個人計劃

時間：2023-10-23 08:29:19 計劃范文我要投稿

校本研修個人計劃推薦度：
校本培訓個人計劃推薦度：
學生個人計劃推薦度：
師徒結對徒弟個人計劃推薦度：
勞動教育個人計劃推薦度：
相關推薦

個人計劃

　　時間過得太快，讓人猝不及防，我們的工作又邁入新的階段，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。計劃怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編精心整理的個人計劃6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

個人計劃

個人計劃篇1

　　一、學生情況分析：

　　這學期我會繼續教初三到初六的英語。根據我們學校學生的特點，比如好奇心強，好動，愛表達，善于模仿，我會用各種方法來教。并充分調動學生的積極性，活躍課堂，高效完成教學任務。在這一學期中，我們不僅要培養學生的“四項技能”，還要注重培養學生綜合運用英語的能力。尤其是那些學習能力過剩的學生，應該在更高的層次上提高他們的思維能力、分析能力和理解能力。

　　二、根據情況采取的措施：

　　根據學生的具體情況，我會采取以下措施：

　　1、注重情境教學，創設英語環境，營造學習氛圍，讓學生有更多機會接觸英語，感受英語，應用英語。

　　2、結合學生的年齡特點和教學內容，設計適合學生的課堂教學活動，調動學生的學習積極性。

　　3、針對學生記憶單詞困難的問題，向學生介紹優秀學生的學習方法，讓他們相互交流，共同進步。老師向學生介紹了一些好的方法，如分類記憶、滾球記憶、想象記憶等。

　　4、對學生進行語音知識訓練，教他們國際音標，讓學生從簡單機械的模仿學習過渡到有正確的語音知識來指導英語學習，為自學鋪平道路。

　　5、加強閱讀訓練，滲透語法知識的`學習。

　　6、滲透英語背景知識，使學生開闊視野，了解外國風俗、外國文化和習俗，進一步理解和運用英語。

　　7、進一步加強學生思想工作。

　　三、教材整體分析：

　　本學期英語課使用的教材有：人民教育版教材，注重學生英語聽、說、讀、寫能力的培養和訓練，努力為學習者創造語境，精心設計內容，在教學中安排大量有趣的教學活動，引導學生在輕松積極的氛圍中學習英語，使英語輕松有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用和最基本的英語詞匯、句型、交際和會話，逐步發展教學內容，符合小學生的年齡、心理特點和語言教學規律，科學性強。

　　四、總體教學目標：

　　1、堅持快樂英語教學法，調動學生學習英語的積極性。

　　2、巧用英語兒歌、民謠、繞口令、諺語訓練學生的語音語調。

　　3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法。

個人計劃篇2

　　為迅速提高我校師資隊伍的整體素質，加強對我校青年教師的培養，加快青年教師的成長速度，充分發揮各學科骨干教師的“傳、幫、帶”作用，根據我校實際，特制定新老教師“一幫一”結對幫帶活動方案。

　　一、指導教師的確定：學校推出師德好，教育教學水平高，教學能力強的骨干教師作為指導教師。

　　二、培養對象的確定：剛參加工作的新教師和三年內熱愛教育事業，積極要求進步，肯于鉆研,工作認真的青年教師作為培養對象。

　　三、結對雙方的確定：由教務處提出名單，征求相關教師意見，經校務會議研究確定“一幫一”對象，在學校教師大會上公布。

　　四、幫扶形式：

　　采取“一對一”結對幫扶形式，由學校確定幫扶結對名單并組織簽訂師徒結對協議。

　　五、指導教師的職責：

　　１．制定有針對性的培養方案，對新教師提出明確具體的要求，指導新教師制定為期一年的成長提高計劃。

　　2．言傳身教，指導并培養新教師具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹嚴潔的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

　　3．每周至少指導新教師備課一次，檢查新老師教案，并提出修改意見，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。

　　4．每周至少聽新教師一節課，并給出詳盡的'導評，幫助其提高課堂教學能力。

　　5．每學期指導新教師上校內匯報課一節，在大型教學活動中幫助其設計方案，指導其完成上課任務。

　　6．幫助新教師選定一項教改實驗課題，并給予指導。

　　7．注意保存計劃，聽課記錄，導評記錄，供驗收用。

　　8．心胸坦蕩，支持新教師發揚個性優點并博采眾家之長。

　　六、對新教師的要求：

　　1．制定出為期一年的成長提高計劃。

　　2．主動與指導教師談心,學習指導教師忠誠黨的教育事業的思想,嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神,不斷提高自己的職業道德水準和業務能力。

　　3．每周定時向指導教師提供教案,并請指導教師指導備課方法,提高備課能力。

　　4．勤聽、勤看、勤問、虛心學習，積極探索、積極參加各種教學活動，促進個人素質的不斷提高。

　　5．每周至少聽指導教師兩節課，每學期上校內匯報課一節。

　　6．選定一項教改實驗課題,在指導教師指導下開展教改實驗。

　　7．注意保存完整的聽課及教育教學活動記錄，驗收使用。

　　8．注意博采眾家之長。

　　七、評價

　　1．學校將定期檢查“幫帶”情況，并作出評價；

　　2．新教師賽課獲獎，指導教師享受同等獎勵；

　　3．學校每學期將根據“幫帶”情況，新教師的教學、教研、成長情況、教學業績等給予獎勵。

　　八、一幫一結對名單

　　老教師新教師

　　魏玉霞陳修全

　　李振萍劉玲

　　周玉芹盧震

　　劉紅蕾劉珊

　　張東平李峻逸

　　萬淑芬夏穎

個人計劃篇3

　　讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明，讀書使人昌理，讀書使人善辯。讀書是美麗的。書能給人啟迪，讓我們從懵懂走向聰慧，看到世界的美麗；書能給人啟迪，讓我們從茫然走向光明；書能充實我們的心靈，讓我們感到生活有著千姿百態；書能給人以進取之心，提升我們的思想，讓我們的靈魂充滿活力和希望！

　　一、讀書目標：

　　1、通過讀書，轉變學習觀念，提高自主學習能力、創新能力和探索能力。

　　2、通過讀書，使自己熱愛讀書，發現其中的魅力，體會書中的潛在魅力。

　　3、通過讀書，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，建立新型的人際關系，塑造良好的個人形象。

　　4、通過讀書活動，豐富自身個人文涵養，強化自身修養，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

　　二、在我的讀書計劃中我將遵循以下思路：

　　1、堅持“讀書促進思考，思考促進成長”的'原則，將精讀與泛讀相結合，讀書時及時記下自己的讀書體會，將讀書與反思相結合，不斷促進自己的成長。

　　2、參與網絡與周圍的讀書沙龍交流，積極發表自己的讀書點滴體會。

　　3、充分利用網絡資源，開展網上電子閱讀，開闊自己的視野。

　　4、通過讀書讓自己能學會享受閱讀、享受教育、享受人生，提高生命質量。

　　三、開展讀書計劃的主要流程：

　　1、要使讀書計劃不流于形式，落到實處，關鍵在堅持，不把繁忙沒時間讀作為推脫之詞。把讀書作為每天必做的功課，要培養自己的意志力，直至這樣的堅持成為一種習慣。

　　2、每天要保證至少一個小時的讀書時間。即使再忙，這段時間也不能省去。這一個小時內要避開外界的紛擾，真正做到靜心靜神，沉溺于書中，從而讀出意味、讀出情趣來。

　　3、讀書要與思考有機結合。古人云：“學而不思則罔，思而不學則殆。”要能邊讀邊想，緊密聯系自己教育教學實踐，讀出自己的思考與見解，提高認識，培養自己獨特的思維與創新意識。同時，要力爭作點讀書筆記，或標注，或摘錄，或質疑，努力尋求讀書成效的最大化，不斷提高自己的各方面素質與綜合能力。

　　智慧的人生從讀書開始，且讀且思，且思且行，這一路必將書香四溢，笑語滿懷！

個人計劃篇4

　　隨著課程改革的深入，對我們教師的教學理念，教學方式都有了更高的要求與轉變。以我現有的文化知識、教育思想和教育理念、現代教育技術的運用等方面，已跟不上高質量的推進素質教育的需要。為了促進教學實踐與理論的結合，提高自己的政治、業務水平和師德修養，使自己的教育教學行為更能符合時代的要求，首先要腳踏實地的抓好自己業務學習，通過自主學習來滿足現代教育的需要，全面提高教學質量。讓自已在平時的教育、教學工作中更加得心應手，以滿足學校教育教學工作的需要，特制訂個人學習計劃：

　　一、學習目標：

　　1、加強學習，掌握正確的教育觀點。

　　2、了解教育工作的基本規律和基本方法，進行教育實踐。

　　3、了解學科的發展動向和最新的研究成果。

　　4、將掌握的教育理論轉變成教育教學的`實際能力。

　　5、進一步提高現代信息意識，提高現代信息技術水平，能對計算機進行必要的維護，會熟練使用辦公軟件進行文字處理，素材加工，課件修改、制作，網絡資源搜索等。

　　二、學習內容：

　　（一）豐富教育教學理論

　　閱讀相關的教育書籍如《教育新理念》、《教師專業化的理論與實踐》、《現代代藝術的理論與實踐》、《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》、、《愛心與教育》、《電腦報》等。

　　（二）提高現代信息技術的應用能力

　　繼續學習相關的課件制作方法如：photoshop、flash等軟件的學習；用Dreamweaver制作靜態網頁；音頻視頻處理軟件的使用編輯；計算機的保養與維修等。

　　（三）繼續加強個人師德的修養，學習先進個人的事跡

　　三、學習措施

　　1、利用課余時間堅持每周進行業務學習，做到定時、定內容，學習有關優化課程結構的文章和走進課程的信息報道。充分集中時間學習相關的信息技術與專業的練習，確保課課有輔助教學的多媒體課件。

　　2、及時對每天的教育教學活動進行反思，用筆隨時記錄下來抽時間整理，并爭取與同行們進行交流，共同切磋，共同進步。

　　3、虛心向各科教師學習優秀的教育經驗，提高自身的業務水平。平時加強校內外聽課，虛心與本校同學科教師交流上課

　　心得

　　，取長補短，盡量擠時間爭取去聽課，吸收別人的先進經驗，提高教學水平。

　　4、多聽教學水平較高的教師上公開課，通過集體備課、交流學習等形式，提高教師的業務水平。

　　5、規范自己的言行，做學生的表率。積極參加培訓活動，提高自己的師德修養，在此過程中，學習正確處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。

　　四、學習安排：

　　時間、學習內容

　　20xx．9 閱讀《現代代藝術的理論與實踐》、《教育新理念》《電腦報》

　　20xx．10 photoshop繪圖軟件的學習

　　20xx．11 Photoshop繪圖軟件的學習

　　20xx．12 音頻視頻處理軟件的使用編輯

　　20xx．3 《愛心與教育》、Flash動畫的制作

　　20xx．4 flash動畫的制作

　　20xx．5 學習用Dreamweaver制作靜態網頁

　　20xx．6 計算機的保養與維護

個人計劃篇5

　　俗話說：原地踏步就等于退步。教師專業發展牽涉到個人的、組織的、外在環境等錯綜復雜的因素。各因素如果能夠有效地加以整合，教師專業發展的道路將會更為順暢。這是一個復雜的過程，因而需要切實可行的計劃。新課程已完全打破傳統的管理、教育、教學模式，傳統意義上的好壞之分、上下之別已不存在，每一個教師都將在這場變革中被重新“洗牌”，是優是劣是好是壞都將按新的“游戲規則”來評判。在這種形勢下，教師如果只是滿足于混口飯吃”、“完成任務”而不把自己的工作看做是一門專業，不追求個人專業結構的不斷改進，缺乏作為專業人員的危機感和緊迫感，缺乏對自己過去專業發展歷程的總結意識、對自己目前專業發展水平的把握意識和對自己未來專業發展方向的規劃意識，不能根據新的“游戲規則”與時俱進地實施自己的專業發展計劃，都有可能被課程改革淘汰出局。教師要想在這場“牌局”中贏得主動，惟一的選擇就是主動投入課程改革，把課程改革當做自己脫胎換骨、自我更新的天賜良機。我認為:只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發展，以達到社會不斷發展的需要。特此制定三年專業成長計劃如下:

　　一、三年專業發展目標

　　“多做”、“多想”、“多聽”，在未來的時間中，不斷改進自己的課堂教學；提高自身的素質，將自己改變成一名主動學習者，使自己成為學生心目中具有親和力、輕松、快樂、幽默的老師己的課堂成為詩意的

　　課堂，是學生向往的精神家園，并能和學生共同學習成長，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

　　做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階。提升自身文化素養，無論是作為管理者還是作為一名教師，都必須有豐富的文化底蘊，在工作中才能得以游刃有余，得心應手。

　　做一名快樂、輕松、幽默具有親和力的受學生歡迎的老師。向身邊優秀的教師學習管理經驗，及時積累教育教學工作中的成功與失敗，總結經驗、教訓，讓自己“生活化、情景化”的課堂教學真正做到實效性。學會做一名“善于反思、勤于積累”的老師。對自己的教學活動及時進行反思，積累經驗，提高自己的管理能力，把學生的做人教育放在首位，樹立為學生一生負責的理念，培養人、塑造人，形成自己獨有的工作風格。

　　二、更新教育教學理念、行為、方法

　　不斷更新教育觀念，能在現代人才觀、質量觀和以人為本促進主動發展的教學觀的指導下，逐步提高教育教學活動質量；聯系教改實際開展教育科研。結合課堂實踐，尋找研究切入點。加強學習，進一步提高教育教學研究能力，善于在教育教學實踐中發現問題、分析問題，在科學理論指導下針對問題進行實驗研究，并在爭取把研究實踐中獲得的感性認識總結上升為理性認識，把握一般規律，用以指導教育教學實踐活動，求得提高教育教學質量的實際效益。結合教育教學實際，創造性地予以運用，提高對課堂教學的精加工程度，追求教學的品質與效益。重視培養學生良好的思維品質和學習技能，有意識的幫助學生養成反思學習過程的習慣，并引導他們形成在反思的過程中發現問題、解決問題的能力。

　　三、素質提高的策略

　　教師的發展目標代表的是教師個人在工作上所努力追求的理想。在確立發展的整體目標后，教師對自我未來的發展有了一個清楚的輪廓之后，再設定遠期、中期和近期的具體目標。每個人都是一個復雜的個體，隨著年齡的增長、時空環境的變遷，人在不斷地發生著變化。因此通過不斷的自我認識來掌握自我，是制定專業發展計劃的必要手段。要在教育教學上，不斷提高個人的素質。目前進行的.新課改對我來說是一種挑戰，同時也是一次難得的鍛煉機會，為了進一步做好自己的工作，我給自己提出了如下的要求。

　　1、“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自己的政治思想素質。在教學過程中注意總結積累，爭取把身邊發生的事情用隨筆或感悟的形式記錄下來。“學為人師，身為世范”，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知、學會做人、學會創造，培養學生成為與時俱進的新型人才。

　　2、促進個人專業發展，確立教育教學新理念。

　　（1）學習和發展的內容和途徑應該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網絡學習、課題研究、觀摩學習、學術討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內容也不僅僅局限于教材和教學法，而應該是更廣泛的知識領域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。

　　（2）善于思考，在實踐中探求、感悟。

　　要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長；在審視中甄別；在前瞻中創新。時刻把工作與思考相結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

　　3、繼續更新自己的專業知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發展。注意搜集專業發展

　　的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應時代發展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰性的目標和任務。

　　4、注重個人素質的培養，不貪名利，切實提高自身理論水平和業務水平，力求為學生創造最好的教育。從為應付考試到為有利于學生今后的發展提供方便。

　　5、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作:學習專業知識、學習育人方法、學習教學技術，從書本中學、從網絡中學、從他人身上學、從教學實踐中學??終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發展、教人創新。在今后的工作中要務實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模；并將所學知識充分應用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導和啟發學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應用知識，學會懷疑和創新。

　　四、專業發展步驟

　　1、深化課改，進一步貫徹落實學校“生活化、情境化”課堂教學理念，充分培養和激發學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養。注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學質量，做一個有思想的新形勢下的教師。

　　2、業務方面要樹立現代學生觀，學會以發展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發掘；在教育教學活動中發揚學生的主體精神，促進學生的主體發展，努力做到因材施教。

　　3、充分發揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環節。