復習計劃

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復習計劃

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的復習計劃5篇，希望能夠幫助到大家。

復習計劃

復習計劃篇1

　　口腔主任醫師考前應注意：科學地制定完整的學習計劃和復習計劃確實很重要。

　　科學地制定完整的學習計劃和復習計劃確實很重要。計劃既不能定的過于松散使學習時間、復習時間拖得過長，造成學習積極性下降，也不能定的過于緊張，使得短時間學習大量知識而造成消化不良。另外計劃一旦制定出來就不要輕易改變，尤其不要受別人復習情況的`影響。

　　其次，復習方法可根據時間而定，如果時間充裕的話就先系統全面地復習一次，第二遍就抓重點，這樣知識就更系統牢固，如果時間較緊張的話則先看重點，有時間再復習其他細節內容，這樣起碼能通過考試。

　　口腔主任醫師考前要安排好復習計劃。可靠的經驗一般是看書三遍。第一遍是“看”，著重于細細地看，全面地理解，盡量別留疑問，只要你理解透了，背起來才容易。第二遍是“背”，背你在看的過程中，覺得可能出考題的內容，你應該知道拿到一本書讓你去考別人時，你該怎樣出題。哪些內容可出名詞解釋、填空、簡答題。第三遍是“默背”。意思是“回憶”。整個一本書，從頭到尾都講了哪些內容，如果有困難的話，可自己列一個簡單的提綱，看著提綱去想，遇到困難時再翻書看看，這樣就記得比較牢固。

復習計劃篇2

　　一、指導思想

　　以教材和新《課程標準》為依據，以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，進行系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使他們學會探究解決問題的策略，最終使好、中、差不同的學生都得到提高，為他們終身的學習和生活打好基礎。

　　二、復習要求：

　　1、認真復習《課堂作業本》，結合配套練習《科學學習與評價》，熟記每一個題目與答案。

　　2、至少認真翻閱科學書兩次以上，記住其中的實驗（所用材料、實驗方法、實驗現象、實驗結論）；還有書中出現的結論性的句子。

　　3、熟悉以下復習材料。

　　三、復習要點：

　　（一）電單元

　　科學概念

　　1、靜電存在于我們周圍的一切物質之中，包括人類在內的生物和非生物。

　　2、電荷流動起來形成電流，需要具備兩個條件：一是要有動力，也就是電源；另一個是要有電路。

　　3、電路：由電源、用電器、導線、電器元件等連接而成的電流通路。

　　4、知道小燈泡的各部分名稱。

　　5、電池的一端是銅帽，一端是鋅殼，當用電線把這兩端直接接在一起時，就會發生短路。

　　6、發電廠發出的、通過電線送到各家各戶的電是220V交流電。這是足以引發觸電事故、致人死亡的電。不要用這些電線、插座的電做實驗。

　　7、導線、電池、和小燈泡就組成了一個簡單的電路。電路連接的方法有串聯和并聯兩種。我們家里的家用電器一般都是并聯的。

　　8、觀察手電筒，我們看到手電筒的亮滅是由開關控制的。

　　9、銅絲那樣可以通過電流的物質，稱為導體，像塑料那樣不能通過電流的物質稱為絕緣體。

　　11、電路故障了，我們可以用電路檢測器來檢測出哪里出了問題。我們也可以用替換法來排除故障，使燈泡亮起來。

　　科學實驗

　　1、會用1個小燈泡、一個小燈座、2根導線、1個電池盒和1節電池組成電路。

　　2、會用電路檢測器檢測有故障的電路。

　　3、會檢測身邊的物體是否是導體。

　　4、會用不同的方法連接電路，并比較串聯與并聯電路在連接方法上的本質不同。

　　5、會畫簡單電路圖，并且會用串聯和并聯兩種不同方法連接電路。

　　簡答題

　　1、說說在生活中應如何用電？

　　2、猜測電路中的小燈泡不亮，可能是什么地方出故障了？該如何解決？

　　（二）新的生命單元

　　科學概念

　　1、油菜和鳳仙花一樣由根、莖、葉、花、果實和種子六部分組成。

　　2、油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成。

　　3、油菜是十字花科，有4個花瓣。

　　4、大多數植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的，四部分完全具備的花叫做完全花。也有四部分不完全具備的花，這些缺失一部分或幾部分的花就叫做不完全花。

　　5、只有雄蕊，沒有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊，沒有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊，又有雌蕊的花是兩性花。

　　6、植物的花承擔著生產種子、繁殖新生命的任務。

　　7、雄蕊一般由2部分組成，上面是花藥，下面是花絲。花藥里藏著許多花粉。雌蕊一般由3部分組成。上面是柱頭，中間是花柱，最下面是子房。柱頭有粘性，能粘住花粉。

　　8、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊產生的花粉傳播到雌蕊的柱頭上，會使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后，果實和種子開始成長，花朵開始凋謝。

　　9、像油菜花那樣由蜜蜂等蟲子傳播花粉的叫做蟲媒花

　　11、植物的種子都有自己的傳播方法，有借助果實裂開時產生的彈力傳播；借助風力傳播種子的，借助水力傳播、借助動物傳播的。

　　12、種子萌芽需要足夠的水分和空氣以及適當的溫度。

　　13、蠶豆種子的構造分種皮、胚芽、胚根、子葉等部分。種皮起到保護種子的作用。胚芽發育生長后變成植物的莖和葉；胚根發育生長后變成植物的根。

　　14、許多動物分為雄性和雌性。雌性動物產的卵，必須和雄性動物產的精子結合，使卵受精，才能發育成新一代的生命。

　　15、雞蛋由殼、蛋白、蛋黃、氣室和胚等部分組成。殼具有保護卵細胞的作用，蛋白還能供給胚胎發育所需要的養料和水分。蛋黃內儲藏著胚胎發育的營養物質，氣室內儲藏著空氣，供胚胎發育所需要的氧氣。

　　實驗探究

　　1、能夠指出油菜花的各部分的名稱。（見作業本13頁）

　　2、能夠指出花的各部分名稱。（見作業本14頁）

　　3、能夠指出雄蕊和雌蕊各部分的名稱。（見書本27頁）

　　4、能夠指出種子內部結構各部分名稱。（見作業本17頁）

　　5、能夠指出雞蛋的各部分名稱。（見書本35頁）

　　簡答題

　　1、說出雞蛋各部分對胚胎發育的作用。

　　（三）食物單元

　　科學概念

　　1、按人們的生活習慣，可以把食物分成糧食、蔬菜、水果、調味品等；根據食物的.來源分，可以分為動物類食物和植物類食物。

　　2、食物的營養主要有：蛋白質、糖類、脂肪、維生素和礦物質以及水等。

　　3、蛋白質是人體肌肉、皮膚、內臟、頭發、指甲和血液的主要成分。

　　4、蔬菜和水果里富含維生素和礦物質，他們有調節身體機能的作用。

　　5、淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。糖類和脂肪能變成熱量、力氣。提供我們活動的能量。食物在白紙上檫或壓后留下油跡，說明這種食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后變成藍色，說明含有糖類（淀粉）。我們也可以通過看食物包裝上的信息了解它的成分。

　　6、不同食物所含的營養成分是不同的，我們不能說哪一種食物最有營養，也找不出一種包含了全部營養的食物。

　　7、營養搭配原則：葷素搭配，多種搭配，粗細糧搭配，每日都吃適量的新鮮水果和蔬菜。

　　8、影響霉菌生長速度的有潮濕、溫度、空氣有無、光照強弱等因素。

　　9、食物的腐敗變質是微生物引起的。微生物的生長繁殖需要一定的空氣、水分和溫度等條件。

　　10、儲存食物的方法很多：冷凍法、曝曬法、腌制法、密封包裝法、真空包裝法、高溫或低溫滅菌法等。

　　11、食品的特點、包裝保存的方法、食品的不同配料都會影響到保質期的長短。

　　實驗探究題

　　1、設計實驗研究：溫度對霉菌的生長速度有什么影響。

　　2、設計一份營養晚餐。

　　簡答題

　　1、怎樣分辨食物中含有較多的脂肪、含有較多的淀粉。

　　（四）巖石和礦物單元

　　科學概念

　　1、地質學家根據巖石的成因，把巖石分為巖漿巖、沉積巖、變質巖。

　　2、觀察巖石的方法很多，如：手摸、鼻聞、輕輕敲打、滴鹽酸等。

　　2、在地球運動過程中，日積月累沉積而成的巖石是頁巖。經過地球運動，火山噴發過程中流淌出來形成的巖石是浮石。保留有古代生物的遺體或遺跡的巖石是化石。

　　3、石英、長石和云母都是自然界的礦物。所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。

　　4、我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀粗略地把礦物分成幾個等級：軟—————能用指甲刻劃出痕跡；較軟————————不能用指甲刻劃出痕跡但能用銅鑰匙刻劃出痕跡；較硬———————不能用銅鑰匙刻劃出痕跡，但能用小刀刻劃出痕跡。

　　5、礦物中硬度最大的是金剛石，硬度最小的是石墨。

　　6、我們可以通過觀察礦物的顏色和條痕、檢測礦物的硬度、觀察透明度和光澤、觀察礦物的形狀等方法研究礦物。

　　7、冷熱、風、地表變動、植物的根等都會對巖石產生變化。巖石在大氣、水、生物等長期聯合作用下發生變化的現象叫風化。

　　實驗探究

　　1、能夠將巖石名稱和巖石特征一一對應起來。

　　2、能夠將礦物名稱和礦物特征一一對應起來。

　　簡答題

　　1、說說認識巖石的方法有哪些？

　　2、知道家鄉有哪些礦產資源，人們是如何開采、利用和保護的？

　　四、措施

　　（1）組織學生進行全面復習每一課，再重點攻克重點和難點。

　　（2）采用多種復習方法，比如，老師出題，學生答；學生之間的你問我答。

　　（3）以優幫差，加強督促與輔導，使每一學生都有不同程度的提高。

　　（4）結合課堂作業冊和練習卷內容講解，記住一些科學概念，辨清科學事實，理解科學實驗。

復習計劃篇3

　　1、字、詞及古詩文的復習

　　字、詞及古詩文的復習以梳理課本為主，其中字詞多考查多音多義字、形聲字、難讀字、習慣性誤讀字和一些常用字，西寧市還多考前后鼻音的區分。

　　古詩文考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。古詩文復習要抓住重點，取舍得當。復習時選取那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型、知識覆蓋面最廣的文章。

　　2、現代文復習

　　現代文復習包括記敘文、說明文和議論文復習。三大文體的復習首先應該系統歸納所要考到的文體常識，有些需要識記。明確各文體主要考點，教會學生解決具體問題的思路和方法，再選取一些典型的例文進行各個考點的專題訓練。

　　3、寫作訓練

　　作文重點放在記敘文指導上，要求學生能準確審題，正確選材、立意、結構文章，綜合運用各種表達方式為文章中心服務，強調字跡工整度對作文的重大影響。

　　作文后期訓練重視較高水品的`習作，模擬其謀篇布局，選材新穎，內容新奇。可以找一些典型的寫人、敘事范文，引導學生分析，從審題立意、選材等入手進行詳細評講爭取讓每位學生寫好記敘文。縱觀近幾年中考作文命題變化的軌跡不難發現，作文命題正朝著“生活化”方向發展。應引導學生關注自己，感恩、理解他人，熱愛生活，關注社會。在寫作中，要善于從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，讓文章體現出真摯感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。

復習計劃篇4

　　計劃一：多音字識記技巧

　　1.多音字要做到據義定音。多音字的意義不同，讀音也相應改變。因此要根據一個字在具體語境中的意義去判定它的讀音，依照“據義定音，音隨義轉”的特點，將音義結合起來進行記憶。

　　2.注意區分一般詞語與專用詞語。如 “巷”在與采礦業有關的“巷道”中讀 “hàng”，而一般情況下讀“xiàng”，如“小巷”、“街談巷議”、“萬人空巷”等。

　　3.運用記少去多的方法。“少”是指使用范圍較小、涉及詞語少的讀音，“多”則指使用范圍廣、涉及詞語多的讀音。考生只要記住涉及詞語少的讀音，就可以準確區分一些多音字了。如“迫”字有兩個讀音 “pò”和“pǎi”，只有在“迫擊炮”這個詞中時，“迫”才讀“pǎi”，其余的都讀“pò”。因此考生只要記住“迫”在“迫擊炮”中讀“pǎi”，就知道了它在其余詞語中的讀音了。

　　4.依據詞性辨別讀音。有一部分多音多義字因詞性的不同而有著不同的讀音。如“處”，讀“chǔ”時多為動詞，讀“chù”時多為名詞，所以，像“處理”、“處罰”、“處世”、“處變不驚”、“處心積慮”等詞語中的“處”都讀“chǔ”。

　　5.要注意平時的積累。普通話的常用字中有許多多音多義字，主要是因為詞性不同和詞義不同而產生了異讀。所以，考生最好準備一個本子，把平常遇到的多音多義字分類記錄下來，并經常翻閱。

　　計劃二：形聲字記憶絕招

　　形聲字中那些聲旁相同、字形相近、讀音或同或異的詞是我們要特別注意的對象。比如“剽悍、漂泊、虛無縹緲、飄忽不定”一組詞語中的加點字都讀“piāo”，而“悼念、泥淖、綽綽有余、掉以輕心”一組詞語中各加點字的讀音分別為“dào、nào、chuò、diào”。對待形聲字，一方面我們不妨以積極的.態度看待“認字認半邊”這一說法，認識到形聲字聲旁表音的特點并利用它來幫助我們識記字音，例如“獎掖、阡陌、招徠、驀然”中加點字的讀音就和它們的聲旁完全一致；另一方面，我們又要克服“認字認半邊”的“慣性”，因為許多聲旁現在不能代表該字的讀音了，例如“孝悌、訃告、掣肘、對峙、熾熱”中加點字的讀音沒有一個和它們的聲旁相同。針對這兩種情況，我們要反復記憶，不斷積累，同時要特別注意隨時整理，經常復習。

復習計劃篇5

　　(一).明確主體，突出重點。

　　第二輪復習，教師必須明確重點，對高考考什么，怎樣考，應了若指掌.

　　第二輪復習的形式和內容

　　1.形式及內容：分專題的形式，具體而言有以下八個專題。

　　(1)集合、函數與導數。此專題函數和導數、應用導數知識解決函數問題是重點，特別要注重交匯問題的訓練。

　　(2)三角函數、平面向量和解三角形。此專題中平面向量和三角函數的圖像與性質，恒等變換是重點。

　　(3)數列。此專題中數列是重點，同時也要注意數列與其他知識交匯問題的訓練。

　　(4)立體幾何。此專題注重點線面的關系，用空間向量解決點線面的問題是重點。

　　(5)解析幾何。此專題中解析幾何是重點，以基本性質、基本運算為目標。突出直線和圓錐曲線的交點、弦長、軌跡等。

　　(6)不等式、推理與證明。此專題中不等式是重點，注重不等式與其他知識的整合。

　　(7)排列與組合，二項式定理，概率與統計、復數。此專題中概率統計是重點，以摸球問題為背景理解概率問題。

　　(9)高考數學思想方法專題。此專題中函數與方程、數形結合、化歸與轉化、分類討論思想方法是重點。

　　(二)、做到四個轉變。

　　1.變介紹方法為選擇方法，突出解法的發現和運用.

　　2.變全面覆蓋為重點講練，突出高考熱點問題.

　　3.變以量為主為以質取勝，突出講練落實.

　　4.變以補弱為主為揚長補弱并舉，突出因材施教

　　5.做好六個重在。重在解題思想的分析，即在復習中要及時將四種常見的數學思想滲透到解題中去;重在知識要點的`梳理，即第二輪復習不像第一輪復習，沒有必要將每一個知識點都講到，但是要將重要的知識點用較多的時間重點講評，及時梳理;重在解題方法的總結，即在講評試題中關聯的解題方法要給學生歸類、總結，以達觸類旁通的效果;重在學科特點的提煉，數學以概念性強，充滿思辨性，量化突出，解法多樣，應用廣泛為特點，在復習中要展現提煉這些特點;重在規范解法，考生在平時的解題那怕是考試中很少注意書寫規范，而高考是分步給分，書寫不規范，邏輯不連貫會讓考生把本應該得的分丟了。

　　(三)、克服六種偏向。

　　1.克服難題過多，起點過高.復習集中幾個難點，講練耗時過多，不但基礎沒夯實，而且能力也上不去.

　　2.克服速度過快.內容多，時間短，未做先講或講而不做，一知半解，題目雖熟悉，卻仍不會做.

　　3.克服只練不講.教師不選范例，不指導，忙于選題復印.

　　4.克服照抄照搬.對外來資料、試題，不加選擇，整套搬用，題目重復，針對性不強.

　　5.克服集體力量不夠.備課組不調查學情，不研究學生，對某些影響教與學的現象抓不住或抓不準，教師頭頭是道，夸夸其談，學生心煩意亂.不研究高考，復習方向出現了偏差.

　　6.克服高原現象.第二輪復習大考、小考不斷，次數過多，難度偏大，成績不理想;形成了心理障礙;或量大題不難，學生忙于應付，被動做題，興趣下降，思維呆滯.

　　7.試卷講評隨意，對答案式的講評。對答案式的講評是影響講評課效益的大敵。評講的較好做法應該為，講評前認真閱卷，講評時將歸類、糾錯、變式、辯論等方式相結合，抓錯誤點、失分點、模糊點，剖析根源，徹底矯正。

　　（四）、在第二輪復習過程中，我們應該：

　　1.安排好復習內容。

　　2.精選試題，命題審核。

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