實用的期末復習計劃10篇（優選）
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，該好好計劃一下接下來的工作了！那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的期末復習計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
期末復習計劃 篇1
13、12、11、10…屈指一算，離我們小學生活中最后一次考試不遠了。這六年里大大小小的考試，經歷了無數次，卻唯有這次是最重要的，因為是小升初的考試。那我也要制定自己的學習計劃了。
首先，考試前必須要調整好自己的心態，不要悲觀，也不要憂郁，更不能對自己喪失信心。這考試是我們人生中的一個轉折點，必須要認真對待，不得有誤。但是，我們的心態也要調到最佳狀態。面對這次考試，我們應該冷靜，不可驚慌失措;應該自信，不能對學習沒有信心;應該樂觀，正確面對考試，從容面對考試。我們要做到知難而進，而不是知難而退。
其次，就像我們每一個單元的考試一樣，我們不都是考得很好嗎?只要學得扎實，每一次考試不都是能從容面對嗎?考試就是一堂開發知識與智慧、發展自我、規劃人生、較量自身素質的.心理課堂，只要端正自己的心態，肯付出，肯努力，帶著豁達樂觀的心情去應對考試，我們一定能再創佳績。
心態端正后，我們的備戰計劃就要起到一定作用了。所謂，臨陣磨槍，不亮也光。當新的一天開始時，我就要時時刻刻的提醒自己，做到晨誦，午讀，暮醒。
早晨要早起，在那段時間里，每個人的記憶力都是最好的，在那段大好學習時光里，我完全可以聽兩個單元的英語磁帶，背一個單元的英語單詞，每天堅持聽錄音，背單詞，不到一個星期就積累了一冊書的英語單詞。
中午呢，臨睡前要讀半個小時的課外書，豐富自己的詞匯量，多積累一些名言名句，在考試的作文里肯定用的上。
到了晚上，當我們躺在床上時準備休息時，一定要如過電影一般，把各種各樣的數學題型回放在腦海里，用思想去演算，去做題，練上10道再休息;語文可以背上一段或幾段，鞏固記憶。
當然，副科也不能落下，每天回到家就要寫作業，留出時間，拿出品德書，把老師讓標注的句子啊、論點啊、原則啊、背一背，熟記于心。然后，再找到科學的復習卷，看看哪個問題自己不明白，好好地看看卷子上是怎么寫的，再聯系實際想一想，弄懂這些問題。
完美的復習計劃
語文：周一到周五每天讀半個小時課外書，雙休日讀兩個小時的課外書。另外，老媽給我買的小升初考試模擬試卷在考試前做完。每天做閱讀理解，提高自己的閱讀能力。
數學：在奧數班認真做題，在家里也再做一套卷子，多鞏固幾遍，在學校，補習班和家里的時間都不能浪費，積極去復習。
英語;每天背英語單詞，聽英語磁帶，從三年級開始復習，著重將自己不明白的一些語法，固定搭配等認真復習。
副科：對于這類科目，聯系生活去背，牢記于心。
期末——小升初考試馬上就要來到了，臨陣磨槍，不亮也光。我要實行完美復習計劃，積極應對小升初，贏在小升初!
期末復習計劃 篇2
蘇教版小學數學五年級下冊的期末復習計劃
一、班級情況分析：
五年級（3）班： 有學生數 47 人，本學期來，本班學生承擔的大型活動較多，學生學習態度比較浮躁， 學困生較多。 在復習階段， 認真端正學生學習態度， 梳理本冊書的知識點， 認真上好復習課， 培養學生的解題能力，提高學生的綜合思維能力。
二、復習內容：
1、數與代數鄰域：方程、公倍數和公因數、找規律、認識分數 、分數的基本性質、分 數加法和減法、解決問題的策略
2、空間與圖形鄰域：確定位置、圓
3、統計與概率領域：統計
三、復習目標：
1、使學生進一步加深對方程意義的理解，會用等式的性質解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的簡單方程，能正確理解簡單實際問題中數量間的相等關系，會列方程解決一些簡單的 實際問題。
2、使學生進一步理解公倍數與最小公倍數、公因數與最大公因數的含義，能在 1-100 的自然數中，找出 10 以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數以及 100 以內兩個自然數的公 因數和最大公因數。
3、使學生進一步理解分數的意義以及分數與除法的關系，能正確進行分數與小數的互 化，能將假分數化成帶分數或整數；會根據分數的基本性質進行約分、通分，會比較異分母 分數的大小；能正確計算簡單的異分母分數加、減法，能用合理的方法計算簡單的加減混合 運算式題；能應用上述知識解決一些簡單的實際問題。
4、使學生進一步理解并掌握在具體情境中用數對表示位置的方法；能在方格圖上用數 對表示點的位置，能根據給出的數對找到相應的點。
5、使學生進一步理解并掌握圓的特征，會正確計算圓的周長和面積，并能解決一些與 圓有關的'簡單實際問題。
6、使學生進一步體會復式折線統計圖的特點、作用，能根據收集、整理得數據完成復 式折線統計圖，能對圖中的數據進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決。
7、使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數學知識與方法的內在聯系，能綜合應 用學過的數學知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題、進一步發展數感、空間觀 念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
8、使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思自己在本學期的整體學習情況， 體驗與同學交流和學習成功的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強 學好數學的自信心。
四、復習重點：
1、使學生進一步加深對方程意義的理解，會用等式的性質解形如 xa=b、ax=b 和 x a=b 的簡單方程。
2、使學生能在 1-100 的自然數中，找出 10 以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數以及 100 以內兩個自然數的公因數和最大公因數。
3、會根據分數的基本性質進行約分、通分，會比較異分母分數的大小；能正確計算簡 單的異分母分數加、減法。
4、進一步理解并掌握圓的特征，會正確計算圓的周長和面積。
◆您現在正在閱讀的蘇教版小學數學五年級下冊期末復習計劃文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!蘇教版小學數學五年級下冊期末復習計劃五、復習難點：
1、使學生能正確理解簡單實際問題中數量間的相等關系，會列方程解決一些簡單的實 際問題。
2、使學生能在 1-100 的自然數中，找出 10 以內兩個自然數的公倍數和最小公倍數以及 100 以內兩個自然數的公因數和最大公因數。
3、能用合理的方法計算簡單的加減混合運算式題
4、能解決一些與圓有關的簡單實際問題。
六、復習安排 共 6 課時
數的世界 3 課時
圖形王國和統計天地 1 課時
應用廣角 1 課時
綜合練習（模擬測試） 1 課時
七、復習措施：
1、逐單元、有重點進行復習 提綱挈領式的對本學期所學內容進行復習。采用看、讀、想、練、說、評的方法進 行復習。看，看課本中有關運算方法、算理的語句。讀，讀這些詞句，做到對本單元心中有 數。想，通過自我反思，自查這個單元有些什么困難，及時提出，解決。練，通過作課本以 及練習冊上的有關練習，做到鞏固知識。說，對于練習中有關的算理、數量關系等思維過程 說出來，理清思路。評，通過學生自評、互評，加深對題的印象。
2、抓薄弱環節，進行集中練習 針對逐單元復習中出現的比較集中的內容，采用多練精講的策略，使學生做到鞏固復習 的目的。多練精講中使學生做到舉一反三，觸類旁通。
3、多做綜合訓練試卷，形成綜合處理能力。 用作綜合試卷的方法，對學生本學期所學的知識進行綜合考驗，培養學生的解題能力， 了解學生的不足，采取個別有針對性的復習。
4、學生自主命題，提高復習的興趣與效率。 學生每人每天根據每天的復習內容，結合平時訓練的情況（單元檢測、 《評價手冊》《補 、 充習題》 ）自主命題 5 道，次日交復習組長匯總、篩選；每組在篩選的基礎上上交 5 道 訓練題給老師，共計 20 小題（其余訓練組內交流解決） 。教師根據學生的命題，設計并安排 訓練。提高學生在復習活動中的學習興趣、復習針對性，凸現學生在復習中的主體地位。
5、抓住個別落后生，采取一對一的復習。抓住落后面較大，在逐一復習和集中復習效果不好的個別學生，采取一對一式的復習。讓落后生也能跟上步伐，鞏固知識，縮小落后面。注重對個別學困生的轉化工作，知識補差 與思想補差雙管齊下；并根據他們的實際情況，有針對性地補差，開好小灶 ，讓他們有 進步。
期末復習計劃 篇3
內容:
分數乘除法,分數四則混合運算和應用題,圓,百分數。
要求:
1、使學生理解分數乘除法的意義,掌握分數乘除法的計算法則,比較熟練的計算分數乘除法。
2、使學生會進行四則混合運算。
3、使學生理解比的意義和性質,會求比值和化簡比。
4、使學生掌握圓的特征,會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的計算公式。能正確計算圓的周長和面積。
5、理解軸對稱的意義,認識軸對稱圖形。
6、能解答比較容易的一、二步的分數應用題,能綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,靈活選擇解答方法。
7、理解百分數的意義,比較熟練的進行有關百分數的計算,能解決比較簡單的'百分數的實際問題。
重點:
分數、百分數應用題,分數四則混合運算,圓周長及面積計算。
難點:
稍復雜的分數、百分數應用題的解答,概念辨析
措施:
1、做好學生的思想工作,利用課余找學生多談心,多鼓勵,多
交流,生活上多關心,及時了解學生思想動態,幫助他們樹立學好的信心。
2、復習時注意分層次進行,先易后難,先概念后應用,先分項后綜合,注意加強知識間的聯系。
3、復習時突出重點,合理分配時間避免平均使用力量。比較全面的掌握學生哪些知識已經掌握,哪些知識還容易混淆、出錯較多。
4、對學習有困難的學生,老師要耐心輔導,面披作業,面糾錯誤。采取一幫一、一對紅的方法,充分發揮優生的力量。
5、注意勞逸結合,避免長時題海戰術,必要時和學生一起參加游戲、娛樂等。
6、多和家長配合,共同促進學生的進步。
時間及內容安排:
時間 復習內容
12.20--12.21 分數乘法
12、22--12、25 分數除法
12、27--12、29 分數四則運算及分數應用題
12、30--1、4 圓
1、5--1、7 百分數
1、8--1、15 綜合練習
期末復習計劃 篇4
一、復習目標
1、通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。
2、通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。
3、查缺補漏，同時學會做題方法。
4、進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生做科學實驗的良好習慣。
二、復習時間：
第19周、20周
三、復習內容：
三年級科學上冊安排了4個單元，分別是《植物》、《動物》、《我們周圍的材料》、《水和空氣》。
四、復習階段安排：
（共計5課時）
第一階段：單元復習（4課時）
第二階段；模擬檢測（1課時）
五、復習內容 復習重點 時間安排 復習措施
植物
1、了解植物的基本生存需要。
2、理解植物會經歷生長、發育和死亡的過程。
3、知道植物的相同點。
4、運用維恩圖處理觀察內容，整理描述的結果。 1課時 知識復習，然后做練習進行鞏固。
動物
1、知道動物最基本的生存需要。
2、理解動物會經歷出生、發育和死亡的過程。
3、知道動物有相同點。
4、感受動物的多樣性，培養對不同動物的研究興趣。 1課時 先對課本基礎知識進行復習理解，然后做練習進行鞏固。
我們周圍的.材料
1、物理性質可以用來描述材料，例如硬度、柔韌性、吸水性和在水中沉浮能力，這些物理性質可以被觀察和測量。
2、通過驗證探索材料的物理性質。
3、將學習到的知識和解決問題的方法運用到新的情境中去。 1課時 進行實驗復習，請學生講解，然后做練習進行鞏固。
水和空氣
1、 物質分為固態、液態、氣態。固體有固定的形狀和一定的體積；液體沒有固定的形狀，但有一定的體積；氣體沒有固定的形狀和體積。
2、 空氣確實存在于我們周圍，能被我們的感官感知；空氣能占據空間，空氣有重量。
3、 量筒是一種標準工具，可以測量液體的體積多少。
4、 識別并通過觀察比較認識水、空氣和其他液體的特征。
5、 對液體、固體和氣體進行系統的比較觀察。
1課 進行實驗復習，請學生講解，然后做練習進行鞏固。
期末復習計劃 篇5
20xx秋季學期期末考試即將到來了，作為四年級的學生，也具備了一定的期末復習能力，不過還是要為學生們制定一個復習計劃，讓大家能夠在期末考試中獲得成功。
一、復習目標
1、通過整理復習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構。
2、進一步鞏固學生對除數是整十數的除法口算和三位數除以兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識。
3、使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩步式題的運算，能靈活運用運算率使計算簡便。
4、進一步掌握直線、射線、直線、角以及平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念。
5、進一步掌握統計的基本知識和方法，進一步體驗事件發生的可能性的大小和游戲規則的公平性。
二、復習重難點
1. 除法的計算準確性的提高和混合運算運算律的應用
2. 對角和平行相交的認識
3.讀數和寫數
四、復習措施
教師方面：
1、針對本班的學習情況，制定好復習計劃，備好、上好每一節復習課。
2、采用各種手段激發學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。
3、在抓好基礎知識的同時，全面培養學生的數學素養，培養學生總結與反思的態度和習慣，提高學生的學習能力。
4、復習作業的設計體現層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發現問題，查漏補缺，做到知識天天清。
5、注重提優補差工作，關注學生的學習情感和態度，與家長加強溝通。
學生方面：
1、要求在態度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。
2、要求上課專心聽講，積極思考、發言，學會傾聽別人的.發言。
3、要求課后按時、認真地完成作業，及時進行自我反思。
補差措施
1、對各差生的不同原因，對癥下藥，從態度、習慣、知識、方法入手，制定不同的目標，目標要小、細、實。
2、將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。
3、時刻關注這些學生，做到課上多提問，作業多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現的機會。
五、時間安排：
共計用10課時進行教學。
1、回顧、整理本學期學習內容和學習情況，并復習除數是整十數的口算和三位數除以兩位數的筆算。（2課時）
2、復習混合運算、運算律、簡便計算和有關的實際問題。（2課時）
3、復習直線、射線、角、平行與相交以及觀察物體。（2課時）
4、復習用計算器計算和認數。（2課時）
5、復習統計和可能性。（2課時）
期末復習計劃 篇6
一、復習目標：
1、學習習慣：進一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養成良好的讀書習慣和書寫習慣。
2、漢語拼音：讀準聲母、韻母，整體認讀音節，讀準四聲，會讀輕聲，準確拼讀音節，能正確書寫聲母、韻母和音節。
3、識字寫字：準確認讀400個生字;說出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個生字，做到正確、規范，姿勢端正，書寫整潔。
4、口語交際：用普通話進行口語交際，聲音清楚，態度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡單的事情。
5、閱讀：能認識句號，正確流利地朗讀、背誦指定課文;會分角色朗讀對話。
二、復習重點：準確認讀400個生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個生字。
三、復習內容
(一)漢語拼音
1、復習漢語拼音，能讀準聲母、韻母、整體認讀音節和聲調。
2、準確拼讀音節，正確書寫聲母、韻母。
3、運用漢語拼音正音。
(二)識字寫字
1、認識常用的`漢字400個，會寫其中的100個。
2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。
3、認讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。
4、看拼音寫詞語。
5、給認讀生字的偏旁歸類。
6、詞語搭配。(連線)
7、反義詞，找朋友游戲。
8、做擴詞游戲。
9看圖寫字詞。
10、掌握會寫生字中的幾種筆畫。
(三)句子
1、排排句子。
2、看圖，選句子連一連。
3、會正確運用“嗎、呢、吧”。
4、讀一讀、說一說、連一連填空。
5、讀短文，填寫生字。
(四)閱讀：
1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、理解課文的內容。
3、朗讀、背誦指定的課文。
(五)說話、寫話
1、能看圖說幾句話。
2、能根據圖意回答問題。
四、學生現狀分析及擬采取的相應措施：
(一)漢語拼音
1、形近聲母及韻母、整體認讀音節和三拼音節的拼讀有所回生。
2、書寫質量下降。
3、對未見過的題型不能適應。
措施：
1、找出相近聲母、韻母及音節認讀辨析。
2、在詞語、句子中反復練讀，在閱讀中鞏固。
3、進行書寫練習。
(二)識字寫字
1、只讀不寫的部分生字，因學生見面次數較少，學生遺忘也較快。
2、100個二類生字中有不少同音字、形近字，學生較難區分，特別在具體語境中不能正確使用。
措施：1、加強對二類字的認讀。
2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學生進行辨析。
3、歸納整理同音字、形近字，通過辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學生掌握。
(三)閱讀
1、大多學生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復述有些困難。
2、能認識句號、問號、感嘆號，但語氣還不能很好地掌握。措施：
1、以抽簽的形式進行朗讀背誦情況考查。
2、適當出一些按課文內容填空的題目寫幾句話。
3.認識句號、問號、感嘆號，并能根據不同句式的語氣加上相應的語氣詞。
4、古詩的背誦和填空練習。
5、重點課文的重點字詞的填空和課外閱讀練習。
五、看圖寫話
1、在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語和句式(誰?在哪里?干什么?)。
2、根據表達的需要，學習使用逗號、句號、問號。
3、不寫錯別字，不會寫的字可以使用拼音，做到語句通順、完整。
六、試卷練習(綜合復習)
此階段，每天一張試卷。流程是：學生先獨立完成試卷，教師再及時批改。共性問題在全班強調，個別問題當面解決。糾錯要及時到位。
期末復習計劃 篇7
一、指導思想：
培養學生的科學素養為宗旨，在落實知識點的同時更注重學生學習能力、學習方法的培養。轉變原來“掌握多少科學知識”的復習教學觀念為“收獲多少信息與方法”教學觀念，并以是否促進學生科學素養的培養為評價復習效率的指標。
二、學情分析：
我校三年級30名學生，經過一個學期的'科學課學習，對科學本質有一定的了解，科學素養得到相當的培養，不過兩極分化很明顯。優等生表現出對科學濃厚、持久的興趣，科學素養發展態勢良好；后進生對科學有種擔憂敢，隨著課程難度值增加，學習態度不夠認真，加上對科學學科的認識不足，認為本學科不重要，所以輕視，造成科學素養發展態勢一般。
三、復習目標
（一）通過復習，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。
（二）通過復習與練習，使學生融會貫通知識點，學會用科學知識來解決生活中的實際問題，學以致用。
（三）查缺補漏，同時學會做題方法。
（四）進一步培養學生學習科學的興趣，培養學生做科學實驗的良好習慣。 四、 復習內容
（一）三年級教材上冊各單元教學內容
1.掌握科學的知識，梳理科學的概念；
2.回憶、熟練、掌握科學探究的過程與方法。
3.熟悉科學試卷的題型。
（二）復習重點
1.科學概念、定義、實驗演示、結論；
2.綜合練習。
五、復習時間 18周—20周
六、復習方法
（一）端正學習態度，確定學習目標。
課前檢查前節課的作業，有問題及時糾正；課后交流，課堂復習的要點消化的怎樣，進行抽題檢查；平時提醒，碰到該生及時了解復習情況和作業完成的情況，及時提醒不要忘記作業。
（二）選擇“小老師”，讓他們在集體的合作學習中取得更大的進步。
（三）給以更多的展示機會，以呵護并激發他們的學習興趣。
復習時，一些簡單的題目，請他回答，讓他找回自信。積極采取激勵措施，只要待轉學生有點滴進步，就要予以鼓勵，使他們在成功的喜悅中去爭取下一次的進步。
期末復習計劃 篇8
一、學生知識現狀分析：
第一單元：圖形的變換
學生能認識軸對稱圖形，理解圖形成軸對稱的特征和性質，能在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形。學生進一步認識了圖形的旋轉,探索圖形旋轉的特征和性質，
能在方格紙上把簡單圖形旋轉90°。初步能運用對稱、平移和旋轉的方法在方格紙上設計圖案。
部分學生在方格紙上畫出連續多次旋轉后圖形，容易出現錯誤。
第二單元：因數與倍數
學生掌握了因數、倍數、質數、合數等基本概念，知道因數與倍數等概念之間的聯系和區別。掌握了2、3、5的倍數的特征。
少數學生混淆了因數與倍數、質數與合數等概念;雖然理解并掌握了2、3、5的倍數的特征，但在綜合運用情況較差。
第三單元：長方體與正方體
學生認識了長方體和正方體的特征以及它們的展開圖，了解體積(容積)的意義及體積和容積單位，會進行單位間的換算。感受了每個單位的實際意義。掌握了長方體、正方體的棱長和以及表面積、體積的計算方法，能運用所學知識解決一些簡單的實際問題。
少數學生沒有理解表面積、體積等公式的算理，因此實際運用中不能準確使用公式進行計算;還有部分學生對某些實際生活中的特例(如：粉刷教室、游泳池貼瓷磚等)不注意觀察實際生活現象，不能正確解題。
第四單元：分數的意義和性質
學生理解了分數的意義，明確了分數與除法的關系;認識了真分數和假分數，知道了帶分數是假分數的另一種書寫形式，能把假分數化成帶分數或者整數;理解掌握了分數的基本性質，會比較分數的大小;理解了公因數與最大公因數、公倍數與最小公倍數，能找出兩個數的最大公因數與最小公倍數，能比較熟練的進行通分和約分;會進行分數與小數的互化。
很多學生“量”、“率”不分;通分時找不到最小公倍數，導致在計算分數加減法時增加無謂的約分步驟;部分學生約分時沒有
約成最簡分數; 部分學生不能靈活運用分數的基本性質解決實際問題。
第五單元：分數的加法和減法
理解了分數加減法的算理，掌握分數加減法的計算方法，并能正確地計算出結果。理解整數加法的運算定律對分數加法仍然適用，并會運用這些運算定律進行一些分數加法的簡便運算。
個別學生在計算出結果后，往往不能對結果進行約分;在運用減法的性質進行簡便運算時學生錯誤率較高。
第六單元：統計
理解了眾數的含義及其在統計學上的意義;掌握了求一組數據眾數的方法;能根據數據的具體情況，選擇適當的統計量表示數據的不同特征;認識復式折線統計圖，了解其特點，能根據需要，選擇條形、折線統計圖直觀、有效地表示數據，并能對數據進行簡單的分析和預測。
學生在求項數較多的一列數的中位數時找不到準確數據進行計算;在對統計結果進行分析時比較片面，語言缺乏準確性。
第七單元：數學廣角
學生通過觀察、猜測、試驗、推理等活動，在解決找次品這個問題的過程中，體會解決問題策略的多樣性及運用優化的方法解決問題的有效性。
個別學生在找次品的過程中，往往不能找出最優方法。在解題思路的敘述上也存在一定的困難，不能準確地用恰當的方式來合理解釋自己的解題思路。
二、復習重、難點：
復習重點：
1、因數與倍數、質數與合數、奇數與偶數等概念以及2、3、5的倍數的特征，以及綜合運用這些知識解決實際問題。
2、分數的意義和基本性質，以及運用分數的基本性質解決實際問題，熟練地進行約分和通分，分數大小比較，把假分數化成帶分數或整數以及整數、小數的互化。
3、求兩個數的最大公因數和最小公倍數。
4、分數加減法的意義以及計算方法，把整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。
5、體積和表面積的意義及度量單位，能進行單位間的換算，長方體和正方體表面積和體積的計算方法以及一些生活中的實物的表面積和體積的測量和
計算。
6、在方格紙上畫軸對稱圖形以及將簡單圖形旋轉900
復習難點：
1、在方格紙上將一個簡單圖形旋轉900。
2、分數的意義和基本性質的實際運用。
3、生活中的某些實物的表面積和體積的測量及計算。
4、整數加減法的運算定律推廣運用到分數加減法。(尤其是減法的性質的運用)
5、根據具體問題，選擇適當的統計量(平均數、中位數、眾數)表示數據的不同特征。
6、對統計圖中的數據進行合理分析。
三、復習目標：
知識目標：
1、掌握長方體和正方體的特征，會計算它們的表面積和體積，認識常用的體積和容積單位，能夠進行簡單的名數的改寫。
2、使學生進一步掌握因數和倍數、質數和合數等概念，會分解質因數;會求最大公因數和最小公倍數。
3、進一步理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數、帶分數、整數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。
4、進一步理解分數加、減法的意義，掌握分數加、減法的計算法則，比較熟練地計算分數加、減法。
5、探索軸對稱圖形及旋轉的特征和性質，能在方格紙畫軸對稱圖形及旋轉圖形，認識眾數及作用，會制作復式折線統計圖及根據統計圖解決簡單問題。
能力目標：
1、通過對本冊知識的系統歸類、整理、綜合，進一步提高學生的解題能力，提高解題的正確率。
2、加強對知識點的區別比較，包括縱向、橫向的比較。分析知識的意義性質、規律的異同，把各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學生的認知系統，便于記憶儲存，理解運用。進一步提高學生運用知識解決生活中的實際問題的能力。
3、通過復習，進一步加強學生的審題和分析能力，能正確解答各種類型的實際問題。
4、通過復習，提高學生解題的靈活性以及正確性。
四、復習措施：
1、對本冊內容進行系統歸類、整理，幫助學生形成網狀立體知
識結構系統，在歸納中，要讓學生有序、多角度概括地思考問題，溝通知識間的內在聯系，全面而系統地思考各類問題，同時對該類型知識進行整合。
如：第二單元因數與倍數和第四單元分數的意義與性質的知識點有著緊密的聯系，復習時可將這兩個單元合并在一起進行復習。
注意因數與最大公因數、倍數與最小公倍數、質數與互質數等概念的區別與聯系。
2、復習內容要有針對性，對學生知識的缺陷、誤區、理解困難的重難點進行有針對性的復習。復習知識的覆蓋面要廣，針對性和系統性要強。
如：這樣的練習題，始終有學生混淆不清
把一根3米長的木條平均分成7段，每段是這根木條的',每段長米，是1米的，是3米的
這樣的練習題要引導學生從數量關系上以及分數的意義上去理解：每段是這根木條的,是把3米長的木條看作單位“1”，把單位“1”平均分成7份，列式為1÷7，所以應填;每段長米，是把3米長的木條平均分成7份,列式為3÷7，所以應填;而從分數的意義上來理解米：表示把1米平均分成7份，取其中的3份，也可以表示把3米平均分成7份，取其中的1份，所以米既是1米的，又是3米的。
3、教師要主動理清知識的體系，分層、分類，拉緊貫穿全冊教材的主線，要深鉆本冊教材，仔細領會編者意圖，掌握教材的重難點和學生知識現狀，發現學生普遍不會的，難理解的，遺漏的要重點講。
4、加強作業設計，進行分層練習，使不同層次的學生能學習到不同層次的數學知識。但絕不搞題海戰術，不加重學生負擔。復習中的練習設計，不是舊知識的單一重復，機械操作，要體現知識的綜合性，每天在練習過程中，教師要有針對性讓學生嘗試做智力沖浪式的題目，體現質的飛躍，訓練學生思維的敏捷性、創造性。
如在復習長方體和正方體的有關知識時，對于學困生，要求他們掌握簡單的求棱長和、表面積、體積的計算方法，對于優生，可適當增加長方體與正方體的拓展提高練習，如：“切、拼”長方體與正方體后，求表面積和體積的練習，拓展學生的思維空間和解題的靈活性以及運用知識解決實際問題的能力。
5、重視學生能力的培養以及數學知識與現實生活的聯系，能夠運用所學知識解決生活中的實際問題。
6、加強對學困生的輔導，建立一個優生與一個學困生結對的互幫小組，對學困生的作業盡量進行面批。
五、復習時要注意的幾個問題：
1、要重視查漏補缺。要根據所教班級的具體情況，進行有效的期末復習，對相對比較薄弱的內容要加強復習和練習。
2、要注意區別對待不同的學生。對不同的學生要有不同的要求。注意復習題設計的層次性。
3、要重視學生積極主動的參與到復習過程中去。鼓勵學生自己去整理知識，學生與學生之間形成交流與合作。
4、加強復習考試期間的安全教育。
六、復習課時安排：
1、長方體和立方體2課時
2、分數加減法1課時
3、分數意義和性質2課時
4、因數和倍數1課時
5、圖形的變換、統計、數學廣角2課時
6、綜合練習：2課時
期末復習計劃 篇9
緊張的初一第一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好的利用這段時間，使歷史復習課堂更加高效，我們特制定復習計劃如下：
一、復習時間
大約有四周的復習時間。第一周每班每周2節課，后三周每班每周3節課，這樣算下來，每班大約能有11節課的復習時間。
二、復習任務
初一第一學期歷史共有四個單元，24課。
三、復習措施
我們把短暫的復習時間分為兩個階段。
第一階段，主要鞏固基礎知識。計劃用8節課，課堂上老師領著復習，把基礎知識再強調一遍，照顧那些學困生，至少讓他們也知道基礎知識是什么，使那些好學生再加深印象，達到熟練的程度。然后跟配套練習題，課堂上限時限量閉卷完成，再自己動手校正答案，題型包括填空、選擇和連線。最后，對于那些沒有現成答案，側重于理解的問題，教師再引導學生分析共同解決。
通過這一階段的復習，能使學生真正掌握基礎知識，拿到占六成以上的基礎知識分。
第二階段，主要是解決重點難點。計劃用3課時，這一階段需要老師一專題的.形式，引領學生把相關聯的知識點有機的聯系起來，強化記憶和理解;然后再配相關練習題加以鞏固應用。
通過這一階段的復習，學生更夠更好的應對材料解析題的考察，能力會大有提高。
四、復習目標
通過這一階段的復習，我們的目標是使學生的優秀生人數在期末考試中升至平均數以上。雖然難度很大，但是我們會盡力、會盡最大的努力。并相信我們的努力會有相應的收獲!
期末復習計劃 篇10
時間過的很快，馬上就要到期末考試，剛剛經歷了月考，我對自己評價很差，是我復習的太差，的確在這段學習中，我并沒有認真的學，在放假時間，到了家先看電視，我問自己也控制不住，什么大道理，自己都懂，就是實際行動起來，就是不愿意做，每當考試差了吧！就回家學習，可是就堅持了一星期，三分鐘熱度，我曾經對我自己說過：“要靠命運改變自己，長大后，要進用自己的頭腦勞動”知識是無止境的`，每個人的時間都是相同，你放心吧，老天不會給你多點時間買也不會少給你一點時間，為是么在相同的時間，別人比你強呢？從我的身上我總了解一點對我學習很有幫助，光有目標不實際行動等于零，所以在日常生活中應該為自己的理想去奮斗，而不是光用嘴行動。
在這九科中，我的成績很一般，，但比起來，我的理科比較差，但是，不能因為理科差。就不能放棄了理科，我會為自己明天打造地更好，所以我要加倍的說理科，學理可不是一件容易的事，但我也要奮斗，不為自己的明天留遺憾，還有15多天的時間，我該奮斗了，不要在虛度自己的年華。為了自己理想奮斗吧！期末考試我來了！
xx班 韓xx
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