培訓工作計劃范文

　　時間流逝得如此之快，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始寫計劃了。那么計劃怎么擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的培訓工作計劃范文，歡迎閱讀與收藏。

培訓工作計劃范文1

　　1、幫助班主任了解班主任常規工作及基本要求，探究班主任工作的一般規律，提高班主任工作的'自覺性。

　　2、通過學習優秀班主任的經驗和方法，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創造性。

　　3、積極探索，學會協調各方面工作。調動學生的學習積極性，加強與任課教師密切配合，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性。

　　4、培養班主任發現問題、分析問題、解決問題的能力，提高案例分析和經驗總結的能力。

培訓工作計劃范文2

　　一、指導思想：

　　為進一步深化教師專業發展培訓制度改革，根據《省教育廳關于深化教師教育改革的實施意見》），《省中小學教師專業發展培訓學分制管理辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）等文件精神，結合本地本單位實際，認真貫徹執行，認真學習、全面理解《辦法》的基本精神、主要內容和操作方法，提高正確執行《辦法》的能力和水平。

　　教師應該從實踐中反思，在反思中進步，盡快提高實施課改的專業化水平。校本培訓是推進課程改革和促進教師專業發展的有效途徑之一。本學期我校將繼續圍繞“有效課堂學習”為中心、以校本教研（集體備課）為主要內容，調整教師校本培訓內容，適應課堂變革的節奏，進而推進課改，提升教師學科素養。

　　二、校本培訓主要內容及形式：

　　以師德教育為突破口，建立由學科知識和教育教學理論為主的條件性知識和以教育教學經驗的升華為基礎的實踐性知識所構成的教師校本培訓體系，著重是現代教師特殊能力和素質的提高，如人際關系與交流、溝通、表達能力，解決問題、教研實踐、創新能力等。

　　1、職業道德與法規培訓

　　目標：力行師德規范，培育敬業精神，弘揚偉大師魂，努力培養和造就一支德才兼備、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，不斷提升我校教師的可持續發展。

　　培訓形式：本次培訓采用集中培訓和分散學習相結合的形式，結合教育局的“群眾路線”活動，分主題講座，集中家訪和自學方式。

　　2、教學理論與實踐培訓

　　鼓勵教師參加各類各類教育主管部門組織的培訓，同時積極創造條件，組織各種形式的校內培訓，為教師的.學習搭建平臺。

　　現代社會的發展是信息更新的發展，教育的發展也需要我們教師更新教育觀念，并能把現代教育技術應用到課堂教學中，豐富課堂教學手段，拓寬學生的知識視野，以提高課堂教學效益。

　　3、新課改培訓

　　組織教師學習先進的教育理論和外出教學考察、學習交流。我們將劃撥一定數量的經費，安排部分教師外出訪問考察，學習先進的教育教學理念，學習科學的教育教學方法，推動我校教師隊伍整體素質建設。

　　4、專家講座

　　學校教研部分聘請校內外有較高理論水平和實踐經驗的專家、教師、學者來校講學，以擴展教師們的視野，提高教師們的水平。

　　5、以老帶新

　　繼續推進師徒結對活動，促進青年教師的成長。

　　6、積極參加上級有關部門組織的網上培訓。

　　三、具體工作安排：

　　月份

　　工作安排

　　9月份

　　1、制定學校校本學校校本研修培訓工作計劃。

　　2、召開教研組長會議，布置校本培訓有關工作。

　　3、布置教師管理平臺學分培訓申報。

　　4、認真貫徹執行，認真學習、全面理解省十三五《省中小學教師專業發展培訓學分制管理辦法（試行）》的基本精神、主要內容和操作方法，提高正確執行《辦法》的能力和水平。

　　5、20xx年新教師師徒結對工作

　　10月份

　　1、舉辦一次教師信息技術技術培訓活動（白板使用技術）。

　　2、20xx年新教師師徒結對結業匯報展示。

　　3、學科組聯誼交流活動

　　4、舉辦一次教師讀書心得交流會。

　　11月份

　　1、做好大型考試數據分析工作，為教師做好試題研究提供完整的數據。

　　2、開展期中分析會活動，利用數據分析，撰寫期中試卷分析，進而完成教學的精細化診斷。

　　12月份

　　1、舉辦第二次教師讀書心得交流會。

　　2、學科組聯誼交流活動

　　1月份

　　1、組織“聚焦有校教學，提升學力課堂”七八年級主題教研活動，對教學模式中存在的相關問題進行研討。

　　2、指導新教師課堂教學能力提高匯報課活動

培訓工作計劃范文3

　　為了認真貫徹落實《干部教育培訓工作條例（試行）》，扎實推進新一輪大規模干部教育培訓工作，華亭縣委組織部專門抽組人員，對全縣科級以上干部20xx年以來培訓情況進行了全面清理，采用電子表格錄入了基礎信息和培訓信息，收集了統一規格的電子照片，初步建立了干部教育培訓信息庫，進一步規范了全縣干部教育培訓工作。

　　一是嚴格清理，摸清底子。為了切實搞好這項工作，縣委組織部抽組1名熟悉干部教育培訓工作的同志和縣委組織部業務主辦共同開展工作。根據市委組織部要求，下發了華亭縣干部教育培訓信息采集通知，規定了上報時限，提出了具體要求。經過1個多月的摸底，終于摸清全縣科級以上干部均參加了培訓，其中有 155名科級干部參加了省、市7天以上調訓，有18名縣級干部參加了中央、省、市7天以上調訓。

　　二是整理收集，認真錄入。根據基層上報的信息數據，縣委組織部專門調配微機1臺，用于干部教育培訓信息庫建設。數據錄入主要采取三步走，首先根據全縣科級干部花名冊錄入基本信息，其次根據基層上報數據錄入培訓信息，最后針對培訓人員催要電子照片。

　　三是嚴格審核，完善內容。為了確保錄入信息的.準確性，縣委組織部采取基本信息與干部檔案核對、培訓信息與基層單位核對、電子照片與干部本人核對“三核對”的辦法進行審核，進一步完善了干部教育培訓信息庫。目前，全縣干部教育培訓信息庫運行良好，較好的發揮了作用，比如：查找某個科級干部培訓情況，只要輸入姓名查找，就可查得培訓情況；要查找全縣三方面干部培訓情況，只要輸入相關信息，就可查找得到。

培訓工作計劃范文4

　　一、指導思想

　　提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教學理念前衛、把握新課程標準、并具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。

　　二、培訓目標

　　通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養與職業道德水平有明顯提高。

　　2.通過新課程理論的學習使各校教師都能轉變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，盡快改進課堂教學的結構、逐步提高課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質量。

　　3.通過班隊知識學習，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建設的具體操作方法，促進學校的德育工作的規范化。

　　4.通過教學業務知識的`培訓，使全體參訓人員人人明確教學“六認真”要求，向教學“七認真”邁進;個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學教研工作的主動權。

　　5.后勤工作人員通過師德培訓，進一步確立服務觀念，擺正工作關系，提高工作效率，強化安全防范，確保服務質量。

　　三、培訓方式

　　集中培訓，專家講座，經驗交流，互學互動，觀摩現場，表態發言。

　　四、組織領導

　　組 長：陳正美

　　副組長：朱建剛 蔣四良 胡關喬(主持學習活動，本校教師點名)

　　成 員：宋前方(負責培訓班場地、物資、會議材料安排工作)

　　侯穎華 陳德芹(來賓接待)

　　陳發超(伙食安排，茶水供應)

　　王 平(文秘服務)

　　吳雪芹(音響服務)

　　五、培訓地點

　　張家港市綠豐學校多功能活動室

　　六、日程安排表

　　時間

　　午別

　　內 容 安 排

　　主講人

　　主持人

　　8月21日

　　上午

　　開學典禮

　�、偈薪逃�局領導致開幕詞

　�、趫F市委領導講話

　�、劢虇T代表發言 (新凱學校

　�、軐W員代表發言 (綠豐學校)

　　⑤學員體表發言 (渭塘漣水小學)

　　2.全體人員合影

　　3.教師教育理念的更新

　　4.新課標的認識與理解

　　錢潔雅局長

　　李 彬書記

　　蔣四良

　　吳雪芹

　　周仁麗

　　蔣四良

　　市局袁科長

　　市局趙科長

　　陳正美

　　下午

　　三校教師暑假作業展評

　　2.《加強個人品德修養 做一名高素質的教職工》

　　羅會詞

　　孫振中

　　蔣四良

　　8月22日

　　上午

　　《教學“六認真”工作具體要求》

　　港口鄭校長

　　胡關喬

　　下午

　　《學校教科研知識講座》

　　鳳凰錢校長

　　8月23日

　　上午

　　《做好班集體建設工作 當一名稱職的班主任老師》

　　2.《認識少先隊組織 開展好學生的自我教育活動》

　　孫振中

　　朱建剛

　　下午

　　《辦公軟件電子表格應用技巧》《word文檔排版常識》

　　2.班主任工作經驗交流

　　[詹曉玉(新凱) 李雪梅 張傳俊(綠豐) 成詩瓊(渭塘)]

　　蔣四良

　　有關老師

　　8月24日

　　上午

　　小學語文教學

　　2.小學數學教學

　　市局候主任

　　西張盧校長

　　蔣四良

　　下午

　　書法教學

　　2.

　　3.學唱歌曲《國歌》、《隊歌》、《團結就是力量》

　　泗港陳校長

　　大新夏校長

　　吳雪芹

　　8月25日

　　上午

　　學校安全工作要點

　　2.體育課教學

　　3.音樂課教學

　　4.評選優秀學員(按校評選)

　　市局陸科長

　　市局孫忠義

　　孫振中

　　各校校長

　　胡關橋

　　下午

　　舉行培訓班休業式

　�、偈薪逃�局領導講話

　�、趯W員代表學習心德交流(每校1名)

　�、垲C發優秀學員證書

　　④暑期培訓班工作總結

　　2.培訓班結束

　　市局領導

　　學員代表

　　陳正美

　　陳正美

　　朱建剛

　　附作息時間:

　　上午:7：40--11：20 下午：1：40--5：40 午飯：11：30

培訓工作計劃范文5

　　一、指導思想：

　　教師的專業水平是教師從事教育工作的生命，為更好地落實教育局關于全面開展中小學校本培訓工作的要求，我校從教育部頒發的《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神為指導，積極探索以學校為主要培訓基地，校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，促進教師專業化發展，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。

　　二、工作目標：

　　1、樹立新的教學觀念。通過校本培訓，完善教師業務學習的機制，提高教師教育活動的實效性，突破傳統的教學思維方式，更新教師觀念，樹立現代教育思想，優化知識結構，培養創新精神與創新能力。

　　2、提高教學能力，促進學習和研究相結合。努力建設一支師德好、觀念新、素質高，能夠勝任基礎教育課程改革與開發的骨干教師隊伍，能夠適應小學跨越性發展需要的學習型、科研型教師隊伍，為課程改革的可持續發展奠定堅實的人才基礎。

　　三、培訓內容：

　　1、開展師德培訓，辦家長滿意的`學校，做家長滿意的人民教師。

　　2、全面實施新課程培訓。

　　3、開展教學技能研討培訓。

　　4、開展科研能力培訓。

　　四、培訓形式：

　　1、自學——反思

　　自學是在學校規劃與指導下，教師根據自己的要求開展的自我培訓活動，主要采取上網瀏覽教育文獻，系統學習教育專著，然后結合自身教學實際，開展自我反思，總結提高，每學期寫5000字的讀書筆記。

　　2、實踐與交流形式

　�。�1）開展互相聽課，評課活動，相互研究，共同提高。

　�。�2）開展“同上一節課”的研討活動，提高教師獨立處理教材的能力，不斷提高課堂教學的魅力。

　�。�3）開展“家長開放日”活動，讓家長走進課堂、聽課，參觀教師的備課本，學生的作業本，增強家長對學校工作的了解，加強家校合一的研究。

　　（4）開展教師基本功的培訓，堅持每天一頁鋼筆字的練習。

　　（5）開展教師沙龍活動，交流學習心得，探究熱點問題，為教師搭建展示自我的平臺，以達到智慧的交流、思想的碰撞，不斷完善自我的目的。

　�。�6）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節課。

　　3、專家引領

　　學校聘請有關專家來校進行指導，舉辦專題講座，零距離地與教師接觸，手把手地進行輔導。

　　五、主要措施：

　　1、提高認識是做好校本培訓工作的關鍵，要加強學習，把校本培訓與教師的專業發展緊密結合，與提高教育教學能力相結合，扎扎實實做好各項工作。

　　2、加強校本培訓的組織指導，加強過程監控管理和考核評價工作。

　　3、充分發揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。

　　4、校本培訓與課題研究相結合，圍繞學校科研課題，修改完善每一位教師的子課題方案，圍繞方案，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。

　　5、開展“五個一”活動，即教師每學期研讀一本教育理論專著；每學期研讀一本教育專著；每學期上交一篇教育故事，每學期開放一節研討課，每學期做一次專題演講。

　　六、學校校本培訓領導小組名單

　　組長：龍彬

　　副組長：劉保國、夏文品

　　組員：張敏、李剛、安明珍、柳月英、楊娟、鎮屬各村小校長

　　1、承擔的主要任務：

　　全面負責學校教師繼續教育的規劃、實施、管理和總結工作。

　　2、負責校本培訓方案的制度，實施和考核工作。

　　3、整理、留存有關繼續教育的資料，考核成績，建立培訓檔案等。

　　七、時間安排：

　　九月：

　　1、制定學校校本培訓計劃。

　　2、修改完善各課題組科研工作計劃。

　　3、“開展同上一節課”課堂教學研討活動。

　　4、制定個人專業發展計劃。

　　5、建立教師培訓檔案。

　　6、完成一篇教育故事。

　　十月：

　　1、檢查教師自學筆記。

　　2、薄弱環節，薄弱學科教學研究。

　　3、課題小組會議，匯報各小學教研、科研工作情況。

　　4、德育活動課研究。

　　5、專題報告會：①學�？蒲姓n題詮釋；②教師怎樣做科研。

　　十一月：

　　1、檢查教師教育故事。

　　2、“家長開放日”開放課堂、展示教師備課本、學生作業本。

　　3、教師沙龍活動——沒有教不好的學生

　　4、教科研領導小組會。

　　十二月：

　　1、完善教師培訓檔案。

　　2、總結培訓工作。

　　3、檢查教師培訓計劃落實情況。

培訓工作計劃范文6

　　各街道黨工委、辦事處，區委各部門、區政府各部門、區各直屬單位：

　　根據《關于進一步加強全區宣傳文化隊伍建設的實施意見》（江寧委辦發〔20xx〕52號）和《關于印發〈20xx年XX區干部教育培訓工作要點〉的通知》（江寧干培〔20xx〕1號）的精神，為切實提高全區宣傳文化系統干部的綜合素質和業務水平，充分發揮宣傳思想文化戰線主陣地和主力軍的作用，結合今年全區宣傳思想文化工作任務要求，制定20xx年干部培訓工作計劃。

　　一、培訓安排

　　(一)20xx-20xx年度基層黨員干部冬訓理論骨干培訓班

　　培訓對象：全區冬訓理論培訓骨干

　　培訓時間：20xx年12月，1天

　　培訓地點：區委黨校

　　培訓內容及形式：黨的最新理論成果（集中輔導、交流參觀）

　　承辦科室：理論科

　　(二)全區基層文聯干部和文藝骨干培訓班

　　培訓對象：各街道（園區）文聯干部和全區文藝骨干（約30人）

　　培訓時間：20xx年4月，1天

　　培訓地點：待定

　　培訓內容及形式：如何開展文藝活動（講座輔導、研討考察）

　　承辦科室：區文聯

　　(三)文化產業發展工作培訓班

　　培訓對象：主管部門及街道（園區）分管領導、科室負責人

　　培訓時間：20xx年4月，4天

　　培訓地點：區委黨校及外地（待定）

　　培訓內容及形式：文化產業基礎（授課輔導、實地考察）

　　承辦科室：文化產業科

　　(四)全區新聞發言人培訓班

　　培訓對象：各單位新聞發言人

　　培訓時間：20xx年5月，1天

　　培訓地點：區委黨校

　　培訓內容及形式：新聞素養提升 及媒體應對技巧（授課輔導）

　　承辦科室：新聞宣傳科

　　(五)全區基層宣傳干部網絡媒體素養培訓班

　　培訓對象：各單位網評小組組長和信息員

　　培訓時間：20xx年10月，1天

　　培訓地點：區委黨校

　　培訓內容及形式：網絡媒體素養（授課輔導）

　　承辦科室：網絡宣傳管理科

　　二、主要措施

　　(一)注重培訓質量。堅持把提高干部教育培訓質量和效益放在第一位。切實加強干部學習建設，堅持從嚴治學。開展經常性培訓需求的調研，制定切實可行的教育培訓計劃，優化培訓內容，精心選擇培訓教材和配備師資，積極改進教學方法，運用現代化的培訓手段，采用情景模擬、案例教學、對策研究等方式，提高學員的參與度，注重能力培養。

　　(二)堅持改革創新。適應宣傳文化事業發展的需要和干部隊伍的新變化，遵循干部教育培訓規律，不斷創新培訓內容，改進培訓方式，完善培訓機制，整合培訓資源，著力推進干部培訓的理論創新、制度創新和管理創新。

　　(三)分級分類培訓。按照各自承擔的培訓職責，整體規劃，歸口管理，注重發揮各方面的積極性和主動性，形成分層次、分類別、多渠道、多形式、重實效的干部教育培訓格局。

　　三、工作要求

　　(一)高度重視，精心組織。各單位要充分認識干部培訓工作的重要性，認真做好參訓學員的選派工作。要按照統籌考慮、有所側重、注重實際、分批安排的原則，足額選派成績突出、表現優秀、有發展潛力的干部參加培訓，確保培訓任務圓滿完成。

　　(二)強化考核，嚴肅紀律。各單位要確保干部調訓工作落到實處。建立培訓考核和激勵機制，嚴肅培訓紀律，嚴格學員管理，干部學習培訓期間的表現納入干部日常監督管理范圍，作為年度評優和干部考察的重要內容，如有特殊情況不能按時報到參學或學習期間確需請假的，須由所在單位按規定請假。

　　(三)認真學習，學有所獲。參訓人員應珍惜和把握機會，堅持學習與思考相結合、學習與實踐相結合、學習與創新相結合的原則，沉心學習，用心學習，專心學習。學習結束后，參訓人員要認真總結，積極撰寫學習心得體會，并于培訓結束后一個周內將學習心得體會交相關承辦科室。

　　20xx年師資管理科要認真貫徹市委、市政府《關于中小學教師隊伍建設和管理的改革意見》精神，按照“嚴格教師資質，提升教師素質，努力造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化隊伍”的總體要求，堅持“貼近教師，貼近課堂，注重實效”的原則，加大教師培訓力度，努力造就一支師德修養高尚，理論功底扎實，專業知識豐富，教學基本功過硬的專業化教師隊伍。

　　一、加強師德建設。堅持把師德建設擺在教師隊伍建設的首位，健全教育、制度、監督并重的長效機制。加強教師職業理想和職業道德教育，建立師德責任、承諾、考核制度，將師德建設納入學校和校長年度目標考核，作為評估學校辦學質量的重要指標。年內，繼續在全市范圍內開展“師德樹造工程”和師德專項教育活動，進一步提升廣大教師的師德、師能水平。教師節表彰師德模范、師德標兵。

　　二、籌建名師工作室。為充分發揮市級名師的示范、引領和帶動作用，利用計算機網絡加強對我市教研教改、課堂教學、專業能力等方面的指導、交流，進一步孵化更多名師。年內在20xx年評選的'市級名師中三分之一(100名)建立名師工作室。

　　三、市級名師培訓。為進一步更新名師的教育教學理念，提升專業素養和課堂教學能力，教研教改能力，5月份安排xx0名小學名師赴東北師范大學培訓，7月份邀請東北師大及長春中小學特級教師對我市307名名師進行培訓。

　　四、課堂教學改革培訓。認真貫徹我市教育系統“三項改革”，落實好課堂教學改革大計，計劃實行課堂教學改革“三百人才培訓工程”作為課改人才支撐。從20xx年開始每年遴選高中100名、初中100名、小學100名教師赴課堂教學改革先進地區進行培養培訓，逐年培訓我市高效課堂教學能手。

　　五、加強教育管理干部的培訓。為使中小學校長素質適應新時代教育改革發展需求，打造一支職業化的校長隊伍和后備干部隊伍。市教育局計劃培訓100名校長及后備干部。

　　六、京蒙對口幫扶培訓。重點將班主任培訓列入京蒙對口幫扶培訓，對于提高班主任隊伍整體素質和班主任工作水平，提升中小學班主任在貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，加強和改進未成年人思想道德建設，引領學生健康發展等方面的能力。根據中小學班主任工作實際的需要，開展班主任工作基本規范、學生心理特點及心理健康教育指導、班級活動設計與組織班級管理、未成年人思想道德教育與校園法律知識的培訓。年全市計劃送北京教育學院培訓50名，“請進來培訓100名。

　　七、實施中小學教師信息技術應用能力提升工程，根據自治區教育廳關于印發《XX區中小學教師信息技術應用能力提升工程實施意見》精神，貫徹落實國家教育信息化總體要求，充分發揮教育信息化“三通兩平臺”效益，全面提升中小學教師信息技術應用能力，學科教學能力和專業自主發展能力，20xx年完成好信息技術應用能力提升工程的年度培訓任務。

　　八、職業學校“雙師型”教師培訓。為加強職業學�！半p師型”教師隊伍建設，彌補職業學校實習指導教師數量不足、能力校差的加大對職業學校“雙師型”教師培訓。年內計劃培訓各工種各學科教師200名。

　　九、幼兒教師培訓。認真貫徹落實《學前教育三年行動計劃》，促進全市各級各類幼兒園保教質量和辦園水平的提升，開展幼兒園園長和骨干教師培訓，年內計劃培訓園長50名，骨干教師100名。

　　十、完成“國培計劃”任務。根據自治區教育廳關于“國培計劃”的安排，組織指導好“國培計劃”的遠程培訓，脫產研修、頂崗培訓，送教培訓等任務。

　　十一、送教下鄉活動。組織全市各學段50名學科帶頭人，市級名師開展小學、初中、高中各學科送教下鄉活動。以“同課異構”為主要形式，課堂教學改革為重點，作示范課，評課、研討，促進廣大教師課堂教學能力的提升。

　　十二、推動指導全市校本培訓工作。重點開展中小學教師課堂教學能力培訓、教研教改，促進教師專業化發展。

　　十三、全面落實國家免費師范生的有關政策，組織開展免費師范生需要調研，認真落實就業崗位，保證免費師范生按時到校工作。

　　十四、教師資格認定工作。依據資格認定條件，認定程序嚴格受理春秋兩季教師資格認定工作，按時辦理教師資格證書。

　　十五、語言文字工作。繼續開展三類城市語言文字評估工作，指導XX市、XX縣、察右前旗、XX旗四個旗縣市語言文字迎檢評估準備工作，年內力爭2個旗縣市達標。

　　十六、外事工作。抓好國家漢辦赴外漢語自愿者遴選工作；加強我市部分學校所聘外教管理工作；教師出國培訓工作；高中生赴國外交流事宜。

培訓工作計劃范文7

　　、

　　校本研修”作為一種新的促進教師專業成長的有效途徑，為我們提供了一種開放的制度框架，營造了一個學習型的文化氛圍，為教師構建一個專業發展的自我反思平臺通過教學反思提高教學水平，借助同伴互助提升教育理念。為使自己不斷提高教育理論增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身綜合素質，不斷適應新時期教研的需要，不斷更新自己的教育觀念和創新意識，使自己盡快成長起來特制定個人研修計劃;

　　一、基本情況:

　　作為一名教育工作者，從教20xx年來一直擔任英語科教學工作，在不斷地提高自身專業水平和能力的同時，面對教育改革和創新需要新突破的`新形勢，不斷探索，整體優化，創造性的進行工作，取得了較好的效果，得到學生的認可。但是學生水平高低差距大，使教師在授課中難以兼顧, 教材的詞匯量大、內容多、語法較零碎，操作難度大 。

　　以新課程改革為指導，著眼于教育教學實踐中出現的問題，通過校本研修，不斷改進教學行為，提高自身的專業素質和教學質量，以全面實施素質教育為目標，以推進課程改革為重點，轉變教學觀念、深化教學改革、優化教學方式，提高自身的專業發展水平。堅持理論與實踐相結合，并及時發現、解決教學中的存在問題，以教研促教改。同時利用共同研究這個平臺，互相學習，為提高教學質量而努力。

　　二、研修目標

　　1、利用共同研究這個平臺，積極參修。使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點、能促進學生全面發展的教學方法，推動教學質量穩步提升。

　　2.以人為本，以關注人的全面發展為目標。

　　3、以新的教育理念為指導，以課程改革重點，以促進師生共同發展為目的，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上;著眼點放在理論與實踐的結合上;切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

　　4.加強教育教學研究，尋找適合自己學生的分層教學方式和方法，努力提高課堂教學效率。

　　5.樹立終身學習的理念，不斷學習，不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。

　　6.結合教學實踐，把個人校本研修工作做好，從而為整個學校的校本研修而努力。

　　三、研修內容：

　　1、英語教學研究的最新動態與成果。

　　2、英語新課程標準。以“分層教學”為具體研修內容，積極與同事交流研討，力爭在提高自己教學能力的同時也大面積提高學生的成績。

　　3、在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。

　　4.認真研究教材教法，認真寫好教學設計。

　　5.每月撰寫個人教學故事。

　　四、活動與實施：

　　1、以學校、教研組開展的校本教研活動為主，適時進行自主研修。在學校有計劃地安排下認真聽課、評課。

　　2、認真參加 “小組學習研討”活動，將在培訓學習中所得的，在具體的教學實踐中嘗試，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地，適合自己的發展之路，爭取逐步形成自己的教學特色.設計出富有個性的教案。

　　3、利用網絡進行學習與交流。

　　4、廣泛地閱讀各類有益的書籍，利用網絡學習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構和理路水平。

　　5.教研并進：課前認真鉆研教材和課標，備課注重教法，更注重學法指導。努力提高課堂教學效率。課堂上尊重個體發展，并鼓勵創新。課后認真反思，不斷提高，用心輔導，讓每位學生都能有最大程度的發展。

　　6、積極參加學習，認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思，做好筆記。

　　7、認真做好教學后反思，得出成功經驗和存在問題。

　　8.認真研究教材教法，認真寫好教學設計。

　　9.每月撰寫個人教學故事。

培訓工作計劃范文8

　　一、指導思想

　　以學校教育教學工作要點為依據,結合我校實際,以新課標的全面落實為契機，以新課程改革為推動力，以書香校園建設為抓手，以打造學習型團隊為載體，以促進教師專業化發展為最終目標，立足學校實際，廣開培訓渠道，堅持走“教研訓一體化”道路，努力建設一支觀念新、能力新、方法新、境界新的師資隊伍。

　　二、培訓目標

　　1、師德方面

　　加強師德建設，樹立現代教育思想和良好的道德風尚，為教育奠基，做一個高素質的教師。使教師師德素質合格率達100%。

　　2、業務培訓

　　總體培訓目標：

　　通過理論學習，技能訓練和教育教學方法的研究與實踐以及讀書活動的深入開展，使全體教師愛崗敬業、為人師表，掌握現代教育思想與技術，更新教育觀念，具備較為扎實的教育教學素養，富有改革創新意識，不斷提高其學習能力，教育科研能力和教育教學能力。通過培訓，增強教師業務功底，達到“新教師要過關、青年教師要過硬、骨干教師要合格、老教師要適應”的要求。

　　具體培訓目標：

　　(1)通過培訓，進一步更新教師教育觀念，樹立現代教育思想。

　　(2)通過培訓，了解基礎教育改革與學科發展動態，不斷探索學科改革的突破點，提升教師創造性使用教材的能力。

　　(3)通過培訓，幫助教師進一步掌握教育科研理論和方法，增強教師教育教學研究意識，深入開展課題研究工作，不斷總結科研工作經驗，提高教師自我反思、自主發展能力。

　　(4)通過培訓，使教師充分認識讀書的'意義，使教師樂讀書、讀好書、多讀書，開拓視野，豐富底蘊，促進教師專業發展。

　　(5)通過培訓，提升在職教師的學歷層次。

　　(6)通過培訓，促進教師理論學習與教學實踐的聯系，通過開展“教研協作區研究活動”，提高教師課堂教學能力。鼓勵教師積極參加上級部門組織的課堂教學研討活動。

　　重點培訓目標：

　　(1)注重新教師的培訓工作，以課堂教學為主陣地，努力提高他們的課堂實踐能力。

　　(2)注重青年教師的培養，形成人才梯隊建設，不斷發現新人、培訓新人、鼓勵新人，造就一支能拿得出、打得響的青年教師隊伍。

　　(3)注重骨干教師管理，實行動態管理，啟用骨干教師作為校本培訓的師資力量，發揮其輻射和示范作用。

　　三、培訓內容

　　1、師德培訓

　　(一)創新學習形式。要不斷完善師德師能學習“四一六有制度”�！八囊弧奔疵咳嗣刻熳詫W一小時，每月參加一次學習交流，每月參加一次輔導講座，每學期撰寫一篇心得體會�！傲�有”即學習有材料，個人有筆記，班組有交流，集中有簽到，工作有考評，結束有測試。采取個人自學與集中學習相結合，個人思考與座談交流相結合，講課輔導與集體討論相結合，聽取先進事跡報告與剖析反面典型相結合的辦法，促進教師不斷提高自身師德修養，不斷提高自身業務能力。

　　(二)加強學習考評。堅持學以致用，以評促學。抓實“集體解讀，輔導重點難點;個人自學，規范學習筆記;討論交流，舉辦論壇演講”三個環節，要將師德師風教育與師能提高緊密結合起來，不斷提高學習教育活動的針對性和實效性。

　　2、業務培訓

　　第一，加強教育理論學習。

　　加強教育學、心理學、現代教育理論和學科發展前沿理論的學習，學習國內外、校內外課程改革的先進經驗、課例。學習研討“優秀課例”。學校教科室將定期組織學習或下發學習材料，使教師掌握本學科新課程知識結構和編排體系，掌握課程改革新動態。

　　第二，實施“強師戰略”。

　　以“教研培訓一體化”為載體，實施校本培訓，提高教師專業化水平和能力。

　　(1)提高教學行為“六種能力”。

　　一是提高教學設計能力;二是提高知識加工能力;三是提高教學組織能力;四是提高實踐反思能力;五是提高現代教育技術應用能力;六是提高教學質量的監控能力。

　　(2)注重兩種培訓。一是教育科研能力的培訓：注重研究過程的積累，強化承擔科研課題研究的教師在常規教學中進行研究實驗的力度。二是“雙新”工程培訓，以備課組和學科教研組為主陣地，加強《基礎教育課程改革綱要》與《學科課程標準》解讀;加強新課程理念下教師角色及教學方式、學生的學習方式的轉變，教學策略、評價制度的改革的學習培訓。第三、錘煉師功。

　　(1)教師基本功培訓

　　培訓內容包括：

　　一般教學基本功，有三筆字、朗讀、普通話、簡筆畫、使用工具書、備課、課堂教學、教學研究、作業設計、考核、批改作業等;

　　學科教學基本功，如掌握學科知識結構與特點，探索在學科領域中提高課堂效益和質量的辦法與途徑，發揮與本學科相適應的教學風格與個性，讓學生學會學習，調動起學生學習的積極性，對所學知識產生濃厚的興趣;

　　專業特長基本功，主要指教師除了精通所授學科知識之外，還應在教育學、心理學知識基礎上，具有收集運用各種信息的能力，并能熟練掌握現代化的教學手段，如計算機操作、教學課件的制作、指導學生進行課外活動等。

　　(2)自我反思能力培訓

　　教師在先進的教育理論指導下，要經常性的對自己的教育教學行為進行自我反思。一是反思教育教學理念;二是反思教育教學行為。

　　四、本學期培訓專題

　　1、提高教師利用多媒體手段教學的能力;

　　2、提高教師課堂教學水平，打造有效課堂;

　　3、提高教師教學反思能力，能從教育理論高度反思教學行為。

　　五、培訓形式

　　根據我校實際，集中培訓采取學校、學科組、備課組“三維培訓模式”，落實校本培訓計劃;分散自學落實教師個人自培計劃。

培訓工作計劃范文9

　　我是一名小學教師，為了提高自身素質，樹立終身學習的觀念，使學習成為自己的一種內需，為此，我制定了個人研修計劃，內容如下：

　　一、個人研修目標、任務

　　(一)研修目標

　　1、通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業，鑄就良好的師德師風;

　　2、更新教育觀念，不斷掌握現代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質量;更新專業知識，提高學歷層次，進一步優化知識和能力結構;進一步掌握教育科研理論和方法，掌握新的'教育技術和手段，提高自身教育教學水平。

　　(二)具體任務

　　個人研修任務，內容包括《若干建議——規范課堂教學和提高課堂效益》、《教育法律法規簡明讀本》。

　　二、研修主要措施

　　1、認真參加學校組織的學習培訓，記好聽課筆記，完成各類作業。

　　2、結合集體培訓，強化個人學習，并能結合自己的教學實際進行反思，提高。

　　三、具體做法如下：

　　(一)多讀對自己有用的書，進行讀書研習。

　　廣泛閱讀各類書目，可以充實、更新自己的專業知識，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平。同時，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。

　　(二)虛心向他人請教，取人之長，補己之短，進行教學研討和提升。

培訓工作計劃范文10

　　20xx年是我縣實施《永嘉縣中小學校本培訓工作評估細則》的第一年，根據《zz市教育局關于進一步推進校本培訓工作的通知》文件精神，接下去縣里將著重加強校本培訓基地的建設和評估，校本培訓學分的認定將以學校的認定為主。這種轉變既承認了學校作為校本培訓的主體地位，也給各校本培訓基地活動的開展、效益的追求增加了壓力。本著“以人為本，和諧發展”的辦學理念，我校確立了“關注教師發展、服務學生成長、聚焦課堂教學、共建特色基地”的校本培訓教科研工作思路。具體工作計劃如下：

　　一、教學常規不放松：

　　在20xx年下半年的縣教科研工作會議上，教育局陳益杰副局長講到一句話：“學校工作千頭萬緒，抓教學質量是主線。”語重心長的'一句話可以成為一所學校的辦學指導思想。自古以來，質量就是根本、質量就是生命線，質量就是一所學校榮辱存亡的決定因素。

　　那么，質量從何而來呢？在社會、家庭、生源、師資、硬件等條件不變的情況下，教師是否實施科學規范的教學行為就成了影響教學質量高低的關鍵因素。正因為如此，市教育局教研室才提出了zz市義務教育學校教學四項規范達標基本要求，并且從20xx年以來，連續五年不遺余力地開展針對學校和教師個人的“四項”規范達標評估驗收活動。很榮幸，在全體教師的努力下，我校已于09年順利通過驗收。但是，在驗收通過后，我們稍有松懈現象。因此，我們有必要重申備課、上課、作業批改、質量監測四項教學常規的重要性，并且在實際工作中勤檢查、嚴要求、不打折。同時，各教研組要組織成員認真學習《浙江省小學各學科教學建議》，予以落實。

　　二、課堂教學講效益

　　今年5月份，在zz市“有效教學工程”推進會上，林衛平局長發表重要講話，指出，有效教學就是要化更少的時間取得更大效益，也就是負擔輕，效益高。推進有效教學工程，一要優化教學環境。創設和諧、公平、開放的教學環境，促進教學的有效性。二要加強課程建設。開足開好國家規定的課程，有計劃、有步驟地推進實施地方課程、學校課程，促進學�！疤厣�項目-特色課程-學校特色-特色學校”的發展。三要構建高效課堂。深化“學法、教法、考法”研究，優化備課、上課、作業和檢測等教學環節，以學定教，倡導啟發式教學、自主學習、合作學習和探究式學習。鼓勵引導同類學校形成學科教研共同體。四要完善質量監控。實施“教育部中小學生學業質量分析反饋指導項目”zz推廣計劃，健全小學學業質量抽測調研制度。林衛平強調，有效教學是綜合性、系統性的工程，是局長、校長們的重要工作，要作為大事來抓，以教學工作為中心，共同把zz教育工作做好。

　　因此，大力開展有效教學研究，切實落實減負提質政策，向40分鐘要質量，是一項非常重要的工作。

　　三、教研組建設再推進

　　經過近兩年的努力，特別是20xx學年后半期的努力，使我校的教研組建設有了一個質的提升。20xx年，我們要進一步加強教研組建設，基本上有這么幾個思路：

　　1.保證教研組活動經費；

　　2.教研組成員要在組長的帶領下，思考、討論、探索、形成特色的教研活動形式與活動項目，堅持問題-主題-專題-課題的教研路子，走出一番新天地；

　　3.20xx年，教研組的臺賬整理將根據校本培訓評估細則的要求進行，屆時將更嚴格、更規范、更完善，教研組長一定要重視臺賬收集整理，養成教研活動材料及時總結歸檔的良好習慣。

　　四、教師培養更主動

　　1.繼續加強新教師培養工作，做好師徒結對工作；

　　2.繼續實行學習匯報制度，進一步研究培訓學習一體化機制；

　　3.繼續實行雙周周一教師業務學習會制度，每周二、三、四下午教研組集中學習制度；

　　4.進一步有計劃有目的的選派骨干教師參加省市級、國家級等高級別高規格的學習培訓活動，以及90學時集中培訓；

　　5.進一步加強與兄弟學校的聯系與交流切磋活動；

　　6.進一步聘請縣市級名優教師到我校傳經送寶；

　　7.繼續開展假期讀書活動、優秀教師經驗交流活動，德育、教育科研、心理健康、教學技能等專題培訓活動，保量保質完成校本培訓規定任務；

　　8.進一步加強教育教學研究，爭取1-2個課題縣級以上立項；爭取有20篇以上的論文在縣級以上獲獎或發表；爭取再評2名學區以上“三壇”教師。

培訓工作計劃范文11

　　指導思想：

　　校本培訓是促進教師專業發展的重要途徑，本學期繼續遵循做潤澤生命的教育，讓每個生命都精彩的辦學理念，著力打造一支具有高尚的師德、學者的風范、精湛的教藝、愉悅的心境的陽光教師團隊，讓每一位教師的生命都精彩。

　　重點工作及措施：

　　一、協助繼教辦做好各項培訓的管理工作

　　1、完善繼教數據庫信息。

　　2、做好十二五繼教培訓的收尾工作，確保每位教師順利結業。

　　3、協助區繼教辦做好區級新教師培訓、綠耕、骨干教師培訓等工作。

　　4、總結學校“十二五”期間的繼教工作。

　　5、不斷優化現有校本培訓課程，形成學校特色培訓課程。

　　二、校本培訓工作

　　校本培訓是促進教師專業發展的重要途經，因此要根據教師們的需求，合理、有效開展校本培訓工作。

　　1、全體教師培訓

　�。�1）專業閱讀。利用寒假時間進行共讀，撰寫讀后隨筆并通過多種形式分享讀后感悟。另外，教師可根據自己所教學科、專業、興趣選擇一本書籍自讀，提升自身教學水平。除了假期時間的讀書以外，鼓勵教師們訂閱書刊，平時多閱讀，通過閱讀促進成長。

　�。�2）聆聽窗外的聲音。組織教師參加市區及各課題組組織的各種培訓活動。同時根據教師的需求，充分利用寒假集中學習的時間，聘請各領域專家為老師們進行精彩講座，提升理論，改變觀念，從而更好的進行教育教學。

　�。�3）校際聯盟。充分發揮校際聯盟的優勢，組織六校之間各學科教師進行多種形式的交流和學習，同時做到資源共享，共同進步。

　　2、骨干教師培訓

　　鼓勵骨干教師進行小課題研究。通過小課題研究，加強理論學習，能夠從繁瑣的教學工作中尋找規律并加以歸納總結，提升自身的專業素養及研究能力。承擔相應的培訓任務，如新入職教師培訓等。

　　3、新教師培訓工作

　�。�1）師徒結對，通過師傅幫帶促進新教師成長。讓每個新教師學會做“影子徒弟”，給“師傅及徒弟”教師布置聽課、上課等任務，督促師徒共同進步。

　�。�2）作業。為新教師布置作業，包括硬筆書法、聽課學習、教學故事及繪本講述四部分，通過作業提高新教師的基本功及專業素養。

　�。�3）課堂研修。本學期，根據區級新任教師培訓的.目標及安排，校本培訓主要通過課堂研修的形式進行，讓新任教師們能夠充滿自信地走上講臺并站穩講臺。要求新任教師積極主動走進骨干教師的課堂，并人人上匯報課。

　　各月安排：

　　九月

　　1、完成繼教系統信息更新，補錄新入職教師信息。

　　2、統計系統中十二五成績不合格的教師，加強培訓。

　　3、協助繼教辦做好新任教師的培訓管理工作。

　　十月

　　1、協助繼教辦做好綠耕的課堂展示活動。

　　2、完成學校的十二五繼教工作總結。

　　3、完成繼教系統信息更新，錄入各課程繼教學分。

　　十一月

　　1、完成人保局關于個人繼教情況登統的工作。

　　2、完成十二五繼教學分達標人員的登統工作。

　　3、完成新任教師課堂匯報展示活動。

　　十二月

　　反思十二五校本培訓的問題，規劃十三五校本培訓的方向。歸納十二五期間優秀的校本培訓課程，形成系列培訓資源。

培訓工作計劃范文12

　　一、指導思想

　　堅持以發展為主題，以關注學校發展為根本，以促進學生的發展為宗旨，以教師為研究的主體，為了學校研究，在學校中研究，基于學校研究，研究向學校回歸，向教師回歸，向教學實踐回歸，推動學校教育教學工作的.可持續發展。

　　二、總體目標

　　(一)通過開展校本教學研究，解決我校教育教學實際問題，改變教科研活動與實際教學活動脫節，不能指向學校自身問題解決的傾向;

　　(二)通過開展校本教學研究，提升教師教育教學水平，轉變教師的教學理念和行為，匯總教師教學經驗，積聚教師的教育教學智慧，讓教師成為教育智慧的創造者;

　　(三)通過開展校本教學研究，改善我校教育教學實踐，提高教學質量，促進教師和學生的共同發展，共同成長。

　　三、校本教研的基本原則和過程

培訓工作計劃范文13

　　170號文件精神，為造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的專業化、高素質的教師隊伍。根據我校實際，特制定20xx學年校本培訓工作計劃。

　　一、指導思想

　　以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，圍繞深化基礎教育課程改革、全面推進素質教育，以“備好課、上好課、評好課、命好題、育好人”為目標，以提高教師實施素質教育的能力和水平為重點，立足學校實際，面向全體教師，圍繞有效教育教學，全面提高教師的師德水平和業務素質，積極開展以校為本，以備課組為主陣地的校本培訓活動。

　　二、領導小組

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　成員：xx

　　三、基本情況

　　參加校本培訓總人數：51。其中，高級教師9人，中級教師31人，初級教師11人；本科47人，�？�4人。

　　四、學�，F狀

　　1、辦學十四年的水頭四中，聚集了一批素質較高的教師隊伍，但還沒有形成教師隊伍的鮮明的集體特色。教師教學個性需要通過集體的整合提升成為學校教學風格。

　　2、青年教師比例較大，需要專業引領。新近調入的教師不少，需要融入集體。一些高級教師有到船到碼頭車到站的思想，需要專業突破。

　　3、學校在新的發展階段提出“提高標準、追求卓越、搶抓機遇、加快發展”的工作思路，適應學校發展的需要，教師素質的提高是關鍵。

　　五、培訓目標：

　　通過開展校本培訓，使全體教師在政治思想與職業道德水平、實施新課程的教育教學能力與教育科研能力等方面的綜合素質有顯著提高；建設學習型備課組，促進教師專業化成長；提高學校辦學效益與品位，提高教育教學質量。本學年培訓繼續著重是提高教師以下三個方面的能力：

　　1、自學能力。即從豐富的教育實踐活動和生動的教育情景中吸收并總結升華和學會讀書的能力，特別是通過網絡捕捉并對有關信息進行重組、分析、綜合的能力。

　　2、自我評價能力。即清晰、準確地認識和評價自己教育教學實踐活動的能力以及實行有針對性的'學習和有效發展的能力。

　　3、實施新課程教育教學的能力。即通過多種途徑加深對新課程理念的理解，掌握新課程教學規律和要求，適應基礎教育課程改革需要的能力。

　　六、培訓要點：

　　1、強化師德，樹立師表形象

　　學高為師，德高為范。堅持把師德建設作為塑造教育良好形象的重要內容來抓，按照《中小學教師職業道德規范》以及優秀教師為榜樣，認真抓好師德建設工作。在教師中開展以“三愛”（愛教育、愛學生、愛自己）、“三全”（全面貫徹教育方針、全面推進新農村教育、全面提高教育質量）、“三讓”（讓社會滿意、讓家長放心、讓學生成才）為主要內容的師德教育。通過召開座談會、樹立典型、請優秀教師作輔導講座、進行師德師風問卷調查、加強考核等方法和途徑，促使教師養成良好的職業道德，樹立教書育人、為人師表、敬業愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。

　　2、全員讀書，提高文化素養

　　本學年要求每位教師自由選擇至少一本教育著作閱讀，提高自身的專業知識及文學素養，積極撰寫教育敘事、典型案例、教學論文等，并及時將有關體會文章上交到教科室。

　　3、立足校本，提升教學水平

　　充分發揮備課組和備課組中那些實踐經驗豐富、理論水平較高的教師的帶頭示范作用，通過講座、示范和研討向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業水平的提升。

　　4、專家引領，優化培訓效果

　　努力做好“請進來”工作。針對教師在教育教學中普遍出現的疑難和困惑，盡可能地邀請學區、縣專家、學者來校開展專題講座與教學調研，對我校教學質量中的“瓶頸”進行“臨床會診，現場診斷”，找出問題及原因，制訂對策措施，幫助教師解答疑難。

　　5、注重落實，提高培訓實效。

　�。�1）加強新課程課堂教學管理并對管理內容進行檢查，做好各項檢查記錄及相關資料的收集。

　�。�2）以課題研究為抓手，充分發揮各課題組的力量，積極開展活動，以提高教師研究能力與水平，讓課題研究真正成為學校的發展，教師素質的提升與教學質量提高提供不竭的動力。

　�。�3）立足課改，不斷深入實施新課程。扎實開展“新課程集體備課定期研討”活動。以學科為單位，交流、反思教學情況，進行案例交流、經驗交流、論文交流等，既注重切實解決實際問題，又注重概括、提升，總結經驗、探索規律，逐漸形成我校民主、開放、有效的教育教學活動格局。

　　（4）立足崗位培訓，著力打造教學能手。組織各科教師開展教育教學業務技能大賽，著力打造教學能手，促進教研活動的開展和教師業務技能與水平的提高。開展中青年教師課堂教學大賽、優秀論文或優秀案例評比、課后反思交流、課件大賽等活動。

　�。�5）立足備課組活動，大力開展校本教研。我們的任課教師自覺學習、積極思考、深入研究，體現了對新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實踐再到加深理解的過程。他們從備課、設計教學環節到選擇教學方法與教學手段；從授課形式到評價方法；從對教材的理解到對學生個性的關注等都進行了相應的改革，使我校課堂教學呈現出一種蓬勃向上的喜人局面。因此，今年我們要以備課組為單位興研究之風，開展“備課、上課、評課、改課和觀摩課”等系列教研活動，同時，各備課組在每周的教研活動中要圍繞課題，結合學校和學生實際，結合課堂實踐，把實踐中的疑問、困惑進行歸納、篩選，確定一個討論專題，組織交流討論，使教師沿著“計劃——行動——觀察——反思”這一互聯互動的螺旋式的漸進過程，求得問題的解決。真正“開展自己的教學研究”、“解決自己的教學問題”、“發表自己的研究成果”、“改善自己的教學實踐”，不斷積累經驗，提高教育教學研究能力。從而促進教師間的互動式交流和教師與新課程的共同成長，達到相互學習、取長補短、共同提高的目的。

　�。�6）注重日常教研活動的資料管理。學校要求教師嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃、有總結、有反饋、有整改等。每一種培訓都要注意資料的積累（包括文件、計劃、培訓管理制度、教學安排表、考勤表、考核材料、講課稿及圖片影像資料、總結、活動及會議記錄等），并妥善保管，確保檔案完整，管理規范。學校將在學年結束時進行考評，對優秀者給予表彰、獎勵。

　　6、完善制度，加強培訓管理。

　　校本培訓要加強層級管理，就是各個管理層要各司其職，各負其責。校本培訓管理主要有三個層次：一是校級決策層，校長是第一責任人，把握校本培訓的方向，提供人、財、物、時、信等方面的條件；二是部門執行層，主要職責是在校長的領導下，組織和開展校本培訓活動，并通過管理擴大參與面，提高培訓水平。具體做好五項工作：①建立相應的規章制度；

　　②師資隊伍建設；

　　③組織培訓；

　�、茇撠熍嘤栃Ч麥y評；

　�、輽n案建設；三是備課組基礎層，備課組長主要職責是：

　　①動員組織本組教師參加培訓；

　�、谥鞒忠越M為單位的教科研活動。

　　總之，我們要以新課程師資培訓為重點，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，進一步加大教師繼續教育和校本培訓的力度，開拓創新，與時俱進，努力開創我校教師培訓工作新格局。

培訓工作計劃范文14

　　我市校本研修工作從20xx年9月啟動實施，經過7年多的探索實踐與穩步推進，已成為促進我市教師專業發展，教育內涵提升的助推器。通過校本研修示范和規范的評比，并不斷改進考核辦法，出臺實地考核、網絡化管理、校本研修案例評比等一系列制度和措施，力求推動校本研修工作的常態化，并促進校本研修質量的有效提升。

　　下半年起，我市統一使用奉化市校本研修網絡管理平臺，為進一步規范網絡平臺建設、強化研修的主題意識、教師的主體意識以及成果的提煉意識，推進各學校的研修文化建設，我市今年的校本研修考核評比將以教研組的研修案例評比、校本研修網絡平臺考核和對教研組的實地考核為主要內容�，F將具體事項通知如下：

　　一、第一階段：校本研修案例評比和校本研修網絡平臺考核

　　(一)校本研修案例評比(40%)

　　1.研修案例選用20xx年1月至20xx年11月底間所進行的校本研修活動(要求系列性的連續活動)。

　　2.研修活動基本要求：

　　(1)研修主題應適切。各教研組應該多關注學生的'發展，聚焦以“學習規律”“認知規律”等為基點的學生學習活動;多關注“新課改背景下的疑難問題解決”;多關注反映本校實際且切口小易操作的教學現實問題;多關注教師成長規律，以教師發展的關鍵點、能力的增長點等等作為研修主題。

　　(2)研修方案要細化。教研組長組織本學科教師學習討論后確定主題，精細化預設研修過程，體現研修活動的系列性，深化研修主題。

　　(3)研修過程重生成。引導教師主動、全程參與活動，并能圍繞主題展開實踐研討，使主題研修能層層推進，步步深入，體現連續性和系列性。同時要豐富研修形式，增強研修技術含量，在理論的引領下通過實踐、反思、再學習、再實踐、再反思等不斷生成并加深對研修主題的認識，從而指導教學實踐，提高教學質量。

　　(4)研修成果需提煉。要重視研修活動的總結反思，提煉出可供借鑒的方法策略，達成共識，即形成某個階段的研修成果，既利于改進并優化研修過程，更利于后續教學研究以及教學經驗的推廣應用。

　　3.研修案例撰寫要規范：各教研組報送的校本研修案例必須是在研修實踐基礎上的提煉總結，要反映真實的活動過程及教研組教師的行為跟進，要通過研修活動真正解決問題提高認識，促進校本研修質量提升，推進學校研修文化建設，從而進一步提升教師的專業水平，促進教育質量的穩步提高。

　　研修案例包含研修背景、主題生成、研修目標、研修過程(體現主題性、系列性)和研修總結(共識提煉和后續跟進措施、需要進一步研討的問題)。

　　4.研修案例報評對象：各中小學(含幼兒園)的每個教研組須各報一則案例參評，其中綜合教研組可以選取組內某一學科的研修活動作為樣本來撰寫案例。

　　5.研修案例報評時間：20xx年12月1日前以校為單位，案例須電子文檔與紙質文本各一份報送給教師進修學校教務處。郵箱：1616

　　(二)校本研修網絡平臺考核(60%)

　　1.考核內容

　　考核內容為20xx年1月至11月各校校本研修的開展情況(上學期材料在各校原網絡平臺中考核)，包括研修網絡平臺建設、研修計劃總結、研修活動及教師專業成長等，具體見附表“奉化市20xx年度中小學校本研修網絡平臺考核評分表”。

　　2.考核形式

　　采用網絡電子化評估的形式進行考核，即考核組對各校的網絡研修平臺分學科按年初要求進行量化考核。

　　3.考核時間

　　20xx年2月中旬

　　4.考核組成員

　　由教育局組織的學科考核小組

　　5.相關要求

　　各校于12月10日前做好校本研修網絡平臺自查自評工作，并請各校教研組長把本校校本研修網絡平臺的用戶名和密碼告知相關教研員。

　　二、第二階段：實地考核

　　1.考核對象：根據案例評比和校本研修網絡平臺考核成績所確定的教研組及所在學校。

　　2.考核形式：聽匯報、座談及查閱研修材料等。

　　3.考核時間：20xx年12月下旬

　　4.考核人員：由教育局組織的校本研修考核小組

　　三、第三階段：綜合評定

　　根據各校研修案例的質量、校本研修網絡平臺及實地考核情況，由教育局組織總評委評出“20xx年度奉化市校本研修優秀學校和優秀教研組”并予以表彰。

　　各校應高度重視此項工作，要扎實行動，講究實效。校長要親自過問，負責教學業務的副校長具體負責落實。要力求通過今年的考核評比使各校的校本研修再上一個新臺階，從而進一步推進各學校的研修文化建設，為我市的教育內涵提升增加內驅力。

培訓工作計劃范文15

　　一、指導思想

　　高素質的教育以高素質的教師隊伍為基本條件，加強教師隊伍建設是深入進行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質教育的關鍵。重視對青年教師的培養，可加快教師隊伍的建設步伐。我校每年都有青年教師成長為骨干教師，為此我校對他們實行“導師”制，使他們在較短的時間內，牢固樹立專業思想，養成良好的職業道德，具有較高的教育、教學水平，成長為教學能手。

　　二、優勢方面：

　　青年教師知識水準起點較高，思想觀念較新，思維定勢較少，接受新事物的能力強，熱情高、干勁足，上進心和創新意識強。

　　三、確定培養目標

　�。ㄒ唬┙虒W能力目標

　　1、分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學大綱、參考資料等教材。

　　2、實施教學能力：神態自然，情緒飽滿，舉止大方，能夠緊緊圍繞教學目標設計和提出有價值的問題，靈活地運用設疑方式，引發學習興趣，激發求知欲。

　　（二）理論基礎目標：掌握教育理論，懂得教育規律，不斷學習新的理論更新教育觀念，指導自己的`教學實踐。

　　（三）教育研究能力目標：選擇恰當具體的教育研究課題

　　四、主要措施。

　　1、校內創設積極向上的文化氛圍，營造你追我趕的良好態勢。領導深入課堂教學第一線，善于發現人才，有計劃地加以培養。創造條件讓想學、肯學、會學的多一些學習機會，讓想干、肯干、能干的人多一些實踐的機會，為他們搭建成長的平臺，展示的舞臺，讓優秀的教師脫穎而出。

　　2、強化學習，更新觀念，不斷提高自身理論水平。人的意識、觀念的更新比行為更重要。對骨干教師的培養著重學習，尤其是教育、教學理念，相關理論知識的學習，及時把握教育發展的時代脈搏，新課改對教師的要求等方面的宣傳，從而增強教師認識問題、分析問題、解決問題的能力。

　　3、加強校內“傳、幫、帶”活動，以課堂為載體，切實提高培養對象的專業水平。

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