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教師個人計劃

時間:2024-01-12 16:49:34 計劃范文 我要投稿

教師個人計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了在工作中有更好的成長,讓我們對今后的工作做個計劃吧。可是到底什么樣的計劃才是適合自己的呢?下面是小編收集整理的教師個人計劃7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個人計劃

教師個人計劃 篇1

  一、指導思想綜合實踐活動是基于學生直接經驗、密切聯系學生自身生活和社會生活、體現對知識的綜合運用的實踐性課程。實踐活動以活動為主要開展形式,強調學生的親身經歷,要求學生積極參與到各項活動中去,在“做”“考察”“實驗”“探究”等一系列的活動中發現和解決問題,體驗和感受生活,發展實踐能力和創新能力。鑒于以上認識,結合學校實際,我們圍繞三條線索開展活動,即學生與自然、學生與社會、學生與自我。使學生通過綜合性、開放性的實踐活動,獲得積極的、創造性的人格發展。

  二、情況分析1、學生情況分析經過兩年的綜合實踐活動課的學習,學生在這方面已掌握了一些基本的知識,初步具有制作、調查、統計等基本能力,在活動中,同學之間能夠友好配合,互相幫助,但動手能力還比較欠缺,創新精神有待進一步培養。

  2、教材分析小學綜合實踐活動這本教材分為五個單元,第一單元“心靈驛站”是引導學生正確認識自我,學會與他人相處。第二單元“親近自然”是引導學生認識自然,欣賞和保護自然。第三單元“健康快車”是教育學生防止傳染病,并學會自我保護。第四單元“社會頻道”重在培養學生團結創新交流的能力,學會理財,有計劃的用錢。第五單元“小小發明家”讓學生學會動手、動腦筋,熱愛科學。

  三、教學目標1、正確認識自我,善待他人,加強合作。

  2、懂得地球上的山川河流、各種動植物等,它們都是人類生存的基礎,發展的源泉。我們應當親近自然、認識自然、欣賞自然、自覺的保護自然。

  3、學會生存,學會“講究衛生、預防疾病、安全避險、自救自護”的知識和本領。

  4、培養團結、合作、交往、創新的能力。

  5、讓學生在觀察與思考,創新與改進中去感受創作的艱辛,體會勞動的樂趣,獲得成功的喜悅。

  四、各個單元教學目標1、心靈驛站(1)在認知上,使學生知道“孝敬長輩,尊老敬老”是每個人應該遵守的道德規范,也是中華民族的傳統美德。

  (2)在體驗中,讓學生更多地了解老年人的身體、生活、思想等狀況,從而理解、關心、尊重老人,培養學生孝敬長輩、尊老敬老的美德。

  2、親近自然(1)讓學生知道地球是人類共同的家園。這里有現我們息息相生的山川河流,也有我們的朋友——各種動植物,它們是人類生存的基礎。

  (2)積極利用環境資源優勢,從實際入手,從小事入手,抓環境、轉理念、導行為,使學生的環保意識得到提高、不斷關注環保,形成充滿綠色氛圍、充滿生命氣息的校園文化,即綠色的校園、綠色的課程、綠色的理念、綠色的行為。

  3、健康快車(1)通過本活動,使學生了解什么是傳染病;了解傳染病傳染的.幾條基本途徑;同時教育學生注意防止傳染病。

  (2)會生存。生存必須健康,健康才能更好地生存。讓我們在“健康快車”上學會“講究衛生、預防疾病、安全避險、自救自護”,從而增強、提高自己應對困難和處置危險的本領,快快樂樂的健康生活著。

  4、社會頻道(1)讓學生學會花錢,是世界每一個國家每一個家庭都會遇到的共同問題。從孩童時代起學習如何花錢,這對于一個人的健康成長、形成正確的道德觀和勞動觀意義重大。同時,對于孩子獨立后更好地發展事業、享受人生具有舉足輕重的作用。

  (2)在查閱資料、走訪長輩的過程中,了解當地過年的風俗與習慣。

  5、制作天地(1)在這動手動腦、探究科學奧秘的平臺上,讓我們在觀察與思考,創造新與必進中去感受創作、勞動的艱辛,體會樂趣,收獲成功……(2)制作噴氣魚雷快艇,體驗制作的艱辛和快樂,發展想象力和創造力。在活動過程中制作能力。

  五、教學措施1、按“四名”工程計劃要求,培養學生的特長,提高學生的實踐能力鼓勵學生發明創造。

  2、注意加強現場教學,教師要認真備課,選好地點,通過運用現代化教學手段和操作示范,使學生更好的掌握教學內容,并注意提供學生更多自己探索的機會。

  3、認真上課,突出重點。

  4、加強與社會和學生家長的聯系,有計劃、有目的地組織學生到校外參觀調查,既開闊學生視野,又在活動中培養實踐能力。

  5、對學生的勞動成果及時反饋,表揚先進,激勵后進。

  6、采取集中課時和分散課時,課內、課外相結合的方式安排綜合實踐活動。

  7、加強紀律教育。

  五、教學內容安排課題 周次愛在重陽 2—3不做時尚的“小尾巴” 4—5水污染的調查和保護 6—7垃圾分類可行性調 8認識傳染病 9學會自我保護 10小小理財家 11—12中國年俗研究 13—14小小發明家 15船和小火箭

教師個人計劃 篇2

  小學教師個人成長計劃

  張家店小學 袁淑惠

  一、個人基本情況分析

  自20xx年師范畢業至今,工作十幾年,我一直是一個有著教育夢想的人——希望自己能成為一名優秀的小學語文教師,在教育教學工作中,我能認真學習其他師之長處,隨著課改大潮的逐步深入,隨著新教育實驗的推進,我發現,我的課堂已經缺少了很多,我想,這需要我不斷地反思自己。盡管以前我獲得了許多榮譽,但在這個人才濟濟的班級里,我更是認識到自己教育理論、專業知識、基本功以及個人文素養的不足,有待于進一步提高。

  二、近期個人發展目標

  1.樹立終生學習的觀念,不斷提升自己的師德修養,學習學校規定的語文知識,識提升自己的語文素養。

  2.堅持每天讀書兩時,做到讀書有體會,上網有博客,提高自己閱讀的能力。

  3.重視對有效課堂的研究、實踐,在探索、感悟、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力,使自己成為一個學 型老師。

  4.利用現代化設備,借鑒網絡資源,加強對教材體系的梳理,多看名師課堂實錄,取他人之長,補已之短。

  三、未來五年發展規劃

  1.養成了良好的閱讀習慣,并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等在市或市級以上教育期刊發表。

  2.樹立了終生學習的觀念,在不斷的綜合學習中提升了自己的語文素養,成為了一個有內涵的教師。

  3.關注高效課堂的研究和實踐,并能成為有一定個性的縣內或市內知名教師,成為學生喜歡、家長放心領導省心的教師。

  4.鍛煉好自己,讓自己的專業知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,做一個真正的教育者。

  四、具體措施

  1.養成天天閱讀的好習慣。

  隨著朱永新教授的新教育實驗不斷深入,我真正認識到閱讀的重要性。我不僅要閱讀蘇霍姆林斯基的《給老師的建議》、魏書生的《班主任工作漫談》、朱永新的《新教育實驗之夢》、陶行知的《教育名篇》以及眾多教育名家的教育教學專著、專業報刊雜志外,我還將閱讀巴金、冰心等國內名家的散文以及國外的名著,以在不斷地閱讀中提升自己的品味,讓自己成為一名有語文素養的教師。

  2.做一個勇于課堂實踐的老師。

  課堂是老師能力檢驗的一個大舞臺,認認真真地上好每一節課,不僅是學生的需要,也不教育發展的最終目標。發展教育就是要讓老師的發展帶動學生的發展。做一個科研型的教師,不斷地實踐、探索、總結自己的教育行為,必將把自己打造成一個科研型的教師、學者型的教師。

  3.堅持寫“教育反思”。

  教學反思是“老師專業發展和自我成長的核心因素。”堅持反思可以總結實踐、升華經驗,堅持每天寫教學反思、教育隨筆,可以提升自己的教育能力,并能有自己的研究方向,形成自己的研究課題,由此形成一整套的成果呈現形式。

  4.加強基本功訓練。

  “三字一話一畫”的老師基本功要不斷練習,讓自己成為學生心中的榜樣,讓學生“親其師、信其道。”由于我的書寫水平不高,今后的學習中,我也將重點訓練這一條,以便更好的與學生進行交流。5、利用現代化輔助教學。-生動的課堂、全面的語文素養,都不是一日之功,我不敢奢望自己一下子成為特級教師,不敢奢望有自己的教育專著發表,但是“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風起航,雖一路風風雨雨,但是我一定堅持不懈,盡心盡力。

  教師個人成長計劃

  張家店小學 劉政利

  時光飛逝,在同伴互助教師成長道路上歷程了工作的艱辛與壓力,也有收獲的喜悅與欣慰,有求索的痛苦,也有成長的快樂。為了在這條道路上更好、更快的成長,從而更好地從事教育教學工作,就本人實際情況,特制定了個人成長計劃:

  一、努力方向

  1.學習方面,認真學習領會新課程,掌握自己所任學科的專業特點,善于思考,養成多思多想多寫的習慣,做的最優化要落實到學的最優化,形成自己的教學風格。

  2.認真做好同伴互助學習期間的各種學習筆記,上課認真聽講。

  3.課后勤于反思,總結學習體會與經驗中完善自我。

  4.基本功方面不間斷地練習提高。

  5.積極使用現代信息技術。

  二、具體措施

  1.專業水平的提高。

  (1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。

  認真閱讀《課程標準》、《教學用書》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。認真讀培訓期間每一本教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態,這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

  (2)專業素質的提高,在汲納中充實自我。

  在王老師的幫助下,獲得自我發展。勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業知識的提升,讓自己與新課程同成長。

  2.扎實日常教學常規。

  精心備課;細心批改每一本作業,杜絕錯批、漏批現象,探索趣味性作業,創新性作業。要求批語的書寫要認真、規范,要及時做好批改記錄。有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關注后進生,本學期采用“一幫一”以優帶差、小組競的方式提高教育教學質量和良好習慣的養成,切實促進后進生各方面能力的提高。

  3.勤于反思,完善自我。

  學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。

  4.練就自己扎實的基本功。

  “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣,也會吸引住學生注意力。每周練習一張鋼筆字,不斷臨摹、揣摩字的寫法;每天聲朗讀一篇課文練習普通話,訓練自己的朗讀水準,不斷提高朗讀水平。

  5.利用信息技術手段輔助教學。

  充分利用網絡優勢,學習教育教學方面的'新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。善于利用網絡資源,下載優秀文摘提升自己的專業知識。

  “冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名合格且優秀的小學教師,我要學習的還有很多。以上計劃只是一個開始,我相信經過自己的努力,會逐漸朝著理想的目標一步步邁進,成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師。

  個人專業發展計劃

  張家店小學 張勇

  教師是一種崇高的職業,因為它承載著教書育人的歷史使命;教師是一種偉大的職業,因為一名好的教師可以成就人的一生;教師是一種可敬的職業,因為你會把你所學到的所有全都奉獻給教育事業。 “教育之于心靈,猶雕刻之于大理石”,每每想到這句話,就倍感責任重大,常有如履薄冰之感。什么人可以做老師?“智如泉涌,行可以為表儀者,人師也”,每想到此,就更覺應“不待揚鞭自奮蹄。” 為此,我對自己今后一年的成長計劃如下:

  一、自我分析

  本人參加工作十四年來,從事小學語文教學十二年。我熱愛教育事業,工作勤懇,盡職盡責,積極探索,勇于創新。先后被評為市優秀語文教師,區優秀青年教師,區語文學科帶頭人。由于一直從事人教版的語文教學,剛調到武漢時,對鄂教版的教材顯得尤為陌生。面對新環境,新教材,對我個人的專業發展也提出了新的要求。

  二、發展目標

  1、師德目標:加強政治學習,提高自己的思想政治素質和職業道德素質。學習《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》等,堅定獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨。

  2、教學方面:

  A、積極探究教育教學規律,盡快熟悉鄂教版教材,讓課堂的喜悅之花綻放在每個孩子的臉上。

  B、常跟本組老師進行教學交流,進一步了解學生從而更有效的把握課堂。善于捕捉課堂中學生的變化,同時不斷激勵學生的自信。

  C、熟練運用信息技術,促進教學過程的流暢,同時利用網絡資源,達到信息的處理和優化。

  3、教育目標

  一個好教師就是一本書,去引導學生的人生之旅。我要盡可能的為學生架起通向前程的橋梁,使他們能成功地揚帆遠航。盡量多地用正面教育,用愛心去感化他們,用自己的人格魅力,真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的責任感影響教育學生,使之形成高尚的品德。

  三、具體措施

  (一)、重視師德修養

  1、關心和熱愛每一個孩子,關注每一個孩子的點滴成長,盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求,樹立起“一切為孩子”的崇高思想。努力給孩子營造一個快樂的學習環境。爭取讓所帶班級成為校優秀班集體。

  2、為人師表,在日常生活中時刻提醒自己,加強自身修養,為孩子做表率。身教勝過一切教育方式。

教師個人計劃 篇3

  教師發展是教師人生價值實現的過程,是教師在充分認識教育意義的基礎上,不斷提升精神追求,增強職業道德,掌握教育規律,拓展學科知識,強化專業技能和提高教育教學水平的過程。我相信有眼界才有境界,有思路才有出路,在認真學習了學校本年度發展規劃和各部門本年度工作目標后,針對自己的特點制定個人發展計劃如下:

  一、思想方面:

  1、教育理論方面:學習現代化教學理念,使自己逐步領會而樹立學生主體觀,貫徹民主教學的思想,構建一種民主和諧平等的新型師生關系,尊重學生人格,尊重學生觀點,把積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。

  2、業務理論方面:深入學習英語新課程標準,不斷更新教學觀念,將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。充分調動學生的積極性,在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,通過課件、各種游戲、比賽等教學手段,充分調動他們的學習興趣及學習積極性,讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。

  二、教學工作:

  1、通覽教材,備課深入細致;認真研究教材,參閱各種資料,準確把握難重點,及時進行教學反思,并歸納總結經驗。

  2、提高課堂教學效率。根據不同學段學生的特點,注重講練結合。

  3、扎實有效地采用“當堂達標訓練”教學模式,為英語教研組的妹妹們搞好服務工作,同時虛心向同行們學習先進的教學手段,激發學生學習英語的興趣,突出博奧的'英語特色;

  4、切實搞好周前備課工作,特別是堅持一單元測試兩次的鞏固訓練工作,力爭教學扎實有效;

  5、培養學生具有良好的學習方法,形成濃厚的“比學趕幫”的學習氛圍,使班級成績得到大幅度提高。

  6、確立教研課題,使自己在教科研方面有一定的發展。

  7、做好后進生轉化工作,實行“一幫一”互助形式,大面積,大幅度提高班級的整體成績。

  8、促進個人專業發展,確立教育教學新理念,注意搜集專業發展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應時代的發展要求和學生學習的需求。

  三、提高個人素養

  1、多讀書,用教育理論充實自己。

  2、多總結,讓自己在反思中不斷提高綜合能力。

  3.學習本校以學為主,當堂達標的教學理念,并以此為核心,積累材料與經驗,做好反思、案例、論文類研究。提高個人教育水平。

  心中時時有四小,心中時時有班級,不計較個人得失,崇辱不驚,作為一名一線教師,踏踏實實工作,認認真真做人,以師德標準嚴格要求自己,作為四小人,奉獻自己的微薄之力。

教師個人計劃 篇4

  相信每位班主任都憧憬著一個美妙的境界:師生彼此信賴,猶如親密的朋友,攜手共進。其實,只要擁有了“五心”,“一切皆有可能。”

  1、知心朋友的貼心

  班主任熱愛、關心學生和理解學生,成為學生的知心朋友,是全面地、出色地做好各項工作的前提和基礎。課前、課后與學生相遇,給予問候和關心。此時班主任不必刻意去進行思想教育,寥寥數語,學生的學習情緒、生活情況、身體狀況都可以去關心一下。善待學生的失誤,不要簡單叱責,而是朋友般地和學生一起商討如何改進與發展,這無疑是溝通師生感情、加深相互理解、增進師生情誼的好方法。

  2、學習和生活導師的熱心

  學生的主要任務是學習,指導學生從“學會”走向“會學”是班主任首要的、義不容辭的職責。要把幫助學生學好各門功課、指導學生掌握學習規律、懂得如何自主調控學習情感學習過程作為班級管理、班集體建設的重中之重的工作來對待。未成年人可塑性強,班主任要言傳身教,引導幫助學生學會做人,做一個具有健全人格、崇高道德、高尚情趣、豐富學識、開放觀念、具有社會責任感的大寫的`中國人

  3、父母代理者的愛心

  教育不能沒有愛,就像魚不能沒有水一樣,沒有愛就沒有教育。優秀班主任都應像父母那樣疼愛學生,關心他們的生活、營養、發育和衛生健康。但這決不是姑息縱容和溺愛,而是慈母之嚴父之愛,益友之愛。

  4、心理醫生的細心

  班主任應像心理醫生那樣和藹可親,細致入微地體察學生的內心世界。在跟學生談心時班主任應擺脫“教育者”角色,深切關心地傾聽、平等交談,為學生提供情緒、思想及個性心理品質的分析,調動他們自身內在的力量自我疏導、自教、自律、自強。運用電話或上網溝通,這種方式是年輕人比較喜歡“時尚”的渠道,做班主任的不妨“投其所好”,借此消解學生的心理壓力。

  5、“精神家園”主要設計者和積極施工者的精心

  班集體不僅是實施教育管理的場所,也是師生追求發展的利益共同體,更應是學生獲得激勵和賞識、滿足和愉悅的“精神家園”。班主任理應從更高層次上去審視自己的角色地位,精心引導學生設計班訓、班歌,布置班級,讓教室“每一面墻都會說話”,使廣大學生在自己的家園中實現自我教育、自我管理、自主發展。

教師個人計劃 篇5

  為了學習先進的教育理念、不斷提高自己的教書育人水平,早日成為育人的模范、教學的專家,特制定20xx年度個人工作計劃。

  一、個人分析

  我有自己的優勢也有劣勢。優勢是:我有強烈的事業心和責任感,樂于進行新探索。處在大的中心校,可以向有經驗的老教師請教和學習。劣勢是:非科班出身的我上崗時間短,在教學的基本方面還比較欠缺,更沒有實戰經驗。因此必須不斷地進行學習,笨鳥先飛,爭取超越。

  二、工作目標

  1、積極完成工作室的各項任務。認真填寫“名師成長手冊”,將自己的.教學成果、優秀案例、獲獎論文、課題研究、優質課、榮譽等全面綜合記錄,關注自身的成長。

  2、利用課余時間學習教育名著,學習先進的教育理論,學習新課程標準,深入鉆研教材,不斷提高自己的教學素養和教學能力。

  3、一年內,積極參加縣名師工作室數學教研活動和學校的數學教研活動。聽有經驗教師的課,交流自己的感悟,爭取各種出外提高的機會,及時寫培訓心得和體會,不斷學習,不斷反思,積極撰寫教學案例。

  4、立足課堂,深入研究,形成個人風格。提高教育教學質量是教師的最重要的任務。因此,在教學的第一線,我們要不斷地研究,探索出適合自己學生的學習方法,要適時改進教學方法,靈活地駕馭課堂,形成自己獨特教學風格。

  5、勤于反思,不懂的地方積極向老教師請教,把學到的好的方法運用到教學中去,進行初步探索和嘗試,,不斷總結得失,提高課堂教學效率。

  三、完成措施

  1、多讀書,讀好書,開闊自己的視野,增加自己的知識儲備,豐富理論水平。深入研究課程標準和教材,把知識吃透。讀教育名著,增加知識。

  2、多參加教研活動,多聽課,多反思。利用各種方法積極學習好的教學經驗、教學方法,不斷反思,結合學生的實際進行運用。

  3、深入研究,提升自己。在數學教學中堅持在教學中反思,在反思中教學,將理論與實踐充分結合起來,細致深入的進行研究,不斷提高自己各方面的能力。

  4、利用工作室QQ群、公共郵箱等多種方式為互動交流,不斷提高自己的水平。

  世上無難事,只怕有心人。我只要自己擺正心態,不怕困難,堅信乘風破浪會有時,終會直掛云帆濟滄海。

教師個人計劃 篇6

  隨著高中新課程改革的實施,對每一位教師都提出了新的更高的要求,也促使每位教師必須重新學習,以適應時代發展、適應教育發展的需要。必須學習新的教育觀念,掌握新的教育技術,學習新的.教學理念,為培養適合時代發展的新型人才而努力充實自己,不斷提高個人素質。現將近階段個人研修計劃如下:

  1.以高中新課程改革為契機,以學習高中新課程改革的理論、政策,方法為重點,加強學習,不斷更新教育理念,適應高中新課程改革的需要。

  (1)認真學習高中新課程改革的理論、觀念,把握高中課程改革的動態,及時掌握高中課程改革的最新成果,在學習中思考本校課程改革的具體操作方式方法。

  (2)認真學習本學科的《課程標準》及《標準解讀》,深入領會精神實質,特別是新課程改革背景下的《課程標準》,盡早了解新課程改革背景下的高中政治課程設置以及實施方式。

  (3)經常閱讀有關新課程改革的報刊雜志,學習最新的教育、教學理論,及時了解教育信息和課改方向,用最新的理念來指導平時的教學工作,提高自己專業知識水平。

  (4)學習的進程中作好讀書筆記,形成自己的有形的材料進行積累,經常撰寫論文、教學設計、教學反思等進行交流,以提高自己的業務素質和水平。

  2.積極參加種類培訓活動,廣泛吸收借鑒各方面的教育教學科研成果,認真完成培訓作業,并將培訓中學到的最新成果應用于教育教學實際。

  3。集體備課是老師們交流的平臺,所以要特別注重集體備課,在備課組和教研組活動中向同行教師學習,與老師們相互交流平時教學中的經驗和體會,相互學習,共同提高。

  4。同時,還要進一步學習《心理學》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規,以提高法制觀念和法律意識,提高依法執教的能力和水平。總之,目前需要學習的東西很多,學習的壓力也很大,必須抓緊時間,加強學習才能適應教育發展的需要。

教師個人計劃 篇7

  教師個人成長計劃

  作為一名普通教師,希望自己能在理論的熏陶與實踐經驗的浸潤中成熟起來。雖然已經走上工作崗位多年了,但從沒有將自己的教育教學工作進行系統的梳理,為自己確立一個明確的專業成長目標,總認為學校安排工作埋頭干就可以了,所以,自我認為自己的專業成長不夠理想也越來越感到知識的欠缺。為努力成為一名科研型教師,特制定個人成長計劃。

  一、階段發展目標

  爭取在本學期教科研水平有大的提高,學習做比較容易的課件。教學中用激勵性的評語激發學生學習興趣。

  二、發展規劃

  1、在培訓中成長

  在推進課程改革的過程中,學校為教師創造了良好的學習環境與優質的培訓資源,我要利用培訓、聽課的機會,努力向專家、名師、優秀教師學習,使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。特別是認真學習優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語,在自己的教學中努力改變空洞的表揚和無效果的批評的現狀,激發學生學習的興趣。認真對待自己的每一堂課,每一堂課爭取有一個亮點,要逐漸完成從一個合格型教師向特長型教師的轉變,多學習他人經驗,經常反思自己的不足,一步一個腳印,踏踏實實的去實現目標。

  2、在學習中成長

  (1)精讀書籍,積極反思

  利用每周三的集體閱讀時間和業余時間大量閱讀書籍,做好讀書筆記,使知識不斷積累,思想與時俱進,使自己的素養不斷提高。用先進的教育思想、教育理念武裝自己的.頭腦。在學習內容的選擇上:每周閱讀兩篇教育教學文章,每月通讀一本教學雜志,每學期精讀一本著作,并讓所學知識在實踐中運用,摘錄自學筆記并寫相應的反思。爭取堅持寫教育教學隨筆,養成及時反思和勤于積累的習慣。

  (2)專業引領,注重實效

  充分利用教研組每周的集體研討時間積極主動地參與學習,觀看學校配備的名師視頻和觀摩本學校的優秀教師的課堂,自覺的吸納新理念,摒棄舊觀念。理論的學習,交流的碰撞,為更好地認識自己,反思自己,改變自己打下基礎,明確自己在課改中的責任和角色,懂得把專家的理念變成課堂的實踐。學習微機有關知識,提高多媒體課件制作水平,把現代化教學手段應用于自己的課堂中。

  3、在反思中成長

  沒有反思就不會有成長,為此我想反思應陪伴我每一天。

  (1)教學后記反思

  在一節或一天的教學工作結束后,及時記下自己教學實踐的心得體會。

  (2)觀摩教學的反思

  通過組織現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像,進行相互交流、探討,反思自己的教學活動,發現問題,在內心產生強烈的改進自身教學行為、提高教學水平愿望。通過對優秀教師的教學行為模仿、學習,吸取他們的教學長處和優秀品質,不斷調整改進自己的教學行為,提高教學水平,結合自己的教學實際,形成自己的教學風格。

  三、在實踐中成長

  為了檢驗自己的課堂教學,提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動,給自己展示的舞臺,為教學研究提供載體。爭取每學期上好一節公開課,寫出一篇質量較高的教育教學論文。

  教師個人成長計劃

  有人說,人生百態;也有人說,人生是一本讀不盡的書。但無論人生有多少種,又是如何的漫長,邁出人生的第一步,翻開人生的第一頁,都至關重要,作為一名教育工作者,我深深知道,自己的一言一行都可能影響人的一生。于是用真心、真誠、真語去解讀人生便是我無悔的追求。

  個人發展計劃:

  1.理論學習

  認真學習領會新課程,掌握自己所任學科的專業特點,善于思考,養成多思多想多寫的習慣,做的最優化要落實到學的最優化,形成自己的教學風格。

  2.認真做好學校各項日常教學常規工作,抓好教學質量,繼續培養學生各方面良好習慣的。

  3、勤于反思,在總結經驗中完善自我。

  4、基本功方面不間斷地練習提高。

  5、積極使用現代信息技術。

  具體措施:

  1、提高專業水平。

  (1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我。

  認真閱讀《新課程標準》以及《新課程標準解讀》等有關資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質、價值、理念,提高自己的業務能力。每學期讀兩本教育專著,初步決定閱讀《名師解讀教學理念》叢書,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養。多看權威性的教育類期刊雜志,如:《小學語文教育》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解

  教學質量和良好習慣的養成,切實促進后進生各方面能力的提高。

  3、勤于反思,完善自我。

  學會思考教育問題,積極把先進的教育理念轉化為自己的個人的行為等,從反思中提升教學研究水平。每節課后,把自己在教學實踐中發現的問題和有價值的東西趕快記下來,享受成功,彌補不足。在總結經驗中完善自我。

  4、練就自己扎實的基本功。

  “鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功。如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生。簡筆畫可以使教師板書生動有趣,也會吸引住學生注意力。每周練習一張鋼筆字,不斷臨摹、揣摩字的寫法;盡量每周臨摹簡筆畫,多向美術老師請教,提高繪畫水平;每天晚上上床后用15分鐘時間大聲朗讀一篇課文練習普通話,訓練自己的朗讀水準,不斷提高朗讀水平。

  5、利用信息技術手段輔助教學。

  充分利用網絡優勢,學習教育教學方面的新思想,掌握新方式,運用新理論,提高教學效果。善于利用網絡資源,下載優秀文摘提升自己的專業知識。

  “冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名合格且優秀的小學教師,我要學習的還有很多。以上計劃只是一個開始,我相信經過自己的努力,會逐漸朝著理想的目標一步步邁進,成為學生、家長、領導信任和喜愛的老師。

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