期末復習計劃(大全5篇)

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們的工作又進入新的階段，為了今后更好的工作發展，為此需要好好地寫一份計劃了。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的期末復習計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

期末復習計劃 篇1

　　轉眼間又要迎來了期末考試，為了能夠在有限的時間內將英語知識梳理好，充分發揮復習的作用。我特制定了如下計劃：

　　一復習目的

　　1將兩冊書中四個單元需要記憶的單詞，使學生達到四會要求。

　　2能夠運用重點的'句型進行簡單對話交際。

　　3培養學生綜合的語言運用能力。

　　二復習重難點

　　每單元課后的單詞及重點句型。培養學生的語言交際能力。

　　三復習方法

　　1先用一節課的時間讓學生書里書本的知識結構。使課本知識成為一線。并教給學生巧記單詞的技巧方法，學會歸類復習。

　　2要求孩子在前一天晚上在家長的協助下進行單詞聽寫，目的是查漏補缺。爭取達到四會要求

　　3第二天課上。進行本單元重點句型練習回顧。并把失分多的題型進行講解，教給其方法。

　　4教師將單元知識串講后進行檢測練習，并逐一分析學情。查漏補缺。

　　5在復習時多給學生創造和諧輕松的課堂氛圍，讓學生在輕松快樂中學習

　　6在復習過程中采用互幫互助小組，使每位學生都能受到關注。

　　四復習時間安排

　　每單元為二課時的復習時間，其余為檢測練習時間

　　以上是我制定的英語復習計劃，希望能夠在復習過程中給自己一個指引。如有不妥希望領導批評指正。

期末復習計劃 篇2

　　時間過得真快啊，都快到期末考試了，為了能在期末考試中考一個好成績，我準備在這些天里制定一個完美的期末復習計劃，如下：

　　1.1月16日——1月17日第一單元

　　復習練習冊上的題和書上的日積月累、課文中需要背的課文。數學練習冊的題。

　　1月18日——1月20日第二、三單元

　　復習練習冊上的題和書上的'日積月累、課文中需要背的課文。數學練習冊的題。

　　1月21日——1月29日第四——六單元

　　復習練習冊上的題和書上的日積月累、課文中需要背的課文。數學練習冊的題。

　　2.牢記英語書后面的單詞列表。

　　3.在上下午預備前復習語文書和數學書上應記的東西。

　　我制定的期末復習計劃，我一定會認真完成的，不會拖來拖去。因為：“明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎！”

期末復習計劃 篇3

　　一、指導思想

　　依據新課程標準的要求，聯系本冊教材內容和學生自身實際，靈活、輕松、愉快地進行復習。通過復習，幫助學生進一步鞏固和加深對所學知識的理解，溝通各部分內容之間的內在聯系。同時過一步提高學生綜合運用所學知識解決一些簡單的實際問題的能力。優化復習內容，面向全體學生，注重因材施教，讓學生在輕松、愉快地復習中，形成對所學知識的理解、掌握與應用，樹立學好數學的信心，提高學生的創新精神和實踐能力，全面完成本學期的學習任務，為以后學習進一步打下基礎。

　　二、學情分析：

　　一年級七班共65人，優秀人數為34人，占全班52.31%；良好人數為16人，占全班24.61%；中等人數為10人，占15.38%；學困生人數為5人，占7.69%。

　　一年級八班共64人，優秀人數為39人，占全班60.94%；良好人數為14人，占21.87%；中等人數為6人，占9.37%；學困生人數為5人，占7.81%。七班和八班男生均比女生多十幾人， 一個男孩子多的班集體總是令人操心，總是那么活躍煩鬧，但是一個男孩子多的班集體也更注重榮譽，總會那么你追我趕。就數學學習而言，班級前十名有三分之二是男生。發揮好男生要強，爭勝的特性，無疑是在復習階段調動學生學習熱情和主動性的良好方針。好在全班大多數學生已有較好的學習習慣和行為習慣，能獨立學習和獨立認真地完成作業。

　　學生知識與技能掌握情況：學生對“數與代數”中的100以內數的認識和加減計算掌握較好，但其中加減混合的筆算部分正確率還有待提高；人民幣的認識中“換算”比“簡單計算”掌握的熟練；認識鐘表則有少部分學生有困難；“空間與圖形”中的厘米、米的認識較好；方位與圖形中的圖形認識不錯，方位辨析較差；“統計與概率”中的統計也很好。

　　三、復習目標

　　1．進一步理解、鞏固本學期所學的100以內數的認識、加減法和有關時間、長度、方位與圖形、人民幣、統計等知識。

　　2．經歷整理與復習的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內在聯系，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

　　3．通過對知識的整理與復習，逐步養成回顧和反思的習慣，感受學習數學的快樂，增強學習數學的信心。

　　四、復習重難點

　　1．100以內數的認識及加減法，能綜合運用所學知識解決簡單的實際問題。

　　2．學看鐘表，能辨認簡單的方位與平面圖形，人民幣的認識及單位間的簡單轉換；根據物體選擇合適的長度單位。

　　3．簡單的統計知識，對數據進行簡單的分析和整理。

　　五、復習注意事項

　　1．根據知識的特點，選用相應的復習方式。

　　2．讓學生整理學習過程中解決問題的方法以及學習的體會，提高學生解決問題的能力，交流學習過程中的收獲和不足。

　　3．每節課明確復習課的目標。復習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，鞏固。

　　4．復習課過程要把關注每一個學生落到實處。

　　5．復習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生復習的主動性，激發他們復習的興趣。

　　六、主要復習內容

　　（一）、100以內數的認識。

　　復習主要解決的問題是:

　　1．會數、會讀、會寫100以內的數；會比較數的大小，能結合實際進行估計。

　　2．能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數，會用加減法解決簡單問題。

　　復習的重點內容是：

　　（1）．100以內數的順序，會比較100以內數的大小。

　　（2）．認識數位表，掌握數的組成。

　　3．100以內數的順序以及大小比較：

　　（二）、100以內加法、減法的復習。

　　一年級的學生計算能力不強，書寫不規范。個別學生，出錯較多的地方是兩位數的進位加法和退位減法。本學期數學第六單元的內容應作為重點進行復習和強化訓練。

　　復習主要解決的問題：

　　學生能熟練的進行100內數的口算，在具體情境中能發現并提出能用100以內數的加減法解決的問題。

　　復習的主要內容有：

　　100以內加減法的口算以及用計算解決實際中的簡單問題。主要是“整十數加、減整十數”、“兩位數加、減一位數”“兩位數加減兩位數”等。對于計算方法，重點掌握口算的方法，同時允許學生選擇自己喜歡的方法進行計算，提倡算法的多樣化。

　　（三）、學看鐘表的復習。

　　復習的`主要內容：

　　學生能看著鐘面正確的辨認出“整時”、“半時”和“大約幾時”。

　　相關的題型主要有：

　　1．看著鐘面正確的辨認出“整時”、“半時”和“大約幾時”。

　　2．判斷：給出鐘面，給出一個時間，學生能夠判斷對錯。

　　3．根據平時的生活習慣，能夠給一些事情按照時間排序。

　　（四）、方位與圖形的復習。

　　復習主要解決的問題：

　　1．能借助參照物熟練、正確辨認東南西北四個方向，認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓。也可以讓學生用周圍熟悉的東西做參照物描述四個方向，培養學生綜合運用知識的能力。

　　2．認識正方形、長方形、三角形、平行四邊形和圓這些平面圖形。

　　（五）、人民幣的認識“元、角、分”的復習。

　　本單元的知識，學生在平時的日常生活中已有所了解，但由于比較抽象，掌握起來還是有一定的困難。因此“元、角、分”之間的單位換算還是一個難點。

　　復習主要解決的問題：

　　熟練人民幣的單位以及它們之間的關系，能準確進行人民幣的簡單計算。

　　復習的主要內容：

　　1．認識各種面值的人民幣。

　　2．能夠準確地對人民幣的單位“元、角、分”進行換算。

　　3．會購物，能夠進行簡單的人民幣的計算，用人民幣的知識解決現實中的簡單為題。

　　（六）、厘米和米的復習

　　復習主要解決的問題：

　　本單元的知識主要是讓學生初步建立厘米和米的長度觀念，能對物體選擇合適的長度單位。

　　（七）、“統計”的復習

　　復習主要解決問題：

　　學會搜集數據的方法，用寫“正”字地方法進行統計，會用統計表和條形統計圖，能根據統計結果回答簡單的問題。

　　復習的主要內容：

　　將收集整理到的數據，用寫“正”字的方法進行統計，根據統計的結果會涂條形統計圖和統計表。

　　七、復習方法與措施：

　　1．首先引導學生主動整理知識、回顧自己的學習過程和收獲，逐步養成回顧和反思的好習慣。帶領學生利用目錄復習本冊書的知識，梳理全書知識結構、梳理單元知識結構；并設計填空、判斷、選擇、解決問題等形式多樣的練習幫助學生鞏固知識；在課后的檢測還要引導學生自我反思：本冊書我們都學了些什么，哪些掌握熟練，哪些還有所欠缺？

　　2．復習加減法計算時，要重視學生的情感體驗，采用游戲、競賽等多種形式組織學生練習，以激發學生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。計算是較為枯燥的內容，復習中要重視“榜樣的力量”，學生在某方面完成出色，可在全班大力表揚，并讓其為其他同學檢查作業，從而起到良好的導向作用，在全班形成良好的學習氣氛。

　　3．把本學期所學知識分塊歸類復習，針對單元測試卷、三維同步訓練、作業中容易出錯的題作重點的滲透復習。設立“舉一反三”改錯本，不僅把錯題改正過來，還要再列出三道同類型的題目，以便強化和拓展思維。

　　4.設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。例如“解決問題”專題，是一年級內容的重難點、易錯點，在復習中力求達到一個“穩”字，讓學生“三思而后行”：有用的數學信息是什么？求什么？用什么方法解決？以此來樹立學生良好的學習態度。

　　5.將學生的零散知識集中起來，使知識縱成行、橫成片，形成互相聯系的知識網絡。把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯系，使學生在原來的基礎上有所提高。

　　八、復習時間安排：

　　1．100以內數的認識…………2課時

　　2．認識時間……………………2課時

　　3．位置、圖形的拼組…………1課時

　　4．100以內的加法和減法（一）………2課時

　　5．認識人民幣…………………2課時

　　6．100以內的加法和減法（二）………4課時

　　7．厘米和米的認識……………2課時

　　8．找規律、統計………………1課時

期末復習計劃 篇4

　　一、復習總目標：

　　1、鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中生字表出現的字，會認讀生字表的字及其課文中出現的詞語。

　　2、能背誦本冊要求背誦的課文，能按照原文填空，默寫本冊出現的古詩。

　　3、結合單元測試進行系統分塊、整理所學知識，進一步鞏固單元目標的掌握。

　　4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統的歸類訓練，并通過一定的練習，進一步鞏固已學知識。

　　5、通過復習，全面提高學生識字寫字能力、字詞運用能力、閱讀能力、寫話能力。

　　二、復習的重、難點：

　　1、復習的重點主要放在詞句練習、短文閱讀、作文等部分。

　　2、復習的難點是詞句的靈活運用和短文閱讀。

　　三、具體要求：

　　（一）字詞句：

　　1、以單元為組，聽寫每課的生字詞語，列出平時易寫錯的字詞，聽寫鞏固。

　　2、摘錄課文中出現的多音字、形近字，比較字形及會組詞。

　　3、背誦填空默寫課文，理解重點詞句的含義。

　　4、以單元為組，梳理每課重點知識。

　　5、結合所發的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現的重點詞語和平時容易出錯的詞語進行復習。

　　（二）句段篇：

　　1、列出課文中重點詞句或語言優美的句子，加強朗讀與背誦。

　　2、多種形式地聽寫，對要求背誦的段落，背誦、或變式填空。

　　3、整理所學單元學習提示，在重點段落、篇章的`訓練中穿插進行訓練鞏固。

　　4、選擇幾篇綜合性較強的文章，進行單元訓練點強化練習，并進行多題型訓練。

　　（四）復習卷：

　　1、利用既有復習卷：單元測試、總復習卷。

　　2、補充練習卷：字詞卷，單元復習1—8。

　　（五）課外閱讀

　　能正確流利讀小短文，讀懂短文的意思，根據短文的內容，完成相應的填空，體會短文所表達的思想感情。

　　四、具體安排

期末復習計劃 篇5

　　復習建議：

　　高一數學期末復習方法：掌握基礎知識，勤加練習，提高分析、轉化問題能力和運算能力。制定計劃，按時完成，并且要及時發現問題解決問題。

　　高一數學期末考重點考查基礎知識的掌握以及知識的運用情況，所以高一數學期末考試試題難度一般不會很難，要全面掌握知識點，把握基礎知識點的前提下在弄比較難的知識點。

　　1、回歸課本、明確復習范圍及重點范圍，多做題鞏固。

　　2、高一數學期末復習的時候要弄懂基本概念和基本方法，這樣才能保證基礎知熟練掌握。

　　3、在平時訓練的時候就要規范答題，要點一個都不能少，該有的步驟一定要有，不要覺得寫得少就有能力，嚴防扣分。

　　4、在平時聯系的時候要掌握好做題的時間分配，提前養成良好的習慣，為高二高三的.學習做準備。

　　復習方法：

　　1、期末復習分成四個階段：

　　⑴基礎復習;⑵強化能力;⑶查漏補缺;⑷模擬練習。拿出一半的時間進行基礎知識復習。對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白。然后，側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習。在此基礎上，進行查漏補缺，以求盡善盡美。最后做兩套期末考試模擬試題，熟悉考試題型。

　　2、我們要努力：要勤于思考，勤于動腦;要強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用;要查漏補缺，保證知識的完整性;要融會貫通，使知識系統化。

　　3、我們要有一些復習的小技巧

　　(1)、知識點網絡化：把每一章節的內容自己歸納總結，然后網絡化。

　　(2)知識模型化：把同一類的問題模型化，掌握解決這一類問題的通法(一般解法)

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