復(fù)習計劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，一起對今后的學習做個計劃吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的復(fù)習計劃7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
復(fù)習計劃 篇1
社會專業(yè)考試不計其數(shù)，很多人都是盲目的選擇專業(yè)。一部分人都是根據(jù)社會的的需要來選擇專業(yè)的，殊不知這樣選擇是不完全正確的，自己給自己找一個很好的出路是非常對的，但是如果自己選擇的專業(yè)不適合自己，同時這個專業(yè)又是很難學習的，這就大大的打擊了自己的自信心了。
一、制定合理計劃
現(xiàn)今大大小小的考試從開學到考試都是時間緊迫的，因此這就要求學員有一個很好的學習計劃和一個很好的復(fù)習計劃。不要怕麻煩，計劃好了可以很好的.提高自身的學習效率，同時也能夠很好的安排自己的時間，不至于讓自己的學習更加枯燥無味。
二、慎重選擇專業(yè)
相信在職的學員基本都是為了能夠有一個好的出路而學的，學習心理學的學員也不例外，既然學習了就意味著將來有很大的幾率是參與這方面的工作的。因此要時刻準備好，堅定自己的學習計劃和目標。面對著這些要慎重的選擇，千萬不要跟隨社會什么熱門就學什么。還是要根據(jù)自己的情況來選擇。
三、注重能力考察
心理學考研主要考察以下幾個能力：理解力、記憶力、外語能力和耐力。對于理解記憶和外語來說大家都不陌生不管是什么畢業(yè)的學員都能夠很好的去接觸，就是學習的好與壞的問題。在考研的過程中是枯燥無味的，同時也是頂著很大的壓力的，因此耐力是一個很重要的因素。堅持幾天是沒有問題的，但是要堅持很久或者是一年這就考察的是一個耐力的問題了。所以學員要學會堅持，制定了目標計劃就按照自己的計劃走。不達目標誓不罷休。就像是馬拉松一樣不管是什么時候都不要放棄，別到最后了自己放棄了，那么將來后悔的還是自己。
在此理解力也是相當重要的，因為畢竟心理學的一些概念和原理是非常抽象的，面對這些死板的東西這就要求學員能夠很好的去理解了。理解了所有的知識點也就能夠相互的關(guān)聯(lián)起來了。其實不管是你記住的多少，知識點的靈活運用才是最重要的。
四、三輪復(fù)習方法
下面筆者分享自己簡單的三輪復(fù)習安排：
1.不管是復(fù)習什么對于學員來說根本都是在基礎(chǔ)教材當中，什么都要管先通讀全書。把課本的基礎(chǔ)知識都通讀一遍對于教材有個大概的了解是第一步。
2.這一階段就要學員找出重點難點了，對于重點難點著重的去破除理解，把能關(guān)聯(lián)的知識關(guān)聯(lián)到一起。自己做一個知識樹，要學會通過主干尋找枝干。
3.這一階段就是對于重難點的記憶了，在記憶的同時還要做些歷年真題。并且在做題的過程中圈出錯題，從錯題中提取出自己的易錯知識點和不懂的知識點加深記憶。
在做題的過程中也就是一個很好的查漏補缺的過程，心理培訓(xùn)自己根據(jù)自己的情況來合理的安排時間，適當?shù)淖约鹤鲂┠M測試，把之當成考試來對待。奠定好應(yīng)試的基礎(chǔ)。
復(fù)習計劃 篇2
進入九月后，考研復(fù)習也進入了強化階段。在九月，新的大綱會公布，我們可以根據(jù)大綱明確復(fù)習范圍，鎖定考點進而開始強化復(fù)習。強化復(fù)習階段主要是對知識點的匯總與加強記憶的過程。
一、強化階段（9-10月）復(fù)習整體思路：
1．深入研究20xx年歷史學考研考綱，分析歷年真題。總結(jié)命題特點和規(guī)律，據(jù)此再深入理解記憶知識點。
2．這個階段要開始有意識的去訓(xùn)練解題能力，總結(jié)解題思路。
3．邊做綜合題邊看書。
4．保持充分的敏感性，帶著問題意識去復(fù)習，要背關(guān)鍵詞。
5．要善于拓展知識點，可參考其他經(jīng)典參考書和歷史學專業(yè)期刊雜志，了解歷史學相關(guān)的研究和動態(tài)。
二、具體操作
在針對基礎(chǔ)知識進行的復(fù)習之后，即將進入9月份強化復(fù)習階段，我們可以根據(jù)歷年真題大綱明確復(fù)習范圍，鎖定考點進而開始強化復(fù)習。過了基礎(chǔ)復(fù)習階段后，發(fā)現(xiàn)很多知識點記憶起來有些難度，不用急躁，這是備考階段必經(jīng)歷的過程。強化復(fù)習階段主要是對知識點的匯總與加強記憶的過程。下面是整理出的9月份強化復(fù)習規(guī)劃方案，希望對辛苦在9月份邊緣的考生們有所幫助！
1．知識點進行歸納與匯總
第一個的階段復(fù)習的是基礎(chǔ)性知識，較為零散，所以在強化復(fù)習階段要將所有的知識點進行歸納與匯總。一定要對所有的知識點在進一步理解的基礎(chǔ)上進行記憶，做真題是一定要的，錯題解析一定要看，真正印在腦海里才行。錯題解析明白之后，再回到教科書鞏固知識。
2．多做真題
我們不僅要掌握基本理論知識，還要做到熟練運用所學的知識。結(jié)合大綱總結(jié)出的復(fù)習重點及深度解析，大量做真題，這個階段最好每周做兩套真題，平均每套習題的時間為3-5小時，錯題分析一定要認真看。在強化復(fù)習階段最后時間，收集所有錯題再看一遍，且理解錯題中的每一個知識點。明白自己知識點的薄弱之處，重新回到教材里面，進一步理解、記憶。在做題過程中形成自己的`思維方式，提高自己分析問題和解決問題的能力。
強化階段一定要多做習題并進行思考，把習題考查的知識點化為自己的知識，這樣才能形成答題的思路及總結(jié)出答題的規(guī)律。
考研不是一朝一夕能做到的，這是一場馬拉松比賽，靠的是耐力和素質(zhì)，只有在途中均勻的奔跑，才會有厚積薄發(fā)的沖刺；考場是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，擁有完善的作戰(zhàn)策劃，方可取得最后的勝利；考場是一場心理素質(zhì)的較量，只有保持積極的心態(tài)、穩(wěn)定的情緒、必勝的信念，成功才會真正臨幸于你！
復(fù)習計劃 篇3
復(fù)習原則
一、因為需要記憶的東西實在有太多了，為了減輕自己記憶的負擔，根據(jù)知識的特點，在記憶和理解之間，可以把知識分為四類：
1)只需理解無須記憶的;
2)只需記憶無須理解的;
3)只有記憶才能理解的;
4)只有記憶才能記住的。
我們可以采用出力最小原則滾動式復(fù)習法。先復(fù)習第一章，接著復(fù)習第二章，然后把第一二章一起復(fù)習一遍;然后復(fù)習第三章，然后一二三章一起復(fù)習一遍……以此類推。這種復(fù)習法需要一定的時間，但復(fù)習比較牢固，效果很好。
二、隨著記憶次數(shù)的增加，復(fù)習所記住的材料的效率在下降。為了避免這種現(xiàn)象，可以采取“過度復(fù)習法”，即本來用10分鐘記住的材料，再用3分鐘的時間去強記—— 形成一種過度，使之在遞減時不受影響。
三、復(fù)習時做錯了的題目，一旦弄明白，絕不放過。
四、要學會掌握考試的技巧。基礎(chǔ)題，全做對;一般題，一分不浪費;盡力沖擊較難題，即使做錯不后悔。這是面對考卷時答題的`策略。考試試題總是有難有易，以上策略是十分明智可取的
五、考試時難免會遇到難題，費了一番勁仍然突不破時就要主動放棄，不要跟它沒完沒了的耗時間。在做完別的題之后，很有可能思路打開活躍起來再反過來做它就做出來了。考試時間是有限的，在有限的時間里要多拿分也要講策略。
六、要對試題抱著一種研究的態(tài)度。淡化分數(shù)意識，可能是緩解緊張心理的妙方。因此，對試題抱一種研究態(tài)度反而會使我們在考場上更好的發(fā)揮出最佳水平。有一顆平常心比有一顆非常心有時更有利。
七、多出妙手不如減少失誤。特別是對那些學習比較好、成績比較好的學生，要取得出色的成績，創(chuàng)造高分，減少失誤是為至要。
復(fù)習方法
法寶一：自我暗示法
自我暗示能夠激發(fā)內(nèi)在心理潛力，調(diào)動心理活動積極性，有助于注意力的集中，克服注意力渙散的現(xiàn)象。如學習時用自言自語的方式提醒自己，“集中注意”、“不要分心”、“努力聽講”;也可以找?guī)讖埿】ㄆ谏厦娣謩e寫上：“專心聽講”、“不要走神兒”等，然后把它們放到你平時容易看見的地方，如貼在你家書桌前的墻上，或夾在課本里。這樣，只要一看到它們，就會提醒自己：“別走神兒呀!”
法寶二：情境想象法
無論多么愛走神兒的人，當參加重要的考試或競賽時，他也會盡可能地集中注意力作答、發(fā)揮出最佳水平。因此，每次做題時，都要想象成在真實的考場，要在規(guī)定的時間內(nèi)做完，提高單位時間內(nèi)的效率，這樣可以使自己真正緊張起來，注意力就自然集中了。“平時練習像考試一樣認真，考試時就能像平時練習一樣輕松。”
法寶三：培養(yǎng)間接興趣
間接興趣對大家的注意力發(fā)展具有重要作用，缺乏對事物的間接興趣往往導(dǎo)致注意力渙散。間接興趣的培養(yǎng)，一要明確努力方向或奮斗目標;二要激發(fā)好奇心和求知欲，對所學知識保持濃厚的探求欲望;三要為自己樹立正確的學習動機，用理想的目標激勵鼓舞自己，都有助于克服注意力走神。
法寶四：記錄法
給自己準備一個小本子，專門用來記錄走神兒的內(nèi)容。比如，今天上課中你想昨天的足球賽來著，那么就要在本子上做記錄：“會計課——足球賽——約一分鐘半”……這樣記錄幾天以后，你從頭至尾認真看一遍，你會發(fā)現(xiàn)自己胡思亂想的東西是多么無聊，浪費了多么寶貴的時光。漸漸地，你會對走神兒越來越厭惡，記錄本上的內(nèi)容也會隨之越來越少。相信要不了多久，你的本子上就會出現(xiàn)這樣一句話：“我今天學習的一直很專心，沒有分神。”
法寶五：自我獎懲法
在你每次聽課或做題之前，先給自己定一個時間表，從幾點幾分到幾點幾分要完成什么內(nèi)容，越具體越好。如果在規(guī)定時間完成了學習計劃，并且始終是專心致志的，那么就可以獎勵一下自己：看會電視或聽一下音樂;相反，如果由于分神而使計劃落空，那你就該毫不留情地懲罰自己做不愿做的事。這樣長此以往，你就會為得到獎勵、避免懲罰而漸漸養(yǎng)成集中注意力學習的良好習慣。
復(fù)習計劃 篇4
北大法學院是很多考法學專業(yè)的同學向往的圣地，那里有太多的知名學者，教授。陳守一、沈宗靈等老一代法理學家和朱蘇力、周旺生、賀方等中青年學術(shù)帶頭人帶領(lǐng)北大法學理論學科始終站在我國法學理論研究的最前列。北大法學專業(yè)碩士點有以下方向：法理學、立法學、法律社會學、法律經(jīng)濟學、比較法學、司法制度等。下面介紹下北大法學考研該如何復(fù)習。
制定復(fù)習計劃整理筆記
要想考北大法學，沒有一個完備的復(fù)習計劃肯定是不行的。制定復(fù)習計劃可以和同學商量，最好能找到北大的法學專業(yè)研究生學長取經(jīng)，畢竟人家已經(jīng)考上北大，對老師和考研都很了解。通過他們的幫助制定出來的復(fù)習計劃，更具有可行性，更加貼合實際。另外同學們可以向?qū)W長要到相關(guān)科目的復(fù)習筆記，再根據(jù)自己的.實際情況進行整理，整理完所有的筆記以后，只復(fù)習筆記就可以，一定要反復(fù)地看，最好能背會，沒有誰會過目不忘，況且有這么多的內(nèi)容。
研究答題方法
答題方法和復(fù)習是同等重要的，好的答題方法可以讓你的試卷更加完美，讓閱卷老師對你刮目相看。道理很簡單，考試問題你自己知道沒有用，關(guān)鍵是讓閱卷老師知道你知道。很多同學答題時也有這樣的感覺，就是自己心里知道但是考試時寫不出來，其實究其原因還是自己學的不扎實。大家要想見到每個題目都有話說，對一個問題掌握的廣度是必備的，最好能掘的再深些，寫出一兩句讓老師兩眼放光的話，作為自己的殺手锏，否則大家寫的都一樣，憑什么讓閱卷老師給你打高分呢?舉個例子來說明，考試如果問題是論述故意犯罪，你不僅僅要答故意犯罪，而應(yīng)該從犯罪的主觀方面寫起，然后把故意犯罪、過失犯罪都答上，最好再把二者比較一下，有空再把犯罪構(gòu)成要件的其他方面說說，雖然寫的文字較多，但多寫點總歸是有好處的。要注意的就是思路一定要清晰，條條分明，點點到位。
通往名校的道路是自己鑄就的，只有不斷的努力才會取得明天的輝煌。祝愿考研的同學們，都能圓自己一個名校夢。
復(fù)習計劃 篇5
俗話說，工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣，要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習也很關(guān)鍵。復(fù)習是學習的重要環(huán)節(jié)，復(fù)習方法的得當與否，決定了復(fù)習的質(zhì)量，直接影響著學習的效果和考試成績。復(fù)習方法是多種多樣的，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復(fù)習方法。
要想搞好復(fù)習，首先要保持一顆平靜的心態(tài)，消除緊張、松懈、畏懼情緒。要珍惜時間，合理安排時間。要勤于思考，勤于動腦。強化記憶，使學習的成果牢固地貯存在大腦里，以便隨時取用；查漏補缺，保證知識的完整性；融會貫通，使知識系統(tǒng)化。復(fù)習時有良好的精神狀態(tài)，有學好的信心和毅力。根據(jù)具體的時間情況和各門功課的實際情況，安排好復(fù)習計劃，以下就是我的期末復(fù)習計劃。
一、指導(dǎo)思想。根據(jù)新課程標準的要求，促進學習全面發(fā)展，改進教師的教學，結(jié)合各年級的教材內(nèi)容進行分階段的復(fù)習。
二、復(fù)習內(nèi)容。兒童人物創(chuàng)作畫、分析。孩子們天性就愛玩，喜歡參加各種游戲活動，并能從中得到許多書本里得不到的知識和樂趣，從而活躍身心，陶性益智。自然的游戲活動就成為學生樂于表現(xiàn)的'繪畫題材，在作品中拓寬學生的思路，提高他們的創(chuàng)作積極性。
三、教學目標。
知識目標：通過觀察記憶，以繪畫的形式表現(xiàn)兒童生活歡樂和活動。
能力目標：通過學習珍惜幸福童年，熱愛校園生活的美的情操。
四、復(fù)習要求。教師進行有效的指導(dǎo)，復(fù)習平時學習的人物動態(tài)、刻畫人物、化繁為簡，抓住關(guān)鍵，鼓勵學生大膽表現(xiàn)，自己觀察，記憶到活動的場景和人物動態(tài)，充分體現(xiàn)小學生作品的天真稚拙，無拘無束的情趣美。
五、具體做法。
1、 引導(dǎo)學生加快以前學過的人物動態(tài)，由學生分組討論，請幾位同學在黑板上畫出人物動態(tài)。
2、 欣賞有關(guān)人物動態(tài)的作品，觀察不同人物的動作，如何安排畫面、添加環(huán)境。
3、 加快經(jīng)常參加的那些活動是怎樣表現(xiàn)的，都有哪些共同特點。
4、學生根據(jù)自己的喜愛畫一幅有關(guān)兒童參加活動的作品。
六、注意 。不要太多限制學生，讓學生無拘無束地表達出心中人物的各種動作，對于畫面生動的要給予肯定，對于有困難的適應(yīng)給予指導(dǎo)。
余新蓉
XX/12/27
復(fù)習計劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
20xx年中考英語備考，在學校領(lǐng)導(dǎo)下，我們將以20xx年《考試說明》為依據(jù)，以新課程標準為準繩，制訂詳細周密的復(fù)習計劃，切實抓好初三英語復(fù)習工作。密切關(guān)注中考動態(tài)，聯(lián)系學生實際，通過教材梳理，專項和綜合訓(xùn)練，努力提高學生運用英語知識的能力和答題技巧，以適應(yīng)新的中考形式和要求。
二、學生情況分析
20xx屆畢業(yè)班學生的基礎(chǔ)一般。我校學生在全縣沒有一定的優(yōu)勢。
但是從試卷分析來看，我校九年級學生在閱讀、寫作和一些基礎(chǔ)知識方面距離我們的較高要求還有一定的差距。另外，還存在極個別低分學生，這與我們要求的合格率也有一定的差距。
三、具體安排
（一）到3月20日左右
主要工作：完成剩下3個單元的教學，完成初中階段的新課，參加新課結(jié)束考試。
指導(dǎo)思想：抓實基礎(chǔ)知識和基本技能，努力提高學生的綜合英語素質(zhì)和應(yīng)試能力。
組內(nèi)合作分工：倪春燕13單元集備的主講人；吳志軍老師作為14單元集備的主講人，陳彩芳老師作為15單元集備的主講人。每個單元在三人備課的基礎(chǔ)上，進行集體討論，并針對各班級的不同情況進行微調(diào)。
（二）3月底到5月初
主要工作：
1、為5月初的中考適應(yīng)性測試做準備
2、進行中考英語第二輪復(fù)習（語法）
3、進行中考英語第一輪復(fù)習（教材梳理）
（備注：第一、第二輪復(fù)習穿插進行）
指導(dǎo)思想：
利用一切可以利用的時間讓學生做好口語聽力的應(yīng)考；
通過教材梳理，熟悉各冊書的重要知識點；
通過語法復(fù)習和教材梳理，構(gòu)建知識框架。
組內(nèi)分工：
數(shù)詞、名詞、冠詞、介詞、代詞的復(fù)習課件和練習由蔣水英負責，開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課；
形容詞和副詞、動詞的時態(tài)和語態(tài)、情態(tài)動詞有戴黎明負責，開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課；
動詞不定式、并列連詞和并列句、從屬連詞和狀語從句、賓語從句、定語從句和簡單句、情景交際由沈筱娟負責，開設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開課；
（三）5月初到5月20日
主要工作：按不同題型進行專項訓(xùn)練
指導(dǎo)思想：通過不同題型的'專項訓(xùn)練，熟悉各題型的命題特點，解題思路和方法夯實“常考點”，突破“失分點”，研討“新考點”。
組內(nèi)分工：
聽力、單選、單詞拼寫由朱捷精選練習，并開一節(jié)組內(nèi)公開課；
完型填空、閱讀理解、閱讀與表達由潘建標負責精選練習，并開一節(jié)組內(nèi)公開課；
書面表達由錢永泉負責精選練習并開一節(jié)組內(nèi)公開課。
（四）5月20日至6月初
主要工作：綜合訓(xùn)練
綜合訓(xùn)練貫穿在初三英語教學的始終。該階段重點培養(yǎng)學生應(yīng)試能力，積累學生考試的經(jīng)驗。教師要細致分析各層次學生的知識和能力現(xiàn)狀，對學生進行針對性的指導(dǎo)。教法上要幫助學生克服在解題中存在的主要問題，積累解題經(jīng)驗，以良好的心態(tài)確保該得到的分不丟失。要求教師根據(jù)各自班級常見的知識層面上的“失分點”，有針對性地制定“個性化復(fù)習方案”，在梳理知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，突出易錯、易混內(nèi)容。薄弱環(huán)節(jié)，重點突破。教師分析08、09中考試卷，對中考趨勢進行合理預(yù)測。
（五）考前10天，再次細化復(fù)習迎考計劃，精選精講試題，幫助學生查漏補缺，指導(dǎo)學生復(fù)習迎考的方法，調(diào)整學生的生物鐘，確保他們以最佳狀態(tài)參加中考。
復(fù)習計劃 篇7
一、復(fù)習目的要求
通過對初一＜＜中國歷史＞＞的復(fù)習，使學生融入中國古代歷史的氛圍，掌握中國古代歷史發(fā)展的演革，使學生對中國歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們著重培養(yǎng)學生兩方面的東西：一方面，使學生能夠正確評價歷史人物，另一方面，通過教材的復(fù)習，進一步加強對學生的愛國情操教育，從而讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。
二、復(fù)習重點
中國境內(nèi)的遠古人類（元謀人，北京人），中華民族的祖先（炎帝與黃帝），堯、舜、禹時代，夏（啟）商（紂）周（武王）時代，秦漢兩朝建立情況，鞏固統(tǒng)治的.措施，民族關(guān)系以及對外關(guān)系等，三國鼎立的基本情況，南北朝時期的民族大融合情況，中國古代的科技文化成就。
三、復(fù)習難點
朝代的演變線索不明顯，不利學生全方位理解中國古代歷史。
內(nèi)容簡練，不利于學生的深入理解。
民族大融合和對外關(guān)系是難點。
內(nèi)容多，時間短是復(fù)習的又一難點。
四、復(fù)習的方法措施
1、嚴要求、嚴格規(guī)范好課堂復(fù)習秩序，確保復(fù)習效率。
2、挑選出精練的復(fù)習資料，并配備好答案。
3、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學生身上，檢查他們的復(fù)習情況。
4、課后一定要讓未過關(guān)的學生補測過關(guān)。
5、通過模擬訓(xùn)練來強化學生的學習效果，讓學生更好地掌握所復(fù)習的內(nèi)容。
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