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復習計劃

時間:2023-12-22 07:55:12 計劃范文 我要投稿

復習計劃

  時間流逝得如此之快,迎接我們的將是新的生活,新的挑戰,寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!相信大家又在為寫計劃犯愁了吧?以下是小編整理的復習計劃7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

復習計劃

復習計劃 篇1

  本學期的學習即將結束,現已臨近期末考試,期末復習工作也隨之相繼展開。如何有效利用復習時間,提高學生的學習效率,已成為老師們探討的話題。期末復習質量的好壞,直接影響到學生期末的總成績,同時也會影響學生今后的繼續學習。這是學生學習后期中的一個重要環節。因此,認真、全面的搞好期末綜合復習,意義非常重大。

  一、班級情況分析

  三年級的課程任務主要是讓學生能聽、說、認、讀一些日常生活中的'物體的英語單詞,并在一定的情境中能運用日常交際用語進行對話。三年級所學的知識是一些最基礎的內容,對于一些有上進心的學生來說是一件比較容易的事,但對于那些學習上有困難的學生來說,還是有一定的難度,需要在復習期間,加倍努力,才能跟上其他同學。

  二、復習目標

  1、通過系統地復習,讓學生能扎實地掌握本學期的所學的單詞、句型,能靈活地運用所學知識。

  2、通過總復習,讓全體學生特別是中下生能扎實地掌握本學期的知識點,全面提高班級的合格率和優秀率。

  三、復習內容

  1、每單元的單詞、詞組、句型和本學期所學的歌曲。

  2、常考的試題題型,包括聽力部分的題型和筆試部分的題型。

  四、具體措施

  1、把好全體學生的單詞關,每個學生都必須能準確認讀出所學重點單詞。

  2、設計練習,把每單元的句型重點復習并鞏固。

  3、設計不同類型的題型,訓練學生的審題能力。

  4、重點輔導中下生,堅持做好課后的個別輔導。

  5、開展“一對一”的互助活動,幫助后進生共同進步。

  6、做好學生的思想工作,讓他們盡快地進入復習的狀態。

  五、復習內容具體安排:

  周次星期復習內容

  第17周周一復習unit1、講解試卷unit1

  周二復習unit2、講解試卷unit2

  周四復習unit3、講解試卷unit3

  周六復習unit4、講解試卷unit4

  第18周周一復習unit5、講解試卷unit5

  周二復習unit6、講解試卷unit6

  周四期末綜合測驗1

  周六期末綜合測驗試卷講評

  第19周周四期末綜合測驗2

復習計劃 篇2

  為了更好地做好最后一階段的復習工作,現制訂以下計劃。

  一新課結束時間:

  本周三必須結束新課,且處理完相關配套作業。

  二復習原則:

  實效性,多樣化。在復習期間,爭取所做的每一個專題,都是有針對性的,所出的每一份試卷都有絕對的操作性;在強調實效聯系的前提下,努力建構更加豐富的課堂,在愉快輕松的氛圍中,達到生生有所得的結果。

  三復習計劃安排

  1早讀時間:抓住四年級下冊課本不放,充分利用早讀的時間去積累課文中的好詞佳句、文學常識、課文內容……

  2上課時間:首先進行專項復習,大體可分以下專項:漢語拼音、字、詞、句子、閱讀、寫作。每一專項結束后及時進行測試,以檢驗復習效果。要讓學生充分地認識到訂正的重要性,對于學生個體經常出現的問題,必須讓該個體有詳細的記錄,做到爛熟于心。

  相關的測試試卷,要求孩子有重點地標畫留存,直至期末考試結束。

  3使學生充分認識到期末考試的重要性。它涉及到多方面。如對考場的`適應能力,對已有知識的鞏固程度,對題型的見識,對自信心的提高,對自己不足的認識,分數對自己對家長的重要性等等。只有充分的知己知彼,才能百戰百勝。在緊張的學業復習的同時,必須不間斷地對學生進行加油和鞭策的活動,所謂,磨刀不誤砍柴功。

  4天氣越來越熱,孩子們越來越懶散,焦躁,加之暑假的到來,孩子們更是心兒放飛。所以安撫學生的情緒,也是現階段一個很重要的工作。教師要及時地發現學生情緒的變化,要及時地去和他們進行交流溝通,要及時為他們解決實際困難,想他們所想,急他們所急,充分得到他們的理解和信任,促進他們的學習欲望,一切要利于孩子的學習。

  5時間安排:前一周,主要進行專題的復習和測試;后一周,在再次梳理全書的前提下,進行各種類型綜合試卷的訓練,從而有的放矢,提升做題能力。

復習計劃 篇3

  馬上就要迎來緊張的復習工作。為了能使復習教學忙而不亂,最快地進入狀態。在本學期中,我力求通過有效的復習方法使其效果得到最充分地發揮,使學生能通過復習在期末考試中取得佳績。其詳細計劃如下:

  一、學期復習目標

  1、復習550個常用字,復習寫250個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現的字。認識的字,只要求認識,在課文中認識,搬個地方還認識;知道在新認的字中出現的新偏旁。要求寫的字,要了解字義,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好,養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

  2、讓學生喜歡學習漢字,有主動識字的愿望。獨立識字,愛識字認字,能主動識,學著自己認,這是學生識字不竭的動力。

  3、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。了解詞句的意思。有感受的想法,樂于與人交流。讀詩歌能展開想象,感受語言的優美。

  4、復習默讀。允許有個從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。這一冊重在默讀習慣的培養。讀的內容可由段到篇,要求要逐步提出,一步一步地嚴格訓練。要重視通過課內的'朗讀、默讀,逐漸培養閱讀的興趣——關鍵是讀課文讀出味道,讀出樂趣,讀有所得。使學生自然而然地“喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣”,這和喜歡識字同樣重要。愛讀書,才能得到樂趣;得到樂趣,就更愛讀書。“興趣是最好的老師。”能培養起學生讀書興趣的老師肯定是好老師,這樣老師的閱讀教學肯定成功。

  5、重視語言的積累,檢查背誦情況。課內要求背的、一定要背下來。鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。

  二、復習重點和難點

  (一)復習重點

  1、要讓學生能夠認讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

  2、了解和掌握一些常用的識字方法。

  (二)復習難點

  1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。

  3、發展學生的思維,培養學生主性與靈活性。

  4、審題能力的培養。

  三、復習內容及課時安排

  (一)漢語拼音(3課時)

  1、復習漢語拼音,基本上能做到準確地拼讀音節,正確書寫聲母、韻母和音節。

  2、能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。

  3、復習鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

  (二)字詞(3課時)

  1、復習認讀《生字表(一)》中的550個漢字,復習掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

  2、復習和掌握一些常用的識字方法。

  3、復習辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復習本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  4、進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望。

  (三)句子(3課時)

  1、認識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。3、復習本冊要求學會的句式,學會用這些句式說一句完整的話。

  (四)積累(滲透在整個復習過程)1、復習理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  2、復習《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優秀段篇。

  3、正確背誦指定的課文。

  (五)閱讀(3課時)

  1、復習結合上下和生活實際了解課文中詞句的意思。

  2、復習課文中出現的常用標點符號。學習使用句號、問號、逗號和感嘆號。

  3、理解課文內容,培養閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  4、復習本學期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

  (六)朗讀(滲透在平時讀書的時候)

  1、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

  3、學會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優美。

  (七)寫字(滲透在平時書寫的時候)

  1、掌握不同結構漢字書寫的規律,把握各種筆畫書寫的特點。

  2、養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,基本做到書寫規范、端正、整潔。

  3、能按筆順規則用硬筆寫字,注意間架結構。初步感受漢字的形體美。

  (八)說話(2課時)

  1、能認真聽別人講話,努力了解講話的主要內容。

  2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

  3、與別人交談時,態度自然大方,有禮貌,并能對別人的發言做出簡單的評價。

  4、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發表自己的意見。

  四、復習措施:

  1、緊扣課后練習和單元練習,對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。

  2、對學生易錯易忘的字詞進行比較,增強學生的記憶力。

  3、根據學生掌握知識的情況,布置自主性作業,滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性,體現循序漸進的認知規律。

  4、閱讀訓練的內容多樣,幫學生建構最基本的閱讀概念,培養學生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養學生各異的思維方式。

  6、加強提優補差,家校聯系。

復習計劃 篇4

  期末考試之前最容易犯的毛病就是不能協調好各科的復習時間和復習內容。每一門都要考,每一門都要復習,可是時間有限,難免手忙腳亂。正確的應對方法是:根據具體的時間情況和各門功課的實際情況,安排好復習計劃。

  以下就是我的期末復習計劃:

  一、夯實基礎

  復習的過程是掌握知識的高級階段,復習質量的優劣,取決于基礎知識的掌握程度。所以,在平時學習新知識時,應按正常的進度“穩扎穩打”,“步步為營”,打好基礎。對基本概念、基本規律、基本方法要全部理解和掌握。絕不能在學習新知識時,一知半解,“囫圇吞棗”,成為“夾生飯”,指望到復習時進行彌補,那樣會為全面掌握知識設下障礙。

  二、自學歸納

  復習開始時,首先按教材分單元看書研究,系統地復習,并歸納整理,做好筆記。歸納的內容一般包括:

  1. 本單元學過哪些基本概念、基本規律等;

  2. 找出知識點之間的聯系與區別,并列出知識網絡,寫成提綱或畫出圖表等;

  3. 本單元知識的重點、難點、疑點、考點和熱點;

  4. 本單元還有哪些知識沒有掌握或掌握得不牢。

  復習時,在自己歸納的基礎上,和老師全面系統的總結進行對照。查出漏缺,分析原因,進而完善自己的歸納,進一步加強對知識的理解,弄懂還沒有搞清楚的問題,透徹理解和掌握好全部的基礎知識。

  通過以上第二和第三兩個環節,主要是把以前所學的分散的、孤立的知識聯系起來,變成系統的知識,從而對知識的理解和掌握產生質的飛躍。

  四、揣摩例題

  課本上和老師講解的例題,一般都具有一定的典型性和代表性,應該認真研究,深刻理解,要透過“樣板”學會通過邏輯思維,靈活運用所學知識去分析問題和解決問題,特別是要學習分析問題的思路和解決問題的方法,并能總結出解題的.規律。這樣,才能舉一反三,觸類旁通。

  最后,在掌握知識的同時,還應重視運用知識分析、解決相關的地理問題,進行集中式的能力訓練。通過分析每個專題內的重點知識和方法,找出答題中存在的問題。如果問題比較嚴重,可回歸課本復習相關內容,并通過練習進行強化,或換個角度進行學習,最終達到提高信息獲取能力、問題建模能力和語言表達能力。

  五、精練習題

  復習時不搞“題海戰術”,在老師的指導下,選定一本質量較高的參考書,通過解題來提高思維能力和解題技巧,加深對所學知識的深入理解。在解題時,盡量獨立思考,一題多思,一題多解,反復玩味,悟出道理。并善于在解題中發現自己的不足,并找出根源,加以充實;善于在解題中總結解題的規律,提高解題能力。這樣,才能以一當十,以少勝多。

  六、總結提高

  對于做過的習題應該認真對待,參考正確答案進行自我總結,主要總結思維方法和計算方法,找出學習中存在的問題和不足,明確今后復習的努力方向。

  好的結果總是留給有準備的人。為了期末能夠取得好成績,就需要從現在做起,踏踏實實按計劃復習,爭取在期末考試中取得理想的成績。

復習計劃 篇5

  隨著期末考試的臨近,師生們已經進入緊張的復習備考階段。對于一年級的小學生來說,他們沒有任何梳理知識的.能力,要想在短時間內把握瑣碎而繁多的語文知識復習到位需要一個適合的計劃。為了孩子們能取得比較理想的成績,我特制定了以下期末復習計劃:

  一、漢語拼音

  1.聲母、韻母、整體認讀音節

  2.音節的分類;標調規則

  3、音節的分與合;拼寫規則

  4、看字寫音節;補充音節

  二、識字寫字

  1、看拼音寫詞語

  2、生字擴詞

  3、區別形近字、音近字、同音字

  4、多音字組詞

  5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁,并能正確書寫。

  6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點生字詞。做到書寫正確、規范,姿勢端正,卷面整潔。

  三、詞語句子

  1、亂詞成句

  2、把句子補充完整;

  3、仿寫句子

  四、閱讀

  1、列出課文中重點詞句或語言優美的句子,加強朗讀與背誦。

  2、多種形式地聽寫,對要求背誦的段落,背誦、或變式填空。

復習計劃 篇6

  小學升到初中,學習方法有很大的轉變,初二是初中一年級和初中三年級的結合點,初一是對小學知識的一個總結,同時逐步轉入初中的學習,對學生的基本素質和學習方法、學習習慣有了新的要求。而初三則對初中的知識進行總結,為轉入更高階段的學習做好準備。初二的學習是初一和初三的中間階段,是順利實現兩個轉變的關鍵階段,對搞好整個初中的學習,順利的升入理想的高中是極為重要的。

  想要在這“兩極分化”的一年里向優秀前進,養成自主學習,提前預習等一些良好學習方法和習慣,我給大家的建議是:抓好課前預習,規劃時間分配,分散整體任務,安排重點突擊。

  數學一定要提前做好預習:

  對于數學來說,即將成為初二的同學,初二這一年是關鍵年。

  初二數學所學的部分,占整個初中階段知識點的一半。這是一個很驚人的力量。中考幾何的重頭戲:三角形全等和它的三大轉換,都要在初二全部講完。這一部分學習的難度,大家可以問問學校里的學哥學姐,即使是在初一學習不錯的,對三角形全等這一塊的中高等題還是感到很麻手。除此之外,還有平行四邊形和梯形的加入。

  初二這一年,之所以說對數學很關鍵,不單單因為數學任務變多變難,還有一個原因:一門新的理科類學科要和數學搶時間,那就是“物理”。

  物理是你能不能保持優勢的考驗:

  物理這門學科,入門很快,但真正要學懂,其難度不亞于數學。初二年級開設的物理對初一孩子是個全新的領域,如果不能夠提前對所學知識進行一定的了解,在知識點比較難理解的時候,就很難跟上步伐。所以孩子們可以在暑假提前學習更好的做好迎接兩極分化的準備。物理學習的好壞也是決定你在初二能否保持優勢學習的重中之重。

  英語的`學習決不能忽視:

  初二沒解決的問題,到了初三不但解決不了,還會越來越嚴重,所以同學們一定要謹記,“不懂就問”四個字,一旦在學習中發現跟不上進度,知識點遺漏等情況,馬上向老師或是同學求助,把問題解決在當下,千萬不要想著等到初三去“查漏補缺”。

  我們不只要“會做”,更要“得分”。中學英語的考試絕不僅僅是靠知識,而是大量的陷阱,偽裝。所以僅僅掌握一些詞匯、語法點是遠遠不夠的,更要通過平時的習題,發現出題,解題的規律,讓自己得到最高的分。閱讀完形也是這樣,同學們會發現,僅僅讀懂文章并不能讓你得分,更重要的是對各種題型(細節題、主旨題、判斷題等等)解題方法,典型錯誤答案的揣摩。有的時候即使沒有讀懂文章也能得滿分,就是因為解題方法到位。

  語文的學習要繼續加以重視:

  相較初一而言,初二語文在文學類閱讀方面將開始接觸抒情散文和歷史文化散文,也就是說,在初二期中期末的考試中,這個部分將會比初一難。而同時,各個學校將先后開始學習議論文這個新文體,對這個文體的考查也將陸續出現在期中期末的試卷當中,建議孩子們多放些時間這兩個文體的學習上。因為對這兩個文體的考查不僅將出現在初二的各個考試中,也將出現在中考中。另外,文言文版塊需要學生繼續在課堂學習中加以注意,因為無論是平時的考試還是中考,文言文的考查范圍都放在課內,因此,大家千萬別在文言文課堂上睡覺或者走神,因為它是實打實的能夠給你分的課。

復習計劃 篇7

  一、情況分析

  復習能讓學生鞏固所學知識,還能進行查漏補缺,能為今后的學習打下堅實的基礎。因此對于我們老師和學生來說,五年級畢業班工作顯得由為重要。我認為在復習過程中要避免把復習課搞成題海戰,使復習失去它應有的意義而變得枯燥乏味,在復習過程中同樣要強調趣味性。復習還要從學生實際出發,做到因地制宜,因材施教,有的放矢。經過兩年多的英語學習,學生兩極分化現象比較嚴重,英語知識和能力水平參差不齊。其中每班還有幾個非常特別的學生。針對現狀,在復習過程中,我們準備以聽說讀寫為主要的形式抓手,以英語基礎知識為主要內容,指導學生系統地梳理所學知識,從單詞到詞組到句子到短文,全面把握所學內容。

  二、全面復習抓基礎,幫助學生全面地系統地復習所學過的知識。

  1、對話

  (一) 學生能夠正確拼寫let’s learn的四會單詞

  (二) 學生能夠正確、流利地認讀let’s talk課文

  (三) Read and Write中的重點句學生能夠達到四會(聽、說、讀、寫)

  2、學生能夠認讀所學字母組合及輔音字母在單詞中的發音

  3、指導學生閱讀短文

  4、根據題型進行專項復習

  三、具體措施

  1、單詞,詞組的復習

  單詞是學習英語的基礎,針對目前學生中存在的基礎差,習慣差的現狀,根據小學生的年齡特點以及記憶與遺忘的規律,學生在反復記憶相同的內容能使這些內容長期儲存在記憶里,不易遺忘。因此我們準備從不同角度,用不同方法幫助學生復習單詞。

  A歸類復習單詞。

  B按課本詞匯表復習單詞。

  加強單詞的朗讀與默寫,給學生明確的任務,并采用短頻快的方式,這樣學生一方面可以做好充分準備,一方面容易獲得成功。當然對于極個別學困生來說,還要區別對待,給他們適當降低難度和要求,使他們也能盡最大努力過好單詞關。

  2、過好詞組關。詞組是學習英語的關鍵,它是復習單詞的良好途徑,同時又是學習句子的基礎。我們應該將詞組復習與單詞分類復習相聯系,在復習的同時一起復習詞組讓學生在復習的同時掌握詞組構成的規律。

  3.句子的復習

  句子是英語學習的重點,通過幾年的學習,學生已經掌握了一定數量的'句型及日常交際用語,大多數學生現在已經能比較自如地運用這些句子,但對一部分學生來說,還處于朦朧狀態,因此我們通過整理成冊,幫助學生梳理學過的四會句子。

  (1)指導學生在語境中復習句子,讓學生分清日常交際用語的運用場合。

  (2)根據句子類型指導學生在比較中復習句子。

  (3)指導學生在表演中運用句子,使復習課同樣生動有趣。

  總而言之,要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體,在復習過程中將它們緊密結合起來,合理安排教學內容,提高學生整體運用知識的能力。

  4.以聽說讀寫為主要途徑,指導學生在復習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學生多讀,在緊張的復習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣,所有單詞、詞組、句子等都是閱讀材料,都要指導學生朗讀,要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。聽說讀寫幾方面不要相互獨立,要有機結合,才能相輔相成。

  四、幾點注意事項:

  1.注意復習過程中的趣味性,充分調動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習因沒有信心而缺乏興趣,在復習時要選擇合適的內容,把內容和形式有機結合,注意控制好知識的難度,要讓學生有獲得成功的機會和感受,盡量提高他們的興趣,使他們也能投入到較緊張的復習中,并能在復習中取得進步。

  2、注意因材施教,采用分層分類教育,幫助不同層次的學生獲得不同的提高和收獲。針對學生兩極分化現象,在復習過程中,我將對不同層次的學生提不同的要求。對基礎較差的同學重點放在基礎知識的復習上,對于一部分尖子生重點放在能力的培養和知識的綜合運用上。

  3、注意做好學生的心理調試工作,對于自感壓力太大的同學要耐心地疏導,從思想上為他“減負”,使其能在平靜寬松的氛圍中進行有序的復習,較好地完成學習任務;對于還沒進入復習狀態的同學要給予一定的壓力,使其能較好地投入到緊張的復習中來;而對于學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛,一方面要想方設法抽時間為其輔導,一方面還要不斷地鼓勵賞識他們,同時要給他們適當地減壓,使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的復習中,并能盡最大努力取得最好效果。

  五、復習安排表:

  周次

  復習內容

  第十八周

  五年級下冊 1——3單元

  第十九周

  4——5單元

  第二十周

  期末測試

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