教師個人計劃
光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發展,此時此刻我們需要開始做一個計劃。計劃怎么寫才不會流于形式呢?以下是小編收集整理的教師個人計劃9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
教師個人計劃 篇1
眼間,一年時光又匆匆而過,回顧這一年來,感觸頗深。借用老舍先生的一句話就是:“有喜有憂,有笑有淚,有花有果,有香有色,既須勞動,又長見識”,這就是工作的樂趣。為了肯優查缺、力促提高、以求發展,現對本學年度的工作情況,作一簡要總結。
一、肯優
負責教導處日常管理工作、協助主管校長抓教學、擔任九年級數學課教學,這是我一年來的工作任務。
1、管理工作
教導處工作量大而雜。從學期初計劃的擬定,各種教育教學工作的安排布置,到各種教研活動的開展,以及對上級下達的各種指令、安排的各種任務,都力求做要認真,參要到位。自我認為態度上是重視的、工作中是積極的,不因任重而心憂,不因資淺而畏怯,不因私事而輕公,不因個人情緒而影響工作質量。虛心向有豐富工作經驗的校長和老教師請教,團結同事,關心青年教師的成長,熱情助人。一年來,在校長的悉心領導下,在同事的支持幫助下,使教導處日常管理工作順利開展,教育教學工作有條不紊。
2、教學工作
180班的數學科,要參加初中畢業學業考試。我在安排好教導處管理工作的同時,千方百計抓緊時間投入到教學第一線。無論是備課、講課,還是作業處理、培優輔差,都嚴格要求自己。
3、教研教改
為了提升自己的業務水平,了解最新教育動態,緊跟教改步伐,我主動學習新課標,領悟新精神。嚴格要求自己每天至少看一篇教育論文,加強理論修養,內化教育素質。經常記教學反思隨筆,把教學過程中經歷的點點滴滴,遇到的各種問題,各種困惑,受到的.啟發,產生的感悟,都隨時記錄下來。積累資料,豐富經驗。將零散的具體化的實踐過程,上升到文字的、理論的高度,以期對教學行為起到進一步的強化、指導作用。我力求多看、多思、多想,并將其經常化、習慣化、自然化。教一日,學一日,與時俱進,不斷充實完善自己。雖明知差之遙遙,但努力向研究型教師方向靠攏。
二、查缺
對教導處管理工作,業務還不夠熟悉,操作還不夠熟練,須腳踏實地地去做,謙虛認真地去學,以使自己迅速成長起來。教學方面對差生主要是采取開小灶、嚴要求的方式進行強化管理,對其心理攻堅尚不到位,所以見效慢,容易激化師生間的矛盾,還得在實踐中多摸索。課堂教學水平有待提高,要與同事們多切磋,多學習。教研方面,仍需強化、深化、細化地系統學習相關理論知識,所寫隨感不能僅僅停留在表面現象,還應善于總結提升,以形成有一定深度的,并具有自我指導意義的理論型文字。另外,意志仍不夠堅強,堅持還不夠徹底,實是欠缺“鐵杵磨成針”的精神。長此以往,年年增歲不增識,將相當慚愧。所以希望目睹此總結之人能夠與本人共同督促我,提醒我,以不荒廢人生歲月。
能夠年年有進步,在獻身于教育事業的同時,實現自我價值。這便是我所追求的。我深知離此尚遠,希望與廣大同仁智士同切磋,共提高。
教師個人計劃 篇2
一、主要工作
(一)加強學習、更新觀念,提高教師科學素養以及教育教學理論水平,深層次把握科學教學的真諦
1、認真學習和鉆研《科學課程標準》、系統鉆研新教材,既有科學課程改革理念性、學術性思考;又有科學主題教育形態性研究。
2、認真學習和鉆研有關有效教學策略和教學評價的理論和經驗。
3、認真學習和鉆研有關研究性學習、校本課程開發和推進校本教研的理論和經驗。
4、認真學習和鉆研有關“做中學”教學案例專著。
(三)改善教研方式,提高教研質量
1、改革傳統教研方式,調動教師參與教研的積極性,指導教師自主開展教研活動,充分發揮科學學科的研究與輻射作用,提高教研質量。
2、以各種形式,靈活、有效、充分發揮科學學科的引導功能。
(四)重視教育科研,深化課題研究
探索小學科學學科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。應以課堂教學、課程建設等具體問題為著眼點:強調結果價值與過程價值并重,提倡“過程即成長”的行動理念。
(五)積極參加新課程培訓、調研、專項協作等多元活動,促進教師成長
1、認真參加各種形式的、行之有效的新課程培訓活動,引導教師進一步轉變教育觀念,提升課程意識和課程實施水平,為新課程實施提供有力保障;
2、認真參加《科學》課程標準、新教材的學習和培訓活動,引導科學教師明確科學學科課程改革的方向;組建學科性研究小組,攻克難關,提高課程理解能力;
(六)重點加強科學教師的培養,探索教師培養的新途徑、新方法,加強科學教師隊伍的建設
1、以科學教師為主體,以課題研究為切入口,以提高課堂教學效益為主線,加大對青年科學教師培養力度。
2、有目的地開展“傳”“幫”“帶”和交流活動,促進教師健康成長。
(七)提高研究能力帶動學校科學教學水平的穩步提升。
1、加強科學教師自身的理論學習,確立自身的研究方向和專題,提高專業研究水平。
2、科學教師苦練內功,不斷增強服務意識,提升服務能力。
3、注重新型課堂教學模式,讓學生走出課堂,親近自然,拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉的情感,豐富德育教學的內涵。
4.根據學科特點,開展四年級科學興趣小組活動,做到有計劃,有活動,有記錄,培養學生獲取科學知識的能力和科學探究的'興趣。
5、做好實驗儀器的保管使用及實驗登記工作。
二、科學特色活動
1、科學幻想畫:
活動目的:為進一步發展學生對周圍世界的好奇心與求知欲,以及大膽想象、敢于創新的科學態度;培養孩子成為親近自然、珍愛生命、熱愛家鄉,積極參與資源和環境的保護意識。
活動內容:低年級學生可以全員參與,創作出與科學有關的敢于大膽創新,有意義的畫作。優秀作品頒發獲獎證書。
2、明天小小科學家:
活動目的:為了進一步增加學生的動手能力,讓他們從小養成善于觀察,敢于思考的能力。通過開展科學發明活動,使學生感受到科學就在身旁,是鮮活的,并把所學知識運用于發明創造中,注重培養學生運用知識解決實際問題的能力。
活動內容:學生可以利用身邊的物品,自己設計創作,進行科學小發明。內容體裁不限,優秀作品會在全校進行展出。
教師個人計劃 篇3
一、讀書活動目標:
1.培養多讀書、讀好書的習慣,努力提高自己學習理論的熱情。
2.努力提升理論和實踐水平,增長教學智慧,推進課程改革進程,全面提高自身教育教學質量和效益。
3.通過讀書進一步提升自己的理念,開闊視野,積累教學經驗從而形成自己獨特的教學風格。
二、讀書口號:讓閱讀伴我一生。
三、開展讀書活動的主要措施:
1.積極參加學校組織的`各項讀書活動。
我希望通過自己的讀書實踐,能盡快提高自己的理論水平、科研能力和運用理論處理教學實際問題能力,提高人文素養,培養完善的讀書人格,成為有知識、更有文化底蘊的優秀教師。
2.主動與同事交流,討論讀書體會心得。
3.每天確保一小時的讀書時間。
4.充分利用網絡,進行網上閱讀,了解、把握教育教學的信息和動態。
5.堅持讀書與反思相結合,帶著問題讀書,尋求解決問題的方法,潛心寫好讀書心得。堅持讀書與課程改革相結合,充分理解新課程,在課堂教學中融入新課程理念,實施新課程。
四、書目選擇:
《用心做教師》《用故事說話——教師必備的教師素養》《激活學生思維的十大策略》《成長也可以如此精彩——說課的訓練與評價》《教師的教育科研與專業發展》《名師談高效課堂》讀書,能夠使教師不斷增長專業智慧,能使自己的教學閃耀出敏捷睿智的光彩,充盈著創造的活力和快樂。讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學工作、生活、生命,從而實現自我人生層次的提升和生命的升華。只有讀書,并且在讀書的同時進行實踐研究、反思和寫作,才是實現教師專業化發展,并進而促進教師人生發展和生命成長的最好的途徑。
教師個人計劃 篇4
參加工作以來,隨著課程改革的深入,素質教育的全面推進,以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面,已跟不上高質量的推進素質教育的需要。要立足崗位,必須以集體備課、業務學習和課堂教學研究為業務學習載體,腳踏實地的抓好自己業務學習,通過自主學習來滿足現代教育的需要,全面提高教學質量。
一、學習目標:
1、加強學習,掌握正確的教育觀點。
2、了解教育工作的基本規律和基本方法,進行教育實踐。
3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。
4、所掌握的教育理論轉變成教育教學的實際能力。
二、學習內容:
根據自身情況,我主要將學習內容分為教育教學技能、教育科學研究、個人修養三大板塊。本學期,在教學方面將圍繞課題“有效推進區域教師專業化”開展自學和研究課,而在教育科學研究、個人修養方面,也要有一些有益的自學活動。
三、具體措施:
1、了解教師個人學習的制度。
2、多聽教學水平較高的教師上公開課,通過集體備課、交流學習等形式,提高教師的業務水平。
3、認真學習新課程標準中的改革與要求。
4、大膽嘗試,創新,使教育教學有新的突破。
5、強化學習,堅持每周進行業務學習,學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道及評論員文章。
6、加強自身素質的提高,讀教育理論書籍、寫讀書筆記、完成自己應該寫的`教育教學論文。
通過個人自學保證教師的自學效率,在自學過程中,針對工作實際,要堅持以自修為主,轉變觀念;以過程為主,提高能力;以實踐為主,開展創新;找出自己教育教學過程中不符合教育理論與教育規律的做法,用教育教學的理論指導自己的教學實踐,增強自我完善的意識,明確自我前進的方向。
附:
學習安排
上網瀏覽
(1)《影響孩子成長的101個故事》
(2)《教育智慧從哪里來》
(3)《優秀教師的課堂藝術》
(4)《教學機智——教育智慧的意蘊》
(5)《給教師的一百條建議》
(6)《信息技術與課程的整合》
(7)《有效技能》
(8)《新課程背景下的有效課堂教學策略》
(9)《數學新課程標準——小學數學》
(10)《情景教學理論與實踐》
(11)《中考復習方法》
(12)認真做好一年內讀書活動的總結、心得體會。
篇四:教師個人自修計劃
作為一名教師,要想不辜負社會和家長的期望,就得時時刻刻學習,時時刻刻充電。使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,因此我制定了個人自修計劃,內容如下:
一、堅持每天進行學習
堅持每天從刊物上閱讀有關教育的信息、經驗文章、名師教育專著。多學習一些專業知識,積極進行業務理論的學習,并認真記好筆記。爭取用知識來武裝自己的頭腦,要不斷為自己充電,使自己能跟上現代教育的步伐。
二、要經常反思、總結自己的教學
要及時總結教學中的不足之處,并找到改進的方法,做到邊教邊改進,爭取逐步提高自己的教學水平。能及時記錄下自己在教學中的成功經驗,寫成論文,多與他人交流。
三、虛心向他人學習
本學期多聽課,吸取他人的先進經驗,并進行大膽實踐,爭取形成自己的教學特色。平時多向有經驗的教師請教,學習一些管理方法,加強對學生的管理。
四、積極參加學校組織的各項教研活動
五、學習制作課件,多學習一些電腦方面的知識
要多參加電腦培訓,學習制作課件的方法,并經常練習,爭取學會制作動畫課件。要多看一些電腦方面的書籍,能更好地為教學服務。
六、練好基本功
要認真練習鋼筆字,學習簡筆畫,練好粉筆字和普通話。只有具備了扎實的基本功,才會在教學中得心應手。
七、認真進行培訓
抓住每次培訓的機會,要做到深入領會,記好學習筆記,并與自己的教學實踐結合起來,爭取做到學以致用,要不斷改進自己的教學方法,努力形成自己的特色。
八、開闊自己的視野
平時多查閱資料,使自己的課堂教學內容變得更加豐富。要走出自己的狹隘世界,同時引導學生看到更加廣闊的天空。
九、要做一名受學生喜歡的教師
要與學生建立良好的師生關系,因為“只有親其師,才會信其道。”教師對待學生要真誠,走進孩子們的內心世界,真心地幫助每位學生,多為學生排憂解難,要成為他們的知心朋友。
我要做一名學習型、研究型的教師,不斷提高自身素質,努力學習,大膽實踐,讓學生在老師的關愛下茁壯成長。
教師個人計劃 篇5
一、在思想方面。
堅決維護和遵守學校的各項規章制度,維護社會公德,做到嚴于律己。加強學習尤其是政治學習,不斷提高自身的道德修養,為人師表,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。
關愛學生,無私奉獻。教師師德高尚的重要體現就是把自己的全部身心都獻給學生,獻給教育事業。本學期,我擔任六年級語文教學工作。在工作中,我要注意轉變觀念,把學生視為平等的教育對象,而不是凌駕于學生之上。在教學過程中尊重學生的人格,建立平等、和諧的師生關系。對學生要關心愛護與嚴格要求相結合,不偏袒好學生,更不歧視差學生,要愛得有方,嚴得有度,特別是對后進生,決不諷刺挖苦他們,更不體罰和變相體罰他們,要善于發現和放大學生身上的閃光點,并為他們創造展示自我的機會,幫助學生樹立信心,矯正不良的行為習慣。在工作中要有“四心“,即愛心、耐心、信心、恒心,以自己對學生的一片熱愛和對教育事業的一片赤誠,堅持不懈的做好本職工作。同時還應該加強與學生家長的溝通,幫助父母重新認識自己的孩子,找到孩子真正的致差的原因,變革教育方法,并有意識地誘導家長反省自己的失誤,認識孩子的發展變化,變盲目配合為協作教育。
二、在個人教學工作方面。
不斷學習,不斷充實和完善自己。因為要成為一名優秀教師,除了要具備良好的思想品德和高尚的`道德情操,還需要具備較高水平的業務技能。向老教師學,向優秀教師學。教師肩負著教書育人的雙重任務,要想出色地完成任務,我不僅要具備精深的專業知識,還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,學生對教師的要求越來越高,加之新課程改革地推行,也開始呼喚新時代的新型教師。因此,為了能夠更好地完成本職工作,無愧于學生、家長及社會的期望,無愧于人民教師的光榮稱號,在以后的工作中,我要不斷學習,努力提高自己的專業知識和專業素養,豐厚自己的積淀,盡快提高教學水平。使自己在業務上、思想上適應時代的發展需求,能夠與時俱進、勇于創新,做一名創新型、科研型教師。要想給學生一杯水,我必須有一個源源不斷的水源,那就是學習。
三、備課方面。
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘能夠發揮其最大的效用,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,備教材、備學生,保證課前的準備工作及時、充分。課堂上積極為學生創造良好的輕松地學習氛圍,愉快的心情是產生學習興趣的重要因素,所以我將從激發學生的學習興趣入手,充分地調動學生的學習積極性。課后及時反饋,記下教學中的成功點和失敗點及改進方法。
在教學工作中,最重要的不是計劃,而是怎樣貫徹和實行自己的計劃,而這份計劃同時又是我的工作目標。在教學過程中難免遇到很多挫折和困難,但是我一定要嚴格要求自己,不斷學習、完善和改進自己的工作,爭取合格的甚至是超額完成自己制定的計劃和目標,做到無愧于心,無愧于教師這一神圣的職業!
教師個人計劃 篇6
教師職業標準要求教師既有深厚的學術根底、廣闊的學術視野,又具有現代教育技術。這說明教師的專業實際上包括兩個專業:一個是學科專業,一個是教育專業。學科知識方面強調的,是任教學科的學術水平。從有關調查顯示,中學教師的專業學術水平與學科教育知能水平相比明顯不足,其中英語教師的差距更明顯。就如前面所提的:口語授課能力的差異影響了學生聽力和口語表達的能力。
一、自我分析:
1、自身優勢分析:
(1)已初步養成在實踐中思考的習慣,有一定的反思能力。
(2)工作認真踏實,積累了豐富的教學經歷,從而使我的課堂教學能力有了進一步的發展。
(3)有專業的英語知識,有較高的英語專業。
2、自身不足剖析:工作措施不是十分具體,工作上容易受情緒的波動而變化。
二、認識
三尺講臺,書寫著多少執著與夢想,三尺講臺,播撒著多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作,站在講臺上,心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作,是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長,在師德、業務等各方面都有較大的進步,并快速跟上新課程.新教育思想的步伐,特為自己制定一份專業成長計劃:
三、發展規劃:
“多做”、“多想”、“多聽”,在未來的三年時間中,不斷改進自己的課堂教學;改善自身的壞習慣,將自己改變成一名主動學習者,使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂的老師,并逐步將自己打造成吃苦耐勞型的教師,使自己的課堂成為詩意的課堂,是學生向往的精神家園,滿足學生成長和走上社會的實際需要。
(1)、提升自身修養,做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養,廣播的知識積淀影響學生,實質性成高尚的品德,正確的.人生觀和價值觀,“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)、做一名業務上、教學上都過硬的教師,養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣,為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考,使自己的教育教學水平再上一個臺階,爭取機會多參加優質課評比。
(3)、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師,向優秀老師學經驗,使自己具有一定的能力,做到時時處處為學生著想的標準嚴格要求自己。
(4)、做一名“善于反思、勤于積累”的老師,對自己的教學工作的失敗與成功注意積累,對自己的教學活動進行反思。
1.課后思考。即教師的自我內部對話,這取決于教師自身的理論水平和心理狀態調節能力。一般來說,教師采用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。
2.寫反思日記。教師每天課后,對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考,以內容相對集中的日記形式記錄下來,分析事件產生的原因,并設計多種解決策略。如上完一節英語課,學生學到了什么,那些能力得到了提高,但有的學生學不會,是什么原因呢?于是在寫反思日記的時候就得找原因的解決的方法,加強訓練。針對英語的問題學生耐心指導。
3.課后備課。傳統教學理論中比較強調課前備課這一環節,而忽視了課后的教學分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯系的。教師在課后對教學進行分析和思考,有助于改進和完善教學。
4.合作討論。教師之間在課余時間就所遇到的問題、困惑進行討論,同事合作討論需要有一定主題,在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見,探討教育教學問題。
四、發展目標:
1、加強自身職業道德學習,加強理論學習,做一名優秀的教師。
2、利用課余時間練習多讀書,欣賞一些好的英語影片。
3、做更優秀的英語課件,并運用于教學中。教學中多想辦法激發學生學習英語的興趣,多用激勵性語言鼓勵學生。
五、未來三年成長計劃(結合學校計劃):努力成為一名骨干教師
1、堅持四項基本原則,師德好,熱愛教育事業。教育思想端正,能承擔校內的教育教學研究任務。
2、能夠正確理解和掌握英語教學大綱,熟悉教材。正確貫徹教學原則,有良好的教學方法。
3、教學效果好,教學質量在原有的基礎上有提高,注意自身理論水平和專業基礎知識的提高,積極參加教科研工作。
4、具有較強創新精神以及實踐能力。
六、專業成長發展途徑:
1、在培訓中成長
在推進課程改革的過程中,學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源,我要利用培訓、聽課的機會,努力向優秀教師學習,不斷吸收別人的經驗,以豐富自己,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語,為了提高自身認識,今后認真對待自己的每一堂課,多學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去實現目標。
2、在學習中成長
利用業余時間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養不斷提高。多讀書,讀好書,因為讀書是實現教師自我“充電”的最佳途徑,而且能夠啟發英語教師創造的靈感。
3、在反思中成長:在每一節課后,及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。
通過參加現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像,進行相互交流、探討,反思自己的教學活動,發現問題,改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習,吸取他們的教學長處和優秀品質,不斷調整改進自己的教學行為,提高教學水平,結合自己的教學實際,形成自己的教學風格。
4、在實踐中成長
為了檢驗自己的課堂教學,提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動,給自己展示的舞臺,為教學研究提供載體。
七、發展措施及策略:
(一)作為新形勢下的高中英語教師,提高自己的教學能力,從以教師為中心轉變為以學生為中心,從知識的傳授者轉變為學生學習的引領者和促進者,把傳統的師道尊嚴的師生關系轉變為新型的朋友關系、伙伴關系。
(二)把握課堂教學,提高組織能力課堂是教師施展本領、展示才華的地方,要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據英語課特點做到:
1、備課:從英語知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行反思,小結得失,做好的技能準備,包括聽說讀寫等方面。
2、上課:要遵循本學科的特點情感性和語言形象性的特征,以審美教育為核心,注重美的熏陶。
(三)積極參加培訓,掌握現代教育技術手段,拓展英語教學渠道敢于嘗試,勇于創新,對于任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。高中英語教育自然也不會例外。利用網絡的優勢,多給學生一些英語的營養。
(四)做好基本功訓練,做到“五個一”,寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節示范課、發表一篇教學論文。
在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我,踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節,有著屬于自己的豐碩成果。
教師個人計劃 篇7
一、個人基本情況分析
自20xx年畢業至今,工作六年,這幾年里在學校領導的關心下、同事們的幫助下、和學生的共同努力下,我在教育教學上從一名幼稚的新教師逐步走向成熟。從教后我一直有一個夢想和追求——做一位最美麗的教育天使,讓我的孩子在我的雙翼下快樂健康的成長,自己能成為一名優秀的小學語文教師,為此我不斷的努力奮斗著。雖然我在工作中認認真真,盡心盡力地做好自己本職工作,可在這個飛速發展的社會中,教育教學方面也不斷創新、發展。我也是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文學素養的不足,有待于進一步提高。為了自己在學習工作中得到更好的成長,明確方向,在各方面不斷提高,為此,我對自己今后的成長作了一個規劃。
二、個人發展目標
1、樹立終生學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,豐富知識結構,增強理論底蘊,不斷提升自己的語文素養。
2、不斷提升自己的師德修養,提升個人修養,做有品位的教師。用自己人格的魅力和深厚的人文素養,廣播的知識積淀影響學生。
3、在教學中要善于反思、勤于積累,對自己的教學工作的失敗與成功注意反思積累,使自己在探索、感悟、反思中不斷提高對課堂駕馭能力。
4、不斷提高自身教育科研的能力,力爭每年能有一篇自己較滿意的案例、心得或論文。
三、具體實施
1、養成天天閱讀的好習慣。作為語文老師,必定要多讀書,且讀好書,不僅豐厚自己的文化底蘊,進一步接受新的教育理念,也為學生營造一個良好的學習氛圍。在這方面我給自己制定了一個讀書計劃:首先要讀一本教育專著,這學期就讀周益民的《步入詩意的叢林》,并及時作好筆記,寫出自己的心得,其次還要閱讀名家文章及名著,每天有意識、有計劃地背記一些詩、詞、名段、名篇。在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養的教師。
2、加強自身修養,為孩子做表率。認真學習師德教育,并做好筆記。為人師表,在日常生活中時刻提醒自己要以身作則,關心和熱愛班內每一個孩子,關注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求,努力給孩子營造一個快樂的`學習環境。在與同事交往中,要互幫互助,建立良好的人際關系。
3、深入研究教材,把握好教學目標,認真備好每節課,上好每一節課,并及時反思,寫下教后反思。教學反思是老師專業發展和自我成長的核心因素。堅持反思可以總結實踐、升華經驗,在總結經驗中完善自我。
4、利用博客發表相關的教育教學方面的體會、感受和思考,與本校同事及其他同仁分享交流,拓展教育思想的交流平臺。
5、積極參與校內外聽課活動,吸取他人的長處,多上公開課,多爭取鍛煉的機會,并不斷地與教研組內的教師們探究培養學生自主學習的最佳途徑。每學期聽課在學校規定的基礎上能多聽就多聽,及時做好記錄與反思。
6、利用現代化技術設備,借鑒網絡資源,多學習其他地區老師的教育理念,多看名師課堂實錄,取他人之長,補自已之短。努力改進自己的課堂教學,千方百計激發學生的學習興趣,使學習變“苦學”為“樂學”。
7、通過不斷的學習反思,重構自己對教育教學理論與實踐的基本看法,爭取寫出有自己想法的文章。
在今后的教學生活中,我會以高標準嚴格要求自己,不斷提高充實自我按照既定目標,一步一個腳印地堅定走下去,爭取讓自己在教育上有所突破
教師個人計劃 篇8
研修即將結束,我利用課余的時間查找資料,詢問同事,努力刻苦,我充分利用研修活動的時間,全面提升了自己的基本素養和業務綜合能力。通過培訓學習,學到了很多新知識,受益匪淺。現將這次培訓體會總結如下:
一、通過遠程培訓研修,我有了新的觀念
作為一名中年老師,有機會來參加這次培訓,有機會來充實和完善自己,我感到自豪和榮幸,網絡培訓實現了教育資源的整合。回首這次培訓,真是內容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中有各級教育專家的專題報告,有一線教師的專題講座,有學員圍繞專題進行的各種討論學習,還有我回校后的教育教學實踐。信息網絡教研猶如清風活水,給教育注入了新的活力,也讓我們教師看到了提高教育教學質量的契機,為我們教師的成長提供了一條新路徑。培訓是短暫的,但收獲是充實的。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的英語教學,使我對今后的工作有了明確的方向。通過研修,使我明確了現代教育的本質,明確課改對于教師提出了什么樣的素質要求。我通過深入學習,從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐富的知識含量,扎實的教學基本功,否則就要被時代所淘汰,增強了自身學習的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學生發展為本”的教育思想,不斷進行教學觀念的更新,教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。我將把所學到的教學理念,內化為自己的教學思想,指導自己的教學實踐。不斷搜集教育信息,學習教育理論,增長專業知識。課后經常撰寫教學反思,對該堂課的得失有所記載,以便今后上課進一步提高。這次培訓學習,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學技藝的增長。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進我教學上不斷成長的一次培訓。
二、學到先進體育教學理念,摸準發展方向
遠程研修培訓,這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業反思了以往和展望即將啟動的教學改革;通過網上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。新的課程理念、新的教學方法、新的評價體系都使自己對歷史教學與教研工作不得不重新審視和重新思考。通過遠程研修,我有幸聆聽了專家的講座,得到了理論熏陶。講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態,而且還學到了先進的教學理念,在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現象,也為我今后的課堂教學工作指明了方向。新穎的教育教學理念,科學的教育方法,合理的評價體系讓我懂得從瑣碎而平凡的工作中去體驗自我價值。
三、反思
教師素質的提高是當前課程改革推進的關鍵,一線教師的素質的提高也需要一個長期努力的過程。目前,在教師培訓中碰到的一個突出問題是教師素質的參差不齊和農村教育物質環境條件相對落后(如學習資源匱乏、教育設備落后),導致教師參加完集中培訓學習后無法繼續在課外時間加強學習和開展更加深入的教學研究活動。轉變教師的教育觀念,讓教師靜下心來多反思自己的教育行為,讓教師做到因地制宜、根據學校特色以及學生的個性差異有的.放矢地施加教育,這樣的教育改革才是最有成效的。通過培訓學習,我們找到了明確的努力目標,方向明,決心大,我們的追求一定能夠實現,也一定會實現。
總之,在這幾天的遠程培訓學習過程中,讓我始終感受到名師專家就在身邊,讓我受益匪淺。這次培訓既我擴大了眼界,豐富了知識,又充分感受到遠程教育的魅力。同時我也感覺到了自己知識的匱乏與欠缺,不過我有信心通過自己的不懈努力和學習,盡快地提高自己的專業知識和教學水平,從而真正成為一名合格乃至優秀的教師。當然,由于研修時間不長,對專家、教授的講座還沒有從深層次上予以領會,加上學校事務較多,個人的進步還不大,理論與教學實踐的聯系還有待加強,研究的思路也有待進一步拓寬,提高教學實效。在今后的工作中,我將克服惰性、力求勤性;克服無計劃、力求有計劃;通過各種學習,要力求解決教學中的實際問題,促進自己的健康成長,切實提高教學能力和業務水平,使自身有了全新的認識。
教師個人計劃 篇9
作為一名小學體育教師,我相信有眼界才有境界,有思路才有出路 。工作至今,我工作認真,態度端正。但是,隨著素質教育的不斷深入,由于種種的原因,我日益感到以自己現有的水平和能力是有限的。為了更好地教書育人,全面提高自己的業務水平,做一個稱職的研究發展型體育教師,從自身的實際出發制定個人發展規劃如下:
一、轉變觀念
1、全面貫徹“健康第一”的原則,讓學生在進行相關體育活動的同時了解健康知識、享受體育帶來的快樂和成功的喜悅。
2、轉變教育觀念,由居高臨下向平等融洽,由重傳授向引導、參與發展,由被動接受向合作學習,由教學模式化向教學個性化等方面的轉變。
3、樹立現代學生觀、教師觀、育人觀,學會以發展的眼光看待每一個學生和每一位教師。在教育教學活動中發揚學生的主體精神,因材施教,促進學生的主體發展。
4、充分發揮自己的特長來吸引學生,使學生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發展。
5、堅持教學相長,在師生交往中發展自己。遵循以人為本的管理原則,增強自己的管理能力。
二、具體措施:
1、完善個人人品,加強教師職業道德修養和自身素質的提高。
2、學會向別人推銷自己或自己的觀點。作為現在的教壇新秀兩年后發展為骨干或名師。
3、在體育教學中,我要做到以下幾個方面:
(1)以健康第一作為指導思想,以身體鍛煉的實踐活動為主要特征,強調生理的、心理的、社會的三維目標。
(2)克服過分強調運動技術的系統性,把學習和掌握簡單的運動技術作為載體,充分發揮本學科課程的功能,促進學生的身心發展,既要重視學習和掌握技術,又要克服為技術而技術,要在學習技術的`實踐中培養學生的參與意識,擴展和達成五個領域的學習目標。
(3)教學內容,作為達成教學目標,自己要努力嘗試進行課堂教學改革,研究如何教,如何指導學生練習。
(4)個人要吃透教材,了解學生,精心安排教學內容和教學程序,鼓勵學生大膽地去選擇、去發現、去感悟,使學生在和諧的環境中真正發揮學生的主體作用。
(5)在教學中,要創設情境,激發學生積極思考,培養學生的主動參與意識,使學生在原有基礎上得到發展。
4、、努力完成以下教學目標
(1)培養運動的興趣和愛好,形成堅持鍛煉的習慣;
(2)具有良好的心理素質,表現出良好的交往能力和合作精神;
(3)提高對個人健康和群體健康的責任感,形成健康的生活方式;
(4)發揚體育精神,形成積極進取,樂觀開朗的生活態度。
5、我要不斷的學習,接受新的信息,豐富自身的知識儲備,努力滿足學生的求知欲望。時刻用新的課程標準來指導教學,探索新的教學方法。
4、積極參加學校組織的各種學習活動,充分利用學校的各種資源(優秀教師、特長學生、各級各類教學研討課、經驗交流會、網絡等),拓寬個人的視野,加強理論聯系實際,大膽創新。
6、認真撰寫體育論文,積極投稿,爭取每年發表1到2篇論文,努力提高體育理論水平。
7、深入課堂不斷聽課,虛心學習,取長補短,充實自己,使教學不斷得到改進。特別是自己任教的班級的其他教師的課。加強自身的思想道德修養,密切和學生的聯系,形成一種新型的平等的師生關系,真正做到讓學生“親其師而信其道”。
總之,我將不斷提升自己的認識,嘗試新教法,在實踐中和學生一起快樂成長!和優秀教師一起提高!
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