個人發展計劃[實用]
時光在流逝,從不停歇,我們又將迎來新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來學習寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢?下面是小編精心整理的個人發展計劃6篇,歡迎閱讀與收藏。
個人發展計劃 篇1
新學期開始了,我期望自己有一個很大的飛躍,包括各方面的潛質、學業等。深思熟慮后,我的個人規劃
一、“人生應有目的,否則你的發奮將屬徒然。”
(比得斯)為幼教事業奉獻我的一生,這是我的理想,也是我的目標。其過程是堅辛的!我目前大算盡快提高學業,讓自己有扎實的知識儲備,從而更好地適應時代的腳步。學前教育(專科)我已不折不扣地完成,目前我已經報考了南京藝術學院(油畫專業)。本學期,我將腳踏實地地實現。
二、不斷挑戰自我。
一位理想的教師,應善于認識自己、發現自己、評價自己,從而樹立自信。自信使人自強。只有自信,才能使一個人的潛能、才華發揮至極致,也只有自信才能使人得到“高峰體驗”。教師要不斷地挑戰自我,不斷地追求成功、設計成功,甚至要撞擊。
三、善于合作,具有人格魅力。
我作為的一分子,會發奮地、真誠地與老師們融洽相處,做一個受歡迎的的老師。另外,我、陳老師、吳老師一齊承擔中(5)班的教育教學工作。我將做到與他們和睦相處,并將我們間的效應發揮最大。
四、充滿愛心,受孩子尊敬。
“用愛心將孩子的心留下”。我愛孩子們,我將用我對孩子們的愛,將中(5)班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中(5)班、愛,但不是不是溺愛。
五、追求卓越,富有創新精神。
教師應當是教育家,而不是教師匠。他們的區別,就在于是否追求卓越,富有創新精神。教師就應是一個不斷探索、不斷創新的人,就應是一個教育上的有心人。有心就能成功。教師要創造與眾不一樣的品牌,打出自己的旗幟,構成自己的風格。“風格即人”,只有構成風格,才能成為“大家”。
六、勤于學習,不斷充實自我。
“辛勤的蜜蜂永沒有時刻悲哀。”(布萊克)勤于學習,充實自我是成為一名優秀教師的基礎。教師跟其它專家不一樣,需要多方面的知識,一個知識面不廣的教師,很難給學生人格上的感召。孩子年齡越小,他們對教師的期望越高,他們越把教師當作百科全書。在他們眼里,教師是無所不知的,而如果教師是一問三不知,他們就十分失望。因此,教師最重要的任務是學習,是完善自己的知識結構。
七、關注人類命運,具有社會職責感。
教師不光是給孩子們知識,而更重要的是培養學生一種用心的生活態度,以用心的生存心境、用心的人生態度對待生活。因此,作為一位理想教師,他就應十分關注社會、關注人類命運,十分注重培養學生的社會職責感。須知,教師的社會職責感影響著學生的社會職責感,學校的民主氣氛、教育方式,直接影響著孩子們的生活方式,以及他們對于未來理想的追求。因此,我們的教師要發奮培養自己的社會職責感,要認真關注窗外的.沸騰生活與精彩世界。
八、堅韌、剛強,不向挫折彎腰。
對于一個教師的成長來說,堅忍不拔,剛強不屈的意志是十分重要的。“天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨。”(孟子語)行百里半九十的人,不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,這就要靠毅力。我們的教師,在任何時候都不好放下。只有不失敗、不向挫折彎腰的教師,才會取得最后的成功。
幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、明白幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
個人發展計劃 篇2
作為一名幼兒園老師,我覺得我要比別人學得多。借鑒老一輩的育兒經驗,我也需要和新老師交流,吸收更多新的育兒信息。所以我要嚴格要求自己。幼兒園教師的教育對象是幼稚、幼稚、可塑性極強的學齡前兒童。他們不僅是兒童知識和智慧的啟蒙者,也是兒童情感、意志和人格的塑造者。歸根結底,教育是教師的問題,教師是優質學前教育最重要、最直接的創造者。同時,我覺得我應該在知識、能力和性格上取得更好的進步,因為這直接關系到孩子身心的健康成長。我覺得以后應該從以下幾個方面努力:
一、提高政治思想素質
政治思想素質是提高教師素質的靈魂和關鍵。新學期,我將認真學習新《規程》和《綱要指南》,了解他們的精神,用新的理念指導新的工作,理論與實踐相結合,適應學前教育發展的新形勢。認真閱讀教學雜志,虛心請教老教師和新教師,及時摘抄學習筆記,把一些經驗寫進教學反思。
二、個人成長目標
1。要提高自己的文化素養,無論是作為管理者還是教師,都必須有豐富的文化背景,才能在工作中得心應手。
2。做一個快樂、輕松、幽默、友好、受學生歡迎的老師。向身邊優秀的老師學習課堂教學經驗,及時積累教育教學中的成敗得失,總結經驗教訓,讓我們的課堂教學真正有效。
3。學會做一個善于反思,勤于積累的老師。我們應該及時反思自己的教學活動,積累經驗,提高管理能力,把學生的生命教育放在第一位,樹立對學生生命負責的理念,培養和塑造人,形成自己獨特的工作作風。
三、具體措施
1。積極參加教師部組織的繼續教育和園本技能培訓,以自學的形式完成相關教育理論的學習,多讀理論書籍和做筆記,加強技能的實踐。
2、努力撰寫教研論文,爭取獎項和刊物,積極參與各種教研活動和研究課題,并在活動中提升自己。
3。提高自己的教學水平,不斷反思自己的教學行為,及時記錄自己的反思和經歷。多觀察優秀的案例活動,多學習當下的教育理論,改進自己的教學方法,提高自己的教學和科研能力。
4。虛心求教,遇到困惑時向別人學習,聽取同齡人的意見,不斷與同年級的老師交流意見,取長補短,努力形成自己的教學特色。
5。認真學習,制作課件,進一步提高自己的信息素養,強化自己的'教學水平。
四、父母的工作
(1)充分利用進出園區的短暫時間,積極與家長溝通,讓家長了解孩子在園區的情況,在家長的配合下共同實現家庭教育,促進孩子的全面發展。
(二)利用宣傳欄、家庭聯系手冊、電話和家庭短信箱等方式與家長溝通,及時向家長反饋孩子在園區的學習和生活狀況。
(三)電訪或家訪了解幼兒的家庭教育環境,耐心聽取家長合理正確的意見和建議,互相配合共同教育幼兒,使幼兒的健康成長!
(四)熱情邀請家長參與幼兒園的各項活動。主動幫助家長解決問題。幼兒教師的工作是瑣碎的,然而幼教工作無小事,我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,注意觀察幼兒的言行、舉止、神態,并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處,在尊重、理解幼兒的同時,用一顆平常心去與每一位幼兒交流,這是我自己做好幼兒教育工作的前提。
以上,是我本學期的計劃及目標,我一定努力去完成,也希望各位同事及領導加以督導和指正。
個人發展計劃 篇3
20xx-20xx年上學期,我執教小學一年級。一年級是我小學數學執教中第一次教,因此要多花一些心思來了解一年級的學生的心理特征,以及孩子和課本知識的接受的難易程度。也就是哪個知識對孩子來說是容易的`,哪個知識對他們來說是難的。
這個學期我主要要從這幾個方面來督促自己。
(一)更多了解學生,尤其是剛讀小學的學生,以及兩個班的學習家庭環境等學生的情況。
(二)從自身方面
積極參加各種教學活動,以提高自己的教學水平,同時參閱各種理論書籍,以提高自己的理論修養。
積極隨筆寫課后反思,教學心得與教學思考,教學困或。努力實現由一名普通數學教師向一名小學優秀數學教師的轉變。同時在自己的思想方面,我覺得我自已要向同事,領導學習,要自己逐漸成熟起來。
在教學方面,多思考名師,名家的課堂,講座。看一些教學方面的書籍。
學習方面,我要樹立活到老,學到老的終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊。
工作方面,課堂為本,積極投身教育科研的改革與實踐,實踐,探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的教師。
個人發展計劃 篇4
一、 基本情況
20xx年7月,我走出了杉達學院的大門,9月我將作為一名新教師正式成為晨陽幼兒園的一份子。對于這份工作,我充滿熱情,我愛孩子,孩子是陽光的象征,他們純潔,他們善良,他們真誠,雖然我將是他們的老師,但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息,那是在其他任何地方所感受不到的。
雖然我在大學里學的是新聞專業,這是和幼教完全不同的兩個專業,但是我相信,我會用我的熱情去愛孩子,我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足,我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己,讓自己逐步成為一名合格的、優秀的幼兒園老師!
二、 優勢分析
1、我快樂,我充滿童真
一直以來,我都讓自己生活得很陽光,就算遇到再大的困難,我都盡量做到一笑置之,所以我一直都保持著一顆童真的心,我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,和他們一起暢快的玩耍;上課的時候,我用親切教態對待每一個孩子,用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐,更像他們的好朋友。在晨陽幼兒園實習期間,我和班級內的孩子玩在一起,和他們打成一片,我愛孩子,孩子們也愛我,對我來說這就是一種收獲,一種喜悅。
2、我年輕,我充滿希望
二十歲的我們正值青春年華,對一切新事物的接受能力很強,我也不例外。在校期間,我通過了CET—4和計算機一級的測試,如今我能熟練應用計算機,基本的英文也難不倒我。因此,對于以后各種課件的制作我想一定可以勝任的。年輕就是一種資本,年輕就是一種希望,現在我所擁有的這些可能不夠,但是正因為我年輕,所以我有充足的時間去吸收新的養分,讓我做的更好,因為我知道:這個世界上沒有最好,只有更好!
三、 弱勢分析
正因為我是非專業的,因此在幼教理論知識和各種幼教所需的技能是相當缺乏的。幼教專業可以用3—4年的時間學習專業理論知識和專業技能,而非專業出身的我在接觸這個工作之前完全是沒有一點經驗的,即便是有足夠的熱情與愛心也是不夠的,由此可見,專業與非專業之間的差距有多大。幼兒園老師不同于小學、中學的老師,幼兒園老師需要在彈、唱、跳、畫等方面都有所涉足,幼師有時候就像是一名演員,需要用富有表現力甚至是夸張的語言、聲音、動作去感染孩子,讓孩子在快樂中學習。
非專業的'我在教學經驗上更是大大的缺乏。雖然我能夠用活潑的語言為孩子上課,但是缺乏經驗的我控班能力不強,常常不能緊緊抓住孩子在課上生成的一些東西,有時也不能及時調節上課的節奏;對于有些活動我不知道要用什么樣的好方法,讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時,我雖然用心在愛著孩子,但是要掌握好這個“度”對沒有經驗的我來說也是一件難事。另外, “二期”課改的一些精神我也還不能完全理解、滲透。這一切的難題都需要我努力去一一攻克,我想即便是師范專業畢業的,他們也是從一無所知開始的,所以我有自信讓自己在學習中成長,在工作中成熟,勤一定能補拙!
四、 個人目標
既然自己選擇了這份工作,那么我就會用心去做好它。現在的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,有時候教師還不一定能一一解決,所以我想在今后的三年種做到以下幾點:
1、參加教育學專業的本科學習,在理論上進一步完善自己。
2、在一定的計算機應用的基礎上,進一步學習多媒體課件的制作。
3、對于每個幼兒都要投去關注的目光,讓每個幼兒都感受到老師的關心。
4、通過三年的磨練,讓自己能夠積累一定的經驗,成為一名合格的幼兒園教師。
五、 任務與措施
(一)構建自我管理機制,促進自我發展
l 第一階段
措施:1、以主人翁態度積極參與新三年計劃討論,明確新三年發展目標。
2、圍繞幼兒園發展目標制定個人新三年計劃。
3、建立個人專業成長檔案。
4、積極參與園內各類評比活動。
l 第二階段
目標:增強自我管理意識,注重自我發展
措施:1、在完成學前教育崗位培訓的基礎上,繼續參加本科的學習,讓自己在教學理論上有進一步的提高。
2、在探索教學方法的同時,向帶教老師以及身邊其他一些有經驗的老師學習,努力提高個人的教學水平。
3、經常翻閱一些有關幼兒心理的書籍,通過學習讓自己更深入地了解幼兒的心理,從而用更為正確、有效的教育方法。
第三階段
目標:發揮自我管理效能,完善自我發展
措施:1、請帶教老師及有經驗的老師指出自己的不足之處,及時改正缺點,對教學活動進行反思。
2、運用年輕人的優勢,在教學上多運用多媒體技術。
3、跟著有經驗的老師開展“培養農村幼兒文明習慣”的課題。
個人發展計劃 篇5
一是自從我參加工作以來,我熱愛教育,履行我的職責,在教育和教學中勤奮工作。本人教英語多年,擔任英語核心成員和備課組長多年,擔任提督多年,擔任初三畢業班守門人多年。在多年的教學中,參與過一個市級項目和兩個省級項目,擔任過主要成員和子項目主持人。此外,我還積極參加各種教學和科研活動,許多論文和教學設計在市內獲得一等獎,部分教學設計在20xx年獲得廣東省一等獎和全國二等獎。在教學工作中,我們始終以培養學生的學習習慣和學習能力為目標,注重學習方法的指導,善于發現和鼓勵學生的學習能力。從而培養學生學習的積極性和主動性,積累豐富系統的教學經驗,教學工作深受領導肯定和學生歡迎;
二是善于探究和反思,積極撰寫教學論文和參與各種教學研究,積極承擔各種公開課;
三是能靈活處理課堂事件,有親和力;
四是“活到老學到老”,堅持做“學習型”教師,注重專業知識和理論的學習,不斷提高自己的專業知識水平,增強“與時俱進”的能力。
個人缺陷:
第一,在教學中,每次都在盡力準備教材和學生,希望因材施教,但又苦于上課時間有限,不能面面俱到,很矛盾。有時,讓學生組織課堂教學活動的行為被低估了,他們總是擔心不能完成任務或達到預期的效果。課堂教學更傾向于引導和啟發學生,要求學生進行自我歸納和提升,學生很難做到。
第二,教育教學類書籍閱讀量有限,專心講授理論的時間有限,出去交流講座或學習的機會很少,訓練也很少。寫的教學論文不是理論性的,往往每次都是在課堂或者經驗總結中記錄。還是很難突破。
第三,教學資源有限,創新性和原創性有待加強。
個人職業發展目標
短期目標:
1、在為期一年的“國培”計劃中,我們要每天簽到,與全國各地的朋友交流,分享資源和教學經驗,努力在教學等方面取得長足的進步。
2、繼續做好高三英語考試的備考工作,團結學科組和備考組的老師,共享需求和資源,為今年的中考盡心盡力。
20xx至20xx三年目標:
1、通過國培計劃,全面提升自己的能力,以后還會繼續關注這個培訓。根據車間的學習要求,認真完成各項培訓學習任務,提高各方面綜合素質,不斷創新優化課堂教學模式,認真反思教學,撰寫教學論文。
2、多學習相關理論知識,積極推進“自主學習、合作探究、強化教學、解惑—培訓測試”的新一輪課改教學模式,組織本科教師編寫校本教材,在我校試用,逐步形成自己的特色并推廣,關注教育改革形勢,關注教育新動向,努力更新教育教學理念,努力把課堂小組活動落實到位,形成我校特色課改項目。
3、積極參與各種有利于自身發展和成功的研究
長的教研活動,繼續發揮自己的優勢和特長,多思多省,不斷從個方面全方位提升自己。
具體措施
1、教學工作方面:狠抓落實,相互配合,相互體諒初三的英語教學進度相對較緊,如何在有限的時間里抓好教師的教和學生的學是一個亟待解決的問題。作為備課組長,我會積極發揮備課組內各位老師的集體智慧,備課組內相互配合,相互體諒。同時,針對本級學生的英語學習情況,出好復習提綱,給學生復習,針對學生的薄弱環節,能及時擬好模擬題,讓學生復習,鞏固提高。同時,我非常重視抓好學生的基礎, 從實際出發, 了解學生的需要。在課堂上,授課過程中教學目的明確,教學重點突出,并時刻注意和學生的互動,調動他們的課堂積極性,隨時調整教案和組織方式以盡量兼顧各層面的學生,重視在課堂40分鐘提高學生學習效率;課后輔以適量練習鞏固,以鍛煉思維和打好基礎為主要目的,不搞題海戰術,對于學生課后的請教耐心解答主動幫助基礎較差的學生, 使他們恢復信心,還通過對比學生每次的月考形成學習對手,對于進步較大的學生進行適當的獎勵和精神鼓勵,在班中形成良好的競爭氛圍。
2、備課活動方面:積極參與,取長補短我所在的初三級英語備課組堅持每周集體備課,備教材、備重難點、備學生;認真鉆研教材,突出重難點和中考考點,注重基礎知識的鞏固,做到教學進度統一;同級老師之間互相聽課,相互評課,取長補短,做到了大家共同進步。
3、備考工作方面:團結協作,充滿信心備考工作是個細致又講求實效的工作,畢業班的老師從來都不馬虎對待,我的宗旨是盡量將工作做到最細微處,力求讓學生取得最大的進步;平時,利用早讀和午讀的時間,與班班主任協商,布置好讀書任務,進行大量的聽力訓練,讓學生的聽力訓練量有增無減,同時,還利用早、午讀的'時間進行課本重難點知識的復習,
4、自身發展方面:積極進取,敢挑重擔。多渠道收集閱讀教科研前沿信息,充分利用本次培訓的珍貴資源,認真完成本次培訓任務,勤于思考與反思,以此為契機不斷提高自己的教科研水平,同時定期進行教育教學理論的學習,讓自己在進行每一項教研活動都能有充足的理論依據。繼續積極參與各項教學教研活動,如公開課、教學設計比賽等,發揮自己的特長,也不忘在教學中積極反思和撰寫學習心得體會。
所需要的支持
一、學校同事、領導、家長、學生多方位的理解、支持和配合。
二、理論支持和有經驗的專家或教研員的支持和指導。
三、鍛煉和檢驗的平臺,與外校多聯系和合作。
努力的方向和反思:
繼續努力鉆研教材與相關教學理論, 提高教學基本功,為提高教學成績打好理論基礎。并加強有關外語教學理論的學習,積極主動反思教學中的得失,多向有經驗的老教師請教,在教學中不斷探索,提高自己的業務水平和教學成績。通過這次“國培計劃”的契機,將自己學習到的好的理論和資源與本校老師共享和探討,爭取帶動本科組的老師,爭取大家共同進步。
個人發展計劃 篇6
工作計劃是行政活動中使用范圍很廣的重要公文,也是應用寫作的一個重頭戲。機關、團體、企事業單位的各級機構,對一定時期的工作預先作出安排和打算時,都要制定工作計劃,用到“工作計劃”這種公文。工作計劃實際上有許多不同種類,它們不僅有時間長短之分,而且有范圍大小之別。從計劃的具體分類來講,比較長遠、宏大的為“規劃”,比較切近、具體的為“安排”,比較繁雜、全面的為“方案”,比較簡明、概括的為“要點”,比較深入、細致的為“計劃”,比較粗略、雛形的為“設想”,無論如何都是計劃文種的范疇。
我是一名普通的小學語文教師,我很喜歡自己目前從事的這個職業,并將它當作自己的事業用心經營。與周圍的人相比,在物質上我也許并不富有,但在精神上,我卻是一個富翁,充分地享受著引導孩子成長過程中的酸甜苦辣。
隨著時代的發展和新課程改革的深入,無論是在班主任工作,還是在語文教學中,我都與其他老師一樣面臨著許多的問題和困惑,所以說,新時期的教師工作是極富挑戰性的。我一直很喜歡朱熹的一首詩——“半畝方塘一鑒開,天光云影共徘徊。問渠哪得清如許?為有源頭活水來。”這首詩道出了一個樸素的道理,那就是只有不斷地學習,不斷地豐富自己,才能讓自己不斷地發展,以適應社會的需要。以教書育人為己任的老師就更應該對自己的發展做出規劃,并為之不斷地努力,從而成為一名優秀的人民教師。
一、加強自身師德修養
有人說教師的工作是一份良心活,對此,我深表贊同。因為這份工作面對的不是生產線上的產品,而是有血有肉、有思想,并且還沒有定型的孩子。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法,因為老師也是平凡的人,他承擔不起這樣的責任,但老師一定要有師德,在教育教學工作中,真正為學生的終身發展負責,不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。
二、不斷提高個人素質
古人曾說:“師者,傳道授業解惑也。”簡而概之,教師的工作就是教書育人,所以,我要在教育教學上,不斷提高個人的素質。目前進行的新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會,為了進一步做好自己的工作,我給自己提出了如下的要求。
1、多讀書,用先進的教育理論知道自己的工作。
要使自己的教育教學水平盡快提高,讀書是一種省時高效的途徑,所以我要堅持讀有關教育的書籍.同時注意多鉆研,勤思考,將自己的'教育教學實踐與理論結合起來,并在總結和反思中形成自己的教學風格;
2、虛心請教,取人之長,補己之短。
作為一名年輕教師,我要積極向同伴學習,多走進同組教師和優秀教師的課堂,多向大家學習。積極參加每周的教研,就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。
3、加強教育教學研究,做創新型的教師。
教師教學生學,學生的學習興趣不高,而且不能充分培養學生的探究能力。所以在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。在教學中對教材要認真分析,認真設計每一節課,并及時對每節課進行反思,認真分析課堂和班級管理中出現的問題,并及時做好反思記錄,爭取一學期下來能有一篇質量較高的反思和教學設計。
三、努力抓好德育教育,做好班主任工作
結合學生的年齡特點和實際情況,我將對學生從多方面進行進行德育教育,盡快使學生進入學習狀態,并逐步轉變一些學生的現存問題。我希望生活在我的班級中的孩子是對生活充滿希望和信心的人。
面對即將到來的新學期和自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設想。我將帶著自己的激情和規劃步入這富有挑戰性的工作,在實踐中不斷積累經驗,促使自己盡快成長起來。
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