復習計劃

　　時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，來為以后的工作做一份計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編整理的復習計劃7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

復習計劃 篇1

　　（一）目的和要求：

　　本輪復習為四月調考前的復習，也是中考前的第一輪復習，復習時間約為40天。本次復習的根本目的是要通過復習讓學生全面掌握初中數(shù)學知識，提高基本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)、形成知識網絡，達到歸納、提高的目的。

　　本輪復習，要求統(tǒng)一認識、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一使用復習資料，做到分工合作、資源共享，為達到中考取得優(yōu)異成績而共同努力。

　　（二）重點與方法：

　　復習中依托課本，分塊復習，按初中數(shù)學知識的內容，將復習內容分為七大塊。（1）數(shù)與式；（2）方程與不等式；（3）函數(shù)；（4）基本圖形；（5）圖形與變換；（6）統(tǒng)計與概率；（7）綜合探究。

　　針對每一模塊的復習方式是：知識要點歸納→典型例題分析→學生鞏固練習→檢查測試→查漏補缺。

　　第一輪復習將以課本為主，深鉆教材，注重課本，典型例題的研究，要求學生對課本知識形成網絡，對課本中的例題、重點習題及單元測試題弄懂會做，同時在復習過程中，注重對學生進行數(shù)學方法和思想的培養(yǎng)及應用。

　　（三）資料的`使用：

　　數(shù)學復習資料，以自編資料為主，（自編題主要來自于課本），同時輔用市、區(qū)提供的復習資料。

　　（四）復習時間及安排：

復習計劃 篇2

　　1、知識復習范圍

　　1）識字與寫字

　　2）鞏固認讀音節(jié)的能力，能看拼音讀詞語、讀句子。

　　3）復習鞏固查字典的方法(音序查字法、部首查字法)。

　　4）寫字練習，行款整齊，有—定的速度。

　　2、詞

　　1）能用常用的詞組詞語，會用其中詞語造句，能找出相應的同義詞反義詞。

　　2）注意積累詞語，如成語，好詞等。

　　3、句

　　1)能聯(lián)系生活實際理解句子，說出句子含義

　　2)掌握句子不同的表達方法，體會句子的感情色彩。

　　3)進行改病句練習

　　4)明確句子之間的關系。（如因果、轉折、遞進等）

　　4、閱讀

　　1）能正確流利有感情的朗讀課文。默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字

　　2）能借助詞典、聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課二之中有關詞句的意思，體會其表達效果。

　　3）在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。

　　4）閱讀文章，能理解主要內容，領會有一定內涵的詞句，體會作者表達的思想感情，并有自己的見解。能概括寫出文章的主要內容和中心思想。

　　最后加上一句:祝大家取得超好的成績!~

　　5、作文

　　1)學會觀察周圍事物豐富自己見聞，積累寫作素材。

　　2)能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據(jù)習作內容表達的需要，分段表述。

　　3)學寫讀書筆記和常見應用文。

　　4)能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。

　　5)會修改自己的習作，做到語句通順，有條理，行款．正確，書寫規(guī)范、整潔。

　　二、能力

　　通過復習，促進學生形成對知識的系統(tǒng)歸納整理以及把握重難點的能力。

　　在原有的基礎上，提高其對基礎知識的運用能力和閱讀寫作能力。

　　三、方法

　　先進行單元復習，然后進行歸類復習。

　　單元復習

　　基礎知識方面的復習以單元為單位進行，在單元復習中進行歸類。將基礎知識分為生字詞強化(如對“忌”、“餐”字的進一步強化)，形近字同音字紐詞<如弛--馳，蹋--踏等較易混淆的字)，多音字(如“嘩”hua—hu6)區(qū)分組詞，正音(對常錯讀音的糾正，如粗糙cao，zao)，積累運用的”讀讀背背”內容(會背誦，會正確書寫，能在恰當?shù)恼Z境中使用)，背誦內容(達到會背、會寫的地步)。

　　閱讀力‘面的復習每單元有側重，一單元是了解表達順序、抓住事物特點、體會作者的表達方法；二單元是體會句子含著的意思；三單元在體會句子含著的意思的基礎上，體會文章表達的`思想感情；四單元的閱讀重點是讀文章想畫面，領悟作者的表達方式：五、六單元是閱讀要有一定速度：七單元繼續(xù)訓練閱讀要有一定速度，并領悟作者的表達方式：八單元是提高閱讀速度，領悟表達方式。

　　單元作文的內容及重點是：一單元寫校園中的一處景物，訓練學生按一定順序進行觀察，并抓住事物特點；二單元是寫自己尊敬、佩服的一個人，要抓住典型事例，刻畫人物的動作、語言、神態(tài)，體現(xiàn)人物的品格；三單元是寫讀后感，要求學生結合生活實際、課外閱讀來加深對閱讀作品的感受；四單元內容不限，激發(fā)學生寫的欲望，盡情表達；五單元是縮寫，明確縮寫的方法：要減少篇幅，所適當?shù)母膶懀毫鶈卧�是想象作文”未來的……”要有�?chuàng)造性、新奇有趣，描寫具體：七單元是寫”我學會了……”就是把自己在學會某種技能的過程中的感受寫下來，把過程寫具體，要寫清楚自己的體驗、感受，表達真情實感：八單元是寫家鄉(xiāng)的變化，在學生收集了大量資料的基礎上，引導學生運用手中資料，來表現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化，要有一定順序，內容要具體。

　　歸類復習

　　一、基礎知識部分包括拼音填漢字、形近字組詞子、段落和積累等。

　　方法：以出卷檢測并強化重點的方式來復習。

　　多音字組詞、成語、

　　二、閱讀部分要求學生能速讀文章，準確概括其主要內容，理解重點句子的含義，體會文章中心，理解寫法上的特點。

　　方法：按寫景、寫人、記事、說明文四類課外閱讀材料為訓練范例，做講寫人記事：內容具體，有真情實感，詳略得當，善于抓住人物動作、理、語言、神態(tài)進行細節(jié)描寫，以突出人物的品質和性格特點。

　　讀后感：能就主要內容或重點詞句明確感點，聯(lián)系生活實際、課外閱讀等談體會。

　　想象文章：內容富有創(chuàng)新，想象大膽而合理。

　　方法：

　　1、優(yōu)秀例文賞讀。(以小組或大組為單位來賞析)

　　2、修改自己以前所寫的文章，個別差生重新寫。

復習計劃 篇3

　　小學畢業(yè)總復習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，是對學生全面而系統(tǒng)地鞏固整個小學階段所學的數(shù)學基礎知識和基本技能，提高知識的掌握水平，進一步發(fā)展能力。畢業(yè)總復習作為一種引導小學生對舊知識進行再學習的過程它應是一個有目的，有計劃的學習活動過程。所以，在具體實施前必須制定出切實可行的計劃，以增強復習的針對性，提高復習效率。

　　一、指導思想

　　以“三個面向”為指導，以唯物辯證法為基本指導思想，以現(xiàn)代教學論和心理學為依據(jù)，正確處理需要與可能、學科特點與兒童認知特點、教與學、掌握知識與發(fā)展能力、智育與德育、共同要求與因材施教、全面實施素質教育等方面的關系，強化對學生的創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)的提高。為了更好地將素質教育思想貫穿于課堂教學之中，落實學校給我們提出的目標，特制定出本屆小學六年級數(shù)學總復習計劃。

　　二、學情分析

　　小學生經過近六年的學習，已經接觸和積累了相當數(shù)量的數(shù)學知識，形成了相關的數(shù)學技能，也能對生活中有關數(shù)學問題進行思考與分析，智力上已達到一個“綜合發(fā)展”的層次。但是，從一年級到六年級的數(shù)學學習，不可否認還缺乏整體性、綜合性和發(fā)展性的認識。所以在這小學階段最后的時間里，組織學生全面復習和梳理小學階段所學的數(shù)學知識，顯得十分必要。尤其是對于部分“學習困難學生”，總復習更具有重要意義。所以，在復習中要堅持做到“五要五不要”(要重基礎，不要搞偏題、難題、怪題;要重視知識間的聯(lián)系，不要就題講題;要抓重點，不要搞面面俱到;要面向全體，狠抓中差生，不要搞“一刀切”;要精選練習題，不要搞題海戰(zhàn)術。)

　　三、復習措施

　　1. 學校行政召開畢業(yè)班教師會，統(tǒng)一思想，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，牢固樹立愛崗敬業(yè)、無私奉獻的精神，改善工作作風，改進工作方法，強化工作態(tài)度和工作效益。

　　2. 做好學生管理工作。經常對學生進行思想品德教育，搞好家訪工作，協(xié)助做好家庭輔導，建立后進生檔案，做好培優(yōu)補差工作，開展“一幫一”、“一對紅”活動，抓兩頭，帶中間。

　　3. 認真研究課程標準，把握教材的重難點、編排體系及意圖，把握單元、期末、升學考點，做到有的放矢。

　　4. 認真?zhèn)浜脧土晫W案，上好每一節(jié)復習課，特別是的向40分鐘要重量。搞好課堂教學，充分體現(xiàn)“三個為主”(老師為主導、學生為主體、練習為主線)，課堂上要加強訓練力度。

　　5. 做好復習鞏固工作。上好復習課，檢查學生掌握情況，每復習一個小節(jié)，小考一個小節(jié)，及時反饋信息。找個別學生談心，一是了解思想動態(tài)，二是了解學生學習動態(tài)。

　　6. 每復習一個單元，認真嚴格考核，年級做協(xié)調一致。達到統(tǒng)一進度，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一考核，要及時批改、評講、補救，實行單元過關。

　　7. 認真開展教學研究、教學改革，了解教育教學信息，博采眾長，彌補自身不足，嚴禁關門自守。

　　四、復習方法

　　復習方法采取“三段法”復習法。

　　第一輪：分類復習，過好基礎關。

　　第二輪：知識穿線，過好綜合關。

　　第三輪：考前練兵，過好考試關。

　　五、復習任務

　　教材在最后一章安排了總復習內容，以多個知識點形成六大知識結構體系，并加以練習。這是舊教材所無法相比的。在復習中，要充分利用教材，合理組織內容，適當滲透，拓展知識面。

　　從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看，它的任務概括為以下幾點：

　　1、梳理拓展，系統(tǒng)地整理知識，強化復習的系統(tǒng)性。實踐表明，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網絡結構。

　　2、全面鞏固所學知識，倡導解題方法多樣化，提高解題的靈活性。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

　　3、查漏補缺，面向全體，全面提高。結合我校實際，大多采取小循環(huán)教學，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷。

　　4、有的放矢，挖掘創(chuàng)新，進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉化。

　　六、復習過程安排

　　(一)復習時間總體安排：

　　第一輪：分類復習 4月20————5月31日

　　第一類：數(shù)與數(shù)的運算 6課時

　　第二類：代數(shù)初步知識 3課時

　　第三類：應用題 7課時

　　第四類：量的計量 2課時

　　第五類：幾何初步知識 5課時

　　第六類：簡單統(tǒng)計 2課時

　　第二輪：知識穿線 6月1日————6月10日

　　第三輪：考前練兵 6月11日————6月25日

　　(二)復習內容的具體安排：

　　由于復習是在原有基礎上對已學過的內容進行再學習，所以，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排。同時，也要根據(jù)本班實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。結合我班實際，總復習階段共計44課時，復習過程和時間安排大致如下：

　　第一類：數(shù)和數(shù)的運算(12課時)

　　這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質、四則運算和簡便運算上。

　　1、系統(tǒng)地整理有關數(shù)的內容，建立概念體系，加強概念的理解(4課時)，包括“數(shù)的意義”、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”、“數(shù)的大小比較”、“數(shù)的整除”等知識點。

　　2、溝通內容間的聯(lián)系，促進整體感知(2課時)，包括“分數(shù)、小數(shù)的性質”、“整除的概念比較”。

　　3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平(2課時)，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”。

　　4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率(2課時)，包括“運算定律和簡便運算”。

　　5、精心設計練習，提高綜合計算能力(2課時)。

　　第二類：代數(shù)的初步知識(4課時)

　　本節(jié)重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

　　1、形成系統(tǒng)知識、加強聯(lián)系(1課時)，包括“字母表示數(shù)”、“比和比例”、“正、反比例”等知識點。

　　2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力(2課時)，包括“簡易方程”、“解比例”。

　　3、 辨析概念，加深理解(1課時)，包括“比和比例”、“正比例和反比例”。

　　第三類： 應用題(16課時)

　　這節(jié)重點應放在應用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內容是分數(shù)應用題。

　　1、簡單應用題的分析與整理(1課時)。

　　2、復合應用題的分析與整理(2課時)

　　3、列方程解應用題的分析與整理(3課時)。

　　4、分數(shù)應用題的分析與整理(5課時)。

　　5、用比例知識解答應用題的.分析與整理(2課時)。

　　6、應用題的綜合訓練(3課時)。

　　第四類：量的計量(3課時)

　　本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

　　1、整理量的計量知識結構(1課時)，包括“長度、面積、體積單位”、“重量與時間單位”。

　　2、鞏固計量單位，強化實際觀念(1課時)，包括“名數(shù)的改寫”。

　　3、綜合訓練與應用(1課時)。

　　第五類：幾何初步知識(6課時)

　　本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應用上。

　　1、強化概念理解和系統(tǒng)化(1課時)，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”。

　　2、準確把握圖形特征，加強對比分析，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別(2課時)，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”。

　　3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法(2課時)。能實現(xiàn)周長、面積、體積的正確計算。

　　4、整體感知、實際應用(1課時)。

　　第六類：簡單的統(tǒng)計(3課時)

　　本節(jié)重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。

　　1、求平均數(shù)的方法(1課時)。

　　2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識(1課時)，包括“統(tǒng)計表”、“統(tǒng)計圖”。

　　3、進一步對圖表分析和回答問題(1課時)，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。

　　四、復習中應注意的問題

　　1、注重“基礎”，加強溝通。

　　鞏固知識，以練為主。在分知識點復習時，引導學生在理解上下功夫，做到“應知應會”。有關的知識點需要記憶的要求學生在理解的基礎上熟記。

　　某一知識點如和其它知識有聯(lián)系的，引導學生加以聯(lián)系和溝通，尤其是一些容易混淆的內容，多作比較，加以區(qū)別。

　　2、培養(yǎng)能力，關注“素養(yǎng)”。

　　復習時引導學生在“會”字上下功夫。如：四則計算和四則混合運算、作圖與解答圖形題、分析解答應用題等。

　　發(fā)展提高，思維為先。在實際操作中，關注學生的數(shù)學思考、空間觀念、靈活思維等數(shù)學“素養(yǎng)”的形成。

　　3、啟發(fā)自覺，注重策略。

　　復習過程中著力調動學生自覺復習的積極性，提高學生的復習興趣，引導學生以良好的情緒投入復習。

　　引導學生探討復習策略，講求復習方法和實效。如：分知識點歸類復習的方法、溝通性復習方法、一題多思復習方法、互助檢測性復習方法等。

　　4、加強反饋，關注差異。

　　復習中注意重點反饋信息，抓住具有普遍性或針對性的問題，重點強化復習。尤其注重學生的獨立性作業(yè)，從中獲得“真實的反饋信息”，使復習更具實效。

　　對于學有余力的學生，適當選編一些“發(fā)展題”，以滿足這些學生的學習需要。對于學習有一定困難的學生，著重幫助他們掌握教材規(guī)定的基本要求，使他們達到小學數(shù)學學習的最基本目標。

　　5、追求效率，減負增質。

　　復習中注重課前教學設計，力求課堂效率，避免“堤內損失堤外補”，有效為學生減負，引導學生心情舒暢地投入復習，做到減負增質雙贏。

　　6、要把握考綱要求，根據(jù)實際需要對計劃的復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。

　　7、征對本班的實際情況，應抓好優(yōu)生的保持和提高、差生的轉化工作，這是提高本班乃至本校的學業(yè)成績的關鍵點。

復習計劃 篇4

　　學數(shù)學期末復習基本任務是抓住雙基串成線，溝通聯(lián)系連成片，溫故知新補缺漏，融會貫通更熟練。復習特點之一是理，對所學知識要進行系統(tǒng)整理，；特點之二是通，融會貫通，理清知識來龍去脈、前因后果。由于期末復習是對本學期所學過知識進行再學習過程，復習面廣量大，時間緊，內容多，為使復習更貼近實際，從而用較少時間達到較好復習效果，為此提出以下幾點復習建議：

　　一、制定切實可行復習計劃，并認真執(zhí)行計劃。為使復習具有針對性，目性和可行性，找準重點、難點，大綱（課程標準）是復習依據(jù)，教材是復習藍本。復習時要弄清學習中難點、疑點及各知識點易出錯原因，這樣做到復習有針對性，可收到事半功倍效果。

　　二，要學會在原有知識基礎上，進行歸類整理，理清每一個單元重點是什么，形成知識網絡體系�？沙浞掷蠋煱l(fā)概念卷和平時在課堂上作聽課筆記。還要學會分析每次單元考試題型，一般來講是這樣幾個方面：一是概念題，二是計算題，三是實踐應用題，四是操作題四個方面。復習作用就是要：熟能生巧。所以復習階段，可能要多做一些題型，當然也不是說要搞題海戰(zhàn)術，但數(shù)學方面不做題又不行，要把握一個度。做一份題目要有一份題目收獲。題無非是就哪幾種類型，做完一份題目以后要反思，多問幾個為什么？

　　三、一定要在反饋矯正上下功夫，正確對待錯題本。把你做錯題目摘抄到本子上，先改錯，再進行分類整理，找到自己不足，針對錯題錯因對癥下藥。千萬不要認為訂正麻煩，要養(yǎng)成習慣，學習成績優(yōu)秀穩(wěn)定同學，往往很重視訂正和收集錯題。如果針對錯題一定能很好地做到查漏補缺，那復習效果會更好！

　　四、一題多解，多題一解，提高解題靈活性。有些題目，可以從不同角度去分析，得到不同解題方法。一題多解可以培養(yǎng)分析問題能力。靈活解題能力。不同解題思路，列式不同，結果相同，收到殊途同歸效果。同時也給其他同學以啟迪，開闊解題思路。有些應用題，雖題目形式不同，但它們解題方法是一樣，故在復習時，要從不同角度去思考，要對各類習題進行歸類，這樣才能使所所學知識融會貫通，提高解題靈活性。

　　五、有放矢，挖掘創(chuàng)新。機械重復，什么都講，什么都練是復習大忌，復習一定要有目，有重點，要對所學知識歸納，概括。習題要具有開放性，創(chuàng)新性，使思維得到充分發(fā)展，要正確評估自己，自覺補缺查漏，面對復雜多變題目，嚴密審題，弄清知識結構關系和知識規(guī)律，發(fā)掘隱含條件，多思多找，得出自己經驗。

　　六、要養(yǎng)成檢查習慣。復習時如能注意檢查重要性，效果也會事半功倍。根據(jù)同學們平時易出現(xiàn)情況，建議大家要求學生從這些地方檢查：

　　1.檢查列式是否正確。讀題，看是否該用加法、減法、乘法或是除法來算。

　　2.列式正確后，看算式中數(shù)字是否抄錯，是否和題中給我們一樣。

　　3.用估算方法檢查得數(shù)，如259+487，我們一看至少要等于六七百，如果得數(shù)是四百多，或三百多等，那計算一定錯！

　　4.精確地再算一遍，以得到正確結果。注意一定要筆算，五年級后，數(shù)計算用口算很容易錯，而且要規(guī)范使用草稿本，不要以為是草稿本就可以亂寫亂畫！往往一些數(shù)由于書寫不規(guī)范，抄答案都抄錯！

　　5.檢查單位和答有沒有填寫齊全。

　　6．操作題，要用鉛筆，尺、三角板畫圖，切不可信手亂畫，畫完后記得標明條件（如：直角符號、長2厘米、高3厘米等），是否和題目要求一致。

　　7．解方程題，要記得寫“解”，應用題還要先“設”。

復習計劃 篇5

　　期中考試是學生和家長比較看重的一次考試，對于期中考試的復習指導學生一定要認真學習一下。初中的物理知識是一塊一塊的，相對比較獨立。但是到了高中之后我們說物理是一個成體系的，所以說之前如果學不好，之后也很難學好。如果大家覺得這一塊物理比較難，我覺得大家應該著手復習，把之前學過的簡單的模型，簡單的一些運動狀態(tài)復習之后，我們說最后物理為什么覺得比較難呢，復雜程度其實是這樣的，我們之后期中會接觸到平拋運動，平拋運動其實你可以分解到一個水平上，一個豎直方向上。而這個水平方向跟豎直方向上都是咱們之前學過比較簡單的運動，但是他們給的合成到一塊，好多同學覺得比較難了，因為這都是一個遞進的過程，所以說怎么籌備期中考試呢，建議大家把之前的內容夯實基礎，上課跟著老師認可的去學，就有一種水到渠成的感覺，不會覺得特別難。

　　一.建立和諧師生關系，激發(fā)學生學習興趣

　　常言道親其師，信其道，無論是成績好的學生、還是基礎比較薄弱的學生都很主動、很愿意與老師交流討論，老師和學生心往一處想，勁往一處使，學生學習熱情高漲，給人信心和力量。

　　二.抓基礎、抓主干、抓落實

　　對于課本和考試大綱要求的基礎知識、基本規(guī)律、基本能力要求，我們都進行了逐個篩選，認真做好落實。所以對于常規(guī)習題、常規(guī)能力，就成了我們學生的特長。

　　三.加強題型訓練、強化答題規(guī)范

　　將能力轉化成分數(shù)是對老師和學生提的共同的口號，我們要求學生加強計算能力、審題能力的培養(yǎng)，盡最大努力減少答題的失誤。我們要求老師和學生把這作為課題進行研究。一方面我們要求老師做好示范，對于繁雜的運算，課堂上不能回避，老師要親自演示，運算也是一種能力，對于大題，老師要給出標準、完整、詳細的解答過程。另一方面我們要求學生計算不能省，大題要過程化、方程化，盡一切可能把失誤降到最低。

　　四.注重學習過程，淡化學習結果，減輕心理壓力

　　我們非常注重學生復習習慣、復習方法的.養(yǎng)成，從錯誤的更正、上課的筆記、課后的復習及補習著手，交他們方法，催他們落實。我們大力灌輸天道酬勤人在做，天在看老天是公平的如果成績不好，說明努力還不夠學習中的困難是生活中最小的困難的思想，不斷給學生加油鼓勁。

復習計劃 篇6

　　一、復習目的：

　　1、使學生在理解的基礎上探索并理解乘法口訣，能熟練口算表內乘除法，并能解決一些實際問題。

　　2、學生在通過觀察操作和交流等活動中熟練認識幾邊形，會測量具體物體的長度，并會敘述第幾排第幾個，描述物體的位置。

　　3、能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并解決簡單的實際問題。

　　4、會用東南西北等詞語描述物體之間的相應的位置關系。

　　5、學會認讀鐘面上的時刻。

　　6、感受簡單事件發(fā)生的可能性，會用一定、可能、不可能等詞語描述事件發(fā)生的可能性。

　　二、復習重難點

　　復習重點：使學生在理解乘除法含義的基礎上探索并理解乘法口訣，能熟練的口算表內乘除法，并能解決一些實際問題。

　　復習難點：初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程，認識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表，會填補相應的圖表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題，以及認讀幾時幾分的方法、經過的時間。

　　三、復習措施

　　1、將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相練習的知識網絡。

　　2、采用變換練習的方法，開展游戲活動等多種方式調動學生的學習積極性。

　　3、加強表內乘除法的練習。

　　4、加強對中下生的'個別輔導。

　　四、復習內容

　　（一）說一說與乘除法

　　1、加法：幾個相同加數(shù)相加

　　2、乘法的意義：幾個相同加數(shù)相加的和的簡便運算。（幾個幾相加）

　　3、記住乘除法的各部分名稱。

　　（二）乘除法

　　1、熟背九九表內的乘法口訣計算乘除法。

　　2、學會根據(jù)口訣或一個數(shù)寫出幾個算式。

　　3、運用表內的乘法口訣解決生活中的實際問題。

　　五、觀察物體

　　1、弄清從不同的角度觀察，看到的面是不同的。

　　2、知道從正面、側面、上面觀察。

　　六、方向與位置

　　1、知道平面上的四個方向：上北、下南、左西、右東。

　　2、運用四個方向說說：誰在誰的哪面、向哪個方向走到哪。

　　七、時分秒

　　1、知道時分秒的有關知識。

　　2、鞏固時分秒之間的進率：

　　分針走一圈是60分，正好是1時，即1時=60分

　　秒針走一圈是60秒，正好是1分，即1分=60秒

　　3、能正確認讀、寫幾時幾分的時刻。

　　整時：分針指著12，時針指著幾，就讀幾時。

　　幾時幾分：時針走過幾就是幾時，分針走過幾小格就是幾分，合起來就讀幾時幾分。

　　八、統(tǒng)計與猜測

　　1、復習統(tǒng)計的方法：調查、收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)。

　　2、猜測可能性：一定、可能、不可能。

　　3、應用“一定、可能、不可能”說一句話和解決問題。

復習計劃 篇7

　　期末考試

　　一學期即將結束時，學校通過試卷的形式對各門學科該學期應掌握的知識的檢測 形式

　　一般由區(qū)或市統(tǒng)考，學校聯(lián)考,或者是學校出題.

　　復習方法

　　一、思想重視

　　期末復習是期末考試取得好成績的有力保證。首先，應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學了一學期，

　　究竟學得怎么樣?我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗。"復習"不是可有可無，要下功夫搞好。

　　要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入了一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下。反復幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意，四處都坐，還有一些學生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對他們的調查結果顯示：愛坐前排的學生中，成功的比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他的.學生說過："不是說一定要站在最前、永遠第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排。"

　　學習要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恒心，他們認為天天學習太單調乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。 不急不躁，一步一個腳印。因為教學中我們常會發(fā)現(xiàn)某些同學表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過的練習中有何問題，以及如何進行彌補，對教師批改后發(fā)回的練習，不屑一顧，甩在一邊，這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結果是舍本求末，效率低下。

　　二、講究方法

　　俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。把期末復習分成四個階段：(1)基礎復習;(2)強化能力;(3)查漏補缺;(4)答題注意事項。

　　復習原則：

　　要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優(yōu)點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有哪些? 基礎復習：

　　(1)及時復習

　　"人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。"

　　認真看課本上的每章小結(如科學本章提要、數(shù)學小結)，復習小結可以對本章整體內容了然于心。然后再復習。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復習什么。

　　復習當天所學的內容，復習之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想："我今天都學了什么!"然后在頭腦里把這些東西過一遍。

　　(2)分散復習與交叉復習相結合

　　分散復習要比長時間的集中復習效果好。這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。既復習一段時間后，要中途休息一下

　　當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這30分鐘復習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。

　　(3)多種方式復習

　　長時間用同一種方式復習效果不好。如學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用。科學記、互查、練習、錯題回顧相結合。語文背、默、聽、看、練相結合。數(shù)學與科學差不多，但更要對課后題目多練，重復練。

　　(4)節(jié)約式復習

　　如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內容已掌握住，您就可以跳過這一段，復習下面的內容。如果已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要加強對這一部分的復習力度。

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