別學生的問題,就在試卷上以批語的形式給與講解。

  (6)詳細統(tǒng)計邊緣生的失分狀況。這是課堂講評資料的主要依據(jù)。因為,邊緣生的學習狀況既有代表性,又是提高班級成績的關(guān)鍵,課堂上就應(yīng)講的'是邊緣生出錯較集中的題,統(tǒng)計就是關(guān)鍵的環(huán)節(jié)。

  (7)歸納學生知識的遺漏點。為查漏補缺積累素材。

  (8)處理好講評與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時間考試,兩節(jié)課時間講評,也就是說,一份題一般需要4節(jié)課的時間。

  (9)選準要講的題,要少、要精、要有很強的針對性。選取的依據(jù)是邊緣生的失分狀況。一般有三分之一的邊緣生出錯的題課堂上才能講。

  (10)立足一個“透”字。一個題一旦決定要講,有四個方面的工作務(wù)必做好,一是要講透;二是要展開;三是要跟上足夠量的跟蹤練習題;四要以題代知識。切忌面面俱到式講評。切忌蜻蜓點水式講評,切忌就題論題式講評。

  (11)留給學生必須的糾錯和消化時間。教師講過的資料,學生要整理下來;教師沒講的自己解錯的題要糾錯;與之相關(guān)的基礎(chǔ)知識要再記憶再鞏固。教師要充分利用這段時間,解決個別學生的個別問題。

  (12)適當?shù)摹敖夥拧睂W生,個性是在時間安排上。經(jīng)過一段時間的考、考、考,幾乎所有的學生心身都會感到疲勞,如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場,那肯定是個較差的結(jié)果。但要注意,解放不是放松,務(wù)必保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明,適度緊張是正常或者超常發(fā)揮的最佳狀態(tài)。

  (13)調(diào)節(jié)學生的生物鐘。盡量把學習、思考的時間調(diào)整得與中考答卷時間相吻合。

  (14)心態(tài)和信心調(diào)整。這是每位教師的職責,此時此刻信心的作用變?yōu)樽畲蟆?/p>

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