個人計劃
時間過得太快，讓人猝不及防，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！我們該怎么擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的個人計劃6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
個人計劃 篇1
一、指導思想
信息技術與語文教學的整合，就是把各種信息技術手段完美地融合到語文學科教學中，以便更好地完成語文課程的目標。信息技術與閱讀教學有機融合，使語言文字也兼備了圖文聲像并茂的特點，為創建以教師為主導、學生為主體和信息技術為信息渠道的新型三維教學模式，提供了技術支持。信息技術氛圍下的語文教學利用網絡資源，拓展閱讀教學將使自主、合作、探究性的學習呈現出嶄新的模式，讓學生積極參與教學過程成為可能;開發網絡資源，嘗試網上閱讀，將最大限度地擴展學生語文學習的渠道。
一、研修目標
1、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致。
2、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力。
3、能結合有關信息技術應用能力，針對教學不斷反思和總結，提高信息技術與語文課程融合的專業能力。
三、研修方式
1、聆聽請教
對講解中不明白問題和教學中的困惑，及時上網查詢并向同行請教，努力向尋求專家幫助解決。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學員交流學習，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討。
2、反思提升
加強業務進修，主動關心國內外及周圍教育信息和專業理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學信息技術教學相關的刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座，上網等，汲取信息技術學科的新知識、新技能。
利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優勢，積極參與在線研討。
在多媒體教學環境中，合理利用軟件、數字教育資源，優化課堂教學，提高自己的課堂效率。
利用網絡教學平臺，有效開展自主、合作、探究等學習活動，轉變學生的學習方式，培養學生的創新意識和綜合能力。
利用教師網絡研修社區，養成網絡學習習慣，樹立終身學習的理念，為自身的可持續發展奠定基礎。
3、積極學習
珍惜這次培訓提升機會，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習，專心聽講，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風格，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路，內化成自身的知識，彌補自己專業知識的不足。
積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計，積極參加教育系統組織的教科研成果征集活動。
三、具體措施
1、每天利用1―2小時登陸網絡研修平臺，認真完成培訓期間各項任務及作業。
2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業務水平。
3、培訓期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結和反思，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學。
4、多閱讀信息技術方面的書籍，掌握教學中常用軟件的.操作流程和方法，提升自己的信息技術應用能力水平。
有老師說，好學才能博學，博學才能讓教學生動有意義。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學習，更新自己的認知背景，才能得到學生的喜歡。俗話說，要給學生一碗水，教師必須要有一桶水，我們要樹立終身學習的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師。希望能得到導師的指導，助我成長!
總之，我決心不斷學習，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力，結合教學實際，努力學習信息技術，并學以致用!
個人計劃 篇2
為了進一步豐富自己的專業知識、提高素質修養，適應教育改革發展和全面推進素質教育的需要，我會認真學習，尋找自己身上的不足，有計劃、有步驟地全面提升自己的綜合素質。現結合自身實際情況，我對自己工作、學習制訂以下規劃：
一、個人業務工作
在積極完成學校組織的業務學習和其它的業務工作外，我會盡量多閱讀一些教育教學方面的書籍和雜志，以更好的更快的充實自己，提高自己專業知識水平。網絡也是最好的'學習環境，本學期我會努力發掘網絡中的資源，讓自己在這個快速成長的大環境中成長得更快些。
二、個人思想
在堅定的一切為了學生，為了學生一切的態度同時，我要積極的克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現象，增強責任心，改進工作作風，嚴格要求自己，不斷提高自身素質。本學期學校要求每一位老師都要學習一些相關的法律、法規，我覺得這是對我們教師很有幫助的，也是成長為一名有品德有素養的教師的必要條件，我本學期會努力按照學校要求，實事求是的完成相關法律的學習。
三、職業素質
要把忠誠人民的教育事業放在首位。進一步鞏固教師職業道德，在教育教學崗位上自覺加強師德修養，熱愛學生、熱愛集體，團結協作、相互尊重和支持、顧全大局。要學而不厭，勤于進取，為人師表，嚴于律已，嚴謹治學。另外我也堅信活動是鍛煉我自己的最好的方式，本學期我也會爭取更多的機會參與各種活動，以鍛煉自己，提高自己。
總之，我將嚴格執行提升計劃的要求，不斷努力提高自身的思想道德水平，提高業務能力，拓寬知識面，提高實際教學水平與研究能力。根據自身的實際，確定自己的發展方向。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造、陶冶、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師，為教育事業的發展做出積極貢獻，讓組織放心，讓家長滿意。
個人計劃 篇3
一、研究的課題：《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究》。
二、研究目的:回顧上學年課題研究上學期，通過上課題研討課、撰寫論文、教學設計、研究心得等多種方式，總結出了一些自主探究學習的方法，但是還不夠全面，這學期我將繼續努力鉆研，進一步探索研究。
三、研究措施：
1、轉變觀念，認真系統地學習有關的理論。認真地學習一些相關的專著和他人的經驗性文章，在學習中提高認識，在學習中轉變陳舊的觀念。
2、加強學習，努力提高自身專業素養，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。
3、聯系實際，認真備課、精心設計教學過程，進行踏實細致地調查分析。
4、實事求是，注重課題研究過程，在學校研究計劃安排下，每學期上好課題研討課、“一人一節課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。
四、本年度具體工作安排計劃：
二月份：
（1）學生交流與合作能力現狀調查分析。針對學生開展調查研究，精心設計調查問卷，進行科學、合理地分析總結。
（2）學習課題組課題總方案。
（3）學習課題組子課題計劃，明確研究內容。
（4）制定個人課題研究計劃。
三月份：
（1）參加開題儀式。
（2）建立學生個人跟蹤檔案。
（3）在數學課題組內聽課。
（4）積極參加培訓，學習、開通課題研究個人博客。
四月份：
（1）積極參與課題組開展的專題研討課。
（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課心得體會。
（3）加強學習相關理論知識，認真做好學習筆記。
（4）撰寫學生交流與合作習慣養成專題文章，注意及時收集、整理、上傳資料。
五月份：
（1）學習課題理論專題講座，做好筆記。
（2）通過課堂教學，嘗試新的`教學方法。
（3）認真撰寫，與同伴交流，及時總結課題研究經驗與教訓。
（4）上一堂課題研討課。
九月份：
（1）學習課題組總課題方案、子課題計劃。
（2）寫好《自主(探究、體驗、合作)學習方式中教學手段運用研究》個人研究計劃。
（4）及時上傳材料，豐富博客內容。
（5）積極參加培訓，學習，轉變觀念，提高自身素質。
十月份：
（1）參加“全國著名教育專家江西省中小學優質課堂教學研討會”。
（2）上好課題研討課。
（3）參加課題組進行的課題研究。
十一月份：
（1）參加課題組進行的課題研討課。
（2）整理參加課題理論學習的筆記，總結各項課題活動情況，寫出上傳個人博客。
十二月份：
（1）結合我校“一人兩節課”校本教研，組織課題組成員上課、聽課、評課活動。
（2）及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網站和個人博客。
（3）撰寫個人課題小結，并參加校課題小結交流。
（4）收集、整理課題組教師的教學設計、說課稿、評課內容等，并上傳到學校網站和個人博客。
（5）撰寫課題研究論文，交流課題論文。
個人計劃 篇4
蘇格拉底說，“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”然而，想要點燃教育的火焰，首先教師自己的手中應當有火石，而這火石只有經過不斷的鍛造磨礪，就像教師要經過不斷的學習和自我完善，才能讓學生手中的火把更加明亮蓬勃。
作為一個新教師、一名年輕教師，幸運的是擁有和孩子們共同成長的機會，而成為一名優秀的教師，或許是每一位剛踏上崗位的年輕老師的想法。而我應該如何去實現這個目標，成為一個具備崇高的教師道德、先進的教學理念、豐富的知識儲備、較強的業務能力、靈活的教學方法、較高的教研水平和有效的育人技能的好老師呢，對此，我做出了自己的思考，為自己制定了以下的目標。
一、自我情況分析
1．作為新教師、年青人，我有著充沛的精力和靈活的頭腦，對不斷完善、更新的教育理念有著較強的適應能力。
2．能在教學中熟練地運用現代教育媒體并會制作教學課件，并在工作中進行摸索、探究。
3．具有較強的事業心，平時能對照教育理論來反思自己課堂教學的成功經驗和失敗教訓，逐漸形成具有個性的教學設計。
4．敢于在教學中做一些嘗試，努力鉆研，實行分層教學，做到因材施教，注重愛護和培養學生的好奇心和求知欲，保護學生的探索精神、創新思維，營造崇尚真知的氛圍。
5．作為老師，能尊重關愛每位學生，發現并賞識每個學生的才華，創造條件讓每個學生參與教育、教學活動，以愛心、信心和耐心期待著每個學生的成功，在培養學生集體榮譽感、團結協作精神方面有一定成效。對于學困生能多予以幫助、關心。
6．能協調好社會、家庭、學校三者之間的關系，加強教師、家長、學生間的溝通，為教育教學工作和諧、順利地展開奠定堅實的基礎。
(二)存在問題
1．對學生的身體素質情況把握不夠，教學內容有時會超過學生身體最大承受能力。
2．較注重技術動作的教學，而忽略了理論教學和跨領域學習的必要性，使學科教學有時顯得有些封閉性。
3．科研中帶有自己的感情色彩，對于感興趣的內容鉆研得較多。
二、學習方面
1.每學期聽課不少于30節，通過對相關學科的學習與了解，促進本學科與其他學科之間的聯系與溝通，尋找教學規律，為培養學生的綜合素質打下扎實的基礎。
2.堅持個人理論學習制度，不斷提高自己的理論水平。響應學校“讀書與反思”的教師理論學習活動，認真學習教育書刊以及與數學科目有關的相關專業書籍，如蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、《教育心理學》等，并認真做好讀書筆記。及時寫下心得體會或是感悟。
3.針對日新月異的教育理念，積極上教育類網站，汲取先進的教育教學理論，吸收成功的教育教學經驗，探討教育教學工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學水平。
4.每月撰寫2—3篇教育隨筆，隨時把自己在教育教學中以及家長溝通交流的方式方法、心得體會、經驗以教育日記的形式記錄下來，為自己將來的工作提供知識積累。
5.主動認真練習“三字”，堅持練畫簡筆畫，練說普通話，并能更好地將多媒體運用到課堂中。
6．多去聽課，通過聽老教師、優秀教師和帶教老師的課，不斷反思自我，汲取好的經驗和方法，從而提高自身教學水平。
三、教學能力方面：
1、繼續學習新基礎教育理念，應用于我校的自主性學習教改中，摸索適用于我所帶班級的整合點。通過多看、多學、多聽、多做來提高自己的鉆研能力。
2、在教學中應面向全體學生，實施啟發、探索和討論式教學，指導學生主動學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。在課堂上營造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學習的主人。
3、教學中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知識產生發展過程，提高生生互動、師生互動的'有效性。在還給課堂生命氣息的同時努力提高課堂效益。同時，注重知識的積累，做好實踐反思本的撰寫，及時總結反思每堂課的優缺點，及時加以調整及改進。
4、向身邊的每一位老師學習，學習他們的經驗和教學技巧，甚至對一些細節進行模仿，汲取各家之長。堅持在課前做到兩問：一問教材，深刻鉆研教材寫好教案，理清教學重點和難點；二問自己，“準備好沒有，這堂課難點在哪里，怎樣突破，要教給學生什么?怎么上最有效。最后反思教學得失，寫好教后隨筆。
5、傾聽學生的心聲，關注每個孩子的成長。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出教學薄弱的原因。
同時，我還將結合學校發展規劃，堅持以校為本，積極投入生命教育課題研究，踴躍參加校本研修，盡我所能，成就自我，為學校的發展做出貢獻。
6、每年寫一篇高質量的論文，上好每一節公開課，爭取都有所進步。
我常想：教育的本質是愛，愛是一種真摯的情感。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師只有懂得愛自己的學生，才能有巨大的熱情去愛事業，進而在事業上取得成功。教師是“人類靈魂的工程師”，教師不僅要教書育人，更重要的是培養身心健康的下一代。隨著課程改革的深入，對教師的要求也不斷提高。因此，要不斷提高自己的政治理論水平和專業知識水平；按時完成各項任務；注意提高自己的文化素質，苦練扎實的基本功，腳踏實地的抓好教師業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。
個人計劃 篇5
為保障3月24、25日現場推介會和表彰大會的順利召開，現制定具體會務保障計劃如下：
一、局領導工作分工
關天安：負責會務協調工作；
甘樹漢：負責基層先進典型推介觀摩點的有關工作；
吳乃流：負責5個典型推介單位經驗介紹材料的統稿工作和現場推介的協調工作；
黃南飛：負責表彰大會的先進單位、個人審批和表彰大會的組織計劃工作。
二、專責小組工作責任分工
設四個小組，分頭負責，抓好落實。
（一）會務協調保障組：組長廖沙，成員由局辦公室人員組成。
主要負責整個會議的協調保障，收集、審定和印發典型推介經驗材料，安排會議就餐，保障市局用車等。
（二）典型推介現場保障組：由楊秀健、陳漢梅和曹翌晨組成。
主要負責各區典型推介及參觀現場的組織指揮、車輛停放和車隊引導。
（三）表彰事務保障組：組長朱順德，成員由組織人事科人員及王哲、馮廣斌組成。
主要負責先進單位、個人表彰的事務的保障，審核各區局上報的先進單位先進個人，起草《表彰通令》和領導講話稿，制作獎牌、證書，組織表彰大會程序事項、布置表彰大會現場等工作。
（四）宣傳報道組：由鄧政明、李敦智組成。
主要負責整個會議的宣傳報道工作。組織市新聞媒體搞好此次活動的宣傳報道。
二、具體工作安排及要求
(一)現場推介會
1、3月10日前各區典型推介經驗材料收集完畢，并確定發言人員，3月20日前完成統稿和復印(吳乃流及一組負責)。
2、3月22日前確定各區局典型推介參觀點路線和經驗介紹形式(甘樹漢及程斌負責)。
3、3月15日前確定參加會議人數和各區局領導名單(吳乃流及一組負責)。
4、3月20日前落實3月24日中午、晚上和25日中午就餐人數，安排就餐地點(吳乃流及一組負責)。
5、3月22日前確定整個會議行車路線、停車點位置相關事項(吳乃流及二組負責)。
(二)表彰大會
1、3 月20日前確定邀請參加會議的'市領導和有關單位領導，并送出請柬(關天安及一組負責)。
2、3月20日前確定會場地點、完成市領導、局長在表彰會上的講話稿(黃南飛及三組負責)。
3、3月23日前完成會場布置方案(主席臺人員確定、會標、鮮花的懸掛或擺放)、會場座位劃分等（黃南飛及三組負責）。
4、3月23日前完成先進單位領獎代表、先進個人佩戴的紅花準備，確定領獎順序和頒獎領導(黃南飛及三組負責)。
5、3月18日前確定獲獎先進單位、先進個人表態發言人員，并審定發言稿(黃南飛及三組負責)。
（三）新聞報道及資料收集
1、3月22日前聯系確定參加報道的新聞媒體、人數及車輛保障方法(黃南飛及四組負責)。
2、整個會議的攝、錄像工作由劉飛、欒蕭蕭、張維負責。
三、會議日程
局領導和各科、室負責人全程參加會議，另市局機關15人（吳乃流同志確定），禪城區局35人參加表彰大會。
3月24日現場推介會觀摩順序：
南海大瀝分局 ---三水區執法局—高明區執法局---順德容桂分局
局機關參加推介會人員上午8：10集中出發，9：00前到南海區大瀝分局（工業大道2號），在大瀝參觀和聽取經驗介紹；10：00從大瀝出發前往三水區執法局，現場參觀和聽取經驗介紹，中餐由三水區局聯系安排；下午2：00從三水西南鎮出發前往高明區執法局，現場參觀和聽取經驗介紹；4：00從高明荷城出發前往順德區容桂分局，現場參觀和聽取經驗介紹，晚餐由順德區局聯系安排；晚飯后各單位自行返回。
3月25日現場推介會觀摩及表彰大會順序：
禪城南莊分局--環市分局--表彰大會
局機關參加推介會人員上午8：10集中出發，9：00前到禪城南莊分局（石南大道20號），現場參觀和聽取經驗介紹，9：30從南莊轉場往環市分局參觀，爾后參加表彰大會（地點待定，僅參加表彰大會的15名局機關人員，25日上午9時前在辦公樓待令，聽候通知，集中前往會場，散會后不參加會議用餐），中餐由市局安排，餐后各單位自行返回。
四、會議組織及議程
(一) 推介會組織:
各區典型推介會現場觀摩及經驗介紹形式由各區自行確定。需要整隊時，由楊秀健負責，需要主持會議時，由吳乃流負責。
(二) 表彰大會議程：
會議主持人：吳乃流，整隊組織：楊秀健
1、整隊向市領導報告
2、主持人宣布會議開始
3、奏國歌
4、關天安局長講話
5、黃南飛副局長宣讀通令
6、先進單位、先進個人代表上臺領獎(同時放“運動員進行曲”)
7、先進單位、先進個人代表發言
8、市領導講話
9、整隊向市領導報告
10、主持人宣布會議結束
個人計劃 篇6
一、個人分析
自從踏上工作到現在，我經歷過好幾個轉折，而教師這個職業是我站得最長的崗，同時也是我最喜歡的職業，現在我仍繼續走在教師的行業里。回顧這幾年我與孩子們一起走過的路，我深深地體會到教師在成長就是幼兒在成長，教師的進步就是幼兒的進步，俗話說‘有其父必有其子’，有怎樣的教師也會有怎樣的`學生，簡接地就是說教師個方面的擅長必然會成為孩子學習的長項，所以教師如不及時找出的不足來完善自己，必將會影響幼兒的發展。我自知不足的方面很多，比如：我現在工作的幼兒園是棋類特色的幼兒園，對于“棋”，我太了解自己的功底了。雖然我在幼兒園也已跟其他老師學了點皮毛，但我清醒的知道這進步是來自幼兒園給我的壓力，（每位老師上一堂棋類特色課），這是一種被動的進步，而在主動上我沒給自己施加壓力，這是我的不足之處。
二、個人發展目標
1、先借鑒各位老師來學習，然后再逐步內化，提高自己現有水平。2、邊自主的學習，邊學會時刻反思，提高教學質量。
三、具體措施
1、利用空于時間主動向老教師討教學習。2、認真聽好并及時記錄沈老師的每一堂棋課，并在自己班級進行模擬嘗試。3、反思并記錄好自己的每一堂成敗的棋課。4、收集與學習棋類相關的理論知識，把理論與實踐相結合。5、積極參加教科研棋類活動，在觀摩中向其他老師學習，自身體會中聽取新老教師的意見與建議，從中取得經驗。6、主動邀請園領導督促與檢查。
四、時間安排
第一年基本能勝任棋類教學；第二年棋類教學有明顯進步；第三年棋類教學中有特色。我看過陳衛芳老師一篇文章，其中一句話對我印象特別深刻：努力永遠都不會太遲，即使最終不能光彩照人，至少可以實現自己的人生價值。我相信一份辛勤，一份收獲，我會堅持學習使自己成長起來！
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